小学教导主任对照检查材料8篇小学教导主任对照检查材料 第4页共10一年级语文老师专业是美术四年级语文教师专业是音乐六年级语文教师专业是英语这三位老师都非语文专业在语文教学方面业务能力不强下面是小编为大家整理的小学教导主任对照检查材料8篇,供大家参考。
篇一：小学教导主任对照检查材料
第4页共10一年级语文老师专业是美术四年级语文教师专业是音乐六年级语文教师专业是英语这三位老师都非语文专业在语文教学方面业务能力不强三年级语文教师因怀孕上班到11月底休产假由体育老师接手二年级语文教师新学期刚接手由于之前基础太差学期末成绩比以往有了大幅度提升
小学教导主任工作经验汇报材料
教学管理工作是一项非常复杂的工作，同时又是学校的中心工作。我在担任教导主任的同时，还兼任四年级数学和科学课程，虽然我一直花费大力气，抓教学管理工作，但难免有时感觉力不从心，我校的教学效果不够理想。今天与其说是经验交流，其实是给我学习提升的一个机会。在今后我将明确自身的工作职责，协助校长独立地、主动地、创造性地进行工作，使一切工作进一步规范到位。
一、上学期工作回顾
（一）常规工作
1、教研活动
我校班级、教师人数都比较少，因此大的教研组只有两个语文教研组和数学教研组，英语基本上是跟着航北的大教研一起进行。两个大教研组上学期除了参与区和航北的大教研外，每周固定有校内教研时间，教研活动分为课例研究、
主题教研。在每次教研最后一二十分钟，教研组内成员都会针对本周出现的问题进行交流，有的是学科教学上的，有的是班级管理上的，这样做主要是能发挥集体的力量，及时解决出现的问题，使工作更高效。
2、听评课活动
每位老师听课数量均达到教研室要求之外，我校还要求，新参加工作的老师进行师徒结对，课表调开，跟课堂学习，经验丰富的教师要对新教师进行讲课指导，这样经过一段时间的跟踪，能够切实提高教学水平。
3、教科研工作
为落实区教研室关于课题研究精神，提高教师教科研能力，实现人人有课题，培养良好的教科研风气，我校开展扎实有效的教研理论学习活动。
各教研组结合新修订版课程标准、校本教研、走进名
家等活动开展实效的理论学习活动，将理论学习与实际教育教学相结合，打造实效课堂。上学年我校申报了8个区级课题，还有3个市级课题成功立项，年轻教师搞科研的热情高涨。
4、各项活动
为了切实提高学生和老师的素养，用活动促提高，我校在上学期举行了口算比赛、写字比赛、演讲比赛等活动。
5、期末测试反馈
从上学期期末测试整理来看，我校语文学科较弱，六个年级的语文成绩在平行班中排名都比较靠后；数学学科四年级和五年级成绩比较理想，其他年级也有很大的空间需要提升；英语学科三、四、五年级成绩比较突出，六年级较差；科学成绩整体在中上水平。
（二）、原因分析：
学校层面：
由于我带有四年级数学和科学，还有教务处及其他工作，有时候力不从心，对老师们工作督促不到位，要求不够严格，业务上对语文学科不能提出建设性的意见，不能进行有效的指导，导致语文整体较弱。
教师层面：
一年级语文老师专业是美术，四年级语文教师专业是音乐，六年级语文教师专业是英语，这三位老师都非语文专业，在语文教学方面业务能力不强，三年级语文教师因怀孕上班到11月底休产假，由体育老师接手，二年级语文教师新学期刚接手，由于之前基础太差，学期末成绩比以往有了大幅度提升。数学学科二年级教师由于兼任的有人事、财务、工会、党建这些工作，经常出去开会，难免会影响教学，三年级数学教师是新教师，经验还不足。六年级英语由于怀孕身体多有不适。大部教师的课堂教学比较呆板，评价语言乏
味，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣，还有一部分教师业务水平亟待提高。
学生层面：
1、学生综合素质还有待提高。尤其是阅读方面的能力。
2、学生没有养成良好的学习习惯，包括书写的习惯、审题的习惯等。
3、学生思维受定势影响严重，举一反三的能力欠缺。
4、学生综合运用知识及分析、判断能力较差。
5、上学期初由私立学校转回来一部分学生，普遍成绩较弱，由于我校学生人数较少，增加一个学困生对平均分影响很大。
6、由于是农村偏远地区，大部分学生家长对学习不够重视。
二、下期计划
1、常规工作常抓不懈
包括教师备课要求、上课要求、学生常规管理、培优补差工作、常规月检查等。
2、教学质量定目标
做好教学质量检测是我校目前重中之重的工作目标，由上学期成绩发现，我校还有很大的提升空间，本学期，在校长的带领下，每位老师对自己的班级教学做了一次分析，并制定出本学期的名次目标，争取在原有的基础上有所进步。
3、教科研工作出成果
本学期主要是对上一学年立项成功的课题，进行结项工作，并要求各个教研组注意收集教学中出现的问题，形成新的研究课题。
三、采取措施
（一）狠抓教学过程管理，规范教师教学行为
要管好教学工作，就要抓好教学工作的全过程基本环节。教学工作的过程，可分为备课、上课、布置和批改作业、课外辅导、考查考试五个基本环节，这五个基本环节抓好了，教学工作的质量就有保证。
1、抓备课
认真备课是上好课，提高课堂教学质量的前提，也是提高教师教学水平的有效方式。我对备课工作的管理主要是，首先应向全体教师提出备课的要求；其次要适时抽查
教师的备课情况，杜绝教师无教案上课。
2、抓上课
上课是教学的中心环节，是提高教学质量的主渠道，我在管理上课时，首先向全体教师提出上好课的基本要求；其次我经常性进行巡课或深入课堂听课，及时发现课堂教学问题并加以解决。
3、抓作业布置与批改
布置和批改作业是教学中不可忽视的工作，它对学生消化、巩固知识，发展智力，培养能力都有重大作用。同时还可以从中检查上课的效果，迅速获取反馈信息，及时改进教学。我对这一环节的管理，一是要指导教师科学地布置作业，避免学生产生过重的课业负担；二是对作业的批改要有明确的要求；三是定时抽查学生作业，及时总结布置批改作业的经验。
4、抓课外辅导
课外辅导是课外施教的重要措施，是培养优秀生与帮扶学困生的有效途径。我首先帮助教师正确认识课外辅导的作用，分析学生学习情况，明确辅导措施，因材施教；其次帮助教师改进课外辅导的方法，做到事半功倍。
5、抓考试和考查
考试和考查是检查教学效果，进一步改进教学工作的重要措施，我非常重视这一环节的管理。在管理中主要做了以下几点：（1）考试考查次数要适当，不能把考试作为教学管理的指挥棒；考试形式要多种多样，符合新课程改革的要求，以利全面检查质量。（2）对考试结果进行科学分析，组织教师进行质量分析，研究进一步改进教学，提高教学质量的措施。
（二）、深化教学研究，提高师资水平
俗话说：要使学生有一杯水，教师必备一桶水，甚至是要成为自来水。教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，其方式是多向性的，可通过进修培训、校本培训，还可通过“师徒结对子”、开展教学研究等活动，但最根本的是要通过深入开展教学研究这一途径来提高教师的教学水平。在管理上我亲自抓教学研究，发动教师人人做教学的有心人，坚持每位教师每学期都要参加教研活动，教研形式从原先单一的“一上一评”改变为“一说一上一评”，坚持外出学习教师回校汇报制度，做到一人学习全校受益，坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。通过研究，不断摸索教育教学规律，使教学改革不断向纵深发展，建设一支高水平教育科研队伍。
（三）、落实制度管理，向管理要质量
制度管理是教学常规管理的重要内容。制度管理可使教学秩序井然，环境稳定，克服形形色色的随意性和无政府状态，保证教学工作的正常运转。我校长期坚持严格的制度管理，狠抓教学规章制度的落实，做到教学管理有序规
范。
1、重视领导巡课制度。巡课制度是为了确保课程计划的实施，我每周不定时巡课1次以上，主要查看教师是否准时到堂，是否按课表上课，是否遵守课堂教学常规，课堂教学秩序等情况，对教师存在的问题课后及时进行反馈，提出改进意见，对教师普遍存在的问题还将在教师会上进行反馈，要求教师整改，促进课堂教学正常化。
2、定期检查教学常规的执行情况。备课是上好课的前提，是课堂教学效果的根本保证；作业是学生巩固知识的途径，同时还是教师了解学生情况的渠道。基于此认识，我校长期坚持每月一次的教学常规检查。
总之，教导主任的工作千头万绪，但对教学管理应有科学的方法。在教学管理中我虽无法事必躬亲、面面俱到，但注重调动全体教师广泛参与教学管理活动的积极性、主动性，再把握好以上的四大环节，我相信“只有教学管理的求实，才能达到教学质量求高的目的”。
篇二：小学教导主任对照检查材料
优秀教导主任事迹汇报材料
......
