高校轮岗制度5篇高校轮岗制度 大学生轮岗培训方案 高校毕业生见习期培训方案 为做好07届高校毕业生见习期培训，使他们尽快熟悉电力生产流程，掌握岗位所需基本技能下面是小编为大家整理的高校轮岗制度5篇,供大家参考。
篇一：高校轮岗制度
大学生轮岗培训方案
高校毕业生见习期培训方案
为做好07届高校毕业生见习期培训，使他们尽快熟悉电力生产流程，掌握岗位所需基本技能，为正式走上工作岗位奠定基础，特制定本方案。
一、培训对象公司07年引进的高校毕业生。二、培训时间：2007年月日至2008年月日。三、培训步骤及内容培训分四个阶段。安排见附件1。（一）安全教育通过教育，使学员牢固树立“安全第一”的意识，自觉遵守安全作业规程，做到自保互保，确保人身和设备安全。安全教育时间为3天。1、主要内容：1)电力生产流程、主要设备概况；2)主要生产岗位及安全要求；3)危险区域、事故多发部位、特种作业场所及相应的特殊规定和安全要求，结合典型事故实例，重点讲解可能发生伤害事故的各种危险因素和危险部位；4)安全生产规章制度；5)消防安全知识及消防设施；
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大学生轮岗培训方案
6)各种安全事故案例及安全生产经验；7)劳动保护用品穿戴要求及注意事项；8)教育学员发现事故隐患或事故，应及时报告有关人员，并学会如何紧急处理险情。2、安全教育由发电部负责，综合办公室配合。3、安全教育培训结束，要组织考试，80分为合格。合格者，方可进入下阶段学习，不合格者，必须补考。（二）岗位轮训通过各主要生产岗位的轮训，使高校毕业生对全厂设备、系统的构成和相关的规章制度有个概要性的了解。1、轮训岗位及时间：电气运行、汽轮机运行、锅炉运行、输煤运行、化学水处理五个岗位，前三个岗位各1个月，后两个岗位各0.5个月，共计4个月。2、各岗位学习内容：见附件2。3、分组：为保证轮岗培训的有序进行，同时照顾到培训期间学员的休息，将学员分组分值如下，每组指定一名组长，负责本组学员的学习组织、日常管理和与培训组织管理者的沟通与协调。第一组：第二组：组长：第三组：组长：第四组：组长：4、轮岗培训时间安排如下表：
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大学生轮岗培训方案
时岗位间组别第一组
第二组
第三组
第四组
8.14-9.139.14-10.1310.14-11.1311.14-12.13
电气运行
汽轮机运行
锅炉运行输煤运行化学水处理
汽轮机运行
锅炉运行输煤运行化学水处理电气运行
锅炉运行输煤运行化学水处理电气运行
汽轮机运行
输煤运行化学水处理电气运行
汽轮机运行
锅炉运行
5、学员进入各岗位见习，由发电部培训负责人协同各值，安
排有经验的值班人员与学员签订师徒合同。
6、每个岗位培训结束，学员要提交学习总结。培训部联合发
电部组织考试，考试合格，方可进入下一个岗位学习。不合格者，
必须补考。轮岗培训结束，学员要写出轮岗培训总结，认真总结轮
岗培训的收获和存在的问题，提出下一步学习目标。
（三）岗位实习
根据学员所学专业，对口分配到相应岗位实习。时间从07年
12月至08年6月，共6个月。
此阶段主要是深入、系统地熟悉并掌握实习岗位主要设备的原
理、构造、特性、系统布置、运行方式、现场规程制度、岗位职责
等。详细内容见附件3。
培训部和发电部要组织各专业专工根据培训大纲制定出具体的
培训实施计划。实习期间，安排学员与有经验的师傅签定师徒合
同。师傅要根据培训计划的安排，对学员进行技术讲课和操作技能
指导，定期检查考核学员专业知识与技能的掌握情况，及时指出其
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大学生轮岗培训方案
