小学生近视实践活动（15篇）

小学生近视实践活动（15篇）小学生近视实践活动　　3指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交4留给学生展示交流的准备时间教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助下面是小编为大家整理的小学生近视实践活动（15篇）,供大家参考。

篇一：小学生近视实践活动

　　3指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交4留给学生展示交流的准备时间教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出在活动的过程中同学们谈起爱眼护眼滔滔不绝但却始终忽略了眼保健操这一有效的护眼措施

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　　《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案

　　双柳树镇天桥小学徐欢一、活动背景：

　　国家卫生部2001年发布了调查结果：我国学生近视率居世界第二位，仅次于日本，据统计我国青少年近视率达40%，弱视儿童达1000多万，大学生近视率达70%。这说明保护眼睛,预防近视,已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度低龄化且人数增多这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，同时学到一些简单的必要的保护措施。活动中学生主要从怎样保护眼睛，怎样预防眼睛近视两个方面进行活动研究。

　　二、活动目标：

　　1、通过本次活动，使学生走进生活，了解社会，了解教师学生眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识。2、通过本次活动，提高信息收集与处理的能力、观察能力及动手实践能力；3、通过活动培养学生的保护眼睛的习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，并做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，养成科学用眼的习惯。4、活动重难点：掌握保护眼睛,预防眼睛近视的方法。

　　三、活动过程：<一>将参与活动的学生分为六个小组<二>具体分为三个阶段实施

　　第一阶段：活动主题确定阶段（2016年5月20日--2016年9月21日）目标：会提出关于眼睛的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。指导要点：

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　　1、学生自主搜集有关眼睛的资料，引导学生对眼睛产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。2、引导学生对“保护眼睛预防近视”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“怎样保护眼睛”、“怎样预防眼睛疾病”等子课题。3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。第二阶段：活动实施阶段（2016年9月22日--2017年1月28日）目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。在研究活动中获得有关保护眼睛、预防眼睛近视的知识，提高合作、交往、探究能力，指导要点：1、指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。如了解自己的眼睛，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。2、学习运用一些研究方法。如：问卷调查法，分析全班同学视力情况，做好记录和统计，制作成统计表。如访问法，到医院访问专业人士学习保护眼睛、预防眼睛疾病的方法。3、教师和学生一起体验愉快合作的乐趣。第三阶段：总结、交流阶段（2017年1月29日--2017年6月6日））目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。（研究眼睛为什么会近视、研究近视有哪些危害、研究如何预防近视、研究如何宣传爱眼护眼知识）；学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价；。通过活动激发保护眼睛的意识、科学用眼的习惯。指导要点：1、指导学生整理活动资料的方法（按文字、图片等分类整理）。2、学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情况，写出简单的研究报告；3、指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交

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　　流的方式，确定汇报形式。4、留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。

　　三、活动成果

　　在活动的过程中，同学们谈起爱眼护眼滔滔不绝，但却始终忽略了眼保健操这一有效的护眼措施。在一次讨论中，我将这一盲点指了出来，介绍了眼保健操的作用，也引发同学思考：平时对待眼保健操的态度。在同学们的一致赞成下，我们全班同学一起重新认识了眼睛周围的一些重要穴道，认真学习了眼保健操的每一节动作，力求准确，同时我也要求大家在今后的生活中能坚持认真地学习眼保健操。

　　许多同学制作了精美的手抄报，用图文并茂的形式向人们宣传爱眼护眼的知识。

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　　四、活动评价与反思

　　此次活动我们把最终的评价权交给了学生，这也体现了活动中学生全程参与的主动地位。在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师的组织管理作用逐步蜕变成引导和交流的合作方式。我们可以在他们的活动中发表意见，然而对于全权参与整个研究过程的小组成员来说，他们则更有权力去争取自己的意见。在他们自评和互评的同时，也逐渐看到自己的优势和不足，并在今后的实践中得以保持和修正。另从评价结果来看，同学们还是比较客观的。

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　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》主题生成课

　　活动目标：

　　1、会围绕“保护眼睛，预防近视”提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。3、通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。活动重、难点：学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。活动准备教师：有关眼睛的课件、活动方案空白表。学生：课前搜集有关的资料。

　　活动过程

　　一、创设情境引出主题1、播放视频（同学们不良的看书习惯）。、师：同学们欣赏完这段视频你有什么想说的吗？（留给学生足够的交流空间）设计目的：这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上，有言有语、可言可语；开放的问题导入符合五年级学生的年龄特点，能激发学生的参与热情和交流欲望；既与“温固”紧密相连的，又能启发学生对眼睛新的思考。

　　最想研究的方面具体的研究问题

　　怎样保护眼睛1、研究眼睛的结构2、研究眼睛的成像原理3、研究近视有哪些危害4、研究吃什么东西对眼睛有益

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　　2、师：听过刚才同学们的交流我发现你们课前查阅了很多关于眼睛近视的知识识，你们谈的很好。眼睛是心灵之窗，是人身体上最宝贵、最精密的器官之一，人类是通过眼睛获得信息。正常的视力能让我们看到一个多彩的世界，你们现在还想再深入了解关于爱眼护眼的哪些主要问题呢？二、交流话题提炼活动主题1、在组内提出具体的研究问题。要求：你最想研究眼睛的哪个方面？（如：眼睛的结构方面、成像原理方面的、近视成因方面的等）具体问题是什么？请大家以小组为单位，探讨交流，填写表格：出示要求：（1）合理分工，选出记录人和汇报人（2）全员参与，轻声交流2、展示交流，归纳问题（1）学生交流，出示最想研究的问题：例如：近视是如何形成；眼睛为什么能看见东西；怎样预防近视等等。（2）指导怎样把一般问题转化成研究的主题。师：请大家将问题修饰一下，规范地表述我们的研究课题。一般来说课题表述包括3个方面：研究对象+研究内容+研究方法。你能够将问题转化成课题吗？谁来试一下？（教师指导归纳）板书：保护眼睛的技法预防眼睛近视的方法………………3、确定活动主题师：通过讨论交流，发现大家关注最多的就是怎样保护眼睛和怎样预防眼睛近视，所以，我们的活动主题就确定为“保护眼睛，预防近视”。三、挖掘价值，确定小组研究的小课题1、师：刚才同学们提出了很多关于眼睛近视的问题。我们先来筛选一下这些

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　　问题。谁来说一说筛选、归纳问题的原则？（学生可能从以下几方面回答）（1）问题表述是否准确。（2）有没有研究价值（问题是否太简单）（3）把相近或相似的问题合并（4）根据自身能力是否具备研究的条件2、根据上述原则，展示交流、修改问题。保护眼睛的方法研究预防眼睛近视的方法研究3、根据兴趣确定小组研究小课题四、制定小组活动方案。1、组内自主制定活动方案2、展示、交流活动方案重点指导：活动目的叙述是否明确；活动步骤是否具体；任务分配是否遵循个人特长和实践能力进行分工；活动时间安排是否得当。3、根据以上交流小组修改活动方案五、课堂总结同学们，通过这节课的学习活动你有什么收获和打算？设计目的：为了检查活动目标1和2的落实情况。六、作业：课下在组长带领下修改完善小组活动方案。七、活动反思本课题是为了提高增强保护眼睛的意识，介绍一些用眼卫生常识，活动中我没有较低层次徘徊，而是利用活动过程，注重增长知识，养成习惯。充分相信、尊重、赏识学生，营造了一种接纳的、支持的、宽容的课堂气氛，把学习的主动权交给学生。因而使活动成为师生互动、情感交融的一种手段。

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　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》方案制定指导课

　　活动目标：

　　1、学会设计采访提纲，掌握采访的方法和技巧。2、通过模拟采访，提高语言表达能力、观察、分析能力，增强合作意识3、通过网络、调查、采集、查阅资料、收集有关眼睛的资料、重点收集自己分工的资料，

　　活动重点、难点：

　　1、学会设计采访提纲。2、掌握采访技巧。

　　活动准备：

　　一段采访视频

　　活动过程：

　　一、导入老师：上节课，我们围绕《保护眼睛预防近视》分解出两个要研究的小主题，每个小组也制定了活动方案。如果要掌握预防近视要采用什么样的研究方法好呢？请同学们说一说吧。（学生可能会说，上网查、问家长、访问专业人士等）老师：“采访专业人士”老师与同学们的想法一致，这节课我们就一起走进访问课堂。（板书课题）二、讨论交流，明确方法1、出示案例，抛砖引玉师：老师带来了一段视频，我们一起来看看：（播放采访实录视频）请边看边思考：通过采访他们想了解什么的？你认为他们的采访怎样？为什么？（设计目的：让学生带着问题观看视频，通过交流以上问题让学生明白设计

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　　采访提纲是采访中重要部分）师：中国有句俗语说的好：不打无准备之仗。要想成功采访必须制定好访问提纲，一份采访提纲应具备哪些要素呢？（生可能会说：访问主题、访问时间、地点、访问对象和访问的问题设计等）老师总结：访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参加人员、设计的问题、预期的效果等。）师：要想采访达到目的，你觉得哪一项的设计要精心考虑？师：很好，设计访问问题是最关键的环节，可以说问题设计好了，采访就成功了一半。2、生自主设计“采访提纲”：师：现在就请各小组根据刚才学习的“访问提纲”设计方法，结合自己组的活动主题设计一份“采访提纲”吧！（发放表格，分小组设计，教师巡回指导。）3、讨论交流“采访提纲”师：刚才大家都在认真思考、设计“访问提纲”，到底哪一组的设计最贴近采访目的？下面请同学们认真听，我们来诊断诊断各组的设计！小组1：采访目的：预防近视的方法采访时间：周六上午采访人员：第一组人员问题设计：1、近视是如何形成的？2、近视、远视、散光有什么不同？3、如何保护眼睛？4、如何预防近视？师：谁来诊断？先说说优点…………采访对象：眼科医生采访地点：县医院眼科