学习参考
太和县AAA小学AA
我叫AA,太和县AA小学教师,多年来，我一直担任小学教导主任.在工作中,认真贯彻党的路线、方针、政策，坚持党的思想基本原则，兢兢业业，任劳任怨，在实际工作中形成了廉洁自律、有为有威、问心无愧的工作作风，多年如一日，栉风沐雨，用一颗赤诚之心，在这块比较偏远、平凡的土地上，播下了爱的种子，一颗颗幼苗在我的培育下变成了参天大树！为此,本人受到家长、学生的拥护，赢得了社会的好评。作为学校的教导主任，教育教学工作的主要负责人，我深知责任重大，在日常工作中，我主要抓了以下几点：
一、爱岗敬业，为人师表。
在思想上，我积极要求上进，始终能以中共党员的身份严格自律，处处身正为范，遵守规章制度，服从学校安排，尊重领导、团结同事、热爱学生，不贪清闲、不图私利、不迷信、不沾黄赌毒。在工作中，他热爱工作，勤于钻研，不怕苦、不怕累，不早退，不迟到，全身心投入到学校管理和教学工作中去，始终以饱满的热情对待每天的工作。在自己的工作岗位上任劳任怨，从来没有耽误过学校工作，没有损害过教职工的任何利益，能不折不扣地完成自己的本职工作。能主动协助校长分管教学工作，经常深入教学和活动一线，与教务正副主任、各教研组长、教师配合密切、关系和谐，共同制定工作方案并组织参与活动。
二、深化教学研究，提高师资水平。
教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，在工作中，我认真组织教师开展了校本培训、班主任培训、新教师培训，还通过“一帮一”、“师徒结对子”、开展教学研究等活动来提高教师的教学水平。在管理上，亲自抓教学研究，发动教师人人做教学的有心人，坚持每位教师每学期都要参加教研活动，坚持外出学习教师回校开展二级培训，做到一人学习全校受益，坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。通过跟踪听课研究，不断摸索教育教学规律，使我校教学向纵深发展，从而提高教学质量。
我经常深入一线听课，和其他老师一起评课，以此了解教师们的课堂教学和学生的学习状况，并提出诚恳的意见和建议，以促进青年教师的快速成长。在我的指导下，李璐老师在2022年获太和县教师优质课评选大赛一等奖；梅艳老师获一等奖。王新刚微课制作获得县级一等奖。
三、创新模式，精细管理。
工作期间,我一直以饱满的工作热情、扎实的工作作风，出色做好每一项工作，赢得了上级领导充分肯定，学校同事们的一致好评。积极寻找学校管理的新路子。
1、从“实”入手。从事的教育事业是一项业务，来不得半点虚假，任何形式主义的东西，都将给学校带来不利的影响。为此，工作中有计划，就有实施、有总结；有布置，就有检查、有落实。近年来，学校教学工作上了一个新台阶，有10多位教师在县竞赛中获奖、有10多篇教师论文获奖多点开花,硕果累累。
2、从“严”要求。正人先正己，要想老师做到，首先得自己做到。无论是早操、集会、坐班制，还是教学常规的落实，教研教改的实施，我都身先士卒，处处做教师的表率，
3、从“新”着力。创新是一个民族的灵魂，同样求新求变也是一所学校的归宿。墨守成规，穿新鞋，走老路，是不符合新课改的要求的。在教学中,大力推进课堂教学改革,全面实施生本教育,形成了具有特色的“自主、合作、探究”教学模式。近年来全乡期末调研考试、广播体操、乒乓球比赛、文艺汇演等均名列全乡前茅。由于业绩突出，2022年度，被评为“太和县师德标兵、太和县优秀教师”；2022年度又被“赵集乡优秀教师”。2022年赵集乡中小学期末检测本人所的班级获得全乡第一名
四、努力学习，不断提高自己。
在做好本职工作的同时，我还自我加压，不断学习新的教育教学理论和教学管理知识，不断增强自身素质，丰富自己的文化素养，完善自我，在工作中，我每时每刻都有一种紧迫感和责任感，不断学习，努力实践，积极探索，形成了自己独特的教学风格。
教务工作，千头万绪，在繁杂的教学管理中，我积极履行教导主任职责，用求实的教学管理追求实现了教学常规管理的规范化。在今后的道路上，我要继续努力，恪尽职守，为我校的和谐发展做出自己的贡献。
附件2：
推荐审批表
姓名
性别
男
民族
汉族出生年月照片任教学科数学教龄职称政治面貌中共党员学历任教学校和班级太和县赵集小学一年级任班主任/德育课/从事该项工作年限主
要
事
迹
我叫AA,太和县AAA小学教师,担任小学教导主任.在实际工作中形成了廉洁自律、有为有威、问心无愧的工作作风，多年如一日，栉风沐雨，用一颗赤诚之心，在这块比较偏远、平凡的土地上，作为学校的教导主任，教育教学工作的主要负责人，我深知责任重大，在日常工作中，我主要抓了以下几点：
一、爱岗敬业，为人师表
在思想上，我积极要求上进，始终能以中共党员的身份严格自律，处处身正为范，遵守规章制度，服从学校安排，尊重领导、团结同事、热爱学生，不贪清闲、不图私利、不迷信、不沾黄赌毒。在工作中，他热爱工作，勤于钻研，不怕苦、不怕累，不早退，不迟到，全身心投入到学校管理和教学工作中去，始终以饱满的热情对待每天的工作。
二、深化教学研究，提高师资水平
教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，在工作中，我认真组织教师开展了校本培训、班主任培训、新教师培训，还通过“一帮一”、“师徒结对子”、开展教学研究等活动来提高教师的教学水平。
三、创新模式，精细管理
工作期间,一直以饱满的工作热情、扎实的工作作风，出色做好每一项工作，赢得了上级领导充分肯定，学校同事们的一致好评。积极寻找学校管理的新路子。
何时获得何荣誉学校意见公示时间：公示形式：公示地点：公示结果：校长签字单位（盖章）年月日县市区教育局意见（盖章）年月日市教育局意见
（盖章）年月日（本表电脑双面打印，一式二份）
篇三：小学教导主任对照检查材料
教导主任工作经验材料(精选多篇)
学习教学大纲制定教学计划、检查教师备齐情况、制订作息时间等日常工作中要做检查教育教学工作搞各种课余活动、安排教师代课、管理学生学籍、抓班主任工作等。但也就是在这些琐碎工作中
我找到了自己的价值自己的快乐。1、积极组织老师们进行相关教学教研教改的培训活动。如果说想让老师们将教研教改的新理念真正气扎根到老师们的思想中去就必须让老师们觉得这种方式确实可行而且有一个真实存在的榜样让老师们看得见、摸得着的才行。这学期由教办室组织老师们去十二中参观“271课堂教学模式”中就让老师们近距离的接触到了。虽然说在参观中老师们也提出了一些不符合我校的实际情况之处但老师们确实也从中汲取到了营养能够运用到自己的教学之中。在之后组织的我校教师观看魏书生老师的讨论以后老师们在感受到从一线教师一路走到现在所形成的一些朴实的教学方式方法及做人的道理后对老师们来说也是一种升华。2、搞学校中的人际关系。在我们学校只有3位老师比我的年龄小所以我也算是我们学校中小字辈的了。在日常只有处理、定位自己的角色才能让老师们信任然后分配一些任务才能让老师们乐于去做。在工作中凡是我能帮助老师们做的就绝不推托。如：每常年都有老师们学习继
