一年级品德课间十分钟的教案（10篇）一年级品德课间十分钟的教案 课题：教学对象： 安徽省道德与法治教学设计格式 《课间十分钟》 一年级 课时：第二课时 提供者： 单位： 一、教学内容下面是小编为大家整理的一年级品德课间十分钟的教案（10篇）,供大家参考。
篇一：一年级品德课间十分钟的教案
课题：教学对象：
安徽省道德与法治教学设计格式
《课间十分钟》
一年级
课时：第二课时
提供者：
单位：
一、教学内容分析：本节课是部编版《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第七课《课
间十分钟》第二课时，通过课文中插图、儿歌的学习，引导学生结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题，让学生懂得每个人在课间十分钟里除了做自己喜欢的课间游戏外，还有哪些必做的事。学会合理安排课间十分钟，初步形成规则意识，学会正确处理存在的问题，掌握一些课间活动安排的小技巧，做到劳逸结合。二、教学目标：1、懂得课间十分钟要准备好、活动好、休息好，初步形成规则意识。2、结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在的问题，学会正确处理，掌握一些课间活动安排的小技巧。能够合理安排，劳逸结合，提高安全意识。三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）
一年级的学生刚开始入学，规则意识不强，很多习惯还没有养成，尤其是课间，他们只知道玩耍，不知道课间活动应该适度，经常会出现一些不良的行为习惯。本课结合学生在课间的一些不良的行为实例来教学，学生学起来轻松愉快，课堂气氛活跃，在不知不觉中意识到课间十分钟应怎样做。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）
根据《道德与法制》课的教学特点，结合一年级学生的生理、年龄特点，在本课的教学中，我采用了儿童喜闻乐见的方法，再辅之以丰富多彩的多媒体课件制作，让学生拍手唱儿歌、歌曲、情景表演等方法，使其身临其境，习得新知，明白是非对错。教学过程中三个活动层层推进，环环相扣，师生频繁互动，适时运用评价手段，以生为本，贯彻新课标精神。五、教学重点及难点（指出重难点以及重难点的依据）教学重点：学会合理安排课间十分钟，明白劳逸结合效率高。教学难点：了解并遵守课间游戏的规则，避免活动隐患，保证活动安全有序完成。（根据教材特点，结合本班学生实际情况制定）六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入1、齐唱歌曲：《哦，课间十分钟》。二、复习1、让学生说说最喜欢的课间活动是什么？2、为什么？三、学习新课活动一：巧安排1、出示自制课件，引导学生说
1、学生齐唱歌曲：《哦，课间十分钟》。2、学生说说课间最喜欢的游戏是什么？3、学生回答他们在玩游戏之前做了四件事并讨论四件事所用时间的快慢。4、学生分小组设计合理的课间休息方案，并给图片排
通过歌曲热身回顾复习，激发学生学习的欲望和兴趣，为新课学习做好铺垫，将新旧知识恰到好处地衔接起来。
通过直观形象的多媒体教学以及频繁的师生互动、生生互
安徽省道德与法治教学设计格式
说他们在玩游戏之前都做了哪序号。
动，让学生明白了课间活动合
几件事？这样做有什么好处？5、学生上台情境表演。（上理安排的技巧，这样的学习学
怎样分配时间？
课铃响，学生都还在做些什生易接受，愿遵守，避免了枯
2、结合课件，给图片排序号。么）
燥单调的析事、说教。
（教师发放卡片给学生）
6、学生讨论：这样做对不通过情境演示，让学生亲身参
3、情境演示：
对？
与到具体情境之中，学习气氛
师：如果课间安排不合理，会7、学生唱儿歌：《叮铃铃》浓郁，拍手学儿歌，也更符合
怎么样？
低年级学生的生理年龄特点，
4、分析以下几种现象的弊端以
较好地降低了学习难度。
及产生的后果。
5、学习儿歌：《叮铃铃》。
活动二：要适度
1、出示几幅图片，学生分小组
通过角色表演，让学生在轻松
讨论交流：针对这些事，说说1、学生结合图片谈一谈自愉快的氛围中明白了身体器
你的看法。
己的看法。
官都是宝，课间活动要适度，
2、如果身体的某一部分不休2、学生戴上头饰夸自己。劳逸结合最重要。
息，会产生怎样的后果？
（学生评价表现好的同学，
3、教师戴上身体器官的头饰，
示范并夸一夸器官的作用大。
活动三：重安全
并用
或者
再次辨析课间一些不良行为让学生在讨论交流中进一步
1、课件展示课间不良行为的表示）
明白课间活动要注意安全，避
图片，学生讨论看到这些行为
免意外伤害，影响上课学习，
你会怎么做？
从而升华主题。
2、课间还有哪些不恰当的活
动？
四、总结：
通过再次齐唱歌曲，首尾呼
师生再次拍手齐唱儿歌：《哦，学生讨论、交流。
应，突出本节课的完整性和学
课间十分钟》。
习的目的性。
五、作业：
1、回家表演给家人看：你课间
十分钟都在做什么？有没有合学生拍手齐唱歌曲：《哦，
理安排时间？
课间十分钟》。
2、把今天学的儿歌唱给你的家
人听。
七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）
主板书：
课间十分钟
巧安排：上厕所喝水学习用品游戏
（快）（快）
（快）（慢）
要适度：
安徽省道德与法治教学设计格式
重安全：不恰当的活动：推搡、打闹、爬窗台......安全游戏记心中
设计意图：通过这样设计板书，简洁明了，重点突出，设计形式符合低年级学生的年龄特点，给学生心理和视觉上的享受。
篇二：一年级品德课间十分钟的教案
一年级上册道德与法治教案2
课题
课间十分钟
课时安排
二课时
设计者
授课地点
学习内容分析与学教方式选择
学习目标（含学习重点、难点）
【学习内容分析】低年级《道德与法治》课程专门注重学生良好行为适应的培养，小学低年级的起
始时期又是对学生进行良好行为适应培养的关键期，学生有无遵守学校生活的规则与纪律，能否形成良好的行为适应对其以后的学习和生活有着专门重要的阻碍。
《课间十分钟》是部编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真欢乐》中的第三课。本课提示并指导学生体验并明白得下课时该做什么，如何做；课间休息适宜开展哪些活动，不宜开展哪些活动；课间能够做哪些游戏,如何玩等,形成安全、规则意识与良好行为适应。教学活动贴近学生生活，适合低年级学生年龄特点，能够调动学生的乐趣,对学生的行为有实际指导意义。【学情分析】
一年级学生认知水平处于启蒙时期，爽朗好动，对学校充满爱好，尚未形成完整的知识结构体系，对学校的规章制度不能严格遵守。期望通过本课的学习，让学生更多地了解学校的学习规则和活动规则，养成好适应。教学中采纳各种活动引领学生在活动中体验和感悟,为培养初步的安全、规则意识和良好行为适应奠定基础。【学教方式选择】
低年级《道德与法治》教学应该是教师引导下的学生自主学习和自主建构的过程。课前让学生用自己的眼睛观看生活，发觉生活中实际存在的行为，通过课上的交流、分析、操练，使学生明白得如何样合理文明地开展课间活动，发挥了学生的主体性。第一课时录像的使用，充分利用学校现有课程资源，加强教学的针对性。第二课时中正确的课间活动是本课的教学难点，引导学生模拟玩一玩、练一练，通过有层次的练习、全员性的练习，提高活动的实效性，在活动中培养安全、规则意识与良好行为适应，突破教学难点。第一课时【学习目标】1、明白课间要做好下一节课的预备(预备学习用品、喝水、上厕所)，文明活动，培养良好行为适应。2、明白得进行积极有益的课间活动，不玩危险的和阻碍他人的游戏，初步形成安全、规则意识。3、在讨论交流中学会合理安排课间时刻。【重点】引导学生合理安排课间十分钟。【难点】在活动中使学生感悟课间十分钟要做好下一节课的预备。明白课间要开展积极、有益、安全的活动。第二课时【学习目标】1、明白课间十分钟里要放松身心，交流分享放松身心的具体方法。2、在活动、交流、体验中学会一些新游戏，进一步形成安全、规则意识与良好行为适应。
课前预备
【重点】课间游戏玩得安全、有味、有序。【难点】在活动体验中进一步形成安全、规则意识与良好行为适应。
1、自制课件2、课前调查3、预备小游戏
第一课时
教学环节与目标
学导活动与过程
活动一：师生谈话，导入新课
回忆课间十分钟，引出课题
学习任务与要点:回忆自己平常的课间十
分钟会做些什么事，引出课题
1、明白下课多长时刻吗？（学生自由回答。）2、在刚刚过去的下课十分钟里你都做了些什么？（学生自由回答。）3、短短的课间十分钟，大伙儿要做的情况还许多。今天这节课我们就一起来讨论应该如何样合理度过课间十分钟。（出示课题）
活动二：感受课学习任务：