不足，并加以指导。实习期满前半个月，学员应提交实习报告。综合办公室要组织考试。考试合格者，方可参加仿真培训。
（四）仿真培训培训时间：08年6月16日至6月30日，共半个月。培训地点：。由培训部负责联系、落实培训单位，并签定培训协议。仿真培训大纲见附件4。四、其它要求（一）高校毕业生岗位见习由培训部牵头制定培训方案，电厂负责具体实施。（二）轮岗培训涉及的岗位多，时间长，电厂要指定专人负责学员的培训管理与考核，发电部要指定专人配合培训部做好此项工作。（三）培训部要经常到基层检查培训计划的落实情况，了解学员的学习情况，督促现场认真抓紧抓实高校毕业生的轮岗培训，确保培训效果。（四）培训部要及时收集和保存各阶段培训记录，包括学习计划与安排、考试试题及成绩、学员阶段学习总结等。（五）学员要遵守厂纪厂规，服从统一安排，加强自我约束，虚心学习，刻苦钻研，努力实践，将学校所学知识与现场生产实际很好地联系起来，充实自己的理论知识，提高自己的操作技能。培训期间，注意收集各种技术资料，做好学习笔记，并认真整理。
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大学生轮岗培训方案
（六）电厂要尽力为学员提供学习所需资料：现场操作规程、系统图、设备资料等。
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大学生轮岗培训方案
附件2：
高校毕业生岗位轮训培训大纲
一、电气运行
1.了解发电厂整个电气系统概况。
2.了解发电厂主要电气设备包括发电机、变压器、断路器、互感器、隔
离开关、电抗器、母线的型式、构造特点、主要参数及作用，对其他
辅助设备也应有所了解。
3.了解发电厂的电气主接线形式、运行特点及检修、倒闸操作顺序。
4.了解厂用电的接线方式、备用方式及怎样提高厂用电的供电可靠性。
5.了解配电装置的布置形式及特点，并了解安全距离的意义。
6.了解控制屏、保护屏的布置情况及主控室的总体布置情况。
7.了解发电厂的防雷保护措施。
8.了解发电厂动力部分主要设备及形式、特点、参数，对电厂生产有完
整的概念。
二、汽机运行
1、了解汽机给水除氧系统、真空系统、辅机冷却水系统、循环水系统、
凝结水系统、辅助蒸汽系统的设备组成、作用、运行维护、检查内容、故障及
异常处理。
2、了解EH油系统、润滑油系统、抽汽系统、疏水系统的设备组成、作
用、运行维护、检查内容、故障及异常处理。
3、学习汽轮机组的启停、运行操作、维护相关试验及事故处理：
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大学生轮岗培训方案
（1）汽轮机组启动应具备的条件，机组启动前的检查、准备，机组检修后的验收与试验；
（2）汽轮机组启停操作；启停基本规定、冷态启动、热态启动、机组运行调整的主要任务及目的，机组运行中控制的主要参数及限额，机组正常运行中的检查、维护及试验，正常运行中的监视和调整，机组停运前的准备工作，滑参数停机操作步骤，机组停运中及停运后的注意事项；
篇二：高校轮岗制度
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定期轮岗制度
一、轮岗的目的:
1、合理配置,规避风险：根据内控要求,进行岗位轮换的方式防范管理风险;
2、多岗锻炼，培养人才:通过内部的岗位轮换提高员工多方面的能力,可以既经济又有效的培养复合型的人才;
3、激励员工，开拓视眼:轮岗可以使员工积累经验,也发现自己的真正兴趣和能力所在，锻炼多方面的能力，真正做到“把合适的人放到合适的岗位”。
二、轮岗的对象:
