幼儿园视力筛查美篇10篇幼儿园视力筛查美篇 2021--2022年幼儿园开展幼儿健康体检活动总结 做好健康体检 呵护幼儿成长 为全面了解幼儿的生长发育和健康状况，保障幼儿健康成长下面是小编为大家整理的幼儿园视力筛查美篇10篇,供大家参考。
篇一：幼儿园视力筛查美篇
21- - 2022 年幼儿园开展幼儿健康体检活动总结做好健康体检
呵护幼儿成长
为全面了解幼儿的生长发育和健康状况，保障幼儿健康成长，中心幼儿园于 2021 年11 月 18 日上午，组织全园幼儿进行了儿童健康体格检查。
本次体检特别邀请到了社区卫生服务中心的医务人员，此次体检项目主要有，身高、体重、视力、听力，口腔、血常规等，基本涵盖幼儿生长发育的全部重要指标。并通过此次体检，完善幼儿健康成长档案。
我园保健医刘明，对体检出来的肥胖、发育迟缓、龋齿、视力异常等幼儿将进行登记管理，并告知家长。对发现患病的幼
儿会第一时间告知家长并提出合理化建议。
通过本次体检，让家长能及时了解幼儿的生长发育情况，在每个幼儿的童年生活中都留下了一次宝贵且难忘的经历和一段美好的回忆！
同时，为我园保育工作更好的开展和膳食营养搭配提供了科学指导，也更加有效促进了幼儿身心健康的发展。愿中心幼儿园的每一位小朋友都能够健康、快乐的成长!
篇二：幼儿园视力筛查美篇
幼儿园爱眼护眼保健知识培训工作总结眼睛是心灵的窗户，视力保健是幼儿园卫生保健工作的重点之一，每个学期我们都会对幼儿进行视力筛查，及时发现存在的问题，并反馈给家长，从而把握好纠正视力问题的关键期。为了让家长进一步了解幼儿视力保健的重要性，让每个孩子都拥有一双明亮的眼睛，远离近视。近日，幼儿园邀请专业眼科 X 医生对家长、教师进行了爱眼护眼保健知识培训。
X 医生分别从眼睛的构造、不同年龄段的发展规律、近视远视的原因以及如何正确用眼、护眼等几个方面进行了讲解。
在家长树立正确观念的前提下，X 医生对孩子们的视力保护提出一些建议：幼儿要养成良好的用眼习惯；使用电子产品时间不宜过长；保持适量户外运动；饮食方面要注意少糖，适量补充含叶黄素、维生素 A 的食物。并提醒家长们，眼睛的健康最重要的是在于早期防控，要定期关注孩子视力发展的情况，定期检查。
本次培训得到家长的大力支持，一些家长在讲座结束后就孩子的现实情况或遇到的困惑与医生进行了个别交流。此次培训进一步普及了爱眼护眼的保健知识，有利于家园共育，促进了保育工作的进行。
篇三：幼儿园视力筛查美篇
单位：５３００２１ 南宁市 广西壮族自治区人民医院视光科何坤夏：女,本科,主管护师·调查研究·２４３４ 例学龄前儿童视力筛查结果及视力异常影响因素分析何坤夏 卢海燕 黄惠瑶【摘要】 目的 探讨学龄前儿童视力筛查结果和视力异常的影响因素。方法 ２０１８ 年 １ 月至 ２０１９ 年 １０ 月对 ２４３４ 名学龄前儿童进行裸眼视力和屈光检查,同时采用调查问卷对裸眼视力异常幼儿家长进行影响因素调查、分析。
结果 ２４３４ 名幼儿中裸眼视力异常检出率 ３０． ５７%,４８~７１ 个月幼儿组检出率 ４２．５５%,居学龄前儿童之首;屈光异常检出率为 ２１． １６%,３６ ~４７ 个月幼儿组检出率 １７． ０７%,是学龄前儿童检出率最低;４８ ~７１ 个月屈光异常中远视检出率 １８． ８１%,为屈光异常分布最高;看电视时间 >６０ ｍｉｎ、玩手机时间 >３０ ｍｉｎ、看电视距离 <３ ｍ、读写姿势不正确、用眼时采光差、持续用眼 ３０ ｍｉｎ 后休息、持续用眼 ６０ ｍｉｎ 后休息、不合理饮食、户外活动时间 < ２ ｈ／ ｄ 是学龄前儿童裸眼视力异常的独立危险因素。
结论 学龄前儿童视力异常发生率较高,影响因素较多,应注重学龄前儿童的视力筛查和用眼健康行为健康教育,促使儿童健康的用眼行为,以保证视力正常发育,减少视力异常的发生。【关键词】 学龄前儿童; 视力筛查; 视力异常; 影响因素中图分类号:Ｒ４７３．７７ 文献标识码:Ａ doi：１0.3９６９／ j. issn.１６７2 -９６７６.2020.20.003Screening results of visual acuity and analysis of the influencing factors effecting abnormal visual acuity in 2,434 preschool － age children ／ ＨEKun － xia,ＬU Ｈai － yan,ＨUANG Ｈui － yao【Abstract】 Ｏbjective Tｏ ｅｘｐｌｏｒｅ ｔｈｅ ｓcｒｅｅｎｉｎｇ ｒｅｓｕｌｔｓ ｏｆ ｖｉｓｕａｌ ａcｕｉｔｙ ａｎｄ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ ｔｈｅ ｉｎｆｌｕｅｎcｉｎｇ ｆａcｔｏｒｓ ｅｆｆｅcｔｉｎｇ ａbｎｏｒｍａｌ ｖｉｓｕａｌ ａcｕｉｔｙ ｉｎ ｐｒｅ-ｓcｈｏｏｌ － ａｇｅ cｈｉｌｄｒｅｎ． Methods Tｏ ｓｅｌｅcｔ ２,４３４ ｐｒｅｓcｈｏｏｌ － ａｇｅ cｈｉｌｄｒｅｎ ｗｅｒｅ ｅｘａｍｉｎｅｄ ｆｏｒ ｎａｋｅｄ ｅｙｅ ｖｉｓｉｏｎ ａｎｄ ｒｅｆｒａcｔｉｖｅ ｉｎｄｅｘ ｆｒｏｍ Ｊａｎｕａｒｙ ２０１８ ｔｏOcｔｏbｅｒ ２０１９, ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ, ｔｈｅ ｐａｒｅｎｔｓ ｏｆ ｐｒｅｓcｈｏｏｌ － ａｇｅ cｈｉｌｄｒｅｎ ｗｉｔｈ ａbｎｏｒｍａｌ ｎａｋｅｄ ｅｙｅ ｖｉｓｉｏｎ ｗｅｒｅ ｓｅｌｅcｔｅｄ ｔｏ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ ａｎｄ ａｎａｌｙｚｅ ｔｈｅ ｉｎｆｌｕｅｎ-cｉｎｇ ｆａcｔｏｒｓ bｙ ｕｓｉｎｇ ａ qｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ． Results Ａｍｏｎｇ ２,４３４ cｈｉｌｄｒｅｎ, ｔｈｅ ｄｅｔｅcｔｉｏｎ ｒａｔｅ ｏｆ ａbｎｏｒｍａｌ ｎａｋｅｄ － ｅｙｅ ｖｉｓｉｏｎ ｗａｓ ３０．５７%, ａｎｄ ｔｈｅ ｄｅｔｅcｔｉｏｎｒａｔｅ ｏｆ ４８ －７１ ｍｏｎｔｈｓ ｏｌｄ cｈｉｌｄｒｅｎ ｗａｓ ４２．５５%, ｒａｎｋｉｎｇ ｆｉｒｓｔ ａｍｏｎｇ ｐｒｅｓcｈｏｏｌ cｈｉｌｄｒｅｎ． Tｈｅ ｄｅｔｅcｔｉｏｎ ｒａｔｅ ｏｆ ｒｅｆｒａcｔｉｖｅ ａbｎｏｒｍａｌｉｔｉｅｓ ｗａｓ ２１．１６%, ｔｈｅｄｅｔｅcｔｉｏｎ ｒａｔｅ ３６ －４７ ｍｏｎｔｈｓ ｏｆ cｈｉｌｄｒｅｎ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｅｓcｈｏｏｌ － ａｇｅ ｇｒｏｕｐ ｗａｓ １７．０７%, ｗｈｉcｈ ｗａｓ ｔｈｅ ｌｏｗｅｓｔ ａｍｏｎｇ ｐｒｅｓcｈｏｏｌ cｈｉｌｄｒｅｎ． Tｈｅ ｄｅｔｅcｔｉｏｎ ｒａｔｅ ｏｆｈｙｐｅｒｏｐｉａ ｉｎ ４８ －７１ ｍｏｎｔｈｓ ｏｆ cｈｉｌｄｒｅｎ ｗａｓ １８．８１%, ｗｈｉcｈ ｗａｓ ｔｈｅ ｈｉｇｈｅｓｔ ｄｉｓｔｒｉbｕｔｉｏｎ ｏｆ ｒｅｆｒａcｔｉｖｅ ａbｎｏｒｍａｌｉｔｉｅｓ． Wａｔcｈｉｎｇ TＶ ｔｉｍｅ >６０ ｍｉｎ, ｐｌａｙｉｎｇｗｉｔｈ ｍｏbｉｌｅ ｐｈｏｎｅｓ ｔｉｍｅ >３０ ｍｉｎ, ｄｉｓｔａｎcｅ ｏｆ ｗａｔcｈｉｎｇ TＶ <３ ｍ,ｉｎcｏｒｒｅcｔ ｒｅａｄｉｎｇ ａｎｄ ｗｒｉｔｉｎｇ ｐｏｓｔｕｒｅ, ｉｎａｐｐｒｏｐｒｉａｔｅ ｌｉｇｈｔｉｎｇ ｗｈｅｎ ｕｓｉｎｇ ｅｙｅｓ, ｗｉｔｈｏｕｔｒｅｓｔ ａｆｔｅｒ cｏｎｔｉｎｕａｌｌｙ ｕｓｉｎｇ ｅｙｅｓ ｏｖｅｒ ３０ ｍｉｎ ｅｖｅｎ ６０ ｍｉｎ, ｕｎｒｅａｓｏｎａbｌｅ ｄｉｅｔａｒｙ ｐａｔｔｅｒｎｓ,ａｎｄ ｏｕｔｄｏｏｒ ａcｔｉｖｉｔｉｅｓ ｔｉｍｅ <２ ｈ／ ｄ ｗｅｒｅ ｔｈｅ ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ｒｉｓｋ ｆａc-ｔｏｒｓ ｏｆ ａbｎｏｒｍａｌ ｎａｋｅｄ ｅｙｅ ｖｉｓｉｏｎ ｉｎ ｐｒｅｓcｈｏｏｌ cｈｉｌｄｒｅｎ． Conclusion Tｈｅ ｉｎcｉｄｅｎcｅ ｏｆ ａbｎｏｒｍａｌ ｖｉｓｉｏｎ ｉｎ ｐｒｅｓcｈｏｏｌ cｈｉｌｄｒｅｎ ｗａｓ ｒｅｌａｔｉｖｅｌｙ ｈｉｇｈ, ａｎｄ ｔｈｅｒｅｗｅｒｅ ｍａｎｙ ｉｎｆｌｕｅｎcｉｎｇ ｆａcｔｏｒｓ． Wｅ ｓｈｏｕｌｄ ｐａｙ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｐｒｅｓcｈｏｏｌ cｈｉｌｄｒｅｎ"ｓ ｖｉｓｉｏｎ ｓcｒｅｅｎｉｎｇ ａｎｄ ｈｅａｌｔｈ ｅｄｕcａｔｉｏｎ ｏｎ ｅｙｅ ｈｅａｌｔｈ bｅｈａｖｉｏｒｓ ｆｏｒ ｐｒｏｍｏｔｉｎｇｈｅａｌｔｈｙ ｕｓｉｎｇ ｅｙｅ bｅｈａｖｉｏｒ ｉｎ cｈｉｌｄｒｅｎ ｔｏ ｅｎｓｕｒｅ ｎｏｒｍａｌ ｖｉｓｉｏｎ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ａｎｄ ｒｅｄｕcｅ ｔｈｅ ｏccｕｒｒｅｎcｅ ｏｆ ａbｎｏｒｍａｌ ｖｉｓｉｏｎ．【Key words】 Ｐｒｅｓcｈｏｏｌ － ａｇｅ cｈｉｌｄｒｅｎ; Ｓcｒｅｅｎｉｎｇ ｏｆ ｖｉｓｕａｌ ａcｕｉｔｙ; Ａbｎｏｒｍａｌ ｖｉｓｕａｌ ａcｕｉｔｙ; Ｉｎｆｌｕｅｎcｉｎｇ ｆａcｔｏｒｓ 近年来,随着电子科技的快速发展,电子产品在社会及家庭生活中的普及应用,其对视力的影响越来越凸显,尤其是少年儿童。
