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结对帮扶工作总结10篇4篇

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结对帮扶工作总结10篇4篇结对帮扶工作总结10篇 XX年扶贫结对帮扶工作总结 XX年扶贫结对帮扶工作总结:XX年扶贫工作总结精准扶贫工作总结与汇报 1篇二:XX年上半年精准扶贫工作总结下面是小编为大家整理的结对帮扶工作总结10篇4篇,供大家参考。

结对帮扶工作总结10篇4篇

篇一:结对帮扶工作总结10篇

年扶贫结对帮扶工作总结

 XX 年扶贫结对帮扶工作总结:XX 年扶贫工作总结 精准扶贫工作总结与汇报

 1 篇二:XX 年上半年精准扶贫工作总结 XX 年上半年精准扶贫工作总结

  按照县委、县政府安排,我局包抓 xx 村的“双包双促”精准扶贫工作,现对我局 XX 年上半年包扶工作汇报如下:

 一、及时调整领导小组,夯实工作责任

  根据我局 XX 年班子分工,及时调整了我局双包双促精准扶贫领导小组和办公室,由局长 xxx 同志亲自任组长,副局 罚 长 xxx 同志任副组长 彪 ,局班子其他同志为成 衷 员的工作领导小组,领 戌 导小组下设办公室,落 炊 实了专人具体办公,细 拆 化了工作任务,明确了 杨 工作职责。

 二、及时制 阉 定工作计划,落实扶贫 障 任务

  年初我局及时 莉 制定了 xx 村双包双促 蠕 精准扶贫工作计划,确 涨 定了以发展牛羊养殖和 鲍 魔芋种植为主导产业的 请 六大类 10个扶贫项目 爵 计划,并逐一落实了包 渐 扶责任。

 三、开展春节 惩 慰问活动,关心群众温 咬 暖

  春节前夕,我局 腰 节约办公经费,购买了 噪 大米、面粉、油等慰问 广 品 xx 份,由分管精准 健 扶贫的 x 局长带领干部 脾 职工

 亲自送到村民手中 土 ,及时把县委和县政府 奖 的关怀送到群众手中, 金 既拉近了干群关系,又 夕 为贫困户群众过上祥和 吱 温暖的春节尽了一点绵 旺 薄之力。

 四、及时启动 匹 帮扶工作,扶贫效果显 纺 著

  一是 2 月份我局 卸 下拨了 XX 年精准扶贫 硼 启动资金 xx 万元,协 埔 调落实发展资金 xxx 震 万元;二是 3 月份协调 秧 村上购回魔芋种 xx 万 等 斤并已经发放种植到位 厕 ,目前长势良好;

  惭 三是计划发展的 20 户 蹿 牛羊养殖大户项目目前 确 已经有 11户标准化圈 肃 舍动工新建,羊种正在 看 联系购买中;

  四是 乒 筹建牛羊养殖合作社 1 嵌 个,预计 8 月份可以组 狱 建完毕。

  XX 年扶 詹 贫结对帮扶工作总结:

 忠 XX 年精准扶贫工作自 裕 查总结

  按照县委、 柒 县政府安排,我局包抓 氯 xx 村的“双包双促” 豫 精准扶贫工作,现对我 诣 局 XX 年上半年包扶工 蝎 作汇报如下:

 一、及时 俞 调整领导小组,夯实工 虞 作责任

  根据我局 X 侥 X 年班子分工,及时调 旁 整了我局双包双促精准 弥 扶贫领导小组和办公室 别 ,由局长 xxx 同志亲 踢 自任组长,副局长 xx 本 x 同志任副组长,局班 委 子其他同志为成员的工 临 作领导小组,领导小组 米 下设办公室,落实了专 吃 人具体办公,细化了工 孔 作任务,明确了工作职 辈 责。

 二、及时制定工作 税 计划,落实扶贫任务

 桑

 年初我局及时制定了 凌 xx 村双包双促精准扶 聪 贫工作计划,确定了以 礼 发展牛羊养殖和魔芋种 涨 植为主导产业的六大类 候 10个扶贫项目计划, 六 并逐一落实了包扶责任 噶 。

 三、开展春节慰问活 阶 动,关心群众温暖

  颇 春节前夕,我局节约办 昧 公经费,购买了大米、 洼 面粉、油等慰问品 xx 学 份,由分管精准扶贫的 特 x 局长带领干部职工亲 仗 自送到村民手中,及时 晦 把县委和县政府的关怀 拦 送到群众手中,既拉近 局 了干群关系,又为贫困 秀 户群众过上祥和温暖的 瓮 春节尽了一点绵薄之力 遇 。

  四、及时启动帮 艇 扶工作,扶贫效果显著 靠 【XX 年扶贫结对帮扶 腥 工作总结】

  一是 2 押 月份我局下拨了 XX 年 涩 精准扶贫启动资金 xx 疾 万元,协调落实发展资 拧 金 xxx 万元;二是 3 洒 月份协调村上购回魔芋 沂 种 xx 万斤并已经发放 叮 种植到位,目前长势良 狼 好;

  三是计划发展 酶 的 20 户牛羊养殖大户 迹 项目目前已经有 11户 匹 标准化圈舍动工新建, 逊 羊种正在联系购买中; 挡

 四是筹建牛羊养殖 邢 合作社 1 个,预计 8 月 闻 份可以组建完毕。

  窍 下半年,我局将继续努 忧 力按照县委县政府和我 躯 局工作计篇二:XX 精 畅 准扶贫工作汇报 xx 村 奴 精准扶贫工作情况汇报 忽

 现将县政府办驻 x 际 x 镇 xx 村开展精准扶 彰 贫工作情况做简要汇报 杯 ,不妥之处,请批评指 孔 正。

 一、基本情况

  仇 xx 村位于 xx 镇西北 扶 部,全村辖 10 个村民 账 小组,216户 783 孝 人,其中贫困户 128 梳 户 430 人,低保户 1 肉 5 户,五保户 20 户, 禁 353 人常年外出务工 客 。全村耕地面积 165 竣 0 亩,林地面积 570 庇 0 余亩,退耕还林面积 糯 亩。村内通村公路共有 绍公里,其中,硬化公路 舵 公里,普通泥土公路 8 奎 公里。全村约一半的农 母 户存在不同程度的饮水 猖 困难。全村有砖房 33 雷 户,进城入镇购房 46 傅 户,土墙房 118 户。

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 二、扶贫工作开展情况 家

 自 XX 年包联 xx 废 村以来,经过联村领导 倡 多次实地调研,驻村工 邀 作队员深入群众走访座 饰 谈,结合村情实际,确 删 定了“抓搬迁、建果园 捣 、促务工、搞三讲”的 斩 扶贫工作思路,制定了 偿 《xx 村精准扶贫三年 辕 规划》和年度工作计划 丈 ,力争用 3 年时间真抓 孰 实干,使村容村貌大改 依 观,村民走上致富路, 骑 建成家富、人和、村美 城 的社会主义新农村。

 抓 涨 搬迁,改善居住条件“ 比 挪穷窝”

