扶困助学活动总结6篇扶困助学活动总结 小学贫困生救助活动情况总结 我们认真贯彻党和国家“两免一补”、学杂费免除等政策，积极向外争取救助，在保证义务教下面是小编为大家整理的扶困助学活动总结6篇,供大家参考。
篇一：扶困助学活动总结
贫困生救助活动情况总结我们认真贯彻党和国家“两免一补”、学杂费免除等政策，积极向外争取救助，在保证义务教育阶段家庭经济 困难生享受到救助并完成义务教育阶段的学业上做了大 量的工作，取得了一定的实效。现将有关成效做法作如下汇报: 一、领导重视，机构健全 林家村小学十分重视贫困生资助工作，组建了由校长任组长、副校长、教导主任为副组长、班主任为成员的救助工作领导小组。在此基础上林家村小学进一步完善了贫困生救助工作制度，出台了《林家村小学贫困生救助委员会工作职责》、《林家村小学家庭经济困难学生评审委员会评审制度》等规章制度，并
层层签定责任状，不断完善林家村小学就读保障体系的建设。与各村委会建立了完善的联系渠道确保救助工作的顺利完成。
二、加大宣传，多渠道开拓救助资源 为了增强各项贫困生救助工作的透明度，将党和政府的温暖送到千家万户，我们注意通过多种渠道，采用多种形式加强救助宣传工作。一是悬挂助学横幅，制作助学政策标语横幅每次开学期间，均张贴标语进行宣传;二是建立助学宣传栏和救助公示栏，救助政策、文件、机构人员名单、救助程序和免费教科书、免杂费、补助寄宿生生活费的标准及监督办法、受助名单及时与师生、家长直接见面;三是借助教师会、学生会、家长会等形式宣传救助政策。宣传工作的到位，使得林家村小学师生、家长对救助政策的知晓率大幅上升。
三、工作规范、管理科学 经过对救助工作的探索，林家村小学救助工作管理逐步走上了规范化的道路。首先，救助严格按照程序进行，每项救助均有
申请、审核、公示、造册、签名发放步骤。且表表相符并装订成册便于查阅核对。其次，管理责任分明，建立了良好的反馈机制，为调研、总结工作经验提供了素材。再次，救助及时迅速，对学生情况掌握细致详细，组织 四、成效显著、效果明显 1.各类救助资金的发放使林家村小学的保学控流工作出现了稳中有序的良好态势，为贫困学生营造了一个平等的学习环境，减轻了农村贫困家庭的沉重负担。
2.在学校开展形式多样的感恩教育活动，如征文比赛、板报比赛等。真正使贫困学子从内心受到感染，树立为社会、为人民服务的人生观。对广大学生起到间接教育，形成互帮互助的良好校园文化氛围。
五、与时俱进、继往开来 我们在今后学生救助工作中，应着力解决和处理好以下几方面问题:
1、稳步推进义务教育阶段的国家助学政策，让贫困学生安下心来读书。
2、要进一步完善李村小学贫困学生救助工作体系建设，达到标准化、规范化。
3、要进一步巩固和完善救助受援组织建设，加大对救助工作的人员培训、设施配置，网络资源的运用，拓宽救助筹资、捐资、受援渠道，让更多的社会各界热心人士通过了解，融更多的资金救助更多的贫困学生和建设学校，共同发展壮大教育事业。
4、要继续加强学校对贫困学生的审核力度，工作细分。从制度上促进学校救助工作的开展。
5、要加强与各个救助部门、机构、团体之间的联系，形成齐心协力为贫困学生救助工作的渠道拓展出力的良好工作局面。扩大国家教育救助政策的影响，促进社会和谐发展。
xx 镇 xx 小学帮扶贫困生活动总结
我校积极响应鄂城区教育局的帮扶号召，及时成立帮扶工作领导小组，由校长任帮扶组长，全体教师为成员，深刻领会帮扶的精神，在执行教育局帮扶要求的同时，创造性地开展帮扶活动，无论是对贫困生、学困生还是留守儿童，我们的口号是“不落下一个孩子”。从他们的实际出发，制定了相应的帮扶方法，现将本次帮扶工作总结如下: 一、 领悟精神，成立帮扶小组。
为使帮扶工作有的放矢，不流于形式，我校召开了多次的办公会，教师会，认真领悟、传达上级的有关文件精神，把帮扶工作落实到学校的正常的教育工作中去，让教师清楚地认识到帮扶工作的重要性，并激励全体教师积极地抓好这项工作。结合学校的实际，成立了帮扶工作领导小组，由胡胜利校长亲任组长，刘双富任副组长，全体教职工为成员，这样的构成，足可以保障帮扶工作的顺利进行。
二、 针对实际，制定计划、措施。
针对学校的实际，每个学期的开学初，分别制定切实有效的学困生、贫困生、留守儿童的帮扶工作计划和措施，要求所有的教师结合学校的整体计划措施再制定各班级的计划措施，形成全校上下齐抓共管的局面，旨在让帮扶工作更深入，更具体。
三、结合要求，开展活动。
1、建立贫困生档案。开学初，我校便逐班调查贫困生的信息，在各班级上报的基础上，进行核对、比较，摸清了每个对象的基本信息，(包括家庭住址、联系电话、监护人的姓名、工作单位等)建立了贫困生档案。
2、跟踪帮扶，做实事，做好事。结合贫困生不同特点，我校设计了不同的帮扶表格，要求帮扶教师进行跟踪的帮扶，落实每次帮扶的内容、形式，及时反馈出帮扶的效果并及时填写帮扶的记录，要求做一件事就要做一件实实在在的事情，就要把这件事做好，要卓有成效。
3、号召教师资助贫困生。作为教师，应该身体力行。我校
在组织教师进行正常的品行、学习帮扶的同时，还号召全体教师向这些特殊群体的学生伸出援助之手，奉献爱心进行资助。让孩子们感受到老师对他们融融的关爱，从而以崭新的姿态和心态面对自己的学习与生活。
4、号召学生帮助贫困生。现在的孩子往往有比较的心理，觉得自己不如别人时会产生自卑的心理，从而会远离群体而变得孤僻，不合群。针对这一现象，我校号召全体学生伸出友谊之手，主动和这些特殊群体的学生做朋友，和他们一起游戏，一起学习，不歧视、不讽刺，让他们感受到融融的同学之情。很多同学还自发地给予这些同学以物质上的帮助，让他们真切地感受到集体的温暖，放弃了那好像因低人一等而自暴自弃的念头。
5、号召社会关爱贫困生。社会是个大家庭，更多地影响着这些特殊群体孩子的身心，社会的关注对他们也尤为重要。我校也把帮扶工作传达到社会上，让社会的群体也来关注这一爱心工程。社会上的很多有识之士积极响应学校的号召，积极主动地参
与这项活动中来，我校先后有多名贫困生、留守儿童得到了社会的赞助，或是衣物，或是经济，或是学习用具，有的甚至是帮扶到学生的学业结束„„一次次感人的交谈，一个个感人的场面层出不穷，让这些孩子感受到了社 会对他们的关爱，他们也正用实际行动在回报着。
6、制定帮扶奖惩措施。我校为让这项工程更有实效，特制定了帮扶奖惩措施，尤其是在学困生帮扶工作上更是让所有教师觉得这就是一种责任。有的学困生在教师的帮扶下，成绩提高的非常快，甚至由原来的二十几分、三十几分而取得了及格甚至是良好的成绩，这些教师得到了同学、同行、家长，甚至是社会的一致赞誉。
关爱特殊群体的孩子，不落下一个孩子，这是我校的帮扶宗旨。一年来，我们虽然取得了一些成效，但还有很多细节还需要再接再厉。我们完全相信，只要我们坚定不移地做下去，相信在这些特殊孩子的身上，我们会看到一朵朵盛开的奇葩，我们会收
获一个个累累的硕果的!
