一年级音乐教案上册苏教版4篇一年级音乐教案上册苏教版 苏教版一年级音乐《隆咚锵》教案第1页苏教版一年级音乐《隆咚锵》教案篇一：苏教版一年级上册音乐教案第一单元《小手拉小手》一、教学内容： 下面是小编为大家整理的一年级音乐教案上册苏教版4篇,供大家参考。
篇一：一年级音乐教案上册苏教版
版一年级音乐《隆咚锵》教案 第 1 页 苏教版一年级音乐《隆咚锵》教案 篇一：苏教版一年级上册音乐教案 第一单元《小手拉小手》 一、教学内容：１、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》 ２、听：《玩具兵进行曲》 ３、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》 ４、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲 二、教学目标：
１、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。
２、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
３、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩
苏教版一年级音乐《隆咚锵》教案 第 2 页 具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪 ４、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
三、课时安排：3 课时 第一课时 一、教学内容：
１、唱《我们一起来唱歌》 ２、听 歌曲、乐曲片段 ３、动《请你跟我这样做》 二、教学目标：
１、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。
２、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。
３、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。
三、教学过程：
第二课时 一、教学内容：
苏教版一年级音乐《隆咚锵》教案 第 3 页 １、听：玩具兵进行曲 ２、唱：玩具进行曲 ３、动：随音乐走出不同的图形 ４、拓展：感受各种常见的进行曲 二、教学目标：
１、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
２、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。
第三课时 一、教学内容：
1、唱：《传、传、传》 2、动：音乐游戏《传、传、传》 二、教学目标 1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏 2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍. 第二单元听，谁在唱歌 第一课时 一、教学内容：
1、听：《听，谁在唱歌》 2、唱：《动物说话》 3、动：跟着音乐学一学做一做 二、教学目标：
苏教版一年级音乐《隆咚锵》教案 第 4 页 1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。
2、
能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语眼言来表现 3、
能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段 三、课前分析：
1、本课以“听”贯穿全课。旨在引起对音响和音乐的探索兴趣 2、生活积累的不足，需要老师的帮助。
四、教学过程：
篇二：苏教版一年级音乐上册教案 1 2 3 4 5 篇三：苏教版一年级上册音乐教案 常规教育 教学内容：
苏教版一年级音乐《隆咚锵》教案 第 5 页 一年级常规教育 教学目标：
了解音乐课所学内容，学习音乐常规。
教学重难点：
熟悉新环境、认识新朋友。组织教学。
教学过程：
一、组织教学 1、组织教学。
2、组织学生排队。带领学生认识音乐教室，组织学生进教室就座。
3、本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好歌，学会听音乐口令。
二、介绍 1、组织师生进行自我介绍。学生认识老师，并进行自我介绍。
2、教师简单介绍音乐课有趣的学习内容，学生简单了解音乐课内容。
苏教版一年级音乐《隆咚锵》教案 第 6 页 三、教唱歌曲 1、教唱<师生问好歌><师生再见歌> 2、教师范唱。师生接唱。欣赏评价学生演唱部分。进行动作的编排。
四、组织下课 1、放音乐《玩具进行曲》引导学生感受节奏特点。听赏音乐《玩具进行曲》，感受节奏特点，练习打节奏。
2、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路。
3、唱?师生再见歌?下课 四、表演 表现快乐心情 1、刚才小朋友在校园里寻找音乐，收获可真不少。现在就请大家说说感受吧。让我们随音乐《快乐的一天》，把快乐的心情表达出来吧。
2、用生动的语言引导学生分组进入《快乐的一天》各个环节的表演。（早早起、上学去、来学习、做游戏、放学了、静静睡）
苏教版一年级音乐《隆咚锵》教案 第 7 页 第一单元
小手拉小手 教学内容：
1.听：童声齐唱《玩具进行曲》、手风琴独奏《快乐小舞曲》 2.唱：《快乐的音乐娃》、《小手拉小手》 3.动：儿歌诵读、律动《上学路上》 教学目标：
1.通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐步建立对集体音乐活动规则的认同感。
2.学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。
3.通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
4.在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
苏教版一年级音乐《隆咚锵》教案 第 8 页 5.认识课本中的音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式：认识小鼓，学习小鼓的演奏方法，能随乐或和着儿歌诵读、演奏恒拍。
教学重点：
学 50px" width="450px" alt="苏教版一年级音乐《隆咚锵》教案" title="苏教版一年级音乐《隆咚锵》教案"/> 教学难点：
通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
教具准备：
多媒体课件、录音机、钢琴等 课时安排：
三课时 第一课时《快乐的音乐娃》 教学内容：
1.唱：《快乐的音乐娃》
苏教版一年级音乐《隆咚锵》教案 第 9 页 2.律动：《上学路上》 教学目标：
1. 学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。
