学校贯彻落实党的教育方针方面的问题和策略9篇学校贯彻落实党的教育方针方面的问题和策略 12021学校有关开展党的教育方针贯彻落实情况自查调研报告（二篇） 篇一 为落实中央教育工作领导小组部署要求，加快推进党对教育工作的全下面是小编为大家整理的学校贯彻落实党的教育方针方面的问题和策略9篇,供大家参考。
篇一：学校贯彻落实党的教育方针方面的问题和策略
2021 学校有关开展党的教育方针贯彻落实情况自查调研报告 （二篇）篇一
为落实中央教育工作领导小组部署要求， 加快推进党对教育工作的全面领导作者：
文勤， 梳理总结党的十八大以来我校对党的教育方针的贯彻落实情况， 按照省委教育工作领导小组通知要求， 学校党委抽调专门人员组成工作专班， 针对调研工作主要内容， 严格落实调研工作要求， 组织开展了党的教育方针贯彻情况专题调研， 现就调研情况报告如下。
一、
学校基本情况
XXXX 职业学院是经 XX 省人民政府批准， 教育部备案， 隶属于 XX 省教育厅的全日制公办普通高等职业学校。
学院在 XX、 杭州共有五个校区， 总占地面积 XXXX 亩， 建筑面积近 XX 万平方米， 专职教师 XXXX 人， 各类在校生 XXXXX 余人。
学校党委下辖 XX 个党总支， XXX 个党支部， XX 个党小组， 党员 XXXX 名。
近年来，在省委高校工委、 省教育厅正确领导下， 学校落实立德树人根本任务，以推进全面从严治党为保障， 以改善办学条件和加强师资队伍建设为抓手， 不断提高人才培养质量， 实现了又好又快发展， 先后获得全国高等职业教育优质学校、 全国首批骨干
高职院校、 全国首批职业教育品牌示范院校等多项荣誉称号。
目前， 学校各项事业协调发展， 整体工作有序推进。
二、
贯彻落实党的教育方针取得的成效和做法
（ 一）
把加强政治理论学习作为贯彻落实党的教育方针的基础保证，
提升思想政治站位 一是完善制度保障学。
学校党委高度重视政治理论学习， 持续加强制度体系建设， 印发学院《党委理论学习中心组学习制度》《党组织会议“第一议题” 制度》 等文件， 始终把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为第一议题， 第一时间组织学习了《习近平在全国教育大会上的重要讲话》《习近平关于教育的重要论述》《习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话》《习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话》《习近平在北京师范大学师生座谈会上的讲话》， 习近平给全国涉农高校书记校长和专家代表重要回信等系列回信等重要内容。
二是领导带头示范学。
领导班子紧紧围绕用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑这一主线， 坚持先学一步、 深学一层， 突出示范引领， 在读原著、 学原文、 悟原理上作示范， 在真信、 真用、 真行上作引领， 带头上党课作辅导、 带头在学习中做发言、 带头深入基层搞调研。
近年来， 学校党委围绕服务师生组织开展了两次全校性的调研整改活动； 结合主题教育， 围绕贯彻落实党委领
导下的校长负责制、 提升思想政治理论工作质量、 推进基层党组织建设等重点问题，确定 13 个调研课题， 开展 28 次集中调研； 主要领导围绕重要政治任务， 重点讲授贯彻落实全国全省教育大会、 推动全面从严治党、 主题教育专项党课等内容。
三是结合实际针对学。
坚持问题导向， 抓住工作关键， 聚焦工作岗位和思想实际， 围绕师生关心、 家长关切、 社会关注的热点难点问题， 深入学习探讨， 确保学习往心里走， 往实里走， 在学思践悟中深刻理解和把握“九个坚持”， 坚持把学习新思想和贯彻党的教育方针结合学、 打通学、 融合学， 深刻理解其科学内涵和精髓要义， 切实增强“四个意识”， 牢固树立“四个自信”， 坚决做到“两个维护”。
（二）
把构建全面教育体系作为贯彻落实党的教育方针的重要内容，
提升人才培养质量
一是确保思想政治方向正确。严格遵照教育部《指导意见》精神，重点参照教育部《专业标准》， 明确提出并正确表述政治思想培养目标， 体现“立德树人” 根本任务的要求， 正确定位“培养什么样的人”的关键问题。在课程设置方面， 确保开齐、开足思政课。在历年修（制）订的人才培养方案中， 均将“毛泽东思想与中国特色社会主义思想思想体系概论”“思想道德修养与法律基础”“形势与政策” 三门核心思政课程列入公共基础必修课， 开设学期、
学时均符合国家高校思政课设置的有关要求。
2019 年起， 根据国家有关教育指导方针增设军事课、 劳动课， 同时开设思想政治、 党史国史、 国防安全、 中华传统文化等系列限定选修课程， 强化学生思想政治教育。
二是创新全面发展的课程体系。
我校在人才培养课程体系设置上创新思路、 锐意改革， 认真落实教育部构建德智体美劳全面发展的人才培养理念， 在公共基础课程的设置方面， 于传统公共基础课设置的基础上增加了“素质教育课” 和“社会实践” 模块。
将劳动教育课、军事理论课、 美育艺术课等纳入课程体系。
三是开展富有特色的素质教育。
为深入贯彻习近平新时代特色社会主义思想和党的教育方针， 落实“立德树人” 根本任务， 全面提高学生文化素养和综合素质， 经过前期充分调研， 遴选出素质教育课程方案 20 门开展立项建设。
课程以我国发展全面进入新时代为背景，以着力提高学生综合素质为目标， 紧扣素质教育的基本内涵， 内容涉及人文、 艺术、 体育、 美育、 创新创业、 职业素养等多个领域， 课程教学目标清晰明确、 内容精炼务实。
首批课程受到广大学生热烈欢迎和追捧， 所有课程听课名额很快全部报满。
开课后， 老师们精彩的授课给学生带来了求知的体验、 精神的愉悦和素质的提升， 学生普遍反映从素质教育课中获益匪浅。
（三）
把深化体制机制改革作为贯彻落实党的教育方针的不竭动力，
提升内部治理水平
一是深化多元办学体制改革。
坚持以党的领导为宗旨， 以立德树人为根本目标， 以产教融合为助力， 深化多元办学体制改革， 探索创新“政、 企、 行、 校” 多元主体治理模式， 由政府官员、 专家学者、企业高管等校外人员组成事业发展咨询委员会， 负责对院校宏观发展和内部治理进行咨询和建议， 为学校发展找准方向， 为内部治理提供建议， 推动学校科学和高质量发展。
二是构建现代化治理制度体系。
以章程建设为基础性工程， 突出顶层设计， 完善党委会、 校长办公会议事规则， 健全学术委员会、 教学指导委员会、 专业建设委员会等学术决策机构， 明确责任分工。
党委领导主要体现在把方向、 管大局、 做决策、 抓班子、 带队伍、 保落实， 侧重的是对重大事件的决策权;校长负责学校的教学、 科研等其他具体行政管理工作， 侧重的是对学校决策的行政权。
学术委员会行使学术事务的决策、 审议、 评定和咨询等权力， 在专业建设、 学术评价、学术发展和学风建设等学术事项上发挥其重要作用。
教代会审定事关教师利益的福利、 分配方案以及相应的聘任、 考核和奖惩办法等， 形成决策、 执行、 监督权相对分离、 有机统一的高效运行机制和执行体系， 确保党委决策有效、 行政执行有力、 学术权力有
位。
三是构建校院二级运行机制。
健全二级学院内部制度体系， 完善目标管理考核办法， 形成学校宏观调控， 二级学院自我发展、 自我约束、 特色发展的良性运行机制。
下移管理重心， 将人、 财、 物管理限逐步下放， 扩大二级学院在专业建设、 师资队伍建设、 教育教学、内部管理等方面的自主权， 保障二级学院的责、 权、 利协调一致， 二级学院成为承担学校主要职能的核心载体。
建立校院两级绩效考核评价体系， 加大绩效考核奖励力度， 形成以岗位管理为基础， 体现岗位差异的绩效考核和分配体系。
（四）
把推进全面从严治党作为贯彻落实党的教育方针的关键举措，
提升党建工作质量
一是强化统筹谋划， 精心安排部署。
2016 年 9 月 ， 学校召开中国共产党 XXXX 职业学院第一次代表大会， 会议认真学习贯彻党的十九大精神， 分析新时代学校全面从严治党面临的新形势、 新任务， 对下一步工作进行了谋划、 提出了要求。
每年常态化组织召开学校全面从严治党工作会议、 思想政治工作会议、 意识形态工作会议和学生工作会议。
定期召开专题党委会传达学习省委高校工委和省纪委驻厅纪检组关于推进全面从严治党的部署要求， 听取纪委党风廉政工作情况汇报， 研究学校贯彻落实的具体措施， 做到学习领会到位、 研究部署到位、 扎实推进到位。
制
定印发《推进全面从严治党向纵深发展实施意见》 等文件， 强调重大意义， 提出总体要求， 明确工作目标， 理清工作任务。
将全面从严治党作为重要内容列入党政工作要点， 与业务工作同谋划、 同部署、 同落实、 同考核。
二是强化任务分解， 构建责任体系。
学校党委坚持守土有责、 守土尽责， 按照“建制度、 明法度、 严约束” 的要求， 制定印发学校《履行全面从严治党党委主体责任清单》， 共分解明确出党委集体责任 7 个方面 23 项， 党委主要负责人责任四个方面 13 项， 班子成员责任四个方面 12 项， 实化细化了学校全面从严治党的主体责任， 厘清职责边界， 明确工作任务。
制定印发学校《党建工作重点任务台账》， 细化工作内容及任务 12 项， 提出推进措施 37 条， 全部明确了责任领导、 责任部门和时间节点， 层层压实责任， 构筑起上下贯通的完整责任链条， 有力推动了各项工作顺利落实。
党委书记牢固树立首责主业意识， 组织制定《党委书记抓基层党建工作台帐》， 列出目标任务 6 大方面 34 项， 坚持履行责任到位， 示范表率到位， 推动落实到位。
领导班子成员认真履行一岗双责， 按照工作分工， 各负其责， 统筹推进，切实做到了管人、 做事、 治党相结合。
三是强化督导检查， 推动责任落实。
制定学校《基层党组织工作目标管理考核评估办法》， 明确考评内容、 考
评方式、 考评程序和要求， 进一步加强学校基层党组织的规范化、 制度化、 科学化建设。
落实学校《关于建立健全党总支抓基层党建工作责任制的实施办法》，持续开展党总支书记抓党建述职评议考核工作， 有效传导压力， 促进 问题整改， 形成了分级分层落实责任的良好局面。
综合运用随机抽查、专项巡察、 实绩考核等方式， 对各级党组织贯彻落实全面从严治党各项工作实施全程动态监督， 对落实工作不力的党组织书记约谈问责，推动全面从严治党各项任务落地生根。
落实谈心谈话制度， 及时了解掌握工作和思想状况， 加强对班子成员和下一级党组织主要负责人的 教育、 监督和管理。
通过以上措施， 学校管党治党的责任层层压实，压力有效传导， 任务全面落实， 全面从严治党取得了新成效。
三、
存在的问题和不足
在肯定成绩的同时， 对照上级要求， 对照群众期盼， 我们清醒地认识到， 在以下方面还存在一些缺点和不足。
一是学习成果转化还不够见效、 精准。
虽然能够坚持把学习摆在重要位置， 持之以恒以学习推动工作，但是在入脑入心、 成果转化、 指导实践方面还有一定的差距， 对于如何运用新理论新思想这把“钥匙” 破解发展难题思考不够， 不能很好地运用理论和实践、 历史和现实、 当前和未来相结合的方法， 不能完全做到“知其
然， 又知其所以然”， 与学校实际工作对接还不够紧密。
二是制度体系建设还不够全面、 完善。
学校绩效管理、 目标管理的机制还不健全， 激发党员干部积极性、主动性上做的文章不够。
在督促跟踪问效上， 还缺乏“绣花功夫”，考评的“指挥棒”“助推器” 作用没有真正发挥出来， 工作干的怎么样、 责任落实的怎么样、 整改落实的怎么样， 奖惩措施不够严明。
在深化内部治理体系、 推进两级管理改革中， 还没有将党的十九届四中全会精神的新思路、 新方法转化为改革发展、 创新发展、 高质量发展的基本思路。
三是服务 XX 经济社会发展的能力和水平仍需提升。
目前学校的核心竞争力还不够强， 高层次人才、 高水平创新团队和标志性成果偏少， 与国内知名高职院校差距较大， 与省属同类高校的比较优势还不突出。
对照我省产教融合发展战略， 缺乏主动对接意识； 对照我省经济社会高质量发展的要求， 办学定位不高， 缺乏主动融入思考； 对照习近平总书记视察 XX 提出的重要战略， 缺乏主动作为。
四、
下一步改进措施
在今后的工作中， 学校党委将持续深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想， 全面贯彻党的教育方针， 落实立德树人根本任务， 以教育教学为中心， 以改革创新
为动力， 以提升管理服务质量为抓手， 以党的建设为统领， 注重内涵发展， 注重特色凝练， 注重创新引领， 注重统筹推进， 持续提高人才培养质量， 提高社会服务水平，提高内部治理能力， 立足 XX， 面向全国， 争创“特色显著、 国内知名” 的高等职业院校。
一是在强化理论武装上下功夫， 坚守办社会主义大学的初心。
坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑， 不断筑牢思想根基。坚持集中学习和经常性教育相结合， 聚焦专题、精准发力、破解难题， 以当代最鲜活的马克思主义指导推动学校改革发展。
大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、 进课堂、 进头脑，不断增强广大学生为中国特色社会主义伟大事业而奋斗的信念和决心。
紧密结合不同群体特点， 精准传达党的声音， 寓思想引领于管理服务之中， 使党组织真正成为“主心骨” 和“领路人”。
大力弘扬马克思主义学风， 持续深化“不忘初心、 牢记使命” 主题教育， 深入推进“两学一做” 学习教育常态化制度化， 努力把学习成果转化为崇高的理想信念和争创一流的实际行动。
二是在深化改革上下功夫， 构建现代内部治理体系。
始终把管党治党、 办学治校主体责任放在心上、 扛在肩上、 抓在手上， 切实做到把方向过硬、 管大局过硬、 作
决策过硬、 保落实过硬。要坚持融入中心抓党建、 抓好党建促发展， 谋大局、 议大事、 抓重点，始终发挥总揽全局、 协调各方作用， 统筹...
