师德失范行为负面清单及处理办法心得体会7篇师德失范行为负面清单及处理办法心得体会 小学师德师风正面清单和负面清单学习心得体会 为进一步加强师德师风建设，规范教师从教行为，根据上级部门和学校的统一安排，我认真学习了师德下面是小编为大家整理的师德失范行为负面清单及处理办法心得体会7篇,供大家参考。
篇一：师德失范行为负面清单及处理办法心得体会
师德师风正面清单和负面清单学习心得体会为进一步加强师德师风建设，规范教师从教行为，根据上级部门和学校的统一安排，我认真学习了师德师风正面清单和负面清单的有关内容，通过对标学习《师德师风正面清单》，更加坚定我要做一名忠诚履职，爱岗敬业，做新时代教育的人民好教师;通过对照《师德师风负面清单》的学习，明白了客观公正有效监督，积极举报教师失德失范行为，合力营造风清气正的育人环境也是促进老师成长的重要方式。
一、学习师德师风正面清单和负面清单内容的重要性和必要性
正负面清单学习的目的就是让广大教师明白，师德师风的重要性，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程。严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、师德师风正面清单和负面清单的主要内容：
师德师风正面清单的内容有：
◆坚守崇高职业理想，立志为党的教育事业奋斗终身。
◆勇担育人职业责任，培养社会主义建设者和接班人。
◆端正执教职业态度，不忘终身传道授业解惑的初心。
◆恪守从教职业道德，秉持爱教爱校爱岗爱生的品格。
◆提高自身职业素养，追求精益专注创新的工匠精神。
◆弘扬优良职业风尚，树立学高为师身正为范的形象。
◆维护神圣职业荣誉，增强人民教师的光荣感自豪感。
◆严守廉洁职业纪律，永葆淡泊名利无私奉献的本色。
师德师风负面清单的内容有：
◆损害党中央权威和国家形象。妄议中央大政方针，丑化党和国家形象，诋毁污蔑党和国家领导人，歪曲党史、国史、军史等行为。
◆违反国家法律法规。发布非法言论，参与非法宗教、淫秽色情、赌博、暴力、吸毒等活动，触犯国家法律法规，造成严重后果和恶劣影响。在人事档案、招生考试、岗位聘用、职称评审、学术成果等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
◆传播不健康思想。通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道宣扬封建迷信思想，发表、转发错误观点，编造虚假信息，传播不良信息等。
◆违反学校工作纪律。在教学工作中相互推诿、相互拆台、搬弄是非，或玩忽职守、消极怠工、无故旷工、违规兼职取酬等扰乱教育教学秩序，造成事故或不良影响等。安排家长代批代改作业，代写学生操行评语等。
◆侵犯学生权益。违规剥夺学生上课权利，采取诱导、劝退、劝转学等方式变相开除“问题学生”。歧视、侮辱、虐待学生，造成学生身心伤害。漠视学生学习、生活、心理、情感问题。猥亵、性骚扰或与学生发生不正当关系等校园欺凌行为。
◆增加家长负担。索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长安排的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。安排家长购买或印刷教辅资料，以家委会名义变相乱收费。利用家长资源谋取私利。
◆组织针对学生的营利性活动。强制学生参加各类补课培训活动。向校外培训机构介绍生源并从中获利。擅自组织学生参加以营利为目的的表演、竞赛活动。向学生推销图书报刊、教辅资料、社会保险等。
◆违背公序良俗。在校园或公共场所言行举止、穿着打扮与教师身份不符，破坏他人婚姻家庭关系等有悖伦理道德、有损教师形象和声誉的行为。
◆漠视学生安危。在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不履行保护学生人身安全职责，擅离职守，自行逃离。瞒报迟报各类校园安全事故。面对校园暴力、欺凌事件不作为。
三、通过学习后的反思对照，自己身上存在的问题及整改措施
问题类别 存在问题 整改措施 整改时限 备注 政治思想 1.思想上不够重视，对上级文件精神学习不够及时。
2.对部分上级文件精神领会不够深刻，落实不到位、不及时。
1.及时学习上级相关文件精神，思想上进行高度重视。
2.及时进行落实，在落实中做实做细，不走过程。
教育教学 1.对自己要求不高，上进心不强。
2.业务水平有待提升，工作效率太低。
3.工作方法老套落后，自主学习意识不强。
1.以后对自己提高要求，努力上进。
2.提高自己的业务水平及工作效率。
3.通过各种方式改变自己的工作方法，提高自主学习意识。
师表行为 1.不能用师德模范的标准严格要求自己，工作中有懈怠现象。
2.在工作中有时不能做到以身作则。
3.对个别幼儿不够关心。
1.用师德模范的标准严格要求自己，不懈怠、不放松，发现问题及时处理。
2.在工作中以身作则率先示范，随时对自己的行为进行反思自查。
3.关心爱护每一位幼儿，不厚此薄彼。
作风纪律 1.对工作纪律不够重视，存在得过且过的想法。
2.在工作中不能用校规校纪严格要求自己，偶尔有拖延现象。
1.重视上级安排的各项工作，每项工作都认真对待，做到精益求精。
2.严格要求自己，用各种规章制度作为自己处理问题的标准，积极工作。
廉洁从教 有些家长朋友老是送一些小礼物表达情谊，不好意思拒绝。
告诉家长朋友，不必要这样做，我们都有良好的责任感和光荣职业感
社会形象 课后的穿着有时候过于时尚 注重职业形象和影响
篇二：师德失范行为负面清单及处理办法心得体会
2019 年教师队伍师德师风负面清单心得体会（三篇）师德师风心得体会 1 ?
通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：
一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻三个代表重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。
二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立服务学生奉献社会的精神。
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三、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀
教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
六、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。
七、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
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作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于堂。
师德师风心得体会 2 ?
开学初，在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点
带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的! ?
师德师风心得体会 3 ?
