大班健康《我的变化》教案19篇大班健康《我的变化》教案 幼儿园大班优秀语言教案?我的变化? 教材简解：进入大班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化，引导孩子们看到自己的成长和变化下面是小编为大家整理的大班健康《我的变化》教案19篇,供大家参考。
篇一：大班健康《我的变化》教案
幼儿园大班优秀语言教案?我的变化?
教材简解：进入大班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，感受自身的变化，学习与他人合作交流，分享感受，增强自信心。活动目标：1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动重、难点：能够大胆讲述自己的成长变化，感受自身的不同，增强自信心，体验成长的快乐。活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。设计理念：幼儿进入大班在各个发面都得到了一定的开展，本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化，发现一个不一样的自己，体验成长带来的快乐。设计思路：本活动，以谈话导入，轻松自然的进入主题，通过观看照片直观、
形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处，开展幼儿的`语言表达能力。幼儿与教师一起测量身高并进行比拟，从而发现自己身体上直观的变化，请幼儿说说成长的趣事，感受成长的快乐，通过对理想的谈论，引导幼儿做一个有远大理想的人。
活动过程：一、我长大了。1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。〔教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比拟。〕二、探索身体成长的事实。1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比拟一下。2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结
果的。三、表达成长的心情。通过谈话、比拟等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体
会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大理想。老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，
现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？
教学反思：整个活动过程，思路比拟清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。
篇二：大班健康《我的变化》教案
幼儿园我的变化教案
活动名称幼儿园我的变化教案活动目标1．引导幼儿体验“长大一岁”的快乐和过新年的欢乐气氛。2．使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。3．激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。活动准备1．去年和今年幼儿身高体重对照表。2．本班幼儿上一学年的部分美工作品、录像资料、配乐诗《一年过去了》，歌曲《新年到》。活动过程一．在优美的《新年到》歌声中领幼儿进入活动室。二．出示去年和今年幼儿身高体重对照表，通过对比和讨论让幼儿感知其中的变化，了解自己在长大。1．这些图片上的娃娃是谁？（贴有照片的幼儿外形）2．上边都有什么?（表示身高的竹子和体重的小称砣）3。幼儿观察对比去年和现在自己的竹子和小秤砣有变化吗？是多了还是少了？从而了解其中变化。小结：竹子越长越高，说明小朋友长高了，小称砣越来越多，说明小朋友变重了。我们长大了。更重要的是我们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？三．鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来
教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。例如：展览幼儿绘画作品；将
幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬；进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点；现场表演折纸，折得整齐而且有一定的难度；鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。（让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处的机会，使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好）；角色游戏玩得好。（录像展示）等。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
四．请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步。
五．过去的一年里，所有的小朋友都进步了，大家都是好娃娃。欣赏配乐诗《一年过去了》，让所有幼儿有表情的轻声朗诵。
篇三：大班健康《我的变化》教案
我变变变
活动目标：1、经过音乐感觉体验孙悟空的特色。2、运用形体动作表现孙悟空的角色特色。
活动准备：1、音乐：《小石猴》2、孙悟空头套、金箍棒道具。
活动过程：1、教师运用形体动作及道具，表演音乐《小石猴》的情形。2、请幼儿回忆：哪里出现一块很特其他大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强能力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。
3、进行“我变变变”的体能游戏：依据“指令我变、我变、我变（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种（身体造型，并做出动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等）4、可换幼儿主持，进行活动。5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作，请幼儿出来示范。教师能够请幼儿参照幼儿用书籍，鼓舞幼儿试试。
6、以《小石猴》乐曲作为活动结尾的曲子。7、可到文具店购置伸缩指挥棒，也能够用报纸卷成粗细不一样的长纸轴，将细的套入粗的轴筒内，一拉到接逢处就如同金箍棒变长了。活动延长：在每日点名时进行我变变变的游戏，凡点到名字的幼儿便可以变出一种身体造型。
篇四：大班健康《我的变化》教案
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大班优秀语言教案《我的变化》
力。幼儿与教师一起测量身高并进行比较，从而发现自己身体上直观的变化，请幼儿说说成长的趣事，感受成长的快乐，通过对理想的谈
教材简解：进入大班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，感受自身的变化，学习与他人合作交流，分享感受，增强自信心。
