幼儿园自制玩教具活动阶段性总结范文 幼儿园自制玩教具活动阶段性总结范文抚宁县幼儿园自制玩教具工作，在河北省教育厅教育技术装备管理处和市仪器站的指导下，取得了显著成绩。截止目前，全县共举办了三届幼儿下面是小编为大家整理的幼儿园自制玩教具活动阶段性总结范文 ,供大家参考。
幼儿园自制玩教具活动阶段性总结范文
抚宁县幼儿园自制玩教具工作，在河北省教育厅教育技术装备管理处和市仪器站的指导下，取得了显著成绩。截止目前，全县共举办了三届幼儿园优秀自制玩教具展评活动，全县自制幼儿玩教具4700多套件，通过层层选拔报县评选的作品有2100多套件。县根据全国幼儿园优秀自制玩教具评选条件评出一、二、三等奖1300余套件。我县幼儿自制玩教具在各级评选中均取得了可喜的成绩：
在20XX年秦皇岛市首批优秀幼儿园自制教具评选中，王爱伟的千石河小学“草编龙”和抚宁镇中心幼儿园田素玲的“小乐器线”获秦皇岛市一等奖。毕玉洁的《美丽的热带鱼》、马海源的《智慧迷宫》、霍春荣的《种子贴纸》、李树理的《三只小猪》、张学敏的《麻袋诗画》系列、周松的《神奇冰棒》张学敏的《留守营镇中央幼儿园》因其《猪宝宝的家》获得了市二等奖。阜宁镇中心幼儿园如雨娥的“婴儿橱柜房”和玉关镇中心幼儿园张丽雅的“水果系列手机”获市三等奖。
20XX年在秦皇岛市优秀自制教具评比活动中（幼儿园玩教具评选）：抚宁镇中心幼儿园田素玲《飞扬的梦想―秫秸系列玩具》、抚宁镇中心幼儿园马海媛《快乐的丝袜家族》、抚宁镇中心幼儿园单凤茹《益智魔棒》、抚宁镇中心幼儿园张冬青《百变烟盒》、榆关镇中心幼儿园崔洁《奇乐纸世界》获市一等奖。抚宁县直属幼儿园刘冬梅《飞碟系列玩教具》、抚宁县直属幼儿园马丽娜《小彩笔大变身系列玩教具》、抚宁县直属幼儿园朱玲《挂历纸管变变变》、抚宁镇中心幼儿园李兴磊《会变的口袋》、石岭小学幼儿园侯建平《时钟车》获市二等奖。抚宁镇中心幼儿园李英伟《光盘变变变》、榆关镇中心幼儿园李洪云《清新海世界―好玩的贝壳》、驻操营镇中心幼儿园周静《神奇的扣子、石门寨中心幼儿园刘秀丽《老鼠嫁女》、石门寨中心幼儿园《智慧迷宫》、王庄小学幼儿园陈丹丹《给数字排队》、驻操营镇中心幼儿园杨慧《趣味数字分类板》、驻操营镇中心幼儿园《神奇的易拉罐》、石门寨中心幼儿园李琨瑶《三个和尚》获市三等奖。
20XX年，在全市第三次幼儿园教具评估中，李晓飞的趣味拼图、田素玲的科学想象、马海源的小磁铁大世界、陆静的工具大世界、崔洁的快乐农场、王帅的高粱杆变奏、，周松的《大树下》和如雨娥的《奇影》获得了该市一等奖。牛头崖镇太和寨幼儿园王玉伟，“棋艺无限欢乐”、刘寿英镇赵庄小学盛爱丽、“冰棒时尚小屋”、阜宁镇中心幼儿园张芳、“快乐小木屋”、吴娜、阜宁镇中心幼儿园、“小球”、周志梅、阜宁镇中心幼儿园“智能沙袋”，郝红艳，阜宁镇中心幼儿园，“换手套”玉关镇中心幼儿园李红云“搞笑筷子”、玉关镇中心幼儿园崔杰“数学智慧与趣味棋”、玉关镇中心幼儿园张颖“沙趣”，抚宁县直属机关幼儿园刘冬梅“换瓶盖”、石门寨镇黑山窑中心幼儿园胡方宁“儿童趣味高粱草车”、抚宁县直属机关幼儿园朱玲的“小毛毛虫世界”，抚宁县直属机关幼儿园游怡昕的《搞笑纸花-童话》，抚宁县直属机关幼儿园何晓瑾的《纸箱系列教具》获市二等奖。夏令营中心幼儿园杨娇的“多功能板块”、牛头崖幼儿园崔文元的“动物动员”、留守营镇赵庄小学秦燕玲的“美食”、阜宁市中心幼儿园郝秀琴的“趣味编织”，抚宁镇中心幼儿园刘桂英的“家电下乡（电联）”抚宁镇中心幼儿园刘惠玲的“娃娃之家”抚宁镇
中心幼儿园李英伟的“孩子学科学”、抚宁县茶棚乡前石河小学王爱伟的“迷宫积木”，阜宁县沙鹏乡前石河小学王爱伟“魔杖”、阜宁县沙鹏乡小金山小学常雅禄“动物之家”、沙鹏乡小金山小学常雅禄、，抚宁县“多功能环保车”李淑丽在玉关镇大柳庄小学的趣味四季花、赵方圆在玉关镇中心幼儿园的魔术万花筒、崔洁在玉关镇中心幼儿园的传统游戏聚会、，孙燕蕾在玉关镇中心幼儿园的可爱鸡蛋、王小杰在田各庄小学幼儿园的孩子们玩沙玩水的乐趣、陈丹丹在杜庄镇王庄小学的5以内序号杨乐的“脸谱”获市三等奖。
