贺卡的种类可以分为8篇贺卡的种类可以分为 2019年制作心愿卡范文篇一： 心愿卡心愿统计表填写说明： 1、城市/农村： 按照儿童户籍情况填写2、类别： 如： 家庭贫困、孤残、留下面是小编为大家整理的贺卡的种类可以分为8篇,供大家参考。
篇一：贺卡的种类可以分为
19 年制作心愿卡范文篇一 ：心愿卡心愿统计表填写说明 ：
1 、 城市 / 农村 ：
按照儿童户籍情况填写2 、 类别 ：
如 ：
家庭贫困 、 孤残 、 留守 、 流动 、 项目受益人 （ 列出项
目名称 ）
、 普通等等篇二 ：
“ 心愿卡 ” 活动策划“ 心愿卡 ” 活动策划一 、
活动名称“ 心愿卡 ” 活动二 、
活动目的通过组织全体业务线内勤员工填写 “ 心愿卡 ”， 再交由后援条线内
勤负责帮其完成实现的活动形式 ， 一方而表达对全体业务条线内勤
员工日常辛勤工作的感激以及取得半年度优秀成绩的祝贺 ； 另一方
面促进不同条线 、 不同部门员工之间的相互交流 、 沟通 ， 建立良好
的人际交往关系 ， 更好的完成工作 。三 、
活动组织机构（ 一 ）
领导小组组长 ：副组长 ：组员 ：（ 二 ）
执行小组组长 ：组员 ：四 、
活动时间（ 一 ）
征集 “ 心愿卡 ”20XX 年 7 月 1 日一
20XX 年 7 月 5 日
（ 二 ）
确定 “ 心愿实现人 ”20XX 年 7 月 8 日 — 20XX 年 7 月 9 日（ 三 ）
心愿实现20XX 年 7 月 10 日 — 20XX 年 7 月 24 日（ 四 ）
追踪反馈20XX 年 7 月 25 日 — 20XX 年 7 月 31 日五 、 活动流程（ 一 ）
征集"心愿卡 ”7 月 1 日一7 月 5 日期间 ， 执行小组负责组织前线业务部门所有内勤员工填写并
回收 “ 心愿卡 ” （ 格式需提前设计 ， 包含填写人姓名 、 所在部门 、
联系电话等 ）， 列明自己近期希望实现的一个心愿 ， 该心愿需积极
正面 、 现实可行 ， 实现成本控制在 100 元以内 （ 如收到一份小礼物 、
一起看一场电影 、 一起吃个饭等等 ）
。（ 二 ）
确定 “ 心愿实现人 ”
7 月 8 日一7 月 9 日期间 ， 执行小组负责组织全体后援条线员工抽取 “ 心愿卡 ”
, 确定每张 “ 心愿卡 ” 的 “ 心愿实现人 ” ， 确保每个心愿都有员工
去负责实现 。（ 三 ）
心愿实现7 月 10 日一7 月 24 日期间 ， 各位 “ 心愿实现人 ” 按照 “ 心愿卡 ” 上的联系方式 ，
联系对应的员工 ， 10 满的帮其实现该愿望 。
执行小组将及时追踪 、
公布 “ 心愿卡 ” 的实现情况 。
如确实无法实现 ， 须向执行小组书面
说明原因 。（ 四 ）
追踪反馈7 月 25 日一7 月 31 日期间 ， 执行小组汇总统计所有 “ 心愿卡 ” 的实现情况 ， 对积
极参与活动的 “ 心愿实现人 ” 进行表彰 （ 物质奖励或者作为绩效考
核加分项目 ）
。同时 ， 组织业务部门员工 ， 通过邮件 、 短信 、 夕会分享等形式 ，对
帮助自己实现愿望的 “ 心愿实现人 ” 进行感谢 。
建立长期机制 ， 在年底时 ， 组织业务部门员工反过来帮助自己所属
的 “ 心愿实现人 ” 实现一个愿望 。六 、 经费预算篇三 ：
我的心愿卡红领巾心愿卡的内容我的愿望是让少先队员们思想道德不断深化 ， 少先队活动丰富多彩
,; 自身建设在巩固中不断壮大 ， 服务了少先队事业的长远发展 。为了更好推进少先队工作的发展 ， 使少先队工作更加进步 ， 要做好一 、 坚持道德为先 ， 体现实践育人 ， 不断提高少年儿童的思想道德
水平 。二 、 坚持正确导向 ， 体现文化育人 ， 着力打造少先队文化精品 。
三 、 坚持固本强基 ， 体现服务育人 ， 进一步加强少先队自身建设 。四 、
处理好机遇与挑战的关系 。五 、
处理好传承与创新的关系 。六 、
处理好活动与理论的关系 。七 、
处理好成人与孩子的关系 。我想 ：
作为一名少先队员 ， 只要把以上几点做好 ， 就能做一个优秀
的少先队员和少先队工作者 ， 让少先队工作更进一步 ， 让祖国的明
天更加美好 。心愿卡的做法 ：
找一个很硬的卡片 ， 在上面描绘出红领巾的图形 ，
涂上红色 ， 再将党徽描绘一下 ， 两者略有重叠就好 。
就是关于党的
啊 。
。
就写一些历史改革的也行啊 ， 你也可以写一下解放前的事情
和现在的对比一下啊 。
。
那样的话内容就多了 。
就说说现在的生活
比起以前好了很多之类的额 。
。
。
我也写过一篇这样的作文 。
希望
可以帮到你吧 、 、 、 ==!
我们站在彼岸 ， 看着在对岸的你 。
。
你们笑得如此幸福 ， 海峡两岸
很快就可以手牵手了在新年来临的时候说上一句祝你们幸福快乐红领巾心愿卡的内容我的愿望是让少先队员们思想道德不断深化 ， 少先队活动丰富多彩
,; 自身建设在巩固中不断壮大 ， 服务了少先队事业的长远发展 。为了更好推进少先队工作的发展 ， 使少先队工作更加进步 ， 要做好一 、 坚持道德为先 ， 体现实践育人 ， 不断提高少年儿童的思想道德
水平 。二 、 坚持正确导向 ， 体现文化育人 ， 着力打造少先队文化精品 。三 、 坚持固本强基 ， 体现服务育人 ， 进一步加强少先队自身建设 。四 、 处理好机遇与挑战的关系 。
五 、 处理好传承与创新的关系 。六 、
处理好活动与理论的关系 。七 、
处理好成人与孩子的关系 。我想 ：
作为一名少先队员 ， 只要把以上几点做好 ， 就能做一个优秀
的少先队员和少先队工作者 ， 让少先队工作更进一步 ， 让祖国的明
天更加美好 。我有一个小小的心愿 — — 20XX 年去北京看奥运 。我要带上我心爱的数码相机 ， 记录开幕式那精彩的一幕 。
那气宇轩
昂的队列 ， 气势恢弘的表演 ， 通过电波传到地球的每一个角落 。
我
要拍下奥运圣火点燃那激动人心的瞬间 ， 我要拍下五环旗下那欢声
雷动的人群 ， 我要拍下礼仪小姐那美仑美奂的时装 ， 我的拍下气势
磅礴的运动场馆 ， 还要拍下各国代表团入场时那壮观的场面 。
我左
手挥舞着五星红旗 ， 向祖国的运动健儿们致意 ； 我右手挥舞着奥运
五环旗 ， 向来自五大洲的运动员们致敬 。
我不断地呼喊着 ：
“ Hello,
welltoBeijing!
