小学廉洁教育方案5篇

小学廉洁教育方案5篇小学廉洁教育方案　小学清廉学校建设工作方案　为深入贯彻落实《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》，严格按照主管教育部门有关文件要求，围绕清廉二七建设各项目下面是小编为大家整理的小学廉洁教育方案5篇,供大家参考。

篇一：小学廉洁教育方案

　为深入贯彻落实《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》，严格按照主管教育部门有关文件要求，围绕清廉二七建设各项目标任务，扎实推进阳光小学“清廉学校”建设，营造政风清明、校风清净、教风清正、学风清新的学校育人环境，特制定本方案。

　一、指导思想

　 充分发挥全面从严治党的引领保障作用，将正风肃纪与学校教育教学有序发展贯通起来，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，树立学校的清廉之风，全面推进依法治校，切实办好人民满意的阳光小学，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

　二、总体思路 按照二七区教育局 2022 年“清廉学校建设推进年”的工作要求和“1353”的工作思路，努力建设阳光小学“明德”清廉特色 ：围绕“培养明德惟馨的师生”为教育愿景，全面加强“三育”工作——加强学生德育教育、突出良好师德师风培育、注重红色文化滋育；扎实进行“两建一创”工作——建设清廉教育文化、建立清廉教育宣传阵地、创建清廉学校示范点，努力实现阳光小学清廉学校建设目标，落实立德

　树人根本任务，努力培养具有大爱大德大情怀、担当民族复兴大任的时代新人。

　三、工作目标 阳光小学清廉学校建设以“为孩子的幸福人生奠基”为根本任务，主要围绕“三育”开展建设，以“清”育德、以“廉”润心，力争通过清廉学校建设达到以下目标：

　（一）加强学生德育工作。严格落实《中小学德育工作指南》，落实立德树人根本任务。以党建带团建、带队建，完善党团队一体化红色育人链条，突出理想信念教育。

　（二）突出良好师德师风培育。深入开展师德师风宣传教育，严格执行《新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则》，建立教师职业道德考核负面清单制度，引导广大教师时刻自省，坚守师德底线。

　（三）加强红色文化滋育。将红色文化以及其中蕴含的清廉文化作为党组织开展“三会一课”、主题党日、 “学讲评”活动的重要内容，形成清廉学校创建测评体系。

　四、主要工作措施 （一）加强政治建设，提高思想觉悟 1.落实中小学党建工作标准，突出党组织的政治功能，设置党员先锋示范岗。

　2.成立清廉学校建设领导小组，落实责任分工，支委书记和支部班子成员严格发行“一岗双责”。

　（二）推进学校清廉文化建设，建立清廉宣传阵地。

　1.把清廉文化融入学校党建、思想政治工作和教育教学全过程，按照学校领导干部廉洁从政、示范带头，教师廉洁从教、为人师表，学生敬廉崇洁、诚实守信三个层次分层推进清廉文化进校园活动，营造清廉校园文化氛围。

　2、组织师生学习，把“四史”、主题教育等内容，融入党团“三会一课”、班会和学校思政课堂。深入挖掘校史、校训、校友等校本文化资源和周边优秀传统文化、红色革命文化，结合学校教育教学特色，开展形式多样的清廉文化活动。

　3.分类制定党员干部、教师、学生清廉公约，倡导清廉、诚信、公正、守法的行为准则，将清廉教育作为岗前“必修课”，将签订清廉公约纳入每学年开学第一课的重要内容。

　4.利用校园文化节、社团活动节等校内外活动平台，创新活动载体，开展清廉书画、清廉故事、清廉情景剧等艺术创作、表演展示活动。

　5.加强清廉宣传教育力度。开展“人人讲清廉，清廉人人讲”系列活动，以“教师做宣讲”，“学生讲故事”、“同办清廉手抄报”为主体环节，积极参与清廉网络阵地的建设，传播清廉理念，培养全体师生正确的价值观。

　（三）依托思政课堂建设，开发清廉教育校本课程。

　1.在学校思政课堂建设的基础上，把清廉教育纳入学校

　教育规划，以学生喜闻乐见的形式推进清廉教育进课堂活动，把清廉教育融入育人全过程。

　2.将清廉教育纳入学校教育整体规划，结合学校“核核美美”校本特色开发“明德”校本课程，结合学校教育教学实际，编写清廉校本教案、校本教材，把清廉教育融入教育教学环节、融入育人全过程。