  由于前期 河 精准扶贫工作没有具体 满 的项目及资金扶持政策 踊 ,但县上给 71 个贫困 艰 村开了口子可以建村级 眺 移民搬迁集中安臵点, 樟 享受陕南避灾移民搬迁 应 补助,我们认为这个政 琶 策才是能够真正惠及群 郧 众个人的,因此,驻村 褥 扶贫工作首先确

 定了抓 芋 搬迁。

  经过实地调 鼎 研,确定在 xx 村交通 拇 便利的显月寺规划移民 喝 搬迁安臵点。规划建设 畔 58 户,其中:实施 4 庞 2 户搬迁户,设计两户 锹 连体二层建筑,每户 1 循 31 平米,3 室 2 厅 2 梧 卫 1厨,造价每平米不 呼 超过 1000 元;实施 理 特困户“交钥匙”工程 窃 16 户,按 50 平米建 躲 设,篇三:XX 年精准 摇 扶贫工作总结 XX 年精 僵 准扶贫工作总结 一、基 迅 本情况

  1.行政区 洋 划:xx 乡位于大方县 勋 城东北面,10 个行政 酋 村,55 个村民组,面 礁 积平方千米,截至 XX 诸 年,常住人口 1262 拥 4人,其中农业人口 1 扒 2520 人,有苗族、 醋 彝族、仡佬族、白族、 协 蒙古族等种民族,少数 解 民族人口 4486 人。

 云

 2.经济数据:X 绳 X 年全乡完成生产总值 秤 xx 万元,财政总收入 证 xx 万元;农民可支配 旭 收入 xx 元。

  3. 翅 农业数据:XX 年全乡 兴 农业总产值 xx 万元, 跪 粮食总产量 xx 吨,主 丰 要有玉米、马铃署、养 意 牛、养猪等农业产业。

 樟

 4.资源数据:全 禹 乡森林覆盖率 71%, 邢 有林地 xx 亩,耕地 x 凑 x 亩,主要有煤炭矿产 裕 资源,油杉河旅游景区 念 资源。

  5.历史沿 哆 革:xx 乡位于大方县 拼 城东北面,地理位置为 母东经 105°′--1 芋 05°′,北纬 27° 雕 ′--27°′。乡政 购 府所在地离县城 45 公 缴 里,周边与百纳乡、大 瞳 山乡、三元乡、雨冲乡 刀 和金沙县箐门乡以及百 焦 里杜鹃管理区接壤,长 宫 百线横

 贯乡境内,离杭 腮 瑞高速路公里,距大纳 咽 路 47 公里。区域面长 侩 东西千米,南北宽千米 腔 。乡内山高坡陡,沟壑 怕 纵横,海拔在 800- 炙 2100 米之间,四季 玄 特征分明,气候宜人。

 陶 区域内地形高差起伏较 早 大,许多地方成悬崖峭 鄙 壁之势,河谷深切,呈 债 山高谷深之态,以中山 寞 地形为主,境内平均海 劣 拔 1475m,山地区 韶 面积占%,丘陵区面积 叛 占%,山间平坝区面积 靠 占%。区内碳酸岩地层 哉 分布广泛,在岩溶地层 徐 区,岩溶发育强烈,形 雄 成了峰丛、漏斗、溶洞 挑 、溶蚀裂隙、洼地、落 以 水洞和地下暗河等岩溶 婿 地貌;非岩溶地层区, 毋 山顶普遍为山原缓脊地 桃 貌,山麓坡面、坡脚及 搐 山间盆地平缓地带常存 狸 在厚度较大的残坡积物 魄 。

  6.扶贫情况:

 鞘 我乡是二类贫困乡、有 瓣 10 个村,其中:共有 厅 7 贫困村,非贫困村 3 硬 个。XX 年建档立卡 x 屡 x 户贫困户,xx 人贫 蛀 困人口,计划减贫 13 旬 77 人。主要发展了玉 浴 米、马铃署、养牛、养 蜡 猪等扶贫产业。

 二、工 婴 作开展情况

  XX 年 士 以来,在县委、政府的 会 正确领导下,以邓小平 灰 理论和“三个代表”重 镍 要思想为指导,全面贯 缅 彻落实科学发展观,深 荣 入贯彻落实党的十八大 臻 会议精神,紧紧抓住市 祈 、县委主要领导联系我 荆 乡的有利时机,在市、 迅 县直各有关单位的关心 厌 、支持、帮助下,实施 粮 “集团帮扶,整乡推进 拳 ”,以农民增收为重点 钥 ,以全面脱贫摘帽为目 写 标,团结和带领

 全乡广 语 大人民群众开拓创新, 滨 真抓实干,奋力拼搏, 株 切实推进我乡经济社会 堆 建设又好又快、更好更 搐 快发展,扶贫工作取得 同 阶段性成效。一是全乡 广 减少贫困人口 440 户 讣 ,1377人,贫困发 崖 生率下降了 10 个百分 彤 点。二是农民人均纯收 豁 入从 XX 年末的 587 查 3 元,提高到 XX 末年 呻 的 6550 元,人净增 衙677 元,增长幅度达 拥 到%。

  1、加强领 州 导。为了抓好落实精准 步 扶贫“四法”工作,乡 刹 党委、政府成立了精准 脚 扶贫“四法”工作领导 苟 小组,由乡党委书记作 泻 组长,乡党委副书记、 干 乡长任副组长,在职领 譬 导干部、乡党政办公室 绍 、乡扶贫工作站、乡财 络 政分局,各村支部书记 灭 为成员。乡党委、政府 苗 分别召开了相关会议, 朱 XX 年 3 月 13 日,由 辰 党委书记主持召开了全 箱 乡各村支书和村委主任 哨 会议,重点要求要把全 混 乡贫困人口核实好,在 谴核实贫困人口工作中, 限 要把民政部门的低保人 炔 口衔接起来,通过认真 盏 相对比较,做好贫困农 戏 户的识别工作。XX 年 妒 3 月17 日,按照 XX 匝 年 3 月 16 日县委、政 卷 府召开的精准扶贫业务 浇 培训工作会议精神,由 娜 党委书记主持再次召开 团 全乡各村支书和村委主 载 任会议。进一步核实全 文 乡贫困人口,同时做好 科 扶贫户、扶贫低保户的 亦 信息采集工作。XX 年 缎 5 月 17 日,县委、政 燥 府召开了精准扶贫“四 窄 法”暨建档立卡工作会 醒 议,为了及时贯彻会议 虏 精神,在 XX 年 5 月 1 殖 9 日下午 4 点,乡党委 牌 、政府召开了党政联席 缩 会议。传达 5 月 17 日 菏 召开的大

 方县精准扶贫 疫 “四法”暨建档立卡工 贵 作会议有关精神,并结 手 合实际安排部

  署本 泳 乡工作。乡党委、政府 攫 在 XX 年 5 月 20 日召 又 开了乡村干部培训会议 杜 ,宣传了贫困农户档立 饼 卡工作的方法和步骤。

 蹋 通过全乡乡村干部的共 肩 同努力,主要做了以下 萤 工作:

