《小动物排队》教学反思活动目标:1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。2、喜欢参加操作活动,能积极下面是小编为大家整理的《小动物排队》教学反思4篇,供大家参考。
《小动物排队》教学反思篇1
活动目标:
1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。
2、喜欢参加操作活动,能积极探索。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备:
课件ppt、操作材料(房子、小动物),音乐。
活动过程:
一、故事导入。
1.故事引入活动。
师:“动物园的小动物们要开运动会啦,看看有哪些小动物来参加比赛了。”
播放课件边出示小动物,幼儿边说出其名称(鸡、狗、猴、马、鼠、羊),有几个小动物来参加比赛的呀?(6个)
2.提问:看看它们是怎样排队的?
师:因为运动场离小动物家有点远,于是它们乘坐了一列火车去,小朋友观察一下,谁是司机呀?谁排在第二个?第三个是谁?第四个是谁?老鼠排在第几个?小羊排在第几个?
终于到达比赛现场啦!
3.运动会开始啦!它们参加的第一个项目是跳高。
演示六个小动物跳高,重新出现排队顺序,让幼儿讲出序数词。
如:谁得了第一名?谁得了第二名?谁得了第三名?谁得了第四名?谁得了第五名?谁得了第六名?
我们一起给小动物们颁奖,掌声鼓励!(颁奖音乐)
4.第二个项目是跑步比赛。
第一轮比赛结束啦,小动物们又参加了跑步比赛。我们来看看它们的比赛情况,我们来为你最喜欢的小动物们加油。
演示六个小动物跑步,重新出现排队顺序,请幼儿根据小动物排列的变化说出序数。
如:谁第一名?谁第二名?谁第三名?谁第四名?谁第五名?谁第六名?
请小朋友们为小动物颁奖!(颁奖音乐)
三、小动物的家
师:比赛结束啦,小动物们也累了,它们想回家了,我们来参观一下小动物的家。
四、送小动物回家
1、提要求:你喜欢到哪个小动物家做客,然后按照小动物的房间号,把小动物送回家。
2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?
《小动物排队》教学反思篇2
活动目标:
1.学习6以内的序数,理解叙述的含义。
2.掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。
3.能清楚地表述排列的顺序。
活动准备:
数字卡片1——6,课件ppt。小红旗一面,场地准备。
活动过程:
一、.复习6以内的数。
1.快速看数字卡片报数字。
2.看数字卡片,做相应数量的动作或小动物叫声。
二、学习6以内的序数。
1.故事引入活动。
师:“动物园的小动物们要开运动会啦,看看有哪些小动物来了。”播放课件边出示小动物,幼儿边说出其名称(兔、狗、鹅、松鼠、小鹿、小熊)
2.提问:看看它们是怎样排队的?
谁排在第一?谁排在第二?……谁排在第六?
小结:排队是有要求的,排队要从红旗这里排,一个一个地排在线上。
3.运动会开始啦!它们参加的第一个项目是赛跑。演示六个小动物赛跑,重新出现排队顺序,让幼儿讲出序数词。如:谁跑了第一?第几是谁?
4.它们有参加了跳远比赛。我们来看看它们的位置有没有发生变化。演示六个小动物跳远,重新出现排队顺序,请幼儿根据小动物排列的变化说出序数。如:谁跑了第一?第几是谁?
三、游戏:我们来排队。
1.请一组小朋友上来每人先取一张数卡,然后按从小到大的顺序排队。我们大家先看看第一是谁?第二是谁?幼儿集体表述排在第几?
让排队的幼儿自己表述我排在第几?
2.再请一组小朋友上来每人先取一张数卡,然后按从小到大的顺序排队,让排队的幼儿自己用语言表述我排在第几?
3.最后请一组小朋友来排队,在没有数字的帮助下自己排队,提问:我们可以怎样来排队?老师把这个问题给你们去讨论,待会告诉老师。
《小动物排队》教学反思篇3
1、巩固十二生肖的排列顺序。
2、巩固数字1—10。
3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。
《小动物排队》教学反思篇4
小班语言:儿歌《小动物排队下楼梯》
活动目标
1、 通过学习儿歌,明白排队、下楼梯要守纪律。
2、 认识汉字:大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。
活动准备
1、 词卡、儿歌字卡。
2、 动物头饰各式各一个、大图片一幅。
3、 录音机、录音带。
活动过程
一、学习儿歌。
1、 出示动物头饰,引起幼儿的兴趣。
老师作神秘地说:“今天我请来了几个朋友,看看谁来了?”出示的小动物自我介绍:“小朋友们好!我是大白鹅!”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦!原来是大白鹅。”引导幼儿指读字卡。
教师说:“看看我请的朋友还有谁?”出示“鸡、狗、猫”的图片,作简单的自我介绍。
2、引导幼儿观看图片。
老师:“今天,看小动物们来和我们玩一个什么游戏?”观看图片,并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。
3、请幼儿先听儿歌录音,再跟老师一起指读儿歌。
4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
二、游戏:跟着字宝宝走。
老师和小朋友念:“字宝宝字宝宝走走走,这宝宝回头我不动。教师出示字卡(大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律)让幼儿认读、。小朋友根据教师出示的词进行游戏。
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