　3.结合党团队建设，定期开展法纪宣讲，把清廉价值理念与社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德有机结合起来。

　（四）推进风险排查防控，梳理学校权力清单。

　1.学校领导班子成员要履行“一岗双责”，既要抓好自身的业务工作，又要同时抓好分管部门的清廉建设，切实做到“清廉学校”建设与教育业务工作相结合、两不误两促进。

　2.突出“关键少数”，严格领导干部监管。聚焦招生、招聘、财务管理等重要岗位、关键环节，对权力运行、岗位履职、纪律作风等方面廉政风险开展排查防控，全面落实述责述廉述德述法制度。

　3.建立健全学校廉政风险防控制度。开展学校廉政风险排查，建立廉政风险防控制度，根据排查出的廉政风险，及时分析研究、查漏补缺、从而强化学校“小微”权力制约监督。

　4.严肃查处师德失范行为，坚决遏制在职教师在教育教

　学领域散布错误言论、有偿讲（补）课、收受家长礼品礼金等师德失范行为，建立健全师德投诉举报平台，实行师德失范一票否决制。

　。

　（五）扎实开展学校党组织建设，争创清廉学校示范点。

　1.加强学校支委会对教育工作的全面领导，扎实全面提升的组织力、凝聚力、战斗力，推进全面从严治党向基层延伸，为清廉学校建设提供坚强的思想和组织保证。

　2.将清廉学校建设纳入学校党建考核，适时开展总结提升、经验交流、互学互促活动，营造崇廉尚洁、风清气正的校园价值理念和行为准则，争取创建清廉学校示范点。

篇二：小学廉洁教育方案

　小学生廉洁教育内容与方法的实践研究课题实施方案 一、研究的背景和意义（限 500 字以内）

　学校廉洁教育，作为国家廉政建设的一个组成部分，“反腐败从小抓起”，这已成为全世界的共识和举措。2003 年 10 月，第 58 届联大通过了《联合国反腐败公约》，其中便包含开展“包括中小学和大学课程在内的公共教育”的内容。中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确提出：“教育行政部门、学校和共青团组织要作把廉洁教育作为青少年思想道德建设的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操”。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，青少年廉洁教育是不可或缺的一部分。

　当然，青少年廉洁教育的成人环境、社会风气是不能轻视的影响教育的条件，但我们不能因为成人社会存在着问题而放弃对孩子们的教育，成人社会存在的道德问题恰恰反证了对孩子们进行教育的紧迫性。另一方面，在反腐倡廉等教育问题上，成年人与未成年人的影响并非是单向的，而是双向的。成年人的道德行为表现对未成年人有教育影响，同样也会产生相反的影响作用，那就是未成年人的行为思想也会对成年人发生教育影响，尤其在独生子女家庭高比例的城市里，更不能轻视这种倒置教育影响。如果对未成年人进行廉洁教育是成功的，势必能促进家庭、社会廉洁之风的形成。

　小学教育除了对学生进行基本知识和基本能力的学习之外，更多的是培养学生做人的道理。而小学阶段正是学生形成良好人格的重要基础之阶段，因此如果此时对学生进行廉洁教育，必定为他将来形成

　良好的人格打下扎实的基础。教育决定着社会的未来。对广大小学生进行廉洁教育，对于培养学生敬廉崇洁的品德、弘扬整个社会的廉政文化、造就社会主义事业建设者和接班人具有十分重要意义。

　二、拟研究解决的问题（限 200 字以内）

　对小学生进行清正廉洁做人的基本品德教育和感召教育，是社会廉洁文化的重要组成部分，是党风廉洁建设不可缺少的重要社会条件，也是实施反腐倡廉长远战略的基础性建设。根据教育部颁布的《青少年廉洁教育大纲》，本课题需研究解决的问题有三个方面：一是小学生廉洁教育现状；二是小学生廉洁教育实施中存在的问题及影响因素；三是小学生廉洁教育的内容和方法途径等。

　三、研究目标（限 300 字以内）

　廉洁教育的最终目标是培养学生对廉洁的信仰和追求，使廉洁成为全社会的共识，成为学生的生活习惯和需要，成为学生共同的价值追求；其核心价值观是崇廉尚洁，充分体现了如何做事、如何做人的道理，对学生的思维方式和为人处事的行为方式都产生着积极的影响。为使清廉之风吹进学校的每个角落，根植在孩子心田，渗透到日常生活的各个方面，将廉洁教育转变为每个人的自觉行动，实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目标。