xx 小学贫困生走访活动总结 贫困生走访工作在上级领导的高度重视下，在学校领导的关心指导下，在各班班主任的积极配合下，取得了一定实效。现将工作总结如下。
一、成立学生走访工作小组，完善学生走访制度 为了确保学生走访工作的顺利开展，增加学生走访工作的透明度，确保学生走访工作公平、公正、公开，我校按照盛市相关要求，迅速成立走访工作领导小组，制定了走访工作方案和走访工作计划，建立健全了贫困学生档案。
二、广泛宣传，让走访政策深入人心 为增强走访工作政策的透明度，将党和政府的温暖送到千家万户，我校通过多种渠道，采用多种形式加强宣传工作。一是有助学宣传栏和救助公示栏，救助政策、文件、机构人员名单、救
助程序补助标准及监督办法能及时与师生、家长直接见面;二是借助学校行政会、教师会、学生会、家长会等“四个会”形式宣传救助政策，使得我校师生、家长对救助政策的认识比上年有较大幅度的提高。
三、强化措施，认真开展学生走访工作 为将今年走访工作落实到位，我校召开专题会议，传达有关文件精神，对贫困学生的走访工作进行了详细地部署，在实际操作中也切实坚持了“三公开”(公开救助资金总额，公开救助工作程序，公开受助学生名单及受助标准)、“三杜绝”(杜绝助情感学、助富裕学、助亲属学)原则。
四、抓好落实，顺利实施走访工作 为进一步加强对贫困学生的救助，确保国家救助政策落实在的确贫困学生头上。每学期开学时，学校按程序确定贫困学生的名单，坚持了“公开、公正、公平”的原则，有效地促进了学校实施救助工作。维护了国家义务教育阶段中小学贫困生实施救助
的“阳光工程”、“民心工程”的形象，落实了党和政府维护广大人民群利益这一德政之举。
在过去的一年中，我们做了大量的工作，付出了艰辛的努力，取得了一定的成绩，我们会持之以恒，对贫困生的救助力度进一步加强，更好的完成贫困生走访工作，我们希望走访工作形成常态，一如既往地进行下去，对我校部分学生是一个极大地支持和鼓励，对于稳定学生、减少辍学，提升教育质量起到了重要作用。
小学贫困生救助活动情况总结 xx 小学贫困生救助工作在上级领导的高度重视和大力支持下，我们认真贯彻党和国家“两免一补”、学杂费免除等政策，积极向外争取救助，在保证义务教育阶段家庭经济困难生享受到救助并完成义务教育阶段的学业上做了大量的工作，取得了一定的实效。现将有关成效做法作如下汇报：
一、领导重视，机构健全
xx 小学十分重视贫困生资助工作，组建了由校长杨令振
任组长、后勤主任徐建刚、教导主任沈英川为副组长、班主任为成员的救助工作领导小组。
在此基础上 xx 小学进一步完善了贫困生救助工作制度，出台了《xx 小学贫困生救助委员会工作职责》、《xx 小学家庭经济困难学生评审委员会评审制度》等规章制度，并层层签定责任状，不断完善 xx 小学就读保障体系的建设。与各
村委会建立了完善的联系渠道确保救助工作的顺利完成。
二、加大宣传，多渠道开拓救助资源 为了增强各项贫困生救助工作的透明度，将党和政府的温暖送到千家万户，我们注意通过多种渠道，采用多种形式加强救助宣传工作。一是悬挂助学横幅，制作助学政策标语横幅每次开学期间，均张贴标语进行宣传；二是建立助学宣传栏和救助公示栏，救助政策、文件、机构人员名单、救助程序和免费教科书、免杂费、补助寄宿生生活费的标准及监督办法、受助名单及时与师生、家长直接见面；三是借助教师会、学生会、家长会等形式宣传救
助政策。宣传工作的到位，使得 xx 小学师生、家长对救助政策的知晓率大幅上升。
三、工作规范、管理科学
经过对救助工作的探索，xx 小学救助工作管理逐步走上了规范化的道路。首先，救助严格按照程序进行，每项救助均有申请、审核、公示、造册、签名发放步骤。且表表相符并装订成册便于查阅核对。其次，管理责任分明，建立了良好的反馈机制，为调研、总结工作经验提供了素材。再次，救助及时迅速，对学生情况掌握细致详细，组织
四、成效显著、效果明显 1.各类救助资金的发放使 xx 小学的保学控流工作出现了稳中有序的良好态势，为贫困学生营造了一个平等的学习环境，减轻了农村贫困家庭的沉重负担。
2.在学校开展形式多样的感恩教育活动，如征文比赛、板报比赛等。真正使贫困学子从内心受到感染，树立为社会、为人民
服务的人生观。对广大学生起到间接教育，形成互帮互助的良好校园文化氛围。
五、与时俱进、继往开来
我们在今后学生救助工作中，应着力解决和处理好以下几方面问题：
1、稳步推进义务教育阶段的国家助学政策，让贫困学生安下心来读书。
2、要进一步完善 xx 小学贫困学生救助工作体系建设，达到标准化、规范化。
3、要进一步巩固和完善救助受援组织建设，加大对救助工作的人员培训、设施配置，网络资源的运用，拓宽救助筹资、捐资、受援渠道，让更多的社会各界热心人士通过了解，融更多的资金救助更多的贫困学生和建设学校，共同发展壮大教育事业。
4、要继续加强学校对贫困学生的审核力度，工作细分。
从制度上促进学校救助工作的开展。
5、要加强与各个救助部门、机构、团体之间的联系，形成齐心协力为贫困学生救助工作的渠道拓展出力的良好工作局面。扩大国家教育救助政策的影响，促进社会和谐发展。
篇二：扶困助学活动总结
扶贫帮困工作总结 【范文一：学校扶贫帮困工作总结】学校党支部、校长室按照调武陟县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。
一、学校领导重视，全体教师积极响应 为了切实抓好扶贫帮困工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。由荆所荣校长任组长，王习庚副校长任副组长，教务处、政教处、团委、总务处、工会 、 、各班主任、广大教师积极响应。各年级先后开展贫困生 摸 摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工 作 作，明确助学思路，有计划有步骤地实施。
二、制定帮 困 困措施，扎实推进帮困工作 我校根据调武陟县教育局扶 贫 贫帮困工作安排，认真学习了文件并根据文件精神制定了 《 《学习有困难学生帮困措施》和《学习有困难学生帮困计 划 划》。根据措施和计划做好宣传和布置工作，在教师例会 、 、班主任工作会等各种会议上做好动员，发动广大教师参 与 与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子，共同搞好 扶 扶贫帮困工作，构建和谐校园。
三、工作落实到人，温 暖 暖送进家庭 学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各 部 部门、各责
任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困 家 家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段摸底工作我校确 定 定本部千刘发等9 名同学为 2016 年度扶贫帮困结对对 象 象，由校长、副校长、各处室负责人等一一结对。平时经 常 常与这些学生谈心，帮助他们克服生活、学习上的困难， 努 努力学习，争取有更出色的成绩立足于竞争激烈的社会之 中 中。
四、延伸帮困意义，形成帮困“人文化” 组织了 多 多次扶贫帮困活动后，学校发现全体师生的热情很高，出 手 手大方，这为我校的“人文帮困文化”——学校另一种文 化 化的形成提供了契机。我校提出了“人文帮困”的理念， 要 要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要 人 人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。这是帮助贫困学 生生在物质帮助之外的另一层次需求，包括如何克服贫困家 境 境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正 确 确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求的满足，有 时 时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的 问 问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。
为 为此，在 2016年学校成立了“心灵驿站”，定期或不 定 定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立 信 信心、确立自己的崇高理想。
扶贫帮困关系到千家万户 ， ，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重 而 而道远，我校力求在各级部门的
领导下，在社会热心人士 的 的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感 受 受集体的温暖，社会的关爱。
【范文二：小学扶贫帮困 工 工作总结】
为了进一步贯彻落实教育局下发的有关扶贫 帮 帮困工作文件精神，学校党支部工会始终坚持以“三个代 表 表”重要思想指导，按照教育局的扶贫帮困工作部署，坚 持 持构建和谐校园的科学发展之路，开展各种帮困活动，深 入 入探索扶贫工作的新路子，现总结如下：
一、学校领导 重 重视，全体师生大力支持。