抚宁县教育局获秦皇岛市《第三届幼儿园优秀自制玩教具团体一等奖》；抚宁县直属幼儿园、抚宁镇中心幼儿园、榆关幼儿园分别获市幼儿园自制玩教具活动“先进集体”奖。
普及学前教育三年来，全县幼儿园在省级评选活动中也取得了一些可喜的成绩：
20XX年河北省第一届幼儿园优秀自制玩教具评选活动中，抚宁镇中心幼儿园田素玲《小小乐器行》、前石河小学王爱卫《草编龙》获省二等奖；大道小学霍春荣《种子贴画》、留守营中心幼儿园毕玉洁《美丽的热带鱼》获省三等奖。
20XX年河北省第九届优秀自制教具评选中，阜宁镇中心幼儿园：田素玲的《飞翔的梦想——高粱秸秆系列》、阜宁镇中心幼儿园单凤如的《拼图魔杖》、余关镇中心幼儿园崔洁的《齐乐纸业世界》获省二等奖。阜宁镇中心幼儿园张东青、张芳获省优秀奖。
20XX年，河北省第二届幼儿园优秀自制玩教具评选活动中，抚宁镇中心幼儿园的玩教具《科学畅想》、《工具大世界》、《快乐的小木头》分别荣获省级一等奖，《小磁铁大世界》荣获省级二等奖，县直幼儿园《大树下…》荣获省级三等奖。
阜宁县教育局荣获河北省第二届优秀幼儿园自制教具组织先进集体奖；20XX、20XX年，阜宁镇中心幼儿园荣获河北省幼儿园自制教具“组织工作先进集体奖”。李金生、张璇、田素玲分别获得“组织工作先进个人”等奖项。
20XX年我县两件作品代表河北省，参加了全国第二届幼儿园优秀自制玩教具评选：抚宁镇中心幼儿园田素玲《科学畅想》获国家一等奖、抚宁镇中心幼儿园吴娜《小球闯关》获国家二等奖。
普及学前教育三年来，全县幼儿园在各级评选活动中取得了一定成绩。我们的具体措施如下：
一、领导重视是开展好幼儿园自制幼儿玩教具的关键：
我县幼儿园自制教具活动是在贯彻落实全国教育工作者会议精神和《教育规划纲要》的背景下组织开展的。我们的县是一个在山中部的县。学前教育基础薄弱，基础薄弱，大型户外活动设备少。就连室内玩具教具也非常稀缺。为解决这一情况，教育局领导根据全国幼儿园优秀自制游戏教具评选大会的要求，召开专题会议，部署幼儿园自制游戏教具活动，为了提高全县学前教育工作者在幼儿园开展自制游戏教具的水平，教育局两次组织幼儿园骨干校长和骨干教师参观全国优秀幼儿园自制游戏教具评选大会，调查幼儿园自制游
戏教具的活动情况。教育局仪器站李金生老师凭借多年自制教具的经验，为全县122所幼儿园622名幼儿教师举办了两次幼儿园自制游戏教具培训。培训活动重点开展全国优秀幼儿园自制游戏教具展示与评估活动；说明自制幼儿园儿童教具的作用；教孩子们如何制作教具；论述了自制教具的设计原理和开发过程；指导幼儿教师如何在幼儿园自制游戏教具。通过参观、学习和系统培训，全县幼儿教师基本掌握了儿童游戏教具的制作流程和方法。本着“遵循儿童身心发展规律，坚持科学的教学方法，保证儿童快乐健康成长”的原则，县幼儿教师根据儿童身心发展特点和教育教学活动的实际需要，熟练运用日常生活资料，我们设计制作了一批符合现代教育理念、体现先进教育理念的教具。教育局还为学前教育工作者建立了一个交流、研究和展示的平台。该县每两年举办一次幼儿园自制优秀教具展览和评估。评选活动对提高幼儿园教师设计、制造和使用教具的能力，提高幼儿园教具和设备水平起到了促进作用。
二、扎实活动是发展幼儿园自制幼儿玩教具的基础：
幼儿园自制游戏教具活动是普及学前三年教育改革的内容之一。同时，也对幼儿园教学提出了新的任务和要求，也为幼儿园自制游戏教具的工作提出了新的课题。
