【考点聚焦】
对联，汉族的传统文化之一，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。对联又称楹联，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，有偶语、俪辞、联语、门对等通称，以“对联”称之，则开始于明代。它是一种对偶文学，起源于桃符，是利用汉字特征撰写的一种民族文体，它与书法的美妙结合，又成为中华民族绚烂多彩的艺术独创。作为中华优秀传统文化的对联，近年来一直倍受是中考语文命题者的关注。命题者通过多种命题形式，巧借对联考查学生的语文素养。
【典例分析】
一、补写对联
例1.（2018·四川巴中）无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。2009年，他依然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。
下联：___________________
解析：这是一道材料阅读型的补写对联题。“无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁”，题干中的这句提示，点明了材料及对联的主题。试题的材料介绍的是我国著名地球物理学家黄大年的推动我国“深探”事业的事迹。上联用简洁的语言概括了邓稼先鞠躬尽瘁献身“两弹”事业扬国威的事迹。解答此题的关键时，首先要用简洁的语言根据材料概括出黄大年的主要事迹及成就，然后对照上联对语句进行删改，使概括的语言与上联对仗。示例：看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇。“殚精竭虑”可换成“赤胆忠心”等其它概括人物特点的词语；“写传奇”或换成“竞风流”“留芳名”“写春秋”“树楷模”等其它表现人物业绩的词语。
例2.（2018·江苏盐城）《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。
有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联：
上联：变形式演绎经典
下联：___________________
解析：此题的命题形式与上题相似，要求考生根据材料内容补写下联。《经典咏流传》是2018年春节期间央视推出的一档咏唱经典的诗词的节目，节目播出后倍受人们的喜爱与关注。透过试题提供的材料，我们对《经典咏流传》节目的特点及社会价值有大致的了解。通过研读材料内容，“变形式”可用“咏诗词”应对，“演绎经典”可用“弘扬传统”应对。示例：咏诗词弘扬传统。
二、理解对联
例6.（2018·浙江金华）下列两副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气？请从备选答案中选出相应节气填在横线上。
闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰；
昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟；
说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微。
暑寒渐易，新柳皆来扭绿腰。
（1） （2）
备选答案：立春 雨水 惊蛰 春分 白露 秋分
解析：此题借对联的形式，考查学生对二十四节气的了解。二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。二十四节气的命名反应了季节、物候现象、气候变化三种。反应季节的是立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至，又称八位；反应物候现象的是惊蛰、清明、小满、芒种；反應气候变化的有雨水、谷雨、小暑、大暑、处暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、小寒、大寒。答题时，首先要研读对联，了解对联所描述的节气特点，然后回忆积累的节气知识，并与对联内容进行比照。从“春雷动”“虫醒”等词语可以看出第一幅对联相应的节气是“惊蛰”；从“昼夜等长”“暑寒渐易”等词语可以看出第二幅对联相应的节气是“春分”。
例7.（2018·浙江湖州）读下面对联，根据要求填写合适的古诗文名句。
对联一：
兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子
忧乐关天下，愿今人砥砺奋起，都学这秀才先生
（冯玉祥题山东青州范公亭）
对联二：
正气足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐滩头、零丁洋里
忠臣惟一死，壮此崇祠孤屿，触景到罗浮山下、扬子江心
（清·黄惟诰题温州文天祥祠）
对联三：
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去
美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞
（郭沫若题山东济南稼轩祠）
对联四：
异代不同时，问如此江山，龙幡虎卧几诗客
先生亦流寓，有长流天地，月白风清一草堂
（清·顾复初题四川成都杜甫草堂）
（1）对联一下联说“都学这秀才先生”。“今人”可以向范仲淹学些什么？用《岳阳楼记》中连续且意义完整的两句话回答。
（2）对联二上联赞扬文天样的崇高气节。联系《过零丁洋》，写出诗中最能体现文天样“正气足千秋”的连续的两句。
（3）对联三下联赞扬辛弃疾抗金复国的爱国精神。联系《破阵子·为陈同甫賦壮词以寄之》，写出词人报效国家，实现理想的凌云壮志的连续的两句。
（4）对联四下联说“先生亦流寓”，是指杜甫一生颠沛流离。联系《月夜忆舍弟》，写出诗中情景交融，抒写思念之情的连续的两句。
解析：此题既考查考生对联的理解，又考查考生古诗文名句积累的情况，命题形式较为新颖。答题时，首先要研读对联了解对联的大致内容，然后要研读题干了命题的具体要求，最后调动积累写出相关的古诗文名句。
参考答案：
（1）
示例①：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
示例②：不以物喜，不以己悲。
（2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（3）了却君王天下事，赢得生前身后名。
（4）露从今夜白，月是故乡明。