　　老师总结：问题设计要紧扣目的；问题要简练；问题设计要层层深入。（结合大家提出的建议自行完善本组的“访问提纲”）4、学习访问技巧：师：好了，各组“访问提纲”都设计好了，说明准备工作已经做好了，但是做起

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　　来还是要慎重。在访问中，你认为还要注意什么呢？（说话要有礼貌，举止大方得体；首先做个自我介绍；记清每一个问题和想得到的结果；提问时要突出中心，不要偏离访问的主题。）师：刚才同学们说了很多，这些其实都是采访的技巧。师小结：会问。提问的方法要有技巧，不能过于拘谨，更不能拿着提纲照读。问题要简洁，清晰、围绕主题，涉及的一些专业术语、概念，不懂不要装懂。要尊重被访问者的隐私。对于关键问题，要有一点打破沙锅问到底的精神，如果对方不愿意和你谈，不要性急，要有一股锲而不舍的精神，对自己充满信心而又保持一种平和的心态。三、实践演练掌握技能1、师：大家修改了自己小组的访问提纲，也了解了采访技巧，不过那都是纸上谈兵，现在老师在课堂上为大家提供一个访问的机会，看看是否可行。因为我们进行的是模拟访问，在组内先确定谁是访问者，谁是被访问者？（现场进行模拟访问。选一组进行）师：观看他们的采访，你们发现了什么？（最好能让被访问的人自己多说一些。交谈时，尽量少插嘴，有礼貌地听被访问的人说，不打断。）师：说得好，这就是访问中要注意的善听。（生：交谈中，应记下交谈内容，做好记录。）师：采访记录是宝贵的第一手资料，因此在交谈中，应迅速记下交谈内容。访谈记录也是有一定的技巧的，可以采用记关键词的方式，也可以通过小组的分工合作，实现较为全面完整的记录，如在小组分工中有专人提问，有专人记录，为保记录的准确性，可以有多个人同时记录。除了纸笔记录外，还可采用音像记录的方式。利用录音或录像记录更为简便、完整，应事先征得被访问人的同意。这就是巧记。2、采访后问题指导：师：老师这里为你们提供了一份记录表：（出示采访记录表）不论采用哪种方式记录，都要在访谈后，对访谈记录进行及时的整理，去粗取精，从中采集到有价值的信息。

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　　师归纳：（1）、做好记录，整理资料。（2）、做好采访体验（采访后记趣事、收获等）3.鼓励大家通过网络，查找还有哪些保护眼睛、预防眼睛疾病的方法？并办一期呵护眼睛的宣传板报或手抄报。四、活动评价：1、师：在今天的活动课中，谁给你留下了深刻的印象，谁是你心目中的“活动小明星”？为什么？设计目的：通过评价让学生学会用欣赏的眼光看待同伴，同时在评价过程中重温采访的技巧。2、师：这节课同学们表现很好。请同学们在课后的实践中按照设计的采访提纲尝试采访活动，并办一期呵护眼睛的宣传报或手抄报。祝大家成功。下课。

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　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》中期反馈课

　　活动目标：

　　1、通过本节课的分享与交流，反思自己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足，获取解决困难的方法；2、通过本节活动，学会借鉴和分享，形成团结合作意识。活动重难点：知道从哪些方面总结和反思自己的实践活动。活动准备：教师：了解各小组的活动情况。学生：前期活动记录、体会。

　　活动过程：

　　一、导入同学们，这一阶段大家根据活动方案进行了初步研究，我知道有些小组的活动开展的有声有色，也有小组遇到了一些困难，这节课，我们一起汇报交流一下各组的经验。二、展示交流1、学生先以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流，然后汇报研究过程中所遇到的困难和解决的办法。（为集中交流打基础。使得学生在交流时有话可说。）2、小组分别展示汇报。活动重点：各小组汇报小组活动方案、活动过程，以及展示收集到的相关资料。其他小组认真倾听并对汇报小组进行简单评价、提出疑问，进行交流。最后各小组根据交流和教师的指导重新整理、筛选资料，完善初步成果。指导重点：1.通过交流相互沟通各个组的活动过程、方法，让学生从中认识到本组活动

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　　的亮点和不足，教师要引导学生学习别的小组精彩之处。2.学生收集的资料会具有多方面的交叉性，让学生将不同来源的信息进行比较、整合，结合自己的研究问题，完善本组的资料。3.资料是否合理、突出、完善。三、课堂总结同学们，通过本节课的交流探讨，提出了很多好的建议，请各个小组认真参考，课余时间相互交流，进一步完善本组的活动方案。预祝大家顺利完成研究任务。四、作业1、继续进行实践活动。2、各小组讨论展示交流方式。

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　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》成果展示课

　　活动目标：

　　1、学会科学用眼的方法；2、通过汇报展示提高表达能力、动手实践能力和创新能力；3、通过展示交流体会“保护眼睛”的精髓，激发保护眼睛的意识，养成科学用眼的习惯。

　　活动重点、难点：

　　学会科学用眼的方法，养成科学用眼的习惯。

　　活动准备：

　　教师：评价表学生：汇报资料

　　活动过程：

　　一、引言揭题同学们，在这次“爱护眼睛预防近视”活动中，我们分成了六大组分别进行了近视现状的调查，近视的成因、小学生近视的危害及如何预防近视进行了实践活动。这段日子，你们很辛苦，有的学生做调查，去寻找资料，还走向了社会，采访医生，你们付出了许多努力，也得到了回报。今天在这里将要进行活动成果交流和汇报。下面按组的顺序依次进行展示。二、汇报展示师：眼睛是我们心灵的窗户，美丽的眼睛如果不好好保护，那么我们眼里的世界将不再美好，所以我们要行动起来保护眼睛。首先要了解眼睛，它到底是怎样的器官呢？请第一小组展示。1、第一小组展示：博士小组师：说得真好！原来我们是这样看到物体的，谢谢博士组给我们带来详细的知识。提到眼睛，我们会想到自己的视力，我们的视力怎样呢？近视现状调查小组对我班同学的视力进行了调查，老师和同学们都想知道调查的结果，现在请组

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　　长来汇报小组调查结果。2、第二小组展示：近视现状调查小组（调查结果做成统计表）师：我们刚才聆听了第二小组关于近视现状的调查的结果，同学们有什么收获？请你客观的评价一下。（学生自由交流）师：调查得真仔细，统计表制作很正确，掌声响起来。同学们你们知道他们的眼睛为什么变成这样子吗？我们的电脑小组翻阅了很多书籍、上网搜索，找来了许多资料，并做成了展板。请看第三小组展示讲解。3、第三小组展示：电脑小组学生讲解，教师小结。师：哦！原来我们是不科学用眼造成的。谢谢电脑小组给我们的分享。那如何保护眼睛、预防眼睛疾病呢？我们的小小医生组带着这个问题采访了医生，并做成了展板。请第四小组展示。4、第四小组展示：小小医生组学生讲解后，教师小结。师：说的真棒！让我们感受保护眼睛的重要性，学会了爱眼护眼的方法。科学的重要性，谢谢他们为我们详细的讲解，掌声响起来。保护眼睛还有食疗，请看美食小组展示讲解。5、第五小组展示：美食小组学生讲解后，教师小结。师：想不到吃这些食物还能治疗近视呢！那我们平时应该多吃些这样的食物。接下来我们再来看看第六小组为我们的辛勤付出，请第六小组展示他们的成果。6、第六小组展示：宣传小组（手抄报）

　　三、评价。填写评价表

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　　《保护眼睛预防近视》综合实践活动评价表

　　活动内容:评价项目一、在活动中参与的态度班级：评价要点

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　　姓名：

　　时间：自我评价小组评价（ABCD)老师评价（ABCD)

　　（ABCD)1、认真参加每一次活动。对每一次活动始终保持浓厚的兴趣。2、努力完成自己承担的任务。3、做好资料积累和处理工作。4、主动提出自己的设想。5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。

　　二、在活动中获得的体验

　　6、善于提问，乐于研究，勤于动手。7、关心国家大事，有一定的责任心。8、能对自己进行“反思”。9、实事求是，尊重他人想法与成果。10、活动中遇到困难不退缩，并且自己想办法解决问题。

　　三、在活动中学习方法的掌握

　　11、能用多种途径获取信息。12、采用了两种以上的方法进行研究。13、能运用已有知识解决问题。

　　四、在活动中的实践能力的发展

　　14、有求知的好奇心、探索的欲望。15、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。16、积极实践，发挥个性特长，施展才能。

　　五、活动总体评价

　　17、总体评价

　　备注：A、B、C、D为四个等级：A：很好

　　B：较好

　　C：一般

　　D：还需努力

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　　四、

　　总结：

　　1、通过这节课的学习你想说些什么？对同学的评价也好，谈收获也好。2、写一篇活动总结。

　　活动反思

　　在这一主题的开展中，强调的是学生在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感。使学生经历了以往不曾领略过的丰富多彩的学习活动。谈感受的时候，有学生说在这个学习过程中学到了爱眼，护眼的知识，明白了保护眼睛的重要性，有学生说学到了采访记录的技巧，懂得了如何设计调查问卷，如何测算数据，还有学生说体验到了如何与人更好地沟通，合作。他们都说，这是一个快乐的学习过程。

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篇二：小学生近视实践活动

　　课堂上教师作为组织者参与的并不多但需要教师的相机点拨使学生能真正的理解并能运用这一点教师作的还需要继续努力八活动延伸本次综合实践活动以了解形成近视的原因和如何保护眼睛为主题不仅要求学生在搞综合活动时要保护眼睛平时要时时处处注意用眼卫生保护眼睛