1、感受课间安排不合理带来的苦恼。
间，合理安排
明白课间要做好下一节（1）看录像。《上课还没做好课前预备》。
明白课间要课的预备(预备学习用品、喝交流：上课了，但是那个男生还在忙什么呀？（—
做好下一节课的水、上厕所)，要合理安排。—找书、预备文具）
预备(预备学习学习路径：
你觉得这些事应该在什么时候做啊？
用品、喝水、上
录像辨析——随机指导
你想对这两个男生说些什么吗？
厕所)，要合理安（预备、喝水、上厕所）——你会整理并预备下节课的学习用品吗？
排。
讨论合理的活动顺序——小
模拟练习
结——儿歌提升
（2）老师记得有好几次，我们正在上课呢，突然有
学习要点：
同学报告：老师，我要小便！
1、通过录像明白课间安排不
当时，你们觉得如何样？（渗透：便后洗手）
合理会带来苦恼。
（3）假如在上课时刻喝水，好不行？
2、行为练习：“预备学习用品、
正面案例出现。（照片：排队喝水。）
喝水、上厕所”这三件事的文
大伙儿是如何做的？（及时夸奖）什么缘故喝
明有序表现。
水要排队呢？（守秩序、讲文明、更安全快速）
3、学习合理安排课间活动顺（4）小结：课间没有合理安排，不仅会给自己带来
序。
苦恼，有时也会阻碍别人！
2、合理安排课间活动顺序。
（1）那么，课间十分钟如何安排才合理呢？依照
自己的方法或平常的做法给“上厕所”、“喝水”、“玩
耍”、“整理下节课的学习用品”排排顺序。
（2）小小讨论会：如此做有什么好处？
3、小结。课间休息时刻不是专门长，下课后，我们
第一要解决上厕所、喝水等生理需求问题，还要预备
好下节课的学习用品。我们依据自己的情形先喝水、
或者先小便、或者先预备下节课的学习用具，都能够，
这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个小
朋友在课间十分钟一定要做的事。如此我们就为下节
课做好了充分的预备。
4、跟着老师念儿歌：
下课啦！下课啦！
学习用品预备好。
便后洗手别忘掉，
喝水排队不抢先。
做完这些再玩耍，
放松心情乐陶陶！
活动三：巧借录学习任务：
1、假如课间休息和游戏时不守秩序会如何样？
像，文明活动
明白得进行积极有益的（1）请小朋友们来当一回火眼金睛的小评委，认真
明白得进行课间活动，不玩危险的和阻碍观看，看你能发觉哪些不文明的行为？课间情形录像
积极有益的课间他人的游戏，初步形成安全、再现。
活动，不玩危险规则意识。
（2）学生认真观看画面，分析不行的行为有什么害
的和阻碍他人的学习路径：
处？应该如何样做？
游戏，初步形成
观看课间情形录像——（a）课间教室里追逐打闹、大声叫嚷；
安全、规则意识。辨析平常课间不文明行为—（教室里是学习的地点，课间也不能大声喧哗阻碍其
—小结初建安全、规则意识——说说能够玩的课间小游戏——拍手歌小结学习要点：1、通过观看课间情形录像，明白课间活动守秩序专门重要。2、不玩危险的和阻碍他人的游戏，初步形成安全、规则意识。
他同学；在教室里追逐打闹，不但容易破坏公物，还容易碰撞受伤。（b）走廊上奔驰、老鹰捉小鸡；（太危险、容易摔跤；应该在大课间活动时，到操场上进行）（c）除了录像中这些不文明的行为之外，平常在下课时，你还发觉过哪些不文明或者危险的的行为呢？指名说。预设：
爬栏杆、开小火车、趴在地上做游戏；（不卫生、不文明）拐弯时猛跑，假如对面来人看不见，两人撞在一起专门容易出事故，因此，拐弯时千万不要猛跑，要慢慢走。（4）小结：
课间活动时假如不守秩序，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成损害，因此课间活动守秩序专门重要。2、以上的这些行为专门危险，是我们课间不能做的，
那是不是我们什么也不能玩了呢？课间十分钟，大伙儿在教室或走廊里活动，时刻
短、地点小，我们能够玩哪些安全、有味又有益的活动呢？玩的时候又应该注意些什么呢？
学生自由说。跳绳——当心甩到别人。踢毽子——系上一根绳子，既能够防止踢飞，又方便练习。挑花线——请同学当场示范。老狼老狼几点钟——定好范畴
……3、是呀,事实上有专门多游戏能够玩，下节课老师就带小朋友好好学一学、玩一玩适合课间玩的游戏！4、小结：课间十分钟在教室或走廊有限的地点活动时，我们只有像小朋友前面说的那样文明、有序地活动,才能过一个欢乐的课间十分钟。5、欢乐拍手歌。
老师把你们说的编了一首拍手歌，送给大伙儿。让我们一起来拍一拍、跟着老师说一说吧！你拍一，我拍一，课间文明要牢记。你拍二，我拍二，追跑打闹不能够。你拍三，我拍三，走廊人多不乱闯。你拍四，我拍四，拐角楼梯要留意。你拍五，我拍五，轻声慢步靠右行。你拍六，我拍六，安全游戏心间记。
尾声总结延伸
学习任务与要点：随老师一起总结课堂，交代下节课的学习任务。
小朋友，期望通过今天的课，大伙儿都能合理安排每一项课间活动，做好下节课的预备，做到注意安全、有序活动，下节课我们将学习一些放松身心的具体方法，带小朋友玩一些适合课间玩的小游戏，祝愿大伙儿度过一个又一个愉快的课间十分钟。
第二课时
教学环节与目标学习任务与要点学导活动与过程
课前：出示学习伙伴—巧虎（我是你们今天的学习小伙伴，快
复习导入
学习任务与要点：通过复习上节
课所学，导入新课，明白课间要放松身心。
叫叫我吧，喜爱我，就要多听我的建议哦！）听巧虎带来的歌曲《课间十分钟》。1．小朋友，在上节《道德与法治》课上，陆老师带领大伙儿学
习了课间十分钟要合理安排，我们下课时要先做好哪些事啊？2．课间十分钟还要做什么呀？
3．对，正像歌曲中唱的那样，课间十分钟我们要让自己轻松轻
松、活动活动。今天我们就来聊聊那个话题。
1.你觉得课间能够如何放松自己呢？学生自由说。
活动一：交流分享，放松眼脑
交流分享并体验放松身心的
具体方法。
学习任务：习得一些放松
身心的具体方法。学习路径：
交流放松方式——聚焦放松眼睛——学习伙伴小结——实践护眼方法。学习要点：1、交流分享放松身心的几种方法2、学会几种常用的放松眼睛的方法。
预设：出去玩、看绿色、谈天、做游戏……2.小朋友说的这些，差不多上让自己专门好放松的方式。说到让我们小眼睛放松啊，除了看绿色，还能够如何放松？（生自由说）强调到室外，眺望加望远,闭眼休息，多瞬间（随机演练：对着同桌眨瞬间，转头跟后面小朋友眨瞬间）3.巧虎有话说：（小朋友，下课放松眼睛专门重要哦！因此下课要到室外去休息，多看看绿色，看看远方，眨瞬间睛，都对眼睛专门有好处，还能够做做眼球操、热敷眼睛、指压按摩等，快去跟老师学一学吧！）
1．你们想不想学？跟着老师做一做：（1）眼球操（头不动，眼睛追手划圈）（2）烫眼（搓热双手捂眼睛）
（3）指压按摩。（类似眼保健操）
活动二：依靠游戏，内化规则在具体游戏活动中明白规则的重要性，形成安全、规则意识，养成良好行为适应。
学习任务：在具体游戏活
动中形成安全、规则意识，形成良好行为适应。学习路径：
游戏——发觉问题、解决问题——
下课了，我们的眼睛要放松，我们的大脑、躯体都要放松。1．刘老师那个地点有一个游戏想举荐给大伙儿，请你听一听猜一猜，是哪个好玩的游戏。（1）播放歌曲《许多小鱼游来了》，学生猜（2）谁玩过？如何玩的？（讲游戏规则）（3）请7个会玩的小朋友来玩。（4）开始游戏如有问题，随机处理：他们都想做鱼网（捕鱼人），如何办呀？
再游戏——学习伙他们还没法开始玩，下面的小朋友有什么建议吗？
活动三：拓展游戏，强化规则
在活动、交流、体验中学会一些新游戏，进一步形成安全、规则意识与良好
行为适应。
尾声
伴小结
看来，明确玩的规则专门重要！
学习要点：
（没有问题就直截了当玩）
1、在《许多小鱼游（5）采访游戏的小朋友：好玩吗？你们如何玩得这么有秩序，
来了》的游戏中谁想出来排队玩的？（你如何想到要排队呀？夸奖他）
体验感悟定好游你们刚才是按什么排队的？
戏规则的重要小朋友想想还能够按什么排队？
性。
（6）像如此一个接一个地排队玩，谁也不挤不抢，就专门有秩
2、明白排队的好处序，大伙儿才能玩得快乐！专门多游戏都需要如此玩。
并明白按什么排（7）可不能够听到“快快抓住”就不钻了？（不耍赖，犯规如
队的一些方法。何办）
3、活动过程中渗透（8）你还想提醒大伙儿在游戏时注意什么？（安全、谦让）
安全意识，加强2、今天场地有限，再请两组。
互相谦让、团结采访全班:他们玩得好不行?好在哪里，有没有值得夸一夸的地
合作等意识。点？
3小结：巧虎有话说：“小朋友，记好了：玩游戏前一定要定
好游戏规则，大伙儿一起遵守游戏规则和活动秩序专门重要！
不甩赖、不争抢、互相谦让、团结合作，如此我们才能玩得更
愉快哦！”
1．事实上，在课间，我们还能够进行专门多有味的游戏，昨天，
刘老师让小朋友回家问问爸爸妈妈，他们小时候在课间玩什么
学习任务：在交流体验中
学会一些新游戏，强化规则意识学习路径：