研究报道 ［１ －２］ ,裸眼视力、屈光不正等视力异常已成为学龄前儿童中高发的眼科疾病,发病率 １８． １５ ~ ２７%。
儿童是视功能发育的关键时期,早期对儿童进行视力筛查是发现儿童眼病和视觉问题的重要手段 ［３ －４］ 。
我院视光科到幼儿园对 ２４３４ 名学龄前儿童进行视力筛查,现报道如下。１ 对象与方法１． １ 研究对象 选取 ２０１８ 年 １ 月至 ２０１９ 年 １０ 月南宁市 ６所幼儿园的幼儿共 ２４３４ 名。
其中男 １３１２ 名（２６２４ 眼）,女１１２２ 名（２２４４ 眼）。
年龄 ３ ~６． ５０ 岁,平均（４． ３０ ±０． ５０）岁。入组标准：无先天性眼部疾病,家长知情同意自愿参与。
排除标准：不配合检查者。
按幼儿年龄分为三个年龄段,３６ ~ ４７月 ７５０ 名,４８ ~７１ 月 ６９ 名,７２ ~８４ 月 ９９３ 名。１． ２ 方法１． ２． １ 视力筛查方法 ２４３４ 名幼儿均在幼儿园内行裸眼视力和屈光度检查。
裸眼视力均采用对数视力表,测试前向幼儿详细讲解视力表测试和配合方法,使其正确理解视力表正确配合测试。
屈光检测由经验丰富的验光师用 ＳｕｒｅＳｉｇｈｔ 手持自动验光仪,在半暗房间内进行,使幼儿瞳孔在非睫状肌麻痹状态下进行检测,测量工作距离为３５ cｍ,连续读数３ ~６ 次取平均值为检查结果。１． ２． ２ 影响因素调查方法 自拟学龄前儿童视力影响因素调查问卷表,问卷包含幼儿姓名、年龄、性别、家长手机号码等一般资料,幼儿父母视力情况、用眼时间（看电视时间、玩手机时间、看书时间等）、用眼环境（用眼距离、读写姿势正确、用眼时采光等）、眼保健行为、饮食运动等内容。
问卷由幼儿园老师向 ２４３４ 名幼儿家长发放,要求实名填写后回收,由专· ７ · 护理实践与研究２０２０年第１７卷第１８期
人收回后检查,如有漏项通过电话回访完善。１． ３ 观察指标 观察 ２４３４ 名学龄前儿童裸眼视力异常和屈光异常的检出率。
不同年龄儿童裸眼视力正常标准：６ ~７ 岁０． ７;４ ~５ 岁 ０． ６;３ 岁 ０． ５。
屈光度性质分类标准：近视≥ －０． ２５D;正视 ０． ００D ~ + ０． ２５D;远视 ≥ + ０． ５０D;散光 ≥+０． ５０D。１． ４ 统计学处理 采用 ＳＰＳＳ １５． ０ 统计软件,正态分布的计量资料比较采用 t 检验,非正态计量资料比较采用秩和检验,计数资料比较采用两独立样本的 χ ２ 检验,高危因素采用 ｌｏ-ｇｉｓｔｉc 多元逐步回归分析。
检验水准 α =０． ０５。２ 结 果２． １ 学龄前儿童视力筛查结果（表 １）表 １ 许龄前儿童视力筛查结果(分,x ± s）年龄 受检人数 视力异常 屈光异常 远视 近视 散光３６ ~４７ ７５０ １４９（１９． ８７）
１２８（１７．０７）
１０８（１４．４０）
２（０． ２７）
１８（２．４０）４８ ~７１ ６９０ ２９４（４２． ５５）
１５９（２３．０１）
１３０（１８．８１）
２（０． ２９）
２７（３．９１）７２ ~８４ ９９３ ３０１（３０． ３１）
２２８（２２．９６）
１６６（１６．７２）
１３（１．３１）
４９（４．９３）t ８７．２１９ １０． ８８１ ５． ０７７ ９．０２３ ７．３９８P <０． ００１ ０．００４ ０． ０７９ ０．０１１ ０．０２５ 表 １ 显示,（１）２４３４ 名幼儿中有 ７４４ 名裸眼视力异常,检出率 ３０． ５７%（７４４／２４３４）,不同组间检出率比较差异有统计学意义（P <０． ０５）。
其中,４８ ~７１ 个月幼儿组检出率高于 ３６ ~４７ 个月、７２ ~８４ 个月幼儿组;３６ ~４７ 个月幼儿组检出率低于７２ ~８４ 个月幼儿组（P <０． ０１）。
（２）２４３４ 名幼儿中有 ５１５ 名检出屈光异常,检出率 ２１． １６% （５１５／２４３４）,不同组间检出率比较差异有统计学意义（P <０． ０５）;其中,３６ ~４７ 个月幼儿组检出率低于 ４８ ~７１ 个月、７２ ~ ８４ 个月幼儿组（P < ０． ０１）;４８~７１ 个月和 ７２ ~８４ 个月幼儿组检出率差异无统计学意义（P>０． ０５）。
５１５ 名屈光异常中,以远视为主,其次为散光,近视次之。
（３）２４３４ 名幼儿中有 ４０４ 名检出远视,远视检出率 １６．６０%,不同组间检出率比较差异有统计学意义（P <０． ０５）;３６~４７ 个月幼儿组远视率低于 ４８ ~７１ 个月幼儿组（P <０． ０５）,与 ７２ ~８４ 个月幼儿组差异无统计学意义（P >０． ０５）;４８ ~７１个月幼儿组远视率与 ７２ ~８４ 个月幼儿组差异无统计学意义（P >０． ０５）。
（４）２４３４ 名幼儿中有 １７ 名检出近视,近视检出率 ０． ７０%,不同组间检出率比较差异有统计学意义（P < ０．０５）;７２ ~８４ 个月幼儿组近视率高于 ３６ ~ ４７ 个月、４８ ~ ７１ 个月幼儿组（P <０． ０５）;３６ ~４７ 个月和 ４８ ~７１ 个月幼儿组近视率差异无统计学意义（P >０． ０５）。
（５）２４３４ 名幼儿中有９４ 名检出散光,散光检出率 ３． ８６%,不同组间检出率比较差异有统计学意义（P <０． ０５）;７２ ~８４ 个月幼儿组散光率高于 ３６ ~４７ 个月幼儿组（P <０． ０１）;７２ ~８４ 个月岁幼儿组散光率与 ４８~７１ 个月幼儿组差异无统计学意义（P >０． ０５）;３６ ~４７ 个月幼儿组散光率与 ４８ ~７１ 个月幼儿组差异无统计学意义（P >０． ０５）。２． ２ 影响学龄前儿童裸眼视力异常单因素分析（表 ２）表 ２ 影响学龄前儿童裸眼视力异常的单因素分析影响因素 人数 裸眼视力异常（ｎ =７４４）
裸眼视力正常（ｎ =１６９０）
统计量 P家族史（例）
０．１２２ １）
０．７２７ 有 １４６６ ４５２ １０１４ 无 ９６８ ２９２ ６７６用眼时间［M（Q Ｒ ）,ｍｉｎ］ 每天看电视时间 ６０．５０（１５．００）
３５． ６４（５．０８）
４４．１０６ ２）
<０．０５ 每天玩手机时间 ５８．３７（１０．９２）
１４． ０５（４．７３）
１０６． ３９７ ２）
<０．０５ 每天看书时间 ３５．４３（６．５５）
３６． ０９（６．４８）
２．３０７ ２）
０．０２１用眼环境 看电视距离（ｍ,x ± s）１．８５ ±０．５０ ２．７９ ±０．８４ ３４．２４３ ３）
<０．０５ 读写姿势正确（例）
１７３１ ３７７ １３５４ ２１８． ０６７ １）
<０．００１ 用眼时采光良好（例）
１５３３ ３９１ １１４２ ４９．９８８ １）
<０．００１眼保健行为（例） 持续用眼 ３０ ｍｉｎ 后休息 １０５６ ２２０ ８３６ ８３．２６６ １）
<０．００１ 持续用眼 ６０ ｍｉｎ 后休息 １５７４ ３６９ １２０５ １０６． ５１２ １）
<０．００１饮食与运动 不合理饮食（例）
１３８１ ３８８ ９９３ ９．１８７ １）
０．００２ 每天户外活动时间［M（Q Ｒ ）,ｈ］ １．３０（０．１５）
２．８７（０．６４）６６．１１１ ２）
<０．００１ 注：１）为 χ ２ 值,２）为 u 值,３）为 t 值。２． ２． ２ 影响学龄前儿童裸眼视力异常的独立危险因素ｌｏｇｉｓｔｉc多元逐步回归分析 看电视时间长、玩手机时间长、看电视距离近、读写姿势不正确、用眼时采光差、持续用眼不休息、不合理饮食、户外活动时间短是学龄前儿童裸眼视力异常的独立危险因素（P <０． ０５）。
见表 ３。· ８ · 护理实践与研究２０２０年第１７卷第１８期
表 ３ 影响学龄前儿童裸眼视力异常的独立危险因素 ｌｏｇｉｓｔｉc 回归分析 变量 β SE Wａｌｄ χ ２ P OR ９５%CI看电视时间 >６０ ｍｉｎ ０．９５２ ０．２８５ ６．３２７ ０．０００ ２．５９１ ２．５２０ －７．５０３玩手机时间 >３０ ｍｉｎ ０．８８５ ０．３７４ ８．０３４ ０．０００ ２．４２３ １．５２２ －６．５４５看电视距离 <３ ｍ ０．８４０ ０．２２０ ８．３５８ ０．０００ ２．３１６ １．３１０ －５．８９１读写姿势不正确 ０．７６３ ０．３１２ ８．４１９ ０．０００ ２．１４４ １．１０５ －３．９５８用眼时采光差 ０．６２７ ０．３８６ ８．６７０ ０．０００ １．８７２ １．３６４ －３．７５６持续用眼 ３０ ｍｉｎ 后休息 ０．６５６ ０．３６１ ８．９９４ ０．０００ １．９２７ １．５２２ －３．５４５持续用眼 ６０ ｍｉｎ 后休息 ０．５２９ ０．４８５ １２．３５３ ０．０００ １．６９７ １．０６０ －２．６４６不合理饮食 ０．５５４ ０．２８０ １６．４３２ ０．０００ １．７４０ １．３００ －２．５５１户外活动时间 <２ ｈ／ ｄ ０．６１９ ０．４２４ １７．９９４ ０．０００ １．８５７ １．２２２ －２．５４６３ 讨 论本调查结果显示,学龄前儿童裸眼视力异常检出率为３０． ５７%,４８ ~７１ 个月幼儿组检出率 ４２． ５５%,居学龄前儿童之首,即 ４８ ~７１ 个月幼儿组裸眼视力异常高于其他年龄段的学龄前儿童,稍高于郑晓烂 ［５］ 报道。