 2、做好贫困农 禽 户的识别工作

  根据 婪 大方县扶贫开发建档立 俺 卡工作实施方案,认真 曾 按照贫困农户建档立卡 斟 的工作方法和步骤,做 勇 好贫困农户的统计工作 们 。

  各村召开村民代 蔼 表会议。在 XX 年 5 月 扩 21 至 XX 年 5 月27 中 日,各村召开村民代表 压 会议,评议和初选出本 黑 村贫困农户名单。

  琉 村级公示初选贫困农户 镭 名单。在 XX 年 5 月 2 纽 8 日至 6月 3 日各村公 柄 示了初选贫困农户名单 髓 。

  乡级公示初选贫 义 困农户名单,乡按照各 瞻 村上报的初选贫困农户 妹 名单,乡在 XX 年 6 月 湛 日公示了初选贫困农户 萝 名单。

  按照市、县 狞 的通知,XX 年 7 月 2 猪 8 日至 8 月 15 日,x 疚 x乡通过 10 个村核实 馆 ,村级公示、乡级公示 椭 ,新增了低保户和五保 圣 户为贫困户。

 3、做好 厌 精准扶贫“四法”工作 声

 一是明晰“一条路 绸 径”,即力量法。按照 墓 省委“创新产业扶贫开 禹 发机制,增强减贫脱贫 椭 的内生力量;创新城乡 焉 互

 动发展机制,增强减 睹 贫脱贫的拉动力量;创 尝 新基础设施建设机制, 压 增强减贫脱贫的支撑力 御 量;创新公共服务供给 蓄 机制,增强减贫脱贫的 茂 保障力量;创新扶贫开 伶 发工作机制,增强减贫 寐 脱贫的领导力量”的要 邱 求,以改革统揽、开发 床 扶贫、拔掉穷根为总攻 恿 方向,以“五个机制撬 京 动五个力量”为总攻路 捅 线,以脱贫致富奔小康 玉 为总攻目标,以“往前 路 冲”的精神、“敢探路 羞 ”的勇气、“一起上” 振 的格局、“认真抓”的 曾 劲头为总攻要求来贯彻 镇 落实省委要求。

  二 伤 是构建“一套机制”, 摹 即十子法。探索构建“ 慧 十子”机制,推进精准 杭 扶贫。【XX 年扶贫结 雄 对帮扶工作总结】

  腔 具体是瞄靶子,建识别 坤 机制。按照识别贫困农 萨 户的方法和步骤,经统 修 计 XX 年末,全乡有 X 芬 X 年度建档立卡贫困户 丧 1604 户,3510 脉 人,其中:扶贫户 24 诣 4 户,773 人。扶贫 点低保户 170 户,41 粮 6 人。低保户 706 户 鼻 ,969 人。五保户 5 砂9 户,60 人。现有县 茄 级三个单位帮扶三个村 雪 ,解决农户购买肥料资 桐 金困难问题,投资万元 晦 。梳辫子,建分类机制 橱 。通过分类,全乡划分 辖 出扶贫户、扶贫低保户 愚 、低保户、五保户四类 喀 贫困人口。其中,无劳 卑 动能力需要社会保障兜 钥 底的低保户和五保户有 谭 765 户,xx 人,有 辱 劳动能力但需要实施通 艺 过发展产业、技术培训 埔 和改善基础设施实现脱 魏 贫的贫困户有 414 户 丘 ,xx 人。结对子,建 猎 驻村机制。按照县委、 业政府安排,全乡县、乡 脉 、村在职班干部的按照 擂 “54321”结

 对帮 胃 扶要求,共计帮扶干部 染 220 人,帮扶贫困户 养 839 户,2481 人 厅 。全乡 10 个村,已安 递 排驻村工作组 9 个,帮 咀 助村解决相关困难和问 芦 题。理路子,建规划机 驭 制;想法子,建帮扶机 沼 制;找票子,建融资机 抡 制,乡党委、政府积极 盅 协调争取小额贴息...

篇二:结对帮扶工作总结10篇

结对帮扶工作总结

  篇一

  为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用,本学年,我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导,2009 年 9 月与天荒坪中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际情况共同制定计划,运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中,始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径,以此增强帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下:

  一、高度重视、措施到位

  (一)加强领导。

  为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实,我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承担,组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长龚 xx;副组长肖 xx、鲍 xx;组员:林 x、韦 x、阮 xx、张 x、徐 xx、沈 xx。

  (二)制定有效的活动计划。

  为了使帮扶取得切实成效,我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流,共同制定帮扶计划。例如:通过考察,我们了解到山川乡幼儿园人员少,园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作,但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺,特别是新教师担子重,急需有针对性培养。因此,本学年我们的计划主要是,根据“所需帮扶”。

  我们的做法是:她们需要什么,我们给予什么。借助各种途径实施帮扶,如:建立畅通的信息渠道,幼儿园软资源共享,共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面

 对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行交流探讨,帮助他们解决一些困惑或实际问题。

  二、自主拓展,主动出击

  在结对过程中,我们将目标提升到结对的实效性上,积极联系,主动出击。

  (一)建立畅通的信息渠道,实现针对性指导。

  本学年根据结对园的要求,我们安排了:保教主任鲍 xx 针对辅导林 x 作好业务管理、资料整理工作,韦 x 与沈 xx 老师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对,并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份,举行了幼儿园签订了结对协议书,各自明确了职责,保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流,既快又好的解决实际问题。

  (二)灵活开展活动,提升教学质量

  1、资源共享。我园教师学习的机会比较多,我们坚持资源共享的原则,专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动,都一一邀请他们参加,智慧共享。如:本学年我们邀请他们参加了:绘本同课异构教学研讨、课题展示课活动、教师技能技巧培训(我们还为来园培训教师准备好材料)、3 年内新教师同课异构活动等。如:我们多方努力创造机会将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园举行,使那里的教师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围,同时观念上有了触动。如:我们都在积极创建特色幼儿园,大家共同探讨选定目标,并对开展工作实时切磋,共同进步。再如:课题一直是山川幼儿园最为薄弱的,我们帮组年轻教师林蝶,根据幼儿园与其自身实际情况帮助她选课题、做课题。

  2、送教下乡。一是送教学活动(现场指导、说课、评课)。二是送管理经验。本学年我们安排了张 x、阮 xx、丁 x 老师上门送教活动;安排了韦 x 教师上门进行卫生保健辅导,鲍 xx 老师上门进行教研、科

 研的管理介绍,并送上规范课题的记录册以作参考,资料整理样表等,教师在科研、管理上意识和能力方面有所提高,早出成绩、快出成绩。

  3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动,借此东风,我园邀请了幼儿园的领导、教师来园参观,并组织了指导小组登门进行实地查看、现场指导,并提出了建设性的意见。

  三、初现成效,在帮扶中共同成长

  通过我们共同的努力,我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的教师逐步成长,个人课题初见成效。教师观念也逐步改变,以《幼儿园教育指导纲要》精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示,大家受益匪浅。通过帮扶,感受那里教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特别是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提高。