　四、国内外研究现状

　腐败是一个全球性问题，在发展中国家和发达国家同样普遍。腐败不仅严重破坏着社会的公平与秩序，而且还是社会发展的腐蚀剂。它不仅影响着一个国家经济社会文化的发展及国际形象的树

　立，而且还影响着人们对国家、社会的信心和态度。致力于公平与廉洁社会的建设是每个国家的重要任务之一。２００３年１０月通过的《联合国反腐败公约》第二章第十三条中要求各缔约国应“开展有助于不容忍腐败的公众宣传活动，以及包括中小学和大学课程在内的公共教育方案”。美国、意大利、我国澳门等一些国家和地区都纷纷开展了青少年廉洁教育研究实践活动。教育作为惩治和预防腐败体系中的基础性、预防性工程，得到了世界范围内的重视。

　 我们国家非常重视教育在培养青少年廉洁品质、打造廉洁社会中的地位和作用，本届政府也将预防和惩治腐败工作提到了前所未有的高度。预防和惩治腐败，需要全民的共同努力，学校教育应当有所作为。

　 伴随着我国改革开放和社会主义市场经济的发展，腐败出现了低龄化现象，而且在学生群体中也有部分学生认同一些腐败观念和现象，甚至对个别腐败行为产生了羡慕心理。这一现象得到了政府、学校、学者及社会人士的关注和重视，并由此开展了对青少年进行廉洁教育的讨论和实践探索。

　五、核心概念的界定（限 500 字以内）

　1、廉洁”，就是指向社会公共利益和正义价值的一种情操，以及据此产生的道德行为和状态。据《辞海》释义，“廉洁”即清廉、清白。廉洁就是社会个体保持自身清白正直，以守真与守正来拒斥各种诱惑，防止为外在环境所驱使、玷污和变质。廉洁的本意是指行动主体一方面“公利”，能够节制私欲去除私利考量，行为唯义所遵、不贪不占，自觉维护他人和公共利益，绝不利用手中的权利损公肥私、

　损人利己；另一方面，坚守“公正”，行为正当合理，所遵循的原则前后一致，诚信守诺、不偏不倚，平等对待所有人。

　2、“廉洁教育”，就是通过对公民进行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。对青少年廉洁教育主要是崇廉尚洁意识培养。崇廉尚洁是整合学校德育资源的需要，是营造反腐倡廉良好社会氛围的需要。对小学生进行廉洁教育就是通过教育使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到孩子们的内心中去，然后随着一个人求学层次的提高，各级学校不断强化学生的廉洁意识，那么廉洁就会成为学生成长中人格的重要部分. 六、研究方法（限 500 字以内）

　（一）行动研究法：将实践与研究结合起来，全体研究者根据研究中遇到的具体情况，边实践、边研究、边完善，使理论与实践，成果与应用达到有机统一。

　（二）文献研究法：多渠道收集、整理和运用与本课题相关的廉洁教育理论、政策法规，会议文件精神及经验进行信息分析、整合加工，寻求理论和实践价值的支撑点。

　（三）调查研究法：综合运用问卷、访谈、座谈等各种调查方法和手段，掌握实验研究现状和发展的第一手材料，为课题提供充足的现实依据。

　（四）观察记录法、比较研究法等等：详细记录开展实践活动、理论指导、课题研究会议等内容。

　（五）经验总结法：通过对小学廉洁教育的具体情况进行归纳与

　分析，使之系统化、理论化，上升到理论的高度，探寻对小学生进行廉洁教育工作可以运用和借鉴的成果。

　课题研究途径

　 小学廉洁教育实践与研究的途径主要有德育课程、学科教学、班队活动、校园文化、家庭教育等，着力推进廉洁教育进校园、进课堂、进教材、进师生头脑、进家庭活动， （一）课堂教学要有机渗透廉洁教育内容。抓好小学生《品德与生活》、《品德与社会》课堂教学。其他学科要融会贯通地进行廉洁教育。

　（二）充分发挥少先队主阵地和班队会活动，开展形式多样的以廉洁为主题的教育活动。唱童谣、讲故事、组织集体游戏等，组织参观访问、采访调查、公益活动、研究性学习等相关社会实践活动，有机渗透廉洁教育内容。

　（三）廉洁教育和校园文化建设相结合。把廉洁教育融入多方面教育的内容中，体现在校园宣传栏、黑板报、校报(刊)、校内广播、电视网络等多种载体中。

　七、研究步骤 本课题计划实施周期为三年，分四个阶段进行研究。

　1、准备阶段（2014.5—2014.11）

　（1）组建课题研究小组。

　（2）广泛查阅资料，对课题组成员进行理论与技术的培训，提高对本课题研究的认识，了解同类研究课题的情况和发展方向。

　（3）撰写立项申请书，做好课题的申报工作。

　（4）撰写课题开题报告,邀请专家进行课题可行性论证，进一步修正、补充、完善.