篇二：学校贯彻落实党的教育方针方面的问题和策略
3 篇 篇 1 2021 学校贯彻落实党的教育方针情况汇报材料 、自查报告目录
1 1 、1 2021 职业学校贯彻落实党的教育方针情况汇报材料
2 2 、关于党的教育方针贯彻落实情况自查报告
3 3 、小学 1 2021 全面贯彻落实党的教育方针贯彻落实情况汇 报
1 2021 职业学校贯彻落实党的教育方针情况汇报材料
根据教育厅职成处有关通知要求，现将我校贯彻落实党的教育方针情况报告如下； 一、
总体情况
学校自 20XX 年办学以来，全面认真地贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持五育并举，德育为首，全面发展的社会主义办学方向，始终按照国家和《XXX 区党委人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》的有关要求，坚持职业教育的公益性，秉承“胸怀祖国修身齐家平天下，放眼世界勤学苦练铸人生”校训，以教师队伍建设为抓手，以专业建设为重点，以改革创新为动力，实行“技能+学历+就业+资格证书”的人才培养模式和产教融合、校企合作的办学模式，为当地经济社会发展培养了一批批热爱劳动有社会主义觉悟的技术技能型人才。经过几年全体师生的共同努力，学校的全面建设有了长足的进步和发展，学生的满
意度、家长的放心度和政府、社会的认知度不断提高。
二、
学习掌握党的教育方针 实际情况
我们始终把对学习党的教育方针作为全校教育的首要任务常抓不懈，一是通过组织全体教职工认真反复学习习近平总书记有关重要论述、全国教育大会精神、自治区党委、政府有关精神和要求，使大家紧跟时代步伐。二是把党的教育方针、“四个服务”等重要内容制作张贴在办公楼、教学楼和电子屏幕等醒目位置，进行大力宣传，让大家熟记在心。三是对党的教育方针进行解读，深入阐释党的教育方针的内涵和要求，让大家深刻领会其精神实质。
通过学习教育，全体教职工对党的教育方针都能熟记，也有了全面深刻的理解。大家认识到：党的教育方针是党在一定历史时期提出的有关教育事业的总方针和总政策,有丰富的内涵。要从教育职能、教育原则和教育目标三个方面加以理解,并注入时代精神。习近平总书记在全国教育大会上有关党的教育方针的重要表述中最突出的就是“立德树人”、“四个服务”并将长期以来坚持的“德智体美全面发展”发展为“德智体美劳全面发展”，这个发展可谓一字千钧，反映了中国特色社会主义建设的新要求，也从一个侧面回答了培养什么人、怎样培养人和为谁培养人这一教育的根本问题。
三、 对标对表党的教育方针和党中央决策部署、围绕构建德智 体美劳全面培养的教育体系， 推进政策落地和制度建设情况
职业教育在贯彻党的教育方针方面有独特优势,要在培养什么人,如何培养人上和与劳动生产和社会实践相结合上做好人力资源强国的工作。主要作法：
（一）以教学为中心，加强人才培养。学校的各方面工作都举足轻重，尤其教学工作更是首屈一指。多年来，我们通过工作实际已牢固树立了以德育为首，以教学为中心的教育理念，通过抓好课堂教学和实践教学，加大“双师型”教师的比例，不断加强技能型人才的培养。学校还充分发挥专业布局结构与银川能源学院专、本科相关专业设置相衔接的优势，依托其相应的优质教育教学资源，通过中高职教育贯通培养的模式，不仅为广大学生提供了由中等职业教育到高等职业教育再到本科教育的便利升学渠道，也为学生成才提供了平台。
（二）以教师为根本，加强师德建设。习近平总书记在全国教育大会上强调，“要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。”我们要把学生培养成为德才兼备的有用之才，作为教师，首先就要做一个德才兼备的人。在提高教师的政治思想和职业道德修养方面我们的具体作法是:第一，通过专题讲座、学习讨论等多种形式，使全校教师能充分学习提高自身的政治思想理论基础，使他们牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。第二，通过听取和观看一些师德表现正反面的案例，使全体教师进一步明确认识到该做什么，不该做什么。第三，我校制定了《加强师德师风的管理办法》，对触及师德红线的教师实行不合格一票否决制。先
后有 15 名教师被市教育局和 XX 学院表彰为优秀教师和“师德模范教师”。
（三）以各类活动为抓手，加强学生养成教育。始终以社会主义核心价值观为引领，充分发挥共青团的主渠道及主阵地作用。在广大教师的良好师德影响下，通过开展各种有益的丰富多彩的校内外活动，如“我爱我的祖国”演讲比赛、“祖国在我心中”作文大赛、诵读传统文化作品比赛、抗疫美术作品展、成人礼等多种活动形式，加强学生的思想品德教育，促进学生良好品德的养成。同时，我们突出以学生为中心，紧密结合学生的身心特点，提出“一切为了学生”的服务理念，实行严格的准军事化管理，通过队列评比会操、先进班级、文明宿舍、文明标兵、进步标兵、孝敬模范等评比表彰，并组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等制度和条例，使学生的日常行为能真正做到文明、规范，在整个学校校园内营造了良好的思想文化氛围。
（四）以校企合作为平台，促进技能型人才成长。学校以大职业教育观的开放心态，按照技术技能型人才培养的要求，将校校合作、校企合作作为培养学生实践能力的重要渠道，并定期举办和参加各种形式的职业技能大赛。学校与 XX 大学、XX 幼儿师范高等专科学校联合办学，为高质量培养学前教育人才、艺术人才提供优越的条件。学校先后与区内外 100 多家单位签订了校企合作协议，形成了学生顶岗实习与就业创业高度融合的校企合作模式。积极参加和开展各类技能大赛。近三年，学生获国家级职
业技能大赛二等奖 1 项、三等奖 2 项。获全区职业技能大赛团体一等奖 1 项，二等奖 5 项，三等奖 10 项；获个人一等奖 10 人，个人二等奖 25 人，个人三等奖 50 人。30 名教师获得了全区“优秀指导教师”奖。
（五）以劳动教育为重点，开展全方位教育。劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，具有综合育人价值。劳动教育是新时期党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容。
对培育和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华民族优良传统，培养担当民族复兴大任的时代新人，具有重大意义。学校专门开设了劳动课，并组织开展劳动教育和劳动实践活动。首先，让广大学生学懂弄通习近平总书记关于教育的重要论述，特别是新时代劳动和劳动教育的重要论述，准确把握新时代劳动教育内涵，明确劳动教育重点，把劳动教育做实、做到位。其次，让学生明白通过真正的劳动才能提高自己的各种能力，包括生活技能、个人素质、兴趣和态度，学会做事。第三，让学生通过整理内务、洗衣衣服、打扫卫生，在劳动中出力流汗，坚持日常生活自理，定期到工厂、农村劳动，到社区参加义务劳动，完成一定劳动任务等实际活动，真正感受劳动、理解劳动、崇尚劳动，进而树立吃苦耐劳的精神，让奋斗、创造、奉献的劳动精神在一代又一代青少年身上发扬光大。
（六）加强党的全面领导，为学校改革发展提供坚强保证。
学校党总支按照新时代党的建设总要求，高质量推进党的建设各项工作，进一步加强政治建设、思想建设、作风建设、教职工队伍建设、基层组织建设，进一步推进全面从严治党，为推动学校改革发展提供强大动力。并结合教学、科研和学科建设等方面开展党建和思想政治工作，把思想导向和政策导向结合起来，加强校风、教风、学风建设，营造积极向上的思想氛围和舆论环境。
三、
存在的问题和不足
一是对党的教育方针的内涵理解不够全面透彻，贯彻落实上不够彻底。
二是受传统习惯的影响，有重课堂教学和校内教育,轻实践、轻实际动手能力的培养，工学结合、校企合作落实不够好，实训基地建设、实验室软硬件建设比较落后。
三是建校时间短，理论建设比较滞后，文化积淀不深，缺乏核心竞争力。
四、
对新时代深入贯彻党的教育方针的建议
第一，进一步强化各级对大力发展职业教育的认识，加大对职业教育的投入，提高劳动力素质。
第二，不断深化职业教育的教学改革，合理地调整专业设置，加强课程建设和教材建设，全面提高职业教育的教学质量。
第三，进一步推进职业教育基础能力建设，强化职业院校的实习实训基地建设。
第四,进一步加强职业院校的教师队伍建设，加大“双师型”教师的比例。
第五，以大职业教育观的开放心态，推进“校企合作、工学结合,顶岗实习”真正落地。
第六，加强理论建设，提升职业院校的理论研究能力。
关于党的教育方针贯彻落实情况自查报告
为深入学习宣传贯彻党的教育方针，发挥党的教育方针权威性、指导性地位和作用，学校积极开展党的教育方针贯彻落实专项行动，结合开展党史学习教育，围绕学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，重点梳理把学习贯彻党的教育方针，聚焦办学治校、教书育人重点领域和关键环节，认真查找与党的教育方针不符的观念和行为，对照 7 项重点任务，逐条逐项认真开展自查工作，现将党的教育方针贯彻落实专项行动工作开屏情况汇报如下：
一、 成立专项行动工作领导小组 组长：XXX 副组长：XXX 组员：XXX 二、 总体目标 以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻总书
记关于教育的重要论述，加强党对教育工作的全面领导，发挥党的教育方针权威性指导性地位和作用，引导学校自觉对标对表党的教育方针深入学习领会党的教育方针科学内涵、核心要义和精神实质，准确把握教育工作的政治属性、宗旨方向和目标任务，把牢政治方向，端正办学理念，清理制度规范，校正误区偏差，不断提升办学治校、教书育人质量和水平。
三、七项重点任务落实情况 1.开展党史学习教育，抓好教师政治理论学习和教研培训工作学校组织全体教师按计划开展党史学习教育活动，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻理解把握新时代全面贯彻党的教育方针重大意义，全面理解准确把握党的教育方针，坚决有力贯彻执行党的教育方针，并把学习贯彻党的教育方针纳入教师的政治理论学习和教研培训之中。
2.坚持“五育”并举，培养新时代全面发展人才。利用校园网、国旗下讲话、班队会、道德与法治课、黑板报、学习园地等阵地，积极开展“各学科渗透德育”，拓展德育阵地，增添德育渠道，丰富德育形式，扩充德育内容，使学校传统美德特色教育在学科渗透中增添新的时代内涵，在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用，激发学生爱党爱国情操，增强使命感和责任感。积极开办各种兴趣小组，培养学生特长。学校充分响应党的教育方针，积极开办各种兴趣小组，如开办书法兴趣小组、美术兴趣小组、围棋兴趣小组、英语角等，全面发展学生的兴趣
爱好，培养德智体美劳全面发展的学生。
3.坚持以“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”为办学理念。近年来，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，坚持以育人为根本，遵循“学生成长的乐园，家长满意的校园，教师精神的家园”的办学目标，在不断探索育人、办学的历程中形成自己的风格，坚持以“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”为办学理念，形成了“严谨治教、开拓进取”的校风和“勤奋好学、全面发展”的学风，积极稳妥的改革学校内部的管理机制，坚持抓安全工作为第一要务，为我镇教育事业的进一步发展做出了新的贡献。努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的乡镇中心小学。
4.坚持立德树人，抓好“五项管理”。我校认真落实上级文件精神，端正办学思想，规范办学行为，全面实施素质教育，保障学生身心健康成长，各班利用微信及时将太平店镇教育管理中心关于落实“五项管理”工作致家长的一封信，转发至本班微信群，让每一位学生家长了解学校“五项管理”的具体措施，通过家校合作，来破解从中央到家庭关注的问题，实现家校共育，让孩子更好的成长！
5.落实好新时代教师职业行为“十项准则”，建立健全师德师风长效机制。全面贯彻落实 XXX 文件精神，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神,全国教育工作大会上的重要讲话精神、党史教育动员讲话精神，全面贯彻党
的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持五育并举，以“德为人先、学为人师、行为世范”为核心，不断完善和健全各项师德教育管理规章制度，落实师德建设的长效机制。
6.全面梳理盘点学校章程和各项规章制度。按照《深化新时代教育评价改革总体方案》部署要求，全面梳理盘点学校章程和各项规章制度，特别是对照“十不得，一严禁”要求，切实做好清理规范和修订完善干工作，推动破除“五唯”取得实质性进展。学校组织相关人员梳理、修订和制订学校各项规章制度，做到依法治教、依法治校。
7.规范校园标语和各类庆典活动对照党的教育方针规范表述和贯彻落实要求，学校组织相关人员全面排查校园各类标语标识、条幅口号等，加强开学和毕业典礼等仪式庆典活动管理，发挥校园文化对师生思想浸润的积极导向作用。
四、在落实党的教育方针中存在的问题分析 一是对照党的教育方针检视党史学习教育，学校政治理论学习还不够深入，形式不够丰富；二是体育、美术专任教师短缺。
五、整改措施 一要提高政治站位。学校组织全体教师要深刻理解和全面贯彻落实新时代党的教育方针政策，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，全面加强党对教育工作的绝对领导，以实际行动和成效践行“两个维护”。
二要加强体育、美术科任教师专业技能培训，确保完成教育
教学质量。
总之，学校严格按照这次专项行动要求和阶段工作安排，细化工作任务，落实主体责任，对照七项重点工作，建立问题台账，任务...
