小学生社会劳动体验项目6篇小学生社会劳动体验项目 小学生暑期社会实践活动_辞职报告_希望可以帮助您 一、发现垃圾 ? 我和妈妈在人工湖边玩耍时，发现那里的台阶上有许多垃圾。于是我就想：下面是小编为大家整理的小学生社会劳动体验项目6篇,供大家参考。
篇一：小学生社会劳动体验项目
生暑期社会实践活动_辞职报告_希望可以帮助您一、发现垃圾
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我和妈妈在人工湖边玩耍时，发现那里的台阶上有许多垃圾。于是我就想：我是不是应该把这些垃圾捡起来呢？因为这里的风景非常美丽，有这些垃圾就破坏了这美丽的风景；同时垃圾多了还会产生有毒物质，会对人体有害。
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因为当天时间太晚了，同时也没有带工具来，于是我就想第二天下午学完游泳后来这里捡垃圾。
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看，这就是那美丽的人工湖！
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那湖水很清，里面的小鱼在不停地游动
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这就是我要清理垃圾的地方
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二、清理垃圾
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第二天下午，我学完游泳后，一手拿着塑料袋，一手拿着筷子去捡垃圾。我找到了许多烟头，我把它们用筷子夹起放进塑料袋里。我还发现许多塑料糖纸、雪糕棍和塑料袋的残余物，以及一些卫生纸。尤其是那些白色卫生纸都粘在地上，就像洁白墙上的黑点，看上去很别扭，与这美丽的环境很不协调。我用筷子把它们一块块地夹起来，放进塑料袋里。
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这些烟头，肯定是那些不讲文明的人扔的！
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我身边的垃圾多么明显呀！
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这些白色污染，我要把它们清理掉！
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三、行动总结
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我所捡垃圾的种类主要分为两种：第一种是有害垃圾，包括烟头、塑料纸；第二种是无害垃圾，包括雪糕棍、卫生纸。
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妈妈问我：“为什么要捡垃圾？让别人去捡不行吗？”
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我说：“奉献爱心，人人有责嘛。我看到了，我就捡，别人看到了也应该捡。有害垃圾对人体有害，所以我应该早点把这(希望可以帮助您 )些垃圾清理掉。无害垃圾放在那里会破坏美丽的环境，我也应该把它清理掉。”
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瞧，我把那些垃圾都清理掉了，我多棒啊！
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瞧，被我清理过的台阶多干净啊！
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奉献爱心，人人有责！
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我生活在美丽的环境中，真高兴啊！
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注：
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这是逗逗写的暑期社会实践活动报告，照片也是她自己选择的，照片注解也是她自己想出来的。
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开始时她问我社会实践活动报告怎么写，我说分三个部分吧，第一个部分写写你怎么有这个念头要去做这件事的，第二个部分写写你怎么做的，第三个部分写写你在这个活动中
的收获和感想。然后就有了这个活动报告。
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这个活动其实是逗逗和另一个大她一岁的女孩一起做的。两个孩子一手拿简易筷子，一手提垃圾袋，找到垃圾就放进袋中，最后全部捡完后再把垃圾袋扔进附近的垃圾箱。在写报告时，我问逗逗为什么不把小姐姐和她一起做的事情写进去，逗逗的想法是这是她的作业，不用涉及别人。我说你的活动中有别人的协助，为什么不能写呢？逗逗说她们不是一个学校，她们老师又没要求她们进行社会实践活动。我说你写的与事实有出入啊，不能算是完全忠实于事实。逗逗就恼了。得，她愿意怎么写就怎么写吧。只是这样做有点抹煞别人功劳，窃功据绩的嫌疑。
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整个活动中，逗妈一点都没有动手帮她们，只是拿着照相机拍照。
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当然，期间会引导她们注意所捡垃圾中以什么为多，属于哪种类型的垃圾。逗逗能答出分为可回收垃圾和不可回收垃圾，还知道塑料制品属于白色污染，危害很大。
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捡垃圾的过程中，有两拨人从旁边走过，都夸奖了两个孩子。当然，也有不文明现象：两个民工模样的年青人吃着雪糕站在湖边看鱼，雪糕吃完后随手就将雪糕棍扔在湖边石阶上。他们的两根雪糕棍也是两个孩子捡起来放进垃圾袋的。
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整片石阶很长，两个孩子花费了两个小时左右才把这一区域的垃圾都捡干净。
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捡完垃圾，我们坐在湖边的石阶上休息时，我问两个孩子为什么要捡垃圾，让别人捡不行吗？两个孩子都说保护环境，人人有责。逗逗还加了一句：奉献爱心，人人有责。我又问她们两个把垃圾清理干净后，看到周围的景色有什么感想。两个孩子都说风景更美了，而且这么美的环境是通过她们的辛勤付出换来的，心里感觉很高兴。