　(5).举行开题论证会.

　 2、理论研究阶段（2014.12—2015.6）

　主要任务：

　（1）讨论制定实施方案，全面开始课题的研究工作。

　（2）组织课题组成员学习与本课题相关的理论依据、搜集整理经验材料，提高课题组成员的研究水平。

　（3）以调查问卷的形式开展小学生廉洁教育现状的调查。并对所收集的问题进行梳理，进而确定研究切入点。

　（4）研究小学生廉洁教育内容与方法。

　（5）观摩我校教师开展的有关廉洁教育的课堂教学活动。

　阶段成果：

　（1）我校学生对开展小学生廉洁教育的必要性和重要性的认识的现状分析（调查报告）。

　（2）梳理相关资料，撰写课题阶段报告。

　3、实践完善阶段（2015.7—2016.12）

　主要任务：

　（1）小学生廉洁教育的内容与方法实践研究。

　（2）发挥少先队和课堂主阵地开展多种形式的廉洁教育实践活动。

　（3）调查我校廉洁教育在教学中及学生日常行为中实施的情况。

　（4）收集研究过程产生的资料信息，完成课题中期报告，增强

　成果意识。

　阶段成果：

　（1）小学生廉洁教育内容与方法的实践研究（论文）。

　（2）优秀教学设计、主题班队会 实践活动、经验材料等（课件、教学设计、方案、交流材料等）。

　4、形成成果阶段（2017.1—2017.7）

　主要任务：

　（1）整理研究资料，撰写结题报告。

　（2）形成研究成果。（论文 案例 学生作品 阶段报告总结等）

　（3）做好结题申请工作。

　（4）推广使用课题研究成果。

　阶段成果：

　小学生廉洁教育内容与方法的实践研究（研究报告）。

　八、研究成果预期形式及内容（限 500 字以内）

　一方面体现在德育活动中，在少先队的领导下开展较有影响的观摩活动，让廉洁的种子不断在学生心目中生根、发芽、开花、结果，让学生在活动中培养廉洁的品性，同时在小学廉洁教育活动中起引领作用，从而影响家庭社会，起到“小手牵大手”的作用，共创廉洁社会效应。一方面渗透在学科教学中。结合学科的教学，组织学生讲廉洁故事，结合艺术课的教学，开展以廉洁文化为主题的书法竞赛等类似的文化渗透， “随风潜入夜，润物细无声”，对学生起到了潜移默化的作用。

　另外还将形成固定的廉洁教育教材、教案、课堂实录、论文等资料，起到示范作用。

　 1.课题研究开题报告。

　2.课题研究调查相关资料。主要包括教师、学生问卷调查表、调查结果情况分析等。

　 3.《小学生廉洁教育内容与方法的实践研究》成果集。（论文集，校园廉政文化建设图片展示、影像资料和过程研究档案资料、活动记录、实践活动大事记、反思、廉洁教育活动图片集、廉洁教育学生作品集、廉洁教育案例集等为呈现形式。）

　4.课题研究半年工作总结报告、课题研究中期报告。

　5.课题研究结题报告。

　6.相关资料展示，如学习培训记录、课堂教学实录等。

　7.编印《小学廉洁文化集录》 九、主要参考文献

　【1】党的十八大报告， 2012（11）

　【2】《中共中央办公厅关于健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》， 中发[2005]3 号

　【3】《中央纪委等六部委联合下发关于加强廉政文化建设的意见》，2010（1）

　【4】《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，教思政【2007】4 号

　【5】《自治区教育工委 教育厅关于在全区中小学开展“清风校园”建设意见的通知》，宁党教工委【2013】81 号

　【6】自治区地方课程 教科书《廉洁教育》，宁夏：2012

　 【7】教育部新修订《小学生日常行为规范》《中小学生守则》

　【2004】6 号

　【8】《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，中发〔2004〕8 号印发

　【9】国家教育部发布《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》， 教社政厅[2005]3 号 主 持 人 姓 名：张 玉 红