为了抓好扶贫工作，学校成 立 立了领导小组，由张红军校长任组长、戴宝娟任副组长， 政 政教处、团委、后勤处、工会、各班主任、广大教师积极 响 响应，明确思路，有步骤的实施。做好宣传工作，在教师 例 例会、学生大会、班主任工作会、教研组长会做好了动员 ， ，发动广大师生参与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积 极 极分子，同时，在师生中征集扶贫帮困的好点子，广集思 路 路，共同搞好此项活动。
二、工作落实到人，温暖送到 学 学校。
对于扶贫帮困工作，我校做了详细的分工，比如 党 党支部负责联络、交流；政教处中，学校每期都由校长、 团 团委负责对贫困生进行摸底，尽可能的解决实际问题，在 贫 贫困生摸底工作中，摸清贫困生家庭状况，做到每个贫困 生 生都有人关爱，每个贫困生都能感受到学校的温暖；为他 们 们送去书籍、参考
资料和学习及生活用品等。鼓励他们刻 苦 苦学习、报答社会。
三、节约一天零花钱，扶助贫困学 生 生。
学校在每年的“爱心共筑美好——扶贫帮困”活动 月 月中号召全体学生“节约一天零花钱，扶助贫困学生”的 捐 捐款活动，全体学生踊跃捐款，纷纷掏出自己的零花钱， 献 献上一片爱心。今年我校为贫困生捐款两千七百余元，争 强 强了贫困生好好学习的信心。
四、在教师中开展献爱心 活 活动 为社会献上一份爱心是我们责任，我校赵双喜突发 脑 脑血栓资金非常紧张的情况下学校党支部工会号召全体教 职 职工积极捐款仅三天时间就捐款三千元，及时交给他的妻 子 子。盼望赵双喜老师早日康复解决了燃眉之急象这样献爱 心 心的事在我校不胜枚举，凡是教师家有红白喜事。大事小 情 情学校领导都亲自到场。并送去慰问金。于国章老师病逝 学 学校领导亲自帮着料理后世并送去 200 元慰问金。
扶 贫 贫帮困关系到千家万户，关系到教师学生的生活，关系到 和 和谐社会的创建，我校力求在各级部门的领导下，在全体 师 师生、社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更好。
篇三：扶困助学活动总结
助学活动总结与捐资助学领导讲话稿汇编捐资助学活动总结
黎明职业大学经济管理学院团总支青年志愿者服务队“关爱贫困生——爱心促成长”爱心助学志愿活动总结书经管学院团总支青年志愿者服务队 20**年 6 月 3 日携手感恩，奉献爱心，收获希望针对爱心人士和文具商家的文具支持，由我们黎明职业大学经济管理学院团总支青年志愿者队发起的联合爱心人士为泉州云山小学贫困生进行文具资助活动，真正满足他们有属于自己一套文具用品的渴望，尽我们志愿者的微薄之力来让他们能开心、用心的上学，把大家的爱心传达给他们，让他们真正感受到家的温馨和社会的温暖。在进行了为期一个月的努力，我们终于迎来了收获得日子，20**年 5 月 29 日下午 4 点，我们经管学院志愿者服务队的志愿者们在云山小学举行了“关爱贫困生——爱心促成长”爱心助学资助仪式。出席本次活动的嘉宾有云山小学林校长等，经管学院党总支书记颜秀春老师，辅导员何秋香老师等。本次活动得到了晨光文具的大力支持与赞助等多家爱心商家的帮助。首先，由颜秀春老师为本次活动致辞，她对本次活动赞助商晨光文具等多家爱心文具商家的的大力支持表示感谢；接着我院代表表演了积极向上的拉拉操；接着，颜秀春老师与林校长共同在资助协议上签字；云山小学的小朋友们为大家表演《隐形的翅膀》，；随后，老师们将由晨光文具等 6 家爱心商家资助的文具分发给了 7 名可爱的小朋友，并与他们合影留念，他们一张张可爱的笑脸，是对本次活动的赞助商晨光文具的感谢。随着志愿者们共同表演的一曲感恩的心，本次活动落下了帷幕。此次活动我们付出了非常多得汗水和艰辛，可在看到孩子们那灿烂的笑容的时候，我们真的得到了很大的满足感，祝愿孩子们的生活能越来越好，能常怀一颗感恩的心，未来能为我们的社会贡献更多的爱。在我们的爱心文具资助活动中，我们的爱心商家们给了我们非常多得支持，感谢他们的爱心与奉献，他们让我们明白了这个社会还是充满着爱的光芒的。希望社会各界的爱心人士们能勇于的奉献出自己的爱心，让更多的人关注到我们的贫困孩童。让我们的
贫困孩童能得到更多的社会帮助，黎明职业大学经济管理学院团总支青年志愿者服务队 20**年 6 月 3 日
篇二：20**爱心助学总结。
20**年**市“爱心助学行动”工作总结根据国务院“确保每个孩子不因家庭经济困难而失学”的工作要求以及市委二届党代会上提出“绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的会议精神，切实帮助我市特困考生解决高额学费及生活费困难，不让每个考生因家庭贫困而失学，为此，由市委宣传部牵头，市总工会、团市委、市妇联等单位联合开展了**市 20**年爱心助学行动。活动开展以来，社会各界对我市贫困学生给予了极大关注，纷纷献出爱心、慷慨解囊，截止至 9 月 22 日，我市爱心助学行动共筹措到助学资金 51.07666 万元，其中企业捐款 35.1 万元，捐款企业达 19 家，市领导、各级单位及社会个人捐款 15.97666 万元，共资助我市贫困大学生 157 名。现将我市“爱心助学行动”工作情况汇报如下：
一、认真筹备，加强领导高考结束后，为做好我市捐资助学工作的宣传、协调及发动工作，团市委在 7 月上旬拟定了《**市 20**年爱心助学行动方案》，在总结前几年助学行动经验的基础上，认真做好各项筹备工作。在征得市委分管领导的同意后，于 8 月 23 日在市委宣传部会议室组织召开“爱心助学行动”工作协调会。协调会后，形成了以下几点工作实施意见：
一是成立**市“爱心助学行动”工作领导小组，由市委宣传部、市纪委、市文明办、市总工会、团市委、市妇联、市民政局等相关单位领导组成，办公室设在团市委。
二是确保助学金发放到最贫困最需要的学生手中，必须对每名申请的学生进行入户走访，调查了解其家庭实际情况。
三是根据学生家庭情况划分三个资助等级，其中一等助学金资助条件为：单亲家庭，低保户，家庭无住房或住茅草房，家庭主要劳动力长期受重大疾病困扰或父母没
有劳动力等，资助金额为 4000 元/人；二等助学金资助条件为：低保户，单亲家庭，父母下岗或无业，家庭无固定收入或家庭年均收入低于我市平均水平等，资助金额为3000 元/人；三等助学金资助条件为：家庭居住环境差，父母其中一方下岗，家庭收入较低、负担重（两个及两个以上孩子上大学或家里有老人需要照顾）等，资助金额为 20**元/人。
四是要避免重复资助（因资金有限，重复资助可能影响到其他学生受助的覆盖面），由团市委对各助学项目资助的学生名单进行汇总核查把关。
五是优先资助**本地高考生源，且资助范围限定为**市户口的考生。
六是所有募集到的助学资金，存入**市民政局民政公益事业专用账户，受市纪委、市公证处、市“爱心助学行动”有关成员单位的监督，做到资金的募集、统计、使用均公开透明。
二、广泛宣传，扩大效应高考结束后，团市委立即与各学校、乡镇团委进行了深入沟通，联合各基层团干部深入到各学校、乡镇、社区进行广泛宣传。一方面在**市3 所中学、7 个乡镇 59 个村委会、市委宣传部宣传栏张贴《**市 20**年爱心助学行动的启事》；另一方面在市电视台播放启事公告，在各村委会广播室进行不定时广播。经过广泛宣传，社会各界给予了极大关注，我市贫困学生也看到了进入大学校门的希望，截止至 9 月 16 日，爱心助学行动领导小组办公室共收到“市希望工程爱心助学资金”申请表 233 份（部分已申请其他项目资助的学生未递交此申请表；另经材料核查，递交该申请的学生中有 35 名已获得我市其他项目资助）。
三、精心组织，多方联动为广泛动员社会各界共同关心贫困大学生群体、积极参与助学活动，爱心助学行动领导小组办公室根据统一部署，组织开展了形式多样、富有成效的助学活动。一是牵线搭桥，积极发动社会各界参与捐资助学。20**年爱心助学行动以来，团市委、市工商联、市电视台联合策划募款方案，广泛利用社会资源，通过宣传爱心助学意义、及时报道爱心企业善举等方式，积极发动爱心企业参与捐资助学，营造了我市社会各界关注贫困学子、扶困济贫的良好氛围。通过广泛宣传与联
系，爱心助学行动得到了社会各界的积极响应，部分企业更是在捐资助学的基础上开展了结对资助项目，爱心助学行动得到了进一步深化，助学效果更富成效。
二是营造社会爱心传递氛围，举行募捐仪式。8 月 31 日上午，在市政府办公大楼前举行**市 20**年“爱心助学行动”募捐仪式，市各级领导及企事业单位全体干部职工、各乡镇代表、居民代表、驻军警部队官兵近 1000 人参加了仪式，活动现场共募集善款 40.6 万余元，募捐仪式圆满成功。
四、加强指导，规范运作市委、市政府高度重视维护“爱心助学行动”这一公益事业的社会声誉和良好形象，采取了一系列措施，确保“爱心助学行动”健康发展。一是切实加强领导，严格监督管理。“爱心助学行动”从实施开始，市委宣传部就对全市助学工作进行统一指导、统筹部署，并及时召开协调会，成立工作领导小组，具体协调本市范围内各助学项目的工作开展，以加强对爱心助学工作的统筹安排。同时，充分借鉴希望工程的运作模式，结合大学生助学工作实际，切实加强“爱心助学行动”资金的规范管理和使用，将所有爱心助学款项汇入民政公益事业专用账户，自觉接受审计部门的审计，主动接受捐方、新闻媒体和社会各界的检查监督。
二是开展入户调查，核实申请学生家庭情况。本着为贫困学生负责、为捐资企业负责、为社会各界负责的积极态度，爱心助学行动领导小组办公室积极协调各成员单位，由各单位派员组成 3 个入户调查工作小组，于 20**年 8 月 27 日至 9 月 21 日，先后深入到我市 7 个乡镇 56 个村委会、市内 4 个社区对符合申请条件的 198 名学生，开展了家庭入户调查，其间通过拍照取证、查看家庭种养殖生产情况、了解家庭经济及存在负担、走访邻居等调查形式，在充分掌握学生录取学校、学费、家庭情况等确切信息的基础上，依据资助标准，最终确定了 157 名拟资助学生名单，其中符合一等助学金资助标准的有 21 名；符合二等助学金资助标准的有 45 名；符合三等助学金资助标准的有 80 名；另有 11 名学生获得了部分企业的结对资助。