续教育任务老师们有一些稍大的对于电脑操作上有一定困难我就主动帮助老师们讲解如何操作或者就替老师们分忧了。
我们学校的老师们有时会根据自己的教学实际情况为学生们制订出一些符合实际的试题在录入时会出现诸如拼音声调、数学中分数不会录入等问题我就会为老师们讲解如何操作为老师们安装
必要的拼音字体这样老师们懂得了如何操作之后就乐于自己进行录入既提高了老师们对电脑一些常识操作的能力这项工作也会更的开展否则老师们不会录入也就会不出题从而打消了老师们因材施教的积极性同时自身也轻松了不用帮老师们进行录入工作了。
老师之间的关系融洽了开展工作也就更顺畅、自觉了。我校没有高年级教学班每到冬天学校就会有大量落叶为了保证学校环境整洁每天都是由校长和我来打扫落叶。可是每当老师们发现我们在打扫院区时凡是空闲老师都会自觉地和我们一起清扫。这件事天天干就感觉不出什么了可是当老师们每每拿起扫帚和我们干时我们真是感觉到在我们南街小学这个家庭里老师们都是无怨无求兢兢业业地干自己的每一项工作。
处理了校长与老师们关系后再将自己的一些想法付诸行动就是水到渠成的事情了。在日常教学工作中除了一些必须的诸如检查教师备课、学生作业情况、听课等工作之外。我认为要想配合校长、班主任等教师做教学工作更重要的是要关于积累教育教学
实践经验至少能上一门课程所以我还担任着三年级数学教学工作。只有这样才能把当前我国教育改革大环境下的教育理念通过自己的实际教学工作中得出一些心得体会和困惑来和老师们一起交流、探讨从中也接近了与老师的关系不致于是纸上谈兵。
在这学期由教办室组织学习的关于昌河二中“271课堂教学模式”及学习“魏书生老师的关于课堂教学的讲座”结合这些年自己教学
中积累的一些体悟我对自己在教学中的一些想法付诸于我的教学课堂教学中。在教学环节当中我也尝试采取让学生自学的形式（有时采取留家庭作业让学生预习有时让学生当堂预习）然后让学生以小组形式讨论统一意见后由小组表达能力强的同学到前边为学生讲解。对于一些理论性较强的知识我会给出一个提纲然后让学生按提纲讲解等到学生熟悉之后就会自由表达甚至夹杂一些自己的想法。如：我在教学数学《笔算乘法》时让学生看书预习就会出现学生看到答案的情况我就提出问题：“为何题中要列式为21_6？”然后给出一个提纲“因为每本书（）元要买（）本也就是（）个（）元所以列式为21_6。”这样让学生到前面讲解时就会有的放矢。经过一些此类应用题的新内容或练习的多次锻炼后学生就会慢慢记住、熟练运用。当然也有感到踌躇时候我班采用了一系列以小组为单位的评比机制每星期会评比出流动红旗小组。在执行小组探究时学生们在课堂上为了争取得到红星就会出现激烈的讨论出现纪律失控。一开始也为此烦恼觉得扰乱了课
堂纪律可是当静下来思考时又觉得如果将这种现象一味的压制就会推动小组讨论应有的效果。所以只要在可掌控的围内还是可以放任一下的待坚持一段时间后在我的控制下学生们新鲜感过后就会回归理智一些与教学无关的讨论就少了很多也让我体会到了一些成功的喜悦。当然也有一些诸如启而不发的学生我也摆下了心态这是他们的性格使然只要他们能够在这种气氛下受到感染并融入其中参与了探究、解疑的过程最终理解掌握了就可以了。
在有了这些教学中的第一手资料之后就可以在与教师们的交流中交自己的体悟融入其中从而潜移默化的将自己的理念更有说服力的影响到老师们。
篇四：小学教导主任对照检查材料
《小学教导主任考察材料【教导主任述职报告】》
摘要：又到了述职今年是担任教导工作三年已适应教导工作也应该是出成绩黄金，、做教师角色做表率，老师搭建平台
各位老师下午﹗又到了述职今年是担任教导工作三年已适应教导工作也应该是出成绩黄金从评了职称可以说无欲无但我想做兴趣工作下面我从四方面向做述职报告、做教师角色做表率()做了九年行政工作我深深明白做领导是暂做教师是永远做教导主任我要教学业骨干因年三十我还参加了瑞安市学数学心组以增加己学习机会年我外出学习()次共听课()节深受领导评己还上节瑞安市公开课节主持瑞安市级教研活动两次主持塘下学区教研活动3次()积极参加上级组织比赛校争光年我教学案例获瑞安市三等奖命题评比获瑞安市等奖代表瑞安市参加温州市评比(3)积极创造机会校争得荣誉提高人与学校知名参加心组受教研员吕老师器重委以组长责年我两次担任温州市优质课评比县市代表评委(每县市3名)深感荣幸几年直受学区吴力邀请让我担任学区教研组长年我组织了四次学区组活动还建立教研组做塘下学区代表参与瑞安市优质课评比担任学区命题评比主评二、做位教导主任老师搭建平台()通聊天促进工作()搭建平台搭建两平台校系校活动与摈海(3)鼓励教师外出听课
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做校长教学方面助手工作()建议地人外地人分班实施教学两年下稳定了地生但也出现了些遗问题()做常规管理工作3、提高学校发展三年教导工作尤其年我以问心无愧周校长支持下各位老师支持下我们有四项工作名列学区位上学期学期教学工作总结我校受到多次表扬教学常规检我校名列学区位教师命题评比列学区位三年级实验操作评比我校名列瑞安市名近年取得滴滴要感谢周校长支持感谢市吕老师与学区吴老师器重更应该坐各位使你们努力工作使我很履行教导主任职责衷心感谢几年对我工作支持谢谢祝愉快
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篇五：小学教导主任对照检查材料
教导主任工作经验材料(精选多篇)
这学期由教办室组织老师们去十二中参观“271课堂教学模式”中，就让老师们近距离的接触到了。虽然说在参观中老师们也提出了一些不符合我校的实际情况之处，但老师们确实也从中汲取到了营养，能够运用到自己的教学之中。在之后组织的我校教师观看魏书生老师的讨论以后，老师们在感受到从一线教师一路走到现在所形成的一些朴实的教学方式方法及做人的道理后，对老师们来说也是一种升华。
2、搞好学校中的人际关系。在我们学校只有3位老师比我的年龄小，所以我也算是我们学校中小字辈的了。在日常只有处理好、定位好自己的角色，才能让老师们信任，然后分配一些任务才能让老师们乐于去做。在工作中凡是我能帮助老师们做的，就绝不推托。如：每常年都有老师们学习继续教育任务，老师们有一些稍大的对于电脑操作上有一定困难，我就主动帮助老师们讲解如何操作，或者就替老师们分忧了。我们学校的老师们有时会根据自己的教学实际情况为学生们制订出一些符合实际的试题，在录入时会出现诸如拼音声调、数学中分数不会录入等问题，我就会为老师们讲解如何操作，为老师们安装好必要的拼音字体，这样老师们懂得了如何操作之后，就乐于自己进行录入，既提高了老师们对电脑一些常识操作的能力，这项工作也会更好的开展，否则老师们不会录入，也就会不出题，从而打消了老师们因材施教的积极性，同时自身也轻松了，不用帮老师们进行录入工作了。老师之间的关系融洽了，开展工作也就更顺畅、自觉了。我校没有高年级教学班，每到冬天学校就会有大量落叶，为了保证学校环境整洁，每天都是由校长和我来打扫落叶。可是每当老师们发现我们在打扫院区时，凡是空闲老师都会自觉地和我们一起清扫。这件事天天干就感觉不出什么了，可是当老师们每每拿起扫帚和我们干时，我们真是感觉到在我们南街小学这个家庭里，老师们都是无怨无求，兢兢业业地干好自己的每一项工作。处理好了校长与老师们关系后，再将自己的一些想法付诸行动就是水到渠成的事情了。在日常教学工作中，除了一些必须的诸如检查教师备课、学生作