篇三：小学廉洁教育方案

　班 级 五3

　班主任 陆林花 学生数 45 班 长 李笑宇 主 题 敬廉崇洁树清风 时 间 2012.11.7 主持人 李笑宇 余子涵

　活动背景 加强廉洁教育和廉政文化建设是新时期对青少年思想道德教育的要求。党的十六届四中全会提出坚持标本兼治、综合治理惩防并举、注重预防抓紧建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。中国青少年的人数居全球第一他们今天对于廉洁和腐败等问题所持的态度将决定着全球的利益更将决定着中国的未来…… 设计理念 通过课前准备课堂交流让学生对生活中的腐败现象有深刻认识明白做人应当廉洁清正。

　教育目标 1、通过选取的事迹使学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念初步形成公民意识、法律意识以及廉洁正直、遵纪守法等良好品质。

　2、通过案列使学生从小就了解反腐倡廉的有关知识从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

　3、通过多种形式的活动让学生从小树立廉洁自律的意识使学生意识到廉洁就在我身边从我做起从小事做起。

　活动重点 通过活动使廉正之风走进校园深入学生的心底从小 培养学生的廉政意识树立正确的道德观。

　活动难点 培养学生从现在做起从自我做起努力提高自己的道德修养做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。

　准备工作 1、收集有关古今中外廉洁自律的故事。

　2、学生排练节目。

　活动过程 一、故事引入树立意识

　1、班主任我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文化的大国。在5000 年的历史长河中中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部俭以养德廉以立身为国为民流芳百世。

　2、李笑宇同学们一定都听过《公仪休拒收礼物》这个故事吧今天我们把这个故事搬上了舞台请欣赏课本剧《公仪休拒收礼物》  3、班主任同学们看了这幕课本剧你想说什么你还知道哪些这样的故事讲给大家听一听 学生交流故事 如 司马迁拒礼、 周恩来无私奉献、 包公刚正不阿…… 4、余子涵同学们反腐倡廉对我们来说似乎还过早但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段最容易受外来不良思想的侵袭及早进行廉洁教育就如同提前为我们筑起一道“防腐墙” 让廉洁“植根”在我们的心田。为此我们开展“敬廉崇洁树清风”主题班会

　二、节目串烧寓教于乐

　1、情景展示辨析行为

　1余子涵有人说清政廉洁是干部大官的事和我们小学生没多大关系同学们请看看下面这些场景 场景一学生表演 一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔他羡慕极了。趁大家都不在教室他打开了同学的文具盒拿起笔自言自语地轻声说起话来真漂亮啊如果我有了它们画的画就更漂亮了现在大家都不在我把它们拿走吧可是这样做行吗 2班主任这位小朋友正在犹豫着快点告诉他怎么办吧 3李笑宇看这就是我们身边的故事不贪图小便宜不拿别人的东西就是敬廉崇洁的行为 4余子涵同学们这样的情况还有很多请看大屏幕场景 让我们一起来看看这些行为好不好为什么 场景出示大屏幕出示  ①班级图书角的书我很喜欢但我不能把它带回家。

　②老师用来奖励的奖章就放在讲台上我表现不好也自己上台去拿一个。

　③今天是我做值日班长我给自己多发奖章。

　④今天是我的好朋友做值日班长我偷偷地要他多发奖章给我。

　⑤又轮到每月的班干部选举了我事先叫好朋友都投我的票。

　⑥我对学习好的同学犯错从来不管 对学习差的同学犯错 我就告状。

　同学交流并说明理由。

　5班主任小结在我们日常生活中讲廉洁其实就是要我们实事求是做一个不弄虚作假的孩子做一个诚实的孩子做一个有原则讲信用的孩子

　2、成果展示交流感受

　1李笑宇同学们现在我们知道敬廉崇洁的重要性了吧课前同学们分小组开展了对廉洁文化的学习有的小组绘制了内容丰富的手抄报有的小组编写了琅琅上口的《廉洁歌》 还有的小组画了寓意深刻的小漫画让我们一起听着《廉洁歌》 来欣赏一下这些成果吧 2余子涵请这些作品的小作者来交流一下学习的感受吧 3班主任看了同学们的成果展示相信廉洁之风已经深深地进入了我们的心里希望同学们将这些成果展示给身边更多的人影响更多的人