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活动结束，逗妈带她们去吃了她们都爱吃的米线，作为慰劳。
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2010.08.29
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? ?尊敬的吴主任：
? ?您好！
? ?很遗憾在这个时候向中心正式提出辞职，或许我还不是正式职工，不需要写这封辞职信。当您看到这封信时我大概也不在这里上班了。
? ?来到广告中心也快两个月了，开始感觉中心的气氛就和一个大家庭一样，大家相处的融洽和睦，在这里有过欢笑，有过收获，当然也有过痛苦。虽然多少有些不快，不过在这里至少还是学了一些东西。
? ?在这一个多月的工作中，我确实学习到了不少东西。然而工作上的毫无成就感总让自己彷徨。我开始了思索，认真的思考。思考的结果连自己都感到惊讶――或许自己并不适合电视采编这项工作。而且到这里来工作的目的也只是让自己这一段时间有些事可以做，可以赚一些钱，也没有想过要在这里发展。因为当初连应聘我都不知道，还是一个朋友给我投的资料，也就稀里糊涂的来到了这里。一些日子下来，我发现现在处境和自己的目的并不相同（一个月工资还不够您扣的，当然也不够一个网站的制作费用）。而且当初您好说的网线端口的事情一直没有音信了，开课的事也没有听说。我一直以为没有价值的事情还不如不做，现在看来，这份工作可以归为这一类了。一个多月的时间白白浪费掉了。我想，应该换一份工作去
尝试了。
? ?我也很清楚这时候向中心辞职于中心于自己都是一个考验，中心正值用人之际，不断有新项目启动，所有的前续工作在中心上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到中心今后在各个项目安排的合理性，本着对中心负责的态度，为了不让中心因我而造成失误，我郑重向中心提出辞职。我也将这几天(8 月 6 号—8 月 7 号)的事情给做完。至于剩下的事，留给其它的同事去做吧。
? ?离开这个中心，离开这些曾经同甘共苦的同事，确实很舍不得，舍不得同事之间的那片真诚和友善。
? ?但是我还是要决定离开了，我恳请中心和领导们原谅我的离开。
? ?祝愿中心蒸蒸日上！
? ?PS:我也学会了利用纸张，用反面打这封辞职信。
? ?此致！
?敬礼！
? ? ?辞职人：xxx ?2005 年 9 月 7 日
? ?生病辞职报告（一）
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尊敬的*总：
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屈指算来，我到公司已有几个月了，在这几个月里，虽然我的工作并不是尽善尽美，但在公司同事们的帮住下，学会了如何与客户建立良好关系等方面的东西。我也要求自己尽心尽职，每一项工作都用了自己十二分的努力去对待。凭心而论，领导青睐器重，同事齐心融洽，这真的是一个不错的工作环境！
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但犹豫再三，我还是写了这封信。
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我并不是个怕吃苦的人。没想到胃病居然成了我这次离开公司的理由。虽然我的毛病不是什么大问题，但医生嘱咐说象这种反复性的老胃病需要回家静养一下，令我不得不认真对待。您知道，对于一个女孩来说一份好的工作固然重要，但一个健康的身体却是一切的根本。这点还希望你理解与谅解。
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很感谢您及同事们的热心指导与细心帮助，我常想，自己应该用一颗感恩的心，去回报您及公司对我的厚爱，真的想用自己的努力去做好您交给的每一份工作任务，但自己的能力真的很有限，不一定做得都能让您满意，所以在工作中如果有什么失误与不足的地方，我只能对您说声抱歉，请您原谅！
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再一次真诚地感谢您及公司全体同事对我的关爱与信任！
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恳请您接受我的辞职请求！
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谢谢！
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此致 ?
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敬礼！
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生病辞职报告（二）
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尊敬的 xx：
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自 xx 年入职以来，我一直都很喜爱这份营业员的工作，感谢各位领导的信任、栽培及包容，也感谢各位同事给予的友善、帮助和关心。在这 2 年电脑营业员工作里，我学到了很多有关电脑产品的销售技巧，自己的销售能力又上了一层楼，这些都是我最宝贵的财富。非常感谢公司给予我这么好的机会，()让我的未来充满了希望。
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但因为由于本人身体虚，精神不好，要回家修养的理由，我最终忍痛选择了向公司提出辞职申请，并希望能于下个月 xx 号正式离职。希望领导能早日找到合适的人手接替我的工作，我会尽力配合公司做好交接工作，保证销售业务的正常运作， 对公司，对客户尽好最后的责任。
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希望公司对我的申请予以理解并批准为盼。
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此致 ?
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敬礼 ?
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姓名：*** ?