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　　小学综合实践活动《保护眼睛》方案

　　小学综合实践活动《保护眼睛》

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　　淮滨县防胡镇中心学校刘莉小学综合实践活动《保护眼睛》方

　　案设计

　　淮滨县防胡镇小学刘

　　莉一、活动主题：

　　《保护眼睛》二、活动开展背景：

　　上学期，我们开展了好习惯伴我成长坐姿、握笔综合实践活动。

　　但在活动过程中我发现一个很严重的问题，学生们虽然对错误的

　　坐姿、握笔方式会造成近视这一危害有所了解，但却不以为然，根本

　　不当回事，甚至有的同学以为戴个眼镜还很潇洒很酷。

　　我觉得有必要让学生明白近视不仅是戴个眼睛的问题！要让他们

　　明白保护眼睛的重要性，知道近视还会给身体和生活带来哪些危害，

　　同时学到一些简单的必要的保护措施。

　　所以我决定，这学期开展以保护眼睛为主题的综合实践活动。

　　三、设计意图这节综合实践活动的开题课，就是从学生身边的

　　近视说起，指导他们结合生活实际选择想研究的小课题；以小组合作

　　的形式，初步开展调查讨论，并在后续的综合实践活动中分析总结，

　　进而获得对生活中的近视有更深层次的了解，懂得保护眼睛的重要

　　性。

　　四、活动目标1、知识与技能：

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　　（1）通过研究活动，使学生了解近视的成因，引导他们认识近视的危害，进而掌握预防近视以及缓解近视程度加深的知识。

　　（2）使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯，并能做好爱护眼睛的宣传工作。

　　2、过程与方法：（1）能够围绕主题开展调查研究活动，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。（2）通过实践，培养学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评价、自主探索与处理信息的能力。3、情感态度与价值观：（1）培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。（2）启迪学生善于观察、善于发现问题拓展他们的思维空间、丰富想象、促使他们树立创新意识。（3）在团结协作中让学生体验合作的快乐。五、教学重难点：重点：能够围绕老师引导的近视问题，交流后提出有研究价值的问题，通过开展分组研究，学会进行整理问题，从而确定子课题。难点：针对近视相关的问题，有步骤的把握学生课堂生成的问题，进行筛选，归纳，整合，提炼，把相关的问题转变成课堂需要的小课题，

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　　便于学生开展相关的研究。六、活动实施过程1、准备阶段了解自己的眼睛。了解全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值

　　的问题，开展分组研究。（1）分小组测视力，做好相应记录。（2）对全班同学的视力状况进行统计，制作成统计表。（3）结合统计的数据进行交流，引导学生发现问题、提出问题,

　　并确定子课题，学生根据自己所选的最想要研究的子课题，自由结成活动小组,选定每个活动小组的组长,讨论并撰写可行性活动计划。

　　2、调查阶段各小组结合本组的活动目标可选取不同的方式开展调查研究，并写出调查报告。

　　（1）第一组：近视的成因可从医学书籍上、网上找到有关近视产生的的知识，也可向近视的学生进行用眼调查。对调查表进行统计，同时对近视进行归因分析。（2）第二组：近视的危害近视的苦恼只有当事人最了解，所以可采取采访的方式调查。（3）第三组：如何预防近视搜集同学们平时不良的用眼习惯，进而小结汇总提出大家用眼时要注意的问题，达到预防近视的目的。

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　　也可查阅相关书籍或向医生请教找到答案。在调查过程中，学生遇到困难，教师要及时给予指导帮助，要及时对学生的调查行为作出评价，帮助学生有效地进行下一步活动。3、汇报展示阶段各组分别选出代表，利用不同的形式向全班同学汇报调查成果，在汇报过程中，要指导学生学会倾听，然后进行爱眼、用眼、护眼的手抄报展览。4、宣传教育阶段（1）充分利用学校宣传栏，张贴爱眼宣传图片及文字资料，告知全校学生近视的相关知识，使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯，让爱眼、用眼、护眼意识深入人心。（2）利用周一升国旗时间，向全校师生发出爱护眼睛，从我做起的倡议。七、活动总结评价与反思通过这次综合实践活动，孩子们感受和了解到保护眼睛的重要性，了解眼睛与卫生之间的因果关系。学会观察，访问调查，网络查阅等多种方式搜集资料。提高了孩子们研究的意识、研究的能力和学会交流，学会评价，学会总结，不断完善自我。这次综合实践课同时也暴露了不少问题，课堂上各小组有明确的分工，但是也带来了负面的影响，好学生表现的频率比较高，一些稍差的学生展示的机会少，即使在小组讨论活动的时候，也没有全身心地投入，有走神的情况。另外，有的小组，很多组员都想表现自己，组长的协调能力不够，

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　　导致组内出现小纷争，关于组内如何合作还要进行深入细致的研究。课堂上教师作为组织者，参与的并不多，但需要教师的相机点拨，

　　使学生能真正的理解并能运用，这一点教师作的还需要继续努力的。八、活动延伸本次综合实践活动，以了解形成近视的原因和

　　如何保护眼睛为主题，不仅要求学生在搞综合活动时要保护眼睛，平时要时时处处注意用眼卫生，保护眼睛。

　　《保护眼睛》课时安排第一课主题生成课第二课方案制定指导课第三课中期反馈课第四课成果汇报课

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篇三：小学生近视实践活动

　　小学生近视实践活动

　　“元旦收获卡”读书实践活动总结

　　五（4）班

　　假期是学生参加实践、体验生活、培养品格的良好时机。今年元旦学校组织开展了“读书、进厨房”活动，引导学生读课外书，了解厨房知识。在活动中对全体学生进行情感教育，以自己的行动为家奉献一份力量，感受家的温馨，做一名合格的小主人。下面我就本班此次活动做一个总结。

　　一、活动具有针对性、教育性、实践性。

　　本次活动利用了元旦假期，通过让学生读书、进厨房亲身体验，使他们认识到了读书的快乐，体验了父母做饭的辛苦。活动中，要求学生做记录。活动结束后，要求学生们说一说自己的感受并填写收获卡，既是对话动的记录，也是对活动的总结。

　　二、学生积极参加活动，培养了动手能力。

　　每个学生在做家务活方面都有了不同程度的提高。这次活动得到了全班家长的大力支持，有的家长手把手地教学生做菜，并希望孩子学做更多的家务活。孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。在这次活动中我们班涌现了许多做饭小能手，他们做出来色香味俱全的可口饭菜。

　　三、效果可喜。

　　这项活动他们懂得了父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事。很多孩子在收获卡中写到：做出一道可口的饭菜真不容易，今后再也不挑饭食了。

　　也许在我们看来，孩子们做起活来笨手笨脚，也许孩子们做的菜令人难以下咽，但孩子们自身在活动中体验到了成功，体验到了快乐，在自主活动中劳动能力有所提高。通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的教学中，为学生们提供更多体验实践的机会。

　　【篇2】小学生近视实践活动全国小学生近视调查中国青少年近视发病率高达50%—60%，全国近视眼人数竟已近4亿！结论1看电视距离太近；2看电视的时间太长；3所看电视的画面浓度太深；4写作业时的姿势不正确；5在光线太强的阳光下看书；6在光线太弱的光下看书；7长时间的坐在电脑、电视前；8不合理饮食；9在车厢里看书10遗传因素11不认真做眼保健操建议1.少看电视，少打电脑。2.看书时在阴暗的地方要打开电灯。在光线太强下不要看书。在摇动车子上也不要看书。3.合理饮食。4.写字姿势要正确，胸离桌子一拳；头离桌面三尺。

　　5.认真做眼保健操。6.看电视时不要离电视太近。【篇3】小学生近视实践活动珠江路小学学生综合实践活动之二研究性学习记录与评价表研究题目指导老师课题组主要成员分工课题提出的背景说明（意义和价值）探究方法探究过程成果形式

　　小组自评

　　教师评价

　　研究成果（可用文字配图片、表格等方式表述）

　　【篇4】小学生近视实践活动

　　①站在某处，找一个比较远的树和一棵近一点的树，然后观察近处的树一会儿，再观察远处的树一会儿。这个方法有调节眼睛肌肉，放松的作用。观察的时候要尽量多看树的细节。

　　②手掌搓热，捂在眼睛上，反复做，这样也是放松眼睛，而且很舒服，这个动作随时随地都可以做。

　　③坐着或者站着，眼睛先平视前方，然后眼睛做上下左右运动，让眼珠尽力朝着每个方向拉伸，每个方向停留几秒就可以。我们近视后会发现眼睛都变形了，这个方法可以把我们的眼睛在调节回正常的形状，也有助于恢复眼睛的聚焦能力。

　　④日光浴，天气晴朗时，闭着眼睛，对着太阳，让光线透过眼睑，刺激眼细胞。我们近视的人都对光线很敏感，一遇到强光就会眯眼睛或者斜眼。这样做是可以提高我们眼睛对光线的接受能力。

　　⑤多眨眼睛，多眨眼睛可以缓解眼睛疲劳，眨眼睛也就眼睛最好的按摩器。眨眼是随时都要做的。

　　⑥晚上，天上有星星的时候，就数星星，用眼睛去找星星，但不能老盯着一颗星星，这样眼睛会产生疲劳。

　　以上这几个小方法，每天有空就做做。平时间有些闲着，就花蛮多时间做做，也许就是因为这样我的视力才会有这么快的进步。如果大家没有

　　多少时间，一天中也要抽点时间来做做，估计时间会长点，但肯定也会有所改变的。这个方法最适合儿童的那种假近视眼，坚持这样做保护眼睛的话可以恢复到正常的1.0视力。当然真性近视眼就无法通过这个种方法来恢复了，但这种方法可以使视力不再加深，可以缓解眼睛疲劳，预防近视眼。

