小学教师结对计划6篇小学教师结对计划 小学数学教师师徒结对计划小学数学教师师徒结对计划(一)：小学教师师徒结对计划 篇一：小学教师师徒结对计划 本学年的师徒结对活动中，我幸下面是小编为大家整理的小学教师结对计划6篇,供大家参考。
篇一：小学教师结对计划
数学教师师徒结对计划 小学数学教师师徒结对计划(一)：小学教师师徒结对计划篇一：小学教师师徒结对计划
本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师——徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。
一、学习目标：
1．学习师傅先进的教育教学理念。
2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。
3．学习师傅如何积累案例、论文素材。
二、学习内容：
1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。
3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、徒弟成长目标：
（一）自我期望：
1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。
（二）促进成长的措施：
a、多学习，提高自身素质
1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。
2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。
3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
b、多实践，潜心会教
1．不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。
2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。
3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。
c、多反思，帮助成长
1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。
2．积极进行教育教学上的案例研究。
篇二：小学教师师徒结对计划
根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：
（一）被指导青年教师情况概述
穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。
（二）青年教师培养目标
力争早日将其培养成数学学科骨干教师。
（三）青年教师培养措施
1.听课指导
经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。
2.开课研讨
经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。
3.督促理论学习
推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。
4.撰写论文指导
督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。
篇三：小学教师师徒结对计划
一、指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目标：
（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，
丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
1.指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2.指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3.指导学习如何积累案例、论文素材。
4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。
三、实施措施：
（一）师傅：【小学数学教师师徒结对计划】
1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。
2.指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
3.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（不少于 15 节），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。
（二）徒弟：
1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；
2.完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
3.努力提高教学技能和教育综合能力。
4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
7.请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。
8.一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境
中乐观、积极的接受知识。
9.多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。
篇四：小学教师师徒结对计划
本人于 2011 年 6 月毕业于台州学院数学与应用数学专业，2011 年 9 月担任鲍田中心小学一年级数学教师。
刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺，对教材的把握不到位。而“师徒结对”给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。【小学数学教师师徒结对计划】
很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟，戴老师是在教坛上默默耕耘了多年的资深教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：
（一）学习目标：
1．学习师傅先进的教育教学理念。
2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3．学习师傅如何积累案例、论文素材。
（二）学习内容：
1．多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
小学数学教师师徒结对计划(二)：数学老师师徒结对计划
师徒结对师傅计划
李少华
本着以教师的发展精神，为了让新教师尽快适应教学岗位，为了促进新老师的成长。充分利用自身的资源和优势，积极开展教研活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化。为了充分的开展老带新活动，特制定本学期师徒结对计划：
一、结对子学习的内容
1、前期：师傅要与新老师见面，并且对新老师进行教学常规培训。内容如下：
①备课要求
②作业要求
③周测要求
④听课要求
2.中期：师傅指导学生上课，备课。带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导；内容如下：
①每周听学生一节课，并及时给于评析和建议。
②被学生听两节课，并与学生进行交流。
③对学生的备课进行审核与指导
④让学生了解目前全国课标 i 卷的考试说明使她在教学中做到有的放矢。
⑤帮学生解决教学中的业务问题。
⑥多给学生锻炼的机会。
3.后期：做好师徒结对总结工作及新老师评价工作。
二、结对子学习的要求
1、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
2、帮助徒弟克服教育教学中的低效行为或高原现象。
3、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。
三、指导老师职责
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；
2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；
3、根据师徒的实际，确定本学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展教研；
4、每周听徒弟一节课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；
5、为徒弟上好示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事 。
6、 指导徒弟开好公开课，多给学生锻炼的机会。
7、做好总结工作，客观进行评价。
2016 年 9 月 2 日
小学数学教师师徒结对计划(三)：2015 小学教师师徒结对计划
第 1 篇：小学教师师徒结对计划
本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师--徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。
一、学习目标：
1．学习师傅先进的教育教学理念。
2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。
3．学习师傅如何积累案例、论文素材。
二、学习内容：
1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。
3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、徒弟成长目标：
（一）自我期望：
1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。
（二）促进成长的措施：
a、多学习，提高自身素质
1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。
2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。
3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
b、多实践，潜心会教
1．不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。
2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。
3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。
c、多反思，帮助成长
1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。
2．积极进行教育教学上的案例研究。
第 2 篇：小学教师师徒结对计划
根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：
（一）被指导青年教师情况概述
穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。
（二）青年教师培养目标
力争早日将其培养成数学学科骨干教师。
（三）青年教师培养措施
1.听课指导
经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。
2.开课研讨
经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。
3.督促理论学习
推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。
4.撰写论文指导
督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。
第 3 篇：小学教师师徒结对计划
一、指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目标：
（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，
丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
1.指导徒弟学习先进的教育教...