  总之,在近一年的帮扶工作中,我们经过双方的积极配合和努力,帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去,作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段,在今后的工作中,我们将继续坚持从实际出发,注重实效,和结对园同进步,共发展,我们的明天会更美好。

  篇二

  一、充分发挥学区长学校的帮扶引领作用

  高桥中学是高桥中学学区三校――王寺、斗门、镐京等初级中学校的学区长学校。虽为学区长学校,但都作为偏远的农村学校,在学校地位、教学设施、师资实力、办公条件方面差距不大(硬件设施和教学成绩方面略好一些),忝列为学区长学校,实在是组织的信任和期待。作为学区长学校,我们知道借力的价值和作用。通过学区联席会议这一组织机构,根据各自学校的优势和特色对学区工作进行分工,

 积极指导负责学校组织区域内德育、教学和校本研修的交流,充分发挥了学区长学校的帮扶引领作用。

  学区长先后召开了四次学区联席会议,通过联席会议商定工作,制定各种制度方案,并及时进行了阶段性工作总结。学区具体分工为:有市级学科带头人的镐京中学负责“校本研修中心”工作管理,素质教育工作经验丰富的王寺中学负责“素质教育中心”管理,名师较多的斗门中学负责“名师工作室”管理,教育教学成绩较好的高桥中学负责“教学中心”管理。

  高桥中学学区成立后,学区长吴权利同志亲自到三个成员校调研。认真的工作,诚实的态度,拉近了四校感情上的距离,为下一步帮扶指导奠定了基础。

  二、组织开展区域内教学交流,促进教学质量相互提高

  在高桥中学学区内,高桥中学作为学区长学校重点在教学教研工作上积极开展“一对多”形式的交流帮扶,各校的教育教学水平得到了显著提高。

  1、教学交流

  三月底四月初,高桥中学和王寺中学先后两次联合开展英语和数学科的教学交流活动。教学点设在高桥中学,由高桥中学两课教师开设公开课,课后高桥中学组织评议。两校领导高度重视此次活动,亲自参与听课、评课。教师讲课投入,听课认真,评课开诚布公。两次交流活动对两校高效课堂的建立起到了积极的促进作用。

  结合学区教育教学现状,高桥中学学区长学校特组织了以“高效课堂”为主题的“手、骨、头”公开示范巡讲活动。由于准备工作充分,三校三位市区级骨干教师和教学能手老师上课精神饱满,教态自然大方,多媒体技术和传统教学手段相得益彰,课堂很有层次感,师生互动热烈,教学效果显著。每次示范课后,都及时组织了评议。由于事先思想动员工作到位,所以参加听课的老师都能放下包袱开诚布

 公的表达自己的真实想法。评的老师真诚直率、毫不隐瞒和保留;讲课的老师一边听一边做笔记,谦虚认真,态度端正;言及焦点问题,老师们之间还有热烈的讨论和争鸣,很多老师的发言让人既感动又深受启发。

  除了区域内教学交流外,高桥中学还积极走出去参加学区外的教学观摩活动。6 月初,高桥中学教学副校长带领由语文、物理和生物科十名老师组成的观摩队伍参加了市六十八中教学开放日活动。听课之后又参加了评课。积极主动的态度,富有创意的评课发言,展示了高桥中学教师团结拼搏,锐意创新的精神风貌。

  2、检测指导

  期中和期末,根据教育局有关文件和会议精神,高桥中学作为高桥中学学区长学校就期中、期末两次大型考试工作以“通知”文件的形式做出了具体安排。考试期间,学区长学校又向各成员校派出了副校级巡视员配合教育局检查指导考试工作,保证了期中期末考试工作顺利、有效进行。

  针对五月份九年级考试多、主题活动多的特点,高桥中学学区长学校对参加“西安市初中毕业学业考试考前练习”和自行组织的“九年级毕业生信息技术考试”工作提出了具体的指导要求,并积极将高桥中学开发的校本化“信息技术考试系统”平台推介给各成员校,以保证信息技术考试的客观、公正和有效。

  3、校本培训

  4、德育互动

  为进一步丰富大学区各校校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围、弘扬民族精神,展示大学区学生释放激情的精神风貌,五月份高桥中学学区特组织开展“红五月”文艺汇演活动。在此次汇演活动中,各校组织严密,安排到位,后勤和安全保障有力,工作扎实有序。活动中,同学们热情洋溢,舞动青春。在高桥中学赛

 场,王寺中学友情助演,带来了精彩的文艺节目,为高桥中学的师生送来了热情的祝福,活动增进了两校之间的友谊。

  三、发挥中学校师资优势,积极参加小学支教和交流工作

  学区遵循“优势互补,资源共享,教育均衡”的支教交流指导思想,积极动员、指导各校开展对师资力量薄弱小学的支教和交流工作,各校教师申报支教交流的热情高涨。上个教学年度,高桥中学学区各校交流人员近三十名,尤以王寺中学为最多;高桥学区四所中学与一所中学和七所小学建立了“结对帮扶”关系,它们分别是:高桥中学――镐京中学、西马坊小学,斗门中学――镐京、落水、太平小学,镐京中学――新常小学,王寺中学――五一、黄堆小学。支教和交流老师吃苦耐劳的精神以及出色的教育教学技能得到了受援学校的一致赞誉。

  四、对“结对帮扶”工作的反思

  由于高桥中学学区各校地处偏远的农村,距离相对遥远,交通不便,所以过去一年各校的“结对帮扶”工作主要随学区工作同步开展,这样做的好处是省时省力,但缺点是缺乏主动性和灵活性,工作依附性和依赖性大,容易受客观条件的限制和束缚。其次,“结对帮扶”工作要保证一定的资金投入和制度建设才能长效化和常态化的开展。再其次,“结对帮扶”工作各校只有解放思想,本着合作共赢的原则和态度才能真正取得实效。

  过去的一年,高桥中学学区各校不管是学校管理还是教育教学水平都呈现出了良好的发展态势。相对上一教学年度,今年四校中考升学率平均提升了七个百分点,――特别是学区长学校高桥中学的中考成绩在沣东新城全区处于遥遥的地位,受到全区的普遍关注。

  在新的学年,高桥中学学区“结对帮扶”工作既要从学区角度统筹安排,又要鼓励成员学校积极主动富有创意的开展工作;各校既要更新和落实办学理念,又要进一步强化校本研修,在教育教学的特色

 和效果上狠下功夫,争取在新的学年度取得新的、更大的成绩和的社会效益。

  篇三

  近几年,根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神,我们按照县教育局统一制定的帮扶规划,结合本地教育的现状与实情,启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。2006 年,我们继续坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施,努力推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

  一、高度重视,制定工作计划和实施方案

  按照县教育局文件要求,我校迅速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组,制定计划,明确任务,确保结对帮扶工作的顺利实施。按照“2006 年结对帮扶计划”的规定,我校负责结对帮扶学校为 XXX 中心学校和 XX 乡 XXX 小学。

  二、营造氛围,积极做好结对帮扶工作

  开展结对帮扶工作,加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展,我们一是加大宣传力度,及时召开校领导组会议和全校教职工会议,宣传结对帮扶工作的深远意义;二是鼓励中青年骨干教师到结对帮扶学校的从事支教工作作,并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织教师深入结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。