三是及时将拟资助学生名单进行公示，确保助学行动公开透明。在确定拟资助名单后，爱心助学行动领导小组办公室通过市电视台、市委宣传部宣传栏、各乡镇公示
栏进行两批各为期 5 天的公示。在第一批名单的公示中，如实公开拟受资助学生的助学金项目、助学金等级、家庭状况等信息，在社会的监督下，最终确定了所有资助名单，其中，李兵等 21 名学生获一等助学金资助，潘家裕等 45 名学生获二等助学金资助，叶琳等 80 名学生获三等助学金资助；确定梁玉秋等 11 名学生受**集团等企业的结对资助。
四是各成员单位积极参与，保证了助学金的顺利发放。20**年 9 月 6 日，在爱心助学行动领导小组办公室的精心筹备下，第一批助学金在市民政局如期发放，纪检、市委宣传部、市总工会、市妇联等成员单位派员参加了助学金发放的检查与监督工作。助学金发放前，爱心助学行动领导小组办公室制定了科学、便捷的发放流程；在发放过程中，各单位派出的工作人员通力合作，在对前来领取助学金的受助学生和家长的资料及相关证件进行了认真细致的核查后，引导受助学生及家长按流程领取助学金，保证了第一批助学金 15.3 万元（含“**学子”助学金 1 万元）发放工作的顺利、有序。
第二批助学金 25.55 万元（含结对资助资金 1.95 万元）拟定于 9 月 26 日发放。
五是继续做好后期跟踪服务工作。为及时掌握贫困学生在受助后是否如期到校及在校的学习、生活等情况，爱心助学行动领导小组办公室工作人员通过电话咨询、走访、与家长沟通等形式进行了后续情况的跟踪。同时，要求受助学生到所在学校开具在校证明，并拍有以学校校门为背景的生活照，通过邮寄的方式寄到团市委进行归档备案。对受资助后仍然十分困难、无法继续完成大学学业的贫困学生，则继续提供向高校及民政部门申请其他资助等帮助，切实做好受助学生的后期跟踪服务工作。
篇三：20**年捐资助学工作总结。
第三中学捐资助学工作总结帮扶特困学生一直是我校的工作重点之一，我校把解决家庭贫困学生上学难和努力改善办学条件，提高办学品位，当作学校工作的一项重要工作内容来抓，积极采取有效措施，协调和动员社会力量开展了一系列捐资助学活动，取得了显著实效。捐资助学活动的广泛开展，不仅解决了少数贫困家庭学生上学
难问题，也对学校的发展和各项改革工作的不断深化起到了积极作用。我们的主要做法是：
一、领导重视，组织落实学校领导对这个群体也投入了相当大的关注，坚持以“不让一名学生因家庭困难辍学”为宗旨。坚持按国家规定实行“两免三补”，还开展了“党员一帮一”、“千名党团员扶助千名特困学生”等活动，建立“阳光基金”等帮扶举措。其目的是全面贯彻全员、全过程、全方位的教育思想，帮助学生树立自强自立的坚强信心，把主要精力投入到学习中去。切实解决好学生的最基本生活问题，经班主任推荐，领导小组审核，确定特困帮扶名单，（包括本钢特困子女名单、农民工子女名单）。
二、措施到位，成效显著学校利用我校的“阳光基金”去年 9 月学校资助贫困生24 人，每人资助 300 元；另外捐赠 24 名品学兼优贫困生 1872 元的工具书；目前资助金额达 6072 元；除此之外，学校还实施节日临时救助。元旦、春节期间，学校领导走访贫困学生家庭。12 月走访特困学生家庭 9 户，送去慰问金每人 300 元。20**年至今，资助金额达 8772 元。扶助特困学生工作，学校坚持公平、公正、公开的原则，阳光操作，将扶贫帮困款物及时发放到困难学生家长手中去。我校的特困学生比较多，仅仅依靠学校是远远不够的，而社会援助就显得很重要了，这进一步帮助了我校的特困学生。学校将进一步完善校内、社会救助体系，使贫困学生及其家庭共享经济发展和社会进步的成果，维护学校稳定，促进学校发展，为建设和谐校园、创造良好社会环境。去年 11 月日本本溪湖会捐助我校 5 贫困生每人 300 元；今年 3 月，中国社会福利基金会——爱基金爱心机构，资助了我校 20 名特困生和 1 为特困孤儿，资助每名特困生 300 元，资助孤儿 400 元，总金额达 6400 元。救助活动和工作的开展，使贫困学生确实受益匪浅，他们能做到“常怀感激之情，常葆进取之心”。他们不仅在物资上得到帮助，而且在精神上、思想上也得到了很大的帮助。他们不断增强信心，努力学习，真正在思想上、学习上取得了明显的进步。通过外因的救助，引发学生内因的变化，外因和内因相互作用的结果，形成了极大的推动力，不仅保证了我校无一人因贫困而失学，而且极大地提高了教育教学成绩。在救助活动中，我们也欣
喜地看到，广大党团员、教师的素质不断提高，自觉性逐渐加强，责任感不断增加，师生之间建立深厚的友谊，构建了新型的师生关系，为树立“博学、诚信、合作、健美”的校风奠定了扎实的基础，为推动学校的发展贡献了绵薄之力！捐资助学工作总结本溪市第三中学 20**年 4 月
捐资助学领导讲话稿
捐资助学领导讲话稿范文一：位领导，各位嘉宾，老师们，同学们，大家好：今天，我们聚集一堂，在这里隆重举行塘步一中筹建田径场捐赠仪式，目的是为了进一步泓扬乐善好施、捐资助学的社会主义新风尚。在此，我谨代表塘步一中全体师生，对这次活动的成功举办表示热烈的祝贺！向长期以来关心支持我校教育事业发展的国及社会各界人士表示衷心的感谢！并向前来参加仪式的各位来宾表示热烈的欢迎！...
篇四：扶困助学活动总结
济困活动总结与扶困助学活动总结汇编扶危济困活动总结
篇一：今年我十岁感恩父母社会实践活动总结 5 月 17 日，我们三年级组举行了今年我十岁感恩父母社会实践活动。这次活动分两大板块：上午召开今年我十岁三年级组联合中队主题会，要求家长来校共同参与；下午去公安博物馆参观。本次活动本着让所有的学生都能展现自己的理念，通过一个充满温馨、甜蜜的生日队会，使学生了解父母养育自己的艰辛，更深切地体会和理解父母十年以来的付出和期望。让学生真正理解父母的爱，学会感恩，学会珍惜亲情。从而让学生知道：一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。感恩是一份美好感情，是一种健康心态，是一种良知，是一种动力。人有了感恩之情，生命就会得到滋润，并时时闪烁着纯净的光芒。永怀感恩之心，常表感激之情，原谅那些伤害过自己的人。人生就会充实而快乐。上午的活动两部分。首先，三年级全体师生和家长聚集在四楼礼堂召开今年我十岁三年级组联合中队主题会，然后，各班及家长回教室进行今年我十岁动手做、献孝心。联合中队主题会分成三个篇章：儿时的回忆、人生第一站、畅想未来。每个篇章由 2 名同学主持。由于大家的精心准备，每个篇章的演绎都非常出彩。欣赏学生们儿时的照片，让家长们仿佛回到孩子的婴儿时代，让学生们感受到自己成长的每一步，都渗透着爸爸、妈妈的心血，都有着爷爷奶奶、外公外婆的功劳；系鞋带竞赛让学生体会到家长平日的辛苦，既活跃了会场气氛，又让孩子在实践中受到了教育；学生为家长送上爱心卡片以表自己的对父母的感激之情，令家长感动得潸然泪下；家长满含深情的发言，再次引发家长们的共鸣，孩子们的心灵深处也受到了极大触动。联合中队主题会在感动中结束。今年我十岁动手做、献孝心暨制作水果拼盘。学生们用自己的双手做出了各种造型的水果拼盘，并亲手喂给家长吃，再次感受家长的辛苦与爱。这一活动令家长更为感动，好多家长含着眼泪，品尝着自己孩子的劳动果实。《感恩的心》的表演作为此次活动的尾声，又一次让家长们流下热泪。活动结束，家长们无
不称好，都认为这次活动非常有意义，很成功，希望以后再次举办类似的活动。听了家长的话，老师们很欣慰，2 个星期的辛勤劳动换来了硕果，大家虽然累得筋疲力尽，但觉得很值。下午，带领学生参观了上海公安博物馆，重点考察了刑事侦查馆、英烈馆，学生们了解了许多英雄的事迹，对英雄油然而然的更加敬佩；掌握了遭遇歹徒时自护自救的基本方法；进行了逃生演练。学生们再次接受了消防教育和生命教育。本次社会实践活动，带给了学生诸多感受，活动圆满而又成功。也充分展现了我们三年级组老师的团队合作精神。篇二：感恩实践活动总结范文感恩教育实践活动总结根据县教育局指示精神，结合我校感恩教育实践活动实施方案和学生实际，在活动中贴近生活、贴近学生和知行统一的原则，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，同学的帮助和社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。培养学生对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。
一、通过感恩教育，一是使学生知恩。让学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，每个人每时每刻都在享受父母、老师、朋友、学校和社会的恩惠。让学生懂得在正视个人价值的同时，还应顾及他人的利益。培养学生与人为善、乐于助人的良好品德和健全人格；二是使学生学会感恩。要让学生明白，胸怀感恩之心是每个人都应该具有的基本道德准则，是做人最起码的修养；三是使学生善于施恩。让学生拥有热情、宽容的心态和不图名利的崇高精神，真心诚意去帮助身边需要帮助的人。感恩的四个主题是：
（1）感激父母养育恩； （2）感谢老师培育情； （3）感恩社会关爱情； （4）感激同学帮助情。