篇三：学校贯彻落实党的教育方针方面的问题和策略
21 贯彻落实党的教育方针心得体会 （四篇）& &
1 2021 贯彻落实党的教育方针方面的意见及建议
2021 贯彻落实党的教育方针心得体会 （四篇）
篇一
党的教育方针表述为：
坚持教育为社会主义现代化建设服务、 为人民服务， 把立德、 树人作为教育的根本任务， 全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人， 努力办好人民满意的教育。
党的教育方针体现了教育是中华民族振兴和社会进步的基石。
要坚持教育优先发展， 全面贯彻党的教育方针， 坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面实施素质教育， 深化教育领域综合改革， 着力提高教育质量， 培养学生创新精神。
办好学前教育， 均衡发展九年义务教育， 完善终身教育体系， 建设学习型社会。
大力促进教育公平， 合理配置教育资源， 重点向农村、 边远、 贫困、 民族地区倾斜， 支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平， 积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。
鼓励引导社会力量兴办教育。
加强教师队伍建设， 提高师德水平和能力， 增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
努力办好人民满意的教育。
作为一名普通的教师， 全面贯彻党的教育方针， 全面提高教育质量， 就要遵循学生身心发展规律， 从学生的实际出发， 以学生为本， 了解学生， 研究学生， 尊重学生， 创造适合每一个学生的教育， 适合学生的教育是好的教育， 好的教育是人民满意的教育。
增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
作为一个教育工作者就要热爱教育事业， 献身教育事业。努力地教书育人。教师的天职是育人，教育的本质属性是育人。
做教师做人师。
做人师， 做教师首先教人做人， 我作为教师的教师更要先做人。
要有较高的马列主义理论修养;积极的思想政治表现;高尚的道德品质;良好的职业道德， 为人师表。
坚持社会主义的教育方向， 坚决拥护改革开放方针， 深化教育改革， 全身心投入教育改革、 课程改革之中。
全面彻策党的教育方针，以极大的热情和精力投入教育、 教学、 教研、 教改工作中， 在以德育为首的前提下， 促进学生的全面发展、 和谐发展、 可持续发展。
坚持全面发展、 协调发展、 可持续发展的科学发展观。
要努力办好人民满意的教育。
教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展， 全面贯彻党的教育方针， 坚持教育为社会主义现代化建设服务、 为人民服务， 把立德树人作为教育的根本任务， 培养德智体美全面发展
的社会主义建设者和接班人。
全面实施素质教育，深化教育领域综合改革， 着力提高教育质量， 培养学生创新精神。
办好学前教育， 均衡发展九年义务教育， 基本普及高中阶段教育， 加快发展现代职业教育， 推动高等教育内涵式发展， 积极发展继续教育，完善终身教育体系。
大力促进教育公平， 合理配置教育资源， 重点向农村、 边远、 贫困、 民族地区倾斜， 支持特殊教育， 提高家庭经济困难学生资助水平， 积极推动农民工子女平等接受教育， 让每个孩子都能成为有用之才。
鼓励引导社会力量兴办教育。
加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力， 增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
党的报告提出， 把立德树人作为教育的根本任务， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校是青年学生集中的地方，是培养人才的园地。
各级各类学校要站在对党和国家的前途命运负责的高度， 切实做好青年学生的培养工作。
我们党历来关心青年学生、爱护青年学生， 重视青少年特别是大学生的思想政治教育工作。
党的 十六大以来的 10 年间， 始终坚持“德育为先” 的育人方针， 提出了社会主义核心价值体系建设的明确任务， 学校德育工作取得了突出的成效。
全面贯彻党的教育方针， 坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务， 把立德树人作为教育的根本任务， 培养德智体美全面发展的社会
主义建设者和接班人。
篇二
要努力办好人民满意的教育。
教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展， 全面贯彻党的教育方针， 坚持教育为社会主义现代化建设服务、 为人民服务， 把立德树人作为教育的根本任务， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面实施素质教育，深化教育领域综合改革， 着力提高教育质量， 培养学生创新精神。
办好学前教育， 均衡发展九年义务教育， 基本普及高中阶段教育， 加快发展现代职业教育， 推动高等教育内涵式发展， 积极发展继续教育，完善终身教育体系。
大力促进教育公平， 合理配置教育资源， 重点向农村、 边远、 贫困、 民族地区倾斜， 支持特殊教育， 提高家庭经济困难学生资助水平， 积极推动农民工子女平等接受教育， 让每个孩子都能成为有用之才。
鼓励引导社会力量兴办教育。
加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力， 增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
党的报告提出， 把立德树人作为教育的根本任务， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校是青年学生集中的地方，是培养人才的园地。
各级各类学校
要站在对党和国家的前途命运负责的高度， 切实做好青年学生的培养工作。
我们党历来关心青年学生、爱护青年学生， 重视青少年特别是大学生的思想政治教育工作。
党的十六大以来的 10 年间， 始终坚持“德育为先” 的育人方针， 提出了社会主义核心价值体系建设的明确任务， 学校德育工作取得了突出的成效。
全面贯彻党的教育方针， 坚持教育为社会主义现代化建设服务、 为人民服务， 把立德树人作为教育的根本任务， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
教育公平是社会公平的基础， 在近年来不断深入的教育改革与探索中， 社会关注最多、 反映最强烈的教育问题就是“教育公平”、“教育均衡” 和教育的规范化管理等问题。
只有大力促进教育公平， 让每个孩子都能成为有用之才， 真正解决了这些人民普遍关注的问题， 才能使教育真正达到人民满意的程度。
有了人民满意的教育， 中国才会 有最坚实、 最广大、 最合理、 最有发展空间的人力资源基础， 而在此基础上形成的人才群体、 创新实力、 和谐社会等， 都将具有强大竞争力和永续发展动力。
深入学习党的报告， 我们必须充分认识社会主义核心价值体系对于学校德育工作的价值和意义， 不断改革创新， 加强学校德育工作。社会主义核心价值体系建设是学校德育
工作的本质所在和内涵之义，而学校德育工作是社会主义核心价值体系建设的重要路径和基本要求。
我们要用社会主义核心价值体系引领德育工作， 做好德育工作。社会主义核心价值体系的内容高度凝练了学校德育的灵魂、 主题、 精髓和基础， 我们要结合学校的实际情况、 大学生的思想情况， 寻求新形势下高校德育工作的新方法、 新模式以及新渠道， 以社会主义核心价值体系为指导， 增强德育工作的创新能力和影响力， 提高德育工作的亲和力和向心力。
一、
努力办好人民满意的教育。
全面贯彻党的教育方针， 坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为教育工作者就要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量， 就要遵循学生身心发展规律， 从学生的实际出发，以学生为本， 了解学生， 研究学生， 尊重学生， 服务学生， 创造适合每一个学生的教育， 适合学生的教育是好的教育， 好的教育是人民满意的教育。
二 、
增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
教育是中华民族振兴和社会进步的基石。
作为一个教育工作者就要热爱教育事业， 献身教育事业。
努力地教书育人。
教师的天职是育人， 教育的本质属性是育人。
所以， 做教师首先做人师， 又做经师。
做人师， 做教师首先教人做人， 我作为教师的教师更要先做人。
要有较高的马列主义理论
修养;积极的思想政治表现;高尚的道德品质;良好的职业道德， 为人师表。
三、
坚持四项基本原则，
坚持社会主义的教育方向，
坚决拥护改革开放方针， 深化教育改革， 全身心投入教育改革、 课程改革之中。坚持全面发展、 协调发展、 可持续发展的科学发展观。
全面彻策党的教育方针， 以极大的热情和精力投入教育、 教学、 教研、 教改工作中，在以德育为首的前提下， 促进学员的全面发展、 和谐发展、 可持续发展。
坚持全面发展、 协调发展、 可持续发展的科学发展观。
篇三
十八大党的教育方针表述为：
坚持教育为社会主义现代化建设服务、 为人民服务， 把立德、 树人作为教育的根本任务， 全面实施素质教育， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人， 努力办好人民满意的教育。
党的十八大教育方针体现了教育是中华民族振兴和社会进步的基石。
要坚持教育优先发展， 全面贯彻党的教育方针， 坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面实施素质教育， 深化教育领域综合改革， 着力提高教育质量，
培养学生创新精神。
办好学前教育， 均衡发展九年义务教育， 完善终身教育体系， 建设学习型社会。
大力促进教育公平， 合理配置教育资源， 重点向农村、 边远、 贫困、 民族地区倾斜， 支持特殊教育， 提高家庭经济困难学生资助水平， 积极推动农民工子女平等接受教育， 让每个孩子都能成为有用之才。
鼓励引导社会力量兴办教育。
加强教师队伍建设， 提高师德水平和能力， 增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
努力办好人民满意的教育。
作为一名普通的教师， 全面贯彻党的教育方针， 全面提高教育质量， 就要遵循学生身心发展规律， 从学生的实际出发， 以学生为本， 了解学生， 研究学生， 尊重学生， 创造适合每一个学生的教育， 适合学生的教育是好的教育， 好的教育是人民满意的教育。
增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
作为一个教育工作者就要热爱教育事业， 献身教育事业。努力地教书育人。教师的天职是育人，教育的本质属性是育人。
做教师做人师。
做人师， 做教师首先教人做人， 我作为教师的教师更要先做人。
要有较高的马列主义理论修养；积极的思想政治表现； 高尚的道德品质； 良好的职业道德， 为人师表。
坚持社会主义的教育方向， 坚决拥护改革开放方针，
深化教育改革， 全身心投入教育改革、 课程改革之中。
全面彻策党的教育方针，以极大的热情和精力投入教育、 教学、 教研、 教改工作中， 在以德育为首的前提下， 促进学生的全面发展、 和谐发展、 可持续发展。
坚持全面发展、 协调发展、 可持续发展的科学发展观。
坚持教育为社会主义现代化建设服务、 为人民服务， 把立德、 树人作为教育的根本任务， 全面实施素质教育， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人， 努力办好人民满意的教育。以上是“十八大” 报告中关于教育方针的论述， 我认为最主要的是：
努力办好人民满意的教育。
一、
努力办好人民满意的学前教育。
全面贯彻党的教育方针， 坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
要从娃娃抓起， 也就是要从学前教育抓起，简单地讲， 就是办好身家门口的学前教育， 让孩子从小就能上学， 有学上， 有好的学上。
二、
努力办好人民满意的义务教育。
结合新时代的社会实际， 均衡平等的发展教育， 使得我国各个地区和省份的教育基本均衡， 各个地区内的教育基本均衡， 这样平等的教育， 才是全民都满意的教育。义务教育的重要不言而喻， 办好人民满意的义务教育非常重要。
三、
办好人民满意的高中教育和职业教育。
全民素质的提高， 关键在高中教育和职业教育， 让能上大学的学生有一个好的高中教育，让适合学习职业技能的学生有一个好职业教育， 关系着人民满意教育。
四、
办好人民满意的大学教 育和继续教育。
平等的大学学习机会，均衡的大学质量。
是人民对教育是否满意的最高体现。办好人民满意的教育， 要从党的层面高度重视， 营造一个全民尊师重教的氛围。
政府要重视， 加大投入， 人力、 物力、 财力上大力支持教育。
作为教育的主力军的教师， 我一定从我做起， 从身边的教育小事做起， 营造一个人民满意的教育环境， 为人民满意的教育添砖加瓦。
篇四
坚持教育为社会主义现代化建设服务、 为人民服务， 把立德、 树人作为教育的根本任务， 全面实施素质教育， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人， 努力办好人民满意的教育。
这是党的十八大提出的新的教育方针。
我认真学习了以后， 感觉到自己身上担子更重了， 我会以如既往地努力为教育事业多做贡献。
一、
立德树人，
努力办好人民满意的教育。
全面贯
彻党的教育方针， 坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为教育工作者就要全面贯彻党的教育方针， 全面提高教育质量， 就要遵循学生身心发展规律。
强化思品德教育在学校工作中的地位， 充分利用班会、 团队活动、 国旗下的讲话、 重大节庆等教育平台。
强化德育教育形式和效果， 办好人民满意的教育。
二、
全面实施素质教育，
全面发展。
认真引导学生全面发展各方面素质， 德、 智、 体、 美全面谐调， 可持续发展。
在教育教学过程中， 重视和引导学生， 全面发展素质。
将全面发展融入到每一个学科教学中， 融入到每一个教育活动中， 融入到每一位教师和学生心中。
三、 办好自己满意的教育。
作为教师个人， 我会加强师德修养学习， 热爱教师这职业。
做为学校管理者， 我会引领学校不...