活动目标：1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重、难点：能够大胆讲述自己的成长变化，感受自身的不同，增强自信心，体验成长的快乐。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。
设计理念：幼儿进入大班在各个发面都得到了一定的发展，本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化，发现一个不一样的自己，体验成长带来的快乐。
设计思路：本活动，以谈话导入，轻松自然的进入主题，通过观看照片直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处，发展幼儿的语言表达能
论，引导幼儿做一个有远大理想的人。活动过程：
一、我长大了。1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探索身体成长的事实。1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。三、表达成长的心情。通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在
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自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话长大了干什么，使幼儿从小树立远大理想。老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？
篇五：大班健康《我的变化》教案
《我的变化》幼儿园大班优秀语言教案
《我的变化》幼儿园大班优秀语言教案1
“阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。”每年的八月十五，是中国的传统节日——中秋节。每当这天晚上，人们都会家人团聚，在一起吃月饼、赏月亮。我的家里也是这样的。
今天，我风尘赴赴赶往爷爷奶奶家。一路上，我哼着小曲，唱着小调，不断地向妈妈诉说着：“终于又到八月十五了，好开心呀！”就连平时乘车时路上的花草树木，今天也变得格外鲜艳、明朗，我打开车窗，贪婪地呼吸着清新的空气，心中畅快极了。
终于到了爷爷奶奶的家，我上楼梯时，激动得心怦怦地跳。开门时，我给爷爷奶奶一个大大的拥抱。奶奶为我们端上茶水，又急忙走回厨房，准备晚饭。当奶奶把所有的菜肴都端上桌子时，才发现家里没有月饼。中秋节不吃月饼怎么可以呢？于是，奶奶让我去楼下的商店买一些月饼。到了商店，我见有许多种馅儿的月饼，有五仁的、豆沙的、鲜桃花的、枣泥的……多种多样。“奶奶也没有告诉我买什么样的，那我就挑自己喜欢的吧！”我喃喃自语道。我毫不犹豫地挑了我最喜欢吃的月饼——五仁月饼。回到家后，见饭桌已摆好，我们开始吃晚饭了。
夜幕降临，一切收拾妥当，桌上摆好了月饼、瓜子和茶水，一家人团团围坐，边品着茶店，边抬头赏月。只见一轮皓月缓缓升起，如同玉盘一样悬挂在蔚蓝的天空。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，如梦如幻。我转头向妈妈问道：“妈妈，嫦娥仙子什么时候才能带玉兔下凡呀？”妈妈听了说：“你看，她已经下凡了。”妈妈随手拉开了阳台上的窗帘，只见窗前是一条宽阔的河流，一轮圆月正印在河面上，一阵风吹过，月亮摇晃着，水面跳跃出点点银辉。一丛丛碧绿的草在风中摇，仿佛是在为它伴舞。“哇，月亮仙子在水面上跳舞呢！”我拍手欢呼起来。我们一家人就这样围坐在窗前，默默凝望着，感受着那一刻静谧、美好。
这，就是我家的中秋节……
《我的变化》幼儿园大班优秀语言教案2
教材简解：
进入大班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，感受自身的变化，学习与他人合作交流，分享感受，增强自信心。
活动目标：
1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动重、难点：能够大胆讲述自己的成长变化，感受自身的不同，增强自信心，体验成长的快乐。活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。设计理念：幼儿进入大班在各个发面都得到了一定的发展，本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化，发现一个不一样的自己，体验成长带来的快乐。设计思路：本活动，以谈话导入，轻松自然的进入主题，通过观看照片直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的'变化之处，发展幼儿的语言表达能力。幼儿与教师一起测量身高并进行比较，从而发现自己身体上直观的变化，请幼儿说说成长的趣事，感受
成长的快乐，通过对理想的谈论，引导幼儿做一个有远大理想的人。
活动过程：
一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？
2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）
二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情。通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大理想。老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
篇六：大班健康《我的变化》教案
大班优秀语言教案《我的变化》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪，知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化，根据已有经验，大胆表达自己的想法，幼儿园大班优秀语言《我的变化》含反思教案。
教材简解：
进入以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，感受自身的变化，学习与他人合作交流，分享感受，增强自信心。
活动目标：
1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重、难点：
能够大胆讲述自己的成长变化，感受自身的不同，增强自信心，体验成长的快乐。
活动准备：
画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。
设计理念：
幼儿进入在各个发面都得到了一定的发展，本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化，发现一个不一样的自己，体验成长带来的快乐。
设计思路：
本活动，以谈话导入，轻松自然的进入主题，通过观看照片直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处，发展幼儿的语言表达能力。幼儿与教师一起测量身高并进行比较，从而发现自己身体上直观的变化，请幼儿说说成长的趣事，感受成长的快乐，通过对理想的谈论，引导幼儿做一个有远大理想的人。
活动过程：
一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？