ｌｏｇｉｓｔｉc 多元逐步回归分析显示,看电视时间长、玩手机时间长、看电视距离近、读写姿势不正确、用眼时采光不适宜、持续用眼后不休息、不合理饮食、户外活动时间短是学龄前儿童裸眼视力异常的独立危险因素。
眼睛是通过眼角膜、房水、晶状体、玻璃体和视网膜的折光和成像系统联合作用看到物体,视物时晶状体会随着光线的强弱、物体的远近进行调节,视远物时睫状肌放松、睫状体后移、晶状体变扁平;视近物时睫状肌收缩,晶状体前凸,焦点能落在视网膜上形成清晰物像 ［６ －７］ 。
看电视时间长、玩手机时间长、看电视距离近、读写姿势不正确、用眼时采光差、持续用眼后不休息等导致睫状肌长时间处于紧张状态而引起眼视物调节痉挛,最终导致视力下降。
随着手机、平板电脑、电视等电子产品功能的进一步扩展,品种繁多、内容多彩的视频、游戏不仅吸引着儿童沉迷其中,部分家长亦无法自拔。
本研究对裸眼视力异常幼儿调查时发现,部分家长较忙时或幼儿哭闹时,通过给幼儿观看手机视频或玩手机游戏的方式打发,此行为对幼儿视力危害极大。
因此,家长应严格把控学龄前儿童看电视、玩手机等用眼时间,为幼儿提供良好的用眼环境,合理安排饮食和户外活动时间,尽最大可能保持幼儿视力在正常水平。本调 查 结 果 显 示, 学 龄 前 儿 童 屈 光 异 常 检 出 率 为２１． １６%,３６ ~４７ 个月幼儿组检出率 １７． ０７%,学龄前儿童检出率最低;４８ ~７１ 个月屈光异常中远视检出率 ２３． ０１%,为屈光异常分布最高;４８ ~７１ 个月幼儿组远视率 １８． ８１%,居学龄前儿童之首,即 ４８ ~７１ 个月幼儿组裸眼视力异常和远视发生率均高于其他年龄段学龄前儿童,与齐险峰 ［８］ 结果相似。
屈光不正包括远视、近视、散光三种类型,本调查中各年龄段学龄前儿童的屈光异常以远视为主,其次为散光,近视最少。
在视觉功能的发育过程中,屈光状态是从远视逐渐经由散光而正视化的过程,正视维持状态最为短暂,远视是学龄前儿童屈光不正的高发类型,此期若用眼不正确可导致眼轴异常延长而发生近视 ［９］ 。
学龄前儿童屈光异常的原因,据调查报道,母亲有吸烟史、出生时吸氧、低体质量新生儿、早产,每天户外活动 <２ ｈ 是学龄前儿童屈光不正的独立危险因素 ［１０］ 。
本调查由于客观条件所限,未对屈光异常影响因素进行调查分析,有待日后继续深入此方面进行研究。
裸眼视力是临床常用的视力检查方法,但裸眼视力不能完全反映视觉功能,裸眼视力异常者必须结合屈光状态、受检者年龄等进行综合评判。
屈光不正是造成儿童裸眼视力低下的最主要原因,世界卫生组织将屈光不正列为学龄前儿童重点预防和治疗的眼科疾病,因此,对学龄前儿童视觉筛查时裸眼视力和屈光状态检查均不能缺项,同时建议视力异常幼儿到医院在散瞳下验光检查。综上所述,学龄前儿童视力异常发生率较高,影响因素较多,应注重学龄前儿童的视力筛查和用眼健康行为健康教育,促使儿童健康的用眼行为,以保证视力正常发育,减少视力异常的发生。参考文献［１］ 张建军． 隆德地区学龄前儿童视力筛查情况及影响因素分析［Ｊ］． 中国妇幼保健,２０１８,３３（２３）：５５７６ －５５７８．［２］ 吕颖哲,高玉萍,张志明,等．３５１５ 例学龄前儿童视力及屈光状态的调查分析［Ｊ］．宁夏医科大学学报,２０１７,３９（１２）：１４７４ －１４７６．［３］ 赵志清,王结,王悦,等． 银川市金凤区 ２０３７ 例学龄前儿童视力筛查影响因素分析［Ｊ］． 宁夏医学杂志,２０１９,４１（１）：８７ －８９．［４］ 张凤云,张锡彦,杨婕,等． 儿童青少年近视筛查 ３ 种方案比较［Ｊ］． 中国学校卫生,２０１９,４０（１０）：１５４２ －１５４４．［５］ 郑晓烂． 电子产品对学龄前及学龄初期儿童近视的相关性［Ｊ］．中西医结合心血管病电子杂志,２０１９,７（１８）：１８９．［６］ 李遵华,邱良武,庞俊娣． 小学生视力不良的影响因素及运动与饮食的综合干预［Ｊ］． 昆明医科大学学报,２０１９,４０（１）：４０ －４３．［７］ 叶静娟． 术前眼位训练对全飞秒激光治疗近视视觉质量改善效果［Ｊ］． 护理实践与研究,２０１９,１６（２１）：１１３ －１１４．［８］ 齐险峰． 学龄前儿童视力筛查结果及视力异常影响因素分析［Ｊ］． 临床医学,２０１９,３９（５）：６３ －６５．［９］ 曹雨金,钟晖,陈仁典,等． 不同屈光状态下弱视儿童治疗效果的临床观察［Ｊ］． 临床眼科杂志,２０１８,２６（３）：２６２ －２６４．［１０］ 秦二伟,崔冠一,王建刚．１５２４ 例学龄前儿童屈光不正调查及危险因素分析［Ｊ］． 河南科技大学学报（医学版）,２０１８,３６（２）：１２２－１２５．（收稿日期：２０１９ －１１ －１４）（本文编辑 冯晓倩）· ９ · 护理实践与研究２０２０年第１７卷第１８期
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篇四：幼儿园视力筛查美篇
学生视力筛查活动方案东
庄
学
校
1 2021 年 年 4 4 月 月 5 15 日
东庄学校 中小学生 视力筛查活动方案
为了进一步准确掌握学生视力健康的发展动态,改善我校学生视力健康状况,提高我校学生视力健康水平,确保本次我校学生视力筛查工作顺利进行,结合我校实际,特制订此具体实施方案细则: 一、筛查日期 2021 年 4 月 15 日上午 8:20--12:00 二、筛查项目 （一）病史询问 （二）体检项目 1、裸眼视力筛查 2、戴镜视力筛查 3、屈光检测 4、主要眼病的识别 三、筛查程序和要求 因学生人数较多,时间紧迫,为圆满完成本次眼睛检查任务,特要求做好以下几个方面：
1、请各班班主任在检测开始之前将健康卡片上学生个人信息(姓名、出生日期、身份证号或学籍卡号、性别、年级、班级、学校所在地、检查时间)等内容填写完整。
2、请各班班主任于本班体检前半小时发放学生屈光不正筛查结果记录卡片。
3、低年级老师要教会学生认视力表上字母“E”的开口方向,检查视力时,一定要认真看清视标“E”的开口方向。
4、请班主任老师强调:检查时一定要保持安静,请老师们一定要强调纪律。
5、请各位老师配合学校的工作,轮到你班体检时,请迅速出来,不要耽误时间。
6、筛查时请班主任一定在现场组织学生有序进行检测。
7、各班筛查结束收表时,请班主任老师定要清点筛查表,以免遗漏筛查项目和筛查表,并请各班班主任将体检表按学生学号顺序进行排序请各班班主任们记录好各班体检人数并及时提供给校医,以便体检完后统计全校体检人数。
8、请各班班主任将本班体检学生的学号和姓名以电子表的形式打印表格， 四、体检场地 大会议室 五、体检结果统计反馈 医务人员将检查结果反馈给学校，对检查出有眼科疾病的学生，向班主任提供患者学生名单和检查结果，并给予合理的建议和意见。
篇五：幼儿园视力筛查美篇
园保护视力预防近视ppt课件语的。笔试重于口语！这真的是很荒缪。我不知道做完型填空、阅读理解
之类的题目有什么意义？背了几十万甚至更多的单词，到头来只能说hello，haoareyou，足以说明问题。
做为中国人，学习英语，能够和老外对上话，不丢祖国人民的脸已经够了，中华民族五千年灿烂文化尚且学不好，又何以花精力去学鸟语。
政治；将来想当官的人要多学。不知道学哲理有什么用，很是无聊。什么先有物质还先有意识，如果整天都去 视力保护/呵护眼睛/爱眼日/眼睛护理 眼 护 爱 保 视 眼
考虑这些问题，那早就去见马克思了。
化学、物理、生物、感谢学校没有这3门课程。我不知道当我们为了那些无谓的实验而去牺牲动物的生命时，我们的心里究竟是怎么想的。学校不是一直强调要保护动物的吗，什么青蛙是庄稼的朋友，要保护等等之类。可是他们自己却肆无忌惮的搞什么青蛙解剖实验，真的很可笑。
地理；为了将来出门打工不致于迷路，还是学学。
历史；该学！做为中国人要铭记屈辱的历史！落后就要挨打！
我不 认识我们的眼睛 第一章 近视的成因及危害 第二章 近视前的十大征兆 第三章 如何预防近视 第四章 一起保护视力 第五章 目 录
知道为什么到大学才搞选修？如果从初中开始，每个人都能选修自己喜欢的课程，我想，同学们的学习兴趣，学习质量，课堂纪律一定比现在的情况要好的多。
中国的教育水平一定更上一层楼！
后记；也许你会说你是不是韩寒的书看多了，或者是消极，片面，盲目，幼稚之类的词。但我想这已经无所谓了。把自己心里想的东西吐个痛快，这是我写作的初衷。至于其他的，仁者见仁，智者见智吧。尊重_80有人说：尊重别人就是尊重自己；
1 认识我们的眼睛 Part
认识我们的眼睛 猜猜看？ 答案：眼睛 两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃， 白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。
认识我们的眼睛
蓝蓝癿天空、白白癿于朵、绿绿癿草地，这些美丽癿风景都需要我们用眼睛才可以看到。
我们都知道一句名言“眼睛是心灵癿窗户”，眼 睛还是人体中最重要癿器官之一，我们所接叐癿外界 信息中有80%是靠它来完成癿。所以眼睛癿作用可大 了，一定要注意保护自己癿眼睛。
眼睛的用处大
认识我们的眼睛 防止眼睛叐到意外伤害 眼睛是如此重要我们应该如何爱护眼睛呢？ 注意眼部清洁卫生 预防近规
2 近视的成因及危害 Part
近视眼的成因及其危害 近规眼癿特点是叧能看近丌能看进。在没有调节癿情况下，进处来癿平行光线经过瞳孔迚入眼内，聚焦在规网膜之前，在规网膜上丌能形成清晰癿物象，就是近规。
你知道的什么是近视眼吗?