篇四：学校贯彻落实党的教育方针方面的问题和策略
贯彻落实党的教育方针方案3 3 篇第一篇：全面贯彻落实党的教育方针方案 为全面贯彻落实党的教育方针，坚持五育并举，德育为首。认真贯彻《中小学德育纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》提高德育质量，建设良好校风，培养“四有”新人，制定此方案。
一、认识意义，明确目标，把握基本要求。
1、全体教职工要充分的认识学校德育工作的重要意义。
德育工作，是社会主义精神文明建设的基因，是学校社会主义性质的标志。学校的德育工作，贯穿于教学工作的全过程和学生日常生活各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，起互相促进、相互相成，保证培养人材的正确方向，有着主导的作用。
2、德育的培养目标是。提高中华民族良好的思想道德素质，培养学生树立正确的人生观和价值观，具有自力更生，艰苦奋斗的精神，具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品质，遵守社会公德和文明行为习惯，培养自己管理自己、帮助别人、热爱集体、明辨是非的能力，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民。
3、德育的基本要求是。以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本教育内容，深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育，着重抓好二个方面的教育，一是坚持党的领导和社会主义道路的教育，倡导以集体主义核心的价值观教育
和热爱祖国的教育。二是抓好和培养学生继承和发扬中华民族优良道德传统的教育，养成良好的行为习惯。
二、健全机构，订好计划。
1、学校德育工作由校长室统一领导，建立德育三级管理：第一级为校长，校长任组长、教导主任、少先队队部辅导员为成员的德育领导小组，负责学校德育工作的实施。落实德育工作计划的检查，实施和总结。校长协同班主任抓好各年级的学生教育管理工作。
第二级为班主任，由班主任、科任老师负责班级的德育工作，抓好每个班的德育管理。
第三级是校、级、班三级管理，形成学校德育工作的管理体系，调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管。
2、学校德育工作队伍，以班主任为主，树立人人都是德育工作者观念，重点抓好班主任队伍的建设。
（1）挑选优秀的教师任班主任。
（2）加强班主任的思想政治工作和业务学习，德育处每学期要安排三次班主任政治学习。
（3）关心、支持班主任工作，及时为班主任排忧解难。
（4）每学期要评选优秀班主任经验论文，对好的经验论文，要给予奖励。
（5）班主任工作计划，要体现下列内容。班级情况、基本目标、管理与教育实施班队活动、家长工作、工作周历。
3、发挥校外德育网络作用。
（1）正常家长学校工作（2）健全警校共建制度 （3）完善“手拉手”学校的共建工作三、严格加强学生的管理 1、优化育人环境。学校制订的《校园管理制度》，加强学生爱校、护校教育，保证校舍使用完好无损，保证校容净化、绿化、美化、教育化。
2、整肃仪容仪表。学生进校要穿齐校服，佩戴校章、红领巾，不准穿拖鞋。
3、严格执行管理。要加强《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》教育和《中小学生学生纪律要求》、《中小学礼仪教育方案》 的教育，保证学生在校学习生活的正常开展。
4、加强班级管理，创良好班风。
（1）各班要健全机构。各班设班委会，班委会设班长、副班长、学习、宣传、组织、生活卫生委员各1人，班委会也是少先队中队委，班委会下设四个组（小队），每组设正、副组长小队长）各1人。
2）各班要统一布置，做到美观、大方、整洁，做到墙壁洁白、天灰板、无灰尘、地面无纸屑，讲台清洁、课桌整齐、卫生工具齐全。
（3）各班应相应地制订班的规章制度。要根据学校有关规章制度，结合班的实际情况，加强班级管理。
（4）培养良好的班风，良好班风的基本要求是：尊师守纪，勤学向上，热爱集体。学校每学月对各班进行1次班风评比。评比内容
包括早读与午写情况，课内外纪律，仪容仪表、班风班貌，清洁卫生，爱护公物，眼保健操，单车停放等项目。为促进班风的形成和巩固，期末评选出先进班集体，并予表彰。
5、加强教师值日制度。学校制订教师值日制度，值日教师要根据值日的职责加强课前、课间和课后的管理。四、加强思想政治道德品质和行为习惯的教育。
1、教育内容：学校教育内容的依据是《中小学德育纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《礼仪常规》开展十个方面教育活动：热爱祖国、热爱社会主义：热爱中国共产党：热爱集体；热爱劳动、艰苦朴素；努力学习、热爱集体；文明礼貌，遵守纪律；良好的道德意识；法制意识和具有创新的素质。
2、教育途径。学校的德育工作，通过学科（包括思品课）教学、班级工作、各种教育活动、少先队中队、大队活动，团员活动，家长学校等途径来实现，根据《中小学德育纲要》提出的任务和要求，各自发挥独特作用。
（1）学科教学。各学科教学要把德育放在首位，根据各学科的特点，发掘德育因素，实行教学与德育教育的密切联系，渗透教学内容，进行教育。
（2）学校与班级工作：要开好四会：校会、晨会、周会、主题班会。学校每学期召开2-3次学生大会，周会由班主任主持，主题班会每学期举行1次。
（3）各种教育活动。学校每学期举办各种教育活动，以学段教
育为主体。其中的每周星期一举行升旗仪式；三月份进行“学雷锋” 专项教育；清明节进行革命传统教育：“五一”节劳动教育和热爱劳动人民教育：“六一”进行主人翁意识教育：“七一”节热爱共产党教育“教师节”进行尊师爱校教育；“国庆节”热爱祖国、热爱社会主义教育：“元旦”进国情教育：“春节”前热爱人民军队，开展拥军优属教育。结合活动课，开展一些教育活动和竞赛。
（4）少先队、团员教育。少先队、团员教育是学校实施德育教育的重要途径。少先队大队部、团支部根据自身工作特点，应抓好（1）组织机构的建设；（2）少先队知识、团员知识教育，提高队员及团员的荣誉感和责任感（3）开展大、中队、团支部活动（4）红领巾值日监督岗的建设；（5）每年各组织一次大规模的大、中队、团员活动。
3、认真学习、执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》 开展“礼仪教育”课题研究，培养学生文明行为习惯。
（1）新生入学，要用2个周时间进行入学教育和校纪校风教育，十周后要学会《规范》条文落实行动。其他年级要组织《规范》示范表演，使之形成行为习惯的养成。
（2）学校根据学习、执行情况，每学年评选“校园十佳”队员，进行汇报会、报告会。
（3）规范教育要与家长密切配合，各班、级要发动家长，组织家长教子经验交流，规范教育子女的经验。
4、努力加强后进生的教育。
（1）学校应全面地重视对后进生的教育，明确二个认识。一是转化好一名后进生跟培养一名尖子生同样光荣；二是做好后进生教育工作，人人有责。
（2）要特别重视的后进生教育。一方面要矫正不良的行为习惯，一方面对学习差的学生，要及时扶一把，防止学生产生厌学的思想。
以防止上三年级后，后进生人数的增多。
（3）高年级后进生的教育，不容忽视。要充分发挥“警校共建” 和校外德育机构的作用，促进其转化。
5、完善和实施德育量化制度。
根据《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《礼仪常规》和《中小学学生纪律要求》，结合个人表现和实际情况，实行德量化考评。每学月初评学生操行一次。全学期对学生进行德育考核，评定学生操行，以20周计，每周5分，每生全期为100分。（1）行为规范表现40分（2）遵守校内外纪律、认真学习，成绩不断提高40分（3）维护集体荣誉20分，为集体提出可采纳的建议、措施嘉奖1-2分，每次做好事，可嘉奖0.5分，原成绩差，但学习进步快视其情况，可嘉奖0.5-2分，努力使德育优秀率达75%以上合格率达98%；德育量化采取民主评议，班科任确定，每周公布一次，期末操行评定90分以上者，评为优等，80-90分评为良，60-79分评为及格，59分以下评为不及格。期末评为优秀，不及格学生，班主任应把名单送交教导主任审核。
五、学生的奖励和惩处。
1、关于学生的奖励。
（1）学校设固定学生集体奖。先进班集体、优秀中队、先进小组、优秀小队，先进团支部。
（2）学校开展的班队活动，设临时集体奖。
（3）设常规个人学生奖。三好学生、优秀团队员、优秀班干部三项。
2、关于对学生的惩处。学生的惩处办法，根据省教育厅的规定以教育为主，惩处为辅的原则。
学校的德育工作，人人有责，人人都要关心学生，爱护学生，引导学生积极进取。同时，要严格执行规章制度，身传言教，把学校的德育工作做好，争取把我镇每个学生都培养成德智体美劳全面发展的学生。
xx市xx第五小学
第二篇我校全面贯彻党的教育方针
我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。学校坚持“学生是家庭的希望，也是祖国的未来每个学生都很重要，大地因小草而美丽，高山因大树更雄伟，教育要关注所有的学生，让每个学生都成长为最好的自己”这一育人理念。帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，建立了学校、家庭、社会三结合教育制度。
学校全面落实课程标准，开齐课程、开足课时。努力创造条件，
开展技术、艺术、体育与健康和综合实践活动。积极开发开设学校课程，根据学生和学校实际，安排学生参加社区服务和社会实践活动。将学生实践论文结集为《走进社会感悟生活》。学校开展了丰富多彩的文体活动，开足体育课，做好课间操、眼保健操，上好课外活动，以保证学生每天不低于1小时集体体育锻炼，促进学生健康发展。学校坚持特色育人，实施星光教育。我们坚信“没有差生，只有学生的差异”。多一把尺子衡量学生就会发现：每一位学生都有闪光之处，都是可造之才。全面开展“校园之星”评选活动，让每一位“校园之星”充满信心地走上“星光大道”，让每一个生命都尽情舒展。
学校坚持全面发展，加强人文教育，彰显文化个性，实现文化育人。积极进行校园环境文化建设，充分发挥校园文化的育人作用。墙壁文化、长廊文化、教室文化、宿舍文化以及星光广场等广场文化，体现儒家文化思想，实现环境育人。充分发挥校报、校刊《启明星》、《师生荐文》、《学儒园地》的宣传、育人和教学、学习交流作用。办好“星光”文学社刊，开办学校“星光”广播站，深化星光教育和人文教育。
学校积极开展“金银花杯”写作竞赛活动、“精彩人生从热爱读书开始”为主题的读书活动，校园诗歌创作比赛和朗诵比赛以及“我喜爱的手机短信”创作比赛活动，并将优秀作品结集为《金银花杯中学生作文大赛优秀作品选》、《跳动的指尖》、《诗意校园》等。通过开展读写活动，实现“学生自我修养，建设书香校园”的
目标，以文促学一成效显著。
总之，我校紧跟教育发展的步伐，坚持科学发展观，以人为本，积极推进素质教育，不断深化课程改革，为党的教育事业贡献力量。
第三篇：我校全面贯彻党的教育方针
立足实际争进位着眼全面谋发展,一年来，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，坚持以育人为根本，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，在不断探索育人、办学的历程中形成自己的风格，坚持以“孝行雅行奠基人生”为办学理念，形成了“文雅和谐”的校风和“勤学乐学善学”的学风，积极稳妥的改革学校内部的管理机制，坚持抓安全工作为第一要务，教为我镇教育事业的进一步发展做出了新的贡献。努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村小学。
一、全面开展课外活动，德育工作成效显著 （一）、广辟校内教育阵地主渠道。校园网、集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班队活动、品德课、板报、学习园地、中队角是德育教育的主阵地。学校各学科、各岗位渗透德育教育，每一位成员都是德育工作者。
（二）、学校积极开展丰富多彩的少先队活动。开展以少先队为主渠道的班级卫生评优活动，开展以少先队为主导的卫生督察活动，组织好了今年“六一”儿童节活动，还以少先队为平台开展“文明学生"评选等。
（三）、以思想教育为抓手，搞好五项教育。
1，常抓行为规范养成教育。
（1）以行为规范教育为主题，建好校园宣传橱窗、班级板报、学习园地等宣传基地，组利用好全校的晨会，组织好周一升旗仪式和国旗下讲话活动。
（2）开展“我读书，我快乐”读书征文和演讲比赛，营造书香校园。
（3）强化未成年人的行为养成教育。背《行为规范》《小学生守则》，并开展相关知识竞赛。
（4）开展弘扬和培育民族精神和诚信教育。利用各种传统节日加强学生礼仪、社会公德、家庭美德教育。
2·加强法制、安全教育。
开展法制宣传教育，实现师生违法犯罪率为零。组织全校学生收看法制教育专题片。每学期组织至少一次师生开展防震、消防应急疏散演练。充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识；以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动。
3.加强环境教育。
加强环境教育，提高师生环保意识，举办环保知识竞赛，开展环保主题活动。
（四）通过“课外访万家”活动，建立学校、家长、家庭三结合
的联系网络。发挥家长的积极性，及时与家长沟通，利用“家校路路通”这个平台，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。通过“课外访万家”活动，家长会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。
（五）、坚持预防为主，积极创建平安校园。
1，坚持“安全第一，预防为主”的方针，围绕建设平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律...
