创建义务教育发展基本均衡县工作推进方案为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010—2023年）》精神，根据《重庆市人民政府办公厅关于印发重庆市义务教育发展基本均衡区县督导评估实施办法（试下面是小编为大家整理的【教育方案】巫溪县创建义务教育发展基本均衡县工作推进方案（全文完整）,供大家参考。
创建义务教育发展基本均衡
县工作推进方案
为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010—2020年）》精神，根据《重庆市人民政府办公厅关于印发重庆市义务教育发展基本均衡区县督导评估实施办法（试行）的通知》（渝办发〔2012〕259号）要求，大力推进我县义务教育均衡发展，促进教育公平，特制订本方案。
一、指导思想
认真贯彻落实党的十八大、十八届三中四中五中全会精神，以办人民满意教育为宗旨，以合理配置教育资源、加快改善学校办学条件为重点，提高义务教育质量和水平，推进公共教育服务资源均衡化建设，为适龄儿童、少年接受义务教育创造公平的条件，促进全县义务教育均衡、健康、协调发展。
二、工作目标
按照义务教育发展基本均衡评估要求，大力推进全县义务教育均衡发展。到2017年，全县义务教育学校办学条件显著改善，学校布局趋于合理，县域内学校之间在普及程度、经费投入、资源配置、师资水平、入学机会等方面基本均衡。城乡之间、学校之间差距进一步缩小，教育改革逐步深入，教育教学质量明显提高，人民对教育更加满意。
三、工作措施
（一）进一步加大教育投入。建立健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，逐步增加教育投入。重点用于义务教育学校基本建设、配置设备、教师培训和六大功能室建设。一是财政拨款。依法落实教育经费的“三个增长”和“两个比例”。确保每年预算内教育拨款增长高于财政经常性收入增长；生均教育事业经费逐步增长；生均公用经费逐步增长；财政预算内教育经费占财政支出比例逐年有所提高。农村税费改革转移支付教育资金按市政府规定全额用于教育；按教职工工资总额的1.5%全额预算教师继续教育经费。财政性教育经费向薄弱学校和农村学校及村点校倾斜。二是多渠道筹资。足额征收城市教育费附加（按增值税、消费税、营业税税额的3%征收）并全额用于教育；足额征收城市建设配套费用于教育部分全额用于教育；足额征收地方教育附加（按三税税额的2%征收）；足额从土地出让净收益中按10%的比例计提教育资金。
（二）进一步改善办学条件。按照《重庆市义务教育学校办学条件基本标准》，优化学校布局结构，全面推进学校标准化建设，有效实施薄弱学校改造计划，优先解决全县城镇中小学办学容量不足、农村寄宿制学校学生生活设施不配套、乡村学校办学条件简陋等突出问题，切实缩小城乡、校际学校办学条件差距，努力建成一批现代化学校。到2017年5月，全县义务教育学校校舍场地达标率达90%，设备设施基本配套，完全小学及以上学校建好六大功能室、“班班通”覆盖面达100%，逐步消除城镇中小学“大班额”。
（三）进一步提高普及水平。认真贯彻落实《义务教育法》，积极推进中小学教育民生计划，进一步落实进城务工人员随迁子女入学问题，进一步发挥以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系的作用，确保全县适龄儿童少年依法接受义务教育。小学、初中适龄儿童少年入学率分别保持100%、巩固率分别达到100%、98%，三类残疾少年儿童入学率不低于85%。
（四）进一步加强队伍建设。一是保障教师待遇。全面实施义务教育绩效工资制度；设立边远艰苦地区农村教师补贴；加快农村教师周转房建设。二是合理教师配备。按照编制配齐配足教师，特别是音、体、美、科、劳、信学科专职教师配套达80%；合理分配高、中级教师结构，城乡学校分布合理。三是加强教师培训交流。加强县域内校长、教师交流，保证每年校级干部和教师交流面分别达到5%。组织城镇、优质学校对口支援乡镇、薄弱学校，鼓励县城、乡镇教师到条件艰苦的边远学校任教。四是加大教师培训力度。每年校长和教师集中培训比例达到总数的20%，培训时间平均达到80学时；建立教师在职学历学习制度，通过培训，小学教师学历专科达85%，初中教师学历本科达80%。