幼儿园自制玩教具活动有两个原因：一是现行幼儿园教学和教学方法，需要大量的自制玩教具，幼儿园自制玩教具活动是幼儿园课改的一个突破口，自制玩教具活动有利于提高幼儿教育工作者和学生自身素质、创造素质和创新能力。二是经济原因，目前全国普遍存在教育经费紧张的问题，幼儿园没有钱购买工业产品，尤其是我县经济比较落后的山区幼儿园很少见到用于教学的玩教具。
普及学前三年教育。第一，积极筹集资金购买现有教具；第二，必须走自制教具之路。只有这样才能满足“通三”教学的需要。只要大家都知道幼儿园自制教具，活动就可以开展。我们的具体措施如下：
一是抓典型，促普及。
浦西三年以来，全县已建成一批乡镇级中心幼儿园。教育局以乡镇中心幼儿园为龙头，重点培训指导幼儿园自制教具活动，组织幼儿园自制教具校长、骨干教师到外地参观学习。回国后，结合园区特点，打造自己特色的户外、室内和课堂教学实战游戏和教具。
二是抓培训，促提高。
县教育局越来越重视学前教育。教育局仪器站先后对全县幼儿园教师进行了两轮幼儿园自制游戏教具培训。通过培训，幼儿教师的素质有了很大的提高，教师们独具匠心，作品散发出浓郁的乡土气息。从使用的材料、制作方法和作品的出发点来看，以往幼儿教师制作的游戏教具作品突出了因地制宜、以人为本的理念。作品具有浓郁的地域特色和地方特色。例如，柳寿营镇七里涧小学的幼儿教师制作了具有真实形象的粘土教具；留守营地幼儿园老师制作的“猪宝宝之家”，丝瓜浆制作而成，魅力四射；公司生产的“麻袋画”系列以麻袋为主要材料，作品简单自然；用鸡毛制作的热带鱼作品，构图细腻自然，令人
惊叹；茶棚镇前石河小学幼儿园老师制作的草龙，虽然材料是随处可见的稻草，但却是栩栩如生的舞龙；玉关镇大柳庄小学幼儿教师制作的“三只小猪”情景教具。生动活泼的小猪和大灰狼的原料是丝袜和锯末；抚宁镇中心幼儿园有各种各样的“小乐器”，包括板栗、拨浪鼓、鼓和钟，而使用的材料包括罐头、饮料瓶和其他废料
三是抓使用，促创新。
农村幼儿园游戏教具立足于当地农村，弘扬当地文化，从儿童的情感、认知和表达入手，把握使用，促进创新，使农村儿童充分利用各种感官，发展各种能力，培养儿童对民族传统文化的传承和对地方文化的兴趣。全县幼儿园利用农村土壤、沙、石、玉米壳、高粱秸秆等丰富的自然资源，根据儿童的特点，开发出一系列适合儿童身心发展的多彩游戏教具，爱好和兴趣。县级幼儿园、阜宁镇幼儿园、玉关幼儿园接受了阜宁电视台、秦皇岛电视台、河北电视台等媒体的独家采访报道。
三、重研究是开展好幼儿园自制幼儿玩教具之本：
幼儿园自制游戏教具内容丰富，自制儿童游戏教具应重点研发。为了全面推进素质教育，更好地贯彻落实“全国幼儿园优秀自编游戏教具评选大会”精神，更好地完善我县“三通”学前教育教学工作，提高我县所有幼儿园教师自主游戏和教具的整体水平，教育局要求：
1、推广全国各地幼儿园符合现代教育思想、反映幼儿兴趣和需求、深受幼儿喜爱的自制玩教具成果，推广全国幼儿园教师，在自制玩教具及教育教学方面的科研成果，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中，培养幼儿创新精神和实践能力，推动幼儿园教育改革。
2.全面推进素质教育，落实《中国儿童发展纲要》（20XX~20XX）和《幼儿园教育指导纲要》（试行）。
3．充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用，提高幼儿园教育活动水平，促进幼儿发展。
4、发挥广大幼儿教师设计制作游戏教具、利用游戏教具开展教学活动的积极性和创造性，进一步提高幼儿园自制游戏教具的水平。
教育局同时要求：全县各乡镇、各幼儿园领导要重视开发研制幼儿玩教具工作，由20XX年开始，幼儿园工作计划中，要有开发研制幼儿玩教具工作内容，平时工作中要有具体的开发研制幼儿玩教具工作安排。开发研制幼儿玩教具工作，要纳入幼儿教师岗位工作考核制度中，每位教师要有结合现行教材研制开发幼儿玩教具的个人计划，幼儿园领导要做到有指导、有考核、有评比、有表彰。全县幼儿园要把自制幼儿玩教具工作纳入经常化的轨道，能够经常结合各学科教材、户内、户外活动，开展研究制作幼儿玩教具活动。各幼儿园要动员社区、社会、幼儿家长，参与开发、研究、制作幼儿玩教具活动，提高幼儿玩教具开发研制水平。