三、学校非常重视这次感恩教育活动，并按着方案要求，搞了以下感恩教育活动：
（一）是举办一次以感恩为专题的班会。
（二）是算一笔感恩帐。各班要充分发挥师生的创造性，精心策划，利用主题班会，让学生在老师和同学面前讲出对父母、师长、亲友的爱。通过算时间帐、金钱帐、感情帐，引导学生算一算自己在成长过程中父母的辛勤养育之恩、老师的细心教导之情、亲友的无私帮助之谊。
（三）是办一期以感恩为主题的手抄报。让学生联系学习、生活实际，表达对生活的热爱，对亲情的眷恋。
（四）是做一次感恩作业。结合本班学生特长精心设计感恩作业。如：每周回家帮家长洗一次碗、帮父母做一次清洁卫生、为长辈倒一杯水等。
四、通过这次活动发现，好人好事多了；拾金不昧的多了；学生跟老师、家长的关系更加密切了；在学校的表现更加突出了；在家更知道疼爱父母了；自理的能力更强了；学习更加努力了；报效祖国的心更迫切了。
五、今后我校立足都要以感恩为主题对学生进行感谢老师，感谢父母，感谢所有帮助过自己的人的教育，并让他们把受教育后的体会，发表在小报上、黑板上或用我校校园广播进行播放。学校经常利用班队会、国旗下讲话、各种节日等主题阵地进行感恩教育。结合各种捐款活动，开展意义深远的感恩教育活动，让学生知道扶危济困历来是我们中华民族的优良传统，让学生懂得从小就要继承和发扬这些美德，特别是当别人有困难时，要勇于伸出双手去帮助，让点滴爱心汇聚成爱的洪流。最终把感恩教育活动由学校、家庭延伸到劳动人民和大自然之中去。
篇三：感恩父母心综合实践活动总结感恩是一种文明，是一种品德。拥有一颗感恩的心，我们才能懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，珍爱自己。三月，我们班开展了以感恩父母心为主题的一系列活动。在活动中，学生听了了许多名人、伟人感恩的先进事迹，学会了一首感恩的歌曲，用一句话
向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳，用一天当家为父母分担家务。最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。活动将在构筑温馨，构建和谐的氛围之中，持续开展下去。1、开展了读书活动。我们开展了以阅读进步和谐为主题的读书活动。每名同学利用假期时间，至少阅读了一本有关成长经典、历史传记、人生哲理等书籍，并且围绕成长之路，感动你我书写了读书心得征文。孩子们用自己稚嫩、有清纯德笔触真实地记录了发生在家人、同学身边的故事。开学初学校举行了我的读书小报手抄报比赛，充分展示了学生们独具特色创造性，锻炼了学生们动手实践的活动能力。
2、开展感恩父母心，孝心无价活动。学生在假期以个体为单位开展今天我当家为主题的系列活动，例如：帮助父母做一些力所能及的家务，每周做一日家庭卫生清洁员，打扫一次楼道卫生，做一天家庭主管，为父母做一次饭，学会帮助父母料理家务，并以今天我当家为题撰写日记。学生以一封家书的形式，表达了对父母的感激之情，以及今后努力的方向。在活动中，为了使每位学生都感觉自己就是活动的主人，我是这个小组中不可缺少的。我特别注意引导让小组的每个成员都有一个明确的职责，尤其是那些胆小的、调皮的、没有特长的同学给予特别的关照，因为这是调动他们活动积极性的良好开端。在活动中，有许多时候，小组成员们各抒己见，小组内就有了多种意见，我就指导学生按以下步骤进行：理解别人的发言判断意见的正误组内达成共识，引导学生归纳出一套最合理的小组活动方案，使学生逐步学会取长补短，达到集思广益，共同提高。学生看重老师的评价，但更看重同伴们的评价，同学们一句真诚的赞美，一个友善的建议，都会使孩子们得到更多。成果展示是同伴评价的最好良机，也是进行自我反思的极佳途径。本次综合实践活动成果展示以多种方式进行，例如：实物展示、图片资料展示、观察日记等。在这些展示活动中，学生根据自己收集的资料、实物等加以整理进行，这个过程，满足了孩子的表现欲，在同伴之间的评定、鉴赏和自己的比较评判中认识自我，进行自我反思性评价，激励自己不断努力。就在这样的不断实践、反思、再实践中，我发现，在活动中，孩子们成长着，我
也成长着。在欢声笑语中，我们心中无数个？变成了！我们付出了许多，也收获了许多，有喜有忧，有笑有泪在活动中我们一起探索、一起尝试，一起努力，一起成长。尽管我们是在探索中一步步前行，但我们在活动中体验着快乐，一路走来一路歌。
篇四：伍家岗小学感恩教育实践活动总结根据教育局指示精神，结合我校感恩教育实践活动实施方案和学生实际，在活动中贴近生活、贴近学生和知行统一的原则，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，同学的帮助和社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。培养学生对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。
一、通过感恩教育，一是使学生知恩。让学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，每个人每时每刻都在享受父母、老师、朋友、学校和社会的恩惠。让学生懂得在正视个人价值的同时，还应顾及他人的利益。培养学生与人为善、乐于助人的良好品德和健全人格；二是使学生学会感恩。要让学生明白，胸怀感恩之心是每个人都应该具有的基本道德准则，是做人最起码的修养；三是使学生善于施恩。让学生拥有热情、宽容的心态和不图名利的崇高精神，真心诚意去帮助身边需要帮助的人。
二、感恩的四个主题是：
（1）感激父母养育恩； （2）感谢老师培育情； （3）感恩社会关爱情； （4）感激同学帮助情。
三、学校非常重视这次感恩教育活动，并按着方案要求，搞了以下感恩教育活动：
1、学生在假期里，按着本班活动计划，做好了各种活动的记录、及照片、材料整理工作。
2、开学后，学校利用橱窗、广播、校信通等媒体大力宣传感恩教育的内容和意义，让学生、家长以及社会都了解感恩教育目的。
3、各班利用不同形式召开了班会、队会，学生分别以感恩教育为内容进行了展示低年级学生将活动经过和感受以日记形式撰写了体会文章，3 至 6 年级每一名学生根据活动的亲身体验和感受写两篇作文，经过班主任的筛选，每班选送 5 篇稿件报德育处进行评比。在其过程中，德育处组织有关领导和部分语文教师组成评委，按着所制定的评分标准进行了评选，学校将进行表奖，评选出的优秀作品将送报县教育局，对工作中发现有好的做法和典型经验进行推广，对做出突出贡献的班级和个人学校进行表彰。
四、通过这次活动发现，好人好事多了；拾金不昧的多了；学生跟老师、家长的关系更加密切了；在学校的表现更加突出了；在家更知道疼爱父母了；自理的能力更强了；学习更加努力了；报效祖国的心更迫切了。
五、今后我校立足都要以感恩为主题对学生进行感谢老师，感谢父母，感谢所有帮助过自己的人的教育，并让他们把受教育后的体会，发表在小报上、黑板上或用我校少年之声广播进行播放。学校经常利用班队会、晨读、国旗下讲话、各种节日等主题阵地进行感恩教育。结合各种捐款活动，开展意义深远的感恩教育活动，让学生知道扶危济困历来是我们中华民族的优良传统，让学生懂得从小就要继承和发扬这些美德，特别是当别人有困难时，要勇于伸出双手去帮助，让点滴爱心汇聚成爱的洪流。最终把感恩教育活动由学校、家庭延伸到劳动人民和大自然之中去。
扶困助学活动总结
扶困助学工作工作总结扶困助学工作工作总结**三中我校按市教育局《关于做好我市“教育扶贫工程”的实施意见》文件精神，结合本校实际情况，积极开展扶困助学工作。现将我校工作情况汇报总结如下。**机电学校以“不让一个学生因家庭经济困难而辍学”为目标，以校长室为首，重视扶困助学工作的贯彻和落实，密切关注学生的家庭状况，对经济状况出现困难的家庭进行深入了解，并跟踪调查，结合实际需要，长期资助家庭经济困难的在校学生。
一、基本情况及做法**三中我校是一所远离城区的农村学校，学生绝大部分是来自于农村的纯农业户子弟。家庭经济困难的学生较多。其家庭收入低于全市的年平均水平，在这些家庭中，处于上学年龄的孩子比较多，按正常的收入根本无法完成学业。学校考虑这些情况，为了保证学生进得来，留得住，学得好，学校千方百计为其家庭困难学生解决经济上的困难，帮助家庭困难的学生完成学业。具体做法：
1、学校领导高度重视，把扶困助学工作放到议事日程，要求全体班主任家访了解学生家庭状况。对于困难家庭学生或有临时变故而导致家庭经济出现困难的学生及时向学校报告、及时采取应对措施。
2、学校从办学经费中拨出专款，并采取师生捐款的形式筹集资金，作为扶困助学款项。
3、对持有特困证、低保证的学生给予减免学费，对品学兼优的、家庭经济困难学生给予奖学金奖励，同时每月给生活费、减免学费。
4、学校开展勤工俭学活动，学校派家庭经济苦难的学生到学校饭堂工作，解决学生生活方面问题。
二、受助学学生典型案例现就读高三电工（2）班的**同学，该生思想积极上进，学习刻苦认真，成绩名列前茅，是学生中的楷模。但是他来自一个贫困的农村家
庭，父母仅靠几亩田地维持家庭生计，孩子的学费问题一直困扰着他的一家。学校了解情况之后，马上伸出援助之手，学校全面了学杂费。目前为止，在校生有 60 多人来自贫困家庭的学生得到帮助，真正做到了“不让一个学生因家庭经济困难而辍学”为目标。路漫漫其修远兮，我校扶困助学的工作至今只走了一小步，为了让更多的真正有需要学生受惠，今后还要继续努力，让扶困助学工作的脚步走得更快更稳。
篇二：开展“扶困助学关爱”活动的总结。
开展...