篇五：学校贯彻落实党的教育方针方面的问题和策略
贯彻落实党的教育方针方案 7 7 篇第一篇：全面贯彻落实党的教育方针方案南充市高坪第五小学全面贯彻落实党的教育方针促进学生全面发展方案 为全面贯彻落实党的教育方针，坚持五育并举，德育为首。认真贯彻《中小学德育纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》提高德育质量，建设良好校风，培养“四有”新人，制定此方案。
一、认识意义，明确目标，把握基本要求。
1、全体教职工要充分的认识学校德育工作的重要意义。
德育工作，是社会主义精神文明建设的基因，是学校社会主义性质的标志。学校的德育工作，贯穿于教学工作的全过程和学生日常生活各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，起互相促进、相互相成，保证培养人材的正确方向，有着主导的作用。
2、德育的培养目标是。提高中华民族良好的思想道德素质，培养学生树立正确的人生观和价值观，具有自力更生，艰苦奋斗的精神，具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品质，遵守社会公德和文明行为习惯，培养自己管理自己、帮助别人、热爱集体、明辨是非的能力，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民。
3、德育的基本要求是。以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本教育内容，深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育，着重抓好二个方面的教育，一是坚持党的领
导和社会主义道路的教育，倡导以集体主义核心的价值观教育和热爱祖国的教育。二是抓好和培养学生继承和发扬中华民族优良道德传统的教育，养成良好的行为习惯。
二、健全机构，订好计划。
1、学校德育工作由校长室统一领导，建立德育三级管理：
第一级为校长，校长任组长、教导主任、少先队队部辅导员为成员的德育领导小组，负责学校德育工作的实施。落实德育工作计划的检查，实施和总结。校长协同班主任抓好各年级的学生教育管理工作。
第二级为班主任，由班主任、科任老师负责班级的德育工作，抓好每个班的德育管理。
第三级是校、级、班三级管理，形成学校德育工作的管理体系，调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管。
2、学校德育工作队伍，以班主任为主，树立人人都是德育工作者观念，重点抓好班主任队伍的建设。
（1）挑选优秀的教师任班主任。
（2）加强班主任的思想政治工作和业务学习，德育处每学期要安排三次班主任政治学习。
（3）关心、支持班主任工作，及时为班主任排忧解难。
（4）每学期要评选优秀班主任经验论文，对好的经验论文，要给予奖励。
（5）班主任工作计划，要体现下列内容。班级情况、基本目标、管理与教育实施班队活动、家长工作、工作周历。
3、发挥校外德育网络作用。
（1）正常家长学校工作 （2）健全警校共建制度 （3）完善“手拉手”学校的共建工作 三、严格加强学生的管理 1、优化育人环境。学校制订的《校园管理制度》，加强学生爱校、护校教育，保证校舍使用完好无损，保证校容净化、绿化、美化、教育化。
2、整肃仪容仪表。学生进校要穿齐校服，佩戴校章、红领巾，不准穿拖鞋。
3、严格执行管理。要加强《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》教育和《中小学生学生纪律要求》、《中小学礼仪教育方案》的教育，保证学生在校学习生活的正常开展。
4、加强班级管理，创良好班风。
（1）各班要健全机构。各班设班委会，班委会设班长、副班长、学习、宣传、组织、生活卫生委员各 1 人，班委会也是少先队中队委，班委会下设四个组（小队），每组设正、副组长小队长）各 1 人。
（2）各班要统一布置，做到美观、大方、整洁，做到墙壁洁白、天灰板、无灰尘、地面无纸屑，讲台清洁、课桌整齐、卫生工具齐全。
（3）各班应相应地制订班的规章制度。要根据学校有关规章制度，结合班的实际情况，加强班级管理。
（4）培养良好的班风，良好班风的基本要求是：尊师守纪，勤
学向上，热爱集体。学校每学月对各班进行 1 次班风评比。评比内容包括：早读与午写情况，课内外纪律，仪容仪表、班风班貌，清洁卫生，爱护公物，眼保健操，单车停放等项目。为促进班风的形成和巩固，期末评选出先进班集体，并予表彰。
5、加强教师值日制度。学校制订教师值日制度，值日教师要根据值日的职责加强课前、课间和课后的管理。
四、加强思想政治道德品质和行为习惯的教育。
1、教育内容：学校教育内容的依据是《中小学德育纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《礼仪常规》开展十个方面教育活动：热爱祖国、热爱社会主义；热爱中国共产党；热爱集体；热爱劳动、艰苦朴素；努力学习、热爱集体；文明礼貌， 遵守纪律；良好的道德意识；法制意识和具有创新的素质。
2、教育途径。学校的德育工作，通过学科（包括思品课）教学、班级工作、各种教育活动、少先队中队、大队活动，团员活动，家长学校等途径来实现，根据《中小学德育纲要》提出的任务和要求，各自发挥独特作用。
（1）学科教学。各学科教学要把德育放在首位，根据各学科的特点，发掘德育因素，实行教学与德育教育的密切联系，渗透教学内容，进行教育。
（2）学校与班级工作：要开好四会：校会、晨会、周会、主题班会。学校每学期召开 2-3 次学生大会，周会由班主任主持，主题班会每学期举行 1 次。
（3）各种教育活动。学校每学期举办各种教育活动，以学段教育为主体。其中的每周星期一举行升旗仪式；三月份进行“学雷锋”专项教育；清明节进行革命传统教育；“五一”节劳动教育和热爱劳动人民教育；“六一”进行主人翁意识教育；“七一”节热爱共产党教育“教师节”进行尊师爱校教育；“国庆节”热爱祖国、热爱社会主义教育；“元旦”进国情教育；“春节”前热爱人民军队，开展拥军优属教育。结合活动课，开展一些教育活动和竞赛。
（4）少先队、团员教育。少先队、团员教育是学校实施德育教育的重要途径。少先队大队部、团支部根据自身工作特点，应抓好：（1）组织机构的建设；（2）少先队知识、团员知识教育，提高队员及团员的荣誉感和责任感（3）开展大、中队、团支部活动；（4）红领巾值日监督岗的建设；（5）每年各组织一次大规模的大、中队、团员活动。
3、认真学习、执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，开展“礼仪教育”课题研究，培养学生文明行为习惯。
（1）新生入学，要用 2 个周时间进行入学教育和校纪校风教育，十周后要学会《规范》条文落实行动。其他年级要组织《规范》示范表演，使之形成行为习惯的养成。
（2）学校根据学习、执行情况，每学年评选“校园十佳”队员，进行汇报会、报告会。
（3）规范教育要与家长密切配合，各班、级要发动家长，组织家长教子经验交流，规范教育子女的经验。
4、努力加强后进生的教育。
（1）学校应全面地重视对后进生的教育，明确二个认识。一是转化好一名后进生跟培养一名尖子生同样光荣；二是做好后进生教育工作，人人有责。
（2）要特别重视的后进生教育。一方面要矫正不良的行为习惯，一方面对学习差的学生，要及时扶一把，防止学生产生厌学的思想。以防止上三年级后，后进生人数的增多。
（3）高年级后进生的教育，不容忽视。要充分发挥“警校共建”和校外德育机构的作用，促进其转化。
5、完善和实施德育量化制度。
根据《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《礼仪常规》和《中小学学生纪律要求》，结合个人表现和实际情况，实行德育量化考评。每学月初评学生操行一次。全学期对学生进行德育考核，评定学生操行，以 20 周计，每周 5 分，每生全期为 100 分。（1）行为规范表现 40 分（2）遵守校内外纪律、认真学习，成绩不断提高 40分（3）维护集体荣誉 20 分，为集体提出可采纳的建议、措施嘉奖1-2 分，每次做好事，可嘉奖 0.5 分，原成绩差，但学习进步快视其情况，可嘉奖 0.5-2 分，努力使德育优秀率达 75%以上合格率达 98%;德育量化采取民主评议，班科任确定，每周公布一次，期末操行评定90 分以上者，评为优等，80-90 分评为良，60-79 分评为及格，59 分以下评为不及格。期末评为优秀，不及格学生，班主任应把名单送交教导主任审核。
五、学生的奖励和惩处。
1、关于学生的奖励。
（1）学校设固定学生集体奖。先进班集体、优秀中队、先进小组、优秀小队，先进团支部。
（2）学校开展的班队活动，设临时集体奖。
（3）设常规个人学生奖。三好学生、优秀团队员、优秀班干部三项。
2、关于对学生的惩处。学生的惩处办法，根据省教育厅的规定以教育为主，惩处为辅的原则。
学校的德育工作，人人有责，人人都要关心学生，爱护学生，引导学生积极进取。同时，要严格执行规章制度，身传言教，把学校的德育工作做好，争取把我镇每个学生都培养成德智体美劳全面发展的学生。
南充市高坪第五小学 第二篇：我校全面贯彻党的教育方针我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。学校坚持“学生是家庭的希望，也是祖国的未来；每个学生都很重要，大地因小草而美丽，高山因大树更雄伟，教育要关注所有的学生，让每个学生都成长为最好的自己”这一育人理念。帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，建立了学校、家庭、社会三结合教育制度。
学校全面落实课程标准，开齐课程、开足课时。努力创造条件，开展技术、艺术、体育与健康和综合实践活动。积极开发开设学校课
程，根据学生和学校实际，安排学生参加社区服务和社会实践活动。将学生实践论文结集为《走进社会感悟生活》。学校开展了丰富多彩的文体活动，开足体育课，做好课间操、眼保健操，上好课外活动，以保证学生每天不低于 1 小时集体体育锻炼，促进学生健康发展。
学校坚持特色育人，实施星光教育。我们坚信“没有差生，只有学生的差异”。多一把尺子衡量学生就会发现：每一位学生都有闪光之处，都是可造之才。全面开展“校园之星”评选活动，让每一位“校园之星”充满信心地走上“星光大道”，让每一个生命都尽情舒展。
学校坚持全面发展，加强人文教育，彰显文化个性，实现文化育人。积极进行校园环境文化建设，充分发挥校园文化的育人作用。墙壁文化、长廊文化、教室文化、宿舍文化以及星光广场等广场文化，体现儒家文化思想，实现环境育人。充分发挥校报、校刊《启明星》、《师生荐文》、《学儒园地》的宣传、育人和教学、学习交流作用。办好“星光”文学社刊，开办学校“星光”广播站，深化星光教育和人文教育。
学校积极开展“金银花杯”写作竞赛活动、“精彩人生从热爱读书开始”为主题的读书活动，校园诗歌创作比赛和朗诵比赛以及“我喜爱的手机短信”创作比赛活动，并将优秀作品结集为《金银花杯中学生作文大赛优秀作品选》、《跳动的指尖》、《诗意校园》等。通过开展读写活动，实现“学生自我修养，建设书香校园”的目标，以文促学—成效显著。
总之，我校紧跟教育发展的步伐，坚持科学发展观，以人为本，
积极推进素质教育，不断深化课程改革，为党的教育事业贡献力量。
第三篇：我校全面贯彻党的教育方针立足实际争进位着眼全面谋发展 一年来，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，坚持以育人为根本，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，在不断探索育人、办学的历程中形成自己的风格，坚持以“孝行雅行奠基人生”为办学理念，形成了“文雅和谐”的校风和“勤学乐学善学”的学风，积极稳妥的改革学校内部的管理机制，坚持抓安全工作为第一要务，教为我镇教育事业的进一步发展做出了新的贡献。努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村小学。
一、全面开展课外活动，德育工作成效显著 （一）、广辟校内教育阵地主渠道。校园网、集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班队活动、品德课、板报、学习园地、中队角是德育教育的主阵地。学校各学科、各岗位渗透德育教育，每一位成员都是德育工作者。
（二）、学校积极开展丰富多彩的少先队活动。开展以少先队为主渠道的班级卫生评优活动，开展以少先队为主导的卫生督察活动，组织好了今年“六一”儿童节活动，还以少先队为平台开展“文明学生”评选等。
（三）、以思想教育为抓手，搞好五项教育。
1.常抓行为规范养成教育。
（1）以行为规范教育为主题，建好校园宣传橱窗、班级板报、学习园地等宣传基地，组利用好全校的晨会，组织好周一升旗仪式和国旗下讲话活动。
（2）开展“我读书，我快乐”读书征文和演讲比赛，营造书香校园。
（3）强化未成年人的行为养成教育。背《行为规范》《小学生守则》，并开展相关知识竞赛。
（4）开展弘扬和培育民族精神和诚信教育。利用各种传统节日加强学生礼仪、社会公德、家庭美德教育。
2.加强法制、安全教育。
开展法制宣传教育，实现师生违法犯罪率为零。组织全校学生收看法制教育专题片。每学期组织至少一次师生开展防震、消防应急疏散演练。充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识;以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动。
3.加强环境教育。
加强环境教育，提高师生环保意识，举办环保知识竞赛，开展环保主题活动。
（四）通过“课外访万家”活动，建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。发挥家长的积极性，及时与家长沟通，利用“家校路路通”这个平台，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作
的合力，有效提高德育教育效果。通过“课外访万家”活动，家长会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。
（五）、坚持预防为主，积极创建平安校园。
1.坚...