　3、活动巩固升华情感

　1班主任同学们我们是祖国的花朵未来的希望只有从小树立“敬廉崇洁”意识长大才能成为祖的栋梁之材。

　2李笑宇廉洁是树理想是果只有从小栽下廉洁的小树苗才能收获理想的果实。廉洁之风曾经被多少文墨客多少英雄豪杰多少清官贤臣所赞颂。让我们拿起手中的笔写下这些流传千古的名句。让廉洁之风像棵棵树苗永远地植入我们的心田 学生拿出课前准备的树形彩纸在上面摘抄廉洁名句按小组顺序贴到黑板上的爱心图案中。

　名言 1、不贪为宝。——左丘明 2、激浊而扬清废贪而立廉。——柳宗元 3、出污泥而不染濯清涟而不妖。——周敦颐 4、廉者民之表也贪者民之贼也。——包拯 5、清风两袖朝天去免得闾阎老百姓话短长。——于谦 6、其身正不令而行其身不正虽令不行。——孔子 7、临官莫如平临财莫如廉。——白居易 8、苟非吾之所有虽一毫而莫取。——苏轼

　9、清贫洁白朴素的生活正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。——方志敏 10、俭朴的生活不但可使精神愉快而且可以培养革命品质。——徐特立 11、以财为草以身为宝。——刘向 伴奏《廉字歌》。

　三、班主任总结 班主任同学们今天的“敬廉崇洁树清风”主题班会取得了圆满成功这次活动让我感慨万千愿廉洁的种子撒满你们心的空间愿廉洁之树绿遍我们大地。让我们从小学做一个敬廉崇洁堂堂正正的人 余子涵、李笑宇本次“敬廉崇洁树清风”主题班会到此结束

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篇四：小学廉洁教育方案

　1、 通过观看视频、 引入歌曲， 使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准， 增强学生以德立身、 清政廉洁的意识， 提高学生的道德修养和法制观念。

　2、 使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识， 从小培养学生敬重有操守、 重清廉的古今人物， 为学生形成正确的世界观、 人生观和价值观打下良好的基础。

　3、 让学生从小树立廉洁自律的意识， 使学生意识到廉洁就在我身边， 从我做起， 从小事做起。

　二、 教学重点：

　1、 让学生认识廉洁教育， 培养学生的廉洁品德 2、 让学生懂得廉洁教育从我做起， 防腐拒变， 努力学习。

　三、 资料准备 课件：

　视频《清风颂》、《动画》、 廉洁人物图片、 歌曲《八荣八耻儿歌》、《百姓心中有了你》

　四、 教学过程：

　(一) 视频导入， 激发学生的兴趣。

　 师：

　我们的祖国是一个有着悠久历史、 灿烂文明的大国。

　在 5000 年的历史长河中， 中华文化哺育着中华儿女。

　中华民族是一个诚实守信、 勤俭节约、 正直无私、 自律自强的民族。

　古往今来有多少清廉的干部， 俭以养德， 廉以立身 ，

　为国为民， 流芳百世 。

　下面请同学们认真观看一段视频。

　出示“廉洁的含义”

　问：

　同学们， 你知道“廉” 是什么意思？ “洁” 又是什么意思？

　问：

　廉洁指的是什么？ （学生畅所欲言）

　（学生可能说到的廉洁是：

　责任、 节俭、自律、 奉献、 知耻、 诚实、 惜物、 不昧金、 不攀比…）

　(二) 明理， 认识廉洁 1、 师：

　从古至今， 我们国家有不少人用一身正气， 一世清白大大书写了这个 “廉”字，

　同学们看图， （课件出示包拯图片）

　大家知道他是谁吗？ （——包拯）

　师：

　对， 他就是古代清政廉洁的典范——包拯。

　现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）

　（故事《爱戴百姓的包拯》 ）

　2、 师：

　同学们， 看了这个故事， 你觉得包拯是一个怎样的人？ （学生说）

　从哪儿可以看出来？ （学生说）

　。

　接下来请同学们观看一段动画， 看看我们的包拯是怎么对待贪官的？

　3、 师：

　其实， 清政廉洁的典范远远不止包拯一个， 从古至今是数不胜数， 谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。