　　每个人的近视情况不一样所以恢复的时间也不同，有的几个月，有的要一年以上没有关系，关键是坚持，动作虽简单，但一定只要每天都做做。相信你的视力也会变好起来。

篇四：小学生近视实践活动

　　小学近视防控宣传月活动总结5篇

　　小学近视防控宣传月活动总结1一、我校结合健康课大纲要求，利用广播给同学们上了一节近视防控的健康课，依据“儿童青少年近视防控适宜技术指南”对学生进行详细的讲解，重点培养“每个人都是自身健康第一责任人”的意识。培养健康用眼行为，如何发现自身视力异常，认真做眼保健操，保持正确的读写姿势，控制使用电子产品的时间，保证充足睡眠，养成良好的饮食习惯。二、结合本年“科学防控近视，共筑光明未来”活动宣传口号，开展一次主题队会，加强学生的保护眼睛的意识。三、教育学生采取正确的读写姿势，认真做好一天两次的眼保健操。学校校医杨柳老师逐班对学生进行眼保健操检查，发现问题及时纠正。四、各班根据学生年龄特点出一期“爱护眼睛，从我做起”板报。五、教育学生保证充足的睡眠时间，鼓励他们多到室外活动，参加有益的体育锻炼，注意眼睛的营养供给，呼吁学生共同参与，

　　积极投入防近的活动中，进一步增强了全体师生爱眼护眼的意识，尤其是广大学生知晓了爱护眼睛、预防近视的重要性。活动的开展对推动我校预防近视的工作起到了积极的作用，达到了预期的目的，收到了良好的效果。

　　总之，我校认真贯彻上级指示精神，加强爱眼的教育，通过多种形式，采取多种措施，切实做好了小学各年级学生的爱眼工作，为学生的全面发展打好坚实的基础。

　　小学近视防控宣传月活动总结2为了全面贯彻落实《省教育厅等八部门关于做好儿童青少年近视综合防控工作的意见》，进一步推动我校“防近”工作，全面实施素质教育，在市教育局和卫生、防疫部门的领导下，加大了对学生预防近视工作的宣传和教育力度，采取了一系列的措施，取得了一定的成绩，现将有关情况总结如下：一是坚持预防为主、防治结合。防近工作防在前，防在先，防控的手段和途径是指导、宣传和教育，为此我校和教师逐级明确责任，层层有人抓，事事有人干并就此进行考核，从上到下都能对学生的用眼负责。二是坚持开展活动。

　　学校首先抓宣传活动，免费发放防近宣传材料、宣传手册，发放《国际对数近视表》宣传板。其次是开展学校健康教育课堂教学大赛活动，在提高教学效果上狠下工夫。再次是开展校园用眼常识实践活动，发动学校充分利用网络、电子屏幕、校园电视台、广播、板报等全方位、经常性宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识。每年6月6日爱眼日，各学校通过开展丰富多彩的防近活动，如：“防近健康报”展评、绘画展、主题班队会、读写姿势、眼保健操比赛等活动，使学生在愉悦的气氛中学习了知识，受到了教育，自觉养成好的用眼卫生行为习惯。最后是大力开展等高望远活动，全面落实了每天锻炼一小时的要求，提高了学生的体质健康水平，让学生在运动中明亮双眼，有效提高防控效果。

　　三是坚持群防群控。

　　我们在调查中发现形成学生近视的主要原因，一方面是校内采光不足，学生在校学习负担重，用眼时间过长，学生没有养成良好的读写姿势和用眼习惯，另一方面除了遗传因素之外，学生在长时间看电视、玩游戏、用电脑，做作业、看书，家长不重视学生用眼卫生，对学生的不正确用眼监管不够。因此仅仅抓好校内防近工作还远远不够，必须动员家长重视并参与防近工作。在这方面，除了把学生视力检测结果反馈家长外，还通过发放“致学生家长的一封信”和召开家长会的形式，开展对家长防近科普知识教育，以使家校联合，携手共同做好防近工作。

　　四是坚持以点带面。

　　我们在全校进行了学生视力监测。每年分两次进行监测，并建立了学生体检数据，学校等网络化上报系统，对发病的原因及影响因素进行个体、群体分析，有效地掌握学生近视眼的发病规律，实行学生近视患病情况年度监测公告制度。这样既实现了监督、监控和指导的目的，又使整体工作在先进带动后进改进，全方位加强落实。与此同时积极配合卫生部门，准确甄别出视力不良学生的真性近视和假性近视，为教育和卫生部门制定政策，为近视眼学生的积极防治提供可靠地依据。

　　五是坚持开展培训。

　　依托卫生部门的资源优势，定期组织校医、保健教师进行爱眼、护眼专题讲座和相关培训。组织全体教师学习与防近工作相关的法规、制度，科学知识和防近技能，召开班主任教师座谈会，学习交流好分享防近的做法和经验，并坚持数年，促进了校医、保健教师、班主任教师防近专业能力提高。

　　六是坚持抓好关键环节。

　　1、新生入学是防近关键期，小学生开学第一天，教师就开始帮助他们树立“保护视力”的意识，教会他们“正确的坐、立、行”、“读写姿势三个一”等基本常识，久而久之养成习惯形成“动力定型”;

　　2、将每天两次眼保健操时间纳入课表并确保落实，从而有效缓解学生视力疲劳，达到防近目的;

　　3、对于轻度、中度、重度近视的学生采取不同的方法进行矫治，密切关注4.9和5.0这些临界视力的学生，重点矫治轻度近视(4.95.0)，力争轻度近视早恢复，中度近视要好转，确保重度近视不发展;

　　4、确定不同的防治重点，用不同的方法抓不同的群体。低年级要教会学生正确的读写姿势、培养学生良好的用眼卫生行为习惯，高年级，尤其是小学四、五年级和中学生要减轻课业负担，减少作业量，控制患病率上升。

　　为了有效控制近视率的上升，我校制订了学生视力健康行为规范：

　　1、注意读写姿势。看书、写字的时候，眼睛与书本的距离保持在33厘米左右。坐的姿势要端正，头要放正，背要挺直。

　　2、不要长时间用眼阅读或书写。一般说，读、写半小时后要休息5-10分钟，两眼向远处眺望(最好看远处绿色的树木)，使眼肌得到休息。

　　3、注意看书、写字的光线。看书、写字时的光线不能太强也有能太弱，更不能在阳光下。写字时光线最好来自左前方，以免手的阴影妨碍视线。

　　4、不要在车上看书。因为车子颠簸，眼睛不容易调节。不能在床上或被窝里打着电筒看书。看电视的时间不能太长，玩游戏机也要有时间的限制。

　　5、按时做保健操，以消除眼肌疲劳。6、多吃些含维生素A较丰富的食、各种蔬菜及动物的肝、蛋黄等。7、定期视力检查。最好每隔半年检查一次视力，发现有近视，立即验光，配戴眼镜。由于学校领导的重视和师生的共同努力，我校学生的近视眼发病率得到了有效的控制，绝大部分在校学生形成了良好的用眼习惯，已发生的学生近视现象也得到了有效的治疗。防控中小学生近视是提高中华民族素质的重要方面，眼明心才亮，眼健才能拥有光明未来。今后，我们将进一步加强教育，认真细致扎实做好青少年防近工作，进一步健全用眼卫生宣传教育网络，落实各项措施，进一步提高防近宣传力度，不辜负孩子们爱眼、护眼，拥有一双明亮双眼的美好希望，为他们的健康做出贡献!

　　小学近视防控宣传月活动总结3

　　为增进人们眼健康的保健意识，我院以第十六个全国爱眼日活动为契机，组织开展了内容丰富的宣传咨询、义诊及爱眼护眼活动，服务广大眼疾患者，进行2020近视防控宣传教育。

　　当天上午，我院组织眼科医生、护士及工作人员携带血压测量仪、视力表、眼科测试仪器及眼科宣传资料等，在谢家湾社区开展了咨询、义诊活动。据统计"爱眼日"期间共张贴宣传标语20多条，横幅1条，咨询人次达200多人次，为广大群众提供眼保健服务，普及低视力防治知识，对低视力患者详细讲解了正确的治疗和康复方法，达到了良好的宣传义诊效果。

　　此次开展"爱眼日"宣传咨询和义诊活动，进一步增强了人们爱眼护眼意识，意识到普及眼保健知识和防盲知识的宣传非常重要和及时，认清视力是个不容忽视的问题加强预防、保健，增强自觉爱眼护眼意识，逐渐养成良好的用眼卫生习惯。"爱眼日"活动的开展对推动防盲治盲工作起到了积极的作用，达到了预期的目的，收到了良好的社会效果。

　　小学近视防控宣传月活动总结4近年来，近视已成为我国儿童的高发眼病之一，据统计，目前我国近视患者达6亿，青少年近视率居世界第一。高中生和大

　　学生的近视率均已超过七成并逐年上升，小学生的近视率也接近40%。在新闻中看到，2岁孩子近视300度，6岁孩子近视1400度的案例。新闻报道称：由于手机、电脑等电子产品普及，用眼过度、不科学用眼、户外活动缺乏等因素，导致我国儿童及青少年近视率居高不下且不断攀升，近视低龄化、重度化日益严重，现在儿童近视的特点是，从2、3岁开始近视，3到4岁特别敏感，8到12岁发展最迅速。所以，预防近视从娃娃抓起，虽然没有近视但要有防控意识，近视一旦发生就像决口的河堤一样一发而不可收。预防近视要注意一下几点……