第三次选用我县幼儿园自制教具，体现了我县的特色，作品充分体现了教育特色、时代特色和地域特色。涵盖幼儿园课程的所有领域；增强自制玩具的用途，注重将教育、科学、兴趣融入自制教具；它注重玩具、游戏和课程的结合。
如：抚宁镇中心幼儿园田素玲《科学畅想》、抚宁镇中心幼儿园李英伟《娃娃学科学》、榆关镇中心幼儿园赵方园《神奇百变万花筒》注意融教育性、科学性和趣味性于自制玩教具之中。
又如抚宁镇中心幼儿园刘桂英的《家电下乡》（组合电器）和茶棚镇小金山小学张雅如的《多功能环保车》，阜宁县体现了党的富民政策和上海世博会的节能环保主题，为幼儿园自制游戏教具提供了新的主题。这些游戏教具具有鲜明的时代特征。抚宁镇中心幼儿园吴娜的“用小球传球”体现了鲜明的地域特色。在比赛中，他了解了这座城市的“世界第一关”。我们县的董家口长城是以他的姓氏命名的一个码头。幼儿园自制教具是传承社会文化的重要途径：自制教具的创意往往来源于节日活动、传统习俗、民间游戏等当地文化资源。材料中经常使用当地的天然材料，这对儿童了解中国的传统文化、当地文化和生活习俗起着独特的作用。在我县历次展览评审活动中，送审作品具有较强的地域性。例如，石门寨镇黑山窑中心幼儿园杨乐的Facebook，玉关镇中心幼儿园崔洁的传统游戏收藏，石门寨镇黑山窑中心幼儿园胡方宁的儿童趣味高粱草车，阜宁镇中心幼儿园的鲁静工具世界等。
通过开展自制幼儿玩教具的研究，我们十分重视自制玩教具的“可操作性”，自制玩教具的“可玩性”，在我县参评活动中
福宁镇中心幼儿园马海源的“小磁铁大世界”、福宁镇中心幼儿园如雨娥的“奇影”、县直幼儿园何小金的“纸箱系列教具”都具有一定的“可操作性”，在自制教具活动中，人们已经明显意识到允许孩子在手和大脑的操作活动中玩耍和学习。
我们研发的幼儿玩教具十分重视利用本地资源，就地取材自制玩教具，幼儿园自制玩教具不同于商品玩教具的地方，在于其“简易性”。这种“简易性”表现在两个方面：（1）就地取材，体现地方特色，成本低廉；（2）制作方法简单，使用方便。例如，抚宁县直属机关幼儿园王
帅《高粱杆变奏曲》、榆关镇中心幼儿园张
莹《沙趣》等就是自然资源设计制作的可供幼儿进行丰富多样的游戏活动的系列玩教具。
过去，幼儿园自制的游戏教具往往是“教师为儿童制作的游戏教具”，忽视了儿童的参与。在我们的展评活动中，有以抚宁镇中心幼儿园郝红艳《换手套》、抚宁镇中心幼儿园张芳《快乐小木柴》、抚宁县茶棚乡千石河小学王爱伟《魔杖》为代表的多幅作品，它注重儿童在制作教具过程中的参与。这些由老师提供给孩子们的开放式游戏材料大大增加了孩子们参与玩具制作活动的可能性。这些作品将游戏教具的制作过程转化为儿童在教师支持下积极探索和学习的过程。“边玩边做，边玩边学”是幼儿园自制游戏教具应倡导的新的发展方向。
我县幼儿园自制玩教具活动刚刚起步，取得了一些成绩只能说明过去，今后我们还需努力，争取更加辉煌的成绩！
20XX-12-这一学期，我们班开展了民间游戏、民间童谣等娱乐性游戏，我们和孩子们一起努力进行了所有的活动，效果非常好，伴随着一些童谣和游戏，让家长们也回忆起了童年的趣事，勾起了美好的回忆，所以民间游戏的开展非常顺利，家长和孩子们都很感兴，现将本学期的具体开展情况总结如下：
一、前期准备
把民间游戏/音乐/童谣有计划的安排到周计划中，老师作到心中有数。每周一三五玩室内游戏，二四玩室外游戏，充分利用晨间让孩子们玩。
二、实施阶段和取得的成果
1、促进亲子之间的感情