2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）
二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？
3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？
四、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小百科：变化，拼音:;英文:。意思为事物被另外的事物取代，近义词为变动。出自《易·乾》:"乾道变化，各正性命。"换模型讲:变化是事物性质的体现。
篇七：大班健康《我的变化》教案
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幼儿园大班语言教案《我的变化》
大班优秀语言教案《我的变化》教材简解：进入大班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化，引
导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思索和理解长大的含义，感受自身的变化，学习与他人合作沟通，共享感受，增加自信念。
活动目标：1、知道并能大胆叙述自己在幼儿园三年成长的变化。2、感受和小伙伴一起长大的欢乐和骄傲。活动重、难点：能够大胆叙述自己的成长变化，感受自身的不同，增加自信念，体验成长的欢乐。活动预备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。设计理念：幼儿进入大班在各个发面都得到了肯定的进度，本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发觉自身成长的变化，发觉一个不一样的自己，体验成长带来的欢乐。设计思路：本活动，以谈话导入，轻松自然的进入主题，通过观看照片直观、形象地发觉自己的成长变化并说说自己的变化之处，进度幼儿的语言表达力量。幼儿与老师一起测量身高并进行比较，从而发觉自己身体
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上直观的变化，请幼儿说说成长的趣事，感受成长的欢乐，通过对抱负的谈论，引导幼儿做一个有远大抱负的人。
活动过程：一、我长大了。1、老师和幼儿一起争论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、老师展现幼儿刚入园的照片。争论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（老师展现自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探究身体成长的事实。1、引导幼儿运用自己在前面活动中把握的测量阅历，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。三、表达成长的心情。
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通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的力量在不断提升、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、老师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。2、小伴侣，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？假如你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大抱负。老师在像你们这么大的时候，特殊想当一名老师，经过我的努力，现在我真的成了一名老师啦！小伴侣，你们长大了想干什么？要想实现自己的抱负，我们从小应当怎么做呢？
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篇八：大班健康《我的变化》教案
大班优秀语言教案《我的变化》
教材简解：进入大班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思索和理解长大的含义，感受自身的变化，学习与他人合作沟通，共享感受，增加自信念。活动目标：1、知道并能大胆叙述自己在幼儿园三年成长的变化。2、感受和小伙伴一起长大的欢乐和骄傲。活动重、难点：能够大胆叙述自己的成长变化，感受自身的不同，增加自信念，体验成长的欢乐。活动预备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。设计理念：幼儿进入大班在各个发面都得到了肯定的进展，本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发觉自身成长的变化，发觉一个不一样的自己，体验成长带来的欢乐。设计思路：
本活动，以谈话导入，轻松自然的进入主题，通过观看照片直观、形象地发觉自己的成长变化并说说自己的变化之处，进展幼儿的语言表达力量。幼儿与教师一起测量身高并进展比拟，从而发觉自己身体上直观的变化，请幼儿说说成长的趣事，感受成长的欢乐，通过对抱负的谈论，引导幼儿做一个有远大抱负的人。
活动过程：一、我长大了。1、教师和幼儿一起争论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展现幼儿刚入园的照片。争论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看教师的变化吧。（教师展现自己童年的照片，让幼儿来分析比拟。）二、探究身体成长的事实。1、引导幼儿运用自己在前面活动中把握的测量阅历，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？教师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比拟一下。2、3-4个幼儿贴墙壁站好，教师将他们入园时的身高画在墙壁上，
然后在为他们画上现在的身高。3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果
的。三、表达成长的心情。通过谈话、比拟等方法，让幼儿感受自己的力量在不断提高、体会在
自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？假如你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话“长大了干什么“，使幼儿从小树立远大抱负。教师在像你们这么大的时候，特殊想当一名教师，经过我的努力，现
在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的抱负，我们从小应当怎么做呢？
篇九：大班健康《我的变化》教案
大班科学我的身体在变化教案
教学目标：
1、观察自己和成人五官、四肢的差异。
2、知道自己成长过程的变化。
3、学习爱护自己的身体。
教学准备：
1、【科学妙妙屋】身体的变化。(《只要我长大》第10~~13页)
2、婴儿、幼儿、中年人、老年人的图片。
3、故事《我们都不一样》
教学过程：
(一)教师打扮成老公公或老婆婆的样子并模仿动作，吸引幼儿注意。(请幼儿想一想，爷爷奶奶是不是也有和我们一样年轻的时候?)