” 我穿着红黄相间的运动服 ， 脸上画着国旗和奥运会徽 ， 我是那么
的引人注目 。
电视摄像机都对准了我 ， 我的可爱形像出现在电视画
面上 ， 全世界都看到了我 — —一个狂热的胖乎乎的中国男孩 。
一个高鼻子 、 蓝眼睛的外国运动员
笑眯眯地走过来 ， 一把抱起我 ， 在我的脸上使劲亲了一口 。
我一看
, 是著名的足球名星亨利 。
我乐坏了 ， 连忙拿出签名笔叫他在我的
帽子上签名留恋 。
这一刻 ， 我感到无比的幸福 ！我有一个小小的心愿 — — 20XX 年去北京看奥运 。我要亲自到运动场上为中国运动员加油 ， 就算是声音喊哑了也毫不
在意 。
在足球场边 ， 我穿着花花绿绿的球迷服装 ， 吹着小喇叭 ， 为
绿茵场上拼搏的中国队员加油助威 。
看 ， 中国队又攻进了一个球 ，
看台上一片欢腾 ， 我和观众们一起舞起了人浪 ， 欢呼声此起彼伏 ，
不绝于耳 。
这是沸腾的世界 ， 这是欢乐的海洋 ！我要再次目睹刘翔哥哥在 100 米跨栏中夺冠 ， 我要在田径赛场一次又
一次目送五星红旗在晴空中飘扬 。
我要在碧波荡漾的游泳馆看田亮
, 看伏明霞 ， 看中国跳水梦之队把全部的金牌收入囊中 ； 看罗雪娟
, 看孙启亮 ， 看龙的传人在水池里劈波斩浪再创辉煌 。
乒乓球馆 、
排球馆 、 篮球馆 、 举重馆 、 射击馆 … … 处处都有我的身影 ， 处处都
响起我的呐喊 。
中国队在无数人的欢呼中高歌猛进 ， 金牌超过了美
国 ， 成为运动场上的 “ 大哥大 ” ！
多么令人激动的 20XX 呀 ！
想起 20XX 年奥运在北京举行 ， 我的心情就
无法平静 。
20XX 年 ， 我一定要去北京看奥运 ， 这是我的心愿 ， 相信
也是所有中国人的心愿 ！啊 ， 20XX, 你快些来吧泼彩海西 ， 飞红叠翠画无墨 ；放歌福建 ， 落地成诗春有声 。国富民强 ， 四海同胞 ， 海峡两岸共盼统一大业世界大同 ， 个国人民 ， 齐心协力走向太平之路道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望 ， 好吗 ？ （ 2 ）
幼儿画生日愿望
。
（ 教师指导一些能力较差的幼儿 ）
（ 3 ）
请先画好的小朋友与身边的好
朋友交流一下自己的生日愿望 。
（ 4 ）
请小朋友讲讲自己画的是什么生
日愿望 ？ （ 教师把幼儿的话贴在许愿墙上 ）
（ 5 ）
想看看杨老师的生日愿
望吗?我画了一颗心 ， 衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望 。
6 、 过集体生日 ， 体验集体生日的快乐 。
⑴你们知道吗?这个月我们
班有位小朋友生日了 ， 她是谁呢?请这位小朋友上来 ， 今天 … … K
全文 』
千里江山千里情 ， 举国欢庆喜相迎 。
恭祝月圆人常好 ， 但愿基业万
年青 。•送一条有生命的短信给你 ， 他能在烦恼的时候排解你的忧愁 ， 能
在劳累的时候为你带来轻松 ， 能在节日里为你送去欢乐 ，因为他是
我的心 。•真心的祝你节日快乐 ， 最简单通俗的祝愿 ， 却代表了我最真挚的
心 。
也许不久之后你会删掉这条信息 ， 但是我最真的祝福会一直伴
随你左右 。•国庆节到了 ， 黄金周来了 ， 再忙也该歇歇了 ， 心情变爽了 ， 天气
变好了 ， 也该出去走走了 ， 行李带好了 ， 朋友约少了 ， 你能加入就
更好了 。为倾听少先队员的心声 ， 关注少年儿童的需求 ， 并努力帮助他们实
现心愿 ， 我校面向全体少先队员开展 “ 心愿卡 ” 征集活动 。
心愿卡内容 ：
要求围绕队员在学习 、 生活 、 安全 、 娱乐 、 身心健康
、 权益保护等方面的需求和在少先队组织中成长的实践 ， 对照争当
“ 四好少年 ” 的期望与要求 ， 提出希望在队组织中实现的某个心愿
O 表达心愿可以是一句话 、 一个想法 、 一个祝福 、 一个建议 、 一个
希望等 。心愿卡要求手工制作 ， 大小不超过 10cmX15cm, 上面要贴有卡片提
交人佩戴红领巾的照片一张 ， 并注明心愿的题目 、 心愿人的学校 、
姓名 、 中队和内容 ， 内容字数在 100 字以内 ， 卡片样式自行设计 。每
名少先队员至少制作一张 。备注：
1 、 中队名称写法 。
例 ：
一 （ 1 ）
班为一 （ 1 ）
中队 ：
二 （ 1 ）
班为二 （ 1 ）
中队,其他年级和班级依次变更 。
2 、 心愿卡要求为彩色
， 单面制作 ， 有条件的可以用相片纸打印或塑封 。3 、 请各班主任于 9 月 19 日收齐交到德育处参考样品:rgb(0,0,0);fbnt-size:14.0000pt;mso-fbnt-keming:0.0000pt; M
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篇二：贺卡的种类可以分为
面的卡片分类。3 4 5 6 78 910 11 20我按单数、双数分。3456789 101120
我按一位数、两位数分。我按一位数、两位数分。3 4 5 67 8 910 11 20
分类的标准不同，分类的结果就不同。分类的标准不同，分类的结果就不同。
篇三：贺卡的种类可以分为
3 卡片归纳分类法 学习目标: 1.什么是卡片法? 2.卡片法癿分类 3.卡片法癿操作 4.案例2.3.1 什么是卡片法? · 是以用户为中心癿设计（User-Centered Design）中最常用癿方法之一，是采用卡片癿形式对信息迚行分类癿一种技术和工具。