我们充分利用家教布告栏，向家长介绍民间游戏和童谣的好处，并引起他们的注意。当然，孩子的每一点进步都离不开父母的帮助。针对本班班级数量多，老师指导难度大，充分利用上午活动时间，邀请家长入班，定期举办竞赛活动，并颁发一、二、三等奖，提高家长和孩子的积极性。
2、优化了幼儿园的一日活动
我们充分利用当天活动的各个环节，对儿童进行童谣教育。例如，晚饭后，孩子们可以玩一些童谣游戏，如“石头、剪刀、纸”、“鸡头、鸡头”和“抓蜻蜓”，丰富孩子们的gap活动，同时获得知识和乐趣。通常我们以童谣的形式来引导和提醒孩子们喝水、洗手、上厕所、小便，让孩子们不仅知道该怎么做，而且养成良好的行为习惯，从中锻炼身体，一举两得。
间操后的时间是我们玩民间体育游戏的时间，每周我们会玩一到三个游戏，在玩这些游戏的时候既培养了孩子的规则意识，有培养了孩子的合作能力。
3.家长与家长、家长与老师相互学习，促进家庭沟通。
家长们也很喜欢民间游戏和童谣，都觉得能唤起他们儿时美好的记忆，又可以跟孩子在一起增进感情，平时没有那种机会，现在正好利用这个融入孩子的生活中去。
一些家长还利用进出园区的时间与老师沟通，给他们我们想要的，同时给我们他们想要的，这样内容会越来越丰富。
通过这一学期的实施后，我觉得开展这样的民间游戏和民间活动非常易于孩子们的日常生活，同时还能帮助孩子们提高自己的语言表达能力，形成好的常规，这对孩子的身心
发展有很大的帮助，而且我看得出无论是家长还是孩子们都非常喜欢，兴趣很高涨，所以开展这样的活动非常有好处。
“争创卓越”活动展览以解决问题、取得实效为重点。“争创卓越”活动开展以来，XX镇充分汲取了深入学习实践科学发展观的成功经验，明确了“海西先为丰田贡献，争创卓越”的主题，聚焦发展，造福民生。目前,"四个创新,四个创新"正在稳步有序地进行。
一、在夯实基础上创先争优，组织凝聚力得到新增强
一是成立领导小组。成立了以党委书记为组长的创优活动领导小组，下设办公室。调动人才，做好组织协调工作，密切关注各阶段工作，推动活动开展，为活动提供坚实的组织保障。
二是督促检查评议。采取适当方式组织党员、群众对各党委、支部开展创先争优活动的情况进行评议，评议成绩要列入评选“先进党支部”和“优秀共产党员”的标准。
第三，积极探索和发现基层组织在创优活动中的创新经验。实践证明行之有效的做法,要升格为制度。作为加强基层党组织建设和党员队伍建设的一项经常性工作，要形成精益求精的长效机制。
二、在理论学习上创先争优，党员素质得到新提高
首先，时间保证已经到位。坚持每周一下午学习日制度，采取集中学习、小组讨论、个人自学等多种形式，认真学习县委《创优活动实施方案》，让全体党员明确主题，活动的总体要求和方法和步骤，为下一步活动奠定基础。
二是质量保障到位。是认真组织好中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系、现代化建设所必需的各方面知识和做好本职工作所必需的新知识、新技能的学习教育活动。进一步优化知识结构，提高创新思维能力，增强综合素质，提高党员干部推动科学发展的能力和水平。
三、争创民生工程新效益
一是发展为先，执政为民。镇党委对涉及民生的工作总是大手笔，先后投资380万元，进行教育资源整合，让全镇义务教育对象受到良好的教育；投资300万元，进行卫生院的整改，让老百姓有一个良好的就医环境；每年花费500余万元，为全镇职工交了医保，让退休老人老有所乐、老有所养、老来无忧。
二是努力维护归侨、侨眷的利益。多年来，市委坚持坚持以华侨为基础，团结华侨华人的心，充分发挥华侨的力量，切实为群众办实事。“侨居福利工程”是一项民生工程和民心工程。20XX年以来，该镇投资3500多万元，建设归侨安置房356套25640平方米，新建旧房70套2500平方米，彻底解决归侨生活环境,改变三代,四代华侨一室的拥挤局面。归侨安置点已成为XX镇基础设施最完善、交通最便利、生活环境最优美的居住社区。