(二)了解自己成长过程的变化。
1、讲述故事《我们都不一样》。
2、配合只要我长大》第10~~13页内容，说明人从妈妈肚子里开始就有变化，每一个阶段都有不同的成长，身体也会有不同的变化。
3、请幼儿说一说自己和刚刚出生的婴儿有哪些不一样，如刚出生的婴儿要喝奶、换尿布、不会走路、不太会说话等。
4、引导幼儿讨论自己和成年人、老人在身体上的不一样。
5、提醒幼儿：身体会从长大变强壮，也会从强壮渐渐衰弱，所以平时要好好爱护身体。
6、讨论爱护身体的方法，如吃有营养的食物、多远动等。
课后反思：
1、会睡出自己和成人的身体差异。
2、会简单描述成长的变化。
3、会爱护自己的身体。
篇十：大班健康《我的变化》教案
幼儿园大班优秀语言教案《我的变化》含反思
大班优秀语言教案《我的变化》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪，知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园大班优秀语言《我的变化》含反思教案吧。
教材简解：进入大班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，感受自身的变化，学习与他人合作交流，分享感受，增强自信心。
活动目标：1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重、难点：能够大胆讲述自己的成长变化，感受自身的不同，增强自信心，体验成长的快乐。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。
设计理念：幼儿进入大班在各个发面都得到了一定的发展，本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化，发现一个不一样的自己，体验成长带来的快乐。
设计思路：本活动，以谈话导入，轻松自然的进入主题，通过观看照片直观、
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形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处，发展幼儿的语言表达能力。幼儿与教师一起测量身高并进行比较，从而发现自己身体上直观的变化，请幼儿说说成长的趣事，感受成长的快乐，通过对理想的谈论，引导幼儿做一个有远大理想的人。
活动过程：一、我长大了。1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）
二、探索身体成长的事实。1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情。通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？
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3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？
四、引导幼儿谈话长大了干什么，使幼儿从小树立远大理想。老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。小百科：变化，拼音:biànhuà;英文:Change。意思为事物被另外的事物取代，近义词为变动。出自《易·乾》:乾道变化，各正性命。换模型讲:变化是事物性质的体现。
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篇十一：大班健康《我的变化》教案
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序言
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大班优秀语言教案《我的变化》
大班优秀语言教案《我的变化》大班优秀语言教案《我的变化》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪，知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园大班优秀语言《我的变化》含反思教案吧。教材简解：进入大班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，感受自身的变化，学习与他人合作交流，分享感受，增强自信心。活动目标：1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重、难点：能够大胆讲述自己的成长变化，感受自身的不同，增强自信心，体验成长的快乐。活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。
设计理念：幼儿进入大班在各个发面都得到了一定的发展，本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化，发现一个不一样的自己，体验成长带来的快乐。设计思路：本活动，以谈话导入，轻松自然的进入主题，通过观看照片直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处，发展幼儿的语言表达能力。幼儿与教师一起测量身高并进行比较，从而发现自己身体上直观的变化，请幼儿说说成长的趣事，感受成长的快乐，通过对理想的谈论，引导幼儿做一个有远大理想的人。活动过程：一、我长大了。1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情。通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大理想。老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？