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生病辞职报告（三）
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尊敬的 x 总：
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您好！
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我是 xx，因我得了胃病，要在家里养病---吃中药，所以我向公司提出辞职。
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年前在公司时，我就感觉胃一直不舒服，也吃了不少药。过年时检查，医生建议我不能再吃辣椒，胃需要慢慢养。鉴于我们公司的饮食情况，我也为自己的健康着想，我向公司提出辞职，请批准。
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我是 XX 年 10 月份进入天开公司的，在一年的工作当中，我学到了很多东西，得到了很多人的帮助，在这一年当中，我从一个刚毕业的学生慢慢变成熟，在专业知识方面从不懂园林绿化到现在有一定的了解，其中不断的进步，与公司的培养是分不开的。在这里我感谢大家，感谢公司。
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而今，我因为身体健康的原因要离开天开，希望领导同事给予理解与支持。
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此致 ?
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敬礼 ?
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申请人：公司员工的辞职报告范文工程师个人辞职报告辞职报告范本
该怎么写辞职报告 ?
(一)标题 ?
在辞职报告第一行正中写上报告的名称。一般辞职报告由事由和文种名共同构成,即以“辞职报告”为标题。标题要醒目,字体稍大。
(二)称呼 ?
要求在标题下一行顶格处写出接受辞职报告的单位组织或领导人的名称或姓名称呼,并在称呼后加冒号。
(三)正文 ?
正文是报告的主要部分,正文内容一般包括三部分。
首先要提出报告请辞的内容,开门见山让人一看便知。
其次申述提出报告的具体理由。该项内容要求将自己有关辞职的详细情况一一列举出来,但要注意内容的单一性和完整性,条分缕析使人一看便知。
最后要提出自己提出辞职报告的决心和个人的具体要求,希望领导解决的问题等。
(四)结尾 ?
结尾要求写上表示敬意的话。
(五)落款 ?
辞职报告的落款要求写上辞职人的姓名及提出辞职申请的具体日期。
写辞职报告注意事项 ?
首先要考虑有没有申请的必要。辞职报告是辞掉工作的一种报告,报告人一定要事先考虑成熟后再作决定,不可仓促了事,事后后悔不已,造成不必要的烦恼和痛苦。
辞职报告要将报告的事项和理由写清楚,使对方能透彻了解你的要求和具体情况。
辞职报告语言要准确,文字要朴实。
辞职报告是个人离开原来的工作岗位时向单位领导或上级组织提请批准的一种报告。
辞职报告写作的几个原则 ?
辞职报告又称辞职信、辞职书、辞呈等。它是员工向所在单位或上级主管部门提交的请求解除劳动合同关系的实用文体,是国家机关、人民团体或企事业单位人才管理和人事工作环节中常用的一种事务性文书。《中华人民共和国劳动法》第 24 条明确规定:“当事人双方可以协商解除劳动合同”。这种“协商解除劳动合同”正常而便捷的方式就是递交辞职报告和批准辞职请求。由此可见,在现代社会人才流动的过程中,辞职报告的写作和求职信一样具有同样重要的意义。
辞职报告的写作强调以下几个方面的原则:
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一、具体化的原则 ?
从法律意义上说,辞职报告的写作和辞职请求的得以认可,决定着劳资双方现有的劳动合同关系的解除,体现出当事双方对《劳动法》的充分尊重,劳资双方的相关义务和责任都必须以此为基础来承担或解除。
而且,尽管社会主义市场经济条件下的人才流动呈现出越来越自由、方便和多元化的特征,但 “慎始善终”仍然是一种非常重要的道德准则。
因此,辞职报告坚持以法律为准绳,以道德为准则。虽然要求言简意赅,但它在写作时,对相关内容的表达强调具体、清楚、明白。比如,对自己“个性化”请辞理由的陈述就要写得具体明确。
这样既可以使自己的离开心安理得、不留遗憾,又是对自己曾经效力过的单位关心和负责的体现。又如,请求离开的时间安排要具体可行,而且要尽量从对方的角度出发来确定离开的时间,同时也注意给自己留下充分的回旋余地。可以由自己提出具体的时间,也可以采用征询对方意见的方式来确定。
此外,对自己离开前后的相关工作的安排要具体细致,尽量争取把因为自己的离开所带来的工作损失减少到最低程度。
例如,辞职报告的写作中要强调,在辞职请求未获批准以前,自己依然是单位的一员,会站好最后一班岗;会尽量清楚明白地做好相关业务的交接;还会做一回好老师,带一带接替自己工作的新人,把自己在任职期间积累的工作经验和业务资源,例如客户资源、业务网络资源等大方地留在这里等等。
二、情感化的原则 ?