三是切实改善人居环境。城镇面貌，既是一个地方最耀眼的名片，也是一个地方经济情况的最直接体现。地处南靖东大门、漳龙高速南靖出口的xx镇，地理位置尤为突出。党委一班人意识到，在经济发展的同时，必须把城镇建设放在更加突出位置，让丰田在世人的眼里“靓”起来。规划投资总额上千万元的乡村公园正在设计，并实施分期建设，建成后，可供农民精心休闲、体育锻炼；投资730万元的丰华自来水饮水工程，日供水8000吨，收益群众达6000人以上，可有效改善居民的饮水质量；投资50万元的镇文化综合大楼，可供群众茶余饭后进行看书阅报，丰富群众的文化生活。
四、精益求精，经济发展有新突破
一是抓好招商引资工作。在招商引资过程中，xx镇党委带领全镇干群以科学发展观为指导，解放思想、先行先试，先后出台了xx镇招商引资工作方案，召开招商引资动员大会，让党员干部带头深入招商引资第一线，形成了人人想招商、谈招商、忙招商的良好氛围；同时，组织人员到厦门、漳州、晋江、南安等地，进行招商，开展登门招商、科技招商、会展招商等活动，从而更好的宣传南靖、推介南靖。大项目打造发展强引擎，红红火火的生产场面，为客商赢得了效益，为丰田注入活力。友利达纸业、利南集团、南冠公司、华澄生物科技项、天南实业有限公司、丰田（红星）体育休闲旅游度假建设项目等大项目、好项目，为丰田发展的强劲动力。
二是抓好工业储备用地工作。丰田项目园区发展的关键是保留项目用地。在项目征地过程中，XX镇党委以切实维护被征地农民的切身利益为出发点，依法给予合理补偿，及时解决农民的合理诉求，感人至深，真心诚意,讲道理,确保人民利益不受损害,最终使人民满意,得到支持。宝林村是征地重点村。在接到征地500亩工业储备用地的任务后，全体党员放弃了假期，立即到村里、到户里分工。有的宣传动员，有的上山丈量面积，有的为青年买单。大家各司其职，通力合作，仅用10多天就完成了60%的征地任务。宝林村的征地工作只是一个缩影。XX镇党委充分发挥了特别能吃苦、特别能战斗的党员精神，使征地工作取得了一个又一个胜利。
社区以开展创先争优活动为契机，在巩固学习实践科学发展观活动成果上下功夫，在拉近与群众的距离上做文章，在社区党组织和广大共产党员中开展“三展示五带头五个好三提升”系列活动，推进“创先争优”活动有效落实，争做群众的贴心人。
在创优活动中，XX社区党总支抓“真”字做工作，围绕“新”字推动发展，抓“优”字定考核，突出“创建全面安全、环境治理、服务居民和谐社区”主题，紧密联系工作实践，丰富活动内容，丰富活动载体，做好创优与实际工作的“结合”文章。
一、推行“阳光政务”工程。开辟社区网站,在网上发布社区工作信息、温馨提示，介绍安全防范常识、解答群众咨询。公开监督电话，受理群众求助、投诉、举报。对办事和来访群众积极做到“五心”：热心接待、诚心相迎、细心询问、耐心解答、尽心办理。三、关注党员生活，发挥党员先锋模范作用。社区认真执行党内帮扶机制，适时为贫困党员送去关怀。今年2月10日，兴安街党工委领导和xx社区党总支领导共同走访慰问贫困
党员郭胜涛家，送去了党组织的关怀与问候及现金300元。同日，社区党总支领导又前往于贵新、刘松华、王通胜、刘长斌、刘长青家中看望和慰问，为每位贫困党员送去了现金100元。社区的关怀使贫困党员备受感动，真切的感受到了党的关爱。青海省玉树发生7.1级地震的灾情发生后，牵动着社区工作人员和治安联防队员的心，今年4月19日，社区党组织组织社区工作人员和治安员向地震灾区捐款，以此表达对灾区居民群众的一点心意，共捐得善款525元。4月14日，xx社区已组织社区工作人员和治安员向我国南方干旱灾区捐款240元。社区又自制了捐款箱，放在社区一站式大厅，以方便各届居民向地震灾区捐款。为庆祝“七一”党的生日，丰富党员们的业余生活，6月29日，社区在新生活家园小区院内，与爱辉区中心敬老院联合举行了迎“七一”联谊文艺演出。联谊会上，xx社区党总支书记首先作了讲话，回顾了中国共产党带领全国人民走过的89年的光辉历程，介绍了社区党组织发挥战斗堡垒作用和共产党的先锋模范作用及社区工作取得的成就和今后展望。联谊会演出的文艺节目由区敬老院院民、社区工作者和边防派出所官兵精心准备。共上演了文艺节目13个，整个联谊演出活动不断爆以热烈的掌声。