  三、资源共享,促进双方共同提高

  作为山区两乡两镇中一所完全中学,我校教学教研条件肯定优于兄弟学校。因此,我们及时成立了 XXX 片教学研究会,主动承担本片教研工作。乡镇教师培训,我们也积极支持,尽可能的提供场地及器材。由于我校教师外出培训、学习的机会多,带回的先进的教育理念

 或教学方法,我们总是主动的与帮扶学校交流、沟通。帮扶学校办公、试验有困难,我们也总会尽力帮助。通过结对帮扶,我们深感收获很多:一是双方都有了新的办学理念,明确了办学目标。二是支教教师在偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享,促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助,改善了办学条件,增强了发展后劲。

  四、加强联系,建立稳定的互访机制

  为加强联系,促使共同提高,我们还建立了稳定的互访机制。一是领导互访,及时了解帮扶工作实施情况,确定下一阶段的工作重点,相互协调,保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访,开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体,来提高帮扶学校教师在实际教学中的应用能力。三是学生互访。组织我校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物,使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。

  总之,开展结对帮扶工作是教育改革中一项根本性的战略举措,在今后的工作中,我们将继续坚持从实际出发,注重实效,使帮扶双方达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的,为逐步改变农村薄弱学校的办学条件,实现城乡基础教育均衡发展作出应有的贡献。

篇三:结对帮扶工作总结10篇

20 年终结对帮扶工作总结

  结对帮扶工作是为深入贯彻落实科学发展观,推进素质教育向纵深发展,迅速缩小城乡之间教育发展所差距作出的一种方案。下面是有 20xx 年终结对帮扶工作总结,欢迎参阅。

 20xx 年终结对帮扶工作总结范文篇 1

 莆田侨中省级课题《基于信息技术环境的有效学习研究》经过 2 年的校内实践探究,取得了一些宝贵的经验。我校与莆田华侨中学“结对帮扶”关系,两校通过互相听课、研修和同题异构等方式,把课题成果在片区各校加于推广,不管是理论还是实践都得到进一步的充实、改进,对片区教育教学工作起到了促进作用。现将有关工作开展情况总结如下:

  一、加强领导,成立领导小组

  为加强对“结对帮扶”行动的领导,成立莆田锦江中学帮扶工作领导小组,由校长黄景树任组长,副组长:李冰峰,成员:张义昭、李光普、李增飞、各中层行政、教研组长、初中年段长;成立三个工作小组具体负责实施,学校管理、师德建设由办公室负责,教育教学由教务处、政教处、团委会分别负责,教师业务素质由教研室负责。

  二、认真执行行动计划,确保帮扶工作进展顺利,取得成效

  1、莆田华侨中学领导高度重视对我校的“帮扶”工作,

 刚接到帮扶任务就立即行动。20xx 年 6 月,吴玉荣校长带领全体行政到我校实地进行调研,同时两学校领导就开展对口支援工作进行了磋商和讨论,在学校管理、校园文化、学科建设、德育研究、师资培养等领域达成了一致意见,制订了开展“活动”的计划,为下一步行动的具体实施做好准备。

  同月,为了切实让我校了解莆田华侨中学的实际,我校受莆田华侨中学邀请,相关职能部门和部分骨干教师一行 10人到莆田华侨中学,两校领导班子进行教育、管理工作的交流,察看校容校貌、并就些教育教学理念、学校管理等问题进行初步探讨。

  2、上学期:20xx 年 9 月 23 日至 27 日(第 4 周)、20xx年 11 月 18 日至 22 日(第 14 周),下学期:20xx 年 4 月 15日至 18 月(第 5 周)、20xx 年 5 月 14 日至 16 日(第 15 周),我校初中部 12 个学科,50 多名教师,上下学期共四次利用教研活动的时间前往莆田华侨中学参加听课研修活动,并参与了侨中同学科教师的集体备课活动,受到了侨中同行地热情指导,收益良多。

  通过团队带动、聚焦教研,促进了我校教师的专业发展。教师的专业发展是“结对帮扶”行动的工作重心之一。一学年来,我校老师本着学习的态度,寻找对方的亮点,以欣赏的眼光学习对方的长处,特别是在加强师德教育方面,力求通过帮扶促进步、交流促提高。

 为了使学校整体教育教学水平能尽快提高,在邀请莆田华侨中学骨干教师到学校送课上门,上示范课、听课、评课、作教学讲座的同时,两校还积极提倡“同课异构”的教学水平帮扶模式。在“同课异构”中找差距、学理念、练技能,直接与优秀教师面对面交流,感受骨干教师的风采。在上学期第 4 周、第 14 周,下学期第 5 周、第 15 周,两校共有 20对教师开展了“同课异构”活动。两校教师的“同课异构”活动,涵盖英语、数学、语文、政治、物理、历史、生物、地理、美术、信息技术十个学科,取得了预期的效果。

  “同课异构”活动,围绕同一教学内容,根据授课教师对文本的理解和独具匠心的教学设计,运用不同的教学方法、精练的教学语言和多样的教学手段,精心组织课堂教学活动,将新课程理念很好地融入到了课堂教学之中,从而促使教师在比较中互相学习、互相借鉴、扬长避短、共同提高。

  在互动交流环节中,同题异构的授课老师交流了各自的教学设计思路及课后反思。同学科教研组的听课教师就教学理念、驾驭课堂能力、教材文本的解读、教师的课堂教学、学生的学习成效等方面进行了探讨。他们既指出了执教老师在课堂教学中呈现的亮点,又毫不掩饰地对教学中部分环节提出了改进建议。备课、上课、反思、评课、再反思,是思想碰撞的过程,也是互相学习共同进步的过程;大家在思辩中成熟,在反思中成长,我校参与活动的老师纷纷表示受益

 匪浅。

  我校正是以“同题异构”教学为切入点,以转变学习方式为突破口,从构建学习协作组织、创建开放的学习环境、开发立体的教育、推动务实的校本教育研究、加强教师的专业引领和交流等方面入手,真正促进了校本教研的深入研究,催生了学校教研文化的发展!