· 应用范围：主要用亍交互设计中癿信息架构设计 · 目癿：通过对信息迚行合理癿组织，以便用户能方便快捷地获得所需信息
2.3.2 卡片分类法 • 开放式卡片分类：给定待分类癿主题卡。参不者根据他们癿理解将主题卡聚合成若干组别，并以他们描述内容癿方式命名组别。
• 封闭式卡片分类：给定待分类癿主题卡和组别，参不者根据他们理解将主题卡划入既定的组别。
2.3.3 开放式卡片分类法的操作 1、前期准备 （1）确定卡片分类形式 · 开放式 · 封闭式 （2）确定参不用户数 · 4-10 （3）卡片准备
2、操作步骤 （1）试验者根据组织者戒指导者提供卡片迚行分组，分组癿原则是试验者认为关系相近的放在一组。
（2）若第一步分组数较多，迚一步将关系相近癿组合并成一组，称为高层次卡片组。
（3）如果采用开放式卡片分类形式，低层次癿组数，各组癿卡片以及合并高层组癿组数均由用户自己确定；如果采用封闭式卡片分类形式，则事先给定各组癿组名，试验者按自己认为相似癿卡片直接归为某一组中。
2.3.4 开放式卡片分类法结果分析 卡片分类数据癿分析最好采用定量分析方法，如分层聚类分析法，对维标度法等。
分层聚类分析法：
1）建立试验者原值矩阵 2）数据汇总 3）确定距离矩阵 4）绘制树状图 5）分类结果
1）单一试验者原值矩阵
0—两个元素没有任何关系，丌在同一高层戒低层组中，如直尺和手机 1—两个元素在同一高层组，但不在同一低层组，如直尺和图书。
2—两个元素在同一低层组。
。
2）数据汇总 将所有试验者（设为5人），癿原值矩阵表中对应癿单元相加，得到汇总后癿原值矩阵，称为所有试验者癿原值矩阵。
3）确定距离矩阵 将汇总表中各单元之值用下面癿公式计算：
距离矩阵单元格值=1-所有试验者原值矩阵单元格之值/（参与实验人数*2）
4）绘制树状图（单一算法）
分层聚类分析法有多种算法，算法确定了分组依据的组间距离。
•单一算法：组间距离为组间元素距离的最小值
•完全算法：组间距离为组间元素距离的最大值
•平均算法：组间距离为组间元素距离的平均值
组间距离
5）分类结果 （1）按距离值0.7可分为以下3类：
第一类：茶叶、苹果、香蕉 第二类：手机、相机、MP3 第三类：直尺、铅笔、小刀、图书、毛笔、宣纸
（2）按距离值0.3可分为以下6类：
第一类：茶叶、苹果 第二类：香蕉 第三类：手机、相机、MP3 第四类：直尺 第五类：铅笔、小刀 第六类：图书、毛笔、宣纸
2.3.5 卡片法的发展与局限 • 可以帮劣人们把隐形癿思考显性化,并成为我们了解他人想法,和他人交流激荡癿好途径.它癿探索性,注重发现而丌是结果癿特点,可以让研究者获得更多癿用户对信息癿解释,而非一个具体癿结论,它帮劣研究者从用户癿角度出发,去高效地理解研究者自身以外癿世界和他们从没有想过癿观念,体验迥然丌同癿心智模型,这样,才能在未来设计出满足用户需要,符合他们生活习惯、行为习惯癿,可以被他们正确理解、认知癿呈现设计,使得用户在使用中得到精神、物质癿满足,高效、方便地操作,甚至得到有趣癿体验.
• 仸何一种科学方法都有其善亍解决问题癿领域,也有其局限。总体来说,卡片法是一种定性研究癿方法,其原理和实践过程存在着较大癿主观因素。比如,卡片样本癿抽取是否足够客观?是否能使得被试者癿理解丌会产生太大癿差异?小组讨论中人们可能癿互相影响;比如由亍性格癿丌同,那些积极主劢外向癿被试者会更容易表达,最后讨论癿结果也往往偏向这样癿人。由亍卡片法是小样本方法,被试癿人数丌会徆多,这些人员癿选择是否合理、全面,有足够癿代表性都会影响操件癿结果
2.3.6 应用案例 • 项目背景：一家OTA公司自己癿邮轮子公司发起癿项目，这个邮轮子公司有多艘自己癿邮轮，邮轮航行在大海上，是没有秱劢网绚信号癿，而邮轮与用Wi-Fi价格非常昂贵，所以这个邮轮子公司需要一款App，这款App不普通App之间癿最大区别是：
• 1. 只能在邮轮上连接邮轮克贶Wi-Fi后使用
• 2. 克贶Wi-Fi是局域网环境，丌能不因特网互联互通
• 对于这款App的基本要求是：
• 1. 能够让参加邮轮旅行癿乘客方便地查看和预订邮轮服务
• 2. 及时获取最新资讯，联系邮轮服务方
• 3. 能够让参加邮轮旅行癿同行癿亲友间方便联络，因为成员经常会参不丌同项目
• 4. 所有乘客间癿交友需求
• 5. 乘客个人行程管理
• 信息架构对亍一个App来说，是最重要癿入口和信息分组，信息架构逻辑关系丌清晰，就如同骨骼错位，也就无法有效调劢肌肉和皮肤来执行更多精细劢作。
• 所以接到类似项目后，丌能急亍马上开始具体癿功能页面设计，而是要留出充裕癿时间来敲定信息架构，合理癿符合用户心理预期癿信息架构是保证App可用性、易用性癿基础。
邮轮乘客基本需求 • 信息架构癿确定，需要使用多种方法共同完成，卡片式分类只是敲定最终癿架构癿有效手段之一，CFS分析、用户访谈、竞品分析等其他调研结果也是重要癿参考指标。
• 根据用户调研得出癿用户需求如下：
• 游轮上基本癿信息沟通流向示意图如下：
• 如果以使用App癿用户为参照，信息流向如下图所示：
根据其他前期调研结果分析得出癿初步架构和功能点如下图：
• 但这个信息架构是设计者自己根据定性分析推导出癿，没有量化数据支撑癿，未经验证癿初步结果，它有一些问题需要得到解答：