学生举荐展现——老师补充举荐——学习伙伴提醒强化规则意识——分小组做游戏——交流反馈。学习要点：1、师生举荐展现一些适合课间玩的小游戏。2．分小组游戏活动，强化安全、规则意识，养成良好行为适应。
游戏，也能够玩一玩，你问了吗？你觉得专门好玩的游戏举荐给大伙儿吧！2．上台举荐随机展现玩法。喜爱那个游戏就请鼓鼓掌。鼓掌通过确实是游戏举荐人（选6人，给一张序号纸），等会去带领其中一个小组玩。3．刘老师也觉得你们举荐的游戏专门不错，我把它们理了理，又增加了几个，一起看：（图片展现）4．这么多适合课间玩的游戏，以后我们能够跟会玩的小朋友学习，一个一个玩个遍。课堂上就过一把小小的瘾吧，每个小组派一位小朋友来抽签决定你们小组玩什么。制作8个签。（依照学生介绍1-6，加2个老师举荐，到对应小组指导）5．巧虎有话说：“小朋友们记住了：游戏前讲清规则，人人遵守！互相关心、互相谦让、团结合作更棒哦！”《课间十分钟》音乐起，音乐停的时候游戏停。6、反馈：玩之前定好规则的举手？你遵守规则了的举手。（夸一夸，你们差不多上守规则的文明小学生！）快乐吗？还有什么收成？还有什么其他想说的吗？
预设：专门欢乐，放松身心，一起玩专门好玩,欢乐游戏结交更
多好伙，还能够约他下次一起玩，都成为好朋友了。
学习任务与要点：1、巧虎夸赞并辞别：小朋友，今天这节课，大伙儿学习了一些
1、巧虎夸赞并辞别放松身心的方法，游戏中人人守规则，互相谦让，玩得专门
2、终止课堂
快乐，我也专门快乐，给你们一个大大的赞哦！今天就陪伴你们到那个地点了，下次再见！2、同学们，赶忙要下课了，我们又将迎来一个课间十分钟，期望大伙儿记住巧虎的话,让巧虎的提醒相伴我们度过一个又一个愉快的课间十分钟。
篇三：一年级品德课间十分钟的教案
奋斗小学道德与法治教案
一年级
第二单元：校园生活真快乐
教学内容教材分析
学情分析
教学目标
教学重点教学难点实施策略教学准备
7.《课间十分钟》义务教育课程标准试验教科书《道德与法治》一年级上册第
二单元第三课《课间十分钟》。本课主题的目标侧重于使学生初步了解合理安排课间时间的常识，但如何玩、怎样可以玩得有趣、合理，教材并没有涉及。综合一年级小学生的年龄和生理特点，我计划用一课时完成本主题，旨在使学生懂得如何合理安排好课间短暂的休息时间，并使学生学会、懂得如何进行有益的游戏活动，并能够在活动中遵守纪律和规则。
这是一批刚刚从幼儿园脱离不到两个月的孩子，很多入学的好习惯正在慢慢培养中，从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多数家庭居住在小区，不少孩子缺少与人交流、与群体儿童互相游戏的机会，更不知道如何进行安全的游戏等等。1.情感与态度：结合自己的课间生活，通过辨析知道哪些游戏可取，哪些不可取。2.行为与习惯：在学校里能和同学和睦相处并且玩文明的游戏,在游戏中注意安全并遵守要求和规则，感受课间游戏的快乐。3．知识与技能：让学生知道课间休息时要做哪些事情，并根据自己的需求和当时的实际情况合理安排顺序，保证下节课顺利进行根据需要，合理地安排好课间十分钟。同学和睦相处玩游戏，感受课间游戏的快乐。听歌曲、创编儿歌、猜表情、玩游戏。1．歌曲《课间十分钟》铃声录音。
2．制作写有“上厕所”、“喝水”、“吃水果”“做游戏”、“上
间操”“做眼操”“准备下节课的用品”“值日”“看书”“学
习”等内容的卡片。
3．游戏课件、PPT课件
教学时间一课时
教学流程
个性修改
活动一歌曲导入、拉近距离
1.今天上课，老师想送给同学们一份见面礼，那么作为回礼
就请你一会：认真的听，仔细的想，大胆的说。让老师认
识一下谁是咱们班最有礼貌的孩子，好吗？
2.学生听歌曲，仔细听一听歌曲的内容，都唱了什么。
3.欢快的音乐和丁玲玲的铃声给我们送来了快乐的课间十分
钟，那么同学们你们在课间都会做哪些事情呢？
4.今天这节课我们就一起来说一说《课间十分钟》（板书课题）
设计意图：用歌曲导入课题，非常直观适合一年级教学。
而且这样的形式能迅速拉近教师与学生的距离，特别是由
教师演唱的话，会有效的使学生的注意力都集中在老师的
身上，比单一的组织教学更有效果。
活动二小火车开起来，我的课间我做主（解决重点）
1.课间的时间你通常会做些什么事？
生回答：喝水、上厕所、出去玩、看课外书等
师：除了这些请你再仔细的想一想我们还可以利用课间的时间
做哪些有意义的事情呢？（引导学生说出做值日、做间操和眼
操、请教老师上节课不懂得问题）
2.游戏：开火车
师：我们一起来看一看，原来我们的课间需要做的事情还真不
少。可是老师想问问同学们，一个课间内我能把所有这些事情
都做好吗？（生：不能）那你开动你的脑筋想一想应该怎么办
呀？（生：有选择的做事情）怎么选呢？（可以根据自身需要
选择还要提前安排计划好）师：那这些该做的事情能一起完成吗？哪件事应该先做哪件事可以后做，哪件事必须做、哪件事可以下节课课间做？你们会怎样安排呢？辨析图片——这个小男孩怎么了？为什么他会出现这样的状况？（PPT出示图片）（1）同桌之间讨论（2）全班交流师：同学们说的真好，那是不是每一节课间我们都是做相同的事情呢？我们数一数每天大概有几节课间。师：既然同学们这么会安排，下面那我们来做个小游戏吧（拿出火车头和卡片）师：“小火车开起来，呜呜呜、第一节下课了，谁来开？”生：“呜呜呜、呜呜呜，第一节课间我安排，我来开！”学生到前面根据每一节下课不同的要求和自己的需求，选择出相应的卡片放在火车头的后面，然后说出自己的理由。然后读儿歌再选出下一位学生继续。（选择2-4人）教师小结：课间休息时间不是很长，我们不可能在短短的十分钟之内做好所有的事情，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题，然后在根据课节安排号下课时该做的事情。设计意图：课堂教学应该是教师引导下的学生自主学习和自主建构的过程，课前让学生用自己的眼睛观察生活，发现生活中实际存在的行为，根据自己的实际情况和需求，通过课上的交流、分析、操练，使学生懂得怎样文明有效地进行课间活动，只有合理安排才能高效，同时活动中发挥了学生的主体性。活动三：情景再现演一演、创编儿歌巩做法（解决难点）1.师：刚才几位同学都根据自己平时的习惯安排了自己在课间需要做的事情，我们一起总结一下在课间我们都需要做的事情有哪些。（教师边说边整理出：喝水、上厕所、上下楼梯、玩游戏。）课间我们在做这些事情的时候应该注意些什么问题呢？
生回答或在教室内演一演、说一说，谁的行为正确。
2看来呀，我们在课间活动的时候需要注意的事情还真是不少
呢！下面我们一起来编一个小儿歌吧。（课件出示）
“叮铃铃，下课了。小朋友们别着急。望望远，放放松，课间
安排要合理。（课件出示前四句）
要喝水
、上厕所
、
上下楼梯
，
。
玩游戏，
要
牢记。”
学生说出做法，教师帮助提升总结，完成儿歌。
如：要喝水，请排队；上厕所，有秩序；上下楼梯脚步轻，走
廊行走右侧行。
开开心心（高高兴兴）玩游戏，安全第一（友谊第一）要牢记。
师：谁愿意为同学们大声的朗读出来，如果可以加上自己的想
法就更好了。（奖励文明课间小明星的标志）希望
设计意图：我们现在的课堂教学应该具有开放性，教学时空不
应该局限于课堂40分钟，应把课上、课下的活动有机结合起
来。儿歌教学适合低年级的学生学习，而创编儿歌更是调动学
生的积极性、开发学生的语言组织能力，树立孩子学习的信心，
并且通过诵读儿歌，进一步巩固前面所学的知识。
板块二喜欢做的事
活动四你演我猜真愉快文明游戏我最行1.展示技能，互助学习添技能师：同学们，你看看在课间这十分钟里面你最喜欢的事情是做什么啊？那么你平时都在课间玩那些游戏啊？这些游戏你们都会玩吗？喜欢玩吗？（PPT展示丰富的课间生活）我们的课间活动可真是丰富多彩呢！师：课间的时候还可以进行适当的体育锻炼，比如跳绳、踢毽子、踢足球、打篮球、打羽毛球等等，不仅可以让我们在学习
之余得到放松还可以增添技能、使我们的身体更加的健康！老师听说啊，我们班的同学的绳跳的特别好不但速度快而且花样多，谁愿意给我展示一下啊？生展示1-2人，教师可随机请学生进行点评，并追问谁不会跳绳？引导学生可以利用课间的时间互助学习并且持之以恒！2.欢乐游戏，你演我猜真快乐师：同学们，刚才说了你们平时在课间里玩的游戏，那你想不想知道我们其他同学们都在课间玩什么游戏啊？今天我们一小的同学就要给大家推荐一个平时自己创编的小游戏，我们一起来看看吧！（播放课件）师：怎么样，看明白了吗？想不想试一试啊？那这节的课间你就可以和你的小伙伴一起试一试，同时也欢迎你把平时玩的自己喜欢的游戏推荐给我们，好吗？同学们，随着冬季的来临天气渐渐变冷了，有的时候天气不适合我们在室外进行课间活动，那么在室内活动的时候我们还可以做哪些活动来放松放松呢？今天，老师就带来了一个室内游戏，你想不想玩啊？那我们先站起来活动一下，做做准备活动吧。（课件播放律动操）：《表情游戏》（课件出示各种表情，让学生分别猜一猜）出示游戏儿歌：拾豆豆、拾豆豆，我们一起拾豆豆。点豆豆、点豆豆，我们一起点豆豆。（上、下、左、右）面点一颗（酸甜苦辣）的，做表情……….哈哈哈哈，真有趣！（你真棒！）游戏规则：（课件出示）1.听音乐声开始游戏、音乐停游戏结束。2.两人一组，一人做动作另一人猜。3.如猜对两人互相拍手击掌说：“你真棒”，如猜错则双手掐