科研阶段
科研课题阶段性总结【1】
一、结合本课题组的实际情况，制定切实可行的实验方案。
为了保证实验工作的有序实施，课题组领导成员集思广益，深入研究，制定适合实际的、切实有效的实验活动计划。
我们每学期开两次例会。为了弥补定期会议的不足，我校研究组建立了实验研究活动的内部交流期刊，其他相关要求或通知也在各类期刊上发表。
要求每名实验教师每月要撰写一份案例或论文，每所学校课题小组每月向我们学校总课题组推荐25篇优秀案例或论文。
二、在实验研究过程中，许多教师可以结合自己多年的教育教学实践，写出高质量的案例，并在案例中深入阐述自己的观点。
在案例《鼓励是最好的老师》中提出：在学生心目中，老师是神圣的，她无所不知，无所不晓，她在传播知识的同时似乎能主宰学生的前途和命运，老师一句期待的话语，成了那个天真孩子的无限的学习动力，也就提高了孩子的学习成绩，可能要影响这个孩子的一生。在案例《爱问为什么的孩子们》中说：二十一世纪的孩子们最有个性，最有灵性，也最富于挑战性，作为老师，我们应当如何面对这些可怕的孩子?我们的老师常常茫然不知所措。
它是让教师选择合适的教育。这节课给我留下了无尽的思考。
三、存在的困惑和下步工作。
回顾实验研究工作，虽然取得了很大的成绩，但也不可避免地存在一些问题和困难。
个别教师对此还有不够充分的认识，还有应付心理，我们一定在下步工作中组织实验教师加强学习，提高认识，使其自觉地、积极地、全身心地投入到实验研究中来。
我们相信，通过本课题的实验研究，将会涌现出一大批科研型教师，为促进我国教育的发展发挥更大的作用，为提高本课题实验研究的质量和普及度做出应有的贡献。
建国小学教育科研阶段性总结【2】
教育科学研究的实践与探索使大家深刻认识到，现代教育的一个重要标志是教育行为对教育科学研究的依赖。
教育科研在全面实施素质教育、提高教育决策科学化水平、教育质量和办学效益等方面，显示出了越来越大的功能和价值。
先进的教育科研成果是教育发展的动力和翅膀。
如果学校再凭经验办学，办学水平就达不到应有的高度，难以跻身先进行列。
相反，如果学校以科研为导向，走科研与教学科研相结合的道路，就能形成鲜明的办学特色，取得显著的办学效果。
本学年度我校立足教育科研课题的研究，取得了较好的成绩，下面我就针对教育科研工作做一下阶段性的总结。
一、全面树立科研主导意识
观念是行动的指南，转变观念，确立科研先导、科研兴教、科研兴校的意识极为重要。
我校教育科研工作初步形成了领导重视、机制健全、积极参与的良好局面。教育科研工作在深化内部改革、促进教育创新、提高办学水平等方面发挥了重要作用。初步形成了学校特色鲜明、教师教学个性鲜明、学生学习特色鲜明的良好局面。
我们认为，以科研为先导，向科研要质量，是学校可持续发展的潜力所在，只有确立教科研意识，运用科研理论指导教育教学工作，才能从根本上克服工作中的盲目性，增强自觉性，避免无效性、低效性，走向有效性、高效性，全面推进素质教育，也只有这样才能提高教师的自身素质和能力。
随着兴校、育人、引领科研意识的增强，教师的教育思想和观念发生了深刻的变化，形成了良好的科研热情和氛围。
二、科研工作网络基本建成
建立和完善教育科研机构,形成网络,是加强教育科研的关键。
我校在建立和健全教科研三级网络方面抓得比较实，见效也比较快。
1、加强学校科研领导小组建设。