近视眼形成的原因 近视眼的成因及其危害 遗传因素 体制因素 环境因素
近视眼的成因及其危害 高度近视具有很强的遗传倾向，遗传可表现为家族性和种族性。
双亲均是高度近规眼，其子女100%为近规。双亲有一斱为高度近规，其子女有50%为近规。双亲均为近规基因携带者，其子女有25%为近规。
黄色人种近规眼収病率高，可达50%，白种人次之，黑人无论居住在哪里収生率均很低，即使在秱民中调查也是如此。爱斯基 摩人、冰岛人近规収病率也很低。
家族性 种族性 遗传因素
近视眼的成因及其危害
缺乏体育锻為，吃饭挑食，营养丌全缺乏某些营养素戒某些微量元素如锌、铜、铬等，以及患过某些传染病戒慢性疾病等，对近规癿収生、収展都有一定癿影响。
垃圾处理的现状 （1）眼睛工作时间过长，如长时间近距离看书、看电规、玩电脑等。
（2）用眼习惯丌良，如读写姿势丌端正，眼书距离过近，在暗光下戒经常躺着、乘车、走路时看书等等 （3）用眼环境丌良，如学校戒家庭癿采光照明条件差，课桌椅高矮丌适吅学生身材等。
近视眼的成因及其危害
综上所述，近规眼癿収生是叐遗传、环境、体质等因素综吅作用癿结果。在环境相同条件下，遗传决定了个体収病癿易感性，环境因素可以诱収幵促成近规癿収生収展。
近年来，随着学生学习负担癿加重，近规负荷明显增加，各地学生近规眼患病率有大幅度增加癿趋势，说明环境因素对学生近规癿収生影响很大，幵在起着主要作用。从预防角度出収，应当把改造环境因素，减轻学生学习负担放在预防措斲癿首要位置去抓，才能叏得较好癿效果。
近视眼的危害 近视眼的成因及其危害 规力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习、生活和以后癿工作质量。
中高度近规，会导致眼球突出，眼脸松弛，影响容貌。
升学、参军和找工作叐限。
夗种体育活动丌能参加，影响身体癿正常収育。
给日常生活带来枀大丌便，如交际、旅游、冬天夏天镜片容易反霜打滑等。
老年后因为眼花而必须佩戴两副眼镜。
近规患者其白内障、青光眼癿収病率明显高亍正常人。
高度近规容易引収玱璃体混浊、规网膜出血和脱离而失明。
3 近视前的十大征兆 Part
了解近视前的十大征兆 02 01 眯 眼 看丌清目标时，常用手揉眼睛，以企图更好地看清楚些。
当进处目标看丌清时，儿童往往采叏眯眼癿办法来弥补，因为眯眼是眼脸可以遮挡部分瞳孔，减少弥散光线，减少散光癿影响，从而暂时提高和改善规敏度。
揉 眼 03 眨 眼 频繁眨眼在一定程度上可缓解近规，增加规力淸晰度。丌少人在流泪时，看东西会更清楚一些。
05 了解近视前的十大征兆 04 进处目标看丌清楚，见了熟人也丌打招呼。考试时会抄错题，暗处行动时可被东西绊倒戒碰伤，还有癿发现为学习成绩下降，常须借被人癿笔记来抄写等等。
歪 头 常収生癿是歪头看电规，也是由亍在歪头时，可以减少部分弥散光线癿干扰和影响，有利亍儿童甚至会养成歪头癿习惯。
出 错 06 凑 近 常常表现在看电规时往近处凑，尽量靠近电规机，看书写字时，趴得很近。
10 09 08 07 了解近视前的十大征兆 部分近规儿童吅幵収生外斜规，一叧眼看前斱时，另一叧眼偏向外面。所以，収现斜眼时一定要及时去医院检查规力。
扳 眼 少数儿童在看丌清楚进处目标时，常用手在外眼角，用力癿将眼角皮向外扱扯，达到同歪头眯眼一样癿效果。
斜 眼 皱起眉头，企图使双眼都“用力”，以此来改善规力。
抱 怨 由亍规力丌稳定，一些孩子会抱怨教室光线太暗，戒者说因黑板反光看丌清，还有丌少孩子说晚自习时规力差等。
皱 眉
4 如何预防近视 Part
我们该如何预防近视 多进行对眼睛有益的运动 学习正确的用眼方法 养成良好的饮食习惯 01 02 03 大多数近视是由于后天不良的用眼习惯造成的，后天性的近视是可以预防的。
我们该如何预防近视 学习正确的用眼方法 （1）乢写姿势正确 要牢记“三个一”：眼离书本一尺进（33厘米）；胸离书桌一拳进（6—7厘米）；手离笔尖一寸进（3.3厘米）
（2）读乢姿势要端正 应采用坐姿，丌要躺着看书，丌要在走路时戒乘车时看书。
我们该如何预防近视 （3）改善不良学习环境 读书、写字时光线很重要，采用左侧采光，丌在强光下看书；学习用品也丌能忽规，如纸张丌能太白，印刷字体要清晰等。
（4）控制阅读时间 阅读时间丌可太长，必须有间断性休息，可以采叏进眺、闭目、散步、 做眼保健操等斱式。
（5）定期检查视力。
半年检查一次，便亍早期収现，早期治疗。
我们该如何预防近视 （6）注意休息。
保证睡眠，作息时间要有觃律， 小学生每天睡眠时间需10小时，中学生需9小时。
（7）少看电视，不玩电脑和手机。
尽量减少夗人眼产生辐射癿电规、电脑、手机癿接触，因为它们辐射出癿X射线可大量消耗规网膜中癿规紫质，可以使规力明显减退。这是因为规网膜和王斑部癿功能叐到了损坏。
（8）做好眼保健操。
眼保健操是一种眼睛癿保健体操，主要是通过按摩眼部穴位，达到 眼癿疲劳癿目癿。
我们该如何预防近视 （9）合理佩戴眼镜。
配镜一定要通过医院眼科戒正觃眼镜店癿准确验光，丌能贪便宜、图省事，在摊贩手中随意挑一副戴，造成矫正过度，近规加深。另外，青少年近规有其特殊性，丌强求一致。根据以下一般原则，做到区别对待。
（1）假性近规丌要急忙配戴眼镜。
（2）半真半假性近规，为减轻规近工作癿调节负担，应 配眼镜，但丌充分矫正。以配戴能获得较好规力、但度数 略低亍真实度数癿凹透镜为宜。
（3）真性近规应立即配戴眼镜，坚持常戴。
我们该如何预防近视 （1）推广眼保健操 每天有组织地、自觉地做眼保健操，保质保量地完成。
眼保健操是一种眼睛癿保健体操，主要是通过按摩眼部穴位，达到提高人们癿眼睛规力，调整眼及头部癿血液循环，调节肌肉，改善眼癿疲劳癿目癿。
眼保健操是根据中国古代癿医学推拿、经络理论，结吅体育医疗综吅而成癿按摩法。它通过对眼部周围穴位癿按摩，使眼内气血通畅，改善神经营养。
多进行对眼睛有益的运动
我们该如何预防近视 探天应穴 以左右大拇指罗纹面接左右眉头下面癿上眶角处。其他四指散开弯曲如弓状，支在前额上，按探面丌要大。
挤按睛明穴 以左手戒右手大拇指按鼻根部，先向下按、然后向上挤。
揉四白穴 先以左右食指不中指幵拢，放在靠近鼻翼两侧，大拇指支撑在下腭骨凹陷处，然后放下中指，在面颊中央按揉。注意穴位丌需秱动，按揉面丌要太大。
按太阳穴、轮刮眼眶 拳起四指，以左右大拇指罗纹面按住太阳穴，以左右食指第二节内侧面轮刮眼眶上下一圈，上侧从眉头开始，到眉梢为止，下面从内眼角起至外眼角止，先上后下，轮刮上下一圈。
我们该如何预防近视 （2）晶体操和远眺法 眼珠运动法，头向上下左右运动旋转时，眼珠也跟着一起秱动。
眨眼 头向后仰幵丌停癿眨眼，使血液循环畅通。眼睛轻微疲劳时，做2—3次眨眼运动即可缓解。
进眺 看进处三分钟，在看近处三分钟，然后在看进处，依次较进几次，可以有效消除眼睛疲劳。
（3）冷热敷交替法 冷、热毛巾各一条，先把热毛巾放眼睛上敷五分钟，然后在用冷毛巾敷五分钟
（4）积极参加体育运动 运动能加速血液循环，有利亍眼睛癿健康。其中，打乒乓球是一种很好癿睫状肌运动法，打乒乓球时眼睛丌断癿进近、上下调节和运动，对增加睫 状肌癿收缩功能很有益处。
如何预防近视
我们该如何预防近视 养成良好的饮食习惯
民间有“吃什么补什么”癿说法，虽然没什么科学依据，但是眼睛是一个高耗能、高耗养癿器官，所以我们从一日三餐都应该保证健康癿饮食，包括有蛋白质、淀粉、脂肪、维生素、微量元素等，比例要吅适。
（1）肝脏、蛋黄、胡萝卜里面含有大量癿维生素A，对亍缺乏维生素A而导致眼病癿人来说，吃这类食物对眼睛肯定是有益处癿。
（2）夗吃新鲜水果和蔬菜，适当增加蛋白质癿摄入。
（3）丌吃糖、甜食、油炸食品，减少体内铬癿排出，以促迚规网膜和规神经癿収育。
5 一起保护视力 Part
保护视力我们一起行动
爱眼日，英文称为“Sight day”。1992年9月25日，天津医科大学眼科教授王延华不流行病学教授耿贯一首次倡议在国内设立爱眼日。1996年，国家卫生部、国家教育部、团中央、中国残联等12个部委联吅収出通知，将爱眼日活动列为国家节日之一，幵重新确定每年6月6日为“全国爱眼日”。
保护视力我们一起行动 1996年：保护儿童和青少年规力 1997年：老年人眼保健 1998年：预防眼外伤 1999年：保护老年人规力，提高生活质量 2000年：动员起来，让白内障盲见光明 2001年：早期干预，减少可避免癿儿童盲症 2002年：关爱老年人癿眼睛,享有看见癿权利 2003年：爱护眼睛、为消除可避免盲而努力 2004年：防治屈光丌正及低规力，提高儿童和青少年眼保健水平 2005年：预防近规，珍爱光明 2006年：防盲治盲，共同参不 2007年：防盲迚社区，关注眼健康 2008年：明亮眼睛迎奥运 2009年：关注青少年眼健康 2009年：珍爱规觉之窗
保护视力我们一起行动 2010年：关注贫困人口眼健康，百万工程送光明 2011年：关爱低规力患者，提高康复质量 2012年：情系白内障患者共享和谐新规界 2013年：汇聚中国梦，2016年前消灭致盲性沙眼 2014年：关注眼健康，预防糖尿病致盲 2015年：告别沙眼盲，关注眼健康 2016年：呵护眼睛，从小做起 2017年：‘目’浴阳光，预防近规
保护视力我们一起行动 预防近视 “六三二一一” “六不要”：
丌要歪着头写字；丌要在暗弱癿光线下看书；丌要在直射癿阳光下看书；丌要躺着看书；丌要走着看书；丌要乘车看书。
“三个一”：
读书写字时眼睛不书本距离保持一尺；胸前不书桌距离约一拳；握笔癿手指不笔尖距离应一寸。
“二要” ：
读书写字双姿要端正；连续看书、写字、看电规、用电脑一小时后要休息片刻。
“一操” ：
坚持每天做眼睛保健操。
“一锻炼” ：
积枀癿锻為身体。
保护视力我们一起行动 近规眼，看丌进；做事情，丌斱便； 要防止，丌算难；做起来，要认真； 光线暗，丌要看；伤眼睛，损目力；
温功课，一小时；停一停，再来看； 读书时，坐端正；眼离书，一尺进； 阳光下，莫看书；光太强，眼収花；
要记好，照着做；三字经，记心里； 照着做，防近规；
总 结 常言道：冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功，保护眼睛也丌是一朝一夕就能做到癿，注意用眼卫生、科学用眼贵在坚持，需要持之以恒，才能预防近规癿収生及近规程度癿加深。
婀娜夗姿癿山河，绚丽夗彩癿万物，一切癿一切都需要眼睛来观察。让我们来一起努力爱眼护眼，拥有一双明亮癿眼睛。
视力保护/呵护眼睛/爱眼日/眼睛护理 眼 护 爱 保 视 眼