　（学生讲领袖人物故事 1—2 名）

　比如， 狄仁杰、 海瑞、 焦裕禄、 孔繁森等。

　4、 师小结：

　像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多， 他们都清正廉洁、心中装着国家、 装着人民。

　难怪有一首诗这么写道：

　推倒三山兴伟业， 流传四卷铸雄魂。

　清廉自律高风范, 长使人民感念深。

　把人民利益放在首位， 人民永远感念他。

　5、 交流资料：

　在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多， 你知道有哪些？ （学生说）

　（比如：

　感动中国的廉政人物）

　6、 同学们， 我们一起再来认识一下 2004 感动中国的廉政人物。

　（播放课件）

　师：

　这些人物有家喻户晓的， 也有许多是不为人知的， 他们的平凡事迹却感动了中国， 感动了千千万万的人民。

　我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了。

　那么， 大家有什么想说的呢？ 在实际生活中， 我们应该怎么做？ （学生畅所欲言）

　7、 在历史长河中不廉洁自律的人还有许多， 你知道有哪些？ 出示课件：

　秦桧、和珅。

　8.

　接下来， 我们来看一段视频， 这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）

　(1) 看了这个故事后， 你想说点什么呢？

　贪污腐败给国家造成了损失， 同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。

　贪污腐败害人害己。

　(2) 如果你是故事中的小朋友， 遇到这样的爸爸， 你会怎么做呢？

　(3) 从上面的例子可以看出， 廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系， 我们要时刻给爸爸妈妈提个醒， 让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人， 让自己的家庭多一份快乐， 多一份幸福。

　师：

　不可否认， 在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象， 这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。

　(三)

　导行

　辩析廉洁

　出示课件:

　1、 师：

　谈谈我们身边有哪些不廉洁的事情， 遇到了该如何处理？

　请你对上述行为做一个评说。

　（学生说）

　师：

　除了这些不好的行为外， 在我们身边有哪些做得好的人、 事呢？ （学生举身边的例子）

　师总结：

　廉洁是做人的一种品质。

　要想做到廉洁， 就要从生活中每件小事做起。处处做到诚信待人、 廉洁公正， 为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为， 勿以恶小而为之”。

　2、 情景辨析， 下面的做法对吗？ 为什么？ （出示课件）

　 师小结：

　在我们日常生活中讲廉洁， 其实就是要我们实事求是， 做一个不弄虚作假的孩子， 做一个诚实的孩子， 做一个有原则， 讲信用的孩子。

　(四) 升华主题

　播放《八荣八耻拍手歌》

　(五) 总结 孩子们， 世界因为有了诚信才更加精彩， 世界因为有了廉洁才更加和谐。

　让我们每个同学都把正直、 无私、 廉洁清明、 严于自律这样的意识深深地扎根在心里， 做一个廉洁自律的小学生。

　播放《百姓心中有了你》 这首歌结束。

篇五：小学廉洁教育方案

　一、指导思想 廉 洁 洁文化是校园文化的组成部 分 分，以高尚的情操感染人， 以 以渊博的学识教导人，以科 学 学的方法培育人，以良好的 形形象影响人，这又是建设校 园 园廉洁文化的主旋律。通过 深 深入开展廉洁教育，促使我 校 校全体党员干部、教职员工 廉 廉洁从政、廉洁从教，牢固 树 树立正确的世界观、人生观 、 、价值观，以自身良好的形 象 象影响学生；帮助学生了解 我 我国基本的法律知识和廉政 法 法律法规，树立公民道德和 法 法律意识、廉洁意识，以此 让 让师生感受积极健康向上的 教 教育，感受廉洁、诚信教育 ， ，养成明理守信、廉洁自律 的 的好品质，形成一个积极向 上 上、廉洁和谐的校园氛围。

　二、工作措施 1．提高认 识 识，加强领导。校园廉洁文 化 化建设是学校师德师风建设 和 和德育工作重要内容，列入 学 学校工作的议事日程。健全 组 组织领导，明确责任，结合 实 实际，认真制定学校开展“ 廉 廉洁教育活动”的实施方案 ， ，由校长室亲自牵头，德育 处处具体抓，精心部署，狠抓 落 落实，抓出成效。

　2．创 新 新思路，拓展途径。一是加 强 强学科渗透。将廉洁文化纳 入 入学生的品德教育，进行学 科 科渗透，进一步挖掘我校各 学 学科中蕴含的“敬廉崇洁” 教 教育资源，在课堂教育过程 中 中