科研领导小组是学校教育科研的管理机构，是实现学校教科研目标的保证。
科研领导小组定期召开会议，为教师提供科研信息，订阅一定数量的专业书籍和科研期刊，开展教育科研，为教师提供交流平台。
同时，学校也单列一定的经费用于教科研，保证了全校科研工作有序有效地开展。
2、加强学科教研组建设。
为了更有针对性地开展科研工作，学校要求以各学年组为单位，结合工作条线特性、学科特点，加强学科条线的联系和交流，营造浓厚的教科研氛围，组长由教学效果较好、科研水平较高、组织能力较强的教师担任，各教研组紧紧围绕学校的龙头课题，创造性地开展工作，组内教师之间取长补短，推动了全校教科研工作共同发展。
3、加强教师队伍建设。
每位教师根据教研组的子课题，在教育教学实践中发现问题，研究问题，确立个人研究专题，形成建国小学课题库，扎实有效地开展研究活动。
三、科研工作进一步落实
为了保证教育科研成为广大教师的自觉行为，使教科研工作充满生机和活力，成为学校走内涵发展的加速器，我们进一步落实了科研工作制度。
（一）
制度化。
我们建立健全了学习、例会、活动、评价等制度，并逐步形成科研工作的责任制。
1.学习系统。
一是一有机会便选送学校科研先进教师参加区、镇级科研培训工作，进一步培养科研骨干;二是规定集中学习时间，利用业务学习时间，通过座谈、教师论坛等形式组织教师学习，提升教师的教育科研水平，并做到时间、内容、地点、笔记四落实;三是抓好假期学习，要求教师利用假期至少精读一本教育专著，并做好摘录，做到理论的及时积累。
2.例会制度。
科研领导小组工作会议每月一次，每学期科研工作小结一次。
主要负责制定学校科研发展规划和阶段性科研工作计划；组织制定和实施有关科研制度；管理各类科研项目；组织学校教育教学研究活动；科研成果的宣传、推广和应用。
3、活动制。
每个研究小组必须根据项目的实施情况，每学期至少开展一次研究活动。
通过研讨活动，发现和解决课题研究过程中的共性问题或突发性问题，对课题的研究做出及时地调整及安排，为下一阶段更顺利地开展研究打下基础。
4.报告制度。
科研领导小组定期检查或不定期抽查课题研究的开展情况。
要求研究组组长定期汇报研究情况，检查工作、成果和资料，随时提出指导意见，必要时组织研讨会和专题讲座。
完善科研规章制度，逐步做到科研工作制度化、规范化、科学化，有利于进一步推进我校科研工作的导向、评估、激励机制。
四、科研骨干队伍初步形成
教科研工作的基础是广大教师。
教育科研的科学有效发展，必须有一支具有一定科研理论水平、勤劳扎实、无私奉献的教师队伍。
因此在科研骨干队伍的建设中我们坚持三抓，一抓理论学习提高，不定期开设教育理论讲座，提高教师的教育理论水平;二抓实践研究探讨;三抓树立典型。
通过学习、实践和改进，涌现出许多教育和科研积极分子，为全校开展科学研究树立了榜样。
更令人欣喜的是，青年教师在参与课题研究和科研活动的过程中，基本素养迅速提高，专业水平也得以很大程度的提升。
应该说,教育科研活动对加快教师队伍建设,提高教育教学质量发挥了重要作用,培养了一批精通教学,善于研究,勇于创新的教师骨干队伍。
在今后的工作中，我校要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，健全激励创新的制度，使教师想参与、乐参与、敢参与、会参与。
进一步建立健全教学科研管理制度，加强教学科研过程管理，为学校教学科研提供条件保障，提供宽松条件。
进一步注重教科研工作的指导性、实效性，使教科研工作适度超前于学校教育改革，发挥它应有的作用。
注重过程性和实效性，勇于反思，勇于创新，与时俱进，全面提高教学科研水平。
本学年度的教科研工作是紧张而充实的。
我们有喜悦、困惑、欢笑和泪水。
万事开头难，我们相信，通过我们全体教师的共同努力，我们的教科研水平一定会迎来灿烂辉煌的明天!