辞职报告的写作和辞职请求的得以认可,充分体现了人与人之间的相互尊重和相互关心。
对于情感化原则我们不能做庸俗化的理解,它实际上就是我们通常所说的人性化的原则。社会主义和谐社会的建设从某种意义上说就是呼唤人性的回归和人性的美好。“忠厚诚恳”、“诚实守信”、“重情重义”、“善良宽厚”等永远都是美好人性中光彩夺目的内容。
因此,用规范化的辞职报告国企辞职报告这种形式来解除劳动合同关系,实际上就是把一种冷若冰霜的人事更替行为赋予了更多的人性化和情感化的色彩。要达到这个目标,就需要在写作辞职报告的时候,做到以情驭文、以情动人。
这种“情”包括了辞职者对单位的感激之情、歉疚之情和关怀之情等等。纵使是一笔带过,也足以让对方感到温暖。
其中,“感激之情”主要针对单位给自己曾经提供的业务培训、自己在单位中积累的工作经验、自己在工作过程中所建立和形成的人际关系网络等。对于任何一个辞职者来说,相关...
篇二：小学生社会劳动体验项目
生 五一假期 劳动 实践活动参考表 中华民族历来以劳动为荣，是一个崇尚劳动、刻苦耐劳、勤劳勇敢的民族。劳动创造世界，劳动光荣，劳动神圣。无数各行各业劳动者艰辛的付出，才有了今天祖国经济的繁荣富强。在五一假期里，为了让学生更好地体验劳动节的意义，感受劳动带给我们的快乐，某小学特提供实践活动参考表供家长参考，督促孩子积极参与劳动实践。项目 要求 参与 体验劳动者 整理书包、系鞋带、系红领巾。上传劳动技能展示照片或微视频至班级群。
一年级 系红领巾、整理衣服、整理书包，帮助家人做家务，对自己的房间来一次大扫除。上传劳动技能展示照片或微视频至班级群。
二-三年级 美美劳动者 整理书包、叠被子、洗碗、蒸米饭、做菜等，提升劳动实践技能，并填写在实践表格中。
四年级 认识劳动者 通过上网查阅、阅读报刊、收看新闻等途径了解3-4 个全国劳动模范的名字和他们的事迹，并填写在实践表格中。
五年级 美食劳动者 可口的菜肴、香甜的糕点，五一小长假期间，请用自己的智慧和巧手进行美食创意。并将你的美食制作记录填写到实践表格中。
六年级 希望各位家长积极配合做好孩子们的安全教育工作及疫情防控工作，督促孩子积极参与劳动实践活动，度过一个健康、欢乐又充满意义的五一假期！
篇三：小学生社会劳动体验项目
1 页 共 7 页 小学学生 居家劳动实践 家务劳动 清单 指南（详细版）劳动是知识的躬身修行，贵在让孩子用身体丈量物理和心灵的世界。教育从来都不是只局限在课内学习，家庭生活中的锻炼能带给孩子更多。看似简单的家务劳动，带给孩子的独立、自信、自强都是一生的财富。每个年龄段的孩子需要掌握哪些家务劳动技能？有一份特殊的“家务劳动指南”，请您查收！
一、 小学校学生家务劳动指南【 【1-2 年级】
】
居家防疫：熟悉家务防疫内容，增强防疫意识。掌握口罩晾晒及处理、消毒通风等劳动技能。每日养成洗手、测体温的习惯。
卫生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学会扫地、拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。
内务整理：掌握个人内务的整理技能，提升生活自理能力。学习折衣服、叠被子、系鞋带等。
物品归整：学会物品分类摆放、学习归纳物品，增强自理能力。能够熟练整理收拾书桌，做到书本、文具分类摆放。
加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、洗水果和 1-2 样简单食品加工技能。
第 2 页 共 7 页 手工制作：尝试使用手工工具熟悉一项手工技能。可学习缝制沙包、香包、编织、自制手工书皮等。
衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧，会清洗袜子、内衣等小物品。
垃圾分类：掌握垃圾类别，知道分类处理，自制分类垃圾桶，主动将家中垃圾进行分类。
种植养护：掌握花草日常养护知识，能够有规律地浇水，施肥。给动物准备食物、帮助清理动物卫生等。
照顾家人：懂得照顾家人、照看老人及幼儿，掌握简单照顾技巧。
二、 小学校学生家务劳动指南【 【3-4 年级】
】
居家防疫：掌握防疫知识，增强防疫意识。学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能监督家庭成员居家防疫。每日养成洗手、戴口罩、测体温的习惯。
卫生清理：熟练使用卫生工具，掌握不同区域清理的方法和清理顺序，做到饭后收拾并擦干净桌子、收拾地面。
内务整理：提高个人内务整理能力，有条理地整理自己的衣橱衣物，保持自己的衣橱衣物整齐。
物品归整：掌握物品分类摆放、物品归纳技能，能够自己独立整理书橱、衣橱，并学会分类摆放。
第 3 页 共 7 页 加工食品：学会安全使用烹饪工具、学会简单烹饪、掌握 2-3样简单食品加工技能。
手工制作：能够使用手工工具掌握一项手工技能。尝试制作沙包、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。
衣物洗涤：掌握衣物洗涤分类，能够洗涤自己和家人的简单衣物、学会使用洗衣机。
垃圾分类：掌握垃圾分类的意义，带动身边的人能按照垃圾分类的原则进行垃圾分类处理。
种植养护：根据花草的具体需求，对花草进行修剪、浇水、换土和施肥，学会给动物消毒等。
照顾家人：学会照顾家人，掌握一定照顾技巧。帮助穿衣换衣、简单喂食、哄睡等。
三、 小学校学生家务劳动指南【 【5-6 年级】
】