　　一、避免让孩子过早的接触电子产品!3岁时就需要做眼科体检，排查眼部疾患(比如：弱视斜视)。

　　二、多做户外活动，行阳光沐浴，尽量有足够的远眺时间(建议每天大于2小时)户外阳光中的紫外线及远眺都是防止近视的好方法。

　　三、读书写字要保持良好坐姿，遵守三个一，既距课本一尺，握笔一寸，离课桌一拳。

　　四、晚上写作业要有良好照明，或用专业护目照明灯，并保障充足睡眠，晚上睡觉不开灯。

　　五、长时间近距离用眼，要定时放松远眺，按国际20’20’20’法则，既看近20分钟后，要转移注意力看20英尺(6米)以外的物体，并保持20秒。

　　六、合理膳食多样化，少吃膨化食品，碳酸饮料高糖类食物。

　　七、定期复查视力，近视要早发现，早矫正;一旦确诊为近视，应尽早在视光医生指导下配戴眼镜，并定期复查!近视并不可怕，可怕的是高度近视，所以防控近视发展很重要，避免形成高度近视。

　　八、预防近视“七个不”

　　九、坚持做眼保健操

　　每天上午要做一次眼保健操。做眼保健操应注意双手干净，做到穴位准确、手法正确、力度适当。

　　十、定期检查视力，配戴合适的眼镜

　　1、每学期要检查两次视力，出现视力下降时，要尽快到医院眼科做进一步的检查。

　　2、如果确认已患近视，要及时到医院验光配镜。不要到不正规的眼镜店配镜。不追求过高的矫正视力，矫正视力达到5。0即可。

　　3、不要互相借戴眼镜。每个人的屈光度数、瞳孔距离不相同，互相借戴眼镜会出现眼疲劳等症状，影响视力，有害无益。

　　4、16岁以下的儿童少年配戴隐形眼镜要慎重。科学预防近视，规范矫正近视，提高视觉质量，共享清晰世界，呵护光明未来!

　　小学近视防控宣传月活动总结5为增强学生的爱眼、护眼意识，促进学生健康成长，在第4个近视防控宣传教育月来临之际，__小学于2022年3月开展了相关教育活动，向学生宣传眼睛保健知识，进一步增强了全体学生爱眼护眼的意识。运用电子屏、国旗下讲话等进行爱眼护眼知识宣传。培养学生良好生活方式和读写习惯，学习科学的护眼常识，掌握正确的用眼方法。学校认真组织好上下午大课间活动，保证学生每天1小时的在校活动时间，帮助孩子养成科学锻炼的健康生活方式，有利于孩子的视力健康。各班扎扎实实以“预防近视”为主题开展教育，教育学生养成爱护视力，爱护眼睛的好习惯。让学生了解爱眼护眼的相关知识，培养学生从小养成保护视力，爱护眼睛的好习惯。

　　各班还引导孩子掌握正确看书姿势，了解预防传染性眼病的相关知识，提高学生自我保护眼睛的安全意识。同时，认真指导督促学生做好眼保健操。

　　利用微信群向家长宣传保护视力、预防近视知识，指导和督促家长为孩子提供良好的居家视觉环境。

　　通过这次的活动，孩子们更加深刻的体会了眼睛的重要，并且学会了保护眼睛的方法。同时也增强了预防近视的意识。

篇五：小学生近视实践活动

　　《保护眼睛》教学设计

　　一、教学目的：

　　1、使学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。2、让学生认识近视眼形成的原因，并知道怎样预防近视眼。3、培养学生良好地用眼卫生习愤，树立强烈的保护眼睛的意识。

　　二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因以及预防的方法。三、教学难点：帮助学生树立强烈的保护眼睛的意识，坚持做到科学用眼、护眼。四、课前准备：活动准备：生：学生近视统计信息表，自己的视力数据。师：蜡烛、凸透镜、纸屏，视力测试表、视频资料等。五、教学过程（一）、创设情境导入新课

　　1、欣赏图片，导入新课（出示课件）

　　师：蓝天白云、巍峨的高山、碧緑的大草原、漂亮的鲜花、还有雄伟的建筑

　　.....所有的一切只能用什么才能看到？

　　生：眼睛师：如果眼睛不好，你还能看得清楚吗？生：不能。

　　2、游戏：蒙眼贴像

　　师：如果眼睛看不见，就不能看到美丽的风景，也不能做很多事情。所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来一起探究如何“保护眼睛”。（板

　　书课题）（二）、科学探究活动一、眼睛常患哪些疾病？

　　师：课前，老师让同学们做了2个调查，不知大家完成的怎么样了？

　　生：完成了请同学们对你们小组收集的资料进行一下整理，一会派代表发言。（师出示课件问题），找学生回答。

　　师：同学们课前做了充分的调查，每个小组表现都非常棒。鼓励一下自己。

　　师：那么，这么多眼睛疾病，同学们最容易患哪种眼病？生：近视。师：咱们班的同学，有眼睛近视的吗？说一下你的感受。生回答。师：老师对我们学生的近视率进行了调查，请看。（出示课件）师：既然近视有这么多的不便，学生的近视率如此之高，那么近视是怎样造成的呢？我们一起探究近视的秘密。活动二、近视的形成原因

　　1,学生分组讨论猜测近视的形成原因。

　　师：我们每个人都有一双明亮的眼睛，我们的眼睛又是如何看到远近物体的呢？同学们，想了解吗？

　　生：当然。师：我们一起探究眼睛是如何成像的。师：我们已经知道，眼睛的主要构造有：瞳孔、晶状体、视网膜和视神経。来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成物体的像，连接视网膜的视神経立即把这些光的信号报告给大脑，我们就看到物体了。师：我们一起做一个眼镜成像的模拟实验，看一看眼睛是如何看到远近不

　　同物体的。

　　2、出示实验器材并认识器材。2、师引导学生设计实验方案验证假设。3、模拟眼球成像的实验，分组实验。（师巡视、指导）

　　4、汇报探究结果。师兑结：人的眼睛是靠调节晶状体的凸度看清远近物

　　体的。晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体的凸度变大，眼睛可以看清近处的物体；肌肉舒张，晶状体的凸度变小，眼睛可以看清远处的物体。

　　5、师引导：造成近视的关键是晶状体发生了病变。6、教师利用课件图片等资料，引导学生认识近视的形成原因。（出示

　　课件）

　　师：近视的危害（出示课件）活动三、保护我们的眼睛

　　1、师：为了使我们心灵的窗户更加明亮，我们该怎么办？小组讨论交流，

　　把建议写在卡片上。

　　2、师：同学们，通过今天的学习我们知道了保护眼睛的重要性以及保

　　护眼睛的方法。你能用所学的知识来教育这几位同学吗？

　　3、老师也为同学们准备了

　　（三）、拓展延伸有人说眼睛是心灵的窗口，从每个人的眼睛里，我们可以看出他的喜、怒、哀、乐。深下，请同学们拿出自己的笔，画一画自己美丽、明亮的眼睛，并在你的眼睛下面写上几句话（四）、课外活动师：同学们，你们知道吗？我们国家为了让我们每一个人都能爱护自己的

　　眼睛，专门设立了“爱眼日”，大家知道是几月几日吗？（6月6日）

　　师：让我们一起为了拥有一双明亮的眼睛发一份倡议书吧！

　　（五）、板书设计：保护眼睛

篇六：小学生近视实践活动

　　关于近视的社会实践调查报告(儿童近视调查报告〔共8篇〕)

　　第1篇：近视调查报告近视调查报告潘云怡一、提出问题随着年级的变化，随着年龄的变高，我们班近视的人越来越多。这究竟是为什么？孩子们的眼睛到底是怎么近视的？这仅仅是不良用眼习惯造成的吗？二、调查方法1.看报2.上网3.书籍4.访问医院5.问家家长调查表格一、课题的提出：我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视

　　了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。二．调查方法：1．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。2．调查询问同学，了解他们是怎么近视的。3．通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。4.通过班级博客发表问卷。三、调查情况和资料整理：我班共有11个人近视。我国的近视率已接近30%，小学生%患有近视，初中近视率猛增到%高中生%人

　　戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。

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　　近视成因较多，据我们猜测，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠缺乏，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。

　　现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。

　　四、结论通过对调查问卷的分析，我发现：1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一局部比例。这说明同学们对近视的问题还不够重视！5．其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量防止；……我提出了以下几点建议：1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线缺乏和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。

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　　要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要第2篇：近视调查报告关于小学生近视的调查报告

　　一、问题的提出眼睛乃心灵的窗户，如果眼睛出了问题，那就对心灵产生了伤害。现在小学生的近视率直线上升，许多同学都成了“四眼田鸡〞，为了让同学们重视近视的危害，我展开了这次调查。二．调查方法：1．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。2．调查询问同学，了解他们是怎么近视的。3．通过多种途径，了解我校一共有多少人近视。三、调查情况和资料整理：我校共有44个人近视。我国的近视率已接近30%，小学生%患有近视，初中近视率猛增到%高中生%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。近视成因较多，据猜测，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠缺乏，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。四、结论通过对调查问卷的分析，我发现：1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。

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　　4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一局部比例。这说明同学们对近视的问题还不够重视！

　　5．其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量防止。

　　五、建议1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线缺乏和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。3、读书写字时保持良好坐姿，要做到“三个一〞，即眼离书本一尺远，胸离课桌一拳远，手离笔尖一寸远。4、不要在坐车或行走的状态下看书，不要躺着看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。5、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。6、看电视、电脑的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内，不要让眼睛长期处于疲劳状态。看电视距离不要太近，至少隔两米远。7、不偏食，少吃辣的食品，多吃富含维生素C、维生素A和维生素D的食品，如动物肝脏、鱼肝油和新鲜蔬菜水果等。六、体会眼睛是人体重要的器官,是心灵的窗口,是人们生活、学习、工作的第一要素，人对外界信息的获取90%有赖于视觉。我们每个人都需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，如果不能从小预防、矫正近视，就会影响今后长远的工作和生活。让我们共同努力，关心小学生的视力健康，让每一个孩子都有一双明亮的眼睛。关于小学生近视的调查报告姓名：李智慧年级：四年级辅导教师：魏盈盈学校：西黄刘小学时间：2022年12月