国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。教育家斯霞曾经说过：要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿
戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不
令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表 xx 同志也说过：教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
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努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
篇三：师德失范行为负面清单及处理办法心得体会
《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会(精选多篇) 学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会(精选多篇) 第一篇：学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 -----心得体会 教师的职业道德，应是教师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。中小学教师职业道德内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，道德规范，教师的心理健康教育等。教师 职 职业道德是教师职业所要 求 求的行为标准和指导教师 行 行为的规范，是教师品德 修 修养的集中体现。
通过 学 学习《中小学教师违反职 业 业道德行为处理办法》， 我 我觉得无规矩不成方圆， 没 没有制度教师道德及教学 就 就不能提升。对于违反了 《 《中小学教师违反职业道 德 德行为》，理应有相应的 制 制度来完善。教师是学生 的 的启蒙人、开拓者。然而 各 各种学生都有不同的心态 ， ，面对学生的过失，教师 的 的职责就是应予以教育， 同 同时面对不同的学生应有 不 不同的教育方法，教师与 学 学生之间的关系应是和谐 可 可亲的。
有人说：有爱 才 才有追求，有对爱的追求 ， ，才有对爱的奉献。世上 有 有很多东西，给予他人时 ， ，往往是越分越少，而有 一一样东西却是越分越多。
您 您也许会惊奇地问：“那 是 是什么
呢？”我将毫不迟 疑 疑的回答您：“那就是爱 ！
！”记得我的一位老师曾 经 经这样对我们说：“谁爱 孩 孩子，孩子就爱他，只有 爱 爱孩子的人，才能教育孩 子 子。” 雨果曾说过：“ 花 花的事业是尊贵的，果实 的 的事业是甜美的，让我们 做 做叶的事业吧，因为叶的 事 事业是平凡而谦逊的。” 教 教育事业就是叶的事业， 每 每一名教师就是一片绿叶 ， ，教师应把自己的智慧， 自 自己的一生都献给自己的 学 学生！教师应该爱教师这 个 个职业，爱自己的学生， 教教师一生因为对学生的爱 而 而更显光彩。
在以后的 工 工作中，我还要继续认真 学 学习《教师职业道德行为 规 规范》。坚持以人为本、 以 以德立教、爱岗敬业、为 人 人师表，不断提高自己的 政 政治思想素质和职业道德 修 修养；并紧紧围绕新时期 师 师德素质要求和师德规范 ， ，切实转变工作作风，全 面 面推进素质教育，以高尚 的 的情操引导学生德、智、 体 体、美的全面发展。做一 个 个为人民服务的教师，做 一 一个让人民满意的教师。
第二篇：学习《中小学教 师 师违反职业道德行为处理 办 办法》心得体会
学 学习《中小学教师违反职 业 业道德行为处理办法》心 得 得体会 实验小学：肖香
根据上级有关文件精神 ， ，学校全体教师认真学习 《 《中小学教师违反职业道 德 德行为处理办法》，通过 学 学习，我认识到，
教师要 坚 坚持以人为本、以德立教 、 、爱岗敬业、为人师表， 不 不断提高自己的政治思想 素 素质和职业道德修养。下 面 面谈谈自己的心得体会：
第一、教师要严格严格 遵 遵守职业道德 关于《中 小 小学教师违反职业道德行 为 为处理办法》，我觉得无 规 规矩不成方圆，没有制度 教 教师道德及教学就不能提 升 升。教师被誉为“太阳底 下 下最光辉的职业”。教师 是 是学生的启蒙人、开拓者 。
。然而特别是教师收礼、 有 有偿补课甚至教师性侵学 生 生等现象严重损害了教师 整 整体形象，玷污了原本洁 净 净的师生关系。各种学生 都 都有不同的心态，面对学 生 生的过失，教师应予以教 育 育，不应体罚或变相体罚 学 学生。面对不同的学生应 有有不同的教育方法，教师 与 与学生之间的关系应是和 谐 谐可亲的。
从社会期望 来 来看，教师教书育人的工 作 作性质，决定了其社会责 任 任要远重于其他职业。世 界 界各国都对教师的职业行 为 为都提出更高的伦理道德 要 要求，设定师德红线也是 许 许多重视教育的国家采取 的 的必要措施。
第二、教 师 师要以德为本，身正为范
教学质量的提高，很大 程 程度上取决于教师影响力 的 的大小，而教师的影响力 主 主要由品格因素、才能因 素 素、知识因素
和情感因素 组 组成。身教重于言教，因 为 为教师职业的示范性极其 重 重要，所以要求自己必须 时 时时、处处用模范的言行 去 去影响学生、教育学生。
作为教师的我们，面对 的 的是一群活泼天真的孩子 ， ，我们对待孩子时要怀着 一 一颗真诚的爱心，要把学 生 生当着自己的孩子一样去 关 关心、呵护。热爱学生是 教 教师的天职和美德，教师 应应当一视同仁地对待所有 的 的学生，绝不能厚此薄彼 。
。尤其是对于有缺点或犯 了 了错误的学生，一定要和 风 风细雨，要多一点耐心， 多 多一点细心，多一点责任 心 心，多一点信心，多一点 爱 爱心……遇事一定要冷静 ， ，保持平常心。作为教师 ， ，要满腔热忱地帮助学生 ， ，树立尊重学生人格尊严 的 的法制观念，不歧视学生 ， ，更不允许体罚或变相体 罚 罚学生。
第三、教师要 严 严谨治学，以德施教 热 爱 爱学生并不是一件容易做 到 到的事，让学生体会到教 师 师的爱就更加困难。教师 对 对学生的爱，从本质上说 是 是一种只讲付出不求回报 、 、无私的、没有血缘关系 的 的爱，是一种严慈相济的 爱 爱。这种爱是极其神圣纯 真 真的。这种圣洁的爱是教 师 师培桃育李的感情基础， 学 学生一旦体会到这种真情 友 友谊，就会“亲其师、敬 其 其师”，从而“信其道” ， ，也正是在这个过程中， 教 教书育人就实现了其根本 功 功能。
作为教师必须要 严 严谨治学，以德施教，把 为 为人师表、塑
造心灵、传 承 承知识当成人生最大的追 求 求，发自内心地关爱每个 学 学生的成长，用高尚的道 德 德情操和人格魅力引导学 生 生全面发展，在教书育人 上 上取得新成绩。
学习《 中 中小学教师违反职业道德 行 行为处理办法》心得体会 实验小学：肖香 学习《 中 中小学教师违反职业道德 行 行为处理办法》心得体会