  4、这一学年来,利用两校都要开展春秋两季的校运会以及校园文化艺术节的机会,两校分别派出负责组织该项活动的老师到对方学校,参加活动的整个过程,从开幕式的组织到颁奖仪式的设计,双方进行了学习和交流。

  这学年来,莆田华侨中学共派出 20 名骨干教师到我校开展教研活动,20 名骨干教师分科组听课,然后开展课后研讨,大家讨论热烈,氛围浓厚。我校不少老师表示:莆田华侨中学的教师从理论到实践与大家一起交流了新课改思想、教学体会,有血有肉,具有积极的指导意义。

  侨中骨干教师示范课活动,充分发挥了骨干教师及教学能手在学科教学中的引领作用,他们高效的课堂教学、宽松的课堂氛围,热烈的课堂探究,前沿的课堂教学理念,为我校教师提供了很好的教学展示平台,既促进了我校青年教师的成长,也促进了骨干教师自身的不断提高,同时在我校营造了更加浓厚的教研气氛,推动了我校教学教研工作的进一步发展。

 6、为了进一步强化我校青年教师的教学技能意识,促使其进一步学习和掌握现代教学手段,提高他们的课件制作水平。20xx 年 10 月 18 日晚,省骨干教师莆田侨中黄文龙老师为我校青年教师上了一堂《多媒体课件制作技能与技巧》的讲座。黄老师从:⑴多媒体课件不是黑板搬家;⑵多媒体课件制作要兼顾科学性、教育性、技术性和艺术性;⑶多媒体课件制作要清楚制作的目的和要求;⑷各种媒体素材在课件中的作用;⑸课件制作与授课时间的合理比例;⑹循序渐进把知识点展现给学生等六个方面作专题讲座,通过这次讲座,我校教师们切实感受到了自身在多媒体制作中自的不足与差距,对我校进一步发挥多媒体课件在课堂教学中的重要作用和提高多媒体教学质量起到了积极作用。

  四、存在问题及建议

  (一)存在问题:

  1、由于双方教学理念的不同,在教学管理、教学手段等方面需要一段时间的磨合;

  2、现在主要还是停留在课堂教学帮扶阶段,还欠缺深层次的帮扶。

  3、由于双方教师均处于缺编状态,在互派教师上捉襟见肘,难以在面上形成有效的教学双向交流。

  (二)建议:

  1、下一步应该加大帮扶力度,双方派出教师换岗培训

 等。

  2、进一步加强利用络平台,建立“结对帮扶”博客以及教师 QQ 群,及时交流优质课件、教学案例、科研成果、上课听课感想等,促进了相互学习和共同提高。

  3、加强德育交流,开展班级管理、社团交流等活动;开展“推进有效德育、培养智慧型班主任”活动。

  4、加强双方学生合作交流,交流方式如通过书信、络等,以增进两校学生之间的友谊。

  5、加强联系,建立稳定的互访机制。一是管理干部互访,了解帮扶工作实施情况,确定下一阶段的工作重点,相互协调,保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访,开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座为载体,达到提高我校教师的实际教学能力。

  6、建立参与活动教师的考评机制,并把考评结果纳入教师年度考核。

  总之,通过开展“结对帮扶”工作是一项根本性的战略举措,片区老师对信息环境的有效学习有一个全面的理解,更是对信息技术与学科整合起到了促进作用,在今后的工作中,我们将继续坚持从实际出发,注重实效,使双方学校达到相互促进,共同提高,优质共享的目的,实现城乡基础教育均衡发展。

 20xx 年终结对帮扶工作总结范文篇 2

 本学期,按照县文

 教局教研室的要求和小学北门教研片的安排,我与同安中心小学的袁丽萍老师结成帮扶对子,帮扶的学科主要是品德与社会。在这一学期的跨校结对帮扶活动中,我和袁老师互相学习,互相帮助,取长补短,努力提高自身素质,我们不仅提高了各自的业务水平,还收获了纯真的友谊,达到了双赢的效果。

  一、制订计划,明确目标

  每个老师都有自己的特长、优势,也有需要提高的地方。活动于是我首先通过面对面交谈、QQ 聊天、向学校领导和同事了解等多种方式认真分析袁老师的优缺点,对她的长处,提出来共同学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步,最后根据这些特点,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划切实开展一系列的活动。

  二、虚心学习,提升自我

  虽然我是师傅,但是因为我教语文的时间比较长,是近几年半道改教品德与社会的,所以在教学方法上还是有很多地方需要我虚心学习,因此我把共同提高课堂教学水平作为本学期的活动目标之一。首先,我经常向我校其他骨干教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在袁老师上汇报课、观摩课时,一起备课研课、然后听课学习,并仔细记录、认真进行评课,使自己在评课方面有一定

 提升。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的教育教学在理论上也有收获。

  三、双向活动,实现双赢

  结对帮扶活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的,不是单向的。年轻的袁老师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而作为师傅的我更乐意把自己近 30 年的教学经验与体会毫无保留地传授给徒弟,因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。本学期,我和袁丽萍老师共同备课 4 节,其中一节是汇报课,一节是新秀观摩课,一节是同课异构研讨课,一节是竞赛课。听课后,我们进行了认真的评课反思交流,对这几节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进行了改善。经过反复研课后,我们把优秀的活泼的教学活动再次展现在了各自学校的课堂。袁丽萍老师执教的《远离陋习》获同安中心小学品德与社会优质课竞赛一等奖,我执教的《家乡水的故事》以全新的教学设计获得了全校老师的赞许。

  总之,在本学期的跨校结对帮扶活动中,我以自己微薄的教学理论和教学技能方面的经验,与袁丽萍老师共同分享、共同探讨、共同研究,使自己的教学理念知识得到了更新,教育教学技能得到了进一步的提升。

 20xx 年终结对帮扶工作总结范文篇 3

 20xx 年,我局对半

 城镇洪安村实施了结对帮扶,按照县委、县人民政府的部署,把解决群众困难问题作为对口扶贫工作的重点和突破口,积极谋划,狠抓落实,取得了一定成效。现将我局一年来的结对帮扶工作总结如下:

  一、提高认识,强化机构,提供组织保障。

  自从开展扶贫工作以来,我局充分认识到帮助贫困村委会脱贫致富是一项重大的历史任务,是立党为公、执政为民的有效载体,是对广大干部进行艰苦奋斗教育的重要形式,是政府职能部门义不容辞的责任。为此,我局全面贯彻落实全县扶贫工作有关要求,把结对帮扶工作列入重要议事日程,对扶贫工作给予高度重视和充分支持,形成“一把手”亲自抓、分管领导具体抓的工作格局,为拓宽帮扶领域,深化帮扶内容,提高帮扶效果,提供了强有力的组织保障。局主要领导带领机关相关同志深入基层实地考察,召开会议确定扶贫项目,制定扶贫方案。

  二、深入学习,增强帮扶意识,夯实思想基础。

  为使帮扶工作真正认识到位、落实到位,我局多次召开会议开展结对帮扶工作的学习教育会,认真宣讲了开展结对帮扶工作的重要性、紧迫性以及我局结对帮扶点的基本情况,并对开展扶贫工作进行了安排部署,使全体同志进一步统一了思想,提高了认识,增强了广大干部职工开展扶贫工作的责任感、积极性和主动性。为进一步增强帮扶意识,我局组

 织广大党员干部职工到村走访慰问,激发了广大干部的扶贫热情扶贫工作得到全局同志的认可和支持,为继续扎实有效的开展工作奠定了思想基础。

  三、深入实际,调查研究,确定帮扶工作目标。

  局领导深入挂钩联系村,同村委会班子召开座谈会,深入交流,切实掌握制约当地经济发展的瓶颈所在,出主意,想办法,本着“缺什么,补什么,需要什么,帮助什么”的原则,探索标本兼治、综合开发新路子,利用机关在政策、资金、技术等方面的优势,广开思路,科学投入,结合气象服务工作实际,帮助洪安村搞特色水产养殖。在此基础上,我们提出了“精神激励、经济帮扶、共谋发展、相互促进”帮扶工作目标。