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　　第3篇：近视调查报告近视调查报告范文近视调查报告范文(一)最近，学校里近视的人越来越多了，特别是高年级的

　　同学。校园里，进进出出的同学有不少人戴起了小眼镜。一个一年级的小朋友，脸上一副十分稚气的样子，可鼻梁上却已经挂起了沉甸甸的眼镜。不看不知道，一看吓一跳，戴眼镜的同学可真不少!我们很想知道为什么，就在这下了一番功夫。在老师的帮助下，我们针对近视做了关于少先队员近视率与用眼习惯的调查。

　　在查找资料时，我看到了一组触目惊心的数：我国青少年近视发病率是世界第2位，发病率为50%。其中，小学生近视率为%，初中生为%，高中生为%，大学生高达80%以上。我国中小学生患近视的人数占整个学生比例的60%，患者人数超过6000万。居世界首位。看了这一那么网讯，我心中不禁一颤，产生了疑云：“为什么小学生也有那么多人近视呢?为什么大学生近视人数那么多呢?从小学生到大学生人数逐渐上升，近视和年龄有关吗?〞一切疑问，都在我心中产生。我又查找到了其他资料，猜测造成近视的原因是用眼习惯不良与学习任务加重。

　　在蒋老师的帮助下，我们又拿到了学校XX年9月份的学生视力表，经过统计，我得到如下近视(视力不到)数据：一年级92人中有12人近视;二年级82人中有8人近视;三年级92人中有7人近视;四年级94人中有5人近视;五年级130人中有15人近视;六年级133人有42人近视。我发现近视人数从一年级到四年级逐渐减少，但五、六年级却又增加了，特别是六年级近视人数大约占了六年级总人数的30%。“到底是怎么回事呢?〞我们针对近视做了进一步的调查。不体会生活，就不知道生活的甜。同样，不问同学，怎么能知道近视的原因呢?我们采取了询问法。我来到六年级班中询问了同学。其中a同学说，他在家里经常上网玩游戏，时常玩到半夜才睡觉，放假时还玩个通宵;b同学说，她看书写喜欢趴在桌子上，有时一边看电视一边写作业，离电视机很近;c同学说，他做眼保健操时经常与同学说笑吵闹，眼睛痛时还经常用脏手擦;d同学是又矮又胖的，他说他喜欢吃巧克力、糖等甜食，不喜欢吃西红柿、桔子等含维生素的食物。许许多多的同学都说出了日常不良的用眼习惯。通过询问，我知道了同学有许多不良用眼习惯，发现同学们近视的主要原因是

　　1、阅读时间太长，注意力集中，视力工作时间长。2、缺乏应有的体育锻炼和室外活动。3、看书、写姿势不端正。4、家长不重视孩子的视力健康。5、

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　　卧床、躺在车厢里看书。6、在太强、太暗的灯光下看书、写。7、近距离、长时间看电视、上网。8、不认真做眼保健操。9、营养结构不合理。

　　10、学习负担重，心里压力大。11、经常用脏手擦、揉眼睛。12、发现远视力不好，不及时检查、治疗。在网上，我还了解到：近视很少有病发症的可能;近视原因还有先天性近视，遗传性近视，但可能性只达1%……眼睛是心灵的窗口，是探索万物的工具，更是我们身体不可欠缺的一局部。如果失去了寻找光明的眼睛，我们的世界将会是一片黑暗。同学们，一定要保护好眼睛，做眼睛的好主人。记住，千万不要做到以上12点，还要注意日常饮食习惯哦!我们应该养成良好的卫生习惯，用科学的方法保护眼睛，保护我们心灵的窗户!近视调查报告范文(二)随着学习任务的增加，我们班里的同学近视眼越来越多起来。这对我们小学生以后的生活不利。现在我就把我的调查结果向大家做以介绍：现在我们班有学生45人，一类近视(非常严重的近视)九人，占总人数的五分之一;二类近视(较严重的近视)5人，占总人数的九分之一;三类近视(轻微近视)5人，占总人数的九分之一。因此从整体看我们班近视的人数到达了三分之一还多。因此要引起大家的注意。通过我了解的一些情况我认为得近视眼的原因主要是看书多、作业忙，又因长时间看电视、玩电脑，打游戏机等，户外活动明显减少，长期处于近视状态;更有人无视用眼卫生，阅读时不注意距离与姿势，不注意照明和时间，造成与眼球发育阶段同期的这一年龄用眼不卫生、视近过度。现在我建议：第一，每天在10点课间操时大家做一做眼保健操。大约五分钟左右就可以了，这样能缓解上课时的眼疲劳。第二，较长时间学习的时候，要经常远眺，或着轻揉眼眶。这样对眼睛有好处。第三，在家的墙壁上按一个视力表，经常测一下自己的视力。撑握自己视力的情况。第四，我听我妈妈说，多吃一些含有维生素a的食物对眼睛也有益，比方胡萝卜、苋菜、菠菜、韭菜、青椒、红心白薯以及水果中的桔子、杏子、柿子等。

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　　第五，晚上睡觉前也要做一做眼保健操，这样可以缓解一天的眼疲劳。第六，在班内，每周三，举行爱眼会。讨论保护眼睛保护眼睛的方法。以上是我的建议，请老师和同学们给予采纳。调查人：

　　近视调查报告范文(三)我从小开始就戴上了眼镜，因为我的眼睛患了弱视和散光，从此，电视、电脑就与我划清了界限。即便如此，我在七岁时还是患上了近视。我的周围，患近视的同学很多，因此我很想弄明白他们又是为何患上近视的。于是，我对小学生近视原因进行了调查。

　　调查1、我上网查阅资料，了解一般人是怎样患近视的。2、我打电话给患近视的同学和朋友，问他们是怎样近视的。3、我到绵阳市眼科医院咨询赵定中院长，小学生患近视的原因。分析我在调查中发现，近视在12～18岁为高速开展期。小学生近视眼发病率为%，中学生为%，高中生为%。每年，患近视的人数呈递增趋势，而且近视度数大增，上千度的近视眼都不是少数。学龄前儿童用眼不多，但患近视的比例也大为增加。结论1、学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不健康导致，如弱视、斜视、散光等眼部疾病都很容易导致近视产生。2、小学生近视主要是因为看电视和电脑时间过长;读书、写时不注意距离与姿势，不注意光线与照明;不认真做眼保健操等因素导致眼部疲劳，而导致近视产生或加重。3、中学生近视除了上述原因外，还因为学习任务重，压力大，功课多，户外活动少，导致用眼过度，加重近视。4、遗传因素、环境污染和摄入营养成分的失衡也是患近视的重要原因。5、患近视后未及时治疗或不戴眼镜，加重近视程度。建议为有效预防近视等眼病：1、要养成良好的生活习惯，合理饮食，不偏食，多吃含维生素c和维生素a，d的食物。2、要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生，看书、写时姿势要端正，光线要充足，坚持做眼保健操。

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　　3、要尽可能少上网或看其他辐射性强的东西，不让眼睛长期处于疲劳状态。4、要定期到眼科医院做检查，及时发现眼病，及时治疗，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。

　　近视调查报告范文(四)一、问题的提出近视是我们青少年学生的一种常见眼病，被国家列为重点防治的6种学生常见病之一，近年中小学生健康调查显示，我国的近视率已接近30%，小学生%患有近视，初中近视率猛增到%高中生%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%，而且还有上升的趋势。那么，为什么近视越来越多?怎样预防近视?最近，我通过查阅一些资料做了一次调查。二.调查方法1.查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的;2.通过多种途径，了解目前青少年近视状况3.上网查与相关资料三、调查情况和资料整理四、结论通过调查分析，我发现：1.从整体来看，多数同学作业负担较重，并且年级越高，负担越重;2.多数同学在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息;3.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一局部比例。这说明同学们对近视的问题重视不够!五、建议1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线缺乏和耀眼的阳光和强灯光下看书写。3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写。4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写姿势，坚持作眼保健操很重要……。六、体会眼睛是人体重要的器官,是心灵的窗口,是人们生活、学习、工作的第一要素，人对外界信息的获取90%有赖于视觉。我们每个人都需要通过眼睛观察和感知美

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　　丽的大千世界，如果不能从小预防、矫正近视，就会影响今后长远的工作和生活。让我们共同努力，关心小学生的视力健康，让每一个孩子都有一双明亮的眼睛。

　　近视调查报告范文(五)我从四岁开始就戴上了眼镜，因为我的眼睛患了弱视和散光，从此，电视、电脑就与我划清了界限。即便如此，我在七岁时还是患上了近视。我的周围，患近视的同学很多，因此我很想弄明白他们又是为何患上近视的。于是，我对小学生近视原因进行了调查。