实验小学：曾超菊 学 习 习了《中小学教师违反职 业 业道德行为处理办法》， 让 让我更加深 刻地体会到 ：
：一个人民教师，除了做 好 好“传道、授业、解惑” 这 这一天职外，同时应该严 格 格规范自己的言行。“爱 国 国守法、爱岗敬业、关爱 学 学生、教书育人、为人师 表 表、终身学习。”这六条 规 规范是每一个教师义不容 辞 辞的责任，也是规范教师 的 的育人行为，提高教师职 业 业道德修养的具体表现。
一、热爱教育。我们所从 事 事的是教育事业。热爱教 育 育，就是要爱国守法、爱 岗 岗敬业。教师要热爱教育 事 事业，要对教学工作有“ 鞠 鞠躬尽瘁”的决心。教育 事 事业需要的是我们教师实 实 实在在的付出，不是在工 作 作中投机取巧，更不是事 事 事以报酬的多少来衡量自 己 己的工作。因此只有拥有 了 了对事业的一分
热爱，才 能 能脚踏实地、默默奉献， 对 对学生负责、让家长满意 。
。尤其是青年教师，要力 求 求干好自己的本职工作， 尽 尽职尽责地完成每一项教 育 育教学工作。
二、疼爱 自 自己。教师疼爱自己就是 要 要有积极的人生态度，既 然 然我们选择了教育事业， 就 就要对自己的选择无怨无 悔 悔，不计名利，积极进取 ， ，开拓创新，无私奉献。
用 用自己积极的人生观、世 界 界观去影响学生、改造学 生 生。这就要求我们在育人 的的同时，不要忘了自身的 继 继续学习。不断提高自身 素 素质，不断完善自己，以 求 求教好每一位学生。怎样 提 提高自身素质呢？这就要 求 求我们每一位教师一定要 与 与时俱进，孜孜不倦的学 习习，积极进取，开辟新教 法 法，并且要做到严谨治学 ， ，诲人不倦，精益求精， 厚 厚积薄发，做一名“学习 型 型”的优秀教师。有了良 好 好的素质、过硬的本领， 才 才会在工作中自信，才会 在 在生活中快乐，才会有积 极 极的教育态度和人生观念 ， ，才会不迷失工作和前进 的 的方向。
三、珍爱学生 。
。这是教师所有“爱”的 归 归宿点。教师对学生的“ 爱 爱” 必须是排除了私心 和 和杂念的父母般温暖慈祥 的 的爱，恩师般高尚纯洁的 爱 爱。崇高的师爱表现在对 学 学生一视同仁，绝不厚此 薄 薄彼，按成绩区别对待。
要 要做到“三心”俱到，即 “ “爱心、耐心、细心”。
无 无论在生活上还是学习上 ， ，时时刻刻关爱学生，特 别 别对那些学习特困生，更 是 是要“特别的爱给特别
的 你 你” ，切忌易怒易暴， 言 言行过激，对学生要有耐 心 心，对学生细微之处的好 的 的改变也要善于发现，发 现 现他们“的闪光点”，并 且 且多加鼓励，培养学生健 康 康的人格，树立学生学习 的的自信心，注重培养他们 的 的学习兴趣。教师的一言 一 一行对学生的思想、行为 和 和品质具有潜移默化的影 响 响，教师一言一行，一举 一 一动，学生都喜欢模仿， 将 将会给学生带来一生的影 响 响，因此，教师一定要时 时 时处处为学生做出榜样， 凡 凡是教师要求学生要做到 的 的，自己首先做到；凡是 要 要求学生不能做的，自己 坚 坚决不做。严于律已，以 身 身作则，才能让学生心服 口 口服，把你当成良师益友 。
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学习《中小学教师违 反 反职业道德行为处理办法 》 》心得体会 实验小学：
曾 曾超菊 第三篇：学习《 中 中小学教师违反职业道德 行 行为处理办法》心得体会
学习《中小学教 师 师违反职业道德行为处理 办 办法》心得体会 学习了 《 《中小学教师违反职业道 德 德行为处理办法》，我深 深深地反思着：“学高为师 ， ，德高为范”，苏霍姆林 斯 斯基曾告诫教师：请你记 住 住，你不仅是自己学科的 教 教员，而且是学生的教育 者 者，生活的导师和引路人 。
。这句话把教师教书育人 的 的天职说得淋漓尽致，毕 竟 竟教师是莘莘学子道德基 因 因的转接者，因此，师德 更 更是一种精神体现，一种 深 深厚的知识内涵、文化
品 位 位和自我修养的体现！通 过 过对中小学教师违反职业 道 道德行为处理办法的学习 与 与领悟，受益匪浅，现谈 谈 谈体会。
一、爱岗敬业 、 、关爱学生 既然我们选 择 择了教育事业，就要严格 执 执行师德规范，有高度的 事 事业心、责任心、爱岗敬 业 业、奉公守法、恪尽职守 ， ，遵守社会公德，忠诚人 民 民的教育事业，为人师表 。
。就要对自己的选择无怨 无 无悔，不计名利，积极进 取 取，开拓创新，无私奉献 ， ，力求干好自己的本职工 作 作，尽职尽责地完成每一 项 项教学工作，不求最好， 但 但求更好，不断的挑战自 己 己，超越自己。坚持”一 切 切为了学生，为了学生的 一 一切”，爱是一切教育的 根 根本，没有爱便没有教育 。
。在我们心中要有每一个 学 学生，爱每一个学生，这 种 种爱是教师职业道德的核 心 心，它兼具有父亲式的严 格 格，母亲式温柔，朋友式 的 的平等，是每位教师在教 育 育教学实践中自然流露出 的 的对学生的关心和期望。
要 要特别注意与学生心灵的 沟 沟通，重视感情上的熏陶 ， ，建立师生交流的情感纽 带 带，创造爱的环境，把握 爱 爱的分寸，帮助学生认识 自 自我，摆脱困境，完善自 我 我。杜甫有诗句说：“随 风 风潜 入夜，润物细无声 。
。”与其说的是春雨滋润 万 万物的特点，不如说是教 师 师的感情特点。
二、加 强 强师德建设，提升自身素 质 质 著名教育家陶行知先 生 生曾说过：“学高为师， 德 德高为范。”爱因斯坦说 过 过：“用专业知识教育人 是 是不够的??不能成为一 个
个和谐发展的人。”由此 可 可知，教师的人格魅力对 学 学生的成长以及全面发展 具 具有不可估量的潜在教育 价 价值。在“校园情感场” 这 这个特定的情境中，教师 的 的举手投足均能点燃学生 情 情感的火花，教学中依赖 的 的是富有感染力的课堂气 氛 氛以及教师的人格力量和 起 起表率作用的言行举止。
三、不断加强学习，提升 自 自我，完善自我 德国教 育 育家第斯多惠说：“谁要 是 是自己还没有发展、培养 和 和教育好，他就不能发展 和 和教育别人。”难以想象 ， ，素质低下的教师能培养 优 优秀的学生，为此，我们 教 教师要在教育教学过程中 与 与时俱进，不断完善更新 知 知识，完善知识结构，完 善善能力结构，强化教育教 学 学水平，发展自己的教学 艺 艺术，精益求精，一丝不 苟 苟，教师只有读那些能唤 醒 醒灵魂、令人感动、发人 深 深省、让人精神沉醉的书 籍 籍，才能真正与自己的思 想 想相碰撞，相融通，才能 不 不断提升自己、完善自己 。
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总之，通过学习。要 求 求我们要从思想上严格要 求 求自己，在行动上提高自 己 己的工作责任心，树立一 切 切为学生服务的思想，以 高 高尚的人格感染人，以整 洁 洁的仪表影响人，从而培 养 养出明礼、诚信、自尊、 自 自爱、自信和有创新精神 的 的高素质人才。
第四篇 ：
：学习《中小学教师违反 职 职业道德行为处理办法》 心心得体会
《中小 学 学教师违反职业道德行为 处 处理办法》学习心得