1、特定岗位实行定期轮岗:主管会计、出纳、费用会计等;2、后备干部的轮岗制:根据关键岗位人才梯队建设的规划,对后备干部进行系统的轮岗:3、个人申请经财务处负责人批准同意可以申请轮岗:员工可以根据自身的职业生涯发展规划.结合公司的实际情况，申请岗位轮换。
三、轮岗程序:
1、根据院内的发展需要财务部门编制本部门的年度岗位轮岗计划,报院内领导审批。计划的内容包括轮岗的岗位、人员名单、时间安排等。
2、根据年度的轮岗计划，财务部门与轮岗人员沟通，按月
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编写具体的岗位轮换方案，方案内容包括轮岗的时间安排，岗前培训,工作流程表、工作目标，考核指标等内容。
3、轮岗前工作的移交,第一，完整的工作岗位交接，由专人监督;第二目前进展中的工作移交，包括目前的进展程度，目标结果，如何继续此项工作;第三,工作资料移交,如档案资料文件等。4、报到按照规定的时间(1-2周内)到新岗位报到5、工作考评:结合现岗位职责的考评内容进行。
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篇三：高校轮岗制度
高校图书馆轮岗制度之我见摘要：从定岗的弊端和轮岗的优势两方面对图书馆岗位轮换制进行了剖析，对岗位轮换的策略进行了探讨，指出了轮岗的注意事项，提出了高校图书馆岗位轮换制的可行性。关键词：高校图书馆；岗位轮换；可行性；策略图书馆岗位轮换是指根据馆内工作人员的特点和业务需要，由馆领导统筹安排，在保证图书馆工作稳定运行的前提下，定期或不定期将不同工作岗位上的人员进行调换的科学管理模式。图书馆实行岗位科学轮换，不仅可以变革图书馆人事制度，也可以从总体上提高馆员综合素质，提升图书馆的整体服务水平。[1]1岗位固定的弊端如果图书馆员自始至终地在同一个岗位上工作，就会产生诸多的弊端，主要有：1.1制约馆员综合素质的提高图书馆有多个部门，各部门有各自不同的工作，如文献建设部的图书采购、采访编目和典藏；信息咨询部的参考咨询、信息检索教学；流通借阅部的图书流通；信息技术部的数字资源维护等，各部门的工作都有自身的特点，又有一定的关联，由于各部门之间缺乏了解，而馆员长期都固定在同一个岗位上，对其他部门的工作不甚了解，造成
馆员业务技能单一，业务知识得不到补充和更新，从而制约了馆员综合素质的提高。例如，流通阅览部的馆员不懂得采访和编目，文献建设部的馆员又不了解数字资源的使用等等，导致出现工作变更的时候，馆员无法投入到新的工作岗位。[2]1.2降低馆员工作积极性，影响工作效率在固定岗位的工作环境中,馆员的工作内容单一，部门之间也缺乏一定的竞争机制,使一些馆员出现了工作懈怠、得过且过的状态,严重降低了馆员的工作积极性。由于缺乏积极性而更加不思进取，服务态度也急剧下降，没有了工作热情。[3]1.3缺乏部门交流协作，造成本位主义由于长期固定在同一岗位，本岗位工作已经烂熟于心，但是部门之间、馆员之间缺乏必要的沟通，对其他部门馆员的工作情况缺乏了解，从而限制了自身工作能力的发挥。2岗位轮换的优势2.1提高馆员综合素质，培养复合型人才现代技术条件下的高校图书馆，要求图书馆员具备综合全面的业务知识，能为读者解答与各岗位相关的问题，并为读者提供解决各类问题的方法和途径，这就要求图书馆员熟知本馆各岗位工作的业务流程，岗位轮换不失为解决这一问题的有效方法。岗位轮换可以培养馆