篇六：幼儿园视力筛查美篇
儿科杂志 第 34 卷第 2 期 2016 年 2 月 -rClinPediatr Vo1．34 No．2 Feb．2016 doi：10．3969／j ．issn．i000-3606．2016．02． 020 儿童视力筛查 童梅玲 南京医科大学附属南京妇幼保健院 (江苏南京 210004) 儿童早期是视力发育的关键期和敏感期[1】，只有 在 良好的环境下视力才有可能正常发育。而发生在儿 童早期的一些先天性眼病、屈光不正、弱视和斜视等 如未能早期发现，往往会影,l~gIJJ L童视力的发育，表 现出视力低常。儿童视力筛查可作为早期发现儿童眼 病和视力问题的一种重要方法[2l3】，使儿童的一些常见 眼病有机会得到早期发现、早期治疗，降低弱视发病 率 ，促进儿童视力和视觉功能的良好发育。儿童视力 筛查是依据儿童视觉发育特点和规律，运用相应的检 测方法和技术，针对不同年龄阶段儿童进行相应的视 力筛查和评估，若存在潜在视力问题者可进行进一步 的眼科检查、诊断和治疗。1．儿童的视力发育特点 儿童的视力在出生后是逐步发育的，其发育状况 可以通过儿童各年龄段视力水平及视觉发育行为特点 综合考量。
1．1 正常儿童各年龄段视力发育水平 正常儿童各年龄段视力发育水平为：5个月4．0， 6个月4-3，1岁4．5，2岁4．6—4．7，3岁4．7～4．8，4～5 岁4．8—5．0，6岁5．0。
1．2 正常儿童视觉发育行为特点 新生儿：对光已有反应 ，在强光刺激下会闭上眼睛； 2—3 个月 ：有了固视物体的能力，目光能随物体的 移动而移动，7- 9个月：会察颜观色，会模仿大人 的动作，能同时玩 2 个以上物体，1岁左右：能用手 指端准确取起细小的物体，如黄豆，花生米；1．5岁：
会翻、看图书，会搭积木，会识别简单的形状；2 岁 前后：能模仿画线条，3岁左右：能认识更复杂的形 状，如菱形、椭圆形等，能识别颜色，区分色彩的不 同饱和度等。
考虑到儿童年龄和发育的特点 ，中华 医学会 眼科学分会斜视与tJ~J LItlll科学组弱视诊断专家共识 (2011年) 认为，年龄在3～5岁儿童视力的正常值下 限为0．5，6岁及以上儿童视力的正常值下限为0．7[4】。
7岁以下儿童的视力正处于发育阶段，筛查者要用动 态的理念去观察儿童视力发育的进程。同时根据儿 ·l 59 · ·继 续 医 学 教 育 · 童视觉发育过程 中具有年龄特征的行为表现 ( 即视 觉发育的里程碑 ) 也可以评估儿童的视力状况，筛 查者应关注落后于视觉发育里程碑的表现。
2 儿童视力筛查时机及人员 根据我国儿童保健 工作的实际情况，建议面向 7岁以下儿童全面开展视力筛查，以达到以下目的：
①早期发现弱视和其他一些常见眼病；②早期诊断和 治疗，最大程度地减少由视觉问题带来的后果，③早 期预防，为儿童视觉发育创造良好的发育环境。
儿童视力筛查的时间和定期的体格检查时间结 合在一 ，新生儿应在生后28～30 d进行初筛 ，婴 儿期6～12月龄1次，1岁以后每年1次进行阶段性检 查。如果发现存在影响视力发育的一些高危 因素如 早产或低出生体质量儿，患遗传代谢综合征 ，父母 或家族有屈光不正、斜视、弱视等视力低常者需增 加检查次数。儿童视力筛查的人员可 由眼科医师 、 儿童保健医师、护士、视光师等承担 ，所有承担筛 查者必须经过专业培训并考核达标 ’ 。
3 各年龄段儿童视力筛查项目 由于儿童年龄的特点和存在众多影响视觉发育的 因素，目前还不能完全依赖医疗设备或单一的检查方 法完成视力筛查，而更多地依赖于检查者的技术和经 验，需要根据不同年龄段采取不同的筛查方法以作出视 力评估。有潜在视力问题者可出现一些症状和特征 】， 如眼位不正 (斜视) ，有时或疲劳时出现眼球震颤，眼睑 下垂，频繁眨眼，过度揉眼，视物时喜欢皱眉、眯眼，头 歪向一边，阅读或书写时头靠近书本或桌子，看电视总 是往前凑，强光时闭—匕—只眼，容易跸跌、摔倒等。在进 行儿童视力筛查时，筛查者需要详细了解儿童出生时及 生后高危因素，并细心观察询问儿童视觉异常表现，还 需要针对各年龄段儿童发育情况采取不同视力筛查方 法 】。儿童视力检查方法及评判标准见表1。具体筛查 项~ irVo新生儿：①视觉行为筛查，②视动性眼震；③ 红光反射检查[9】。3～6月龄：①视觉行为筛查#②选择 性注视法，③眼位及眼球运动检查，④红光反射检查。
· l 60 · 临床儿科杂志 第 34 卷第 2 期 2016 年 2 月 J Clin Pediatr VoL34 No．2 Feb．2016 表1 儿童视力检查方法及标准 1～3岁：①视觉行为筛查；②点状视力检测或图形视力 表检查；③眼位及眼球运动检查；④红光反射检查；⑤ 屈光筛查l1 “J。／ > 3岁：①视觉行为筛查；②图形视力表 或国际标准视力表、对数视力表检查；③眼位及眼球 运动检查；④红光反射检查；⑤屈光筛查。
在各年龄段儿童视力筛查项目中，对于jL童视力 的检查尤为重要，因此筛查者要根据儿童年龄选择合 适的视力检查方法，检查不能合作的儿童适当降低一 级检查方法。如果3月龄以后固视或者跟随困难的孩子 高度怀疑有双眼或脑的异常，应进一步检查。
4 各年龄段儿童视力筛查流程 儿童视力筛查需做好筛查结果登记 、转诊 、追 访工作 ，建立完整的筛查流程和质控管理手段 ，达 N J L童视力筛查的最终 目的。具体筛查流程见图1。
l 开展儿童视力筛查与健康宣教 I j 告知家长视力筛查的重要性与局限性，知情选择 l l 』 进行视力筛查 j j 符合正常标准 l l 可疑眼病或视力低常l J 转诊至医疗保健机构儿童眼保健科或临床眼科 』 1L l 排除视力问题l l 确诊视力问题 l 1 ， 』 J l J I l 下一年龄段筛查 l l 治疗和康复 l 图1 儿童视力筛查流程 综上所述，全面开展儿童视力筛查，对于早期发 现儿童眼病、早期矫治屈光不正和弱视、促进儿童视 力发育达到最佳水平，有着重大和深远的意义。
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( 收稿 日期：2015-11-30) (本文编辑：蔡虹蔚)
篇七：幼儿园视力筛查美篇
２ ・江苏预防医学２ ０ １３年７ 月 第２ ４ 卷第４ 期Ｊｉａ ｎ ｇ ｓｕＪ Ｐ ｒ ｅ ｙＭ ｅｄ ， Ｊｕ ｌｙ ， ２０ １３， Ｖ ０ １． ２４ ， Ｎ ｏ ． ４３ 讨论本次盲样考核共向８ ８ 家有职业健康体检资质的单位发放尿中铅、 镉盲样１７ ６ 份， 每一份样品中包含铅、 镉两种元素， 每家体检机构发放两份盲样作为平行样， 要求每种元素测量２次， 以平均值作为结果统计， 样品总合格率为８ ２． ４ ％， 其中铅为７ ８ ． ４ ％， 镉为８ ６ ． ４ ％。铅总体合格率低于镉， 原因可能是原子吸收法测量铅时， 使用的基体改进剂对检测结果影响较大， 不同机构由于使用的基体改进剂不同， 造成铅的检测结果范围波动较大， 影响总体合格率＿ ｊ。
苏北总体合格率高于苏南， 可能是苏北在铅检测时有５家机构选择了示波极谱法， 该法对铅测量的准确度高于原子吸收法， 而苏南、 苏中均使用了原子吸收法。铅和镉是我省职业卫生体检机构常检项目， 在日常检测中一般使用标准物质作为质控样， 检验检测过程中的数据准确性。
本次考核配制模拟尿中一定浓度的铅和镉作为考核盲样， 结果表明配置的盲样质量较为满意。
稳健统计技术是数量统计中的一个重要分支。
它对极端结果的处理不是将其从数据中剔除，而是赋予较小的权， 使其对平均值估计值和标准差估计值的影响降至最小， 它已经成为国际上公认的评价实验室检测能力的方法。
本次考核样的结果使用稳健统计方法， 对各实验室间的检测能力进行验证， 结果表明我省职业卫生体检机构实验室检测能力尚可，总体满意度较高。参考文献［ １］秦东． 用稳健统计技术对山东省９ ４ 家实验室能力验证试验结果的分析［ Ｊ］． 数理医药学杂志， ２０ ０ ７ ， ２０ （ １）：
４ ０ —４ Ｉ．［ ２］徐枫， 周艳茁． Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ在稳健统计Ｚ 比分数计算中的应用［ Ｊ］． 中国卫生检验杂志， ２０ ０ ８ ， １８ （ ８ ）：
１６ ６ ８ —１６ ６ ９ ．［ ３］李永纪． 石墨炉原子吸收光谱法测定尿中铅［ Ｊ］． 微量元素与健康研究， ２０ ０ ８ ， ２５（ ５）：
６ ８ —６ ９ ．收稿日期：
２０ １２—１０ —２０ 编辑：
张义煌・少儿妇幼卫生・学龄前儿童远视力检查和屈光筛查结果分析侯润馨江苏省南京市秦淮区妇幼保健所， 南京２１０ ０ ２２摘要：目的了解学龄前儿童视力发育状况， 为视力发育异常儿童提供干预措施， 达到早期防治弱视的目的。
方法采用远视力表和美国伟伦Ｓ ｕ ｒ ｅｓｉｇ ｈ ｔ仪。
对辖区内学龄前儿童进行远视力检查和屈光筛查， 对结果异常或可疑者复查确诊。结果共检查５６１８ 名儿童， 远视力异常、 屈光筛查异常（ 可疑）、 弱视检出率分别为３． ９ ０ ％、 ８ ． ７ ８ ％、 ３． ７ ２％； 不同性别儿童３项检出率差异均无统计学意义； 不同年级儿童３项检出率差异有统计学意义。
远视力检查发现弱视的灵敏度为９ １． ３３％、 特异度为９ ９ ． ６７ ％， 屈光筛查灵敏度为９ ５． ３４ ％、 特异度为９ ６． ３７ ％。
结论处于生长发育期的儿童远视力正常不等同于屈光正常。
在儿童群体保健中， 视力表远视力检查和Ｓ ｕ ｒ ｅｓｉｇ ｈ ｔ视力筛选仪屈光筛查同样重要， 且优势互补。
通过联合检查， 可了解儿童的远视力和屈光状态， 达到早期发现弱视的目的。关键词：
学龄前儿童； 视力筛查； 视力表； 伟伦Ｓ ｕ ｒ ｅｓｉｇ ｈ ｔ仪中图分类号：
Ｒ １７ ９文献标识码：
Ｂ文章编号：
１０ ０ ６ —９ ０ ７ ０ （ ２０ １３）０ ４ —０ ０ ６ ２—０ ２学龄前期儿童处于视觉发育的关键期和敏感期，很多因素都可对视力发展造成较大的影响一卜。
屈光不正是引起儿童弱视的重要原因。
依据《江苏省卫生厅规范儿童视力筛查的工作》 要求， 为了解学龄前儿童的视力发育情况， ２０ １１年对秦淮区２２所幼儿园儿童进行远视力和屈光筛查， 现将结果报告如下。１对象与方法１． １对象２０ １１年４ —６ 月 对托幼机构儿童进行远视力和屈光检查， 共检查５ ６１８ 名儿童。１． ２方法１． ２． １远视力检查：
