学校全国家庭教育实验基地申报材料 全国家庭教育实验基地申报材料河北省宁晋县第六中学宁晋县第六中学是县委县政府、教育局大力打造的一所建筑标准一流、师资队伍一流、治理水平一流、教学质量一流的品牌学校下面是小编为大家整理的学校全国家庭教育实验基地申报材料 ,供大家参考。
全国家庭教育实验基地申报材料
河北省宁晋县第六中学
宁晋县第六中学是县委县政府、教育局大力打造的一所建筑标准一流、师资队伍一流、治理水平一流、教学质量一流的品牌学校，建成于2020年，占地亩，建筑面积约5万平方米，总投资约7500万元。学校是一所寄宿制公办低级中学，目前有54个教学班，2900名学生。
学校建有高标准的理化生实验室、建筑面积1800平方米的图书馆；装备电子备课室，初步实现了电子备课；省市一流体育馆、钢琴室、美术室、舞蹈室等专用教学设施，为开设各类爱好小组，全面提升学生素养，奠定了坚实的基础。
学校现有教师198名，中学高级教师3名，一级教师19名。教师学历合格率为100%，其中研究生1名，本科学历达195名，专科学历2名。学校前后荣获“邢台市德育工作先进集体”、“科技教育示范学校”、“全国‘十二五’教育科研先进集体“、“全国特色学校”、“河北省家庭教育示范学校”“邢台市示范性家长学校”等称号。
建校以来，我校高度重视家庭教育在小孩成长进程中的重要作用。咱们以为，作为小孩教育的主渠道——学校，不能仅仅把视角局限于小孩本身，还应该把视角延伸到小孩生长的主环境——家庭，延伸到小孩活动的大环境——社会。固然，关于初中生而言，家庭作为小孩成长的第一所学校，家长作为小孩的第一任教师，就更应当引发咱们认真的关注。有鉴于此，我校建校伊始
就开办了家长学校，成立了家长委员会，几年来坚持不懈、锲而不舍，使学校教育和家庭教育有机结合，取得了良好的教育成效。
在此，咱们正式向中国教育学会家庭教育专业委员会申报“全国家庭教育指导实验基地”，基于如下考虑：
一、多措并举、家校联合的成功体会为开展家庭教育研究夯实了基础。
为加倍扎实有效地开展工作，我校成立健全了领导机构，完善细化了各项规章制度，开辟创新了多种渠道，全面夯实了"家长学校"的标准化、科学化治理。
1、家长学校、家长委员会治理扎实有效。
学校前后成立了两个组织机构。一个是家长学校组织机构，校长李喜中担任家长学校校长，主管学生的副校长和谐组织实施，各科室配合，年级主任、班主任为要紧成员，要紧负责家长学校工作打算的制订、家庭教育讲师的选拔与确信、家庭教育培训的开展、家长会的召开等工作。二是家长委员会。挑选6名各行业的家长代表成立家长委员会，要紧负责反馈家长的意见建议、搭建学校与家长沟通的桥梁。
二、通过家校联系卡，增强与家长的沟通。
学生每大周回家时，学校印发家校联系卡，内容包括一大周中学校的工作动态、学生的学习情形、提示家长的事项、家庭教育的有关知识、家长意见反馈等。家校联系卡及时的让家长了解了我校的工作开展情形，方便了学校及时了解家长的意见和建议，而且依照家长所提意见和建议及时调整工作，以更好的为家长和学生效劳。
3、通过家长会，增强与家长的沟通并进行家庭教育的培训。
学校每学期召开一次全部学生和家长参与的家长会。会议的程序一样为第一了解学校概况，然后观看家庭教育视频，第三步了解学生一学期以来在学校的学习、行为等表现，并留下对学校进展的建议。
学校还不按期的召开部份班或某层次学生家长的家长会，有针对性的进行家校联合教育。
4、发放家庭教育材料，提高家长的家庭教育水平和参与爱好。
学校利用学生下学回家的时候，精心预备家庭教育的知识、案例、故事等发给每位家长，并搜集家长在家庭教育方面有何困惑、希望取得何种帮忙、知识等。短时刻的阅读可能没有明显成效，但长时刻家长接触家庭教育方面的知识，会使他们对家庭教育的方式产生爱好，摒弃简单粗鲁的教育方式，主动踊跃的参加抵家长学校中来。
五、开展家庭教育教材的培训。