篇六：学校贯彻落实党的教育方针方面的问题和策略
1 页 共 15 页 学校关于贯彻落实党的教育方针工作情况中期情况总结（2 2 篇）学校关于贯彻落实党的教育方针工作情况中期情况总结 1 1
党的教育方针是一个时期党和国家有关教育事业发展的总体性指导方针和纲领性政策表述。贯彻落实党的教育方针是党和国家对于广大教育工作者提出的基本要求,也是确保教育工作正确价值方向的重要举措。近年来，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，坚持以育人为根本，遵循“学生成长的乐园，家长满意的校园，教师精神的家园”的办学目标，在不断探索育人、办学的历程中形成自己的风格，坚持以“实学弘毅，志在富民”为办学理念，形成了“严谨、求实、团结、奋进”的校风和“志存高远，全面发展”的学风，积极稳妥的改革学校内部的管理机制，坚持抓安全工作为第一要务，为我镇教育事业的进一步发展做出了新的贡献。努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村中学。
1. 加强课堂教学研究，提高课堂教学水平，提高教学质量。教务处开展了“教研组磨课”活动，全校所有教师都参与“听讲说评研”活动，并撰写心得体会。每星期一次在办公室开各教研组教研活动，立足课堂、互听、互评、互教、
第 2 页 共 15 页 互学，共同提去高，并通过开展教研活动，使教师的教学理念上升到一个新的层次，解决了一些教学中困惑的问题，使新课程在教学中得到更好地贯彻和执行。
2. 为青年教师的成长提供宽松积极向上的环境，为他们的成长搭建好舞台。我们对新教师的培养采取的主要方法就是：开展结“对子”、“师徒”帮活动。
教导处组织教研组在新老教师中开展“一帮一”结对子活动，或者名师、骨干教师与新教师的 “一帮一”结对子活动。通过结对子活动使新老教师互帮互学，取长补短，使新教师尽快适应教学，老教师再上新台阶，促进教师专业发展，共同提高教学质量。主要要求如下：
（1）帮扶结对教师加强沟通，老教师对新教师的教案、课件进行指导，提出实施具体要求，指出不足及改正的地方。
（2）老教师要随时查看新教师的备课教案、作业批改等教学常规;新老教师互相听课，并有具体的教学评议。
（3）新教师要撰写成长过程的心得体会，并保存好活动记录等建好成长档案，以备考核检查。学校教导处要负责督促检查工作。
以活动为载体，以“传帮带”为方法，我校一大批青年教师脱颖而出。在去年的“全县课堂技能教学”比赛活动中，我校的语文组王琳老师和阮继松老师获得了全县一等奖、政史地组的 XXX 老师获得全县一等奖以及 XXX 老师获得全县二
第 3 页 共 15 页 等奖。
3. 注重过 程管理，教学成绩全面提高
（1 1 ）依据教学常规量化细则 。严格“备、讲、批、辅、考、评”六项流程管理，认真实施每天督查，每周量化，每月小结和每期考核。检查结果张榜公布，并与绩效工资和年终评优评模挂钩。严格实施绩效工资方案，实行奖勤罚懒，奖优罚劣，实行与上级部门考测一对一奖惩。
（2 2 ）认真实行课外作业检查制度。我们要求每位教师必须每天布置适量的课外作业，教师要全批全改，教务处每月进行一次检查，检查结果例会公布并与绩效工资挂钩。
（3 3 ）实施诊断性讲评课 。通过讲评课发现教师教学的薄弱环节和学生学习困难所在，因势利导，不断改进教育教学方法，提高教师教学质量。
（4 4 ）发挥多媒体设施的有利优势 。对全体教师进行计算机培训，希沃软件应用的使用，强调课件制作的培训，提高计算机应用能力。
（5 5 ）抓好课题研究。教师个人的成长和发展，主要靠自身的努力。因此我们以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题研究，把立足点放在觖决教学改革实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，收到良好的效果。目前我校政史地组和语文组已申报了两个县级课题。
第 4 页 共 15 页 （6 6 ）注重试卷分析 。不断提高成绩。每次的月考、统测、期中考、期末考等大大小小的考试，科任老师都要写试卷分析，从中找出问题查缺补漏，不断提高自己的教学能力。同时教研组要组织进行试卷分析，特别是初三年级的试卷，更要重点组织分析，协助初三老师不断优化整合知识点，提高复习的效率。
三、在落实党的教育方针中存在的问题分析
（一）学校方面的问题
1.作为一个乡镇中学，我校存在着的一个问题就是师资稀缺。我校有将近 XX 个学生，而老师只有 XX 个。这就导致了教师在教学中不能关注到全部学生，所以会忽视了一些学生。这也是其中的一个原因。
2.作为乡镇中学，由于条件的限制和一些其他原因的管控，学校的社会实践一直是缺乏的。而当前贯彻教育方针中提出各学校要从实际出发，增设社会实践课和社会实践活动，以培养学生的动手能力。真正达到“人的全面发展”。而这一点，我校是很难做到的，平常也只有一些简单的校园活动，如干旱时节在校园里提水浇树和花；周末在家帮助父母做些家务活等，这些都不是实际意义上的社会实践。这也是存在的一个阻因。
（二）教师方面的问题
1.部分教师在教学中只注重教授本科目的知识点，缺乏
第 5 页 共 15 页 学习理论知识，特别是关于教育方面的理论，如习总书记的系列讲话精神，一些教育方针文件和法律法规方面的学习特别缺乏。而教育理论知识的缺乏对教师来说是特别不利的，这对教师自身的知识塑造、课堂教学都会带来巨大的阻碍。
2.部分教师安于现状，不愿做出改变。在教学中部分教师墨守成规，不愿学习和接受新的知识。如希沃软件的应用有部分老师不会甚至不愿去使用，更有的连课件也不会使用。甚至教学设计、课堂教学环节、教学案例不断重复使用，一成不变的继续下去。时代不断的变化和进步着，我们教师也要跟上时代的步伐，不断与时俱进。
（ 三 ）
学生方面
在落实党的教育方针中，学生方面也存在问题。部分学生受手机网络游戏、社会上不良朋友、读书无用论等的影响产生了厌学情绪，甚至出现旷课、逃学的现象。而这些厌学的现象严重的阻碍了国家和党的教育方针的贯彻和落实。
（ 四 ）
家庭方面
作为一所乡镇中学，学生的家长大多是农民，大部分家长文化水平较低，对自己子女学习重要性意识不高。甚至有的家长存在重男轻女的思想，认为女孩子读书没有用，只是浪费钱等，所以不让女儿去读书，让其早早步入社会打工或者早早的结婚生子。由于家长的不重视，甚至是忽视让子女的学业过早的荒废，甚至出现厌学、逃学。这也是阻碍我们
第 6 页 共 15 页 贯彻落实党的教育方针的一个原因。
（ 五 ）
社会方面
目前社会上流传着一种“读书无用论”的言论，认为读书耗时长，浪费钱，见效慢，即使将来大学毕业了也不一定能找到工作，何不早早进入社会打拼，积累经验。这样的言论和社会上的不尊师重教的思想也是导致党的教育方针难以贯彻落实的一个原因。
四、针对调研中存在的问题提出建议
首先是学校方面。
。要积极改善师资队伍，扩大教师队伍，提升师资比例，让教师能够更好地关注和重视学生。这样的话，教师可以有更多的时间和精力来辅导学生，培养学生。同时学校要协调各方，根据实际情况开设社会实践活动，让学生走入社会，到社会中锻炼自己，不断提高自己的动手能力，促进自己的全面发展。
其次是教师方面。教师要加强自我教育理论知识的学习，掌握国家和党的教育方针以及一些政策、讲话和文件，不断的更新自己的知识，与时俱进。在学习理论知识方面，可以扩宽学习的方法和途径。在学习形式上，要改变传统的开大会、读文件的学习模式，采取个人自学和集体学习相结合，线下研读和线上学习相结合 ，理论学习与实践学习相结合，课题研究和交流探讨相结合等灵活多样的学习方式。要创新网络学习，充分利用校园网站、手机报、微信微博、
第 7 页 共 15 页 移动客户端等途径，特别是在生活中要充分的运用好“学习强国”这个软件，真正的为我所用。搭建学习网上平台，开发学习资源，拓宽学习渠道，引导教师利用网络自主学习、互动交流，充分调动教师学习的积极性和主动性，不断增强教育理论学习的吸引力、感染力。同时教师在教学中要注重对学生人格的培养，引导学生形成正确的价值观、人生观和世界观。
第三是学生方面。对于学生，家长要加强管理，引导学生合理使用手机、网络等电子产品。在生活中家长要加强学习教育，引导孩子积极健康的生活方式。而我们广大教师在生活中则要关注、关爱学生，积极引导学生良好的生活情趣;在学习中则要因材施教，关注学生的感知、感受。对于有厌学情绪的学生要积极引导、开导，与他们谈心，了解他们的困惑，帮助他们。同时我们教师也要审查自己的教学方式方法，不断改进教学方法，让学生爱上学习。
最后是社会方面。教育是民族振兴和社会进步的基石，因此只有全社会形成重教育、爱教育的风尚，才能更好的贯彻和落实党的教育方针。要依靠每个人形成良好的运行机制，不再将学生群体边缘化，帮助他们正确认识自己和自己的身份，帮助他们融入社会。另一方面，全社会要创造一种尊学、爱学、好学的社会氛围，为学生提供一个良好的社会环境。要从心底尊重老师、创造尊师重教的社会环境。
第 8 页 共 15 页 回顾近几年以来，虽然我们取得了一些成绩，但是由于底子薄基础差，我们和县内学校相比还有差距，况且教育是一项长期而系统的工作，来年的工作任重道远，我们将继续努力，争取铸造乡镇教育新辉煌。
1 2021 年 中 小学开展党的教育方针贯彻落实专项行动自查报告 2 2
为深入做好党的教育方针学习宣传贯彻工作，落实《XX县教育体育局关于在全市中小学（幼儿园）开展党的教育方针贯彻落实专项行动的通知》（教基〔2021〕XXX 号）精神，自 2021 年 8 月始，我校开展党的教育方针贯彻落实专项行动，把学习宣传贯彻党的教育方针作为重要政治任务，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，充分发挥党的教育方针纲举目张作用，切实加强和改进贯彻落实工作，以实际行动和成效，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。现将贯彻落实情况自查如下。
一、学习把握党的教育方针实际状况
党的教育方针和《中华人民共和国教育法》是学校一切教育教学工作的根本遵循，我校把全面贯彻党的教育方针和《中华人民共和国教育法》作为重要政治任务，确保各项工作落实到位，推动学校高质量发展。
第 9 页 共 15 页 一是 强化理论学习。学校通过组织全体教职工认真反复学习习近平总书记有关重要论述、全国教育大会精神、省党委、政府有关精神和要求，使大家紧跟时代步伐。
二是 加强 宣传力度。把党的教育方针、“四个服务”等重要内容制作张贴在办公楼、教学楼和电子屏幕等醒目位置，进行大力宣扬，让大家熟记在心，进一步加强思政课改革创新、思政课教师和辅导员队伍建设、师德师风长效机制建设和意识形态阵地管理。
三是对党的教育方针进行解读 。深入阐释党的教育方针的内涵和要求，让大家深刻领会其精神实质和重大意义。通过学习教育，全体教职工对党的教育方针都能熟记，也有了全面深刻的理解。
四是 高质量完成党的教育方针贯彻落实专项行动。各相关部门进一步压紧压实责任，按照任务分工、对照专项行动重点任务清单，逐条逐项进行认真自查。建立工作台账，总结经验做法，确保此次专项行动取得实效。
五是 把学习贯彻党的教育方针转化为推动学校新一轮发展的具体行动。我校坚持推进高质量发展，着力贯彻新发展理念，构建新发展格局。在干部队伍中弘扬正确的政绩观，积极主动寻找工作的突破点。
二 、存在的问题和 不足
一是对照党的教育方针检视党史学习教育，学校政治理
第 10 页 共 15 页 论学习还不够深入，形式不够丰富。
二是对照党的教育方针检视办学理念，学校在素质教育理念方面存在模糊界定，“双示范建设”的思路不够清晰，长远规划不足，融合不够紧密；办学行为规范化有待加强完备；办学质量有待进一步提升。
三是对照党的教育方针检视五育并举培养体系，学校在办学特色暨学科竞赛指导、办学质量等方面需加强；德育队伍培训的量和质都需提高；劳动课程体系不够清晰；还未能充分整合校外资源，发挥社会评价的作用，“学校—家庭—社会”协同联动的多元考核机制有待进一步探索、实践；学生生涯教育起步较晚，且缺乏较完整的课程体系和专业充足的师资保证，缺乏实现信息化、系统性指导平台；受专任教师数量不足的影响，无法全面开齐开足音乐、美术和劳动教育课程；“五项管理”的制度还需优化、落地落实，实效不明显。
四是对照党的教育方针检视思政教育，学校还未构建完备的思政工作体系，思想政治理论课改革创新还未探索出新路径，思想政治理论课教师的业务培训不足，激励机制还未实施，师德师风长效机制建设有待完善，课堂、报告会、研讨会、讲座、论坛等意识形态阵地管理监督有待加强。
五是对照党的教育方针检视教育评价体系，学校的章程和各项规章制度有待进化，部分内容需更新，做好增减工作；
第 11 页 共 15 页 “唯分数”的顽瘴痼疾未彻底清除。
六是对照党的教育方针检视规范表述和贯彻落实要求，学校没有形成统一集中的排查清理制度，校园各类标语标识、条幅口号等宣传形式的审核有待规范化；开学和毕业典礼等仪式庆典活动的形式创新、内涵提炼等有待加强，思想浸润的作用还未充分发挥。
三、 对新时代深入贯彻党的教育方针的建议
党的教育方针是教育事业发展总指针，是教育工作的根本遵循。深入学习宣传贯彻党的教育方针：
一是要坚持办学的根本方向，把好学校发展的“航向标”。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学...
篇七：学校贯彻落实党的教育方针方面的问题和策略
2021 中小学校关于开展党的教育方针贯彻落实情况自查调研报告 （三篇）篇一