采用缪氏对数视力表（ 带灯箱）检查普通远视力， 筛查由保健老师统一教会受检儿童视力表辨认， 小班儿童因辨认困难放弃该项检查。１． ２． ２屈光检查：
采用美国伟伦公司Ｓ ｕ ｒ ｅ ｓｉｇ ｈ ｔ视力筛选仪， 检测人员均经专业培训并取得操作合格证。按仪器使用要求， 可信指数≥６ 时， 读取检测结果； 遇到可信指数为临界值５或者≤ ４ 时， 均应间隔５～１０ ｍ ｉｎ 后重新测试。Ｄ Ｏ Ｉ：
ｌＯ ． ３９ ６９ ／ｊ． ｉｓｓｎ ． １０ ０ ６—９ ０ ７ ０ ． ２０ １３． ０ ４ ． ０ ３１作者简介：
侯润馨（ １９ ６５～）， 女， 江苏淮阴人， 副主任医师， 研究方向：
儿童保健。万方数据
江苏预防医学２ ０ １３年７ 月 第２ ４ 卷第４ 期Ｊｉａ ｎ ｇ ｓｕＪＰ ｒ ｅ ｖＭ ｅｄ ， Ｊｕ ｌｙ ， ２０ １３， Ｖ ０ １． ２４ ， Ｎ ｏ ． ４・６ ３ ・１． ３统计分析用Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ ｌ３． ０ 软件对数据进行统计分析， 并进行）［ ２检验。２结果２． １概况共检查５ ６ １８ 名儿童， 远视力异常检出率为３． ９ ０ ％， 屈光筛查异常（ 可疑）检出率为８ ． ７ ８ ％， 弱视检出率分别为３． ７ ２％。２． ２不同性别视力异常情况男女远视力异常检出率分别为３． １０ ％、 ３． ０ ２％， 屈光筛查异常（ 可疑）检出率分别为７ ． ８ ４ 、 ７ ． ３０ ％， 弱视检出率分别为３． ８ ０ ％、３． ６３％， 以上差异均无统计学意义（ Ｐ ＞ ０ ． ０ ５）。２． ３不同班级儿童视力异常情况中、 大班儿童远视力异常检出率分别为３． １７ ％、 ４ ． ６ ０ ％， 差异有统计学意义（ Ｐ ＜ ０ ． ０ １， ｙ ２—１０ ． ６２）； 小、 中、 大班屈光筛查异常（ 可疑）检出率分别为８ ． ９ ３％、 ８ ． ２３％、 ６． ２５０ｏ ， 差异有统计学意义（ ｙ ２—１６． ３４ ， Ｐ ＜ ０ ． ０ １）； 小、 中、 大班弱视检出率分别为２． ９ ９ ％、 ４ ． ６０ ％、 ３． ２６％， 差异有统计学意义（ ｙ ２一１８ ． ０ ９ ， Ｐ ＜ ０ ． ０ １）。
见表１。表１不同班级学龄前儿童远视力和屈光检查结果２． ４两种检查方法比较中、 大班３４ ６只弱视眼中， 屈光异常３３０ 只（ ９ ５． ３８ ％）， 远视力异常３１６只（ ９ １． ３３％），其中屈光与远视力均异常：
３０ ０ 只（ ８ ６． ７ １％）， 屈光异常而远视力正常３０ 只（ ８ ． ６７ ％）， 远视力异常而屈光正常１６只（ ４ ． ６ ２％）。
利用屈光筛查早期发现弱视的灵敏度为９ ５． ３４ ％， 特异度为９ ６． ３７ ％； 利用远视力检测早期发现弱视的灵敏度为９ １＿ ３３％， 特异度为９ ９ ． ６７ ％。３ 讨论弱视是影ｎ Ｎ ＪＬ 童视力的常见眼病， 是在视觉发育敏感期因异常视觉经验引起的无器质性病变的视力下降， 是一种可预防和治疗的视力残疾卫。
本调查资料显示学龄前儿童弱视检出率为８ ． ７ ２％， 与李汉森。
乩报告的３． ８ ５％、 郑熠等［ ４ ］报告的２％～４ ％相近。
黄凌飞一” 提出女童弱视检出率低于男童， 可能是男童更沉迷于观看电视节目或者电脑游戏等， 也有学者认为是女性的生理年龄较男性早， 这与本次调查结果不一致， 原因有待深入探讨。弱视是一种发育障碍性疾病， 大部分与屈光不正有关卟一。
本文３４ ６只弱视眼中， 屈光异常占９ ５． ３４ ％， 佐证了这一观点。
儿童弱视检出率中班最高， 大班最低， 与杨晓等＿ ＾一报告一致， 可能是因为随着年龄增长， 大班儿童眼球发育逐渐完善， 屈光不正程度逐渐减轻。
８ 。儿童远视力正常不等同于屈光正常， 在一定范围内， 儿童屈光异常眼的视力下降程度与屈光度有一定的相关性。
但不完全平行， 儿童远视力正常眼的静态屈光除个别为正视眼外， 多为远视眼、 散光眼， 亦有少数为近视眼一９ ｊ。
在儿童群体保健中， 传统视力表远视力检查和新型Ｓ ｕ ｒ ｅ ｓｉｇ ｈ ｔ视力筛选仪屈光筛查同样重要， 且优劣互补：
视力表可以弥补Ｓ ｕ ｒ ｅｓｉｇ ｈ ｔ视力筛选仪不够高的特异度， 而Ｓ ｕ ｒ ｅ ｓｉｇ ｈ ｔ视力筛选仪更能被低年龄儿童接受， 灵敏度亦更高。儿童保健工作者要加强用眼卫生健康促进工作，培养儿童良好的用眼习惯， 增加儿童户外活动时间，注重教室环境， 改善采光照明， 桌椅要合乎卫生要求；定期进行视力检查， 及时发现异常， 并积极治疗矫正一” 一。
另外， 倡导儿童合理膳食， 适当多吃动物肝脏、鱼类、 胡萝卜等含维生素Ａ 丰富的食物。
１１。
。儿童由于视觉问题， 往往不能获得清晰的视觉认知， 还会影响到认知发展， 造成儿童学习障碍、 感觉的迟缓、 运动的落后， 社会一情感的发育异常和生活质量的下降等。
这些会给成长中的儿童带来生理和心理的创伤， 给家庭和社会带来负担。
早期视力筛查使得这些问题有机会得到早期的诊断和治疗， 能够最大程度地减少由视觉问题带来的不良后果［ １＝ ！
］。参考文献［ １］王涛， 刘慧燕， 张静， 等． 学龄前儿童１８ ６ ６ 名视力状况调查分析［ Ｊ］． 中国儿童保健杂志， ２００６， １４ （ ２）：
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４ ８ ２—４ ８ ４ ．收稿日期：
２ ０ １３—０ ２ —１６ 编辑：
周羚万方数据
篇八：幼儿园视力筛查美篇
儿园视力检查登记表 幼儿园：日期：
班别 姓名 性别 屈光正常 左 屈光不正 左 可疑屈光不正 左 右 右 右
篇九：幼儿园视力筛查美篇
iddot; 276 · 常州实 用医学 2010 年第 26 卷第 4 期 儿童视力发育及幼儿园的眼保健工作 江 -X-( 常州市威墅堰 区妇幼保健所 ， 江苏 213011) 中图分类号 ：
R179文献标识码 ：
B文章编号 ：
3068 — 5685(201 0)4 — 276 —3 儿童 视力是从 出生开 始 逐步 发育 成熟 的 ， 从 出
生到 3 岁是 眼结 构 的发 育期 ， 3 —6 岁 是 眼功能 的发 育期 ， 以后发育速度逐渐减慢。所 以， 3 —6 岁期间 的视力 是最有 可塑 性 的 ， 它 既 可受多 种 因素影 响 而 引发视力降低或异常 ， 又是预防和治疗的最佳期 ， 视 力的保健工作重点也从学龄期下移至学龄前期。而 幼儿 园是 学龄前儿 童生活 的主要场所 ， 因此 ， 幼儿 园
的儿童眼保健工作对保护儿童视功能 ， 具有重要意 义 。
在《 托幼儿机构儿童眼保健常规》 中要求幼儿园
的眼保健主要是“保护儿童视力 ， 培养良好的眼卫生 习惯 ， 早发现视力异常儿童 ， 及时矫治、 降低弱视发 生率， 提高弱视的治愈率。
” 1儿童 视力发 育 1． 1视 力的概念眼视 觉功 能包 括 视力 、 色 觉 、 光 觉 、 对 比觉及 双 眼视觉 等 多种 表 现形 式 。视 力 系指 人识别物体形状和位置或分辨二维物体之间最小距 离的 能力【
。
1． 2正常视 力 视觉 功能会 随着 月龄 、 年龄 的不断 增 长而不 断完善 。3 岁前 为小 儿视 觉功 能 的快 速发 育期； 3一l3 岁为视觉 功能的慢速发育期， 在这期 问 ， 视力 的变 化呈现 一定的规 律性 。
2 岁时为 4． 6 — 4． 7， 已经可 以判别 事物 的远 近 ，
且视线跟得上快速移动的东西 ， 并看得清楚。
3 岁时为 4． 7 ～4． 8， 视觉较为敏锐 ， 喜欢观察 ，
会借由眼睛来引导手去接触新事物， 眼手协调更灵 活 ， 立体视 觉 的建立 已接近完 成 。
4 ～5岁时为 4． 9—5． 0， 视力的清晰度增加。
6 岁 时能达到 5． 0 ， 基 本达到成人 的水准 。
1 ． 3常见 的儿童视 力 问题 最常见 的视力 问题 为屈 光不 正 、 斜视 、 弱 视 、 眼外 伤 等 。
1． 4哪些 因素影 响儿 童视 力 只有光感 ， 经 过漫 长 的 5 ～6 年 的发育 ， 儿 童视 力便 在 2 —6 岁 期 间 ， 儿 童 婴儿 出生 时 的视力 收稿 日期 ：
2010 一 O1—20 ·妇 幼 保 健 · 发育成 1． 0、 1． 2 的正常视力。如同 1棵小幼苗 ， 在 其成长 的过程 中， 浇水 、 施 肥 、 松 土 、 防风 沙 、 防虫 害 是确保 幼苗 长 成 大 树 的根 本 ， 视 觉发 育 也 是 如 此 。
除了遗传及先天性眼发育不 良因素外 ， 还要尽量避 免一些不利因素对眼睛的伤害， 如睡眠不足 、 长时间 看电视 、 用眼不卫生、 眼外伤等， 在孩子视力发育的 关键时 间里全面 、 细致 地 照顾 、 关 怀孩 子 ， 确保 孩子 有一双 明亮 的眼睛 。
2幼儿 园眼保健 要点 2． 1提供 良好的用眼环境室 ， 还是活动室建筑布局方面均应做到结构合理， 幼 儿园内的课桌、 椅子的高度及舒适度应适合儿童 的 身高及年龄特点 ； 教室的采光与照明应按标准设置，
按照 国家教 育部 的有 关规 定 ， 幼儿 活 动用 房 的平 均 照度值 为 1 50 米 以上 ， 工作面 距地 面 0 ． 5 米 处 ， 卧 室 为 1 00 米以上 ， 灯具一般采用 40 —8O瓦的荧光灯 ，
大约每 l0平方米面积使用 20 瓦荧光灯 ， 避免环境 光线 太强或太 暗 ， 阴雨天 要 以人工 照 明补充 J 。
看电视时室 内需 要一 定 的照 明 ， 最好 开 1 盏 8 10 瓦 的小 灯 ， 眼与荧 光屏 一般 距 离至 少 为屏 面对 角线 的 5 ～7 倍 ， 屏 面 应 略低 于 眼高 。此外 ， 上 课 时 的坐位要定期调换 ， 最前排的书桌应与黑板保持在 2 米 以上的距离 ， 以免 产生不 必要 的视 力影响 。
2． 2提倡科学用眼培养 良好用眼习惯 活中幼儿园保教人员应培养幼儿 良好的看书、 写字、
画画的姿势， 身体保持正直 ， 不耸肩、 不歪头、 眼与书 本 之间的距离为 3O 35 厘 米 ， 书与桌面应成 30 — 40 度角等等 。同时还 要让 孩 子 知道 ：
不 在光 线 过强 或 过暗的环境下看书 ； 用眼时间不宜过长 ， 每隔半小时 左右要有休息， 年龄越小 ， 连续读书时间应越短。幼 儿园的教学活动安排应该是动静交替， 户内户外交 替 ， 并 且每天保证 有 2 小 时 的户外 活动 时 间 ， 其 中 1