（五）进一步强化质量与管理。一是加强教育管理，全面提高教育教学质量。二是按照义务教育课程标准开齐开足课程课时，落实 “减负十条规定”，切实减轻中小学生过重的课业负担，控制作业量，科学安排作息时间，规范教辅资料征订，保障体育锻炼1小时。三是加强教科研工作，保障科研经费。四是改革教学方式和教学评价方式，落实小学、初中学生体质健康监测，开展学生综合素质评价，组织义务教育学校质量监测。五是加快特色学校创建步伐，努力实现“一校一特色”目标。
（六）进一步健全完善资料档案。按照《重庆市义务教育发展基本均衡区县督导评估指标体系》，高标准、高质量做好相关档案资料收集、整理和建档工作，确保上报资料和县级存档资料、学校存档资料数据准确、内容详实、齐全规范，既要体现我县义务教育发展基本均衡工作的达标情况，同时也要展示我县义务教育发展的特色和亮点。
四、工作步骤
（一）数据核查和攻坚阶段（2016年10月）。按照评估指标体系要求成立工作组，进一步核查学校数据，形成学校问题清单，县教委汇总全县数据，拟定总结报告。召开义务教育发展基本均衡县创建推进会，进一步部署义务教育发展基本均衡县创建工作。各成员单位、各乡镇（街道）和学校根据工作责任分解情况，对照《重庆市义务教育发展基本均衡区县督导评估指标体系》，查漏补缺，全面开展创建工作，并按要求完成相关档案资料的收集、整理和建档工作。
（二）迎接市政府专项督导阶段（2016年11月）。迎接市教育评估院的县域内义务教育学校校际均衡状况专项评估。迎接市政府开展的义务教育学校办学条件专项督导。
（三）整改提高阶段(2016年12月—2017年4月)。针对市政府专项督导提出的意见和建议，科学合理规划，制定整改方案，研究解决办法，建立整改台帐，建立时间倒排机制，落实责任人员，逐项整改到位。
（四）迎接市政府综合督导评估阶段（2017年5月）。形成创建工作书面材料。相关部门形成创建工作书面总结，报县创建工作领导小组办公室。县创建办汇总后形成自查报告，填写自评表，并向市政府提出验收申请。迎接市政府的综合督导。同时针对市政府综合督导反馈意见，积极开展整改工作。
（五）迎接国家审核认定阶段（2017年6月—11月）。对市政府综合督导评估发现的问题进行整改，迎接国家的审核认定。
（六）工作总结阶段（2017年12月）。对全县义务教育发展基本均衡县创建工作进行全面总结。
五、工作要求
（一）加强领导，提高认识。各乡镇（街道）、部门单位要充分认识义务教育发展基本均衡县创建工作的重要性和必要性，把创建工作列入重要议事日程，根据创建工作责任分解情况，认真研究本单位职责和任务，主要领导要亲自抓，要落实专人具体抓，确保各项工作落实到位，定期向县创建办报送工作进展情况，并全面收集整理资料，建立规范的档案。创建工作领导小组根据工作需要，适时召开成员单位联席会议和工作推进例会，了解工作进展情况，研究解决工作中的困难和问题，确保创建工作有序推进。义务教育发展基本均衡创建领导小组成员，负责对创建工作的组织、部署、督促和检查。
（二）认真学习，广泛宣传。各部门单位要认真学习《重庆市义务教育发展基本均衡区县督导评估工作规程》，对照《重庆市义务教育发展基本均衡区县督导评估指标体系》，认真开展自查整改，针对自查情况主攻重点指标、重点部位和薄弱环节，采取有效措施，解决突出问题。通过多种形式，广泛宣传以《义务教育法》为重点的教育法律、法规和政策，宣传义务教育的基础地位和作用，宣传义务教育均衡发展工作的重大意义、取得的成效，营造创建义务教育发展基本均衡县的浓厚氛围，形成全社会关心和支持教育的良好局面。
（三）明确任务，落实责任。义务教育发展基本均衡县创建工作时间紧、任务重、难度大，各乡镇（街道）、部门单位要进一步明确工作职责，落实工作任务。县政府对工作不力、整改迟缓、影响创建工作的单位和个人，给予通报批评；对失职、渎职，造成重大过失，影响创建工作大局的，严肃追究第一责任人和直接责任人的责任。县创建办加强创建工作的检查与指导，及时通报各单位创建工作动态，确保我县顺利通过市级评估验收和国家审核认定。