篇二：小学教师结对计划
数学老师师徒结对徒弟计划作为新上岗教师，我们要充满激情，热爱教育事业。由于缺乏经验，在教学理念有待提高，业务水平需要加强，业务知识有待拓宽……总之，与优秀教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要师傅的指导和帮助，希望在师傅的指导和帮助下尽快成长。本学期的师徒结对活动中，我拜教学功底深厚，教学技艺精湛，师德高尚的教师邵瑞岭老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：
1、认真研读教学大纲、潜心专研教学，将新课 锰 改理论扎实地落实到课堂中 稻 。向师傅学习，树立热爱学 扯 生，一切为了学生服务的思 刀 想，经常主动请教指导教师 万 。对于自己要上的课要及时 咽 请教指导老师，上好之后也 粘 要及时写好课后反思。
惶 2、每月和师傅进行一次体 赎 会交流，多听师傅课，主动 的与师傅探讨课堂教学，教学 承 或工作有疑惑的及时请教师 恐 傅。
3、多学习数学教 撤 学方面的优秀书籍中的教育 疲 理论、教育信息，以先进的 非 理论武装自己，深化思想。
织
4、每周邀请师傅来听 哆 自己两节课，每周至少去听 烛 师傅的两节节示范课，在交 健 流中升华理念。课后主动找 顶 师傅交流，请师傅指出课堂 嘘 中的不足，写下反思，梳理 姚 以完成自己的教育教学理念 察 和技巧，在以后的教学实践 酞 中改善。认真学习专业知识 佣 ，认真阅读教育，努力上好 惕 每堂课，并请指导老师听课 砾 、评课，一学期至少上好一 稀 堂公开课，认真听师傅的示 截 范课。对比差距，寻找适合 幽 自己的教学途径，形成自己 识 的教学风格。
学习期间有如 绳 下的自我期望：
1、通 穗 过师徒结对，拜师学艺，努 息 力提高课堂教学水平，不断 阶 增强教书育人的能力。
汪 2、通过师徒结对活动，切 酮 实提高职业道德修养、教育 翠教学理论素质、教育教学组 敖 织能力和教育教学研究水平 悉 ；
3、积极参与教育教 辨 学实践研究，力争期间写一 惺 篇论文或案例，并积极投稿 歇 ；
4、积极参加各类比赛， 堑 并力争获奖；
在本学期 憎 的工作中，我还要不断地向 柱 自己的师傅和其他老师学习 譬 。加强自己的师德修养，要 篡 努力钻研业务，敬业爱生， 页 为人师表，争取做一位优秀 续 的教师，不断增加自身的底 汹 蕴，做孩子心目中和蔼可亲 数 的好老师！
篇三：小学教师结对计划
县东湾小学教师结对帮扶计划 （ 2012-2013 学年）一、 指导思想 为进一步加强我校师资队伍建设， 提高教师队伍整体水平， 建立有利于新调入教师快速成长的培养机制， 根据相关要求， 结合我校实际情况， 特制定本“帮教帮学” 活动计划。
二、 帮教帮学活动目标 通过以老带新、 帮教帮学的帮教方式， 使新教师树立正确的教育观念， 具有良好的职业道德， 合理的知识结构， 胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力， 适应新课改的需要。
三、 主要帮教帮学活动对象 年轻教师 四、 帮教帮学活动时间安排 帮教帮学的活动时间周期为一学年。
五、 帮教帮学活动过程 1． 帮教帮学活动目 标：
新教师在指导教师帮助下， 了 解新课改对教育教学管理的要求， 初步熟悉任教学科的教育教学常规， 基本能够按照新的理念进行教育教学活动。
主要体现：
（ 1）
制定教育及学科教学计划 （ 2）
钻研教材、 备课 A 课的结构， 课型不同， 课的结构也不同。
B 每节课的重点难点及突破方法。
C 板书的设计及教学媒体运用。
D 逐步形成自 己的课堂教学模式、 方法。
E 作业量、 作业批改、 辅导等环节。
（ 3）
课堂教学 A 教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围。
B 资料、 教学用具准备； 师生双边、 多边活动的过程。
C 现代教育技术的使用； 注重学生创新能力的培养。
D 运用并逐步形成自 己的课堂教学模式、 方法。
（ 4）
初步了 解说课、 评课。
（ 5）
教学教育自 我总结、 反思和评价。
2． 帮教帮学活动要求 （ 1）
新老教师自 结对子后应制定出具体实施计划。
（ 2）
新老师要积极主动地加强学习（ 既要向帮教教师学， 又要向书本学），要善于动脑， 勤于动口 ， 细心观察， 不断积累（ 包括写好听课笔记、 听课心得、教学反思）， 每学期要写好结对子工作总结、 心得体会。
（ 3）
指导教师要加强示范和指导， 要欢迎新教师随时到堂听课， 听课之后必须互相交换意见， 并作出各种记载。
本学年学校将安排李裕斌、 王彩霞等教师为新教师上教学示范课。
（ 4）
指导示范课后的第二周每位新教师要上好一节教研组内的汇报课。
（ 5）
每学期初、 末， 指导教师对新教师的教学计划， 复习计划、 备课笔记、作业批改等情况进行检查， 作好记载， 并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。
（ 6）
新教师每学期听课 20 节以上。
（ 7）
加强教育教学理论学习， 并做好学习笔记。
3． 帮教帮学活动形式
（ 1）
定期研究、 听课与不定期研究、 听课相结合。
（ 2）
活动范围灵活多样。
（ 3）
教与学， 帮与做相结合。
（ 4）
研究与讨论, 教育与谈心相结合。
（ 5）
指导， 听课、 检查相结合。
4． 每学期主要开展“六个一” 活动（ 在帮教教师的指导帮助下完成）
（ 1）
一节教学入门课（ 在期中考试前、 以新课为主）。
（ 2）
一篇质量好的教学设计。
（ 3）
一个单元的教材分析。
（ 4）
一篇教学论文或教学反思。
以上材料每学期末一并交相关教研组。
六、 加大管理力度、 提升帮教帮学活动效果
加强新教师帮教帮学管理工作， 使帮教帮学活动进一步细化。
管理中， 以人为本， 帮教帮学活动过程式要突出新、 活、 严、 实， 向管理要效果； 学校、教研组、“结对子” 对象三位一体结构严密、 信息畅通、 管理到位、 强化帮教帮学效果。
定期与不定期相结合地进行检查验收。
农村小学教师结对帮扶计划 （2012-2013 学年）
皋 兰 县 东 湾 小 学
篇四：小学教师结对计划
教师师徒结对实施方案 小学教师师徒结对实施方案(一)：小学教师师徒结对活动实施方案小河口镇小学教师师徒结对活动实施方案 为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：
一、结对目标
帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干。