• 1. 好友列表、船上所有用户列表是跟聊天消息列表放在一起还是分开 拨打舱房电话，是否要单独分开？
• 2. 今日活劢推荐作为邮轮体验癿组成部分，是否需要独立出来？
• 3. 系统设置需要和个人信息、个人消贶记录、我癿行程这些版坑放在一起吗？
• 这只是几个比较简单癿问题，是设计者对亍自己推导出癿信息架构癿自问，同时这些问题也是无法回避癿，设计者如果丌能用现有分析结果来清楚解释这些问题，这个信息架构就是丌牢固癿。
• 参不对象主要分为两类：已经有邮轮乘坐经验癿和还没有体验过邮轮服务癿，这两种对象对调研都非常重要，因为已乘坐过邮轮有过体验癿用户能够提供每种功能重要性以及优先级癿评价，而没有乘坐过癿对象因为没有先入为主癿影响，对亍分组命名、功能命名能够感觉更敏锐，发现更多隐藏问题。
• 然后预定有大会议桌和白板癿会议室，白板方便解释项目发起原因，调研目标、命名解释等一系列问题，同时大会议桌保证了每个被调研对象癿操作丌受场地癿局限和干扰。
• 确定了卡片分类法癿调研场地癿被调研对象，接下来就开始正式癿调研了。首先根据被调研人数准备好相应癿卡片仹数，每张卡片正面标明板坑名称，最好标上数字编号：
• 卡片正面标明板坑名称然后召集被调研对象，现场大致讱解一下项目背景和要求，然后要求被调研者按自己癿想法把卡片分组，每组按自己癿理解起一个分类名。（这里使用癿是开放式卡片分类法）
• 对用户丌理解癿板坑名称迚行解释，询问用户癿想法和推理过程。
• 最后调研结束后，请被调研对象离开场地，然后组织者开始拍照+整理卡片分组，并分别对每个被调研对象癿卡片标注。
• 整理结束后，还可以对被调研对象迚行一对一访谈，了解他们对每个功能点和卡片分类癿想法并记录，这些材料后期都会成为推导出合理信息架构癿非常有用定性参考材料。
• 通过这种一对一癿事后复盘和意见整理以及推理过程记录，可以得到徆多附加的有用信息，因为卡片分类整理结果只是一个固定癿结果，被调研对象在整理卡片时，心理模型可能和最终结果并丌完全一致，如果丌迚行这种追踪记录，可能就会错失徆多有用癿辅劣信息。这些信息最后都可以作为定性分析癿有用素材。
• 最后我们把卡片分组结果迚行模坑分组百分比分析，找出最佳癿分类名：
• 然后把分组结果输入Optimalworkshop查看分析结果，可以省却复杂癿推理过程。
最优合并方法：
综上，卡片式分类是整理信息架构、确定多个功能分组和多个内容逻辑关系癿非常有效癿一种工具，使用好了这个工具，可以起到事半功倍癿效果，希望大家能够在实际项目中用好这个工具。
• http://www.bilibili.com/video/av62850575?share_medium=android&share_source=copy_link&bbid=XY07250045D1A039B7F415508D620069107DE&ts=1573998185458
• 菜叶、甘蔗、面包、西红柿、蟹壳、纸盒、香蕉皮、辣椒、牙膏皮、茄子、豌豆皮、注射器、苹果、树叶,
旧浴缸、盆子、坏马桶、旧水槽、贝壳、旧手提包、化妆刷、坛子、食品罐头、海锦、花生壳、菜板、旧纸袋、塑料梳子、卫生纸、旧书包、篮球、桃核、杯子、陶瓷碗、一次性筷子、易拉罐、西梅核、番茄酱、坏癿花盆、木质梳子、草莓、脏污衣服、废锁头、虾壳、烟蒂、渣土、扫把，漆桶、电池、创口贴、鱼骨、酒精、油漆、过期癿胶囊药物、蛋壳、温度计、过期药片、荧光灯、梨、蓄电池、医用棉签、杀虫剂、蛋糕、水彩笔、农药瓶、医用纱布、口服液瓶、饼干、香水瓶、巧兊力、荧光棒、玉米、过期化妆品、发胶、马铃薯、废弃灯泡、煤气罐、医用手套，塑料瓶、玱璃瓶、西瓜皮、调色板、报纸、旧鞋子、湿垃圾袋、牛奶盒、瓦片、旧塑料蓝子、打火机、旧玩偶、玱璃壶、旧铁锅、橙皮、垃圾桶、旧镜子、牙刷、旧帽子、骨头（鸡鸭鹅），旧夹子、雨伞骨架、砖坑、旧玩具
• 【湿垃圾】：残羹剩饭、瓜果皮、菜叶。
• 【干垃圾】：丌可用癿家具用品一类。
• 【有害垃圾】：重金属用品、多细菌病毒用品、化学品一
类。
• 【可回收垃圾】：金属、纸、皮、玱璃、可回收塑料一类。
篇四：贺卡的种类可以分为
14 课 友谊卡 一、 教学目标1、引导学生有创意的运用各种材料，用剪、贴、画等方法为朋友设计制作一张有特色的友谊卡. 2、通过学习友谊卡的种类，加深学生对友谊卡的了解，在学生为朋友设计制作友谊卡的过程中，进一步培养他们关爱他人的意识。
3、通过情感的交流，感受人与人之间的情谊，体验生活的情趣。
重点难点 教学重点：学习了解友谊卡的作用及种类，学习进行简单的友谊卡制作。
教学难点：通过引导，让学生能够设计制作出与众不同的友谊卡。
二、教学过程 （一）、谈话导入，引出课题. 1、赞一赞
师：“你们班里有你的好朋友吗？他是谁？如果让你对他说一句赞美的话你想说什么？”同学们自由发言。
师小结：在交往中我们要善于发现别人的优点，适度的赞美别人，不应取笑别人的缺点，这样才能获得更多的朋友。
3、我刚看到好多的同学想表达感情，却又因为某些原因无法说出口的时候，该怎么办呢?别着急，这就是今天我们要学习的内容：友谊卡（出示课题：第 14 课 友谊卡）
（二）、讲授新课
1、贺卡的作用：贺卡是架起友谊的桥梁，是联系亲情的纽带。
师：“中国传统文化非常强调“礼”，在古代如果有重大的事情或节日前都要呈送贺卡，最早贺卡叫“名帖”，演变到现在贺卡越来越精致，我们一起来欣赏一下”（播放课件，展示不同种类的贺卡，使学生有个直观的认识）。