篇五：扶困助学活动总结
ldquo;助学 筑梦 铸人”2016 年 主题征文系列宣传活动比赛 “助学 筑梦 铸人”2016 年 主题征文系列宣传活动比赛 策 划 组 织 汇 报 材 料 策 划 组 织 汇 报 材 料化 学 与 化 工 学 院 化 学 与 化 工 学 院
目 录
目 录
第一篇
活动策划方案
第二篇
活动过程材料
第三篇
活动总结材料
附件：
第一篇
活动策划方案
第二篇
活动过程材料
第三篇
活动总结材料
附件：
附件一 《贵州大学化学与化工学院关于举办 2016 年“助学 筑梦 铸人”主题征文系列宣传活动的通知》 附件二 化学与化工学院 2016 年“助学 筑梦 铸人”主题征文系列活动策划方案 附件三 化学与化工学院“助学 筑梦 铸人”主题征文系列活动图集展示（节选）
附件四 贵州大学“助学 筑梦 铸人”主题征文系列活动比赛报名表 附件一 《贵州大学化学与化工学院关于举办 2016 年“助学 筑梦 铸人”主题征文系列宣传活动的通知》 附件二 化学与化工学院 2016 年“助学 筑梦 铸人”主题征文系列活动策划方案 附件三 化学与化工学院“助学 筑梦 铸人”主题征文系列活动图集展示（节选）
附件四 贵州大学“助学 筑梦 铸人”主题征文系列活动比赛报名表
2016 年“助学 筑梦 铸人”主题征文系列宣传活动组委会：
“助学 筑梦 铸人”2016 年主题征文系列宣传活动比赛，自 3 月16 日相关文件下发后，我院立即成立了以院党委副书记杨静、学生科老师刘林、苏群、李朝忠等为领导的工作小组，对我院“助学筑梦铸人”主题征文系列活动进行了探讨、研究及部署。截止 4 月 1 日，我院“助学 筑梦 铸人”主题征文系列宣传活动已经圆满结束。现将具体情况汇报如下：
第一篇
活动策划方案
一 活动主题
“助学•筑梦•铸人”
二 活动背景 为深入贯彻党的十八大及十八届五中全会精神，落实《教育部 财政部关于进一步加强学生资助政策宣传工作的通知》（教财[2015]8 号）要求，大力宣传国家资助政策及成效，激励受助学生奋发自强、立志成才、感恩奉献，2015
年，全国学生资助管理中心、中国银行和中国青年报社决定继续联合举办“助学·筑梦·铸人”主题征文系列宣传活动。
该活动自 2013 年以来，累计收到来自全国 1000 多所院校师生的近 20 万封征文、图片，举办十余场“助学·筑梦·铸人”高校主题宣讲活动，社会反响强烈。
全国“助学•筑梦•铸人”主题征文系列宣传活动从2013年开展以来，我校一直积极参与，并取得一定成绩。为进一步大力宣传国家资助政策及成效，激励受助学生奋发自强、立志成才、感恩奉献，开展好 2015 年“助学•筑梦•铸人”主题征文系列宣传活动。
三 活动目的 人不能决定自己的出身，但可以选择活着的方式。我梦的人生因梦想而闪光，因奋斗而精彩。知识改变命运，拼搏成就梦想，执着追梦，我们在路上。
在高速经济迅速发展的今天，依然有许多大学生因家庭贫困不能实现上大学的梦想，可就是因为这一现实，才使得国家对教学这方面更加人性化。其中“助学，筑梦，铸人”是我们国家帮助大学生的一方面。所谓的“助学”应该就是帮助
大学生完成学业；“筑梦”应该就是帮助大学生建筑自己的梦想；“铸人”就是让大学生成为 21 世纪可铸造的人才。
借“助学•筑梦•铸人”主题征文系列宣传活动来进一步宣传国家资助政策，深化社会各界对国家资助政策的认知，使更多家庭经济困难学生在国家资助政策的帮助下自立自强，成长成才。
四 活动意义
学，是每个人享有的权利。但在偏远的山区，有一群群的学子渴望求学，却因现实的残酷，而不得不放弃那个求学的梦。
当我们一个人坐在贵大静谧的教室时，不禁会想起他们，想到那些需要助学的学子，想到那些渴望求知的学子。用助学来筑梦，因筑梦而铸人，就让阳光沐浴在求知的路上。
静卧花季的时光，给梦想一次花开的机会，带着美好的愿望，让青春无悔。
既然已踏入了贵大的校门，就代表着已完成了人生中的那第一步，未来的路还长，别断了求知的路。梦想就在前方，只差你能否向前迈出第一步。或许我们已然迈出了这第一步，可是他们呢？那需要助学的学子呢？“助学•筑梦•铸人”
是一种美德，如今已是大学生的我们，更应该传承、弘扬这种美德。当“助学•筑梦•铸人”成为一种习惯，当这种“正能量”在贵大校园中延续、生长。那么每一个求知的学子便不再无助，不再缺乏爱。正因“助学•筑梦•铸人”才使我们的大学生活更加丰富多彩，使我们离自己的梦想更进一步，使我们的人生铸就出一层光芒。
三毛曾说：“如果有来生，我愿做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿态，一半在尘土中安详，一半在风中飞扬，一半散落在阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默，非常骄傲，从不依靠，从不寻找。”的确，筑梦的路正如屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”般艰难，但倘若心存一颗向善的心，有一种求学的梦，那条路便并不遥远，那条路便就在脚下。坚定信念——“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” ；坚持梦想——“既然选择了远方，便只顾风雨兼程” 。正有“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物” ，那么我们便说：“若没有梦想，何必远方？” 因此为了大力宣传国家学生资助政策，全面展现家庭经济困难学生资助工作取得的巨大成就，我们开展了“助学•筑梦•铸人”活动，加强对学生的励志感恩教育，也展现新一代大学生的青春奋斗风采。
五 活动时间 2016 年 3 月 16 日至 2016 年 4 月 6 日（截稿日）
六 活动对象 在校受助生及受助毕业生
七 活动内容 （一）征文活动 1.征文主题为“助学•筑梦•铸人” 。题目不限，字数不超过2000 字。体裁为记叙文，要求内容真实，感情真挚，突出人物个性和独特经历，传递正能量。
2.征文主要面向全校所有接受过国家资助的学生（含在校生及毕业生，以下简称“受助生” ），由他们撰写自己的青春奋斗故事；同时欢迎受助生的同学和学校从事资助工作的老师，以受助生生活、学习和工作经历为核心，讲述他们的青春奋斗故事。
3.作为征文核心人物，获得国家各级各类资助的同学必须学习刻苦，生活俭朴，积极参与各种有益活动，形象良好；已毕业助学贷款受助生必须能够按时归还助学贷款，工作业
绩突出。
4.作品提交命名规则：学院-姓名-专业-题目。
5.参赛文章必须保证从未公开发表；严禁抄袭，一经发现，即取消参评资格。
（二）视频活动 1.视频大赛的主题是“让梦想点亮芳华” 。
视频可以拍摄受资助学生在生活、工作或者学习中的瞬间，以此展现他们的青春、奋斗、梦想，并用不超过 200 字的篇幅对视频内容进行简要概述。
2.参赛视频格式要求 （1）视频长度 1-3 分钟，500M，MP4 格式。
（2）标清分辨率作品：采用标清 4:3 拍摄，分辨率设定为 720×576，标准 PAL 制式 DVD 影碟。
（3）高清分辨率作品：采用高清 16:9 拍摄时。分辨率不超过 1280*720，MPG 文件（MPEG-4 视频解码），推荐使用高清 16:9 拍摄。
（4）视频命名规则为：学院-姓名-专业-视频名称。
3.参赛作品存储介质为 DVD 光盘/优盘×2 份。
4.参赛作品以学院为单位，统一报名提交，不接受个人
报送。
5.作品必须保证从未公开发表；严禁抄袭，一经发现，即取消参评资格。
（三）组织活动 鼓励各学院组织主题宣讲活动，邀请关注贫困大学生成长教师、往届受过国家资助的优秀毕业生等，在本校进行主题宣讲，与大学生一起分享自己或他人奋斗故事。积极组织学生或老师参加本次活动，提交参赛作品。
八 活动流程 （一）在校生将参赛作品及报名表一并递交学院，2016年 4 月 6 日前，由学院将活动开展情况图文总结一份（纸质版+电子版）、所有参赛学生作品、学院盖章报名表（见附件1，纸质版+电子版），汇总报送学生资助管理中心；毕业生及老师参赛作品和报名表由本人直接报送学生资助管理中心。
（二）活动组建学校评审委员会，负责各项评审工作。2016 年 4 月 9 日前，经由评审委员会评审，选出征文奖 10名，视频奖 5 名，组织奖 5 名。本活动结束后，学校会择优将部分获奖单位和个人作品推荐至教育厅报名参加后续比
赛。
九 活动奖项 （1）征文奖 1.（1）征文奖 1.征文一等奖：2 名，颁发荣誉证书及奖金各 2000 元。
2.征文二等奖：4 名。颁发荣誉证书及奖金各 1000 元。
3.征文三等奖：4 名。颁发荣誉证书及奖金各 500 元。
注：获奖主体为个人。
（2）视频奖 视频优秀奖：5 名。颁发荣誉证书及奖金各 800 元。
注：获奖主体为单位或个人。
（3）组织奖 优秀组织奖：5 名。颁发荣誉证书及奖金各 5000 元。
获奖单位需积极组织活动，提 5 份以上参赛作品，并获得征文奖或视频奖。
十 活动经费 名称 单价 数量 总计 横幅 64 元 3 192
元