业情况、听课等工作之外。我认为要想配合校长、班主任等教师做好教学工作，更重要的是要关于积累教育教学实践经验，至少能上好一门课程，所以我还担任着三年级数学教学工作。只有这样，才能把当前我国教育改革大环境下的教育理念，通过自己的实际教学工作中得出一些心得体会和困惑来和老师们一起交流、探讨，从中也接近了与老师的关系，不致于是纸上谈兵。
在这学期由教办室组织学习的关于昌河二中“271课堂教学模式”及学习“魏书生老师的关于课堂教学的讲座”，结合这些年自己教学
中积累的一些体悟，我对自己在教学中的一些想法付诸于我的教学课堂教学中。在教学环节当中，我也尝试采取让学生自学的形式（有时采取留家庭作业让学生预习，有时让学生当堂预习），然后让学生以小组形式讨论统一意见后，由小组推荐表达能力强的同学到前边为学生讲解。对于一些理论性较强的知识我会给出一个提纲，然后让学生按提纲讲解，等到学生熟悉之后就会自由表达，甚至夹杂一些自己的想法。如：我在教学数学《笔算乘法》时，让学生看书预习，就会出现学生看到答案的情况，我就提出问题：“为何题中要列式为21*6？”，然后给出一个提纲“因为每本书（）元，要买（）本，也就是（）个（）元，所以列式为21*6。”这样让学生到前面讲解时，就会有的放矢。经过一些此类应用题的新内容或练习的多次锻炼后，学生就会慢慢记住、熟练运用。当然也有感到踌躇时候，我班采用了一系列以小组为单位的评比机制，每星期会评比出流动红旗小组。在执行小组探究时，学生们在课堂上为了争取得到红星就会出现激烈的讨论，出现纪律失控。一开始也为此烦恼，觉得扰乱了课堂纪律，可是当静下来思考时又觉得如果将这种现象一味的压制，就会推动小组讨论应有的效果。所以只要在可掌控的范围内，还是可以放任一下的，待坚持一段时间后，在我的控制下，学生们新鲜感过后，就会回归理智，一些与教学无关的讨论就少了很多，也让我体会到了一些成功的喜悦。当然，也有一些诸如启而不发的学生，我也摆下了心态，这是他们的性格使然，只要他们能够在这种气氛下受到感染，并融入其中参与了探究、解疑的过程最终理解掌握了就可以了。
在有了这些教学中的
的体悟融入其中，从而潜移默化的将自己的理念更有说服力的影响到老师们。我认为，在现阶段要想抓好学校教学工作，重点是能够改变教师们的传统
教学思想，而想让教育教学改革新理念扎根、发芽，不是立竿见影的事情，需要一个过程，并且需要通过实践证明，既要在学习成绩上体现，也要让老师们从心理接受才行。
作为教导主任，在学校负有一定的责任，在新的形式下，感到有一定的压力。总而言之，要上下形成合力，上对校长负责，下对老师和学生服务，以“责任教育”为指导思想，强化服务意识，切实落实好自己的职责，对自己的工作正确定位。在以后的工作中我还会继续努力，改进教学工作中的一些不足，让我校的教学工作成绩更上一层楼。
葛渔城镇南街小学刘春义从点滴做起做好学校教学工作葛渔城镇南街小学刘春义
1、聚焦课堂，实施有效的课堂管理。教育质量提升的主渠道在课堂，只有走进课堂，才能把握课堂教学脉搏，这是对教学实施有效的监督和管理。所以，坚持听课、评课是教导主任的重要工作。通过了解性听课、判断性评课、研究性议课等，每节课听完要和授课教师单独交谈，隔周要集中在全体教师例会上点评课，以此推动课堂教学改革，引领教师教学行为的专业化成长，激励各科教师立足课堂，苦练教学基本功，提升课堂教学效益，真正做到向课堂40分钟要质量。对课堂这一关键而又很难监管的动态环节起到了很好的管理效果。2、目标激励，实施有效的绩效管理。为了抓好教育教学质量，我们着重采取以下办法：一是目标激励。要求每一个班级、每一个教师、每一个学生都设定自己的目标。为了定位准确，学校追踪各班前三年的教学成绩给教师提供参考。目标确定以后，要求全体师生信守承诺，为达成目标不懈努力。二是动态监测，及时预警。学校坚持进行单元检测，单元成绩及时报送教导处，与临校成绩及时进行比对，适时预警并跟踪，负责与班主任、任课教师和学生面对面交流，分析原因、查缺补漏，用多种办法促其尽快赶上，确保各班教学成绩均衡提升，为大幅度、大面积提高教学质量提供了强有力的保证。三是绩效评价，奖励跟进。依据目标和绩效，凡是达标或超标的，及时奖励评价。坚持每学期开学
树模，以此激励先进，鞭策后进。坚持每天四次巡查制度（早、午课前辅导巡查、教学时段巡查），对教学过程进行全程跟踪，同时，对重点活动开展（如班队会、健康活动等），存在突出问题的课堂教学（如室外课等）进行针对性巡查，并对整体情况及时向值周领导或直接在教师例会反馈通报。目前，全校教师工作积极主动、精益求精，呈现出个个朝气蓬勃，人人创先争优的良好态势。
二、注重过程引导，不断打造师生专业化成长。1、加强教学引导，全面提升教师的执教水平。随着课程改革的不断深入，全体师生面临着更为深刻的教与学方式的变革。特别是从201*年9月，松山区教研室推出小学语文阅读教学《学导式实效性课堂阅读教学模式》、小学数学《学与导和谐发展建模式》两个教学模式以后，作为教导主任，必须正确引导师生领会课改精髓，转变教学方式，实施有效教学。一是精心组织业务学习。精选学习内容，既要有针对性，可操作性，还要有前瞻性；丰富学习方式，通过文本、音视频相结合，理论领学与经验介绍相结合，领导组织与教师推荐相结合等。二是加强听课后交流。我们坚持凡听课必评课，对每位老师教学中的优点给予充分的肯定，并指出存在的问题，更重要的是，积极进行具体的方法指导。三是充分利用赛教等校内大型教学活动进行全员引导。通过平时推门听课，不断反思教学中存在的普遍问题和重大问题，作为每学期赛教活动的破解主题。比如针对语文课串讲串问的现象，提出了“确定课堂核心问题”的策略，针对数学课重形式轻内容的问题，提出了“注重学生思维容量”的策略等。2、加强学习引导，全面提升教师的教学素养。一是创造条件，鼓励教师外出学习交流，凡外出学习教师回校后，一要汇报交流，二要上汇报课，不断提高全体教师的专业能力水平。二是利用校本培训、学术论坛等造就名师队伍。让名优教师在作风上感召同伴，在工作上指导同伴，从而达到以点带面，最终人人成名成家的目的。三是搭建教艺展示平台，促进教师基本教学能力提高。为提高教师基本教学能力，学校坚持每年举行一次教师教学技能大赛。