腰抖肩膀。师总结：希望我们班每位同学每天都能做到合理安排课间时
间、做安全、文明的游戏，每个月末的时候我们都将进行一次评选，看哪位同学能获得“文明游戏小明星”的称号，孩子们，你们有信心做到吗？嗯，自信的孩子最可爱，老师相信你们！你听，下课的铃声就要响起来了，你们最喜欢的课间十分钟就要来了。伴着欢快的音乐声，让我们一起到操场上放松放松吧！学生高兴的随音乐走出课堂。设计意图：游戏是低年级学生最喜闻乐见的活动形式，本环节着重对孩子交往能力、持之以恒的毅力、自觉遵守规则的习惯培养。在互帮互助中树立自信心，坚持课间锻炼中增加技能，同时锻炼了意志品质；在学习游戏的过程中，有守则意识，自觉地按照游戏的规则玩，初步做到文明游戏。通过课后的评比活动，促进学生的知行统一。
板书设计
课间十分钟
要喝水，请排队；上厕所，有秩序；上下楼梯脚步轻，走廊行走右侧行。开开心心玩游戏，
安全第一要牢记。
合文理明安游排戏
教学反思
篇四：一年级品德课间十分钟的教案
《课间十分钟》教案教学目标1、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。2、在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。教学重难点1、合理地安排课间十分钟。2、积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学准备1、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。2、学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。教学过程活动一、下课了1、听歌曲《课间十分钟》导入：课间十分钟你们都在做什么？2、创设情境，学生自主选择。（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。3、小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？
（1）小组讨论。（2）班级交流。4、小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。5、游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。6、分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？7、教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。活动二、上课铃响了1、放铃声录音，模拟表演。（1）“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？（2）学生表演，再现自己平时的行为。2、阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？3、击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？4、朗读儿歌。上课铃声响，快快进课堂。书本文具桌上放，安静等着老师把课上。5、教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。活动要求：学生表演的内容应是自己平时的真实行为，学生在表演时教师一定要留心观察学生课间时出现的问题以及他们的表现，做到心中有数。
《课间十分钟》（道德与法治）导学案
备课教师
年月日第周总课时数：9
教学内容7.课间十分钟
教学目标
1.知道课间时间应该怎样合理安排。2.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学重点知道课间时间应该怎样合理安排。
教学难点知道课间时间应该怎样合理安排。
教学准备课件
教学过程
教学环节
导案
学案
设计意图
播放下课铃声的录音，师：同学们，
生分辨下锞
通过对
你听，这是什么声音？当听到这个铃声时铃声。
情景设置候，我们就下课了。那下课铃响后，我们
下课铃声的分辨，让学生
应该怎样安排课间十分钟呢？这节课，我
对学生的作
们来讨论讨论。
息时间加深
板书课题。
印象。
1.出示课本中插图，指导学生观察，
1.生有序观
在观察
看看图中的同学下课后都是怎么做的？察插图，并说说插图的过程
2.全班交流，我们下课后应该先做什图中的同学都在后再全班交
么？再做什么？
下课后做些什流，是让学生
么？
明确下课十
合作交流
2.交流下课分钟应该怎应该先做什么？样合理安排
再做什么？（上自己的时间，
厕所—洗手—喝帮助学生在
水—看课程表—进入一年级
准备下课学习用迅速进行角
品—游戏等）色。
体验感悟交流展示
1.同学们很聪明，安排很合理，如果
1.生：等到上
想要上厕所或喝水的话，要先做，这是为课才想起，会影
什么呢？
响上课，影响学习。
2.如果你去上厕所、喝水时，人很多，
2.排队。
你该怎么办呢？
3.排队跳绳
3.出示书中第11面插图，我们来分辨的同学做得对；
一下这幅图中谁做得对，谁又做得不对，打打闹闹、拥挤
为什么？
上厕所的同学做
得不对；在厕所4.师出示课件小结：你推我挤真危险，附近玩耍的同学
遵守秩序才安全。
做得不好。
4.生跟读：你
推我挤真危险，
遵守秩序才安
全。
1.下课了，我们把重要的事情做完，
1.生畅谈自
可以玩一玩游戏，轻松轻松，同学都喜欢己或同学喜欢玩
玩什么游戏？
的游戏。
2.同学们会玩的游戏可真多，我们去
2.观察课本
侦察一下课本中第10页的小朋友都在玩中插图中同学们
些什么游戏？
所玩的游戏。
3.你们觉得玩游戏的过程需要注意
3.生说说在
什么吗？？
玩游戏中应该注
4.小结强调：玩游戏、喝水都应该注意那些安全？
意安全。
家庭、学校、社会等都是一个充满规则的地方，而且每个人的生命安全永远都是第一位的。让学生在观察交流中明白，课间活动也应该讲规则，并注意安全。
孩子天生都是爱玩的，但关键的是应该引导孩子们玩哪些有益游戏，怎样玩才是安全的。所以教师在这个过程中的引导尤为重要。
总结布置
总结：课间活动时，同学之间不能你
巩固所强调
推我挤，要注意安全，要遵守学校的秩序，的课间时间安全
接水的时候要排队，不能推攘等。
注意事项。
强调课间活动安全，引领孩子们逐渐养成良好习惯。
课间十分钟
板书设计
先做什么准备下节课学习用品
后做什么上厕所
喝水
游戏（注意安全）
教学反思
篇五：一年级品德课间十分钟的教案
《道德与法治》一年级上册第二单元第七课
7.课间十分钟
教学目标：1.学会几个课间游戏，尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，感受校园的快乐生活。2.体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，健全人格。3.知道在学校里应合理安排课间十分钟，劳逸结合，养成良好的时间观念，培养责任意识。教学重点：合理安排课间十分钟，劳逸结合，养成良好的时间观念，形成积极向上的学习态度。教学难点：尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，感受校园的快乐生活。课时安排：2课时
第一课时课时教学目标：
1.通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等方式，引导学生学会做几个课间游戏，锻炼学生运动能力，促进同伴间的情谊，体验游戏的快乐。
2.尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，增强小组合作交流的意识。教学重点：学会做几个课间游戏，从中体验游戏带来的快乐。教学难点：尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，增强小组合作意识。教学过程：
一、谈话导入，引发回忆1.请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，听着歌，有什么样的感觉？2.学生举手回答（快乐、轻松、跳跃等）。3.你喜欢课间十分钟吗？你课间的十分钟都做了哪些事情呢？
4.学生畅所欲言，如：有的同学在一起讲故事；有的一起到室外去跳绳；