学校每学期开展1－2次的家庭教育教材的培训，集中所有家长（含未参加
家长学校的家长，目的是使其了解并产生参与的爱好），采取讲师讲课与观看专家视频讲座相结合的方式进行。多样的形式能收到更好的教育成效。
六、在学校网站开辟“家长学校”专栏。
通报家长学校最新动态，展现活动功效，交流家庭教育体会，反馈家长心声，利用学校网络平台，让全部家长的学习、交流更便利更高效。
能够说，我校近几年对家庭教育和学校教育有机融合的探讨，形成了必然的思想，积存了必然的体会，也取得了一些功效，为进一步开展家庭教育研究夯实了基础。
二、针对性的课题研究为家庭教育的实效性提供了新的途径。
2010年，依照《中共中央国务院关于进一步增强和改良未成年人思想道德建设的意见》精神，结合我校家长学校进展现状确信了北省家长学校教育教学研究课题——《家长学校的运作模式》，该课题被河北省家长学校教育教学研究课题课题组批准立项（课题编号为JZXXNO.）。
一、研究目的通过理论学习、总结实践体会，对家长学校开展的方式进行具体论述，从而提供一个明确具体、操作性强的运作模式。
课题在研究和形成论文进程中要紧围绕如下内容：
一、阅读、学习家长学校相关书籍、期刊，了解各地家长学校开展的现状及具体方式，从中总结成绩与存在问题，并形成文字材料。
二、实地走访本地家长学校开展的现状，了解讲课时刻、地址、步骤，从中总结成绩与存在的问题，并形成文字材料。
3、总结我校家长学校开展的实践体会，得出取得成绩和存在问题，并总结成文。
4、调查了解家长在家长学校开展进程中的意见和建议，对家长学校的开展进行调整。
二、研究进程。
在课题取得省家长学校教育教学研究课题课题组批准后，咱们迅速结合课题报告中所安排的实施步骤，认真、严谨地设计制订了实施方案：一、理论学习时期。要紧通过研读家长学校相关的书籍、体会交流材料、期刊等，了解各地家长学校开展的情形。课题组成员按期交流学习心得，将家长学校的体会做法汇总梳理，分析其好坏，总结成文，题目为《各地家长学校开展的现状及试探》二、实践走访时期。一是要实地走访本地家长学校开展的现状、总结我校家长学校运作中的成绩及存在问题，探讨家长学校开展的方式方式。二要通过调查了解家长的意见和建议，把握家长需求。将实践的体会和走访调查的信息总结成文。题目可为《走访家长学校所见所思》。3、形成论文时期，本时期汇总前两个时期功效，形成论文《家长学校的运作模式》。
3、研究功效
通过研究与实践，该课题大大增进了我校家长学校的有效开展，推动家校沟通，增进学校各项工作的顺利开展。
三、专业化、高素养的教师队伍使指导家庭教育研究成为可能。
第一，我校教师均为师范类院校毕业，学历合格率100%。所有教师都通过较为系统的教育学、心理学知识的学习，从而保证了大伙儿能够走进小孩的内
心，疏导小孩的焦虑，引导小孩向上。为指导家庭教育研究提供了理论上的可能。
第二，我校教师年龄结构具有很强的优势。年富力强的教师占整个教师队伍的90%多，这支队伍中的每一名教师均积存了丰硕的教育教学体会，有了连年与学生打交道的心得体会。
第三，开放的办学思想铸造了教师们开放、严谨、爱心兼具的良好心态，为指导家庭教育研究提供了心理可能。我校长期以来摈弃“躲进小楼成一统，管它春夏与秋冬”的狭小封锁的办学思路，咱们的教育教学不仅向学生开放，同时向所有家长开放，向社会各界开放。从而保证了教师们具有良好的交流能力和开放的心态。
教育是一个永久的话题，家庭教育在一个人的成长进程中起着举足轻重的作用。因为咱们把为每一个步入宁晋六中小孩的终生进展奠定基础作为己任，因此，咱们情愿与所有小孩的家长探讨家庭教育的思想、途径、方式，情愿为每一个小孩能够同时拥有良好的学校教育和家庭教育奉献出咱们的汗水和聪慧。
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