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猴王出世教案设计(全文)

木木文档网 发表于2022-07-02 13:30:03 本文已影响

下面是小编为大家整理的猴王出世教案设计(全文),供大家参考。

猴王出世教案设计(全文)

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作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。下面小编在这里为大家精心整理了猴王出世教案设计,希望对同学们有所帮助,仅供参考。

猴王出世教案设计

第一课时

教学目标:

1.能正确流利地朗读课文。

2.认识本课生字,联系上下文理解“瞑目、抓耳挠腮、喜不自胜”等词语。

3.借助文字想象画面,猜测难懂语句的大致意思,了解故事的主要内容。

教学重难点:

1.能正确流利地朗读课文,认识本课生字,联系上下文理解“瞑目、抓耳挠腮、喜不自胜”等词语。

2.借助文字想象画面,猜测难懂语句的大致意思,了解故事的主要内容。

教学方法:

自主合作,讨论探究

教具准备:

多媒体课件等

教学过程:

一.****导入:

同学们,上课前老师给大家带来了一段有意思的****“猴王出世”片段,学生观看后,说感受。其实呀,这是四大名著之一《西游记》的第一回。那在这原著中,故事和****有何相同和不同的地方呢?哪个更有趣呢?今天,让我们一起走进课文《猴王出世》来看一看吧。板书课题,学生齐读。

二.初读课文,整体感知。

1.出示自读要求:

(1)大声朗读课文,自学生字词;
圈出标注不理解的词。

(2)小组朗读互相纠正、交流词语的含义。

(3)用自己的话说说课文的主要内容。

(4)你最喜欢文章的哪部分?为什么?

2.学生自学,教师巡视****。

3.全面的范文写作网站检查自学情况。

(1)检查生字词,出示生字促成的词。采用指名读、齐读、开火车读等方式进行朗读。

(2)朗读中,重点指导“呵、遂”等词语的读音。

(3)课文写了花果山上一块仙石孕育出一只石猴。有一天,它与群猴发现一个瀑布,它第一个跳进瀑布。发现了水帘洞,于是被群猴拜为猴王。

(4)说说你最喜欢那部分内容,简介原因。

三.精读课文,品味语言。

通过课文描写,说一说猴王是怎么出世的?读课文第一自然段,找一找画一画,在有感受的地方做上标注。

1.自读课文,边读边画出你喜欢的句子,并作简单的批注。圈出不理解的词,猜猜它的含义。

2.学生自学,教师巡视****。

3.小组交流,取长补短

4.全班交流,引导提升。

预设一:

海外有一个叫傲来国的地方,······产出了一只石猴。

*理解词语“天地精华、迸裂”,大胆猜测含义。说说你有什么办法理解这些词语。(组词法、联系上下文、查阅字典······)

*你认为这是一只怎样的石猴?

预设二:这只石猴特别神奇······过得逍遥自在。

*理解”逍遥自在”含义。

*阅读化作石猴这一部分,结合你看过的《西游记》影视作品,你的脑海里呈现了怎样的画面?发挥想象,试着说一说。

预设三:那猴在山中······朝游峰洞之中。

*石猴出世后,在山中又是怎样的画面呢?想象。

*再看****,结合原著的描写,石猴给你留下了怎样的印象?(快活自由、逍遥自在、思想汇报范文顽皮可爱)

*你觉得原著和****,哪个更精彩?原因?

5.采用范读、齐读等形式进行朗读,走进文本与作者产生共鸣。

四.小结

这节课,我们学习了《猴王出世》这篇课文,知道了石猴出世的****经过,它生活富足快乐,非常让人羡慕。那这石猴又是如何成为猴王的?我们下节课继续讨论。

五.作业

1.熟读课文。

2.观看《西游记》影视作品。

六.板书

猴王出世

石猴 出世

7*《猴王出世》 教案设计

第二课时

教学目标:

1.正确流利有感情朗读课文。

2.感受课文别有情趣的语言文字,用自己的话说石猴出世以及成为猴王的经过。

3.激发阅读经典名著《西游记》的兴趣。

教学重难点:;

1.正确流利有感情朗读课文,用自己的话说石猴出世以及成为猴王的经过。

2.激发阅读经典名著《西游记》的兴趣。

教学方法:

自主合作,讨论探究

教具准备:

多媒体课件等

教学过程:

一.复习引入,唤醒旧知:

1.课件出示生词“内育仙胞”“天真地秀”“迸裂”等。

采用指名读,开火车读,齐读等方式进行朗读,巩固生字词。

2.指名说说上节课文学习的主要内容。

学生互相补充

二.精读课文,范文网站品味语言。

学习课文第2-4小节

1.出示任务:

1)默读课文第2小节,边读边想象画面。

2)石猴发现水帘洞过程是怎样的?

3)石猴是如何成为猴王?圈画相关语句,并做简单的批注。

2.学生自学,教师巡视指导。

3.小组互学,取长补短。

4.全班交流,引导提升。

预设一:(用简单的语句梳理这件事)天气炎热--寻找水源-找到瀑布-跳进去,发现水帘洞

1)读句子,找出描写石猴动作的词语。

2)从这里的描写,你感受到石猴什么样的特点?

3)联系上下文,说说水帘洞的环境、陈设。

预设二:读3~4段

1)展开想象,说说猴群在洞中欢天喜地的样子。

2)理解词语“拱伏无违、序齿排班”。

3)想象,石猴威风气派地端坐在石凳上,众猴子一个个俯首称臣地情景。

5.复述故事。

1)学生在小组内练习用自己五年级话复述故事。

2)全班交流,学生互评。

三.拓展。

《西游记》中的很多故事广为流传,你还知道哪些故事或者人物?说一说。感兴趣的同学可以阅读《西游记》原著。

四.小结

这节课,我们学习了《西游记》这篇课文,知道了石猴出世的经过以及它是如何称王的。范文大全《西游记》中还有很多有意思的故事,希望同学们课外增加阅读积累,丰富语文素养。

五.作业

1.有感情的朗读课文。

2.搜集《西游记》中,你喜欢的故事,课下交流。

六.板书

猴王出世

石猴 出世

石猴 称王

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