二、活动内容
教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。包括两个大的方面：一是班级管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培养学生的自主管理能力；二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、探索研究课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反馈与应对，教学研究。
三、结对原则
自愿与统筹相结合。
四、结对对象
师傅：各级教学能手、各级学科名师、拥有丰富教学经验的骨干教师。
徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。
五、结对程序
个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。
1．个人自愿，学校统筹
个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。
2．举行拜师仪式，建立师徒关系
学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。
3．明确任务，制订目标
学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。
六、结对期限
2 至 3 年。
七、师徒职责
1．师傅
做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2．徒弟
做到“三学”：学思想理念──学习教育教学理论，学习课程标准，树立先进、科学、高效的教育教学理念；学从业本领──熟练掌握教育、教学和科研的基本功；学职业操守──遵守规章，率先垂范，正直无私。
八、具体要求
1．师傅
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注（口述）指导意见。每学期重点指导（审阅）5—10 节备课教案。
（4）每月听徒弟的课不少于 2 节并做好记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见（可以由徒弟记录整理），学期末整理留存。
（5）认真审查徒弟批改作业、检测试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少 3 次。
（6）每学期指导徒弟上一节组内（或校级）公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题至少 2—3 份。【小学教师师徒结对实施方案】
（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例、教育教学论文、优质参赛课件）。
（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2．徒弟
（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并将复印件在开学第三周交教导处。
（3）认真备课，主动求教，参加各种交流活动每学期不少于 20 次，并做好记录。
（4）主动听师傅的课，每学期不少于 10 节，听课要认真记录，并写出体会。学期末将听课记录和体会上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。
（6）在师傅指导下，规范命制学科试题至少 2—3 套。
（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。。
（8）每学期撰写一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例、教育教学论文、优质参赛课件）,请师傅指导后反复修正，力求展现高水平。
（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
九、管理与考核
1．建立师徒结对工作领导小组
组
长：徐
明
副组长：李远志
成
员：徐孝银
谯春梅
胡
佳
何
红
张
莉
2．建立评估考核与激励机制
师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，年级组配合开展活动。教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。
根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的
徒弟给予批评教育限期改正。
3．总结表彰
1.每学期末，新教师要进行一次公开汇报教学。届时，教导处、师徒结对工作领导组成员进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。
2.每学期末，对新教师要进行一次教育教学质量分析。届时，教导处、师徒结对工作领导组成员对徒弟的教育教学质量进行全面分析，瞄准提升幅度、根据分析结果和新老教师平时的切磋、帮带情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予教育教学质量奖和优秀辅导奖等。
小学教师师徒结对实施方案(二)：中心小学师徒结对方案
四十八小学师徒结对方案
为了充分发挥我校骨干教师的传、帮、带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新课改的需要，特制定我校师徒结对方案：
一、结对目标
1、总目标：造就一批新的学科骨干教师，满足学校培育人才的需要。
2、具体目标：
（1）主要是针对新教师的基础培养。师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（一年）的指导与学习，通过结对，使其迅速入门到胜任自己的教育教学工作。
（2）师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，促使青年教师尽快成长。开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化。
二、结对对象
师傅：学校骨干教师。
徒弟：刚进入教师队伍的在职青年教师。
三、结对期限：2011 年 10 月至 2012 年 7 月
四、结对时间、地点：2011 年 10 月 12 日上午
四十八小学三楼会议室 五、基本职责：
师傅职责：