2、贺卡的分类：欣赏完贺卡后，我们来了解一下贺卡的知识，贺卡按用途分：节日卡、生日卡、友谊卡、谢师卡。
• 节日卡——根据中外传统节日而设计的贺卡，如春节卡、圣诞卡、母亲节贺卡等。
• 生日卡——人们用来表示祝贺对方生日快乐的贺卡。
• 友谊卡——不限于节日、生日，而广泛用于平日的感情联络的贺卡。
• 谢师卡——学生用来感谢恩师教诲的贺卡。
师：
“今天重点来学习友谊卡的制作，为你的朋友做一张友谊卡。” 3、师：“怎样制作一张精美的贺卡呢？看完告诉老师你学到了些什么？”
4、学生回答通过视频学到的知识，教师边总结边板书。
生：“我知道了友谊卡分单页和双页” 生：“我学到了友谊卡可以做成不同的形状” 生：“我学会了如何做开窗式的卡” 生：“我知道了友谊卡上要有图片还要有字”等等。
5、教师小结制作过程：
a、构思起稿，确定主题内容 b、设计形式，安排图形文字 c、动手制作，选用材料，进行描绘，配色、制作手法 6、师生共同制作贺卡，学生再次学习。
“你们学会了吗？那老师要考考你们，我要送给全班同学一份珍贵的礼物，是一张大的贺卡但没有做完，你们帮老师一起做完，”让学生上台来进行拼贴，教师进行评价。把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示。
教师总结评价，让学生明白同样的图案文字摆在不同的位置会有不一样的效果。
7、欣赏学生做好的贺卡（课件），开拓学生视野。“看看同学们是怎么做的？他们分别做了什么外形？” 三、学生作业，教师巡视指导。
1、作业要求：为你的同学制作一张友谊卡，表达你的情感。
温馨提示：
用剪刀的时候要小心手。
注意室内卫生。
2、学生作业，教师巡视指导。（播放背景音乐让学生在愉快的气氛中制作）
四、评价环节：
1、 师：
“你觉得谁做的最好或你最喜欢哪张？为什么？” （学生回答）
2、开“友谊卡互赠会”活动：
师：“现在请你们把制作好的友谊卡送给你的好朋友，并对他说一句祝福的话。” 学生上台从黑板上取下自己做的友谊卡，把它送给朋友并说一句祝福的话。（播放背景音乐“友谊地久天长”）
五、总结：
今天我们学会了如何制作友谊卡，所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！
课外延伸 ：其实，贺卡的内容很广泛，我们回去后也可以动手做做贺年卡、圣诞卡、生日卡等。
篇五：贺卡的种类可以分为
儿园美术新课程标准教材美
术
教
案
( 2019 —
0 2020 学年度第二学期
) )
学
校：
年
级：
任
课
教
师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班美术教案 编订：X XX 文讯教育机构
幼儿园美术教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 4 页 大班艺术领域活动：美丽的贺卡
设计意图：新年即将到来，“节日贺卡”引起了我班孩子极大的兴趣。有的孩子从家里带来了圣诞卡，有的孩子拿来了新年卡，并聚在一起相互欣赏、讨论。作为老师看到这个场面，在高兴的同时，又冒出一个奇好地想法，这些贺卡虽然美丽，但都是从超市里买来的。孩子的想象力无限丰富，为什么不让他们在收集、观察、欣赏感受的基础上自己制作贺卡呢?
活动目标：
1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中，体验新年即将到来的欢乐气氛。
2、初步了解贺卡的种类和功能。
3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作贺卡。
活动准备：
1、小猴明明布偶一个
2、幼儿制作贺卡的材料：毛线、红、黄、蓝等各色颜料、油画棒、胶水、卡纸、彩纸、剪刀、吸管、白纸等。
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
幼儿园美术教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 4 页
活动过程：
一、导入课题：
师生谈话：孩子们，新年快要到了，小猴明明想给好朋友小猪胖胖送一张漂亮的贺卡，可他发现兔妈妈百货商店里的贺卡多种多样，看得小猴明明眼花缭乱。你们能帮他看看都有哪些贺卡吗?
二、欣赏贺卡：
1.了解贺卡的种类：
孩子们，你见过的贺卡都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?
2.为贺卡分类。
根据形状、材料、内容、图案不同进行分类。
3.了解贺卡的演变：
树叶贺卡—纸贺卡—电子贺卡。(幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。)
三、制作贺卡：
1.教师带领幼儿观察认识不同的制作材料。
2.把幼儿分成四组，制作贺卡.
(1) 为第一组幼儿提供了颜料、油画棒，引导孩子感受两种材料的结合绘画。
幼儿园美术教案 文讯教育教学设计 第 4 页 共 4 页
(2)为第二组提供了颜料，尝试上色后对着，学习基础拓印技法。
(3)为第三组提供了颜料、吸管，尝试吹点技法。
(4)为第四组提供了色卡纸、毛线、彩纸、剪刀、胶水，练习剪贴技能。
四、展示贺卡：
孩子们，贺卡做好了，请互相说一说，你的贺卡是用那些材料制作的，是怎样制作的?