3、强化学生引导，不断提升学生的学习能力。教学工作的终极目标是为了学生的全面发展。加强学生学习习惯、学习行为的培养，促进学生又快又好的发展，是需要每位教导主任着力思考和下大功夫研究的问题。我的做法是：一要拓展渠道，充分引导。利用早、午课前班级巡视，引导学生自觉主动学习；利用听课交流，引导学生积极思考、有效学习；利用周一国旗下大课堂，引导学生养成良好的学习习惯；利用学生座谈会，引导学生勤奋学习，比学赶帮等。二是丰富活动，有效引导。积极开展丰富多彩的活动，如作业展览、作文大赛、绘画比赛、科技活动等，所有在活动中表现突出、成绩优异的学生，都在全校师生集会上颁奖，并在校园内张榜公布。三是多方联动，全面引导。校内及时沟通协作，相互配合，共同教育。校外组织教师强化家校联系，有效引导学生积极学习，全面发展，健康成长。通过努力，近几年学校的教学水平有了极大的提高，取得了优异的成绩。201*年7月在全镇8所小学1---5年级16科统考中，我校共有8科取得
学校坚持推门听常规课、新调入教师的过关课、全员赛教课及骨干教师的示范课活动。每次听完课后，都要进行认真的评议，以此促进教师改进教法，提高课堂教学效率。以赛教课为例，学校每年都要举行两次赛教，且常赛常新，从挂牌赛、新秀赛、全员赛、艺术学科赛到同课异构对比赛教，从单一上课到备课、上课、说课全方位赛。每次赛教活动结束后，学校都要抽出专门时间由授课教师自评、同学科教师互评、领导点评，以此提高全员备课、上课、说课、议课能力。三是业务学习有效化。我校打破学校领导主持学习的单一模式，将校长主任领学、一线教师谈做法、教师做坛主结合起来，有效地促进了全体教师业务能力水平
的共同提高。四是课题实验和小课题研究常态化。近几年，学校坚持课题研究，多名教师撰写课题研究论文、阶段性报告、优秀个案。学校还本着问题就是课题，教室就是实验室，教学就是实验的理念，每学期每学科都要确定一个小课题，进行专门研究以此解决教学实际工作中存在的突出问题。五是名师引领专业化。按照学区中心校的要求学校每学期都要组织教师参加市、区级教学能手及名师上的示范课、观摩课、专题学术报告等活动，充分发挥名优教师专业引领的作用，提高全体教师教育科研能力。
3、创新思路开展五项经典活动，着力塑造品牌学生。一个个学生就是我校的一张张名片。在活动中发现人、熏陶人、培养人是我们的一贯做法。学校主要精心设计了以下经典活动：一是深入推进了班级管理竞赛活动；二是经典诵读活动；三是“雏鹰争章”和“星级学生评选”活动；四是常年开办三级展示窗口（学校、班级、学科课堂），展出学生各种优秀作品；五是举办各类兴趣特长和素质展演活动，对各类获奖的优秀学生及时激励。通过各类活动的开展，学生整体素质得到了很大提高，基本实现了“树一流学生形象”的目标。
各位领导、各位同仁：教育规划创新路，提高质量永向前。在强化教育科研，实施素质教育、提高教育质量的征程上，我们不断探索，一路奋进，取得了较好成绩。可是，理性地反思我们的工作，仍然与上级和人民的期望有很大差距。今后，我将进一步加强学习，积极工作，强力推进学校精细化管理，强势推进学校教科研工作，全面提高教育质量，为把我校办成现代化、高质量、
特色明的学校而努力奋斗！
是定时抽查学生作业，及时总结布置批改作业的经验。4、抓课外辅导课外辅导是课外施教的重要措施，是培养优秀生与帮扶学困生的有效途
径。我首先帮助教师正确认识课外辅导的作用，分析学生学习情况，明确辅导措施，因材施教；其次帮助教师改进课外辅导的方法，做到事半功倍。
5、抓考试和考查考试和考查是检查教学效果，进一步改进教学工作的重要措施，我非常重视这一环节的管理。在管理中主要做了以下几点：（1）建立考试考查制度。考试考查次数要适当，不能把考试作为教学管理的指挥棒；考试形式要多种多样，符合新课程改革的要求，以利全面检查质量。（2）对考试结果进行科学分析，组织教师进行质量分析，研究进一步改进教学，提高教学质量的措施。二、加强学习、真抓实干，获取教学管理发言权教导主任是学校教学管理的具体组织者和管理者，教导主任要将主要精力用于抓教学，钻研教学业务，努力精通教学，成为行家里手，成为有威信的、博学多识的教学专家，才能取得管理、教学的发言权。1、教导主任要加强学习。任期内，我先后参加过教师普通话培训，wto知识的培训，学习能力建设培训，国际化竞争培训，知识产权培训，计算机培训，小学教师
盲目的东西变为自觉的东西，经验上升到理论，个人的成绩汇入学校集体中。这一点，我亲自动脑动手，带头撰写教学经验总结文章。我的教学论文《小组合作学习新思路》获县三等奖，教学反思、教学案列分别获县二、三等奖，两篇体育论文分别获县二等奖、市三等奖。取得的成绩还有很多，但我从不因此而骄傲，她只会激励我不断探索，不断进取，把自己锻炼成为一个精通教学工作的行家里手。
三、深化教学研究，提高师资水平俗话说：要使学生有一杯水，教师必备一桶水。教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，其方式是多向性的，可通过进修培训、校本培训，还可通过“师徒结对子”、开展教学研究等活动，但最根本的是要通过深入开展教学研究这一途径来提高教师的教学水平。在管理上我亲自抓教学研究，发动教师人人做教学的有心人，坚持每位教师每学期都要参加教研活动，教研形式从原先单一的“一上一评”改变为“一说一上一评”，坚持外出学习教师回校汇报制度，做到一人学习全校受益，坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。通过研究，不断摸索教育教学规律，使教学改革不断向纵深发展，建设一支高水平教育科研队伍。四、落实制度管理，向管理要质量制度管理是教学常规管理的重要内容。制度管理可使教学秩序井然，环境稳定，克服形形色色的随意性和无政府状态，保证教学工作的正常运转。我校长期坚持严格的制度管理，狠抓教学规章制度的落实，做到教学管理有序规范。1、重视领导巡课制度。巡课制度是为了确保课程计划的实施，我每周不定时巡课1次以上，主要查看教师是否准时到堂，是否按课表上课，是否遵守课堂教学常规，课堂教学秩序等情况，对教师存在的问题课后及时进行反馈，提出改进意见，对教师普遍存在的问题还将在教师会上进行反馈，要求教师整改，促进课堂教学正常化。2、定期检查教学常规的执行情况。备课是上好课的前提，是课堂教学效果的根本保证；作业是学生巩固知识的途径，同时还是教师了解学生情况的渠
道。基于此认识，我长期坚持每学期一次的教学常规检查。总之，教导主任的工作千头万绪，但对教学管理应有科学的方法。在教学
管理中我虽无法事必躬亲、面面俱到，但注重调动全体教师广泛参与教学管理活动的积极性、主动性，再把握好以上的四大环节，我相信“只有教学管理的求实，才能达到教学质量求高的目的”。
展智力，培养能力都有重大作用。同时还可以从中检查上课的效果，迅速获取反馈信息，及时改进教学。我对这一环节的管理，一是要指导教师科学地布置作业，避免学生产生过重的课业负担；二是对作业的批改要有明确的要求；三是定时抽查学生作业，及时总结布置批改作业的经验。