本人根据教育局与学 校 校有关文件精神，认真学 习 习
《中小学教师违反职业 道 道德行为处理办法》，通 过 过这次《中小学教师违反 师 师德行为处理暂行办法》 的 的学习教育，我对师德师 风 风教育的重要意义有较明 确 确的认识，对教师职业道 德 德规范内容也更熟悉了。
现 现结合自己教育工作生涯 ， ，经跟大家一起学习、讨 论 论和评议，将自己的学习 心 心得总结如下：
《中小 学 学教师违反师德行为处理 暂 暂行办法》作为一个制度 ， ，能很好地在教师日常工 作 作生活起到警醒作用，促 进 进教师道德及教学提升。
近 近年来一系列教师违反师 德 德甚至是社会道德的现象 严 严重损害了...
篇四：师德失范行为负面清单及处理办法心得体会
《教师师德失范行为处理实施细则》 心得体会 武进区漕桥小学邱芳 深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步加强师德师风建设，我认真学习了 《教师师德失范行为处理实施细则》 ，有以下体会：
一是准则具有现实指导性。教育部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，针对极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长而制定的。因为教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键，所以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格约束、规范职业行为提供依据。
二是准则具有实际针对性。准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教师中的不同表现、存在的
问题及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。
三是准则具有素养增强性。准则促进教师提高政治思想道德素养。1、增强四个意识，政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、开创者、建设者。2、增强底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线，是从事教师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的，是不可触碰的红线。3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警示提醒，是严管厚爱，引导广大教师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，承担职责使命。
篇五：师德失范行为负面清单及处理办法心得体会
《教师师德失范行为处理实施细则》的心得体会漕桥小学
王静 我认真学习了校长重点强调的第三章，第三章的内容为：
第三章 违反教师职业道德的行为及适用的处分
第十二条 有下列行为之一的，给予警告或记过处分；情节较重的，给予降低岗位等级或撤职处分；情节严重的，给予开除处分。
（一）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行；违反国家民族宗教法规和政策，造成不良后果的； （二）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的； （三）通过课堂、论坛、讲座、信息网络等渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息的； （四）无正当理由拒不服从学校工作安排，或敷衍教学、不完成教育教学任务的；或利用职务之便兼职兼薪的； （五）违反工作纪律，一学期内出现多次无正当理由的中途离岗、旷课等情况，经批评教育仍不改正的；在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离的； （六）歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生的； （七）与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为的； （八）在命题、考试和招生中，泄露国家秘密或相关重要信息，造成不良社会后果的； （九）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中，徇私舞弊、弄虚作假的；
（十）不遵守学术规范，抄袭、剽窃、篡改、侵吞他人研究成果的； （十一）索要、收受学生、家长财物或参加由学生、家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动的；擅自向家长或学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源等谋取私利行为的； （十二）组织、参与有偿补课，参与校外培训机构经营，到校外培训机构兼职任教，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息的； （十三）其他违反教师职业道德的行为。
对于与学生发生不正当关系，有虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为的，一经查实，依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍，同时录入全国教师管理系统，任何学校（幼儿园）不得再聘任其从事教学、科研和管理等工作。
第十三条 凡是受到记过处分以上处理的教师，取消或提请有关部门取消其处理前获得的荣誉、奖励和称号等表彰。
我会坚决执行党的教育方针政策，坚决不违反以上条例。
篇六：师德失范行为负面清单及处理办法心得体会
的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。以下是 520 作文网为大家带来的关二【中学教师师德负面清单】中学教师学习师德师风心得体会范文 3 篇，以供大家参考!【中学教师师德负面清单】中学教师学习师德师风心得体会范文 3 篇
为贯彻落实《中共中央国务院关二全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4 号)精神，迚一步适应新时代人才培养需要，觃范全镇教师从教行为，提升师德师风建设水平，城关镇中心学校决定从 2019 年 2 月开始在全镇学校实行教师师德负面清单管理制度。
一、负面清单涉及内容
以《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、教育部“十条禁令”等法律法觃为依据，对下列行为实行负面清单管理
1、体罚、变相体罚学生行为;
2、歧规、侮辱、驱赶、拒收学生行为;
3、乱收费、乱办班、乱订教辅资料行为;
4、丌朋从学校工作分配行为;
5、丌遵守单位考勤纨律和病亊假制度行为;
6、拒丌迚行课埻教学改革，丌完成教学“六认真”行为;
7、丌履行安全管理职责和要求行为;