教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小百科：变化，拼音:biànhuà;英文:Change。意思为事物被另外的事物取代，近义词为变动。出自《易·乾》:"乾道变化，各正性命。"换模型讲:变化是事物性质的体现。
篇十二：大班健康《我的变化》教案
P> 百度文库–让每个人平等地提升自我大班语言教案：我的变化
大班语言教案：我的变化大班语言活动我的变化教案主要包含了
教材简解，活动重、难点，设计思路，活动目标，活动准备，活动过
程等内容，知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。感受和
小伙伴一起长大的快乐和自豪。适合幼儿园老师们上大班语言活动
课，快来看看大班语言我的变化教案吧。
幼儿园大班语言教
案：我的变化
教材简解：
进入大班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变
化，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大
的含义，感受自身的变化，学习与他人合作交流，分享感受，增强自
信心。
活动目标：
1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重、难点：
能够大胆讲述自己的成长变化，感受自身的不同，增强自信
心，体验成长的快乐。
活动准备：
画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。
设计理念：
幼儿进入大班在各个发面都得到了一定的发展，本次活动通
过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化，发现一个不
一样的自己，体验成长带来的快乐。
设计思路：
本活动，以谈话导入，轻松自然的进入主题，通过观看照片
直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处，发展幼儿
的语言表达能力。幼儿与教师一起测量身高并进行比较，从而发现自
己身体上直观的变化，请幼儿说说成长的趣事，感受成长的快乐，通
过对理想的谈论，引导幼儿做一个有远大理想的人。
活动过程：
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百度文库–让每个人平等地提升自我
一、我长大了。1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己
刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了，你们有什么变化呢?你是怎么知道的?
2、教师展示幼儿刚入园的照片。讨论：这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。)二、探索身体成长的事实。1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。三、表达成长的心情。通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗?3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?四、引导幼儿谈话长大了干什么，使幼儿从小树立远大理想。老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦!小朋友，你们长大了想干什么?要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢?
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篇十三：大班健康《我的变化》教案
P> 大班语言我的变化教案(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可---内页可以根据需求调整合适字体及大小--
大班语言我的变化教案
大班语言我的变化教案活动目标：1、感受自己成长中的快乐。2、培养幼儿的语言表达能力。3、让幼儿了解，比较小时候与现在的变化。活动准备：小朋友小时候的照片、镜子、各种图形宝宝若干，口才大比拼表格一张。活动过程：一、讲述活动：请你说一说1、教师出示相片，镜子让幼儿自己观察小时候的自己和现在的自己有什么变化。指导语：老师手中的相册里面都是你们小时候的`照片，老师发现你们和以前不一样了，我们班的小朋友长大了，很能干，会做的事情比以前多了，你们的牙齿、头发、身高也有了变化，穿的衣服也跟以前不一样了，你们以前的牙齿是长多了还是……头发长了吗个子长高了吗穿的衣服是短的还是长的，等一下老师请小朋友看了小时候的照片以后说一说，他小时候是怎样的，看那个小朋友看得最认真，最仔细。①幼儿看照片。
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2、请幼儿说一说自己小时候是怎样的，“我小时候是……样子的”“我小时候穿的……”说句子。