男同学喜欢玩追逐的游戏；有的在教室内阅读。
5.同学们的课间生活真是丰富多彩啊！
二、介绍游戏，尝试实践
1.展示动、静两类课间游戏课件，观看老师播放的画面，学生交流游戏
的名称与玩法。
（1）翻绳游戏。两名同学面对面，通过手中的短绳，变化各种造型，
锻炼手部肌肉，促进同学间的情谊。
（2）跳绳游戏。需要依靠摇绳、跳绳同学的紧密配合。既要胆大，又
要心细、协作。
（3）跳房子游戏。需要同学们的运动能力。
（4）石头、剪刀、布。学会观察、变化。
（5）老鹰捉小鸡游戏。学习集体协作行动。
三、分组游戏，探索窍门
1.随图讲解《丢沙包》游戏规则。分组玩一玩《丢沙包》游戏。有的组
游戏、有的组观察，回到教室后再进行讨论补充。
2.现场采访游戏小朋友，得出游戏失败和成功的结论。交流丢沙包游戏
的窍门。
四、总结游戏，启发创造
课间十分钟是快乐的，游戏的时候，要学会选择，做到室内外结合，动
静结合。游戏时动脑筋找窍门，保证安全，玩得快乐。
五、板书设计：
课间十分钟
我知道的课间游戏
我找到取胜的窍门
教后反思：
第二课时课时教学目标：
1.知道开展课间十分钟游戏时要注意什么，体验有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处。
2.知道在学校里应合理安排课间十分钟，劳逸结合，养成良好的时间观念，培养责任意识。
3.学会对课间十分钟进行总结，养成文明游戏的良好习惯，并持之以恒的坚持。教学重点：知道开展课间十分钟游戏时要注意什么，体验有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处。教学难点：知道在学校里应合理安排课间十分钟，劳逸结合，养成良好的时间观念，形成积极向上的学习态度。教学过程：
一、课间活动巧安排1.导学：在学校，我最喜欢课间十分钟了，可十分钟太短了，游戏总也做不完，还有很多事情来不及做。有一次，我忘记上厕所了，直到铃声响了之后才觉得熬不住了……怎么办？2.先学：说一说，在课间十分钟都应做些什么？举例说明不做这些事会带来哪些影响？教师课前将标有“上厕所、喝水、课前准备、游戏”等字样的小卡片，分发给学生，让学生把小卡片排顺序。（上厕所、喝水、课前准备、游戏）3.展示：请同学把排序表粘在黑板上，小组合作介绍排序表和选择原因，大家点评。小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，先要安排后，然后再玩游戏。要学会合理安排。二、课间学习须适度1.请同学观看课件，引导思考：下课了，这个学生还在看书。引导同学
讨论：课间是否可以阅读？如何看待课间阅读？这样做好不好？为什么？
2.组织小组交流，生活中，你发现过其他类似的情况吗？
预设：有的同学课间看课外书，有的同学课间写作业。
3.你有这样的经历吗？连续学习会有什么感觉？
小结：课间需要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到特殊情况
可以灵活处理。
三、安全自护最重要
1.出示31页的几幅图，全班讨论：图中同学的行为对吗？为什么？
2.课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？请同学分小组把发现
的安全问题演绎出来，全班同学评析对错，思考改正的方案。
3.朗读31页的儿歌，为儿歌编写2句歌谣。
小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，课间活动
的安全要求一定要牢记心中。
四、争做践行好榜样
1.发放课间活动自评表。
2.请同学每日对照自己行为自评。
3.每月通过自评、互评，推选践行好榜样。
总结：同学们要合理安排课间活动，劳逸结合，培养良好的课间休息习
惯;学会在课间开展适当的游戏，注意安全自护，体验和分享课间游戏的快
乐。
五、板书设计
课间十分钟
课间活动很重要
合理安排不可少
劳逸结合安排巧
安全规则要记牢
教后反思
篇六：一年级品德课间十分钟的教案
《课间十分钟》教学设计
教学目标1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里
应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。教学重点
教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。教学难点
教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学过程
活动一：图片导入，文明课间。1.同学们，老师带来了一段大家非常熟悉的画面，仔细看看里面的同学在做什么游戏？2.播放课件(内容是本校学生课间文明的短片，背景音乐是课间十分钟的插曲，由多个场景组成)教室外：老鹰捉小鸡，丢手绢，做
伸展运动，切西瓜、一网不捞鱼，九宫格、贴人……教室内：看书，折纸，翻绳，石头、剪刀、布，玩学具……
3.提问：刚刚看到的课件是什么时间做的游戏？（板书：课间十分钟）
4.提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还喜欢做什么游戏？
5.请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？
活动二：明确规则，学做游戏。过渡：课间游戏这么多好处，今天老师和大家一起做个新游戏好吗？做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。1.教师与学生共同玩口香糖的游戏，将游戏规则渗透其中。2.还有哪些游戏适合室内玩？你们在小组里试一试，给学生一点时间，试着玩一会。学生分组在教室内活动。翻绳、折纸、金苹果银苹果，拍手游戏，汉堡堡，捞鱼……3.室内游戏要注意些什么？小结：室内游戏受场地限制，不能追跑打闹，活动的时候要学会选择适合的游戏，动静结合。活动三：正确选择，有效活动。1.讨论：游戏时要学会选择，室内室外结合，动静结合。课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？小结：定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。
2.如果选择游戏时和大家意见不统一，怎么解决？小结：少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。
活动四：课间活动有安排。1.通过学习我们知道了课间要学会做文明游戏，如果只做游戏可以吗？课间还需要做什么呢？出示教科书30页的插图。2.他们在玩游戏之前都做了哪几件事？这样做有什么好处？小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。课前准备做好了，上课才会精神饱满。3.怎么分配时间更合理？全班交流课间4件事所用的时间快慢，讨论总结：上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。4.如果课间安排不合理又会怎么样？举例说明：出示图例，这些同学的课间安排有什么问题？你们帮帮他们。(学生依次帮助)生1，我没有上厕所，人太多，后来就忘记了，现在想去了……说明：上课去卫生间耽误听课，影响自己和同学的学习。生2，上课铃响了，手忙脚乱地翻找学习用品……说明：这样影响上课，影响情绪。生3，上课了，小刚还不愿意回教室。生4，上课铃响了，小明还在操场上玩球，忘记上课了。说明：这样会耽误上课，耽误学习。
小结：看来课间十分钟要合理安排，否则连基本的生理需求都完不成，更谈不上做游戏了。和老师一起拍手学儿歌。课间活动十分钟，合理安排记心中，喝水游戏去厕所，样样事情分得清，课前准备别忘了，精神饱满上课好。
活动五：课间活动要适度。过渡：学会了合理安排时间，在活动中还要注意什么呢？在生活中也发现了一些同学的问题，我们一起帮帮这些同学如何处理？出示课间不良行为的图片。
1.插图：看书上的插图，下课了，教室里有看课外书的同学，有写作业的同学。针对这些事你有什么看法？结合生活实际谈一谈，如果让身体的某一部分连续学习，会有哪些感觉？
2.读一读书中的小儿歌，说说你明白了什么道理？保护眼睛、放松大脑、开心游戏、注意安全四个方面明确了课间的行为要求，课间十分钟劳逸结合，适当放松身心，下节课才能上得更好。
3.让我们一起学学儿歌：下课铃，叮零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。
4.小结：课间要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到特殊情况可以灵活处理。