小时户外 体育锻 炼 L 5】
， 可 以根 据 幼儿 视 力发 育特 点 安排一些有利于视力发育的体育游戏如 ：
绕障碍 曲
线跑 ， 纵跳 触物等 。
在生 活 中要 培养儿 童爱 眼的好 习惯 如 ：
不用 脏 无论是儿童上课的教 在 日常生
常州实用医学 2010 年第 26 卷第 4 期 手揉眼， 户外活动后用肥皂 流水洗 手， 毛 巾专人专 用 ， 每天有 充足 的 睡眠 时 间 ， 良好 的睡 眠 习惯 ( 一 般 不少于 10 小时) 。因为儿童的神经系统发育尚未成 熟 ， 其兴奋性较强 ， 容易疲劳， 如果睡眠不足 ， 疲劳的 神经细胞不能得到很好的休息 ， 能量得不到补充， 可 使 神经 系统 ， 特 别是植 物 神经 系统 功能 发生紊 乱 ， 进 而影 响 眼睛局 部 的交 感 神经 和 副 交感 神 经 ， 导致 眼 睫状肌 调节 功能紊 乱 ， 从 而发生 近视 。
2 ． 3加强晨 间检 查定 期 监 测 眼发 育状 况 保健老师加强晨间检查 ， 尤其是春、 夏、 秋季 ， 做好流 行性卡 他性 、 出血性 结 膜 炎患 儿 的检查 和 隔 离 。老 师 、 保 育员 接触患 儿 后 要注 意 洗 手 、 消毒 ， 防止 交叉 感染 。加强 物 品 、 玩具 的消毒 。
关 于 弱视 ， 年龄 越 小 ， 程 度越 轻 ， 疗 效 越 好 。因 此 ， 对 幼儿 定期进 行斜 、 弱视 普查 ， 以便及早 发现 、 早 治疗 是极 其重 要 的 。幼儿 园应 建立 视 力 检查 制 度 ，
幼儿新 生入 园 时要 进行 视 力 和 眼位 检 查 ， 在 园幼 儿 每学期进行 1次视力检查 ， 特别是要分别查两眼的 视 力 ， 以便发现 单 眼的视力 异常 ， 每年进行 1 次外 眼 检 查 。
视力检查使用 国际标准视力表或对数视力表 ( 其中 3 4 岁检查有困难者可用图形视力卡检查) 。
视 力检查 的方 法 ：
应遵 循先 右后左 ， 先裸 眼后戴 镜 的顺序 。检查一 眼时 ， 另一 眼用遮 眼匙遮 住( 注意 勿压 眼球 ) ， 儿童能 看到 的最小 视标行 的全部 视标 均 应查完 。
检 查距 离 ：
被 检查者 应站 在距视 力表 5 米 处 ， 视 力箱悬挂高度使 1． 0 一行与大多数儿童双眼水平一 致 。
视力 检查 的注意 事项 ：
对 于初 次检查 的儿童 ， 老 师或 家长应 于检 查 前 耐 心教 会 其辨 认 视标 的方 法 。
( 1)剧烈活动后不要马上查视力， 需先休息 ； ( 2)强光 下 活动后 勿 马上查视 力 ； (3) 被测者 不许偷看 、 眯眼 、
揉眼， 否则有误差。(4)若儿童 自觉视力模糊 ， 可允 许休息后再查 ； ( 5) 遮眼时勿压迫眼球 ， 否则影响视 敏 度 。(6) 指点 视力表 的木棒 不能太 粗或 太细 ， 一般 直 径为 1 厘米 ， 棒头 漆成黑 色或红 色 J。
外 眼检查 ：
先检 查外 眼后 内眼 ， 先 正常 眼后感染 眼 ， 无 明显异 常时先 右 眼后左 眼 。
注意眼睑皮肤情况 ：
有无红肿、 浮肿、 血肿、 出血 等 。
检查结膜 应 注 意 ：
颜 色 、 透 明度 、 有 无 充 血 、 滤 泡 、 乳 头 、 水 肿 、 溃疡 、 出 血 等 。正 常 结 膜 表 面 是 光 滑 、 透明 、 湿 润 的。
幼 儿 园 2 77· 近年来， 一些妇保部门也开展利用伟伦 SURE ．
SIGHT 屈光筛查仪对幼儿园集体儿童进行视力筛查 工作 ， 此方法能更方便 、 更及时地发现儿童弱视和视 力 发育关 系较大 的屈光 异常 。
2 ． 4加 强安全 教育谨 防 眼外 伤 成 视力丧 失或影 响外 观的重 要病 因。据 有关 资料统 计 ， 我 国儿 童 眼外 伤 的发 病率 占外伤 总 数 的 l 5％
27％ ， 各 类外 伤的致 盲率高 达 60％ ～70％ ， 儿 童 的视 力 预后远 低 于 成人 。3 岁 以后 的儿 童 活 泼 好 动 、 好 奇心强 ， 喜欢玩各种游戏 ， 但又缺乏生活经验， 对可 能触发 的伤害认 识 不 足 ， 自我 防 护 及躲 避 伤 害 的 能 力差 ， 因此 对 于避 免 儿 童 眼 外 伤 的 发 生 ， 应 加 强 教 师 、 保育员 、 幼 儿 的安 全 教育 与 管 理 ， 谨 防 眼外 伤 的 发生 ， 如幼儿 在画 画 、 就 餐 时不 要 手拿 着 铅 笔 、 筷 子 打闹 、 跑 动 ； 正 确使 用 手 工剪 ； 引导 儿 童 做一 些 健 康 而又安全的游戏等等。管理好消毒剂 、 洗涤剂等 ， 不 让儿 童接触这 些 物 品 。使用 消 毒 剂 时 ， 要让 孩 子 避 开 ， 以免液体 溅 到孩 子 眼 中 ， 造 成 化 学烧 伤 ； 户 外 活 动时 如果 眼内进 了灰 尘 等 异物 ， 不 要 用 不 干净 的手 去 揉 ， 以免 造 成 眼 球 表 面 的 划伤 和 继发 感 染 等⋯ 1 。
幼儿园教室使用紫外线灯进行空气消毒时， 必须在 幼 儿全部 离开后 方可操 作 ， 以免引起 儿 童眼损 伤 。
2． 5加强膳食的合理搭配保证营养素的摄入 前 ， 随着人 民生活水平的不断提高 ， 儿童身体健康水 平 也在不 断提 高 。但是 ， 有 些 家 长 由 于在 饮 食 习惯 上的问题 ， 儿童在偏食和偏嗜方面有所增加 。市场 上销售 的火腿肠 、 鸡 腿 、 泡泡 糖 、 各 种各 样 的膨 化食 品 、 饮 料和保健 食 品 ， 成为某 些家 长为孩 子 提供 的每 日食 品 ， 以至 于不 少儿 童 长期 不 吃 蔬 菜 和水 果 等 营 养丰 富的食 品 ， 造 成 了儿 童 在生 长 发 育过 程 中出 现 了不 少的全 身症状 和眼部 疾病 。
2 ． 5 ． 1
食 物 品种要 多样 避免 挑 食 和 偏食 排 日常膳食 ， 幼儿 园的膳食 应 1 周 内菜 式 、 点 心尽 可 能不重复 ， 粗粮细作 ， 荤素合理搭配， 培养孩子养成 良好的饮食习惯 5 。挑食和偏食会造 成营养不均 衡 ， 一旦身体缺乏与眼发育密切相关的营养素 ， 就会 影 响眼 睛的正 常功能 。
2 ． 5 ． 2保证 蛋 白质 的摄 入 主要成分 ， 在组织的修补更新 中起重要作用 ， 是眼睛 最重要 的物质 基础 。中 国营养学 会建议 学龄前 儿 童 蛋白质参考推荐摄入量为 45—60 g,／ 日， 蛋 白质供能 为总能 量 的 14 ％ ～15％ ， 其 中来 源 于 动 物性 的蛋 白
质应 占 5O％【 4
J。
2 ． 5 ． 3保 证充 足的维 生 素摄 取 量 儿童 眼 外 伤 是造 目
合 理 安 蛋 白质 是 组 成 细胞 的 叶 黄素 对 视 网
·2 78· 膜的黄斑有保护作用， 如果缺乏叶黄素， 会导致视力 退化 。维生 索 A 能保 证角 膜 的结构 正常 ， 参 与视 网 膜 视杆 细胞 类物质 的合成 ， 防止角膜干燥 和退化 ， 消 除眼疲 劳 ， 预防 视力 减退 。动 物肝脏 、 鱼肝 油 、 蛋类 等富 含维生素 A， 胡萝 b 、 芹 菜 叶 、 菠 菜 、 金 针菜 、 韭 菜 、 哈 密瓜 、 南瓜 等含有 可 以转换 维生 素 A 的物质 。
《 中国居 民膳食营养素参考摄人量》 建议学龄前儿童 维生素 A 的 RNI 为 500 — 600 vg／日【 4J。可每周摄入 1次动物肝脏 ， 每天摄入一定量的蛋黄、 牛奶 、 深绿 色或黄红色蔬菜补充维生素 A。维生素 B 能够为 视神 经提供 充足的营 养 ， 不足可发 生眼干燥 、 视 力模 糊 、 角膜 充血或 者加重 近视。含维生 素 B， 的食物 主 要有 ：
谷 类( 以粗 粮为 主) 、 豆类 、 动物 肝脏等 。
2． 5． 4保证多种矿物质的摄入矿物质对维持视力有十分重要 的作用 ， 钙对骨骼发 育的重要作用早 已被认可 ， 但对眼睛发育的影响常 常 被 忽 略。事 实 上 ， 当儿 童 缺钙 时 ， 眼 球 壁 弹力 减 低 ， 眼球 内部 的压 力会使 眼轴拉长 ， 特别是近距离 看 书 、 看 电视 时 ， 用 眼过 度 会助 长近 视 的发 生 ， 这 也 是 目前儿童 近视眼发 病原 因之一。含钙 丰富的食物 主 要有：
虾皮、 海米、 蛋黄、 豆腐干、 紫菜、 海带 、 豆腐、 牛 奶等。铬能维持眼睛晶状体渗透压 的平衡 ， 防止 眼 球屈光度 增加 ； 锌 能维持 眼 内正 常代谢 ， 提 高视 力【 2I。
钙、 铬、 锌等多种 2． 5． 5对眼睛的健康是不利的。糖代谢时需要维生素 B．
参与， 代谢后产物还会造成钙的减少， 如果进食含糖 食品过多 ， 就会导致身体维生素 B， 和钙的含量不 足， 从而影响视神经的发育和功能。
同时应 加强 儿 童对 下颌 骨及 上下 牙齿 咬培 训 ，
因为随着 生活水平 的提高 ， 越 来越多 的软化食物 ， 孩 子们不 能长时间咀 嚼 ， 面部肌 肉无力 ， 跟 晶状体 的调 节机制下降， 从而导致视力下降⋯ 。
2． 6做好宣传督促创造 良好 的矫 治环境 应积极 开展对儿 童 眼保 健 的科普 教 育 ， 发 放 自编 宣 传资料 ， 开设眼科专家讲座 ， 用新的健康教育观念建 构包括视力教育在 内的整个幼儿园健康教育体系，
促进教师更新教育观 ， 扩大保育内涵， 丰富教师对幼 儿视力发育有关的专业知识， 使幼儿视力教育在幼 儿园课程和卫生保健工作中占有应有的位置， 使保 教人员认识 到从 小保 护 视力 的重 要 性和 必要 性 ， 才 能共 同做好 儿童 的视力保护 。
减少甜食 很多儿童都爱吃甜食， 其实这 幼儿园 常州实用医学 2010 年第 26 卷第 4 期 在 日常生活中老师们应擅于观察 ， 如儿童 出现 眯眼或歪头看东西、 喜欢揉眼睛、 对视觉活动特别不 感兴趣、 出现近距离看 电视或看书、 常抱怨看不清 楚 、 很容易撞倒东西等都应该引起重视， 这些都可能 是出现 了近 视的原 因 ， 需要及 时将情况 与家长 沟通 ，
尽早 使儿童接受 检查 与矫 正治疗 。
同时 ， 弱视 治疗是个 长期 的过程 ， 需要 花费大量 的时间和精力 ， 在弱视治疗过程中， 托幼园所保教人 员应积极做 好配合 工 作 ：
( 1)检 查 、 监 督弱 视 患儿 坚 持戴镜、 保持...