卫生防疫：掌握卫生清理方法和流程，灵活使用卫生工具。做到地面门窗洁净无尘，家具物品摆放有序，家电安全无隐患。掌握消毒通风等居家防疫技能，每日养成洗手、戴口罩、自测体温的好习惯。
清洁厕所：掌握洁厕技巧，能够安全使用清洁用品。做到墙面镜面台面光亮如新，马桶内外无污渍，空气清新无异味。
第 4 页 共 7 页 内务整理：掌握内务整理规范要求。做到物品规整有序，床面平整无杂物，床下干净无灰尘，衣橱擦拭洁净，衣物分类整齐。
收拾书桌：充分利用书桌空间进行合理摆放。做到桌椅干净，书籍分类摆放整齐，学习用品井然有序。
洗涤缝补：掌握洗涤缝补技巧。做到分类清洗衣物，干净无污渍;学习缝补方法，熟悉缝补流程，按需选择针线、布料进行简单缝补。
烹调烹饪：能够掌握基本的操作流程。做到辨识食材食料，安全使用炊具，控制时间与火候，会做基础家常菜。
垃圾分类：能够分类投放垃圾。学习了解垃圾常识，辨别垃圾种类，设置盛放工具，做到安全科学投放垃圾。
种植养护：掌握花草养护的基本技巧。了解花草种类习性，选择适宜生长条件，做到适时恰当浇水、松土、防治病虫害。
照顾家人：能够融洽家庭氛围分担父母责任。做到与家人分享快乐、分担烦恼。陪伴父母劳作，照顾弟弟或妹妹的生活。
四、 给家长的家务小建议 1.给孩子分配力所能及的家务。分配的家务活适合孩子
第 5 页 共 7 页 的年龄和性别特点，也可以和孩子一起做头脑风暴，列出一份他们能做的家务清单。
2.家务劳动是需要技能的。要花时间训练孩子，给孩子传授相关技能，最好和孩子一起做，直到他们学会如何做某项家务。当孩子觉得自己可以独立完成一件家务时，要告诉他们，如果需要帮助，你愿意为他们打下手。
3.要为孩子提供合适的工具。比如一块抹布或小型园艺工具，如果没有现成工具，一起商量解决的办法。
4.劳动的过程比结果更重要。孩子好心办坏事时，家长不要嘲笑或呵斥，不要当时就批评孩子，要在表扬他优点的基础上提出改进的建议。家长要及时肯定孩子的劳动成果，保护孩子的积极性，让孩子体验到被尊重的感觉。
5.要关注孩子的态度和贡献，而不仅仅是家务活完成的质量。如果年龄很小的孩子在整理玩具的中途失去了兴趣，要肯定他已经完成的这一半，并鼓励他坚持完成另一半。
6.营造轻松的氛围。在和孩子一起做家务的时候，可以说说笑话、打打气，或者播放轻快的音乐。
7.确定一个全家人一起做家务的时间，任务完成后一起享受劳动成果，如晚餐加个好菜，一起看场电影等等 8.不要因为孩子有很多作业要做或要参加一项体育运动
第 6 页 共 7 页 就轻易“代劳”本该他们做的家务，而要帮助他们调整并合理安排自己的时间，以继续帮助家里做家务。
9.为家务劳动的事情产生分歧时，不要相互埋怨或指责，可以把问题留到家庭会议上解决。当发生意外时，要避免惩罚，而要专注于如何解决问题。
10.家长要成为爱劳动的榜样，并乐于分享自己的观点和感受。
五、 倡议书 亲爱的同学们：
大家好！
人类的历史是在劳动中创造并发展的。劳动，建成了城市的万丈高楼；劳动，筑就了现代化的信息高速公路；劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落；劳动，使浩淼的荒原变成了亩亩良田。
“五一国际劳动节”来临之际，我们向全体同学发出以下倡议：
1.爱劳动，爱生活。做一个热爱劳动的孩子，帮助家人做一些力所能及的家务事，做合格的“家庭小主人”。
2.学技术，练本领。长假期间，请同学们练就至少一项劳动技能，提高生活自理能力，争做“生活小能手”。
第 7 页 共 7 页 3.敬劳作，惜成果。懂得劳动不分贵贱，尊重每一位劳动者，珍惜他人的劳动成果，做“贴心守护者”。
同学们，勤劳是中华民族的传统美德，劳动会使我们的双手更灵活，使我们的心灵更纯洁，使我们的生活更幸福美好。让我们一起努力用心去感受世界，用行动去美化世界，争做未来世界的主人。
小学校学生处 2020 年 4 月 30 日
篇四：小学生社会劳动体验项目
学生家庭劳动实践活动清单 一年级家务劳动清单 1.衣物洗涤：学洗袜子。2.卫生清理：学习用扫把扫地，能进行简单的垃圾分类。
3.学会自理：坚持每天自己洗漱，并会将洗手盆和地面上的水渍擦干。
4.内务整理：学习叠衣服、裤子、袜子等。
5.厨房技能：饭前摆碗筷，饭后收拾桌子。
6.加工食品：会洗水果。
7.物品规整：会整理书包和学习桌，分类整理玩具。
8.照顾家人：给父母或长辈做些表达孝心的事：剥水果吃等。
9.种植养护：爱护花草，学会正确给花浇水。
二年级家务劳动清单 1. 衣物洗涤：自己的小衣物自己洗。
2. 卫生清理：会用拖把拖地，学习垃圾分类的常识。
3. 学会自理：学会系鞋带，打绳结。
4. 内务整理：学会叠被子，整理床铺。
5.厨房技能：饭前帮家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾、擦桌子。
6.加工食品：帮父母摘菜、洗菜。
7.物品规整：学会整理书桌、书柜。
8.照顾家人：学会给长辈捶背。
9.种植养护：学会管理植物，定期浇水、修剪等。
三年级家务劳动清单 1.衣物洗涤：手洗自己的简单衣物，用洗衣机洗衣服。
2.卫生清理：坚持扫地、拖地，进行垃圾分类。
3.学会自理：学会自己洗澡、梳头。
4.内务整理：会洗自己的鞋子。
5.厨房技能：学习制作水果拼盘。
6.加工食品：学会择菜、淘米，会清洗蔬菜和水果 7.物品规整：每天整理书桌、书柜和书架。
8.照顾家人：给父母或长辈洗脚表达孝心。
9.种植养护：学习花草养护技巧，会进行无土栽培。
四年级家务劳动清单 1. 衣物洗涤：学习用洗衣机洗大件衣服 2. 卫生清理：帮助父母做好的扫除，坚持垃圾分类。