活动六：课间活动重安全1.出示31页的几幅图，说说这样做好不好？
图1：课间不要在校园、追跑打闹，墙角拐弯处容易撞伤。不要在楼道口教室门口推推搡搡，挤成一团。说明：校园楼道拐角区，
追跑打闹不可取，大声叫嚷没规矩，跌倒摔伤害自己。图2：攀爬危险地带，容易发生扭伤、碰伤。说明：不攀高，
不爬低，危险地带不能去。图3：上下楼梯靠右行。说明：上下楼梯要注意，慢步右行守
秩序。图4：小声交流图，有序排队图。说明：你谦我让轻细语，关
心别人爱自己。图5，扔沙包打伤眼睛，学习用具使用不当受伤。说明：炼四
肢，促发育，安全游戏要牢记。2.你还发现课间有哪些不适合的活动，帮他们提提醒。卫生间
里玩水;向楼下扔水果皮及其他东西;爬篮球架;踩桌子椅子;扔粉笔;学习用具做武器打闹;坐在地上玩，既不文明又影响身体健康;沿着楼梯扶手往下滑……
3.课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，注意课间活动的安全。不宜做剧烈运动，活动强度要适当，以免影响上课效果。活动七：课后作业指导行为。1.学唱课间十分钟歌曲。2.学玩文明游戏，利于课间活动。3.老师发给每人一张游戏儿歌卡，学儿歌，守规则。4.尝试根据实际情况续编儿歌。
【板书设计】
7、课间十分钟积极参与遵守规则劳逸结合注意安全
篇七：一年级品德课间十分钟的教案
一年级上册道德与法治教案7课间十分钟
一、教学目标1.明白得课间十分钟要预备好、活动好、休息好，初步形成规则意识。2.结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题学会正确处理。3.把握一些课间活动安排的小技巧，能够合理安排。二、教学重点学会合理安排课间十分钟，明白劳逸结合效率高。三、教学难点了解并遵守课间游戏的规则，幸免活动隐患，保证活动安全有序完成。四、教学过程活动一：课间活动有安排设计意图：引导学生结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题，学生通过自己辨析得出的结论，会更容易同意，也更情愿遵守。1.通过上节课的学习我们明白了课间要学会做文明游戏，假如只做游戏能够吗？课间还需要做什么呢？出示教科书30页的插图。2.他们在玩游戏之前都做了哪几件事？如此做有什么好处？小结：上厕所、喝水、预备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些预备，就能够快乐游戏了。课前预备做好了，上课才会精神饱满。3.如何分配时刻更合理？全班交流课间4件事所用的时刻快慢，讨论总结：上厕所(快)、喝水(快)、课前预备(快)、游戏(慢、时刻长)。4.你们在小组里设计一套合理的课间休息方案，既能保证课间休息，又能保证课上精神饱满，请同学们给这些活动图片排排序号。教师出示活动图片：上厕所;喝水;预备学习用品;玩游戏……请同学在小组里排序并说明如此做的好处。
一组：上厕所，预备学习用品，喝水，玩游戏(理由：先去厕所晚去了等的时刻长)
二组：预备学习用品，喝水，上厕所，玩游戏(理由：先预备好学习用品，厕所人少时再去)
5.假如课间安排不合理又会如何样？举例说明：出示图例，这些同学的课间安排有什么问题？你们帮帮他们。(学生依次关心)生1，我没有上厕所，人太多，后来就不记得了，现在想去了……说明：上课去卫生间耽搁听课，阻碍自己和同学的学习。生2，上课铃响了，手忙脚乱地翻找学习用品……说明：如此阻碍上课，阻碍情绪。生3，上课了，小刚还不情愿回教室。生4，上课铃响了，小明还在操场上玩球，不记得上课了。说明：如此会耽搁上课，耽搁学习。小结：看来课间十分钟要合理安排，否则连差不多的生理需求都完不成，更谈不上做游戏了。和老师一起拍手学儿歌。课间活动十分钟，合理安排记心中，喝水游戏去厕所，样样情况分得清，课前预备别忘了，精神饱满上课好。活动二：课间活动要适度。设计意图：明白躯体各个器官对我们学习生活的关心，明白得劳逸结合效率高。过渡，学会了合理安排时刻，在活动中还要注意什么呢？在生活中也发觉了一些同学的问题，我们一起帮帮这些同学如何处理？出示课间不良行为的图片。
1.插图：看书上的插图，下课了，教室里有看课外书的同学，有写作业的同学。
组织小组交流，针对这些事你有什么看法？结合生活实际谈一谈，假如让躯体的某一部分连续学习，会有哪些感受？
小结：人的躯体累了就需要休息，学习中劳逸结合专门重要，能提高学习效率。
2.我们躯体上的各个小器官在学习中都发挥着如何样的作用？请大伙儿代表躯体的小器官说说内心话：指导学生做一个和躯体对话的小游戏。
如：我是眼睛，我能关心大伙儿看书、写字，小朋友们只有把我爱护好，样样东西才能看得清晰。
大脑要想摸索好，课间放松少不了，经常转换左右脑，排除疲劳精神好。
动动胳膊动动腿，促进发育，有利成长。小结：我也想夸夸各器官：躯体器官差不多上宝，学习生活离不了，适度使用专门重要，劳逸结合别忘掉。3.读一读书中的小儿歌，说说你明白了什么道理？爱护眼睛、放松大脑、快乐游戏、注意安全四个方面明确了课间的行为要求，课间十分钟劳逸结合，适当放松身心，下节课才能上得更好。4.让我们一起学学儿歌：下课铃，叮零零。眼睛望望远，大脑放放松。快乐做游戏，安全记心中。5.创设特定情境进行分析，假如刚下了体育课，这位同学要在教室休息一下，并为下节课做点预习，课间看看书行不行？假如只错了一个口算题，课间改过来行不行？6.小结：课间要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到专门情形能够灵活处理。活动三：课间活动重安全设计意图：(安全重于一切，在活动中处处把安全放在首位，才能保证活动正常开展。)
1.出示31页的几幅图，说说如此做好不行？图1：课间不要在校园、追跑打闹，墙角拐弯处容易撞伤。不要在楼道口教室门口推推搡搡，挤成一团。说明：校园楼道拐角区，追跑打闹不可取，大声叫嚷没规矩，跌倒摔损害自己。图2：攀爬危险地带，容易发生扭伤、碰伤。说明：不攀高，不爬低，危险地带不能去。图3：上下楼梯靠右行。说明：上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。图4：小声交流图，有序排队图。说明：你谦我让轻细语，关怀别人爱自己。图5，扔沙包打伤眼睛，学习用具使用不当受伤。说明：炼四肢，促发育，安全游戏要牢记。2.你还发觉课间有哪些不适合的活动，帮他们提提醒。卫生间里玩水;向楼下扔水果皮及其他东西;爬篮球架;踩桌子椅子;扔粉笔;学习用具做武器打闹;坐在地上玩，既不文明又阻碍躯体健康;沿着楼梯扶手往下滑……3.课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？小结：课间既要让躯体得到适当的休息，还要幸免意外损害，注意课间活动的安全。不宜做剧烈运动，活动强度要适当，以免阻碍上课成效。活动四：学习儿歌总结全文1.引导学生拍手游戏学儿歌终止。课间安全儿歌校园里，做游戏，不追逐，不嬉戏，不攀高，不爬低，危险地带不能去。上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。你谦我让轻细语，关怀别人爱自己。炼四肢，促发育，安全游戏要牢记。
2.课堂终止，学唱《课间十分钟》歌曲活动五：课后作业指导行为1.学唱课间十分钟歌曲。2.学玩文明游戏，利于课间活动。观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观看过程中指导。我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。有的小孩说“乌云跑得飞速。”我加以确信说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。3.老师发给每人一张游戏儿歌卡，学儿歌，守规则。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。当我发
觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。4.尝试依照实际情形续编儿歌。
篇八：一年级品德课间十分钟的教案
人教版道德与法治《课间十分钟》第一课时教学设计
课题
学习目标重点难点
课间十分钟
单元
二单元学科道德与法年级
治
1.感受和体验课间十分钟的快乐，明确课间休息的必要性和重要性。
2.学会选择游戏，开动脑筋，寻找游戏窍门。
3.遵守游戏规则，学会文明游戏，养成良好习惯。
掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。
寻找课间游戏的窍门，守规则，讲秩序，确保安全。
一年级
教学过程教学环节导入新课