4、抓课外辅导课外辅导是课外施教的重要措施，是培养优秀生与帮扶学困生的有效途径。我首先帮助教师正确认识课外辅导的作用，分析学生学习情况，明确辅导措施，因材施教；其次帮助教师改进课外辅导的方法，做到事半功倍。5、抓考试和考查考试和考查是检查教学效果，进一步改进教学工作的重要措施，我非常重视这一环节的管理。在管理中主要做了以下几点：（1）建立考试考查制度。考试考查次数要适当，不能把考试作为教学管理的指挥棒；考试形式要多种多样，符合新课程改革的要求，以利全面检查质量。（2）对考试结果进行科学分析，组织教师进行质量分析，研究进一步改进教学，提高教学质量的措施。二、严格规定，切实做好教学质量监控1．严格执行课程计划。本学期我校认真执行开齐、上足、教好每一门课程。各学科教师明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平，全面推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力。2．本学期学校将继续开设丰富多彩的校级兴趣小组活动。音乐、美术、手工制作等兴趣组。激发兴趣，开发潜能。3．加强体育锻炼，提高学生体质健康水平。继续开展“阳光体育”活动，丰富大课间活动，为确保1小时体育活动，特对当天没有体育课的班级的课程安排了体育活动，并进行了专项检查体育课和体育活动的执行情况。4.加强学生安全意识教育，通过开展各种活动加强学生安全意识及自我保护能力的培养。三、深化教学研究，提高师资水平俗话说：要使学生有一杯水，教师必备一桶水。教师的教学水平直接影响
着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，其方式是多向性的，在管理上我亲自抓教学研究，发动教师人人做教学的有心人，继续坚持每位教师每学期都要参加教研活动，坚持外出学习教师回校汇报制度，做到一人学习全校受益，坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思，坚持每位教师听课不少于20节。通过研究，不断摸索教育教学规律，使教学改革不断向纵深发展，建设一支高水平教育科研队伍。
总之，教导主任的工作千头万绪，但对教学管理应有科学的方法。在教学管理中我虽无法事必躬亲、面面俱到，但注重调动全体教师广泛参与教学管理活动的积极性、主动性，再把握好以上环节，我相信“只有教学管理的求实，才能达到教学质量求高的目的”。
指导，和教师倾心交流、共同探讨改进课堂教学的有效措施，特别是对年轻教师坚持进行跟踪指导，增强了教师课改的主动性和积极性。
2、教导处监控教导主任坚持每天听1节课，并对相关教学环节随机抽查，发现问题及时反馈，同时收集教研组备课环节发现的问题，作为周小结、月分析的主要议题。我们主要对课堂分层练习设计和课堂测试做了探究和指导。教师的课堂教学做到了堂堂清，课课清。3、教师监控一方面是通过互相听课，相互切磋促进；一方面是通过教师监控学生课堂表现，作业情况、课堂测试等，促进学生发展，达到教学相长。4、教研组监控主要是定期监控教师的备课情况，看是否做到提前一周备课，是否设计分层练习及课堂测试，是否体现联校提出的“凝练目标——学法指导——强化练习——总结反馈”教学模式，对从中发现的问题记录整理，每周五反馈教导处，在周小结会上由领导组共同提出改进意见，并下发至教研组，然后通过每周二、四的教研活动和每周三的校本研修活动，组织教师反思、讨论、整改、提高。5、学生监控主要是通过政教处组织的学生调查问卷形式，了解掌握教师的课堂教学改进情况，发现问题个别反馈，达成改进共识，促进教师业务提升。三、成绩的体现1、课堂结构的明显优化9、10月份我们从六环节入手，从备课上积极反思，每位教师讲一节公开课，教研组集体交流，从课堂表现来看，教师与学生的目标都明确了，教师在课堂上的语言在不断的精炼，练习题的设计也不断优化。2、课堂教学效果的明显提高9、10月份我校在“堂堂清”上狠抓落实，一、二年级的教师每节课都要
为学生准备一份课堂测试题，检测学生对新知识的掌握情况，三—六年级的学生每人都准备了课堂测试本，教师对每节课的知识都要进行测试整理，真正作到“堂堂清”，为周周清和月月清打下坚实的基础。
3、学生学习习惯的改善9月份开始，我校注重晨读的加强，针对学生到校早的特点，我校把8：00—8：30订为晨读时间，学生在打扫完卫生以后，要有组织的对当天
篇六：小学教导主任对照检查材料
小学教导主任事迹材料
飞跃在山乡的领头雁
丹桂飘香,金风送爽,古木参天的石龙寺脚下的xx镇小学校园里,一个风风火火的身影又活泼开来。她,就是该校的教导主任——xxx老师。
风风雨雨中,今年三十二岁的x老师已在讲台奋斗了整整十四个春秋。从一个幼稚的黄毛丫头到一个经验丰富的语文学科带头人,在她教师生涯的这八年里,说不清她请教了多少位同行,忆不起她翻阅了多少本图书,汗水换来了同行们的认可、学生的认可、家长的认可。2019年秋季,上级任命她为xx镇小学的教导主任,当时才二十七岁的她有些惶惑,因为她深知：教学和管理是两码事,一位优秀的教师,不一定是一位优秀的主任。再说当时陈旧的思想观念还占据着教师们的大脑,素质教育还是一句空口号。但有着坚韧性格的xxx老师最终毅然担起了重担,她告诫自己,不能躺在功绩簿上睡大觉,应迅速实现角色的转变,先要作一位合格的主任,然后向一位优秀的主任迈进。于是,?教学管理?、?课堂教学艺术?、?教学细节与教学现场?等杂志和专著成了她的案头必备。不断地进取求索,使她很快熟悉了教学常规的管理工作。
人们常说：教务主任是个筐,什么都能往里装！确实,教务主任事情琐碎、繁杂,课程的设置、课表的编排、表册的下发、资料的收集等等,都得一项一项的去完成,所以,楼上楼下,经常看到的是她奔忙的身影。但繁忙之余,她想得更多的是怎样转变教师们的陈旧观念,使xx镇小学真正成为一所创新型的学校,一所教研教改的窗口学校。在这五年期间,她采取“请进来,走出去〞的方法,屡次请来市教研员作辅导讲座,派出大批教师到兄弟学校观摩交流,到上级单位培训学习等。教师们眼界开阔的同时,教育观念潜移默化得到了转变。在这期间,她还组织教师大胆向市教研室、州教科所申报了语文、数学、自然三个学科的实验课题,在不断地探索中,教师们的理论水平,实践能力都得到了大幅度提高。几年的课改的实施,综合素质教育、创新教育已深入人心,xx镇小学也呈现出一派生机勃勃的景象。
“一花引来万花开〞这是她的最大心愿。xx镇小学有着人才、区位、信息等方面的优势,而本镇其它小学受客观条件的制约,在教育理念、教学手段、素质评估方面很难与时代合拍。她虽然是一名普通的教育工作者,但她却有着博大的胸怀,即使不能力挽狂澜,也要立志为教育事业奉献所有的力量。2019年4月,她毅然承当起镇中心学校交给的“送课下乡〞之重任,带着xx镇小学的“五朵金花〞精心准备、不辞劳苦、不畏路远,走遍了xx镇所有,导课30余课时,专题讲座5次,并作了题为?新课程标准下的课堂改革?的专题发言。此次送课下乡,对全镇小学教师教育观念的转变起了巨大的推动作用。
与时俱进,不断求索,一路汗水,一路欢歌。在远程教育试点工程实施以来,x老师又以极大的热情投入到这个新生事物的学习中,亲自抓起了远程教育资源的接收与应用工作。在全镇小学一半的设备闲置的同时,xx镇小学教师却在x老师的指导下,把接收资源自如地运用到课堂中,更好地激发了学生的学习兴趣,有效地提高了教育教学质量。打造出又一道具有时代特色的亮丽风景线。