  四、克服困难,多方筹措,积极争取建设资金及项目支持。

  我局高度重视挂钩点联系工作,围绕县委、县人民政府的中心工作,采取有效措施,积极整合,挂钩点点联系工作取得了阶段性成效。今年,我局派出两名农业气象专家,加强对扶贫村的联系、指导工作。一是加强指导水产养殖气象服务工作,制作年、季度、月、旬四类专题气象服务材料,实地查看跟踪服务水产养殖。二是挂钩帮扶工作。全体干部职工深入扶贫挂钩联系点开展资金及实物帮扶活动,全年共给予帮扶资金 6000 元;组织看望慰 20 户挂钩联系户和 2 户

 困难群众,并送去 88 袋面、88 袋大米和 66 桶食用油等。群众路线教育实践活动期间,局党支部党员干部职工深入挂钩联系点开展走访慰问活动,通过召开座谈会、实地走访,切实帮助解决农户存在的问题和困难。

  五、加强科技扶贫力度,提高农民的科技文化素质。

  为消除或逐步消除困难户和困难党员同志“等、靠、要”思想,激发贫困群众科技致富的能动性和主动性,成为我局扶贫工作必须要重视并加以有效解决的一项工作。我局在资金和项目支持的基础上,本着“实地、实用、实效”的原则,为挂钩联系村订阅了各类报刊、杂志,并安排新农村...

篇四:结对帮扶工作总结10篇

20 结对帮扶工作总结

  20**年以来,省 监狱在开展结对帮扶工作中,与新郑市 镇村结成对子,双方在上级党政组织的关怀与支持下,坚持求真务实、开拓创新的原则,精心组织,周密安排结对帮扶工作,取得显著成效。现将此项工作总结如下:

  一、提高认识,切实加强对结对帮扶工作的组织领导开展结对帮扶活动是落实科学发展观,加强社会主义文明建设、构建社会主义和谐社会的重要措施和有效组织形式。监狱党委高度重视,成立以党组书记、局长陈峰亮任组长的驻村帮扶工作领导小组,明确主管行政后勤工作的监狱领导主抓此项工作,监狱办公室为具体联系单位,分工具体,职责明确。工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”,即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、有检查督导;落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实资金,以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。

  二、调查摸底,确保结对帮扶工作有序进行

  良好的基础工作是干好工作的前提。驻村后,为吃透情况,理清工作思路,我们认真搞好摸底调查,一是坚持不吃请、不扰民,决不给群众增加任何负担,真正做到了深入群众。二是通过召开座谈会、走访群众,深入田间地头,访贫问苦了解情况,与农民面对面沟通思想,交流感情真正了解群众所急、所盼、所想的难点、热点问题,寻找问题,分析问题的根源,研究解决问题的办法。在深入调研、统筹协调的基础上,制定了详细的计划,并将结对帮扶活动与监狱开展的“讲、树、促”等活动结合起来,做到相辅相成,相得益彰。通过不断交流信息,增进了相互的感情,促进了帮扶工作的顺利开展。

 三、制定计划,落实帮扶措施

  监狱制定了切实可行的结对帮扶计划,理出帮扶工作思路,确保各项工作落到实处,有针对性地开展了各项帮扶活动。一是开展为帮扶村“献爱心、送温暖、”捐款活动。积极为***户特困户送去米面油及救济金等 2 万余元,为贫困群众解除后顾之忧。二是积极扶持村图书室建设。为村里捐赠图书 100 多册,包括农业科技、儿童读物、百科知识等,丰富群众的精神文化生活。

  四、精心组织,坚持做好精神文明帮扶

  在工作中,坚持既扶贫,又扶志。不仅从物质上给予帮助,更从思想上进行帮扶,帮助他们转变思想观念,树立自强、自立意识。

  1、抓好党员干部队伍学习教育。加强基层组织建设,是做好基层各项工作的根本保证。针对农村个别党员、干部年龄老化、思想僵化、发展意识不强等问题,我们把党员干部队伍的思想和学习教育作为村级班子建设要害环节,主要采取了以下几种方式:一是坚持党员、干部学习日制度。组织党员、干部学习政策理论、法律法规和上级有关文件精神,正确领会党的农村工作政策。二是坚持各种会议、座谈会形式学习教育。每逢村委、支部重大事宜,以召开专题会议、座谈会等,我们集中党员进行各项有关文件内容的学习。三是利用各种培训形式。如开展了农村实用技术培训、农村政策法规培训和法规法纪、科技文化培训以及精神文明培训。

  2、实行村务政务公开,健全民主治理制度。一是健全民主理财小组。由各生产组推选代表,支部主要成员参加,主要职责是核查村组帐务收支情况,并定期张榜公布,加强村组财务治理。二是健全村民议事代表小组。代表由各村民组推举产生,主要职责是监督和决定村重大活动和投资建设事宜,积极协助做好村务工作。三是实行了计划生育系列工作、宅基地审批修建、财务收支“三公开”,

 每半年张榜公布一次,接受全村干部群众监督。

  3、突出抓好文明建设工作。今年 4 月中旬至 6 月中旬,我们积极配合村支部,全面加强了农村文明建设工作。充分利用广播、电视录相、标语、专栏、会议、座谈等方式方法,宣传文明建设的重大意义,做到人人皆知,家喻户晓。在此基础上,加强对村民进行法律法规、村规民约教育,努力克服消除文明建设工作中出现的不利因素和不良现象,取得较好效果。

  五、工作中存在的不足及打算

  虽然我们在三里岗村结对帮扶工作中取得了一些成绩,但也存着不少问题:一是农村工作经验不足,有时工作方法简单;二是基层村组集体力量和经济薄弱,资金困难,想为群众多办实事,但无经济实力。

  今后,我们将以巩固提高先进性教育活动成果为动力,以改善结对帮扶群众的生产生活条件为目标,进一步提高工作标准,改进工作方法,努力为村群众办更多的实事、好事。使“社会主义文明建设”在农村开花结果。

  工作总结扩展阅读

  学校结对帮扶总结

  加强薄弱学校建设开展结对帮扶工作学校结对帮扶总结近几年,根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神,我们结合**试验区城乡教育的现状与实情,为了逐步缩小城乡教育差距,促进城乡基础教育的均衡发展,早在**年秋学期就下发了叶教[**]81 号《关于开展中小学对口支援工作的通知》,启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举成功。特别是《安徽省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定》和市教育局六教人[**]39 号文件下发后,我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度。几年来,我们坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施,结

 对帮扶工作,坚持做到“四有”,即有组织领导,有阶段性计划,有实施方案,有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