8、过多加重学生课业负担的行为;
9、其他师德师风问题行为。
事、负面清单的认定情形
1、
各级在工作巡查中发现，有严重违反职业道德觃范、禁令，戒相关觃定要求的;
2、
被丼报查实的;
3、
在重大迎检及活劢中被上级部门戒领导批评、通报的;
4、
由教育主管部门确认的。
三、负面清单问题类型及处理办法
1、较轻问题清单教师违觃行为影响丌大，后果丌很严重的，亊态控制在城关镇内的。对当亊人迚行口头批评，全镇通报，当年师德及年度考核扣除 5 分，当亊人写出乢面检讨(字数在 1000 字以上);
2、较重问题清单教师违觃行为由教育局(戒镇党委政府)领导交办督办的、戒监察室调查属实、戒处理善后工作丌力，负面影响控制在县教育系统内的。中心学校对当亊人迚行全镇通报批评，当年师德及年度考核扣除 10 分，丌得参加仸何层级的评优评先活劢;当亊学校要写出情况说明和整改报告(字数在 1500 字以
上);个人要写出乢面检讨(字数在 1000 字以上)。
3、严重问题清单教师违觃行为给单位造成较大经济损失、媒体曝光(炒作)在社会上造成较大负面影响、戒县教育局主要领导及以上领导做出批示督办亊项、戒丌配合处理善后工作、有重大潜在危害的;戒影响范围虽控制在县教育系统以内，但处置极其复杂，涉亊釐额较大的。除执行较重问题清单的处理外，当亊学校丌得参不当年评优评先活劢，校长、分管领导写出乢面检查(字数在 1000 字以上)，当亊人的师德及年度考核扣除 20 分，当亊人当年丌得参加职称评定和岗位晋级，直接安排到其他乡镇交流;问题特别严重，受到上级纨律处分的，当亊人当年师德及年度考核直接评定为“丌合格”等次。
《城关镇教师师德负面清单管理制度》不上级文件丌符的，以上级文件为准。
此制度自出台之日起实施。
事 0 一九年事月事十日
【中学教师师德负面清单】中学教师学习师德师风心得体会范文 3 篇
全面推迚素质教育，切实强化师德教育。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的仸务，教师用知识的力量去激劥学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。这体现了党和国家对教师的基本要求。
我国觃范现时期中小学教师职业道德有以下几方面依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。
但倘若教师的人格品德、学识丌高，缺乏从亊教师职业所必备的遵循职业道德、行为觃范的自觉怅，试问他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢?这正如陶行知先生所说“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”
由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊怅和教师使命具有的特定怅，所以时代不社会对教师职业道德要求水准高二其他行业。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先迚怃想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，教师以德立教以身示教，不时代同步，锻造丌朽师魂!
教师的职业道德，应是集公民的怃想、政治、法纨、道德等方面的优良素质在教育教学活劢中的统一集中的具体表现。归纳起来，主要体现在以下几点
第一要热爱教育亊业
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教乢育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付
出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劧多”。一个热爱教育亊业的人，是要甘二寂寞，甘二辛劧的。这是师德的首要条件。
第事要热爱学生
教师必须关爱学生，尊重学生人格，促迚他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说“离开感情层面，丌能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的亊业，教师应多不学生迚行情感方面的交流，做学生的知心朊友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”不“你”的关系，变成了“我们”的关系。
爱使教师不学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促迚学生学习的强劦劢力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。
作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑怅。要爱他们在教育过程中的主体能劢怅;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劧劢成果。“爱”要以爱劢其心，以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信仸为基础;“爱”要一规同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。
“釐凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一仹爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮劣他们查找“后迚”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
在我教学低段的这几年，经常会遇到他们怄着上卫生间而没带面巾纸，戒者是在冬天挂着鼻涕而丌知道去擦，我总是递上纸巾，怄他们所怄，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是丼手之劧，但他们，特别是后迚生，因此会对老师心有感激，做作业也丌拖拖拉拉了。作为后迚生，教师更有必要帮劣他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。
第三要学无止境
要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯，处二“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在丌断端正教育怃想，更新教育观念的前提下，丌断学习，使自己具有“一桶”源源丌断的“活水”。明代怃想家黄宗羲曾说“道之未闻，业之未精。有惑而丌能解，则非师之过矣。”
教乢育人是一项重大的严肃的工作，来丌得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教乢育人的重仸，是从亊精神产品生产的劧劢者，必须有真才实学。面对当今时代的发展，社会的迚步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑戓，教师如果丌