xxx老师的乐学、敬业和奉献,使一个个成绩接踵而至,一项项荣誉扑面而来,她先后被市妇联授予“巾帼建功标兵〞、“三八红旗手〞等荣誉称号,被市××局评为“继续教育先进工作者〞。“师德师风先进个人〞,并屡次被评为镇优秀共产党员。面对成绩和荣誉,她总是说,成绩属于大家、属于过去,我们应着眼长远,面向未来！是的,未来,将有一座另一座的顶峰,等待她去攀登；未来,将有一顶又一顶的桂冠,等待她去摘取……
篇七：小学教导主任对照检查材料
教务主任对照检查材料
第1篇：小学教务主任个人对照检查小学教务主任个人对照检查材料
一、遵守党的政治纪律和组织纪律、贯彻落实中央改进作风规定精神情况及个人有关情况的说明
自开展党的群众路线教育实践活动以来，我按照学校党委的要求，学习了党的十八大精神、习____关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要讲话及党章等文献，通过征求意见和谈心活动，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，认真分析检查自己在“四风”方面存在的问题及原因，努力做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。思想上受到了一次大容量、高密度、集中性的教育和洗礼，以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的，进一步增强了群众观念和宗旨意识。
二、贯彻中央改进作风规定精神的情况-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载-党的群众路线教育确实很有必要，对于解决教师党员及干部队伍中存在的群众反映强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风这“四风”问题，对于“慵懒散”问题有着重要的意义。对于解决我校党员或干部存在的问题或许有重要的作用。例如部分教师职业倦怠，学习不认真，工作缺
乏激情，安于现状，不思进取；有的党员干部对学校工作执行不够，有畏难情绪，怕得罪人；有的党员干部脱离群众；有的党员或干部，出现迟到或早退现象；有的党员或干部不肯挑重担，对学校安排的班主任等工作以各种理由加以推辞，这些现象严重影响到学校的发展和学校的形象，不利于我校素质教育的实施。
自学习以来，我认真对照有关要求，深入剖析自己，发现问题，以求解决问题。
三、“四风”方面存在的问题（一）在形式主义方面存在的突出问题-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载-一是存在工作不够细致的问题。我主要负责教育教学工作，每学期要做的工作很多，工作中处于被动应付的局面居多。因此在安排布置工作时，尽管也动了很多脑筋立足在成效上下功夫，但流于形式的现象仍然存在，甚至也说套话、空话；对要解决的问题，在深入研究，深入思考，动脑筋想办法去解决这些问题上下的功夫不够。二是在大胆工作，特别是管理工作方面做的不够好，顾虑太多，总觉得教导主任主要是做好协助校长工作方面缺乏主动性，存在怕得罪人的现象。（二）官僚主义方面的突出问题一是主动担当不够，对教职工中存在工作推诿不到位等
问题的纠风，理直气壮的批评和帮助做的不好。二是避重就轻，遇到矛盾绕着走。官僚主义的表现形式
还体现在对教学管理上的漏洞，有的教师在岗不尽责，碰到难题往外推，遇到矛盾绕着走不能主动担当。
-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载-（三）享乐主义方面的突出问题享乐主义体现在思想上慵懒松懈、不思进取，创新动力不足，遇事得过且过，当一天和尚撞一天钟，在工作中遇到困难的时候，缺乏知难而进的决心；碰到矛盾的时候，还缺少敢于碰硬的勇气；遇到挫折的时候，还缺乏坚韧不拔的毅力；面临挑战的时候，还缺少攻坚克难的魄力。在生活上，随着物质生活条件的改善，怕过苦日子的思想时而作祟。（四）在奢靡之风方面，存在自己属工薪阶层，没有条件追求奢华，比起社会上的一些奢靡现象，自己没有多大问题的思想，而在始终要求自己警钟长鸣、防微杜渐、洁身自好、保持平常心方面做得不够，图安逸过舒服日子的想法有所滋长，勤俭节约、艰苦奋斗的思想意识有所淡化。四、“四风”方面的具体表现1．理论学习不够实。在理论学习上拘泥于教育教学理论，而在党的教育法-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载-律、法规、方针政策接近很少。系统学习不够，有着缺
什么学习什么的现象。同时落实到实际不够，学习的效果不是很好。
2．工作定位上，存在等靠思想。在工作上虽然按照分工能够完成本职工作，但思想上安于现状，对自己份内工作以外的工作情况思考少、实践少，在学校内倚靠主要领导现象存在，存在等靠思想。
3.群众观念不够牢。为领导、为教师、为学生服务工作意识不够。身为学校教务主任，受领导的安排，对内、对外的教育教学管理需要综合协调，存在标准低、效率不高的问题。服务教职工观念不够，有时办事不耐心，对不紧要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉；由于个性急躁，对个别岗位工作要求不严，听之任之等。
4、基层情况不够清。虽然经常性地深入教研组、深入班级和课堂，但是对教学工作关心得多，对教师的个人问题、-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
生活问题关心的少。对于教学工作关心地多，对于管理、学生思想方面关心的少。有的时候对基层情况不搞清楚、脱离实际，有官僚主义的表现。为做好工作，工作措施要符合实际，就必须摸清基层情况，了解基层群众的实际需求。
5、工作作风不够实。由于种种原因，工作作风上也存在形式主义现象。工作中脱离实际、只求形式、不讲实效的不实之风不同程度地存在。
五、今后的努力方向和改进措施1．加强学习，提高政治素质。加强理论学习，不断提高政治觉悟。认真教育教学业务知识，提高自己的高度和管理的能力。加强政治学习，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，坚定自身的政治立场、政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，促进教学工作有新的起色。2．立足岗位，改进工作方法。在教学岗位要站在时代的前沿，要全力拓展工作思路、要开拓创新，不能-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载-拘泥于旧方法。要积极探索，努力实践，克服求稳的思想，改进工作方法，注重理论联系实际，把好事办好、把实事办好。3.摆正自己的位置，找准自己的坐标，牢记自己的责任，干好自己的工作。作为教务主任，必须做好校长的得力助手。是学校教学工作的具体执行者，需要唱主角，又要演配角，在工作中，自己注重把握自己，既尽职又不越位，做到以事业为主，从学校大局出发，自觉维护校长地位，维护学校班子整体形象，凡事做到尽职尽责，以身作则。积极主动地支持、配合校长开展好各项工作，当好助手。在工作中做到了和校长融洽相处，增强了班子整体实力。要认识自我，发挥