讲授新课
教师活动
学生活动
设计意图
老师：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息学生回答问题
通过一问
多长时间吗？
一答的方
学生回答
式，引入新
在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？学生自
主题内容。
由回答。
老师：从同学的发言中，我知道，课间十分钟，很
多同学在玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就
一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。
板书：课间十分钟
活动一：课间游戏分享
一、学生说一说自己一、通过同
1.同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动喜欢的游戏，并介绍学介绍分
是什么?谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?游戏玩法。
享游戏课，
老师随之出示学生所喜欢活动的图片。
回忆下平时玩的游激发学生
跳绳、跳格子、踢毽子等
戏项目
喜欢课间
提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做小组讨论并交流课活动的兴
什么游戏？
间适当游戏的好处。趣。
依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地观看视频。
把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，
不安全游戏写在黑板上。
教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，
滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格、……
教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜
溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……
请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什
么好处呢？
学生回答，并观看视频《哦，课间十分钟》
小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我
们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。
二、让学生
活动二：明确规则，解决游戏难题。
二、学生讨论课间游发现游戏
课间游戏这么多好处，但是做游戏之前我们要明确戏存在的问题，以及中存在的
游戏规则，这样大家才能玩得开心。
解决办法，说一说课问题并进
1.课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有间游戏应该注意什行总结，明
什么好办法？
么。
确游戏规
定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选观看视频
则，自觉遵
择简单的、易操作的活动。
守。
2.大家在游戏中遇到哪些问题?
如：游戏插队、违反规则、发生争执等问题。
产生问题的原因是什么?
问题给游戏活动带来什么影响?
小组交流：我们应该怎样解决这些问题?
如：游戏时和大家意见不统一时，应该少数服从多
数或者不同的课间选择不同的活动方式。
文明游戏，不插队等，观看视频《不插队篇》
3.课间游戏的时候要注意什么?
遵守游戏规则；不耍赖；不打架，不吵闹；相互合
作；注意安全……
小结：在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，
才能愉快又安全。
活动三：模拟课间，充满乐趣
三、学生参与体验游三、让学生
1.我们来玩一个游戏“占领阵地”，游戏玩法及规戏，讨论并回答，游体验室外
则：每队六个人，要求游戏开始后先共同站在一张戏中应该注意什么，游戏，通过
报纸上，个人身体的任何部位，不得碰地，成功后玩游戏的小窍门是游戏活动，
再撕去一半报纸，接着再撕去一半…….直至失败,什么，以及自己玩游引导学生
最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
戏后的想法。
在参与中
2.指导学生户外活动，到操场上一起试一试，活动
感受怎样
前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。
才能活动
请几组同学来玩游戏，我们大家也动脑筋帮他们想
好。懂得设
想怎么玩，玩时要注意些什么？在游戏中有哪些小
计课间十
窍门？
分钟的意
（同学回答）
义。明确游
玩完游戏后，你们想和大家说什么？如：我玩得真
戏中的规
高兴；我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤
则及注意
不抢；我们合作很好；我玩得太高兴了，差点摔倒，
事项，才能
课堂小结板书
幸好同学把我扶住了……师：像这样一个接一个地排好队玩，谁也不挤不抢，就是遵守游戏规则、有秩序活动的表现。同时你们还要把安全记心中！（板书：安全记心中）小结：玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，遵守游戏规则，快乐游戏！课间十分钟，安全记心中，不追跑，不打闹，剧烈活动不能要，动静结合选择好，文明游戏要记牢!课间十分钟安全记心中
保证活动安全有序完成。
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篇九：一年级品德课间十分钟的教案
一年级品德与生活《课间十分钟》教案
《课间十分钟》教案(一)教学内容义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第二单元第三课《课间十分钟》。本主题的目标侧重于使学生初步了解合理安排课间时间的常识，但如何玩得合理，教材并没有涉及。综合一年级小学生的特点，我计划用两课时完成本主题：第一课时旨在使学生懂得如何合理安排课间活动;第二课时旨在使学生懂得如何有益活动，并遵守纪律和规则。学情分析从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。设计思路《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。兴趣是学习之魂，《品德与生活》作为一门活动型的综合课程，它所呈
现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教师能够把握教材和儿童的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，就容易激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。对于刚刚入学的小朋友来说，小学生活是很陌生的，让他们坐40分钟听一节课不动可以说是不可能的，他们的注意力也很不容易集中，所以课堂上我设计了多种形式的活动：摆卡片、玩游戏、听歌曲。让学生在一节课中能脑动、脚动、心动、这样调动了学生的积极性,使学生能主动参与到学习中来。如上课伊始,在《课间十分钟》欢快的乐曲中给学生营造一个宽松的学习氛围，力求创设轻松、愉快、自主、和谐的课堂气氛，激发孩子们的学习热情。
教学目标1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备,玩文明的游戏,养成良好的行为习惯。2.在学校里和同学和睦相处,遵守学校的各项秩序。教学重点合理地安排课间十分钟。教学难点积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学准备1.歌曲《课间十分钟》、铃声录音。2.学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课
的书”等内容的卡片。3.学生把桌椅摆开，空出一块场地。课时安排2课时。第一课时完成教材P28-P29页内容，话题为“下课了”。第一课时完成教材P30页内容，话题为“上课铃响了”。教学过程第一课时活动一观看视频分析问题1.导入：同学们，你们都喜欢动画片《喜羊羊和灰太狼》吗?
今天，我们的好朋友“喜羊羊”也跟着来到了这个新地方，和我们一起来学习交流，你们高兴吗?你们瞧!他来啦!