十一 注意事项 1.作品必须原创。如有发现剽窃、网摘作品，取消参赛资格。
2.题目不限，体裁为记叙文，一般每篇集中讲述一位受助生的故事。无论征文核心人物是作者本人还是他人，均要求内容真实，感情真挚，突出人物个性和独特经历，传递正能量。提倡短小精悍，文风平实，字数 1500—2000 字。
3.视频要用不超过 200 字的篇幅对视频内容进行简要概述，按正确格式并以学院为单位统一报名提交。
第二篇
活动过程材料
1) 活动主题
为深入贯彻党的十八大及十八届五中全会精神，落实《教育部 财政部关于进一步加强学生资助政策宣传工作的通知》（教财[2015]8号）要求，大力宣传国家资助政策及成效，激励受助学生奋发自强、立志成才、感恩奉献，2015 年，全国学生资助管理中心、中国银行和中国青年报社决定继续联合举办“助学·筑梦·铸人”主题征文系列宣传活动。
该活动自 2013 年以来，累计收到来自全国 1000 多所院校师生的近 20 万封征文、图片，举办十余场“助学·筑梦·铸人”高校主题宣讲活动，社会反响强烈。
全国“助学•筑梦•铸人”主题征文系列宣传活动从 2013 年开展以来，我校一直积极参与，并取得一定成绩。为进一步大力宣传国家资助政策及成效，激励受助学生奋发自强、立志成才、感恩奉献，开展好 2015 年“助学•筑梦•铸人”主题征文系列宣传活动。我院在分管学生工作的副书记杨静老师的领导下，“助学 筑梦 铸人”活动工作小组于 3 月 18 日召开第一次会议，确定 3 月 18 日至 4 月 1 日为我院“助学筑梦铸人”主题征文系列活动时间。
2) 活动思路 在“助学 筑梦 铸人”的思想指导下，通过院党委、团委学生会面向全院学生进行的多层次、多渠道、多形式调查研究，最终决定本次活动由院团委学生会牵头，围绕“助学 筑梦 铸人”相关活动进行开展，活动以又学院举办的宣讲会开始，接着收集各班级征文和视频材料。
3) 活动实施过程 1、前期筹划 在院领导的关心下，本次“助学 筑梦 铸人”活动工作领导小组经过组织学习国家、省级和校级文件，深入了解文件精神的前提下，由团委学生会主要负责人草拟出整体活动方案，并经过院领导开会决定启用我院向各班级下发的此次“助学 筑梦 铸人”2016 年主题征文系列宣传活动的通知，即《贵州大学化学与化工学院关于开展 2015 年“助学 筑梦 铸人”主题征文系列宣传活动的通知》（以下简称化学与化工学院通知）以及《贵州大学化学与化工学院“助学 筑梦 铸人”主题征文系列宣传活动方案》，该文件一经采用，便迅速上传至化学与化工学院网站，同时下发至各行政班进行学习。旨在面向全院师生进行国家扶贫助学政策知识的普及，以及培养广大学生的感恩之情，提升广大师生的互助意识，并将助学等理念融入到日常生活中去。
2、具体实施过程 根据《化学与化工学院通知》精神，院团委学生会要求各行政班根据自身实际组织进行主题为“助学筑梦铸人”的班级会议，积极动员学生参加“助学 筑梦 铸人”主题征文活动，并要求各个班级在 4 月 1日前至少上交一篇征文。征文及视频材料由我院团委学生会宣传部收取。此外，由我院党委副书记杨静老师及学生科老师崔雯雯、刘林、苏群、李朝忠一同召开“助学筑梦铸人”主题征文宣讲会，旨在号召各位同学积极参加活动比赛，并通过此次宣讲会讲明国家政策的实施与惠民，让同学们懂得感恩国家，感恩社会。通过各种形式进行助学
政策的宣传，深入开展“助学 筑梦 铸人”活动。
第三篇
活动总结材料
1）活动完成情况 我院此次“助学筑梦铸人”主题征文系列宣传活动在活动领导小组的指导下有序开展，并最终圆满结束。在学院党委副书记杨静老师，
以及学院辅导员刘林、苏群、李朝忠等老师的协作带领下，各行政班级根据自身条件开展助学宣讲活动。以及上交材料情况为，征文 19篇，视频 1 个。
2）活动效果 此次活动让所有受过资助的大学生感受到了国家政策的惠民，更让大家在心里形成了感恩的高尚情操，懂得感恩，才能更好的为社会，为国家做出更多的奉献。当我们一个人坐在贵大静谧的教室时，不禁会想起他们，想到那些需要助学的学子，想到那些渴望求知的学子。用助学来筑梦，因筑梦而铸人，让阳光沐浴在求知的路上。
静卧花季的时光，给梦想一次花开的机会，带着美好的愿望，让青春无悔。
“助学•筑梦•铸人”是一种美德，如今已是大学生的我们，更应该传承、弘扬这种美德。当“助学•筑梦•铸人”成为一种习惯，当这种“正能量”在贵大校园中延续、生长。那么每一个求知的学子便不再无助，不再缺乏爱。正因“助学•筑梦•铸人”才使我们的大学生活更加丰富多彩，使我们离自己的梦想更进一步，使我们的人生铸就出一层光芒。
三毛曾说：“如果有来生，我愿做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿态，一半在尘土中安详，一半在风中飞扬，一半散落在阴凉，一半沐浴阳光，非常沉...
篇六：扶困助学活动总结
017 年教育扶贫工作总结2017 年教育扶贫工作总结
积极落实教育惠民政策，不断加大济困助学力度。在全面落实义务教育“一免一补”普惠政策的同时，全力做好困难幼儿补助、义务教育困难寄宿生补助、中等职业教育助学金和免学费、贫困高中生补助以及贫困准大学生补助等工作。下面，小编为大家提供教育扶贫工作总结，欢迎参考!
2017 年教育扶贫工作总结一：
为掌握全县农村教育工作实情，提高教育扶贫实效，教育局积极开展进乡村、进学校、进家庭“三进”活动，就教育精准扶贫工作进行了专题调研，进一步摸清了全县教育特别是贫困山区学校办学情况，并就如何有效实施教育精准扶贫进行了思考。
我县是典型丘陵地貌，大部分学校为山区学校，典型特点是“点多、面广、人少、路远”，即教学点多，学校辐射面广，学生人数少，交通不便。全县现有各级各类公办学校**所，其中乡镇初中 25 所、乡镇九年一贯制学校 4 所、乡镇中心小学 25 所、村级小学(教学点)216 所(个);全县在校学生****人，其中乡镇在校学生**人，农村小学适龄儿童入学率100%、小升初比例%;现有农村幼儿园**所(公办5所)，村小附设学前班 145 个，在园幼儿***人，农村学前三年幼儿入园率%。
近年来，我县从着力改善农村尤其是贫困村学校办学
条件、优化农村师资队伍和做好扶贫济困助学工作入手，不断提升农村学校办学品质，促进城乡教育均衡发展，有效实施教育扶贫工作。
1.不断加强农村学校基础设施建设。
20XX 年以来，我县先后被省教育厅列为全省教育园区建设、教师周转宿舍建设、农村公办学前教育和全国营养餐工程、农村薄弱学校食堂改造等 5 个试点县，争取到项目资金 7 个多亿，先后改扩建学校校舍万平方米，装备学校图书万册，实验器材、音体美教学器材和现代教育技术设施等万件，农村学校办学条件明显改善，先后有 48 所学校被义务教育合格学校;改建增设村小附属学前班 89 个;建设教师周转宿舍 1 万多平方米。极大地改善了农村学校尤其是边远山区学校教育教学条件。
2.着力强化农村教师队伍建设。
近三年来，全县招聘的义务教育学校教师，全部分配到农村学校任教;同时，组织选派了近百名城镇优秀教师到农村学校、偏远地区学校、薄弱学校支教援教，定期组织骨干教师、学科带头援助农村学校开展兼职授课和教学交流活动，为农村学校教师进行示范指导和传、帮、带，有效提升农村教师师能素养。
3.全力开展扶贫济困助学工作。
积极落实教育惠民政策，不断加大济困助学力度。在
全面落实义务教育“一免一补”普惠政策的同时，全力做好困难幼儿补助、义务教育困难寄宿生补助、中等职业教育助学金和免学费、贫困高中生补助以及贫困准大学生补助等工作，仅 20XX 年发放各类助学资金**万元，受惠学生**多学生，解决了众多贫困学生读书难问题。
4.努力倡导社会捐资助学。
在认真实施好政府层面的教育惠民政策的基础上，广泛宣传扶贫助学工作，努力在全社会营造捐资助学的良好氛围，积极倡导行政、企事业单位与社会爱心人士开展慈善助学活动，汇聚社会正能量。据不完全统计，20XX 年来，先后接受社会各界义工组织、爱心人士捐资建校助学金 930 多万元，其中助学金 260 多万元，惠及学生近 3000 人次。
从调研情况来看，一些农村尤其是贫困村教育还存在不少的问题，制约着脱贫致富的进程。
1.部分村级学校基础设施薄弱、设备匮乏。
①基础设施薄弱。全县农村小学有 B、C 级危房 13 万多平方米，大部分都集中在村小和教学点，其中相当一部分还是上世纪八、九十年代建设的砖木结构瓦房，建设标准低，属于 C 级危房;配套设施差，生活用房、运动场地等紧缺。如，江口优新小学和河坑小学教室、教工宿舍等均为 80 年代建造的砖瓦房，现仍在使用。
②教学设施匮乏。对比省定标准，全县边远乡镇尤其
是贫困村的学校教学设施缺口很大，其余 5 所学校教学仪器配备不完善，课堂教学基本还停留在黑板加粉笔的模式上。简陋的教学条件和落后的教学模式无法满足教育需求，许多家长不惜花重金将子女转入城镇学校寄宿或者租房陪读，这在无形中增加了边远村群众的教育开支，教育成本的增加在一些贫困山村则直接造成了一些孩子的辍学。