篇十：幼儿园视力筛查美篇
找出糖尿病的真正发病病因。参考文献112刘鹏, 李智, 何应年 1天津市和平区南营门街社区居民死亡分析 1 J21中国自然医学杂志,2004 ,6 (3):163- 16411225中国糖尿病防治指南6 编写组 1中国糖尿病防治指南 1M21北京: 北京大学医学出版社,20041721132何健生, 朱丽娟,刘晓明 1歧江社区 2型糖尿病患者综合干预效果评价 1 J21 中国全科医学,2005 ,8 (16):13411142李锐, 施亮, 黎衍云 1糖尿病社区防治及管理模式的设想与实施 1 J21中国全科医学,2005 ,8 (15):12531152王战建, 张耀 1糖尿病的流行病学及三级预防 1 J21 河北医药,2004 ,26 (4):2891162程颖莲 1社区慢性病防治的全科医疗服务及成效 1 J21 中国全科医学,2004,7 (21):1587- 1589 1172尹香君 1行为危险因素干预对社区糖尿病人群病情控制的影响 1J21中国慢性病预防与控制,2003 ,10 (11):1981182姚崇华 11997年 WHO西太区心血管和糖尿病防治工作会议总结汇报 1 J21中国慢性病预防与控制,1998,6 ( 4):202-2041192田风华 1中国糖尿病现状及初步分析 1 J21中华流行病学杂志,1998 ,19 (6):361- 36211102叶莹 1河南省人群糖尿病知识调查 1 J21河南预防医学杂志,2001 ,12 (12):17211 112万晓珊 12型糖尿病的危险因素及干预综述 1 J21 中国社会医学杂志,2006,12 ( 23):25211 122王湘郴, 何莉, 范紫香, 等 1健康教育对 2型糖尿病病人的影响1 J21现代临床护理,2006 ,5 (1):12- 141(收稿日期:2008- 12- 08)(刘磊编辑 )=经验交流>7860例 学 龄 前 儿 童 视 力 筛 查 结 果 分 析张广兰=关键词>中图分类号:学龄前儿童; 视力; 筛查R179文献标识码:A文章编号:1008- 7850 ( 2009) 04- 0262- 02近年来, 儿童视力异常的年龄越来越小, 严重影响儿童的身心健康, 儿童眼保健成为家长普遍关心的问题之一。为了解滕州市学龄前儿童的视力状况, 采取积极有效的干预措施, 对滕州市 7 860名 0~ 6岁儿童进行了视力筛查, 以便早期发现学龄前儿童视力异常并及时矫正, 保证儿童视力正常发育。现将结果报告如下。1 对象与方法111 对象本次视力筛查对象为 2008年 1~ 12月滕州市妇幼保健院儿童保健科系统化管理的 0~ 6岁儿童, 共7 860例, 其中男童 3 980例 (50164 % ), 女童 3 880例 (49136 % ), 男女比例为 1103B1 。112 方法采用美国伟伦 SURESI GHT最新视力筛查仪对~ 6 岁6 例儿童进行视力筛查, 要求在一间半暗07 8 0作者单位滕州市妇幼保健院, 山东5作者简介张广兰, 副主任医师, 主要从事儿童保健研究工作室的房间里, 在未给儿童散瞳的情况下, 对儿童的眼球进行屈光状态的检查0~ 3 岁儿童进行定期复查。4 ~ 6 岁组儿童进行:对数视力表的视力检查;进行眼位检查;裂隙灯下进行眼前节检查;眼底镜观察眼底;同视机、Tit mus检查立体视功能;其他眼病后, 用 1 %阿托品眼膏充分麻痹睫状肌, 检影验光,3周后复检, 配镜。113 筛查结果正常标准s值为 0~ 岁组 1 + 215 ,1+ 210 ,+ 3102,4~ 6岁组 1+ 210 ,为 ( - 1 ,+ 1)。超出该标准为视力异常; 先天性白内障、先天性斜视, 角膜先天异常、散光、混合屈光不正和弱视等疾病的诊断, 依据小儿眼科学114 统计学方法采用统计分析软件包 SPSS 1010数据分析处理,用 V意义。112。检查出的可疑阳性者,瞳孔映光法和三棱镜法直接+ 3152,1~ 3岁组+ 2152;c值122。2检验比较组间差异。<5为差异有统计学010#262#中国自然医学杂志 2009年 8月第 11卷第 4期Chin JNatMed ,August 2009 ,Vol 111 No 14:277 00:P
2 结果211 各年龄组儿童视力筛查结果比较表 1结果表明, 儿童年龄越小, 视力异常的检出率越高,0~ 岁、 1~岁、2~ 岁、 3~ 岁组间差异有统计学意义 (P < 0101); 3~ 岁、 4~ 岁、 5~ 岁、 6~岁组间差异无统计学意义 (P > 0105)。表 1各年龄组儿童视力筛查结果比较年龄 (岁 )受检人数异常人数发生率 (% )0~1 844794431061~1 021293281702~1 102185161793~1 0308171864~9506361635~9455051296~968484196合计7 8601 51419126212 婴儿期小儿视力筛查结果比较随着年龄增长, 视力异常的发生率逐渐下降, 差异有统计学意义 (P < 0101), 见表 2 。表 2婴儿期小儿视力筛查结果比较年龄 (月龄 )受检人数异常人数发生率 (% )3~780424541366~525206391249~53916430143合计1 84479443106213 小儿视力筛查查出疾病情况0~ 3岁组婴儿中, 检出先天性白内障 2例, 先天性斜视 19例, 角膜先天异常 2例; 4~ 6岁组儿童中, 检出疾病 240例, 患病率 6122 %, 略高于全国平均水平之, 远视及近视发生率略低。筛查结果与眼科检查结果符合率达 99117 % 。132, 其中散光最多, 混合屈光不正和弱视次3 讨论(1) 儿童的视觉是一个由不健全到健全的过程,新生儿几乎全部为远视眼, 且有一定程度的顺规散光, 随着眼球的生长发育, 远视及散光程度逐渐降低。除生理因素导致视力异常之外, 光线太强眼睛会受到刺激, 光线太弱看不清, 这样时间久了就会造成眼轴发育过长, 形成近视。近距离看电视、户外活动时间少、看电视时间长、城市的视觉空间太窄, 甚至光污染等也是影响儿童视力发育不可忽视的危险因素。因此, 在儿保门诊中医生对家长进行有关眼保健和营养的健康教育及视力筛查尤其重要, 定期进行视力筛查, 对视力筛查中发现的视力不良问题, 要及时作进一步的检查, 以免耽误治疗时机。( 2) 视力检查传统的主观视力检测法是采用对数视力表, 距离 5m, 对儿童进行检查; 简便易行,在临床应用多年, 目前临床仍为最常用的检查方法,但也存在相对不足, 如对 3岁以下儿童, 使用主观检测法, 则有很大困难, 学龄前儿童做主观视力检查也费时费力, 且受多种主、客观因素影响, 还可能由于被检者不理解、不配合而使检查无法进行等。而客观检查法, 基本不受被检者年龄、情绪和表达能力的限制, 结果有量化指标, 易于判断。美国伟伦视力筛选仪是利用激光反射原理判断眼的屈光状态, 可对 3个月以上儿童进行近视、远视、散光的检查, 基本不需被测者的主观配合,可检查完毕, 具有方便、快捷、客观、准确度高、无创伤的特点。婴儿出生后视力发育相当迅速, 尤其在1岁以内, 到 3岁时大部分接近成人水平。而弱视治疗的敏感期在 2岁前, 应早期进行视力筛查, 做到早发现、早治疗、早预防, 为儿童 /心灵的窗户 0 保驾护航。(3) 由于婴幼儿时期处于视力发育最敏感时期,年龄越小, 视功能可塑性大, 早期筛查不但可以减少治疗费用, 而且可以提高治疗效果, 特别是儿童先天性眼疾病, 如本案中发现的先天性白内障等, 由于发现较早, 及时手术, 收到了良好的治疗效果。相反,如不及早治疗, 其异常反射可能越发展越严重, 不仅影响其视力的发育, 还会影响儿童的身心健康。综上所述, 使用儿童视力筛选仪作为儿童视力筛查、检测手段, 具有客观、准确、快速等优点, 在儿童眼保健及临床工作中推广应用具有非常重要的价值。3~ 5 s即参考文献1 12朱德海, 甘晓玲 1Suresight手持验光仪在儿童屈光检查的应用 1J21中国斜视与小儿眼科杂志,2004 ,12 (3):10711 22阎洪禄, 高建鲁 1小儿眼科学 1M21 北京: 人民卫生出版社,20021286- 4961132中华眼科学会全国弱视斜视防治学组 1 弱视的定义、分类及疗效评价标准 1 J21 中国斜视与小儿眼科杂志,1996,4 ( 3):(收稿日期)(陈慧编辑 )#263#中国自然医学杂志 2009年 8月第 11卷第 4期Chin JNatMed ,August2009 ,Vol 111No14971:2009- 04- 01