(老师展示课件，用动画形式出现“喜羊羊”。)“喜羊羊”：小朋友们，你们好，我是你们的好朋友“喜羊羊”!今天我也要和你们一起上课，你们高兴吗?你们可要好好表现啊!相信你们每个同学都很棒。好，那就让我们开始今天的学习吧!2.师：今天我们学习第七课。(贴出课题《课间十分钟》)3.师：每天课间十分钟同学们都在做什么呢?让我们来看一段录像。同学们要仔细观看录像内容，看你能发现什么?(播放录像，生观看后回答。预估：如果学生说得对，给以肯定;如果学生说得不全，在下面的“定格录像画面，逐一引导学生
分析”的环节相机指出来，给以补充。)标签：小学教案4.教师定格录像画面，逐一引导学生分析。学生仔细观察画
面，分析不好的行为有什么害处?应该怎样做?预设：(1)学生分析完不正确游戏和不正确交流的害处后，引导学生
背诵《锄禾》这首诗，了解时间的珍贵、安全的游戏是非常重要的，知道浪费时间、不能谦让是不文明的行为。
(2)学生分析完不正确的做法后，借助文明礼仪三字经的内容相机教育。针对一年级的孩子认字不多的实际，教师带读并可带着学生表演。
(设计意图：根据一年级学生的心理特点，以学生喜爱的卡通人物“喜羊羊”导入新课，激发了学生学习兴趣。录像的使用，充分利用学校现有课程资源，加强教学的针对性。正确的课间活动是本课的教学难点，引导学生模拟练习，通过有层次的练习、全员性的练习，提高活动的实效性，突破教学难点。)
活动二创设情境交流、分析其他做法1.“喜羊羊”：同学们观察得真仔细，那么除了录像中反映的这些不文明的行为之外，平时你还发现哪些不文明的行为和不能合理安排时间的情况呢?2.听歌曲《课间十分钟》
3.创设情境，学生模拟再现。(1)教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么?(2)让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。4.小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢?这样做有什么好处?(1)小组讨论。(2)班级交流。5.小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。6.游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。7.分析讨论：哪些做法值得学习?哪些做法要注意避免?8.教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。预设：1.能当堂练习的就当堂练习。引导学生分析下楼梯冲撞有什么不好，怎样做才能安全?师生想出好办法后，让学生课上模拟练习。2.如果时间富裕，学生说得不全，老师创设情境，补充几种
引导学生分析，如：游戏玩得满头大汗时，和同学发生矛盾时等等
(设计意图：品德与生活教学应该是教师引导下的学生自主学习和自主建构的过程。课前让学生用自己的眼睛观察生活，发现生活中实际存在的行为，通过课上的交流、分析、操练，使学生懂得怎样文明有效地课间，发挥了学生的主体性。)
活动三诵读儿歌巩固做法1.“喜羊羊”：这节课同学们的表现真棒!我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌，我想和大家一起分享收获的快乐。儿歌内容是这样的：下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行;游戏前，先入厕，洗净小手别忘记;饮水时，要排队，文明礼让友谊长;不疯跑，不打架，互相谦让乐淘淘。2.老师范读儿歌，学生跟读儿歌，同桌互相读儿歌，再齐读儿歌。(设计意图：儿歌教学适合低年级的学生。通过诵读儿歌，进一步巩固前面所学的知识。)活动四课后延伸1.“喜羊羊”：发布评比文明课间小队的信息。2.师(展示文明课间小队的标志牌)：希望每位同学每天都能
做到文明游戏、合理安排时间，看哪个小队能获得“文明小队”的称号。
(设计意图：品德与生活教学具有开放性，教学时空不应该局限于课堂40分钟，应把课上、课下的活动有机结合起来。通过课后的评比活动，促进学生的知行统一。)
篇十：一年级品德课间十分钟的教案
没错下课了因为课间休息时间不是很长所以我们首先要解决喝水上厕所等生理问题然后看看课程表把下节课所需要的书本学习用具等准备好最后才去做有意义的课间活动
一年级道德与法制上册
第7课《课间十分钟》教案
教学目标：
1、知道课间十分钟做事的先后顺序，合理安排时间，文明休息。2、能根据正反事例说明课间活动要守秩序，注意安全。3、了解课间游戏有哪些。教学重点：1、让学生明白如何合理安排时间，做到文明休息。2、教育学生课间活动要注意安全，了解课间活动的一些小游戏。教学难点：为什么课间活动要守秩序。教学准备：课间活动图片、音乐、视频。教学过程：一、歌曲激趣，导入课题1、欣赏歌曲《哦，课间十分钟》师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？好的，让我们一起来欣赏一下吧！师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌曲中唱得是发生在什么时候的事情呢？生：课间\下课了。师：他们开心吗？生：开心！师：让我们跟随这开心的步伐，今天一起来学习《道德与法治》第7课，《课间十分钟》（板书）。2、说一说每当我们上完一节课都会下课休息十分钟再进行下一节课的学习。课间十分钟对于我们来说是最熟悉不过的，孩子们，你们喜欢课间十分钟吗？你的课间都做些什么事呢？（请生回答）总结：老师刚才从你们面带微笑的回答中知道了孩子们的课间十分钟都过得非常开心。课间十分钟不仅能愉悦我们的身心，还能让我们劳逸结合。二、课中导学，协同释疑活动1：帮一帮，我最棒！1、师：孩子们瞧，谁来到了我们的教室?熊二遇到了一点小麻烦，你们愿意帮助他吗？让我们来听听他是怎么说的。（出示熊二图片，播放熊二的音频）2、想一想：
熊二应该怎样合理安排它的课间十分钟呢？课间十分钟应该先……然后……最后……？（小组讨论，请生回答）
小结：（再次出现熊二视频，播放熊二音频）师：你们真是乐于助人的好孩子，用你们的智慧和爱帮助了熊二！老师在这里也为你们点赞！没错，下课了，因为课间休息时间不是很长，所以我们首先要解决喝水、上厕所等生理问题，然后看看课程表把下节课所需要的书本、学习用具等准备好，最后才去做有意义的课间活动。只有这样，我们才能精神饱满的上好下一节课。活动:2：争当安全小卫士师：除了下课需要合理安排时间外，我们还需要注意些什么呢？今天老师不仅请了熊二来到我们教室，还请了安全小卫士安安来这做客，但他在跟我们玩捉迷藏，让我们一起将它请出来好吗？（呼唤安安）在安安出来前，老师要给孩子们讲一个小故事：下课铃声响了，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热闹了。突然，听见“啊”地一声响，大家抬头一看，原来是亮亮和小胖撞到了一起，他们一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗哗地掉下来。原来，小胖和同学欣欣追逐打闹，正好撞上同样和别的同学追逐的亮亮。思考：小胖和亮亮为什么会撞在一起呢？他们三个人做得对不对呢？（请生回答）师：所以下课除了要合理安排时间，还要注意……安全！（板书）你们瞧！谁来啦？（课件出示安安的图片，播放安安音频）思考：这些同学在做什么？这样做对吗？作为安全小卫士的你如何来帮助他们？（教师出示课间活动的图片，请学生说说自己看见的内容。）图一:预习下节课内容，可以更好的学习新的知识。图二:在教室追逐打闹，非常不安全，在教室应该轻声慢步。图三：上下楼梯靠右行，不会发生碰撞，保障了安全。图四：在教室外面追逐打闹，有同学爬围墙，一不小心就会摔伤，非常的不安全。师：孩子们，除了课本上的四幅图，老师还准备了几幅同学们课间时的照片。（想一想：你们都看到了什么？这样做对吗？为什么？请生回答）小结:刚才呀，同学们观察得很仔细，也说得很好，老师要为你们点赞。就像大家说的那样，下课玩耍时，不遵守纪律，不讲文明，很容易使我们受到伤害。活动3：文明的课间过渡语：老师这里还有这样一组不一样的图片呢！我们赶紧来看一看吧！（出示文明课间的图片，引导学生观察，读有关文明课间内容的儿歌。板书：注意安全）三、课后延伸，我的课间我做主过渡：课间十分钟除了要合理安排做事的先后顺序外还要注意把安全牢记在
我们心中，注意课间的文明礼仪。其实，每一个课间十分钟都能成为我们美好的回忆，因为我们会进行丰富多彩的课间小游戏，现在老师想请孩子们将准备好的课间小游戏和大家分享分享：
1、请同学分享课间游戏。2、分享结束后，课件出示有关课间游戏的图片。（播放配乐）3、模拟课间，快乐游戏（板书，播放配乐）四、课堂小结师：孩子们，通过这节课的学习，你学会了什么呢？总结：大家都讲得特别好！现在让我们一起通过书本的儿歌来总结一下这节课的内容吧！（齐读课本内容）这节课我们共同学习了《课间十分钟》。通过这节课的学习，我们知道了课间十分钟要合理安排时间，时刻注意安全，还了解了很多有趣的游戏。今天同学们表现的真棒！下课铃声已经响起，就让我们一起享受课间十分钟的快乐时光吧！
五、板书设计：
合理安排
课间十分钟注意安全
快乐游戏
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