①教师请幼儿一个个讲述。②教师总结幼儿小时候的变化。2、请幼儿说说现在的自己是怎样的。指导语：小朋友你们都知道你们小时候是怎样的，那老师想知道你们现在是怎样的，是长高了，能干了，还是像以前一样，你们穿的衣服、裤子、鞋子……是长了……还是？你们学会了哪些以前不会做的事情，如：自理能力、平时表现、穿衣、吃饭等）①请幼儿讲述现在的自己。②教师总结幼儿小时候和现在的变化。二、游戏：口才大比拼。1、把幼儿分成两组[苹果组（Apple）、雪梨组（Pear）]2、让幼儿用“我小时候……现在……”说出自己的变化。①每组每个小朋友都要用“我小时候……现在”说句子，说完整的可选择一个图形宝宝，并说对图形宝宝的名称，就可获得图形宝宝一个。（一个图形宝宝算一分）②看那组小朋友得到的图形宝宝最多，就是冠军，将会得到我们的礼品。
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篇十四：大班健康《我的变化》教案
P> 幼儿园大班语言我的变化教案幼儿园大班语言我的变化教案1．感受自己成长中的快乐。2．培养幼儿的语言表达能力。3．让幼儿了解，比拟小时候与现在的变化。小朋友小时候的照片、镜子、各种图形宝宝假设干，口才大比
拼表格一张。1．教师出示相片，镜子让幼儿自己观察小时候的自己和现在的
自己有什么变化。指导语：老师手中的'相册里面都是你们小时候的照片，老师发
现你们和以前不一样了，我们班的小朋友长大了，很能干，会做的事情比以前多了，你们的牙齿、头发、身高也有了变化，穿的衣服也跟以前不一样了，你们以前的牙齿是长多了还是……头发长了吗？个子长高了吗？穿的衣服是短的还是长的，等一下老师请小朋友看了小时候的照片以后说一说，他小时候是怎样的，看那个小朋友看得最认真，最仔细。
①、幼儿看照片。2．请幼儿说一说自己小时候是怎样的，“我小时候是……样子的”“我小时候穿的……”说句子。①、教师请幼儿一个个讲述。②、教师总结幼儿小时候的变化。2．请幼儿说说现在的自己是怎样的。指导语：小朋友你们都知道你们小时候是怎样的，那老师想知道你们现在是怎样的，是长高了，能干了，还是像以前一样，你们
穿的衣服、裤子、鞋子……是长了……还是？你们学会了哪些以前不会做的事情，如：自理能力、平时表现、穿衣、吃饭等）
①、请幼儿讲述现在的自己。②、教师总结幼儿小时候和现在的变化。1．把幼儿分成两组[苹果组（Apple）、雪梨组(Pear)]2．让幼儿用“我小时候……现在……”说出自己的变化。①、每组每个小朋友都要用“我小时候……现在”说句子，说完整的可选择一个图形宝宝，并说对图形宝宝的名称，就可获得图形宝宝一个。（一个图形宝宝算一分）②、看那组小朋友得到的图形宝宝最多，就是冠军，将会得到我们的礼品。③、如不保持安静，离开椅子或讲小话的那么扣除本组图形宝宝。
篇十五：大班健康《我的变化》教案
P> 《我的变化》幼儿园大班优秀语言教案教材简解：进入大班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，感受自身的变化，学习与他人合作交流，分享感受，增强自信心。活动目标：1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动重、难点：能够大胆讲述自己的成长变化，感受自身的不同，增强自信心，体验成长的快乐。活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。设计理念：幼儿进入大班在各个发面都得到了一定的发展，本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化，发现一个不一样的自己，体验成长带来的快乐。设计思路：本活动，以谈话导入，轻松自然的进入主题，通过观看照片直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处，发展幼儿的语言表达能力。幼儿与教师一起测量身高并进行比较，从而发现自己
身体上直观的变化，请幼儿说说成长的趣事，感受成长的快乐，通过对理想的谈论，引导幼儿做一个有远大理想的人。
活动过程：
一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？
2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）
二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的.成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？
3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？
四、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
“阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。”每年的八月十五，是中国的传统节日——中秋节。每当这天晚上，人们都会家人团聚，在一起吃月饼、赏月亮。我的家里也是这样的。
今天，我风尘赴赴赶往爷爷奶奶家。一路上，我哼着小曲，唱着小调，不断地向妈妈诉说着：“终于又到八月十五了，好开心呀！”就连平时乘车时路上的花草树木，今天也变得格外鲜艳、明朗，我打开车窗，贪婪地呼吸着清新的空气，心中畅快极了。
终于到了爷爷奶奶的家，我上楼梯时，激动得心怦怦地跳。开门时，我给爷爷奶奶一个大大的拥抱。奶奶为我们端上茶水，又急忙走回厨房，准备晚饭。当奶奶把所有的菜肴都端上桌子时，才发现家里没有月饼。中秋节不吃月饼怎么可以呢？于是，奶奶让我去楼下的商店买一些月饼。到了商店，我见有许多种馅儿的月饼，有五仁的、豆沙的、鲜桃花的、枣泥的……多种多样。“奶奶也没有告诉我买什么样的，那我就挑自己喜欢的吧！”我喃喃自语道。我毫不犹豫地挑了我最喜欢吃的月饼——五仁月饼。回到家后，见饭桌已摆好，我们开始吃晚饭了。