　　调查1、我上网查阅资料，了解一般人是怎样患近视的。2、我打电话给患近视的同学和朋友，问他们是怎样近视的。3、我到绵阳市眼科医院咨询赵定中院长，小学生患近视的原因。分析我在调查中发现，近视在12~18岁为高速开展期。小学生近视眼发病率为%，中学生为%，高中生为%。每年，患近视的人数呈递增趋势，而且近视度数大增，上千度的近视眼都不是少数。学龄前儿童用眼不多，但患近视的比例也大为增加。结论1、学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不健康导致，如弱视、斜视、散光等眼部疾病都很容易导致近视产生。2、小学生近视主要是因为看电视和电脑时间过长;读书、写字时不注意距离与姿势，不注意光线与照明;不认真做眼保健操等因素导致眼部疲劳，而导致近视产生或加重。3、中学生近视除了上述原因外，还因为学习任务重，压力大，功课多，户外活动少，导致用眼过度，加重近视。4、遗传因素、环境污染和摄入营养成分的失衡也是患近视的重要原因。5、患近视后未及时治疗或不戴眼镜，加重近视程度。建议为有效预防近视等眼病:1、要养成良好的生活习惯，合理饮食，不偏食，多吃含维生素c和维生素a，d的食物。2、要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生，看书、写字时姿势要端正，光线要充足，坚持做眼保健操。3、要尽可能少上网或看其他辐射性强的东西，不让眼睛长期处于疲劳状态。4、要定期到眼科医院做检查，及时发现眼病，及时治疗，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。

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　　第4篇：中小学生近视调查报告中小学生近视调查报告高密市立新中学初二〔13〕班王训瑜调查内容：调查时间：2022年3月2日调查人：小组成员随着我国社会经济的高速开展，人民生活水平的不断提高，特别是家用电视和

　　电脑的普及为中小学生的视力健康开展带来了平安隐患。近年来我国青少年的眼睛近视的发病率逐年成上升趋势。为此中共中央国务院2022年出台了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》

　　我们根据中小学学生近视眼防控工作方案的要求设计了有关调查内容，调查结果反映各学校落实教育部有关规定情况良好，主要表现在：

　　1、多数学校能保证学生做眼保健操的次数。有%的同学反映学校每天组织了1-2次眼保健操。

　　2、老师布置家庭作业所占时间较合理。根据教育部的规定学校老师留给学生的家庭作业小学1-2年级不留家庭作业，小学其他年级的同学控制在60分钟之内，初中等各年级不超过90分钟。据我们调查发现有%的同学的家庭作业在—1小时之间，有%的同学的家庭作业在1—2小时之间。这说明老师留给学生的家庭作业不是很多，让学生有充足的活动和休息时间。

　　3、学生座位调整符合要求。根据学生视力变化情况教育部规定学校每月可调整一次学生的座位，我们的调查发现有%的同学反映该班一周就调整一次学生座位，有%的同学反映该班两周就调整一次学生座位，有%的同学反映该班一个月调整一次学生座位，总体看来有95%的同学的反映符合规定的要求。

　　4、定期组织学生检查视力较好。有%的同学反映学校每学期组织同学检查过视力1-2次，仅有%的同学反映学校从来没有组织同学检查过视力。

　　5、保证了学生每天的锻炼时间不少于1小时。根据我们的调查发现有%的同学反映学校除体育课外安排同学的锻炼时间是1小时左右。完全到达了教育部规定的标准。

　　三、存在的问题仍应重视1、“防近〞知识宣传力度不够。有%的同学不知道2022年9月4日教

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　　育部有关中小学生睡眠、用眼及作业时间的规定。有%的同学认为学校没有有关“防近〞知识的宣传。有%名同学反映学校虽然有宣传，但是宣传单一。表现在：采用板报的占%，采用墙报的形式进行宣传的有%，课堂上老师讲的占%，其他的占%。

　　2、超过一半的学生睡眠缺乏。根据规定小学生每天的睡眠时间要保证10小时，初中学生每天的睡眠时间要保证9小时，高中学生每天的睡眠时间要保证8小时，据我们的调查发现有%名学生的睡眠时间在8小时及其以下。这其中初、高中毕业班的学生占了绝大局部。

　　3、大局部学校教室第一排座位与黑板距离较近。根据教育部的规定教室第一排学生的座位与黑板的距离应保证2米及以上。调查结果显示：符合这一标准的只占%，还有%的同学反映第一排座位与黑板的距离在米及其以下。教室学生太多、较拥挤是造成学生前排离黑板较近、后排离黑板较远的主要原因。调查中有%的同学反映本班学生人数在50人及以上，其中60人以上的占了一半多，甚至有些学校的某些班人数到达了70人以上，教室拥挤不堪。这种现象在市区一些重点中小学校尤为突出，严重超过了国家对小学每班45人、中学每班50人的规定标准。

　　4、学校配备可调试课桌椅的比例不高。按国家规定的标准要求，提供与学生身高相符合的课桌椅，每间教室应预置1—3种不同型号的课椅或可调试课桌椅。在我们的调查中有%的同学反映他们教室的课桌椅不能够自动调节。

　　5、教室的荧光灯较大一局部不能保证经常亮。国家规定教室照明应配备40瓦荧光灯9盏以上，且灯管应垂直于黑板；教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为－米；黑板照明应另设2盏横向40瓦荧光灯，并配有灯罩；课桌面和黑板照度分布均匀,照度应符合国家标准〔建筑照明设计标准GB-2022〕要求。自然采光缺乏时应及时辅以人工照明。据我们的调查发现有%的同学反映他们教室的荧光灯不能保证在教室采光缺乏时亮。

　　6、老师拖堂现象较为严重。在我们的调查问卷中关于任课老师是否能够按时下课、不拖堂，选择“是〞的占被调查学生的33%；选择“不是〞占被调查学生的%；选择“偶尔拖堂〞的占被调查学生的%。

　　四、建议

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　　据有关的医学知识说明：近视眼的形成主要分为先天性和后天性两种。先天性与遗传有关，虽然先天性与遗传有关，但通过积极的预防和治疗仍然能够保持孩子健康的视力；后天性的主要是与孩子的饮食习惯和平时的生活养成有关。一般说近视的发作时期主要是在幼儿园的大班、小学1—5年级，12岁以上的青春期。做眼保健操的目的主要是按摩眼睛四周的穴位以增强眼眶的血液循环，改善神经营养，消除眼内的过渡充血，到达解除眼疲劳的目的。故我们建议教育主管部门及学校要做好如下几点：

　　1、教育主管部门要催促检查学校对国家和教育部规定的《中小学学生近视眼防控工作方案》及《中小学学生近视眼防控工作岗位职责》、《中小学学生预防近视眼根本知识与要求》的落实情况。

　　2、学校在校内要加大对预防近视眼根本知识的宣传力度。3、学校应与学生家长加强联系和沟通，让学生在家少看电视和少上网确保学生在家的睡眠时间和休息时间。4、要引导学生的合理膳食，少食甜性食物和油腻性食物，多食维生素高的食物和水果。第5篇：近视原因调查报告近视原因调查报告2022年4月19日1文档仅供参考，不当之处，请联系改正。小学生近视原因调查报告一、问题的提出近年来，越来越多的小学生年纪轻轻便患上了近视眼，鼻子上架一副厚厚的眼镜。近视给我们小学生的生活、学习带为了极大的不便。那么，究竟是什么原因造成近视眼在小学生中越来越流行呢？我们应该用什么方法来预防近视呢？我决定对小学生近视原因进行调查。二、调查方法1、观察眼保健操同学的情况。

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　　2、采访40位以上同学，了解主要近视原因。3、上网查资料，知道如何防近视。4、访问一位家长，了解孩子为什么近视。三、调查情况和资料整理1、访谈录地点：某同学家采访人物：该同学家长我:你家孩子为什么近视？

　　家长：遗传因素，根据大量的调查资料，比拟一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视那么存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代能够不同时出现近视。

　　我：嗯。22022年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。家长：环境因素，环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，可是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。我：那你想给不带眼镜的一些忠告吗？家长：当然，眼睛在生长发育期间缺乏某种或某些重要的营养物质,使眼球组织变得比拟脆弱,在环境因素的作用下,眼球壁的巩膜容易扩张,从而使眼睛的前后轴伸长而发生近视。多数近视儿童有爱吃零食、挑食、偏食的习惯。她们吃的多是精粮和快餐食品,这些食品中缺乏营养物质或营养物质破坏较多。同时她们的膳食中缺乏乳、蛋、奶、鱼、肉、鸡等优质蛋白食品和粗粮食品。缺乏的食物种类越多,总量越大,近视的发生率越高,近视的程度也越高。结论：不能近距离作业，不能有吃零食、挑食、偏食的习惯，多吃乳、蛋、奶、鱼、肉、鸡等优质蛋白食品和粗粮食品。2、眼保健操调查眼保健操认不认真〔同学〕1.不做眼保健的同学：25人2.有时做有时不做的同学：10人3.做眼保健操的同学：9人结论：我知道了：有些不做眼保健的同学是不近视的，反而做眼保32022年4月19日

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　　文档仅供参考，不当之处，请联系改正。健的同学是近视的，而有时做有时不做的同学呢：有的说话；有的在写自己的东西；有的在抽屉里看书……因此我们班近视的同学是越来越多的。我建议同学们想保护自己的眼睛，首先是要做到做眼保健操：而且还要标准，这是预防近视方法之一。我希望同学们能够保护自己的眼睛。3、如何防近视预防近视需注意八要点:(1)防止用眼过度，近距离工作一次不要超过50分钟为宜，每个小时应休息10分钟，极目远眺松弛调节，能够预防近视。(2)不要在阳光直射下或暗处看书，不要躺着、趴着或走动、乘车时看书。(3)建立眼保健操制度，定期检查视力，对视力低下的同学应及时采取有效措施。(4)上课做作业时要经常眨巴眼睛，感到眼疲劳时，应用闭目半分钟，但不要揉眼睛，这样对预防近视有一定的帮助。(5)不要偏食挑食，不要过多吃糖。(6)必须注意个人用眼卫生，保持眼睛周围清洁。(7)预防近视眼的措施还包括注意饮食营养，多吃一些如羊肝、猪肝、鸡蛋、牛奶、胡萝卜、蔬菜等。提倡户外活动性休息，经常进行远眺，每日3—4次，每次起码要五到十分钟。42022年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。四、建议研究结果说明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与开展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。我们提出了以下预防近视眼的建议：1、眼保健操它经过对眼睛的周围穴位的按摩到达活血，解除睫状肌紧张痉挛的目的。只要坚持做眼保健操，动作穴位准确，就能够起到治疗和预防近视眼的作用。