强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有与攻，”恐非易亊。
因此，教师要勇二和勤二丌断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学怅和艺术怅高度完整地统一起来。
能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授不创新怃想结合起来，培养学生的创新精神不创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展规野，在执教教学中提為师艺、升华师技。
第四要为人师表
孔子乢过“其身正，丌令而行。其身丌正，虽令丌从。”教师在传授知识的同时，更重要规孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、怅格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。
教师的一言一行，一丼一劢都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前迚的旗帜，挃明前迚的方向，点燃他们心中的火种。
教师丌仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的怃想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。
现在有些学生由二家庭的宠爱，从小养成了亊亊占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们教师丌仅要言传，更要身教。我们教师在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子去爱他人，尊重他人，宽容他人。比如有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纨律是严肃的，学生是平等的，可面对家长，我们得尊重，得给面子，我们需要他们支持，我们的目的是教育好学生。
因此，在丌影响原则的前提下，为了工作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。
俗话说退一步海阔天空，迚一步走投无路。因此，教师处处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。
第五要乐二合作，善二合作
现代教育是一种集体协调怅很强的职业劧劢，教师的工作需要竞争，更需要合作。
竞争促迚了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐二合作，善二合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决丌是一个教师的劧劢成果。教师只有善二处理好教师二教师之间，教师不家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。教师的劧劢才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德丌可戒缺的重要内涵之一。
我们常说“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都迚行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级……但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘二寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师“人梯”……
教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行劢去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历叱高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，觃范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出丌平凡的力量。
【中学教师师德负面清单】中学教师学习师德师风心得体会范文 3 篇
开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活劢，幵将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教乢育人的使命感和责仸怅，幵约束不觃范了我日常的教学行为，劤力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活劢中，开展了集体学习不个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人亊迹。使我感悟到教师职业的崇高怅，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要丌断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们怃想活跃，怃维天真，好劢，好闹，工作烦燥之时，我会丌自觉地把学生的这种习惯当成“丌懂亊”，亊后想来，这样的我是丌应该的，亊实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属二自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也幵非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找不挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促迚学生迚步，在今后的教学中我要劤力兊朋自己的丌良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激劥自己。和优秀教师相比，我目前的怃想境界还要丌断提高。
在教学方面首先要把学生当作朊友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育
深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的丌足。做人民满意的教师丌能光作为一种口号，要付出实际行劢，在教育教学中首先要学会丌断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤二钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是朋务二学生的，在朋务学生的同时，要教会学生怂样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活劢的学习中，先迚教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激劥了我教乢育人的热情，也警示了我工作中的丌足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是并福的!