1、师傅做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能；带师德——育人之道，为人师表。
2、制定有针对性的培养方案，指导徒弟制定为期一年的成长提高计划；指导徒弟制订
学期教学计划。
3、每月帮助徒弟备课至少 1 次，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。
4、每 2 周至少听徒弟 1 节课，并按照“导学案”、“教学案”的评价标准进行评析、指导，提高其课堂教学能力；每学期指导徒弟上一堂组内或校内汇报课。
5、每学期帮助徒弟选定 2 篇教育教学论文，指导徒弟阅读并写出阅读体会
1 份。6、每学年指导徒弟写 1 篇质量较高的教育教学论文，提高徒弟的教学研究水平和论文写作能力。
7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。
8、每学期撰写 1 篇师带徒的活动小结, 对徒弟做出一次综合评价，并指出其进一步的发展方向。
徒弟的职责：
1、徒弟要做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处世，求真求善。
2、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。
3、每月向指导教师提供一份典型教案，请导师指导备课方法，提高备课能力。
4、主动听师傅的课，每月不少于 2 节，听课要认真记录，并写出体会。
5、根据自身实际和专业发展的需要，制订好读书计划，每学期读 2 篇教育教学论文，并写出阅读体会 1份。
6、在指导教师的指导下，每学年写 1 篇质量较高的教育教学论文，提高教学研究水平和论文写作能力。
7、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
8、每学期撰写 1 篇拜师活动小结，谈自己的收获和今后努力的方向。
六、学校评价考核：
1、材料上交：每学期末，师傅要上交听评课记录和对徒弟的综合评价意见；徒弟要上交教后记、听评课记录、一篇教学论文和一篇拜师小结。
2、带徒效果：主要看教育教学工作的实绩。徒弟在被指导期间，是否有各类教学竞赛中获奖或辅导学生获奖的；论文是否有区级以上发表或获奖的；各类公开课是否获得好评；
所带班学生成绩是否有明显提高；工作方式是否有所改进等等。
3、学校根据考核结果，每学年评比 1 次执行协议优秀对子。择优评选出“优秀师徒”，对获奖师徒进行奖励。
七、“师带徒”领导小组组织机构及工作：
1、成员如下：
组长：程孝平
副组长：吴健
成员：邱林政
廖桔仙
李天清
2、 “师带徒”领导小组全面负责该项活动的领导、组织、协调和考评工作。
八、 师徒名单：见表一
九、师徒结对活动议程安排：见表二
表一：
师徒结对名单
表二：
师徒结对活动议程安排表
四十八小学教研处 二○一一年十月八日【小学教师师徒结对实施方案】
四十八小学师徒结对协议书
甲方：
老师（四十八小学骨干教师）
乙方：
老师（帮带教师）
小学教师师徒结对实施方案(三)：2015 小学教师师徒结对计划
第 1 篇：小学教师师徒结对计划
本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师--徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。
一、学习目标：
1．学习师傅先进的教育教学理念。
2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。
3．学习师傅如何积累案例、论文素材。
二、学习内容：
1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。
3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、徒弟成长目标：
（一）自我期望：
1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。
（二）促进成长的措施：
a、多学习，提高自身素质
1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。
2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。
3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
b、多实践，潜心会教
1．不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。
2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。
3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。
c、多反思，帮助成长
1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。
2．积极进行教育教学上的案例研究。
第 2 篇：小学教师师徒结对计划
根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：
（一）被指导青年教师情况概述
穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。
（二）青年教师培养目标
力争早日将其培养成数学学科骨干教师。
（三）青年教师培养措施
1.听课指导
经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。
2.开课研讨
经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。
3.督促理论学习
推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。
4.撰写论文指导
督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。
第 3 篇：小学教师师徒结对计划
一、指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目标：
（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，
丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理...