3. 学会自理：自己洗澡、打扫卫生间。
4. 内务整理：学习用针线缝扣子。
5. 厨房技能：准备菜单，和父母一起准备食材。
6. 加工食品：参与烹饪，在父母帮助下准备营养早餐。
7. 物品规整：归类整理书架和家中常用物品。
8.照顾家人：能自己洗鞋、穿鞋带，帮家人擦皮鞋。
9.种植养护：养护一盆植物，并记录种植过程。
五年级家务劳动清单 1. 衣物洗涤：学习分类清洗衣服。
2. 卫生清理：坚持每天打扫房间并保持整洁，带动全家进行垃圾分类。
3. 学会自理：自己洗澡、梳头，用完卫生间后及时打扫。
4. 内务整理：学会整理换季衣服，做到衣物摆放整齐。
5. 厨房技能：收拾餐桌、洗碗，每周清理灶台、冰箱。
6. 加工食品：学习制作凉拌菜。
7. 物品规整：坚持每天进行书桌、书柜和物品整理。
8. 照顾家人：学习给长辈泡茶，孝敬长辈。
9. 种植养护：养护花草，定期修剪整理。
篇五：小学生社会劳动体验项目
12 —2013 学年学生劳动技能社会实践活动方案 为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。一、活动目的 1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界； 2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神； 3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
二、活动时间：2012 年 10 月 18 日 三、活动地点：兔峨中心完小勤工俭学基地 四、活动主题：走进特色农业了解科学种植 五、参加人员：兔峨中心完小 3—6 年级学生 六、出行方式：步行 七、领导小组：
组长：
杨寿德 副组长：陈丽彪
刘力彪
组员：张英文
李建军
蜂智杰
各班班主任
照相：董秀清 资料整理：董秀清
八、安全负责人：各班班主任及跟班老师
九、领队：杨寿德 各班领队：各班班主任 十、活动过程：
1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义； 2、强调要注意的事项：
（1）、首先要注意安全
（2）、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，不可擅自行动； （3、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；
十一、活动要求 各带队老师认真做好学生的思想工作以及劳动内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。
十二、注意事项：
1、各中队要围绕“走进特色农业了解科学种植”主题，在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料，活动后形成文本于两天后上交大队部。
2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，
为社会实践做好准备。
3、安全第一 。
4、以班级为单位管理，班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集本组人员，遇到情况及时汇报。
5、下午 2：30 集合，5：00 集合回校。
6、班主任手机号码留给学生，班主任记住领队的电话，遇到情况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师，不准个别行动。
7、请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。
2012 —2013 学年学生劳动技能社会实践活动 总结
在全校师生的参与下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。现将一年的情况作个小结。
一、劳动实践基地建立的缘起。
今天的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。“四体不勤，五谷不分”“饭来张口，衣来伸手”的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。为了抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。我校建立了瓜果蔬菜劳动实践基地，为的是让学生能够通过实践劳动来体会劳动的辛苦，培养学生的劳动能力和提高学生热爱劳动的思想觉悟。
二、指导思想。
“培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向
上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度与价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。
三、组织管理及实施。
为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详实可行的计划，并选派杨寿德、张英文、蜂智杰三位老师担任劳动实践指导老师。老师学生一起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。。
四、收获和成果。
辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。今年我们培育出了南瓜、花菜、包包菜、土豆、西红柿等新鲜的蔬菜，物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动，消除了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥；劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更
加珍惜劳动成果，更觉生活快乐；劳动实践活动，为新型的人才打下思想基础。现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。
劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。
2012 年 10 月 30 日
2010 ——1 2011 学年小学生科技实践活动方案
——小学生食用零食现状调查
一、 主题的确定：
在学生的日常生活中，许多孩子都有贪吃零食的习惯，甚至达到了“只吃零食不吃饭”的程度。许多家长也抱怨这种不良习惯极大地影响了孩子的健康成长。针对此种情况，我们在 2010 年 9 月开始组织学生开展以“小学生食用零食现状调查”为主题的科技实践活动，帮助学生树立正确的饮食观、健康观，并了解食用零食与自身健康成长的关系。
二、 对象
规模
时间
地点：
1、 对象：学校 4—6 年级全体学生 2、 规模：4—6 年级学生共计 286 人全部参加活动，占学校总人数的80% 。3、 时间：2011 年 9 月 10 日——2011 年 10 月 10 日活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学的课余时间。
4、 地点：学校、学校周边及社区。
三、 活动目的：
1、 通过活动，了解学生食用零食现状以及食用零食对学生健康成长的影响，以此增强学生的健康意识、自我保健意识、环保意识。
2、 在活动过程中对学生进行健康、环保意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。
3、 引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。
4、 使学生学会从实际出发，通过认真踏实的探究，实事求是地获得结论的科学态度。
四、 活动内容及过程：
第一周：活动准备
1、 各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。
2、 进行问卷调查：你平时爱吃什么零食，为什么爱吃这些零食？填写调查表。
3、 讨论目前食用零食存在的状况。
4、 小组成员提出对吃零食感兴趣的问题，指导教师帮助小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。
第二周：指定小组活动方案 1、 小组合作商讨活动方案。
2、 小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。
3、 制作活动记录表、统计表。
第三周：展开科技实践活动 搜集组：
1、根据问卷表统计出学生最喜爱的几种零食并搜集其对身体的利弊影响的资料。
2、搜集资料：何种零食对身体有益，何种零食对身体无益。
调查组：
1、调查零食的定义及种类。
2、吃零食的习惯与健康的关系。
3、我校学生在学校周边购买零食吃的情况是怎样的？
4、我校学生在家庭生活中购买零食吃的情况是怎样的？
5、科学选择食品与日常生活。
采访组：
1、对医院儿科医生进行采访，了解贪吃零食与健康的关系。
2、安排食品安全部门专家进行讲座，了解食品安全相关知识。
展示组：
1、组织各小组成员代表召开交流会，交流各自活动成果，并以中队会形式在各班开展宣传展示活动。
2、根据活动成果制作宣传单，在学校、家庭、社区进行宣传。
四、 活动成果简介：
1、 各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。
2、 活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门，达到了预期的目的。
3、 活动成果在学校、社区进行宣传，对引导学生正确对待和食用零食起到了一定的指引作用。
2011 1 —— 2012 2 学年 小学生科技实践活动方案
一、指导思想 为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展 2011 年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
二、活动时间：2011 年 12 月——2012 年 1 月 三、活动对象：全体师生 四、活动主题：体验、创新、成长 五、活动内容 （一）科普小报比赛 参赛对象：四～六年级各班 板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等 参赛办法：以 8 开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少 3 份稿件。
截止时间：2012 年 1 月 10 日，作品统一交政教处 （二）科学幻想绘画比赛 参赛对象：一～六年级各班绘画爱好者。
比赛内容：为科学幻想题材。
比赛要求：
1．参赛作品统一用 8 开纸大小。