2.能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《上学路上》的律动。
教学重点：
用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》。
教学难点：
有节奏的跟着音乐律动。
教学准备：
磁带、音乐娃娃图片 教学过程：
一、情境导入：
1．师：小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？（生讨论回答）
苏教版一年级音乐《隆咚锵》教案 第 10 页 2．师：一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃!（师出示音乐娃娃图片）
3．音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。
二、学习歌曲：
1．随着音乐的节奏拍拍手,跺跺脚，初步感受歌曲《快乐的音乐娃》的旋律。
2．请同学们和老师一起按节奏接龙诵读歌词。
3．再次听歌曲，请小朋友找出这首歌曲只用了哪三个音？ （doremi
）
4．老师弹琴，学生模唱，熟悉歌谱。
5．用听唱法教唱歌曲。（注意提醒学生用优美的声音唱，切忌喊唱。）
6．请同学们想一想除了拍手和跺脚，还可以在红色阴影处加入什么动作？ 7．小组讨论并上台表演，教师总结评价。
苏教版一年级音乐《隆咚锵》教案 第 11 页 8．完整演唱歌曲。（边唱边做声势动作）
三、律动：《上学路上》 1．师：刚才小朋友们表演的真好，下面老师播放一段音乐，请小朋友们自由的跟着音乐走一走。（孩子们跟着音乐高兴的走起来）
2．师：请小朋友们第一、第二句自由地在教室里行走，第三句时停下脚步向身边的同学、老师问好。（问好部分可以让学生设计不同的方式，如“挥手”“鞠躬”“握手”，等等。）
3. 请走的比较出色的同学上台走给大家看一看 4.教师用钢琴教唱问好部分。
5.师生完整律动《上学路上》。（情绪高兴的听音乐，走恒拍。）
四、总结下课 教学反思：
第二课时《小手拉小手》 教学内容：
苏教版一年级音乐《隆咚锵》教案 第 12 页 1.听：《快乐小舞曲》 2 唱：《小手拉小手》 3.动：儿歌诵读 教学目标：
1 学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《小手拉小手》。在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调 2.欣赏手风琴独奏《快乐的小舞曲》，在舞蹈过程中体验音乐段落的变化，促进个体协调性的发展，增进同学间的了解和友谊。
3.能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍。
教学重点：
能用自然地声音，有表情地演唱歌曲《小手拉小手》 教学难点：
用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍。
教学准备：
音乐带、手绢、鼓、座位排成圆形
苏教版一年级音乐《隆咚锵》教案 第 13 页 教学过程：
一、听：《快乐小舞曲》 1．播放音乐，听音乐跟老师做动作，一拍一个动作。（初步体验歌曲节拍）
2．小游戏：
（1）请小朋友们围成一个圈，边听歌曲边传手绢，一拍传一个，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目 （2）进行游戏 教师注意调控（一拍击一下鼓），学生听到鼓声传。
3．在熟悉乐曲节奏后，引导学生创编集体舞舞，教师指导。
篇四：最新苏教版一年级音乐上册教案 篇五：最新苏教版一年级音乐上册教案 1 2 3
苏教版一年级音乐《隆咚锵》教案 第 14 页 4 5
篇二：一年级音乐教案上册苏教版
学歌》太阳当空照， 花儿对我笑。小鸟说：“早， 早， 早，你为什么背上小书包？ ”我去上学校， 天天不迟到。爱学习， 爱劳动，长大要为人民立功劳。
篇三：一年级音乐教案上册苏教版
朵朵（第一课时）教学内容：
1. 听《中华人民共和国国歌》
2. 唱《国旗国旗真美丽》
3. 动用打击乐器为歌曲伴奏 4. 拓展了解与国旗有关的知识 教学目标：
1. 学生能够以崇敬的心情安静地聆听《国歌》 ， 感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象， 并知道在什么场合下要唱、 奏国歌。
2. 通过对国旗、 国歌等有关知识的了解， 学生对祖国的热爱之情进一步加深。
3. 学生能用亲切自然的声音有表情地背唱《国旗国旗真美丽》 ， 并自编动作进行歌表演， 创造力和自信心得以增强。
4. 学生能较正确地使用碰铃、 铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》 伴奏。
教学重点难点：
探索性地使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程：
教师活动 学生活动 一、 组织教学：
1. 律动进教室 2. 师生问好 二、 新课教学：
1. 欣赏《中华人民共和国国歌》
教师边弹琴边演唱国歌， 并提问， 总结。
2. 放录音 向学生提出问题， 引导学生相互交流、讨论。
3. 播放有关唱、 奏国歌的多种画面 介绍国歌的来历， 讲述作曲家聂耳的故事。
4. 学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
1）
播放录音 2）
师生共同讨论国旗的形状、 颜色、五星的排列、 象征意义等有关国旗的知识。
3）
有感情地范唱
会唱国歌的小朋友轻轻地跟着哼唱。
回答问题：
这首歌你们熟悉吗？ 说出它的全名。
初听一遍《中华人民共和国国歌》 ， 感受其鲜明的节奏， 号角般的音调， 催人奋进的音乐特点和雄壮的形象。
回答问题：
在什么场合、 情景下演唱、 演奏国歌？
再听《中华人民共和国国歌》
最后完整听赏
完整聆听歌曲， 随音乐拍拍手， 初步感受歌曲的节拍。
4）
领读 教师弹琴 与学生合作演唱 5. 播放伴奏 出示打击乐器：
铃鼓、 碰铃
6. 出示节奏卡片
7. 教师弹奏歌曲旋律
三、 结束新课：
有感情地朗读歌词， 理解歌词内容。
跟老师模唱。
用多种形式演唱歌曲（师生合作、 生生接口唱等）
。
集体边拍手边唱歌， 拍出强弱。
认识铃鼓、 碰铃。
讨论为歌曲伴奏。
按节奏卡片上的节奏徒手练习，
再用打击乐器伴奏。
分组为歌曲伴奏。
随音乐表演。
师生再见！
篇四：一年级音乐教案上册苏教版
诵读（小猴子）PPT课件 1
简线谱转换 PPT课件 2
简线谱转换 PPT课件 3
简线谱转换 PPT课件 4
PPT课件 5
联系歌词，设计动作，边唱边表演，看看谁表演得最有趣。
PPT课件 6
PPT课件 7
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称。可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍（殷、周时代古味盎然的一种青铜器）。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？ 再见
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