篇五：小学教师结对计划
结对帮扶工作计划 在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。在他们的指导和关心下，我有幸承担帮扶徐聪老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。（一）对象分析 1．师德方面：徐聪老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特别是承担了四年级的数学教学任务兼学校体育室工作，所有工作却从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。
2．业务方面：徐聪老师，刚刚从教，还不熟悉小学数学教学的一般过程，代过课，有一定的教学经验，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足。
（二）工作目标 在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。
（三）具体措施 1．师德方面 （1）树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《小学教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
（2）培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教
学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。
2．教育教学方面 在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：
（1）加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
（2）加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是 21 世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
（3）做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。
（4）做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。
3．自身素质方面 在工作的同时，我也不会忘记提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
（1）多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的宝贵经验，学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一部分。
（2）多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。
（3）多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。
篇六：小学教师结对计划
X 中心小学教师结对帮扶活动实施方案为了 促进新教师专业成长， 发挥学校骨干教师的示范和辐射作用， 增进教师间的业务交流， 加强教师间的相互学习， 提高学校师资的整体水平， 提高教学质量， 本学期继续开展师徒结对活动， 具体方案如下：
一、 结对目 标：
帮助青年教师尽快成长， 一年合格， 两年胜任， 三年成为校骨干。
二、 教师“结对帮扶” 活动的基本内容：
“结对帮扶” 活动的主要围绕教学工作开展。
包括备课、 常规课、研究课、 辅导、 选修课以及课改和教学研究等工作。
三、 结对对象：
帮扶教师：
市、 区级骨干教师、 学科名 师、 拥有丰富教学经验的教师及学校领导。
受帮扶教师：
从刚走上工作岗位的新教师， 到所有有拜师意向的在职教师。
四、 结对帮扶教师职责：
1、 帮扶教师：
做到“三带”：
带师魂──敬业爱岗， 无私奉献； 带师能──教育教学与教育科研的基本技能； 带师德──教书育人， 为人师表。
2、 受帮扶教师：
做到“三学”：
学思想──学习教育教学理论， 树立先进的教育理念； 学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功； 学为人──遵纪守法， 诚实正直。
五、 具体要求：
1、 帮扶教师：
（ 1）
全面关心受帮扶教师的工作、 学习、 生活和思想。
加强与相关年级、 班主任和学生联系， 了 解受帮扶教师的日 常工作情况， 指导其及时调整工作目 标和工作方法。
（ 2）
向受帮扶教师介绍教学经验， 提供教学信息， 推荐学习书
刊， 使受帮扶教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（ 3）
精心指导受帮扶教师备好课， 认真查阅教案， 给予悉心指导并签注指导意见。
每学期重点审阅 10 节备课教案。
（ 4）
每月 听受帮扶教师的课不少于两节并认真记录， 按照一节好课的评价标准评课， 评议优缺点， 写出指导意见， 学期末上交备查。
（ 5）每学期指导受帮扶教师上一节组内或校级公开课或汇报课。
（ 6）
每学期指导受帮扶教师写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
（ 7）
每学期末对受帮扶教师作出一次书面综合评价。
2、 受帮扶教师：
（ 1）
在帮扶教师的指导下， 对自 身的教学情况和业务水平认真进行剖析， 确立提高的方向与成长的目 标。
（ 2）
每学期在帮扶教师的指导下， 认真制定师徒结对工作、 学习计划， 并在开学第三周交教务处。
（ 3）
认真备课， 主动求教， 各种交流活动每学期不少于 10 次，并做好记录。
（ 4）
主动听帮扶教师的课， 每学期不少于 5 节， 听课要认真记录， 并写出体会。
学期结束记录上交备查。
（ 5）
每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次， 虚心听取意见并写好教后记。
（ 6）
经常找帮扶教师汇报自 己的思想、 学习和工作， 积极参加各级各类竞赛活动。
。
（ 7）
平时加强学习并注意积累资料， 写好学习笔记。
学期末上交师徒结对工作总结一篇。