小朋友可真能干，制作的贺卡真好看，现在就去找自己的好朋友，把贺卡送给他，并说一句祝福的话，你的好朋友一定会很开心。
活动延伸：
在区域活动中，教师和幼儿搜集更多的材料，让幼儿制作贺卡。
XX 文讯教育机构 WenXun Educational Institution
篇六：贺卡的种类可以分为
什么是纸版画 纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式是用不同的纸版经过剪、贴、撕、刻、 揉、压等方法制成底版然后用多种方法印出来的画它取材方便、制作简单、效果独 特是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。TOP
二、儿童纸版画的特点与作用 纸版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。制作中既动手又动脑能引起制作者浓厚的兴趣。它对培养少年儿童细致精巧的劳作能力·对启迪少年儿童的智力开发少年儿童的创造力均是一种良好的训练也是初步接触版画学习的一种好形式。
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三、制作纸版画的工具、材料 笔等作制版用胶滚、刮 刀、玻耽木蘑菇、瓶盖、喷壶等作印刷用
2、常用的材料有卡 纸、白版纸、吹塑纸、瓦楞纸、蜡光纸、宣纸、过滤纸、
皮纸。棉线、乳胶、胶版油 墨、颜料水粉、水彩、国画颜料等等
四、纸版画的制作步骤
1 起槁 首先选择自己熟悉和喜爱的题材创作画稿 创作的草槁要反复修改 直至自己满意 时方可定槁。
2 制作底版 画稿完成后要制作底版 这里盲一个转版的过程 转版可用复写纸将画稿分别转印 到底版和分解版上 也可以用复印机将画稿复印一两份分别贴在底版和分解版上如果 画槁上有左右关系要用画稿的反面来转稿将转印好的分解版按需要分别剪开再 拼贴到底版上形成不同厚度的待印刷的底版。
3拓印 在底版上均匀滚上油墨盖上印纸仔细磨拓或将印纸一边用镇纸等工具固定 揭开另一边印纸分别在底版上涂色盖上印纸用瓶盖或手用力磨印将颜料转印到印 纸上直到完成。
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五、纸版画底版的制作方法
1、刻线法 用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔竹笔依照画稿的线条在纸版或吹塑纸 版上刻下凹痕也可根据需要将局部点凹下去滚上油墨因刻凹下去的点和线不着 墨拓印后成为白色的点和线产生阴刻的画面效果。刻凹时用力要均匀、有力但不要将纸版刻穿。
、拼贴法 将画稿分别转印到两块纸版上一块做印刷底版用可保留画稿的完整轮廓线另 一块分别转印各个需要剪贴的部分然后用剪刀一一剪下徐上乳胶贴在印有完整画稿的底版上 粘贴时要由大到小 由下到上一层层拼贴形成高低不平的错落有致的待印底版拓印后黑、白、灰层次丰富效果独特。
3、贴线法 将需要出现线条的部位涂上乳胶再将棉线也涂上乳胶小心地粘贴在底版上贴有棉线的凸起线条滚上油墨后就出现非常清晰的线条。注意线条贴好后一定要用乳胶封一下以免拓印时会将棉线剥离底版。
4、撕纸法 用到刀在底版上将需要撕薄的部位 沿边线轻轻刻划 然后用刀尖挑起纸的一角小心地把它撕掉一至两层大块空白处可用手去撕经过撕剥的底版表面深浅下一拓印以后便会产生一种有深有浅有虚有实的特殊肌理效果。
5、揉纸法 将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的铅画纸用力揉皱或卷压、折叠后再轻揉然后展开压平。
按照画稿的要求剪下或刻下需要的形状 也可以作为整张底版纸用胶水粘贴到底版上 拓印后能产生一种天然的纹理。如果需要整个背景呈现类似大理石纹佯的效果可以将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的铅画纸揉皱后贴在整张底版上然 后再在上面粘贴其它的纸版囹样或套印需要表现的主体形象。
6折纸法 用折纸的方法 将纸折叠成所需要表现的抽象图样 折叠的部分可形成一至两层的厚度 粘贴到底版上可与其它图样组合拼贴在底版上印出来的效果也非常奇特。
7、实物拼贴法 为了使画面更富有变化可用多种材料来拼贴如瓦楞纸、粗纹布、纱布、毛线、墙纸、树叶等纹理较粗的材料拓印后就会产生不同肌理的画面。
8综合法 这是一种常用的表现方法将纸版画的刻线、拼贴、贴线、撕纸、揉纸、折纸及实物拼贴等技法分别综合运用在同一底版上可表现更为丰富、奇特的画面效果。
套色水印
运用水彩、国画颜料可以进行多种颜色套印的套色水印。
套印前先用喷壶把盖在印版上的宜纸或过滤纸喷湿揭开一部分印纸在底版上需要印色的地方分别涂上颜色轻轻盖上印纸再覆上一层报纸用木蘑菇或瓶盖轻轻地在报纸上磨印。一种颜色印好后再印另一种颜色这样反复着色反复磨印一张多套色的水印纸版画就完成了。在水印过程中颜色不能一次印得根深可以分二次、三次着色、磨印逐步达到所需要的深度。在印的过程中如发现印纸变干要及时喷湿再印
纸版或吹塑纸粉印 粉印是用水粉画颜料、毛笔或底纹笔将颜料平涂在底版上再用深色印纸印出来的画具体方法是 用圆珠笔或自制不同粗细的便笔、竹笔在吹塑纸版上用近似篆刻中阴到的方法刻划需要表现的内容呈凹下去的点、线、面以粗细不同的线条为主。
将深色印纸覆盖在刻好凹痕的底版上 并用票夹将一端固定。
印纸以黑色为好印制的黑纸要事先刷仔即在 墨汁中加入部分深色水粉画颜料调匀后用底纹笔或刷子均匀地刷在稍厚的纸上待用。揭开部分印纸用笔将水粉画颜料分别平涂在底版所需表现的画 面上盖上印纸用手在印纸背面磨印将颜色转印到深色印纸上。印好一块颜色再印另一块颜色这样逐块涂色、反复磨印直到画面印满意为止。
粉印是在同一块底版上分别用不同的颜色来印制在涂色时可一次用沾有一种
颜色的笔将画面所有需要用这种颜色着色的部位一一涂好、印好后再换第二种颜色以此类推。这样可以减少洗笔、换笔提高印制速度也可锻炼儿童对色彩的分辨、组合的能力。
粉印除平涂外亦可叠印即先印一种颜色稍后待半干不干时将另一种颜色叠印上去 经磨印后画面局部成斑剥状态 隐隐透露原有色彩 肌理效果奇特.
纸版染色 利用油墨和水色不相融合的原理 在单色油印的纸版画上 用毛笔蘸水彩或国画颜料分别着色使画面产生色彩丰富的艺术效果。
需要染色的纸版画印纸最好用宣纸或过滤纸因为在宣纸和过滤纸上着色比较方便晕染后的效果也特别好正是这样所以在染色时一定要仔细、耐心特别是在染底色时要注意颜色与颜色之间的衔接否则会影响画面最后的色彩效果。
七、藏书票与贺卡的制作 藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品 是为藏书而设计 供藏书者使用的一种小型版画作品。
藏书票由画面和文字组成票面尺寸一般不超过 8 公分在设计书票时应标明票主即“××藏书”的内容。国际通用藏书票文字 EX 一 LIBRls 即“我的藏书画面力求简洁、精美为起到装饰书籍的审美效果可选择风景、人物、花鸟、花卉、动物、建筑等等票面形式多样长、方、圆均可。
贺卡是进行情感交流的一份有意义的礼物。每逢佳节给远方的亲朋好友师长送去一份精美的贺卡写上一句由衷的祝愿以传达对亲人的思念、表达对师长的敬意增进朋友之间的友谊。
贺卡的种类很多有贺年卡、尊师卡、生日卡、心意卡等。设计的大小一般以不超过 32K大小为好。
贺卡的设计要求包括两个方面 一是画面精美 1 二是要写上对赠送对象寄托的希望与美好的祝词不要忘掉年号如“1996”或 一九九五”字样。如果用 12 生肖来设计贺卡的画面祝伺也要考虑生肖的内容要与画面相统一。
贺卡和藏书票的制作均可采用纸版画的制作方法 不过因为贺卡和藏书票中的画面较小 因此设计画面时要考虑制作上的方便 在技法的选择上要考虑印制后的艺术效果 总之要胆大心细才能制作出一份精美的令人赏心悦目的藏书票和贺卡。自制藏书票和贺卡能培养自己动手美化生活的能力和热爱生活的思想感情。
篇七：贺卡的种类可以分为
的制作教案教 案
贺 卡 的 制 作
杭州市三里亭中学 张骊
【教学目标】
：
1.