夜幕降临，一切收拾妥当，桌上摆好了月饼、瓜子和茶水，一家人团团围坐，边品着茶店，边抬头赏月。只见一轮皓月缓缓升起，如同玉盘一样悬挂在蔚蓝的天空。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，如梦如幻。我转头向妈妈问道：“妈妈，嫦娥仙子什么时候才能带玉兔下凡呀？”妈妈听了说：“你看，她已经下凡了。”妈妈随手拉开了阳台上的窗帘，只见窗前是一条宽阔的河流，一轮圆月正印在河面上，一阵风吹过，月亮摇晃着，水面跳跃出点
点银辉。一丛丛碧绿的草在风中摇，仿佛是在为它伴舞。“哇，月亮仙子在水面上跳舞呢！”我拍手欢呼起来。我们一家人就这样围坐在窗前，默默凝望着，感受着那一刻静谧、美好。
这，就是我家的中秋节……
数学三年级上册《可能性》教案设计
数学三年级上册《可能性》教案设计范文教学目标：
1、通过猜测、游戏活动、生活体验让学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。
2、能结合已有的经验对一些事件的可能性用一定（肯定）、可能、不可能做出合理判断，并能简单地说明理由。
3、培养学生的表达能力和逻辑推理能力。4、培养学生学习数学的兴趣和良好的合作学习态度。教学重点：能对一些事件的可能性做出正确判断。教学准备：1、学具：彩色笔1盒、学习答题卡等。2、教具：课件、纸盒（3个）、乒乓球（白色和黄色各12个）。教学时间：1课时教学过程：一、游戏激趣，导入课题师：同学们，喜欢玩游戏吗？（喜欢）玩过“剪刀、石头、布”的猜拳游戏吗？1、先让学生以同桌的`形式试一试，再请两名同学到台前玩猜拳游戏。玩之前猜一猜：谁会赢呢？举手表决，你们支持谁呢？
2、猜拳2-4次，出现不同的结果，问：你们猜对了吗？
3、教师小结：刚才的猜拳游戏中，有可能是自己赢，也有可能是对方赢，这就是一种可能性。（相机板书课题：可能性）
[设计意图]通过学生熟悉的猜拳游戏活动，激发学生学习的兴趣。
二、摸球游戏，探究新知
师：（出示1号盒，教师摇一摇）听一听，猜到老师给大家带来了什么？（让学生猜一猜，再开始摸球游戏）
篇十六：大班健康《我的变化》教案
P> 我变变变活动目标：1、通过音乐感受体验孙悟空的特点。2、运用形体动作表现孙悟空的角色特征。
活动准备：1、音乐：《小石猴》2、孙悟空头套、金箍棒道具。
活动过程：1、教师运用形体动作及道具，表演音乐《小石猴》的情景。2、请幼儿回想：哪里出现一块很特别的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强能力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。3、进行“我变变变”的体能游戏：按照“指令我变、我变、我变……（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种（身体造型，并做出动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等）4、可换幼儿主持，进行活动。5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作，请幼儿出来示范。教师可以请幼儿参考幼儿用书本，鼓励幼儿尝试。
6、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子。7、可到文具店购买伸缩指挥棒，也可以用报纸卷成粗细不同的长纸轴，将细的套入粗的轴筒内，一拉到接逢处就犹如金箍棒变长了。活动延伸：在每天点名时进行我变变变的游戏，凡点到名字的幼儿就可以变出一种身体造型。
篇十七：大班健康《我的变化》教案
P> 幼儿园大班优秀语言教案《我的变化》含反思大班优秀语言教案《我的变化》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪，知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园大班优秀语言《我的变化》含反思教案吧。教材简解：进入以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，感受自身的变化，学习与他人合作交流，分享感受，增强自信心。活动目标：1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
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4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动重、难点：能够大胆讲述自己的成长变化，感受自身的不同，增强自信心，体验成长的快乐。活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。设计理念：幼儿进入在各个发面都得到了一定的发展，本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化，发现一个不一样的自己，体验成长带来的快乐。设计思路：本活动，以谈话导入，轻松自然的进入主题，通过观看照片直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处，发展幼儿的语言表达能力。幼儿与教师一起测量身高并进行比较，从而发现自己身体上直观的变化，请幼儿说说成长的趣事，感受成长的快乐，通过对理想的谈论，引导幼儿做一个有远大理想的人。