员适应新环境的能力，使图书馆组织更具有弹性和活力；通过岗位轮换制，能够加强馆员对图书馆各岗工作的全面了解，扩大知识面，从而提高馆员综合素质，造就一批朝气蓬勃的复合型馆员业务骨干。[4]2.2调动馆员积极性，提高工作效率馆员如果长期从事单一岗位工作，工作激情就会逐渐减弱，就会逐渐流于照章办事。实行岗位轮换能使馆员适应新的岗位环境，掌握新的岗位知识和技能，并激发馆员奋发向上的工作热情，使馆员在高昂的工作状态中迸发出无穷的创造力。另外，通过岗位轮换也使馆员有机会在不同的岗位展现自己的能力和才华，使他们有机会给自己正确定位，从而充分调动他们的工作积极性，提高工作效率。2.3加强部门交流，培养团队协作精神图书馆各部门有着各自不同的工作内容和工作流程，部门之间相互交流的机会不多，使得有些馆员只站在自己的岗位立场看问题，以致产生本位主义。岗位轮换可以加强部门之间的沟通与交流，打破部门之间的界限，为工作中协作配合打下基础；有助于馆员的换位思考，也有助于馆员认识到本岗工作与其它部门工作的关系，进一步加强部门之间的团结协作，培养团队协作精神。[5]3岗位轮换的策略3.1新进馆员各部门轮换：岗位轮换是对新进馆员业务培训及初
步定岗的一种方式。新馆员到馆后,轮流到每个部门岗位工作一段时间,各个部门根据其表现提出建议,并初步决定他的岗位安排。新进馆员的轮换时间不宜太长太短，三个月到半年为最好。岗位安排不应局限于新进馆员所学专业,而是尽量安排到图书馆内的主要业务部门。新进馆员的岗位轮换目的不在于要求其对各岗位业务知识的专精,而是了解图书馆的整体布局,找到他自己能够胜任的工作岗位。[6]3.2部门内部岗位之间轮换：在部门内部进行岗位轮换，可以更加全面地熟悉本部门业务。有些部门规模大,负责的工作种类多,工作技术含量也较高,馆员往往只能胜任其中一个岗位,一旦遇到紧急任务,不能集中全部部门力量来完成。通过内部轮换,可使馆员胜任本部门若干岗位的工作,在本岗位业务量较少时,同时兼职其他岗位的工作,大大提高人员利用率。[7]3.3部门管理者互调轮换：图书馆工作的好坏，部室管理者的作用至关重要。优秀管理人员的培养需要通过多个工作岗位的锻炼,积累经验和阅历,提高业务素质和管理能力。轮岗过程既要考虑到馆内岗位的需要，又要充分考虑部门管理者的个人意愿。4岗位轮换的注意事项4.1注意合理分配，做到人尽其才：在实行岗位轮换制时，既要考虑到图书馆各部门的工作需要，也要做到充分发挥馆员的才能。图书馆各个部门的岗位职责不同，对馆员业务素质的要求也不一样。所
以要注意人才利用的基本原则，就是要做到合理分配，人尽其才。在岗位轮换时，应根据每个馆员的优点和兴趣进行安排，提高人才使用率。4.2注意人员沟通，以求最佳效果：岗位轮换制可以调动馆员的工作积极性，提高他们对岗位工作的满意度，但效果也是因人而异。要达到最佳的效果，在实施岗位轮换前应该与参与人员进行有效的沟通，做好馆员的思想工作，消除个别馆员的情绪。结语：可见，在高校图书馆实行岗位轮换制是切实可行的，它是图书馆改革的内容之一，通过轮岗和竞争，使图书馆各部门不断注入新鲜血液，提高了馆员的综合素质，调动了馆员的工作积极性，加强了部门之间的交流，形成了团队协作的精神，大大提高了整个图书馆的工作效率，使得图书馆内充满了生机和活力，更好地为全校师生服务。参考文献:[1]黄鸿滨,李兴昆.新建本科院校图书馆岗位轮换的实践与探索[J].农业网络信息,2011(9)[2]赵阳.图书馆岗位轮换制浅析[J].边疆经济与文化,2012(8)[3]蔡翠盟.试论高校图书馆岗位轮换的可行性[J].河南图书馆学刊,2008(6)
篇四：高校轮岗制度
学校规章制度之学校关键岗位轮岗制度为加强对我校财务人员的培养锻炼提高工作能力和办事效率完善内部控制制度财务人员实行关键岗位人员轮岗制度是指在计划财务部内对财务人员进行有计划地调换工作岗位我校特制定本制度