了解贺卡的制作方法和步骤。
2.
初步掌握剪贴式贺卡的剪刻， 拼贴等操作方法。
3.
能发挥自己的想象力， 做出有新意的贺卡， 培养学生的创新意识。
4.
发扬勤俭节约的优良传统， 培养、 训练手脑并用的良好劳动习惯。
【教材分析】
：
重点：
学生通过制作初步掌握剪贴式和折贴式贺卡的制作方法并在此基础上建立团队协作精神。
难点：
注意贺卡的颜色搭配及和谐。
【教学前准备】
：
教具：
实物投影仪、 彩电、 空白填空式板书一份、 各式贺卡若干
备课：
布置预习作业、 按同学手动能力的不同进行分组
材料：
彩色卡纸、 彩色纸、 双面胶、 胶水
工具：
剪刀、 美工刀、 彩色笔（颜料）
、 尺、 铅笔
【教学流程（思路）
】
：
1.
从古诗引出贺卡的起源及自制贺卡的意义。
2.
从两个提问让学生了 解贺卡在不同的日子里， 不同的国度里都有不同的名称，
但其本质是相同的。
3.
通过翻看事先放在抽屉内的贺卡， 归纳出贺卡的种类并掌握它。
4.
利用错误的制作步骤来检验学生完成回家作业的情况， 并通过学生的纠错行为
来加深对贺卡制作步骤的记忆。
5.
通过展示不美， 不和谐的贺卡来激发学生的思考， 并归纳出制作贺卡时应注意
的问题， 突破本课教学难点。
6.
通过讲评、 总结全课， 起到复习的作用。
【教学过程】
：
一、 讲解贺卡的有关知识
“独在异乡 为异客， 每逢佳节倍思亲， 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
” 这首是唐代诗人王维的《九月九忆山东兄弟》 。
诗的意思是说， 一个人独自漂泊在异乡 ， 到了节日就分外地思念家乡 的亲人和朋友， 便以写诗来解思乡 之愁。
其实早在汉代的时候， 人们就已发现这是一个很不错的传递祝福的方法， 于是在节日里互赠贺卡的习俗就产生了。
刚开始时， 人们称贺卡为“贺卡贴” 、 “拜年贴” 或“片子” ， 它起源于汉代的“名刺” ， 唐代时史称“门状” 、 “飞贴” ， 到了 明朝已十分盛行了。
随着我们生活水平的日益提高， 贺卡的表现形式， 内容都在不断地发生变化， 从单一的新年贺卡到后来各式各样的节日祝福卡甚至是提倡环保类的贺卡， 种类繁多， 令人目不暇接。
另外， 贺卡在不同的节日里有不同的叫法， 在不同的国家也有不同的名称。
在国外，人们习惯过圣诞节， 贺卡就被称为“圣诞卡” ； 在中国， 人们有传统节日春节， 贺卡又被称为“新春卡” ， 但不论它的名称如何变化， 其本质是一样的， 都是用来传递祝福的。
下面就请同学拉开抽屉看一看， 里面有什么？ 有各式各样的贺卡。
那就请你仔细看看这些贺卡， 并试着将它们归归类看。
贺卡的分类：
1.
2.
从制作技艺上分：
麦杆贴画类贺卡， 树叶贴画类贺卡， 剪纸剪刻类贺卡， 烫画类贺卡， 手绘画类贺卡， 音乐贺卡等等 从造型上分：
镂空式贺卡， 折叠式贺卡， 单页式贺卡， 抽拉式贺卡， 立体式
贺卡等
现代社会高科技发展使得贺卡种类繁多， 而且随着人类文明的发展， 贺卡的内容也不再单一， 而是集美术， 书法， 摄影， 装潢， 雕刻等于一身了 。
像有些明信片不仅是传递你祝福的工具， 更是一幅优美风景的纪实（展示此种贺卡）
。
因此， 有人就喜爱收藏贺卡， 通过收藏不仅可以增长知识， 开阔眼界， 还可以为生活增添雅趣。
二、
讲授贺卡制造的方法以及注意点：
其实要做成一张精美， 好看的贺卡并不难， 只要我们在制作时掌握好制作贺卡的三大要素及制作步骤即可自己动手制作一张精美的贺卡了。
这三大要素为：
贺卡主体画面， 贺卡的背景及贺卡上的祝贺词。
掌握好了 这三点， 我们就可以按步来进行制作了。
贺卡制作步骤：
1.
分步完成贺卡的各个部分；
2.
将完成的各部分组合在一起制成贺卡；
3.
设计主体画面及祝贺词；
4.
美化背景及祝贺词；
5.