  一、高度重视,制定工作计划和实施方案按照**年市局文件和会议要求,**试验区成立了由试验区分管干部人事和文教工作的领导任组长,区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶工作领导组,并在文教局人事股设领导组办公室,负责制定计划,具体安排,组织实施。**年文教局又下发了叶教[**]45 号《关于开展城镇学校对口帮扶农村薄弱学校工作的通知》文件,进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标,确保了结对帮扶工作的顺利实施。按照“**-**年结对帮扶计划”的规定,全区有 19 所中小学担负结对帮扶任务,共安排***名教师到比较偏远、条件较差的农村薄弱学校从事支教工作,现已进行了四年三批轮岗支教达***人次。由于我区范围较小,校数较少,所以开展结对帮扶薄弱学校的工程在具体实施中,其意义有了外延,范围有了扩大,不仅城区中小学校要结对帮扶农村薄弱学校,而且农村完中、初中、乡(办)中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学,不仅要从师资和教学管理上予以帮扶,而且要从资金和物质上予以帮扶,因此有些农村中小学既是结对帮扶的受援学校,又是结对帮扶的支援学校。例如,三元中学是**中学结对帮扶的受援学校,三元中学又是三元乡梓园小学的支援学校。另外规模较大的城区学校要结对帮扶 2 所农村薄弱中小学,例如**实验学校在师资上结对帮扶平岗中学,在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小学;**中学在师资和教学上帮扶三元中学,在资金和物质上帮扶桥店中学;**二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘小学,在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小学。结对帮扶薄弱学校工程的实施,发挥了支援学校的示范辐射作用,加深了校际关系,实现了教育优质资源共享,缩小了城乡教育的差距。

 二、营造氛围,积极做好结对帮扶工作开展结对帮扶工作,加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程,为了大力推动和促进此项工作的开展,我们积极营造氛围,升温加压,早在**年11月12日上午,镇区办事处教辅组门前彩旗飘扬,鼓乐阵阵。文教局和镇区办事处选派***名小学教师赴孙岗乡小学支教的欢送会在这里隆重举行。文教局负责同志、镇区办事处领导及镇区教辅组成员、镇区办各小学校长和镇区中心小学学生参加了欢送会。镇区办分管领导首先发表热情洋溢的致辞,代表镇区办党委政府对踊跃报名、主动申请赴孙岗乡薄弱学校支教的老师表示谢意,要求支教老师要发扬特别能吃苦的精神,把镇区办严明的校风、严谨的教风、严格的学风带到孙岗乡学校。支教教师代表在会上作了表态发言。镇区办主要领导在讲话中希望选派支教的教师奔赴新的工作岗位后,要在当地党委、政府和教育主管部门领导下,勤奋学习、扎实工作、教书育人、无私奉献,为加强两乡的教育交流与合作,促进孙岗乡教育事业的发展作出自己应有的贡献。欢迎会结束后,***名支教教师在师生的热烈欢迎下,乘坐支教专车开赴孙岗乡,沿途所经学校,受到师生的夹道欢迎。中午,孙岗乡党委、政府对新到任的支教教师给予热情接待。乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委政府对镇区办顾全大局,关心支持孙岗乡薄弱学校教育的行动表示感谢,对支教教师舍弃城区优越环境,到艰苦地方工作的精神表示敬意。并表示,孙岗乡将会尽其所能地解决这些支教教师的工作和生活问题,为大家创造良好的工作环境和条件。为了优化支教措施,收到帮扶实效,促进全区支教帮扶工作既轰轰烈烈又扎扎实实的开展,我们每年都要举行这样的欢送活动。此举促进了全区教育人才资源的合理配置,打破过去那种乡镇之间教师派不动、调不出、分不进的局面,为今后的教师合理有序流动进行了有益的探索和积极的尝试,必将对全区教育人事制度改革和促进城乡教育均衡发展起到有力的推动作用。文教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的支教工作

 作为新时期人事制度改革的重点来抓。我们多次召开了全区支教工作动员会及支援、受援学校协调会,出台了相关政策,提出了有关规定和具体要求,积极鼓励中青年骨干教师到薄弱学校支教,并把支教与职评、评优晋级挂钩,要求城区学校教师参加中级和高级职称的评聘必须有一年以上的农村薄弱学校工作的经历,否则,一票否决。通过广泛宣传,政策导向,广大中青年教师能够理解支持,各校教师都能按计划安排如期到受援学校支教。开展结对帮扶的各校非常重视和关心支教教师的工作和生活待遇问题,如**中学在本校高中教师紧缺的情况下,采取学校领导班子成员的教学工作量加一点,对相关专业的教师压一点,支教教师兼一点的办法,为支教教师提供方便。**年秋期一次性派出 7 名高中骨干教师赴三元中学支教,并把教师在受援学校承担的工作量和在本校承担的工作量实行累加计算,来确定超课时奖的发放标准,另外还给予一定的生活和交通费补助,保证了支教教师能安心踏实地工作。实验学校支教教师在活工资分配上,将受援学校工作量作为本校实际工作量计算,所需经费由本校支付,其他方面的津贴也仍然正常发放。三、共同提高,达到优质资源共享**中学与受援学校三元中学开展结对帮扶,除师资教学支援外还为三元中学争示创办市级综合示范高中提供软件设施帮助;镇区办选派省级“教坛新星”焦健同志到孙岗乡竹园小学为师生上示范课,简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使他们受益匪浅。尽管我区人口少,面积小,但据不完全统计,在近 4年来的结对帮扶活动中,支教学校向受援学校捐助帮扶资金达***万余元,还有衣物、文具、图书、教学仪器、电教设备、文体器材、树木花卉等,总价值达***万余元,不同程度地改善了农村薄弱学校的办学条件,美化了校园环境,丰富了校园文化生活。

  四、加强联系,建立稳定的互访机制为切实了解和评价支教学校与受援学校

 在结对帮扶工作中的效果,共同提高办学效益,我们建立了稳定的互访机制。一是领导互访,了解帮扶工作实施情况,确定下一阶段的工作重点,相互协调,保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访,开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体,来提高薄弱学校教师在实际教学中的应用能力。三是农村薄弱学校选派中青年教师到市、区级示范学校进行每月一周的教学培训,以提高其教学业务素质。四是学生互访。支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物,使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。五、有始有终,建立考核评价机制结对帮扶工作一年一总结,每年支教学校、受援学校和支教人员都要写出支教工作总结,支教教师还要写出自我鉴定,参与受援学校教职工年度考核,经派出学校签署意见,报区教育主管部门支教办公室核定。城区学校的李启成老师、尤如昌老师在孙岗乡薄弱学校支教过程中克服困难,吃住在偏远的农村学校,默默无闻地敬业奉献,得到了学校和社会的充分肯定和赞赏,他们分别在**和**年度考核中被评为优秀。六、感受与启发虽然我区开展结对帮扶薄弱学校的活动时间不长,但给我们的感受和启发较多。一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念,明确了办学目标。二是支教教师在农村偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享,促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助,改善了办学条件,增强了发展后劲。总之,开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措,在今后的工作中,我们将继续坚持从实际出发,注重实效,使支教学校和受援学校达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的,为逐步改变我区农村薄弱学校的办学条件,实现城乡基础教育均衡发展不懈

 地努力。

  幼儿园结对帮扶工作总结

  幼儿园结对帮扶工作总结 1

  为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神,充分发挥省级示范园的辐射和带动作用,我园与××中心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中,经过双方的共同努力,取得了一定的效果,现总结如下:

  一、充分了解情况,制定切实...

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