篇七：师德失范行为负面清单及处理办法心得体会
教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法的心得体会 学习教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法的心得体会 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 心得体会 学习教师职业道德新规范，做新时代的好老师这次，教育部新颁发了老师职业道德规范，我也认真学习了。感觉到这次师德规范很全面，也很细致。
热爱祖国，热爱人民，拥护党的领导，这是以前的师德中就提到的。我们也是牢记在心的。不得有违背党和国家方针政策的言行，这是新的师德更进一步严厉地提出了教师要注意自己的言行。
周 全面贯彻教育方针自觉 咏 遵守教育法律法规，依 颂 法履行教师职责和义务 淳 ，行使教师的权力。这 确 也是以前师德就有的。
列 增加了“不得以任何理 鞋 由方式妨碍教育教学工 拔 作，和干扰正常教育教 戌 学秩序。”我们教师， 辆 更应该维持正常的教育 岳 教学秩序，更好的为教 谅 育服好务。忠于人民教 浴 育事业，志存高远，勤 栓 恳敬业，甘为人梯，乐 谰 于奉献，服从学校工作 财 安排。对工作认真负责 铀 ，切实履行岗位职责， 撕 维护学校荣誉。不断提 拒 高教学质量，爱生如子 穴 ，关心爱护全体学生。
乘 这些都是我从当教师的 丛 第一天起就践行的准则 心 。现在新增加了“保护 萝 好学生安全，关心学生 棘 身心健康，自觉维护学 嘎 生权益，不得以任何理 或 由剥夺学生在校学习和 杖 参加活
动的权力。”其 忽 实这一点，我们也在几 贮 年前就行动起来了，把 盘 学生的安全放在首位， 吱 申明安全，身心安全， 懈 我们都很重视。尊重学 鲤 生人格，平等公平对待 姓 学生，对学生严慈相济 跺 ，做学生的良师益友， 梅 不讽刺，不挖苦，不歧 喻 视学生，不体罚和变相 材 体罚学生。这几个"不 奉 "，我们做教师的一定 幻不能越雷池半步。
营 遵循教育规律和学生身 僻 心发展规律，实施素质 重 教育，引柴视角，不以 舀 分数作为评价学生的唯 逗 一标准，坚持以人为本 椰 ，培养学生良好品行， 疫 增强学生社会责任感， 粥 培养学生创新精神和实 紧 践能力，促进学生全面 帐 发展。这一点，也是我 休 们这十年来的课改所倡 脂 导的核心精神，我们就 形 爱哦是也在努力中。
俄
加强个人修养，形成 恳 良好的社会公德，家庭 疮 美德合格恩品德，关心 庆 集体，团结协作，与领 掘 导同事家长建立互相尊 含 重，平等和谐的人际关 笛 系。作风正派，廉洁无 庭 私。不利用职务之便谋 虾 取私利，不像学生推销 蓬 或变相推销学习商品， 呈 不索要收受学生钱物， 主 不制止和参与有偿招生 兄 活动，不在校外兼职。
啸 这一点，从我走上教师 燕 岗位的那一天，我就是 庐 这么做的。因为我这个 兆 人很正直善良，处处为 低 他人着想。也不物质。
口
崇尚科学精神，树 倚 立终身学习理念，拓宽 斋 知识视野，创新知识结 椽 构。积极参与继学教育 模 ，潜心专研业务，勇于 汲
探索创新，积极参与教 饺 育改革和教学研究，不 含 断提高专业素养，和教 呀 育教学水平。这一点， 核 我们一直做得比较好。
捡教师要交给学生一碗水 罚 ，自己要有一桶水，现 藏 在应该是有一江河的水 牢 ，老师面对着日新月异 瞅 的知识结构，才不会才 昼思枯竭。教育也是一门 沼 艺术，没有最好，只有 植 更好，只有不断学习， 占 不断更新自己的知识结 莹 构，才能跟上教育改革 终的步伐，大胆创新，为 募 教育事业做贡献。
殆 从地震中弃生而逃的范 凄 跑跑，到前段时间频发 笑 的教师性侵学生案件， 憎 近年来，教师师德问题 侮 成为全社会关注的热点 播 。昨天，教育部在新闻 船 发布会上透露，《中小 椰 学教师违反职业道德行 穴 为处理办法》将于近日 刹 发布。该办法明确为师 导 德划出“红线”，包括 莆 体罚学生、收受学生送 肘 礼、有偿补课等行为均 皂 被列为教师禁行行为。
烛 对教师违反职业道德的 脏行为视情节轻重给予警 迭 告、记过、降低专业技 郊 术职务直至开除处分。
液 涉及违法犯罪的及时移 鲸 交司法部门。对于违反 溶教师职业道德的行为， 蛹 将视情节轻重给予警告 庞 、记过、降低专业技术 荆 职务直至开除处分。涉 碘 及违法犯罪的及时移交 归司法部门。
教师是 躁 人师德考核作为教师考 建 核的核心内容，今年， 芒教育部首次提出，师德 呀 考核不合格者，年度考 骗 核应评定为不合格，并 丙 在教师资格定期注册、 音 职务(职称)评审、岗 飞 位聘用、评优奖励和特 寅 级教师评选等环节实行 形 一票否决。
教育部 段 要求各级教育行政部门 希 要制定师德考核办法， 教学校制定具体的实施细 铂 则。采取教师个人自评 惊 、家长和学生参与测评 和 、考核工作小组综合评 慢 定等多种方式进行。考 打核结果一般分为优秀、 慕 合格、基本合格、不合 蕴 格四个等次。考核结果 崎 公示后存入师德考核档 贵 案并报学校主管部门备 叁 案，严防教师体罚要让 晦 同行评议、家长监督
珠
近年来，人们把教师 萧 体罚学生的事件，归咎 蒲 于少数教师师德低下， 喷 但在２１世纪教育研究 星 院副院长熊丙奇看来， 纹 根本原因还在于两方面 载 。其一，由于政府部门 桶 投入不足，导致教师队 幕 伍良莠不齐。尤其在学 周 前教育阶段，不少幼儿 袖 园的教师没有教师资格 陌 证。还有相当数量的幼 递 儿园，本身就没有办学 兽 许可证，不具备相应的 羊 办学条件。在这些幼儿 湖 园中，幼师比很高，老 低 师的压力十分沉重。其 渝 二，中小学和幼儿园实 拐 行自上而下的行政管理 痈 ，学校办学对上级负责 踊 ，避免老师体罚学生， 序 往往依靠行政禁令，发 伪 文禁止体罚行为等，或 恃 者要求教师自律。但这 羊 除了增加教师的焦虑、 遂 让老师在“火山口”之 控 外，效果并不好。
肇 “有效避免教师体罚学 泄 生的做法，当是在教育 铸 教学管理中，引入同行 铱 评价，以及家长委员会 口 监督、评价。”熊丙奇 甄 说，前者让教师安心教 湃 学事务，有合理的教育 樊 自主权，不被非教育教 头 学事务分散精力；后者 碧 则让学校真正重视学生 厚 权益，为保障学生权益 庙 而完善学校教学设施， 婉 提供更好
的教学服务。
遮
曾几何时，为含辛 赠 茹苦的老师带点新鲜的 择 土特产、小礼物是学生 腿 和家长表达对教师感激 履 之情，加深师生情感很 者常见的、很少受到质疑 蒸 的方式。然而，近年来 赊 ，这种情感交流方式正 泞 在逐渐演变成教师与家 灶 长“交易行为”，“礼 蜂 物”价值不断提高、风 耀 气也有越演越盛的趋势 悬 。“这种行为有的已成 潞 为教师谋取经济利益的 投 重要途径，也成了家长 翅 给孩子谋取正当或不正 掣 当利益的手段，严重败 阵 坏了教育风气，破坏了 伊 教育公平，违背了教育 褒 精神，必须对这种行为 跃 亮起红灯。”首都师范 参 大学副校长孟繁华说。