学校规章制度之学校关键岗位轮岗制度为加强对我校财务人员的培养锻炼，提高工作能力和办事效率，完善内部控制制度，财务人员实行关键岗位人员轮岗制度，是指在计划财务部内，对财务人员进行有计划地调换工作岗位，我校特制定本制度..1.实行轮岗制度，要统筹兼顾工作的安排和人员的使用，既达到轮岗的目的和要求，又保证各项工作的连续性和人员的相对稳定性..轮岗的财务人员必须具备所轮换岗位德才要求的基本条件..2.轮岗的组织实施..资金管理人员实行定期轮岗制度，原则上每3年轮岗一次，因工作需要或特殊原因，经批准可适当提前或延期..3.未列入定期轮岗范围和未达到规定轮岗年限的财务人员，必要时根据工作需要和财务人员自身条件，也可进行正常的交流和调整..4.财务人员轮岗要坚持个人服从组织..对不服从轮岗决定的财务员，要进行严肃批评教育，并视情节轻重给予必要的处理..5.轮岗人员的工作交接..资金管理人员必须将本人所经管的资金业务管理工作全部移交给接替人员，接替人员应当认真接管移交工作，并继续办理移交的未了事项..6.资金管理人员在办理移交手续前要做好以下八项工作..⑴已经受理的经济业务尚未填制会计凭证的应当填制完毕..⑵编制移交清册，列明应当移交的会计凭证、会计账簿、会计报表、印章、现金、有价证券、支票簿、文件、其他会计资料和物品等内容..⑶移交会计电算化工作的，有关电子数据应在实际操作状态下进行交接，同时系统管理员在会计交接之日更换岗位操作员..⑷资金管理人员办理交接手续，必须有监交人员负责监交：一般资金专员交接由资金主管负责监交；资金主管交接由财务部经理负责监交；财务部经理交接由总经理负责监交..⑸移交人员在办理移交时，要按移交清册逐项移交；接替人员要逐项核对点收..⑹对需要移交的遗留问题，应当写出书面材料；离岗者对继任者面临的问题可提出解决建议，并可协助解决..⑺及时对轮换岗位的人员进行相关的培训，使轮岗人员迅速了解工作内容及业务知识，保证工作能顺利进行..
篇五：高校轮岗制度
高校图书馆轮岗制度之我见
作者：黄坤胡希俊来源：《科技资讯》2013年第14期
黄坤胡希俊
（沧州医学高等专科学校图书馆河北沧州061000）
摘要：从定岗的弊端和轮岗的优势两方面对图书馆岗位轮换制进行了剖析，对岗位轮换的策略进行了探讨，指出了轮岗的注意事项，提出了高校图书馆岗位轮换制的可行性。
关键词：高校图书馆；岗位轮换；可行性；策略
中图分类号：G241文献标识码：A文章编号：1672-3791(2013)05(b)-0000-00
图书馆岗位轮换是指根据馆内工作人员的特点和业务需要，由馆领导统筹安排，在保证图书馆工作稳定运行的前提下，定期或不定期将不同工作岗位上的人员进行调换的科学管理模式。图书馆实行岗位科学轮换，不仅可以变革图书馆人事制度，也可以从总体上提高馆员综合素质，提升图书馆的整体服务水平。[1]
1岗位固定的弊端
如果图书馆员自始至终地在同一个岗位上工作，就会产生诸多的弊端，主要有：
1.1制约馆员综合素质的提高
图书馆有多个部门，各部门有各自不同的工作，如文献建设部的图书采购、采访编目和典藏；信息咨询部的参考咨询、信息检索教学；流通借阅部的图书流通；信息技术部的数字资源维护等，各部门的工作都有自身的特点，又有一定的关联，由于各部门之间缺乏了解，而馆员长期都固定在同一个岗位上，对其他部门的工作不甚了解，造成馆员业务技能单一，业务知识得不到补充和更新，从而制约了馆员综合素质的提高。例如，流通阅览部的馆员不懂得采访和编目，文献建设部的馆员又不了解数字资源的使用等等，导致出现工作变更的时候，馆员无法投入到新的工作岗位。[2]
1.2降低馆员工作积极性，影响工作效率
在固定岗位的工作环境中,馆员的工作内容单一，部门之间也缺乏一定的竞争机制,使一些馆员出现了工作懈怠、得过且过的状态,严重降低了馆员的工作积极性。由于缺乏积极性而更加不思进取，服务态度也急剧下降，没有了工作热情。[3]
1.3缺乏部门交流协作，造成本位主义
由于长期固定在同一岗位，本岗位工作已经烂熟于心，但是部门之间、馆员之间缺乏必要的沟通，对其他部门馆员的工作情况缺乏了解，从而限制了自身工作能力的发挥。