根据 xxxx 委教育工作委员会《关于组织开展党的教育方针贯彻落实情况调研工作的通知》 精神， xxxx 学校围绕选题一——持之以恒落实全面从严治党、 依法执教情况， 存在的困难及对策建议开展调研， 形成报告如下。
一、
学校基本情况
xxxx 学校创办于 xxxx 年 9 月 ， 占地 xxxx 平方米， 建筑面积 8687. 21 平方米。
学校现有 xx 个教学班 xxxx 余名学生， xxx 余名教职员工， 其中省特级教师 2 人， 省级教学名师 1 人， 省级骨干教师 6 人. . . . . . 。
学校现曾获. . . . . . 等荣誉。
学校建立党支部 1 个， 党支部成立于 XXX 年 XX 月 ， 隶属于市委教育工委、 市教育局党委领导管理。
现有党员 XX 名， 支委成员 X 名， 下设 3 个党小组。
近年来， 学校党支部积极推进党建工作创新， 取得了较好的工作成绩。
10 余次被分别评为省、 市、 市直机关工委、 全市、 市直教育系统先进基层党组织、 五好基层党组织、 先进党支部等荣誉称号。
2019 年 12 月 通过了市委教育工委支部标准化规范
化建设评估验收和市委组织部的复核验收。
2020 年被省委、 市委分别授予全省、 全市脱贫攻坚先进党组织荣誉称号。
二、
落实全面从严治党、
推进依法执教情况
( ( 一 ) 以习近平新时代中国特色社会主义思想指导教育事业发展
1. 加强思想建设， 夯实推动教育发展的思想基础。
坚定不移维护习近平总书记领导核心地位， 将宣传学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、 党的十九大精神和习近平总书记在参加代表团讨论时的重要讲话精神与党建工作紧密结合， 与学校教育教学工作紧密结合， 围绕提高教育教学质量的中心工作， 坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想精神武装头脑、 指导教育工作实践。
及时传达学习和贯彻落实上级重要精神。
落实“不忘初心、 牢记使命” 教育制度， 结合“两学一做” 学习教育活动， 以 每月 2 次党员集中学习、 每周 1 次的全体教职工政治业务学习等方式， 组织干部职工学习习近平新时代中国特色社会主义思想， 学习党的基本路线方针和政策。
及时传达学习和贯彻落实中央、 省市、 市委教育工委重要会议和文件精神。
把讲政治融入党员干部和教职工思想政治教育之中， 推进传达学习上级重要精神往心里走， 往实里走， 围绕提高教育教学质量的中心工作， 教育引导党员干部把学
习贯彻各级党委政府决策部署落实到各自岗位上， 体现到本职工作中， 以具体的行动践行“两个维护” 和“四个意 识”， 确保中央、 省市重大决策部署在学校教育工作中落地生根。
2. 深化育人方式， 落实立德树人根本任务。
把思想政治教育贯穿办学育⼈全过程， 加强未成年⼈思想道德建设。
一是强化党对群团工作的领导，党支部半年至少研究部署 1 次群团工作， 推进党建带团建带队建。
二是开展学生德育主题活动。
以学校“儒雅教育” 和“四 jing” (“静、 净、 敬、竞” ) 教育为抓手， 以读书节、 艺术节、 体育节、 科技节等主题活动为载体，以“红心向党” 红色教育为主线， 开展了形式多样的主题教育活动， 在主题教育活动中培育和践行了社会主义核心价值观， 强化了对学生的思想道德教育， 努力培养新时代“听党话、 跟党走” 的德、 智、 体、 美、 劳社会主义建设者和接班人。
三是加强学校思政课建设。
学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话精神。
结合目前学校党支部正在全力开展的“不忘初心立德树人” 、 “红心向党立志报国” 系列主题党建品牌创建活动， 在“三示范” (即共产党员示范班、 示范课、 示范室) 创建活动中，将思政课作为共产党员示范课的重要创建内容。
同时， 建立了学校思政课
教研组， 建立学校品德与生活、 品德与社会思政课专职教师队伍和校长、德育主任、 班主任思政课兼职教师队伍， 组织开展学校思政课教研活动，深入开展了学校品德与生活、 品德与社会以及学科融汇思想政治教育实践研究， 不断提高学校思政课教育水平和质量。
( ( 二 ) 落实全面从严治党主体责任和监督责任
按照新时代从严治党的总要求落实全面从严治党“两个责任” 。
在保证政治方向、 凝聚师生员工、 推动学校发展、 引领校园文化、 参与人事管理和服务、 加强自身建设、 健全议事决策制度、 健全沟通协调机制方面发挥党支部政治核心作用。
1. 压实从严治党主体责任。
认真贯彻执行中央、 省委、 市委、 市教育工委、 局党委全面从严治党工作的各项部署和要求， 把全面从严治党工作与教育教学管理同安排、 同研究、 同部署。
党支部每半年至少召开全面从严治党工作会议 1 次， 听取班子成员全面从严治党主体责任落实情况报告 1 次， 支部书记与班子成员廉政谈话 1 次， 听取班子成员落实全面从严治党主体责任和个人廉洁从政情况汇报 1 次。
班子成员分别对分管部门约谈 2 次。
实行责任分工， 签订了岗位责任清单， 明确了目标任务， 层层“签字背书” ， 层层压实了从严治党主体责任。
2. 强化纪律作风教育监督。
学校党支部坚决贯彻落实
中央“八项规定” 、 省委市委十条规定， 紧盯“四风” 问题新形式新动向， 深入推进学校作风建设。
学校党支部每季度至少组织党员干部学习党纪党规 1 次， 每季度至少开展 1 次以上作风学习教育或警示教育活动， 支部书记每半年至少为党员干部上廉政党课 1 次。
近年来， 围绕纠治“四风” 问题， 党支部在学校全体干部职工中开展了反对“形式主义、 官僚主义” 、 整治“不作为、 慢作为” 等专项排查和整治工作， 制定了问题台账和整改措施， 做到 立行立改， 确保整改落实到位。
加强了干部职工节假日期间作风教育和监督检查， 每月 对干部职工开展作风纪律监督检查 1 次。
按要求及时做好教职员工婚丧嫁娶酒席情况报备。
持续强化学校师德师风建设， 按照制定了学校师德建设方案， 推进师德师风教育和专项治理。
将师德专题培训纳入开学常规教育周和期末继续教育教师培训课程， 期中通过道德讲堂、 政治业务学习等方式做到师德常教育常提醒。
将师德考核纳入教师目标绩效考核、 职称评审、 岗位聘用， 实行师德“一票否决制” 。
3. 严肃规范党内政治生活。
一是严格落实“三会一课” 制度。
按照每季度至少召开 1 次党员大会、 上 1 次党课， 每月 至少召开 1 次支委会、 1 次党小组会的要求， 严格落实“三会一课” 制度。
严格执行考勤制度和纪实制度， 如实记录党员参加“三会一课” 的情况。
实行“三会一课”
管理台账管理制度， 并按季度向市教育局党委上报备案。
二是过好主题党日。
党支部主题党日活动原则固定于每月 15 日 开展， 每次确定不同主题, 结合“两学一做” 学习教育和“不忘初心、 牢记使命” 主题教育活动， 开展了 主题党课、 学习讨论、 知识测试、 实践活动、 志愿服务等形式的活动， 丰富了主题党日活动形式和内容， 增强了主题党日活动的吸引力; 三是开展党员“政治生日” 纪念活动。
建立了党员“政治生日” 纪念活动台帐， 以发放“政治生日” 贺卡、 上生日党课、 发表生日感言、 回忆初心和使命等形式， 激发党员的荣誉感和使命感， 强化党员意识教育。
四是开好组织生活会: 每年度上级党组织指导要求， 制定年度组织生活会方案。
会前组织好集中学习， 按照“四必谈” 的要求广泛开展谈心谈话活动。
广泛向教师、 家长、 社会征求意见建议， 在会上开展批评与自我批评。
深入查摆问题， 列出问题清单， 并制定整改落实台账， 明确整改方向和措施， 确保问题整改落实到位。
( ( 三 ) 持之以恒深入推进依法治教
全面推进依法治教是贯彻落实习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略的重大政治任务， 是加快教育现代化、 建设教育强国的迫切要求，为办好人民满意的教育提供坚实的法治保障。
1. 加强制度建设， 依法加强管理。
学校以《教育法》
《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》 等法律法规和《中组部、 教育部党组印发<关于加强中小学校党的建设工作指导意见>的通知》《中共中央国务院关于深化教育教学改革提高义务教育质量的意见》等文件精神为遵循，明确依法治校的基本原则， 制定了党支部《xxxx 学校党支部党建工作责任制》《xxxx 学校党支部重大问题集体决策制度》 等各项党支部管理制度 30 余则， 制定了《xxxx 学校章程》《xxxx 学校安全管理制度》 等各项学校管理制度 40 余则。
并形成了党支部和学校管理制度汇编， 完善了党支部和学校管理的章程和制度。
明确了校内职能机构、 工作岗位的职责与任务， 形成了各司其职， 各负其责， 全方位推进依法治校的工作格局， 为推进学校依法治校、 依法执教提供了制度保障和法制保障。
不断提高了学校管理水平和治理能力。
学校要通过聘请法制副校长， 法制辅导员， 加强了对学校师生的法制教育和法律服务。
2. 转变管理职能， 优化管理系统 学校围绕“两个创新” 推进科学化规范化管理， 大力推进治理能力现代化。
一是管理机制创新——以制度建设为载体， 强化制度管人， 提升制度执行的效率。
在党支部领导下的校长负责制基础下， 学校实施了年级部长向校长负责的年级部扁平化管理， 所有行政一律沉到年级部， 精简管理环节， 减少和消除制度执行过程的“中梗阻” ，
提高依法治教的效率。
二是管理方法创新——淡化结果， 关注过程， 以科学评价为基础(以能力用人，以实绩评人) ， 改“评” 为“算” ， 激活潜能。
根据《xxxx 实验小目标绩效考核细则》《六盘水学校专业技术职称晋升评分细则》《六盘水学校优秀班主任、 教师评分细则》《六盘水学校绩效工资分配考核细则》 等一系列量化规章制度， 推进教师管理评价制度化、 科学化、 公平化， 以实绩论英雄，以业绩论成败， 算出水平、 算出成绩， 使全体教师工作有方向、 奋斗有目标。
3. 推进民主决策， 完善民主监督。
党支部制定了《“三重一大” 事项集体决策制度》， 在决定学校发展规划、 重要改革、 财务预算、 招生录取、重大建设项目等方面及时召开支委会、 行政会， 支委行政联席会， 严格执行集体议事决策制度和民主集中制。
定期召开了教职工(代表大会) ， 对制定晋职晋级、 评优平模、 绩效考核等干部职工最关心， 最直接关系到切身利益的方案制度均通过教代会审议， 充分发挥教职工大会在参与民主管理和民主监督方面极积极作用。
健全了学校工会、 团支部、 关工委、 少先大队等群团组织， 筑牢推动学校向前发展的思想基础和统一战线， 发挥群团组织监督作用。
二是推进党: 务校务公开: 制定了《中共 xxxx 学校支部委员会党务公开制度》《xxxx 学校校务公开制度》， 设立了党务校务公开栏， 积
极向干部职工通报学校的重大决策部署、 “三重一大” 事项、 重要工作情况等， 做到了应公开和适宜公开的的内容及时公开， 及时接受干部群众的广泛监督。
三、
存在问题及困难
( ( 一 ) 抓理论学习成效需进一步提升
一是支部学习形式和手段仍显单一， 缺乏创新性和张力。
党支部集中学习通常以领导宣讲、 领学、 上专题党课、 主题党日等以领导讲学员听的形式为主， 学习交流互动活动较少， 领导与学员之间以及学员与学员之间互动和交流不够充分， 党支部在激发党员学习的主动性和自觉性方面思路不宽、 办法不多， 抓手不新， 影响了学习的氛围和学习积极性。
部分同志存在存着重工作、 轻学习的思想， 总是以工作忙、 任务重、 没时间学为由，不能自觉静下心来学习， 导致了政治理论学习效果不明显。
二是党员干部学习深度不够， 理论指导实践的能力不强。
没能与时俱进提升政治理论素养， 平时只注重学习内容、 学习任务的完成， 忽视了对学习方法、 学习效果的反思。
对学习内容的深入消化、 吸收不够， 不能很好地结合到教育实践、 自身实际落实到工作中， 运用党的创新理论指导实践、 推动工作的能力不强。
( ( 二 ) 联系服务群众还不深入
一是党支部在关心和服务干部职工方面工作方法还比
较单一， 工作深入不够， 对于部职工关心而不够暖心， 对一些干部职工工作生活上的实际困难了解得不够深入透彻。
二是对年轻教师的培养培训上力度不够， 党支部对学校老带新、 师徒结对、 青蓝工程有安排部署， 工作开展的方法不多，形式单一， 跟踪问效指导少。
( ( 三 ) 改进工作作风步伐不快
一是党员干部在工作中， 敢想的精神和贴地而行的思想有， 但敢试、敢闯、 敢冒的开拓进取精神不强， 知难而上， 排难而进的劲头还不够足。习惯于用老思维老经验老方法去解决新问题和新矛盾， 大胆探索、 敢为人先的劲头还不足， 干事思前想后， 自我关注多， 抛开自我少。
二是党员干部工作中仍然存在一定的倦怠情绪， 超前谋划、 靠前指挥的工作主动性不够， 在抓实抓牢每一项工作的精细度上还需进一步加大力度。
( ( 四 ) 支部标准化规范化建设需进一步巩固提升
一是党支部虽然于 2019 年 12 月 通过组织部支部标准化规范化建设验收， 党支部标准化规范化建设仍存在注重表面和形式， 内容实质挖掘不深的现象， 工作中还存在一些指标把握不够精准、 内涵挖掘不深， 尚需进一 步提升。
二是受场地影响， 党员活动室建设尚有差距， 需进一步提升。
四、
对策建议
( ( 一 ) 强化学习教育，
推进学习型党组织建设
将学习...