篇八：小学教导主任对照检查材料
小学优秀模范教导主任申报材料3篇
小学优秀模范教导主任申报材料第1篇**，女，苗族，1970年生于**市**乡**村，**年毕业于**师范学校。后来她又参加了全国高等教育自学考试，于2022年取得大专文凭。她先后在**小学、**小学任教，曾多次获得过“优秀教师”、“先进工作者”等称号。如今她已在教育战线上默默无闻地奉献了21个春秋。在这21年中，她除了担任学科教学外，还依次担任过班主任、少先大队辅导员、教科室主任、教导主任。虽然没有豪言壮语，但她有对教育事业的一片赤诚之心。一、不断学习，强化自身素质俗话说“打铁还须自身硬，做人还须自身正”，高尚的人格，自身的素质，科学的方法，严于律己的作风，是一名优秀教师的必备条件，更是一位教导主任服务于教学的信条。从事教学工作以来，面对许许多多家长们的重托，面对真诚、幼稚、求知若渴的目光，该同志每时每刻都有一种紧迫感和责任感，她不断学习，努力实践，积极探索，形成了自己独特的教学风格。她特别注重个别化的学习过程，平等对待每一位学生，与学生真诚相交，给予他们格外的关爱。她还经常采用小组学习的教学形式，注重调动学生学习的积极性，让学生主动学习。在批改作业时，无论是好学生，还是后进生，都能得到满意的分数。如在她的四年级语文教学中，该班后进生符玉婷有智障情况，但她对这位学生的每次作业都给予积极的评价。她在课后深入到学生的内心的深处，向学生敞开心扉，让学生在自主、合作、探索的气氛中快乐成长。许多年以来，她所任班级教学成绩始终在全镇名列前茅，受到家长和同行的好评。二、热爱教育，用真情培育学生教师是太阳底下最光辉的职业，陈丽华同志认为光辉体现在尽职尽责上；体现在顾全大局上；体现在对学生的关心上；体现在与同事和领导的合作上。她每到一所学校，就把一腔热血和全部爱心献给那所学校，献给那里的学生。她以勤劳者的身份出现在学校的每个地方，她以慈母般的态度精心培养学生。有一名学生叫张小英，家境贫寒，她设法帮助该名学生，鼓励本班的学生伸出援助之手，使该生以优异的成绩，良好的心态，小学顺利毕业。对学生她常用的方法是说服教育，“晓之以理，动之以情”就是这一位普通教师干的再平凡不过的事。正是
凭着一颗爱心和责任心来教育所有的学生，她和学生结下了深厚的友谊。在学校、在社区，她都赢得了师生和老百姓的好口碑。
三、狠抓教学过程管理，规范教师教学行为自从2022年被任命为教导主任以来，面对着既光荣，又艰巨的任务，她感到自己肩上的担子又重了，她深知要做好教学常规管理，并非是件容易的事，但一颗强烈的责任心使她不敢有丝毫怠慢。刚上任，她自己不断学习理论知识，还向有经验的老领导讨教先进的管理经验。她坚持以制度管理和以感情管理相结合，紧密团结广大教师，服务于学校，服从校长的正确领导，依靠学校领导班子制定并完善了学校的教学常规管理制度，并带头执行遵守。她担任教导主任工作以来的两年时间里，学校教风好、学风浓、领导班子团结、同事之间也非常和睦，教学成绩在逐渐提高。有的教师教学工作出了丁点问题，她不打小报告，而是及时谈话，寻找原因，用情感管理老师，少责备，多关心，营造了团结、健康、向上的学校风气。获得了同事们的好评。具体的业绩主要表现在以下几个方面：1、坚持按照课程设置标准开足开齐课程，全面推行素质教育；2、合理安排作息时间，保障儿童身心健康；3、执行领导巡课制度，促进课堂教学正常化；4、狠抓教师备课上课，做到有备而上；5、适时督查教师作业布置与批改，做到辅导及时批改无误；6、狠抓考试考查，推行多元化有效评价机制；7、规范学籍管理，重视控辍保生工作，做到异动学生手续齐全，辍学率为零。四、身体力行，甘当校园建设的先行者校园文化建设，她配合校长献计献策，使学校不仅校园环境优美舒适，还洋溢着浓郁的书香气息。每次学校劳动，她总是亲自带领学生走在最前面，不怕累、不怕脏，是教师和学生学习的好榜样，当校园变得整洁时，她脸上露出了满意的微笑。有一次，她带领六年级的学生清理厕所内的卫生，学生怕脏，不愿意下，这时她自己先下去动手清理起来。她的行动感染了学生，学生都主动、积极地干开了，出色地完成了任务。如果你来到我们河溪镇中心小学，你一定会在校园的某个角落看到她阳光律动的身影。五、深化教学研究，提高师资水平
俗话说：要使学生有一杯水，教师必备一桶水。教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，其方式是多向性的，可通过进修培训、校本培训，还可通过“师徒结对子”、开展教学研究等活动，但最根本的是要通过深入开展教学研究这一途径来提高教师的教学水平。在管理上该同志亲自抓教学研究，发动教师人人做教学的有心人，坚持每位教师每学期都要参加教研活动，教研形式从原先单一的“一上一评”改变为“一说一上一评”，坚持外出学习教师回校汇报制度，做到一人学习全校受益，坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。陈丽华同志作为教导主任她经常主动邀请教科室主任深入课堂听课，了解和指导教学工作。听不同对象不同学科的课，听了课还及时与教师交换听课意见，正确、科学地评价教师的教学工作。通过跟踪听课研究，不断摸索教育教学规律，使教学改革不断向纵深发展，为有效建设一支高水平教育科研队伍奠定了基础。
总之，教导主任的工作千头万绪，在繁杂的教学管理中，该同志积极履行教导主任职责，注重调动全体教师广泛参与教学管理活动的积极性、主动性。她用求实的教学管理追求实现了教学常规管理的规范化，有了规范的教学常规管理，教育教学质量的提高也将拭目以待。
小学优秀模范教导主任申报材料第2篇秦应顺，男，汉族，1978年生于镇宁本寨乡张家坝村，2000年8月至今，在本寨中学任教英语学科，曾获得过“优秀教师”、“优秀共产党员”等称号。如今他已经在教育一线上工作了15个春秋，他15年如一日，栉风沐雨，用一颗赤诚之心，在这块比较偏远、平凡的土地上，播下了爱的种子，一颗颗幼苗在他的培育下变成了参天大树！。在这15年中，他除了担任英语学科教学外，2022年9月至2022年7月，一直勇挑学校的班主任工作重担，2022年9月至2022年7月，还担当了学校的英语教研组长工作，2022年9月至今，他又担当了学校的教务主任工作。三尺讲台，足也见证他对工作的热忱，对家乡教育的酷爱；三尺讲台，足也见证他对教育事业的热爱，对党的教育事业的忠心！一、不断学习，提高自身素质高尚的人格，自身的素质，科学的方法，严于律己的作风，是一名优秀教师
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