　适时渗透。二是强化阅读 领 领悟和生活体验。结合学校 的 的读书活动，有针对性精心 挑 挑选古今中外历史上清正廉 洁 洁的故事、格言、图片和漫 画 画，组织师生阅读并撰写读 后 后感或读书随笔，开展讲故 事 事比赛、廉洁格言征集等灵 活 活多样的主题教育，让师生 在 在教育活动中自主地体验、 积 积累。从而形成高尚的道德 观观念和完善健康的人格。四 是 是完善阵地建设。利用主题 班 班会、升旗仪式、黑板报、 广 广播站、校园网等载体，向 学 学生积极宣扬廉洁文化；让 英 英雄人物、时代楷模时时成 为 为学生学习的榜样。

　3． 明 明确目标，分层落实。学生 层 层面的教育。主要着眼于自 尊 尊、诚实、节约、遵纪，结 合 合我校训导“抱诚守真”等 教教育。从小培养尊敬廉洁人 物 物、推崇廉洁行为的情感， 培 培养有理想、有道德、有知 识 识、有诚心、守纪律、敬廉 崇 崇洁的社会主义新人。教师 层 层面的教育。在全体教职工 中 中开展“廉洁从教，抱诚守 真 真”主题教育活动。将活动 与 与师德师风建设相结合，把 “ “廉洁从教，抱诚守真”作 为 为主要内容开展教育活动。

　要 要进一步引导班子成员加强 道 道德修养，深化班子成员诺 廉廉、践廉、述廉、评廉活动 ， ，积极推进党风廉政建设。

　 三、领导小组 组

　长 ：

　：xx 副组长：xx

　组

　员：xx 四、 主 主要活动 三月份 1．召 开 开动员部署会议（校长室）

　； ； 2．成立教育活动领导 小 小组，制订教育活动方案， 召 召开教育活动动员部署会议 。

　。（校长室）

　四月份 1 ． ．签订以“廉洁从教，抱诚 守 守真”为主题的师德师风承 诺 诺书。（校长室）

　2．“ 廉 廉洁清风进校园”的专题广 播 播。（德育处）

　3．出好 一 一期有关“敬廉崇洁、勤俭 节 节约”的黑板报，并进行公 开 开评比，营造良好的教育氛 围 围。（德育处）

　五月份

　 1．组织学生学习《敬廉 崇 崇洁教育读本》。（教导处 、 、德育处）

　2．开展“我 为 为学校节约一度电、一滴水 、 、一张纸、一粒米、一寸笔 ” ”活动，与大队部的摘星评 比 比结合起来，引导学生从小 事 事做起，从我做起，养成良 好 好的节约习惯。（德育处）

　3．各班开展“崇尚廉洁人 物 物，高扬理想风帆”教育主 题 题班（队）会。（德育处）

　 4．组织一次廉洁格言征 集 集活动。（校长室）

　六月 份 份 1．结合“六一”节， 发 发送一份“廉洁家庭倡议书 ” ” ，当好一名廉洁小卫士 ， ，开展“小眼睛盯大眼睛” 活 活动，当好家长的廉洁监督 员 员。（德育处）

　2．结合 庆 庆祝“七一”建党节，召开 一 一次“廉洁从政、率先垂范 ” ”民主生活会。（党支部）

　 七、八月份 结合学年结 束 束工作对学生进行一次法纪 教 教育。（德育处）

　九月份

　 1．组织观看一场反腐倡 廉 廉教育影视片，并组织写观 后 后感。（德育处）

　2．学 校 校班子成员召开一次以“廉 洁 洁从政、率先垂范”为主题 的 的民主生活会。（校长室）

　3．开展零食每天查，学习 费 费用每周评，生活开支每月 议 议活动。（德育处）

　十月 份 份 1．廉洁故事我来讲（ 讲 讲故事比赛）。（德育处）

　2．继续开展廉洁教育专题 论 论坛活动。（教科室）

　十 一 一月份 1．结合廉洁教育 主 主题，深入开展“人人知诚 信 信，人人讲诚信”读书征文 活 活动（德育处）。

　2．结 合 合共产党员先进性教育活动 ， ，党员干部阅读一本有关廉 洁 洁教育的书籍，撰写心得体 会 会文章。（党支部）

　十二 月 月份 1．班子成员在全体 教 教职工大会上进行一次述职 述 述廉。（校长室）

　2．“ 廉 廉洁清风进校园”教育活动 表 表彰、总结。（校长室）

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