2.村级学校教师普遍年龄老化、结构失衡。由于农村学校尤其是边远山村学校位置偏远、工作条件较差，大部分年轻教师不愿意到村小和教学点任教。现在主要是原来民办代课转正教师，或家在本地的中年教师在支撑村级小学(教学点)的教学，这部分教师大部分年龄偏大、学历偏低、教学方法比较传统，基本为初高中学历。同时，农村边远学校教师学科结构不合理，“教非所学”问题突出，很多村小都没有专职英语教师，或由其他学科教师兼任，或由中心小学派员走教。
3.扶贫助学政策针对不够强、缺乏精准。现有“一免一补”、困难寄宿生补助、学生营养餐等扶贫助学政策，带有“普惠性”，缺乏精准性，有“撒胡椒面”的现象，而且标准不高，如贫困寄宿生补助，受助率达 30%多，这其中相当一部分非属贫困学生或者说非属特别贫困学生;同时，因为受助面偏大，导致人均受助资金偏少，小学为 500 元/学期⋯⋯
2017 年教育扶贫工作总结二：
根据《天祝县关于精准扶贫教育支持计划的实施方案》和县扶贫攻坚协调推进领导小组统一部署和要求，教育局精心安排，狠抓落实，精准扶贫工作取得了阶段性成效，现将工作进展情况汇报如下：
全县现有各级各类学校 160 所，其中职教中心 1 所，高级中学 1 所，完全中学 2 所，独立初中 10 所，九年制学校 6 所，完全小学 64 所，小学教学点 40 个,幼儿园 36 所;寄宿制学校 59 所;双语学校 23 所;教学班 1081 个。在校学生 26097 名，其中职中 242 名，高中 5145 名，初中 6219 名，小学 10660 名，学前班 687 名，在园幼儿 3143 名，特教班学生 1 名，学习双语学生 1200 名;寄宿生 10365 名。教职工3322 名，其中专任教师 3021 名，从事双语教学的专任教师110 名。
截至目前，精准数据大平台中全县各乡镇各学段建档立卡贫困户子女 8509 名，其中学前教育幼儿 891 名，义务教育阶段学生 4150 名，高中学生 1366 名，中职生 218 名，高职专科生 749 名，普通本科生 901 名。
(一)扩大贫困家庭子女接受学前教育、义务教育和职业教育的机会。
一是加快发展学前教育，不断满足贫困家庭适龄幼儿入园需求。充分利用中小学布局调整后的富余资源及其他安
全、优质的可利用资源，在贫困村新改建幼儿园。20XX 年，我县共投入资金 340 万元，新改建松山镇阿岗湾村、松山镇鞍子山村、哈溪镇西滩村、华藏寺镇周家窑村 4 所幼儿园，建筑面积 1010 平方米，同时投入设备配备资金 20 万元，为4 所幼儿园购臵了教具、玩具和图书。其中，周家窑村幼儿园被列入了我县 20XX 年精准扶贫贫困村幼儿园建设，投资140 万元，建筑面积 340 平方米。配合县人大完成了对城区部分幼儿园和哈溪等 11 个乡镇中心幼儿园及村幼儿园的视察工作，县幼儿园顺利通过省级示范性幼儿园评估验收，对西大滩幼儿园进行了综合督导，对打柴沟、哈溪镇幼儿园进行了督导回访，在全县各幼儿园开展了“学前教育宣传月”活动。招聘农村幼儿园教师 53 名，有效解决了学前专业教师短缺的问题。加大学前教育师资培训力度，举办了学前教育新教师岗前培训，选派 12 名骨干教师赴北京、兰州参加了培训学前教育教师培训。目前，全县学前一年、两年、三年幼儿毛入园率分别为%、%、%，比上年分别提高了、、个百分点。
二是全力实施标准化学校建设工程，改善义务教育学校办学条件。按照就近、方便的原则，科学布局学校，优先办好贫困村教学点，保障农村儿童就近入学。根据《天祝县关于精准扶贫教育支持计划的实施方案》安排，我县 20XX年精准扶贫义务教育阶段建设项目为 9 个贫困村校舍建设工
程，项目投资 1047 万元，其中：校舍建设项目 3 项，建筑面积 2574 平方米，操场建设项目 6 项，建筑面积 20590 平方米，目前已全部完成建设任务。实施“全面
改薄”项目 105 项，投资 11833 万元，新建、改扩建中小学教学及辅助用房、生活用房 27176 平方米，运动场万平方米;为 116 所中小学和教学点配臵了学生用床、课桌凳、食堂设备、安保设备及音体美术器材和图书。全县农村学生宿舍全部实现水暖供暖，使冬季取暖更加温暖、卫生、安全。20XX 年我县作为全省“全面改薄”项目现场推进会观摩点进行了观摩，并在推进会上作了交流发言，《人民日报》等 18家媒体对我县“全面改薄”工作做了宣传报道，全面改薄工作得到了省、市领导的高度评价。
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三是加快教育信息化进程，实现优质数字教育资源共享。以实施“全面改薄”项目为契机，加快中小学教育信息化“三通两平台”建设。落实县政府教育为民办实事项目，投资约 2173 万元，为中小学配臵“班班通”设备 712 套，计算机 2246 台，录播教室 10 个，实现了农村中小学“班班通”和计算机教室全覆盖。组织全县 3033 名教师参加了全国“一师一优课，一课一名师”活动，评选县级“优课”105 节参加国家、省、市级“优课”评选。1 名教师的教学案例被推选为第四届全国教育改革创新典型案例。教育局在 20XX 年度全国基础教育信息化应用广州现场
会和省市教育信息化工作会议上作了典型交流发言。民族中学在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上，作为全国五个分会场代表之一作了交流发言。副省长郝远在视察时，对我县基础教育信息化工作取得的成绩给予了充分肯定。
四是建立教育精准资助体系，提高贫困学生就学保障。开展农村贫困家庭学生建档立卡工作，督促、指导各乡镇完成了精准扶贫大数据管理平台教育扶贫信息的采集和系统录入工作，建立了 8509 名学生的电子信息档案，受益学生占全县贫困人口 46601
人的%。构建起了从学前教育到大学教育到户、到人的教育精准资助体系，进一步明确资助项目及标准，确保所有贫困家庭子女不因经济困难而失学。全县九年义务教育巩固率达到%，比上年提高了个百分点。将义务教育学生营养改善计划专项补助标准从每日 3 元提高到 4 元，落实义务教育学生营养改善计划专项补助万元，家庭经济困难寄宿生生活补助万元，学校公用经费 1943 万元，普通高中“三免一补”万元，中职生减免学费和国家助学金万元。为 3028 名高校家庭经济困难学生发放助学贷款万元，为 1117 名各类家庭经济困难学生提供资助金万元，其中，为 234 名高校家庭经济困难学生落实资助金万元，为 57 名普通高中学生落实资助金万元，为 2 名中职生落实资助金万元，为 381 名义务教育阶段学生落实资助金万元，为 506 名学前一年教育幼
儿落实资助金万元。免除 850 名贫困家庭幼儿学前教育的保教费万元，为进入 121 名省内高职(专科)院校的建档立卡贫困家庭学生免除学费和书本费万元。
(二)精准对接贫困家庭脱贫需要开展招生扶贫。一是进一步完善“政策公开、群众监督”的招生工作制度，充分利用新闻媒体、网站、致家长的公开信、招生工作咨询电话等渠道，积极宣传各项招生政策规定。在高考前组织召开招生工作会议，对相关人员进行培训，深入解读各项招生政策，安排部署招生工作，使各项招生政策深入人心。二是落实各项招生扶贫政策，认真做好招生工作。20XX 年，我县贫困地区专项招生计划、地方高校农村生源专项招生计划共录取考生 64 人，精准扶贫专项计划录取农村考生 8 人，省内高职(专科)院校单独招生和推荐直升招生计划录取考生 352 人。藏区“9+3”中职免费教育项目录取初中毕业生 16 人。在中职生“单考单招”中 106 名学生被高职院校录取。中职生对口升学考试中 44 名被省内外高等院校录取,3 名艺术生被对口院校录取。职教中心招生中职生 100 名。
(三)加大贫困乡村教师队伍建设力度。一是在教师职称晋升、荣誉奖励和绩效工资分配上向贫困村小学和教学点专任教师倾斜。今年有 81 名教师聘评了中高级职称，725 名教师晋升中级、初级岗位等级，其中农村教师占 80%。二是实施农村学校教师周转宿舍建设项目，累计投入 1865 万元，
修建教师周转宿舍 322 套，进行简单装修并配备了基本生活用具，有效改善了农村教师工作和生活环境。三是落实乡村教师岗位津贴，为 1778 名乡村教师发放生活补助资金万元，为 331 名县聘 60 周岁以上代课人员落实工龄补助资金万元。四是扎实开展教师培训工作，选派 291 名教师参加市级以上各类培训，举办县级教师培训班 8 期，培训教师 853 名，其中贫困村教师 425 名;选派 17 名城区学校骨干教师到农村学校进行为期一年的支教，选派 2 名城区学校骨干教师到农村学校挂职担任副校长。五是着力打造骨干教师队伍，认真实施以培养选拔名教师、名校长和创建名学校为主要内容的“三名”工程，有 30 名教师被评为甘肃省农村乡镇骨干教师，评选县级骨干教师 78 名，县级学科带头人 19 名。
(四)推动技术技能人才培养和劳动力转移。积极争取省上投资专项资金 100 万元，购臵了汽车实训设备，办学条件进一步得到改善。全面落实省、市政府职业教育工作目标，积极推进产教融合、校企合作，重点支持汽修及电子电工骨干专业等一批社会有需求、就业有保障的特色优势专业，满足贫困村产业发展对技术技能人才的需求，提高劳动者的创业能力。不断加强“双师型”教师培训和选拔培养工作，提高实训在教...