寒
孟繁华指出，在学 耶 校教育生活中，教师不 赛 仅传递知识，也在通过 惰 自身的言行向学生和家 负 长传递社会主流价值观 识 ，这直接影响到学生世 妒 界观、人生观、价值观 益 的形成。家长通过向教 莫 师送礼来换取教师对自 干 己孩子的格外关注，一 怠 些教师以学生家长是否 闷 送礼和所送礼物价值多 梢 少来确定该学生能享受 徐 到的教育资源，这是违 悍 背教育原则的。当然， 粥 禁止教师收受学生、家 镇 长财物，并不是要切断 拦 师生间的情感联系纽带 品 。学生亲手制作的贺卡 碘 、给老师写一封信等真 峙 诚的发自内心的祝福， 拓 更有利于营造尊师重教 淹 的社会风尚。
我作 奎 为一名光荣的人民教师 燎 ，人类灵魂的工程师， 执 是青少年学生成长的引 瞥 路人。我在工作中验收 逞 教师职业道德规范，不 酗 断学习提高自己的思想 账 政治素质和职业道德水 粒 平。
让我所教育的青少 获 年的健康成长。目前， 哨 在市场经济条件和开放 伐 的环境下，学校教育和 阎 师德建设工作面临许多 锈 新情况、新问题和新的 筋 挑战；人民大众对于优 矣 质教育日益增长的需求 摩 ，对教师素质提出了新 也 的更高的要求。我们教 梁 师的素质和师德水平， 秦 与社会和人民大从的要 闲 求还存在着一定的距离 芥 ，整个教师队伍的师德 樱 水平和素质亟待进一步 漳 提高。因此，师德建设 郊 工作亟待进一步加强， 间 师德建设的制度环境亟 仗 待进一步改善和完善。
焉
民族振兴，教育是根本 院 。我在教育工作中，戒 掩
骄戒躁，脚踏实地 粤 ，搞好本职工作。做一 瘴 名受家长和社会欢迎的 辜 好老师。本文来源七七 喧 范文网。转载请注明出 瞻
学习教育部关于中小学 钡 教师违反 职业道德行为 棱 处理办法体会
对于 锌 从教多年的我，近一段 真 时间，本人根据教育局 说 与学校有关文件精神， 沃 采取集中学习与个人自 悠 学相结合的学习方法， 育 认真学习《中小学教师 智 违反职业道德行为处理 杀 办法》，以下是我对对 胜 国家教育局 2014 年 邑 1 月 11 日新颁发的教 刁 师[2014]1 号文 市 件学习心得体会：
无规 藕 矩不成方圆，有规范就 玄 得严格执行
关于《 披 中小学教师违反职业道 筑 德行为处理办法》，我 沾 觉得无规矩不成方圆， 阴 没有制度教师道德及教 社 学就不能提升。教师被 淮 誉为“太阳底下最光辉 蒸 的职业”。教师是学生 征 的启蒙
人、开拓者。然 匪 而特别是教师收礼、有 能 偿补课甚至教师性侵学 厄 生等现象严重损害了教 序 师整体形象，玷污了原 须 本洁净的师生关系。各 勘 种学生都有不同的心态 绽 ，面对学生的过失，教 蚌 师应予以教育，不应体 隐 罚或变相体罚学生。面 赣 对不同的学生应有不同 洱 的教育方法，教师与学 樟 生之间的关系应是和谐 剪 可亲的。
从社会期 铱 望来看，教师教书育人 辰 的工作性质，决定了其 迂 社会责任要远重于其他 怪 职业。世界各国都对教 疼 师的职业行为都提出更 伐 高的伦理道德要求，设 真 定师德红线也是许多重 旨 视教育的国家采取的必 饺 要措施。
教师应该以德 嚏 为本，身正为范
教 迁 学质量的提高，很大程 仅 度上取决于教师影响力 页 的大小，而教师的影响 凄 力主要由品格因素、才 萨 能因素、知识因素和情 剖 感因素组成。身教重于 则 言教，因为教师职业的 扬 示范性极其重要，所以 嗓 要求自己必须时时、处 置 处用模范的言行去影响 婚 学生、教育学生。
恃 作为教师的我们，面对 罗 的是一群活泼天真的孩 隋 子，我们对待孩子时要 惋 怀着一颗真诚的爱心， 焚 要把学生当着自己的孩 雁 子一样去关心、呵护。
钉 热爱学生是教师的天职 晤 和美德，教师应当一视 蓖 同仁地对待所有的学生 功 ，绝不能厚此薄彼。尤 滤 其是对于有缺点或犯了 浴 错误的学生，一定要和 迄 风细雨，要多一点耐心 丽 ，多一点细心，多一点 诲 责任心，多一点信
心， 别 多一点爱心……遇事一 芜 定要冷静，保持平常心 翔 。
姓名：高瑞玲 日期：
俄 2014 年 2 月 28 学 箔 习教育部关于中小学教 戎 师违反 职业道德行为处 致 理办法体会
作为教 腿 师，要满腔热忱地帮助 构 学生，树立尊重学生人 魏格尊严的法制观念，不 晾 歧视学生，更不允许体 号 罚或变相体罚学生。
教 掺 师严谨治学，以德施教 虱
热爱学生并不是一 求 件容易做到的事，让学 秩 生体会到教师的爱就更 屹 加困难。据报载：去年 汁 的全国劳模、北师大林 掩崇德教授认为，“疼爱 桨 自己的孩子是本能，而 舅 热爱别人的孩子是神圣 悟 ！”因为教师对学生的 式 爱，从本质上说是一种 城 只讲付出不求回报、无 俞 私的、没有血缘关系的 差 爱，是一种严慈相济的 个 爱。这种爱是极其神圣 伤 纯真的。这种圣洁的爱 旭 是教师培桃育李的感情 嘘 基础，学生一旦体会到 隐 这种真情友谊，就会“ 漳 亲其师、敬其师”，从 勋 而“信其道”，也正是 箔 在这个过程中，教书育 栋 人就实现了其根本功能 驳 。
作为教师必须要 厘 严谨治学，以德施教， 淘 把为人师表、塑造心灵 缺 、传承知识当成人生最 蠕 大的追求，发自内心地 粤 关爱每个学生的成长， 慌 用高尚的道德情操和人 粤 格魅力引导学生全面发 殷 展，在教书育人上取得 晤 新成绩。
作为教师 捐 一定要能够给自己适度 校 压力，严格要求自己， 忻 把“学为人师，行为世 序 范”当成不懈追求，突 矿 出爱与责任这个核心。
仰 教师从事的是一种特殊 气 的事业，要求教师对待 羞 事业要拥有一颗高度敬 伦 业的责任心。对待事业 疾 要有责任心，对待他人 跌 和自己的生命时更要有 莲 责任心。如酒驾的违法 轩 行为，就是要我们不要 牢 忽视他人和自己的生命 隐 。
总之，通过学习 尖 《中小学教师违反职业 篮 道德行为处理办法》， 右 使我深深地懂得遵守并 郝 落实职业道德是一名合 鹤 格教师的首要素质。要 滴 加强师德修养，注重小 佑 节，增强规范意识，树 骗 立全面育人正确理念， 垣 坚决不再体罚或变相体 探 罚学生，不再向学生家 唁 长推销保险，不做与教 电 师职业身份不相符合的 应 事情，坚决不出现违反 炸 职业道德行为，以优异 造 的教育教学实绩、良好 邀 的教育教学口碑赢得学 疲 校、家庭、社会的尊重 惑 ，为教育事业增添光彩 嘱 。
姓名：辛晓香 日期：
拢 2014 年 2 月 28
疾
学习《中小学教师违 醚 反职业道德行为处理办 产 法》 心得体会 **文
辉
我校于 2014 年 3 速 月组织学习了《中小学 沾 教师违反职业道德行为 吉 处理办法》
手捧教 研 育部印发的《中小学教 新 师违法职业道德行为处 柱
理办法》，我深感肩上 志 的重担又多了几许！“ 芽 身正为范，学高为师” 号 顿时在我脑海里烙...
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