篇八：学校贯彻落实党的教育方针方面的问题和策略
现行教育方针存在的问题与对策 张盛春一、 现行教育方针的形成与发展 1995 年《中华人民共和国教育法》 第五条所规定的教育方针， 是对共和国前期教育方针的发展和完善。
其内容是：
教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合， 培养德、 智、 体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
其首句“教育为社会主义现代化建设服务”， 应理解为为有中国特色的社会主义初级阶段的现代化建设服务， 指明了教育的社会主义方向性； 第二句教育“必须与生产劳动相结合”， 指明实施教育的方法途径； 末句中的“培养德、 智、 体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”， 指明了教育目的。
现行教育方针的形成经历了一个不断修改完善的过程。
现行教育方针最初是在 1990 年 12 月 中共十三届七中全会通过的 《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五” 计划的建议》 中提出来的。
即表述为：
“教育必须为社会主义现代化服务， 必须同生产劳动相结合， 培养德智体全面发展的建设者和接班人。”对它作了补充， 既在“现代化” 后面加了“建设” 二字， 即“教育必须为社会主义现代化建设服务”。
1995 年 3 月 ， 八届人大三次会议审议通过的《中华人民共和国教育法》 又作了进一步的充实和完善， 即在“德智体” 后面加了“等方面”三个字， 在“建设者和接班人” 前面加了“社会主义事业的” 七个字， 即“培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
新的教育方针颁布之后， 在贯彻之中理论界有过争论， 比方， 有识之士曾提出在教育方针的表述中应增加“美育” 一项。
1999 年九届人大二次会议通过的《政府工作报告》 以及同年中共中央、 国务院发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 中，
都在人才培养规格的表述里出现了美育的内容， 即表述为：
“……培养德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” [2]2001 年 5 月 颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 指出：
“坚持教育必须为社会主义现代化建设服务， 为人民服务”， 教育“必须与生产劳动和社会实践相结合”。
这表明新时期的教育方针坚持社会发展目标与实现个人价值相结合， 强调教育的双重价值， 即要求教育既要服务于社会发展， 又要为受教育者个体发展服务。
二、 贯彻教育方针在认识和实践上存在的误区与对策 1、 劳动课不姓“劳”
“教劳结合”的指导方针， 是马克思主义关于人的全面发展学说的组成部分。自从 1958 年《中共中央国务院关于教育工作的指示》 指出“教育与生产劳动相结合” 的论断以来， 国家关于“教劳结合” 的方针一直处于不断的调整之中， 但教育实践中也经常发生落实不到位和理解偏差的情况。
从教育看， “教劳结合”是为革除旧教育脱离生产、 脱离实际弊端而提出来的， 是培养全面发展的人的唯一途径。
但在具体的教育实践中， 在应试教育的背景下中小学出现以劳动教育代替劳动课的现象， 劳动课不姓“劳”， 学生参加的往往是简单的体力劳动，“生产劳动” 经常被作为提高教育质量的阻碍而被否定， 有的学校劳动课的课时不足，有的干脆不开。
邓小平同志曾经尖锐地指出：
“各级各类学校对学生参加什么样[1]1993 年 2 月 ， 中共中央、 国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》
的劳动， 怎样下厂下乡， 花多少时间， 怎样同教学密切结合， 都要有恰当的安排。更重要的是整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应。
不然， 学生学的和将来要从事的职业不相适应， 学非所用， 用非所学， 岂不是从根本上破坏了教育与生产劳动相结合的方针？ 那又怎么可能调动学生学习和劳动的积极性， 怎么可能满足新的历史时期向教育工作提出的巨大要求？ ”曾经忧虑的教育脱离实际的问题在今天的教育实践依然存在。
2、 社会实践教育缺“践行”
1999 年 6 月 颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 要求：
“教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径。
各级各类学校要从实际出发， 加强和改进对学生的生产劳动和实践教育， 使其接触自然、 了解社会， 培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。”2001 年 5 月 颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 明确地提出了教育“必须与生产劳动和社会实践相结合” 的指导方针， 这是对马克思主义关于“人的全面发展” 学说的重要发展。
但在实践中出现泛化“教劳结合” 方针的做法， 用生产劳动代替社会实践的做法。
当前， 全面贯彻教育方针， 切实加强实践教育， 培养学生的创新意识、 创新能力、 实践能力已经成为新课程的题中之义。
中小学要鼓励和组织学生参加形式多样的课外或校外实践活动， 培养学生的动手能力； 职业学校要鼓励学生通过实践掌握职业技能； 高等学校要组织参加科学研究、 技术开发和推广活动， 鼓励积极参加各种社会服务和实践活动。
当前， 当务之急是要积极营造良好的社会实践教育外部环境， 创新其模式与方法， 建设社会实践教育工作队伍， 加强校外社会实践教育基地建设， 尽快建立起适应全面贯彻方针、 全面推进素质教育要求的社会实践教育制度和工作体系。
3、 全面发展教育“不全面”
《中华人民共和国教育法》 第五条所规定的教育方针关于教育目的表述， 即“培养德、 智、 体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”， 体现了马克思主义关于人的全面发展学说的基本内涵。
马克思在《资本论》 等著作中把人的全面发展视为社会“目的本身”。
人的全面发展问题是马克思主义学说的精髓， 其实质是指个体的全面发展。
其基本要点有二：
一是指个体的充分和谐发展， 二是指个体与社会的协调发展。
现代人格培养是作为个体全面发展的一项不忽视的重要内容。
人格培育有着与时俱进的特征。
所谓现代人格， 就是符合当今时代要求的、全面发展的人格， 也即所谓的“健康人格”。
人是一切社会关系的总和， 社会的现代化实际就是人的现代化， 具备现代人人格者才不会被时代淘汰。
美国未来学家英格尔斯说：
“当今任何一个国家， 如果它的国家不经历这样一种心理和人格上向现代化转变， 仅仅依赖外国的援助， 先进技术和民主制度的引进， 都不能成功的使其从一个落后国家跨入自身拥有持续发展能力的现代化国家行列”。中国的现代化建设事业需要适合现代化事业的人， 这种人必须具有符合时代要求、 全面发展的现代人格， 他们应具有健康的休魄和心理， 具有较高的科学文化知识和人文素养， 具有创新的思维方式和创新能力等创造性精神品质； 具有高度的责任感， 遵守规则的品质； 具有独立自主、 敢于负责、 善于探究、 敢于创新的开拓创新精神。
这些精神品质是现代人格所必需的。
长期以来我们的教育实践存在“重科学轻人文， 重知识轻能力” 的现象， 忽视对学生的人格培养， 以致培养出了许多“有知识没文化， 有学问没能力” 的人格缺陷的“人才”。
教育的立 [3]时至今日 ， 邓小平同志[4] [5]
足点不仅要教会学生“如何而生”， 即给学生知识、 技能， 还要教学生“为何而生”， 即培养学生具有人文素养、 正确的伦理道德观、 人生观和价值观。现代人格的培育并非毕其功于一役便能完成的。
这是一个熏陶、 认同、 内化的过程， 也是一个渐进塑造的教育过程。
当前， 主要做好以下几方面工作：
一是全面贯彻教育方针， 确立全面育人的思想； 二是帮助学生确立积极的人生态度；三是引导学生立下雄心壮志； 四是用中华民族优秀文化中有关健康人格的精神财富陶冶学生。
注释及参考文献：
[1]《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五” 计划的建议 》 ， 1990 年。
[2]育文：
《我国社会主义教育方针的形成与发展》， 中国教育报， 1999 年 10月 9 日。
[3]《邓小平文选》（第二卷）， 人民出版社 1994 版第 107—108 页。
[4]袁海军：
《劳教结合方针的困惑与重建》， 教育学（复印报刊资料）
2003年 12 期。
[5]英格尔斯著， 陆殷君译：
《人的现代化》， 四川人民出版社 1985 年版， 第7 页。
[6]杨德广：
《人文教育就是做人的教育》， 高等教育（复印报刊资料）
2003年 6 期。
[6]
篇九：学校贯彻落实党的教育方针方面的问题和策略
关于开展党的教育方针贯彻落实情况调研报告 党的教育方针是一个时期党和国家有关教育事业发展的总体性指导方针和纲领性政策表述。贯彻落实党的教育方针是党和国家对于广大教育工作者提出的基本要求,也是确保教育工作正确价值方向的重要举措。近年来，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，坚持以育人为根本，遵循“学生成长的乐园，家长满意的校园，教师精神的家园”的办学目标，在不断探索育人、办学的历程中形成自己的风格，坚持以“实学弘毅，志在富民”为办学理念，形成了“严谨、求实、团结、奋进”的校风和“志存高远，全面发展”的学风，积极稳妥的改革学校内部的管理机制，坚持抓安全工作为第一要务，为我镇教育事业的进一步发展做出了新的贡献。努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村中学。为了贯彻落实党的教育方针，我校做了以下工作：
一、全面开展德智体美劳教育活动，培养新时代全面发展人才
(一)、全面开展各种活动，德育工作成效显著
广辟校内教育阵地主渠道。校园网、集体晨会、国旗下讲话、班级班会、班级活动、道法课、板报、学习园地是德育教育的主阵地。特别是班主任利用班会组织德育教育，利用母亲节组织学生为父母洗脚感恩父母的活动等。同时学校各学科、各岗位也渗透德育教育，每一位成员都是德育工作者。
(二)建设特色民乐班、发展弘扬民族文化
2019 年以来，我校决定聘请民间老艺术家进校进行民乐的传授，
打造特色民乐班。老艺术家在我校教授学生二胡、笛子、三弦、打跳等课程，同时音乐老师教学生唱一些少数民族歌曲，让学生爱上音乐课。
(三)积极开办各种兴趣小组，培养学生特长
学校充分响应党的教育方针，积极开办各种兴趣小组，如开办书法兴趣小组、篮球兴趣小组、美术兴趣小组、围棋兴趣小组、英语角、民乐兴趣小组等，全面发展学生的兴趣爱好，培养德智体美劳全面发展的学生。
二、抓教师成长，促进教学质量不断提高
(一)以活动为载体，以结对为手段促进教师成长
1.加强课堂教学研究，提高课堂教学水平，提高教学质量。
教务处开展了“教研组磨课”活动，全校所有教师都参与“听讲说评研”活动，并撰写心得体会。每星期一次在办公室开各教研组教研活动，立足课堂、互听、互评、互教、互学，共同提去高，并通过开展教研活动，使教师的教学理念上升到一个新的层次，解决了一些教学中困惑的问题，使新课程在教学中得到更好地贯彻和执行。
2.为青年教师的成长提供宽松积极向上的环境，为他们的成长搭建好舞台。我们对新教师的培养采取的主要方法就是：开展结“对子”、“师徒”帮活动。
教导处组织教研组在新老教师中开展“一帮一”结对子活动，或者名师、骨干教师与新教师的 “一帮一”结对子活动。通过结对子活动使新老教师互帮互学，取长补短，使新教师尽快适应教学，老教
师再上新台阶，促进教师专业发展，共同提高教学质量。主要要求如下：
(1)帮扶结对教师加强沟通，老教师对新教师的教案、课件进行指导，提出实施具体要求，指出不足及改正的地方。
(2)老教师要随时查看新教师的备课教案、作业批改等教学常规;新老教师互相听课，并有具体的教学评议。
(3)新教师要撰写成长过程的心得体会，并保存好活动记录等建好成长档案，以备考核检查。学校教导处要负责督促检查工作。
以活动为载体，以“传帮带”为方法，我校一大批青年教师脱颖而出。
3.注重过程管理，教学成绩全面提高
(1)依据教学常规量化细则，严格“备、讲、批、辅、考、评”六项流程管理，认真实施每天督查，每周量化，每月小结和每期考核。检查结果张榜公布，并与绩效工资和年终评优评模挂钩。严格实施绩效工资方案，实行奖勤罚懒，奖优罚劣，实行与上级部门考测一对一奖惩。
(2)认真实行课外作业检查制度。我们要求每位教师必须每天布置适量的课外作业，教师要全批全改，教务处每月进行一次检查，检查结果例会公布并与绩效工资挂钩。
(3)实施诊断性讲评课，通过讲评课发现教师教学的薄弱环节和学生学习困难所在，因势利导，不断改进教育教学方法，提高教师教学质量。
(4)发挥多媒体设施的有利优势，对全体教师进行计算机培训，希沃软件应用的使用，强调课件制作的培训，提高计算机应用能力。
(5)抓好课题研究。教师个人的成长和发展，主要靠自身的努力。因此我们以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题研究，把立足点放在觖决教学改革实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，收到良好的效果。目前我校政史地组和语文组已申报了两个县级课题。
(6)注重试卷分析，不断提高成绩。每次的月考、统测、期中考、期末考等大大小小的考试，科任老师都要写试卷分析，从中找出问题查缺补漏，不断提高自己的教学能力。同时教研组要组织进行试卷分析，特别是初三年级的试卷，更要重点组织分析，协助初三老师不断优化整合知识点，提高复习的效率。
三、在落实党的教育方针中存在的问题分析
(一)学校方面的问题
1.作为一个乡镇中学，我校存在着的一个问题就是师资稀缺。我校有将近 x 个学生，而老师只有 x 个。这就导致了教师在教学中不能关注到全部学生，所以会忽视了一些学生。这也是其中的一个原因。
2.作为乡镇中学，由于条件的限制和一些其他原因的管控，学校的社会实践一直是缺乏的。而当前贯彻教育方针中提出各学校要从实际出发，增设社会实践课和社会实践活动，以培养学生的动手能力。真正达到“人的全面发展”。而这一点，我校是很难做到的，平常也只有一些简单的校园活动，如干旱时节在校园里提水浇树和花;周末
在家帮助父母做些家务活等，这些都不是实际意义上的社会实践。这也是存在的一个阻因。
(二)教师方面的问题
1.部分教师在教学中只注重教授本科目的知识点，缺乏学习理论知识，特别是关于教育方面的理论，如习总书记的系列讲话精神，一些教育方针文件和法律法规方面的学习特别缺乏。而教育理论知识的缺乏对教师来说是特别不利的，这对教师自身的知识塑造、课堂教学都会带来巨大的阻碍。
2.部分教师安于现状，不愿做出改变。在教学中部分教师墨守成规，不愿学习和接受新的知识。如希沃软件的应用有部分老师不会甚至不愿去使用，更有的连课件也不会使用。甚至教学设计、课堂教学环节、教学案例不断重复使用，一成不变的继续下去。时代不断的变化和进步着，我们教师也要跟上时代的步伐，不断与时俱进。
(三)学生方面
在落实党的教育方针中，学生方面也存在问题。部分学生受手机网络游戏、社会上不良朋友、读书无用论等的影响产生了厌学情绪，甚至出现旷课、逃学的现象。而这些厌学的现象严重的阻碍了国家和党的教育方针的贯彻和落实。
(四)家庭方面
作为一所乡镇中学，学生的家长大多是农民，大部分家长文化水平较低，对自己子女学习重要性意识不高。甚至有的家长存在重男轻女的思想，认为女孩子读书没有用，只是浪费钱等，所以不让女儿去
读书，让其早早步入社会打工或者早早的结婚生子。由于家长的不重视，甚至是忽视让子女的学业过早的荒废，甚至出现厌学、逃学。这也是阻碍我们贯彻落实党的教育方针的一个原因。
(五)社会方面
目前社会上流传着一种“读书无用论”的言论，认为读书耗时长，浪费钱，见效慢，即使将来大学毕业了也不一定能找到工作，何不早早进入社会打拼，积累经验。这样的言论和社会上的不尊师重教的思想也是导致党的教育方针难以贯彻落实的一个原因。
四、针对调研中存在的问题提出建议
首先是学校方面要积极改善师资队伍，扩大教师队伍，提升师资比例，让教师能够更好地关注和重视学生。这样的话，教师可以有更多的时间和精力来辅导学生，培养学生。同时学校要协调各方，根据实际情况开设社会实践活动，让学生走入社会，到社会中锻炼自己，不断提高自己的动手能力，促进自己的全面发展。
其次是教师方面。教师要加强自我教育理论知识的学习，掌握国家和党的教育方针以及一些政策、讲话和文件，不断的更新自己的知识，与时俱进。在学习理论知识方面，可以扩宽学习的方法和途径。在学习形式上，要改变传统的开大会、读文件的学习模式，采取个人自学和集体学习相结合，线下研读和线上学习相结合 ，理论学习与实践学习相结合，课题研究和交流探讨相结合等灵活多样的学习方式。要创新网络学习，充分利用校园网站、手机报、微信微博、移动客户端等途径，特别是在生活中要充分的运用好“学习强国”这个软
件，真正的为我所用。搭建学习网上平台，开发学习资源，拓宽学习渠道，引导教师利用网络自主学习、互动交流，充分调动教师学习的积极性和主动性，不断增强教育理论学习的吸引力、感染力。同时教师在教学中要注重对学生人格的培养，引导学生形成正确的价值观、人生观和世界观。
第三是学生方面。对于学生，家长要加强管理，引导学生合理使用手机、网络等电子产品。在生活中家长要加强学习教育，引导孩子积极健康的生活方式。而我们广大教师在生活中则要关注、关爱学生，积极引导学生良好的生活情趣;在学习中则要因材施教，关注学生的感知、感受。对于有厌学情绪的学生要积极引导、开导，与他们谈心，了解他们的困惑，帮助他们。同时我们教师也要审查自己的教学方式方法，不断改进教学方法，让学生爱上学习。
最后是社会方面。教育是民族振兴和社会进步的基石，因此只有全社会形成重教育、爱教育的风尚，才能更好的贯彻和落实党的教育方针。要依靠每个人形成良好的运行机制，不再将学生群体边缘化，帮助他们正确认识自己和自己的身份，帮助他们融入社会。另一方面，全社会要创造一种尊学、爱学、好学的社会氛围，为学生提供一个良好的社会环境。要从心底尊重老师、创造尊师重教的社会环境。
回顾近几年以来，虽然我们取得了一些成绩，但是由于底子薄基础差，我们和县内学校相比还有差距，况且教育是一项长期而系统的工作，来年的工作任重道远，我们将继续努力，争取铸造乡镇教育新辉煌。
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