2．作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。
3．班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品 3 件；美术班作品2 件。
截止时间：2012 年 1 月 11 日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。
评奖要求：作品要具备（1）想象力（2）科学性（3）绘画水平（设计、色彩、技巧）（4）真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
（三）纸张承重挑战赛 参赛对象：四至六年级学生 比赛办法：
1．各班选拔派出代表队参加（3 人左右）。
2．每个代表队所用的比赛用品有学校提供。
3．各队根据提供的用品设计组合好桥型模型。
4．根据模型承重的多少评奖。
比赛时间：2011 年 1 月 12 日 （四）纸飞机挑战赛 参赛对象：一、二、三年级学生 比赛办法：
1．在规定时间内折出纸飞机。
2．并投掷试飞，根据飞行的距离远近记录成绩并评奖。
比赛时间：2012 年 1 月 7 日 六、活动成果展示 活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。
七、活动要求 1．各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。
2．活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
3．有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。
2011 年 9 月
2012 ——3 2013 学年 小学生科技实践活动方案
——《火
请你止步》 一、方案名称：《火请你止步》
二．方案背景与目标：
火，给人类带来了文明，也带来了灾难，孩子是家庭的明天，祖国的花朵，民族的未来，他们的安全问题时刻牵动着各位家长和老师的心，他们的健康成长，关系千家万户的幸福，关系到社会的稳定与发展。
因此，加强少年儿童消防教育，提高少年儿童的消防安全意识和自护自救能力刻不容缓。针对这种现实状况，我校拟定在校园内开展一次迫在眉睫而又具有实用意义的消防科技实践教育活动。
此次活动，将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题，让学生亲自去调查、了解学校及所在村庄的消防安全隐患，探寻学校及村庄消防的正确措施和解决方案，提高消防安全意识，掌握必要的消防安全技能，在教师指导下有目的地开展消防器材科技创新活动，对普及消防知识，提高学生的自我保护与救助能力，具有重要的现实意义。
三．活动对象与人数：学校全体师生
四．活动时间：2012 年 9 月 25 日
五．方案主体：
1、活动内容：
本次活动，将以“普及消防知识、提高自护能力、发展创新思维、
保障生命安全”为主题，以各种生动活泼的实践活动为载体，通过引导，警示全体师生都远离火灾，让火灾在我们身边止步。为进一步开展好此次科技活动，学校首先以大队部为核心，由大队长提出了“珍爱生命，远离火灾”的倡议书，再由学生根据倡议书上的相关内容，自己去发现问题，经过指导教师的梳理，由大队委成员拟定出活动主题和具体实施方案，针对不同年龄段的学生提出不同的活动要求，并为各年级提供不同种类的主题来开展科技实践活动。
2．利用的各类科技教育资源：
①场所：学校所在村庄、学生家里、 学校 。
②资料：各类火灾案例、近三年校园火灾事故数据、我国消防事业发展的现状分析等。
③器材：各类消防灭火器材、实验室实验工具等。
3、活动过程：
（一）知识收集阶段：
（1）以年级为单位上网搜集校园火灾事例的图文资料及 DV资料，举行消防安全的知识讲座、作品展览、办小报等宣传消防安全知识，加深学生对火灾的危害...
篇六：小学生社会劳动体验项目
综合实践活动综合实践活动3-6年级社会服务活动1.家务劳动我能行课件• 一棵树，五个叉，不长叶，不开花，样样事儿都能干。• 手。（一双勤劳的手。）
是的，同学们，我们都有一双勤劳的手，自己的事自己做，谁能告诉大家，你的手能干什么？（举手回答）
......在日常生活中，如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情都是我们自己的事情。理所当然应该由我们自己来做。那如何做好家中的一份子呢？•
• 每日坚持自己叠被子的同学请举手；• 每日坚持自己整理房间的同学请举手；• 坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手；• 经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。
同桌交流：你帮家人做过哪一种家务，是怎样做的？1114
我最擅长的家务有：我最拿手的菜有：拖地、洗袜子。西红柿炒鸡蛋、籽盐肉片
做家务的好处？
（1 1 ）
做家务，需要安排好时间，需要规划，更需要动脑子。一定要学会发现问题同时想办法解决问题。（ （2）
）
作为家里面的一员，需要为父母分担一下辛劳。帮助父母，这样会让我们与爸爸妈妈有更好的沟通。
1、
做父母的小帮手
会做的家务要坚持做，不会做的家务要学着做。坚持做学着做
√ X √ X X
作业：回家帮父母做家务
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