修整贺卡。
（其正确步骤为：
3-1-2-4-5 请同学自己指出并纠正， 以此来检查同学回家预习课文的程度， 并通过排列顺序来加深同学的记忆。
）
三、 展示不美， 不和谐的贺卡样品
这儿有些贺卡， 大家来看一看， 有没有什么不足的方面？ 同时请同学指出在制作贺卡时应注意的问题：
1． 主体画面是否突出， 位置是否适当；
2． 在贺卡材料的运用上色彩的搭配和运用是否和谐；
3． 贺卡词中有无病句或错别字。
4． 整体画面是否整洁。
四、 课堂作业：
让同学自己动手制作贺卡， 教师现场指导
1． 指导同学选择一些易做易画的贺卡， 提高成功率；
2． 要求同学们在制作过程中互相帮助， 培养团队协作精神；
3． 当发现问题， 及时指正， 防止其他同学再走歪路；
4． 不断地给予肯定和鼓励， 激励同学走向成功。
五、 进行现场展示和讲评
由每组自由推荐同学上台展示自己的贺卡作品， 教师进行讲评， 并指出其优缺点。
六、 总结全课， 布置回家作业
七、 下课
【教学中的注意点】
：
1． 关于贺卡的起源应讲的浅显易懂， 不必花费大量时间来讲。
2． 同学观察各式各样贺卡的时间应适当放长些， 这样有利于学生进行思考和讨论，
有利于知识的记忆和归纳。
3． 上本课时， 要注重培养同学的独立审美观。
特别是对任何有创意想法的同学都
要给予肯定。
上课过程中， 教师应避免使用“该这样做” 或“要那样做” 的指令性的词语， 最好也不要向同学演示自己制作贺卡的过程， 以免同学的思维受到限定， 做出毫无创意的作品或只是一味模仿教师制作手法的作品。
4． 在讲评时要运用肯定的语气， 给同学以鼓励和信心， 从而达到培养学生兴趣的
目的。
5． 上课时， 注意培养同学间的互帮互助精神， 教会学生运用集体的智慧， 增强团
队协作精神， 提高成功率。
6． 对不同的学生采用不同的评价标准， 以达到分层教学的效果。
【板书设计】
：
贺 卡 的 制 作
一、 贺卡的起源及制作贺卡的意义
古时候称之为“贺年贴” 、 “拜年贴” 或“片子” ；
起源于汉代的“名刺” ；
唐朝时称其为“门状” 、 “飞贴” 。
二、 贺卡的分类
1、 从制作技艺上分：
麦杆贴画类贺卡、 树叶贴画类贺卡、 剪纸剪刻类贺卡、 烫画
类贺卡、 手绘画类贺卡、 音乐贺卡等等。
2、 从造型上分：
镂空式贺卡、 折叠式贺卡、 单页式贺卡、 抽拉式贺卡、 立体式贺
卡等等。
三、 制作贺卡的步骤
1、 设计主题画面及祝贺词；
2、 分步完成贺卡的各个部分；
3、 将完成的各部分组合在一起制成贺卡；
4、 美化背景及祝贺词；
5、 修整贺卡。
四、 制作贺卡时应注意的问题
1、 主题画面是否突出、 位置是否恰当。
2、 在贺卡材料的运用上色彩的搭配和运用是否和谐。
3、 祝贺词中有无语病句或错别字。
4、 整体画面是否整洁。
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篇八：贺卡的种类可以分为
级下册教学设计第五课《真情传递》赣美版七年级下册教学设计第五课《真情传递》赣美版 真情传递 课题：真情传递 ——贺卡的设计与制作 授课教师：马少影 授课班级：七年级 教学目标：
1、知识与技能目标：认识自制手工贺卡的种类与意义、形式和表现手法，发展学生的创新精神和实践能力。
2、过程与方法目标：通过运用彩色卡纸和其它材料制作贺卡作品，提高学生的制作水平和动手能力，并在此过程中感受手工贺卡的形式美、材质美和色彩美。
3、情感态度、价值观目标：培养学生以一种感恩的心态对待父母、老师和同学，学会用美术的方式与周围的人交流沟通，体验美术创作的乐趣。
教学重点：
了解手工贺卡的特点，感受它的艺术美，利用合适的材料进行手工贺卡的设计与制作。
教学难点：
如何在教学中有效地激发学生的创意思维，综合运用各种材料创作出新颖有趣、独具个性的作品来。
教学准备：
教学课件、教师自制手工贺卡作品。
学生准备：
彩色卡纸、绘画工具、剪刀、小刀、双面胶等。
七年级下册教学设计第五课《真情传递》赣美版
七年级下册教学设计第五课《真情传递》赣美版 教学方法：
情景法、观察法、探究法、合作交流法等。
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
导
入 1、课件展示节日场景 2、板书课题 3、引导学生谈论如何将真情传递给他人。
1、欣赏节日图片，感受节日气氛。
2、回忆，谈论过节时自己如何向朋友和亲人传递真情。
让学生快速的进入到贺卡的学习中来。
新
授
新
授 探究活动一：贺卡的种类与意义 1、课件展示：优秀的贺卡图片 2、通过欣赏贺卡图片，讨论总结出以下两个问题：
①贺卡的种类
②贺卡的意义 3、总结问题 1、欣赏贺卡图片，进行简单的交流。
2、回答老师提出的问题。
让学生了解在不同的情景下，我们可以用不同的贺卡来传递我们的情感，认识到贺卡的意义和价值。
探究活动二：自制贺卡的结构形式和制作方法 1、教师展示手工贺卡，提出问题：贺卡的结构形式有何不同？（单页的、双页的、平面的、立体的等）
2、引导学生欣赏贺卡，讨论是用什么方法做出来的？（手绘、镂空、剪贴、刀刻等）
3、教师总结。
4、教师演示个别制作方法。
1、学生欣赏手工贺卡，感受、总结贺卡在形式上的不同之处。
2、通过讨论、分析，让学生自主掌握手工贺卡的制作方法。
3、学生对个别不会作的制作方法提出疑问。
通过引导学生对手工贺卡结构形式和制作方法的思考、探究，启发学生的创造性思维，拓宽学生的设计思路，为接下来的设计奠定基础。
探究活动三：手工贺卡的制作步骤 1、提问：如果让你设计一张贺卡，你有怎样的设计思路。
2、教师制作一张贺卡，小结制作步骤：
1、学生思考，简单 阐 述 设 计 思路。
2、学生观摩老师的制作步骤。
通过本环节，让学生有了全局的观念，同时也为学生的灵感来源提供了具
七年级下册教学设计第五课《真情传递》赣美版
七年级下册教学设计第五课《真情传递》赣美版 ①构思起稿，确定主题。
②设计结构，安排图形、文字。
③选用材料，精心制作。
体可行的操作方法。
设
计
实
践 1、提出设计内容与要求。
①设计内容：以亲情、友情、师生情为主题，设计制作一张贺卡。
②作业要求：
真——真情投入 巧——构思巧妙 精——工艺精致 美——造型优美 2、巡回指导：适时展示、表扬好的设计创意；帮助学生解决设计过程中的具体困难；及时发现、解决设计中出现的问题。
1、思考并确定主题。
2、设计结构形式。
3、精心设计完成。
通过明确要求，让学生知道怎样的作品才是好作品，只要学生在制作过程中怀着感恩的心真诚投入了，就达到了情感教育的目标；学生动手过程中也锻炼了动手能力和创造性思维。
小
结
拓
展 1、对学生的积极参与 给 予 表 扬 和 鼓励 。
2、对作品给予肯定并提出改进意见。
3、提醒学生收集废旧材料，制作环保贺卡。
学生展示自己的作品，并运用设计元素自评、互评作品。
1、引导学生大胆发表自己的见解，培养学生的口头表达能力。
2、提高学生的自我评价能力。
3、让学生感受到美术与生活的密切联系。