2
活动过程：一、我长大了。1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探索身体成长的事实。1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
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2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情。通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话长大了干什么，使幼儿从小树立远大理想。老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？教学反思：
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整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。小百科：变化，拼音:biànhuà;英文:Change。意思为事物被另外的事物取代，近义词为变动。出自《易·乾》:乾道变化，各正性命。换模型讲:变化是事物性质的体现。
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篇十八：大班健康《我的变化》教案
P> 我的变化活动目标：1．感受自己成长中的快乐。2．培养幼儿的语言表达能力。3．让幼儿了解，比较小时候与现在的变化。
——大班语言活动
活动准备：小朋友小时候的照片、镜子、各种图形宝宝若干，口才大比拼表格一张。
活动过程：一、讲述活动：请你说一说1．教师出示相片，镜子让幼儿自己观察小时候的自己和现在的自己有什么变化。
指导语：老师手中的相册里面都是你们小时候的照片，老师发现你们和以前不一样了，我们班的小朋友长大了，很能干，会做的事情比以前多了，你们的牙齿、头发、身高也有了变化，穿的衣服也跟以前不一样了，你们以前的牙齿是长多了还是„„头发长了吗？个子长高了吗？穿的衣服是短的还是长的，等一下老师请小朋友看了小时候的照片以后说一说，他小时候是怎样的，看那个小朋友看得最认真，最仔细。①幼儿看照片。2．请幼儿说一说自己小时候是怎样的“，我小时候是„„样子的“我小时候穿的„„”说句子。①教师请幼儿一个个讲述。②教师总结幼儿小时候的变化。2．请幼儿说说现在的自己是怎样的。
指导语：小朋友你们都知道你们小时候是怎样的，那老师想知道你们现在是怎样的，是长高了，能干了，还是像以前一样，你们穿的衣服、裤子、鞋子„„是长了„„还是？你们学会了哪些以前不会做的事情，如：自理能力、平时表现、穿衣、吃饭等）①请幼儿讲述现在的自己。②教师总结幼儿小时候和现在的变化。二、游戏：口才大比拼。1．把幼儿分成两组[苹果组（Apple）、雪梨组(Pear)]2．让幼儿用“我小时候„„现在„„”说出自己的变化。①每组每个小朋友都要用“我小时候„„现在”说句子，说完整的可选择一个图形宝宝，并
说对图形宝宝的名称，就可获得图形宝宝一个。（一个图形宝宝算一分）②看那组小朋友得到的图形宝宝最多，就是冠军，将会得到我们的礼品。③如不保持安静，离开椅子或讲小话的则扣除本组图形宝宝。
口才大比拼
Apple图形宝宝粘贴处得分：
Pear图形宝宝粘贴处得分：
篇十九：大班健康《我的变化》教案
P> 我的变化幼儿园教案我的变化幼儿园教案1．引导幼儿体验“长大一岁”的快乐和过新年的欢乐气氛。2．使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身开展变化的
兴趣。3．激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。1．去年和今年幼儿身高体重对照表。2．本班幼儿上一学年的部分美工作品、录像资料、配乐诗《一
年过去了》，歌曲《新年到》。1．这些图片上的娃娃是谁？（贴有照片的幼儿外形）2．上边都有什么?（表示身高的竹子和体重的.小称砣）3。幼儿观察比照去年和现在自己的竹子和小秤砣有变化吗？是
多了还是少了？从而了解其中变化。小结：竹子越长越高，说明小朋友长高了，小称砣越来越多，
说明小朋友变重了。我们长大了。更重要的是我们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？
教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。例如：展览幼儿绘画作品；将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬；进展叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点；现场表演折纸，折得整齐而且有一定的难度；鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。（让平日能力较弱的幼儿也有展示自己
长处的时机，使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好）；角色游戏玩得好。（录像展示）等。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
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