2岗位轮换的优势
2.1提高馆员综合素质，培养复合型人才
现代技术条件下的高校图书馆，要求图书馆员具备综合全面的业务知识，能为读者解答与各岗位相关的问题，并为读者提供解决各类问题的方法和途径，这就要求图书馆员熟知本馆各岗位工作的业务流程，岗位轮换不失为解决这一问题的有效方法。岗位轮换可以培养馆员适应新环境的能力，使图书馆组织更具有弹性和活力；通过岗位轮换制，能够加强馆员对图书馆各岗工作的全面了解，扩大知识面，从而提高馆员综合素质，造就一批朝气蓬勃的复合型馆员业务骨干。[4]
2.2调动馆员积极性，提高工作效率
馆员如果长期从事单一岗位工作，工作激情就会逐渐减弱，就会逐渐流于照章办事。实行岗位轮换能使馆员适应新的岗位环境，掌握新的岗位知识和技能，并激发馆员奋发向上的工作热情，使馆员在高昂的工作状态中迸发出无穷的创造力。另外，通过岗位轮换也使馆员有机会在不同的岗位展现自己的能力和才华，使他们有机会给自己正确定位，从而充分调动他们的工作积极性，提高工作效率。
2.3加强部门交流，培养团队协作精神
图书馆各部门有着各自不同的工作内容和工作流程，部门之间相互交流的机会不多，使得有些馆员只站在自己的岗位立场看问题，以致产生本位主义。岗位轮换可以加强部门之间的沟通与交流，打破部门之间的界限，为工作中协作配合打下基础；有助于馆员的换位思考，也有助于馆员认识到本岗工作与其它部门工作的关系，进一步加强部门之间的团结协作，培养团队协作精神。[5]
3岗位轮换的策略
3.1新进馆员各部门轮换：岗位轮换是对新进馆员业务培训及初步定岗的一种方式。新馆员到馆后,轮流到每个部门岗位工作一段时间,各个部门根据其表现提出建议,并初步决定他的岗位安排。新进馆员的轮换时间不宜太长太短，三个月到半年为最好。岗位安排不应局限于新进馆员所学专业,而是尽量安排到图书馆内的主要业务部门。新进馆员的岗位轮换目的不在于要求其对各岗位业务知识的专精,而是了解图书馆的整体布局,找到他自己能够胜任的工作岗位。[6]
3.2部门内部岗位之间轮换：在部门内部进行岗位轮换，可以更加全面地熟悉本部门业务。有些部门规模大,负责的工作种类多,工作技术含量也较高,馆员往往只能胜任其中一个岗位,一旦遇到紧急任务,不能集中全部部门力量来完成。通过内部轮换,可使馆员胜任本部门若干岗位的工作,在本岗位业务量较少时,同时兼职其他岗位的工作,大大提高人员利用率。[7]
3.3部门管理者互调轮换：图书馆工作的好坏，部室管理者的作用至关重要。优秀管理人员的培养需要通过多个工作岗位的锻炼,积累经验和阅历,提高业务素质和管理能力。轮岗过程既要考虑到馆内岗位的需要，又要充分考虑部门管理者的个人意愿。
4岗位轮换的注意事项
4.1注意合理分配，做到人尽其才：在实行岗位轮换制时，既要考虑到图书馆各部门的工作需要，也要做到充分发挥馆员的才能。图书馆各个部门的岗位职责不同，对馆员业务素质的要求也不一样。所以要注意人才利用的基本原则，就是要做到合理分配，人尽其才。在岗位轮换时，应根据每个馆员的优点和兴趣进行安排，提高人才使用率。
4.2注意人员沟通，以求最佳效果：岗位轮换制可以调动馆员的工作积极性，提高他们对岗位工作的满意度，但效果也是因人而异。要达到最佳的效果，在实施岗位轮换前应该与参与人员进行有效的沟通，做好馆员的思想工作，消除个别馆员的情绪。
结语：可见，在高校图书馆实行岗位轮换制是切实可行的，它是图书馆改革的内容之一，通过轮岗和竞争，使图书馆各部门不断注入新鲜血液，提高了馆员的综合素质，调动了馆员的工作积极性，加强了部门之间的交流，形成了团队协作的精神，大大提高了整个图书馆的工作效率，使得图书馆内充满了生机和活力，更好地为全校师生服务。
参考文献:
[1]黄鸿滨,李兴昆.新建本科院校图书馆岗位轮换的实践与探索[J].农业网络信息,2011(9)