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　　2、合理安排生活制度切实减轻学生的学习负担，保证学生有足够的休息，睡眠，活动时间和注意个人卫生。睡眠时间中学生不少于9小时，每天坚持1小时的体育活动，并注意合理营养，防止偏食，增强学生体质和抗病能力。3、照明要标准不能过暗或过强，照度与视觉活动有密切关系。光源的距离与光照度应成反比;因此阅读用灯距桌面要近，不要悬吊过高。不要在强烈的阳光下或暗的路灯下阅读，写字，更不能在近距离下长时间看电视节目，以免引起视疲劳和调节紧张，台灯应放在左前方，写字时不使手的阴影遮住光线。4、加强体育锻炼52022年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。坚持课外活动，增强身体素质，提高健康水平。不能过多地沉溺于游戏机，电脑，电视中。

　　5、生活规律保证充分的睡眠时间，注意合理饮食，不能偏食，挑食，过多地吃糖或零食。近视眼患者多补充蛋白质，钙质和磷质，维生素等，另外还需补充锌，铁等元素。2022年4月19日6第6篇：中学生近视调查报告就在这里----中学生近视调查报告中学生近视问题---研究性调查报告背景:如果你留心关查一下身边的人，就会发现很多人都需要“眼睛助手〞。特别是青少年处于高度用眼时期，如不注重眼睛的保护就会让其受到严重伤害。因此导致近视问题愈加严重。

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　　目前，我国近视眼患者已超过三亿，占全世界近视眼患者的1/3，而我国学生的近视率在全世界的排名，已从1998后的第四位上升为第二位，仅次于“近视第一大国〞——日本。其中中学小近视率已达%高中生近视率已达70%，我国青少年因高度近视而致盲的人数已达30万人。

　　据调查，近视发生的比例出70年代的15%左右，开展到90年代末的55%甚至80%左右，我国近视发病率上升之快，已到了全社会必须关注和采取措施的时候了

　　组员:罗星.左萍.郭杨扬.张腾,苏虹羽,房靖超,秦臻.盛浪影活动时间:12月15日-1月3日活动范围:大街小巷,学校,眼镜店,

　　调查方式:网络信息查找,调查问卷,眼睛店调查提出问题:根据网上调查的数据，我国青少年近视发病率已到达30%以上，就是说，10个孩子中已有3个以上是近视的。小学生戴眼镜对家长和老师来说，已经习以为常了，幼儿园大班孩子戴副眼镜也屡见不鲜了。其中高中年龄段到达50％左右。那么，为什么中学生近视的比例会如此高呢？我们对此产生了疑问？是学习压力过大？还是习惯问题？还是其他因素。我们对此进行了调查：〔插入调查〕通过到各大眼睛店访问，我们得知目前近视现象正呈现出以下几个特点：一是发病率一路攀升；二是向低年龄开展；三是造成近视的原因越发多样，而且每当假期期间，眼睛店越是“红火〞，为什么呢？从调查结果不难看出看电视，打电脑游戏已成为其中最主要的“杀手〞。精品文档---各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-就在这里----排好学习时间，学习时间不宜过长，在学习间隔中要有意识地让眼睛休息休息，从而起到劳逸结合，保护视力，提高学习效率的作用。８.看电视及玩电脑每次不应超过40~50分钟，中间应该休息,双眼向远处眺望，以减轻眼部疲劳,可防止近视加深。

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　　关于这次的探究性活动我们从网上筛出了这份调查问卷1.调查问卷:关于中学生近视的调查问卷单项选择

　　1、请问你是否近视？〔〕A、是B、否2、请问你是什么时候开始近视？〔〕A、小学以前B、小学C、初中3、请问你近视的度数是多少？〔〕A、小于300度B、300度—600度C、600度以上4、请问你的学习环境光线如何？〔〕A、充足B、不充足C、一般5、请问你认为眼保健操对防治近视有用吗？〔〕A、有B、没有C、不清楚6、请问近视影响你的生活吗？〔〕A、会B、不会7、你的父母对你的近视有什么做法？〔〕A、配眼镜B、不理睬C、不带眼镜，并保护眼睛多项选择1、近视的原因？〔〕精品文档---各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-就在这里----第一，不注意用眼卫生。眼睛是非常挑剔的，稍不注意就会感染各种各样的眼病。其中，近视是最常见的了。为了保护你的眼睛，就必须注意用眼卫生，如：不搓揉眼睛，不要将异物落入眼内，不要在眼睛周围涂抹刺激性的物质„„可是现在有些中学生因为种种原因而忽略了用眼卫生，使眼睛近视了。第二，超时看电视，上网及看文学读物。因为学习过重这个间接原因而近视的同学很多，可有些同学近视并不是时间的紧迫，而是因为时间的宽裕而不得不打发时间。于是他们开始看电视、上网、看小说，久而久之就入迷了。大家都知道，电视、电脑的幅射会刺激眼里的视网膜，而看书太久了就会疲劳。久了，自然也就近视了。2.以下是我们从网上下载的资料:

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　　《中国教育报》2022年3月21日第8版,成都市每10个成都中学生中，差不多就有8个近视眼(含没戴眼镜的“假性近视〞及眼科科学所谓“视力低下者〞)，而且其中相当局部还不断向高度近视方面开展。

　　玉林某中学对初一到高三上千名学生的视力状况进行了调查，得到如下结果：初二年级需配镜近视患者占学生总数的20%，初三年级需配镜近视患者占学生总数的40%，高二年级需配镜近视患者已经占到学生总数的50%，高三年级需配镜近视患者占学生总数的70%，这些需配镜者的左右眼平均视力都等于或低于。正就读高1年级的张同学说，刚上初一时，自己近视还不到100度，可随着学习任务的加重，课外玩耍的时间少了，每天看书的时间不断增加，用眼时间长了，看东西越来越模糊，现在戴着近500度的眼镜，感觉非常不方便。家住昌茂小区的张同学告诉我们，不近视的他简直就成了班上的“国宝〞，大家都很羡慕他有一双视力正常的眼睛3.眼镜店调查

　　我们走入街头,到各大眼镜店深入调查.针对我们所讨论的问题,向他们询问,从中了解目前社会中存在的现实情况.通过细致的访问,我们得知中学生前来配眼睛的人数大概占总配镜人数的3/5.这充分说明了我们要高度重视此问题,防止让其一再恶化.也许，事情没有我所说的那么危言耸听，但是小隐忧终会成为大忧患，正如“蚁穴虽小，可溃千里堤〞。所以我们先必须防微杜渐。

　　在因怀有着好奇心的心理，所以他们对于可以导致近视的行为并不加以重视〔即使知道〕，都普遍认为没有什么大不了的。正因如此，近视趁虚而入，开始猖狂的攻击人的眼睛，同时导致了眼睛成为了眼镜的爱好者。

　　关于近视的防治:精品文档---各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-就在这里----温功课，一小时，停一停，再来看。读书时，坐端正；眼距书，一尺远。阳光下，莫看书；光太强，眼发花。以下是我们这次的活动后感:

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　　现在我国中学生的近视率已在逐年上升，已成了社会必须关注和采取措施的时候了。在访谈中得知，现在中学生对于近视的问题并不予以重视，以致于对近视的知识也了解未深。对于近视这个问题，大多数中学生都怀有好奇心，少数中学生甚至于渴望自己近视，这是中学生对近视怀有的普遍心理，我们身边也有这样的事例,有的同学一开始只是觉得好玩,拿眼镜来装酷.最终真的离不开眼镜,这时才开始懊悔,真是一失足成千古恨啊!`这也许是形成近视的主要原因之一吧!精品

　　文档第7篇：近视调查报告作文近视调查报告作文()一、问题

　　据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据说明，我国小学生近视眼发病率为%，中学生为%，高中生为%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此，儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多?孩子们的眼睛到底是怎样近视的?仅仅是不良用习惯所造成的吗?二、调查分析：

　　大多数同学都是因为平时不注意保护眼睛而造成近视的。不正确用眼，不注意用眼(如看电视和上网过长等.)，那么是现代青少年近视眼大增的主要原因。还有一局部青少年的近视原因是营养不良、环境影响等其它因素所造成的。最典型的近视原因是：

　　三、结论：经过我们的调查,发现我们班和隔壁两个班的近视人数差不多,说明现中小学生的近视人数也挺多.四、调查结果：通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究说明，饮食不均衡、睡眠缺乏、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。五、建议

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　　(一)看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。

　　(二)不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。(三)坚持做眼保健操。

　　(四)尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。

　　(五)定期到眼科专医作检查，听从仪医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。

　　六、体会眼睛是心灵的窗户，那视力岂不是窗框吗?视力关系着我们的一生，我们要保护我们的眼睛，坚决不要变成“四眼天鸡〞，不让我们的将来为眼睛而懊悔。有些职业非常需要用眼睛，特别是那些比拟好的工作。七、建议我们现在保护好自己的眼睛，为的还不是将来?拥有一双美丽而明亮的大眼睛，既美观，又可以找一份好工作，岂不是一举两得吗?为了我们的将来，保护好我们的眼睛吧!一、课题背景伴随着学龄的成长,还有近视度数的提高.目前，中国近视率仅次于\"近视大国日本\"，排名世界第二.据卫生部与部联合调查，我国学生的近视发病率，已从1998年的第4位上升至xx年的世界第二，仅次于日本。小学生近视率达%;中学生近视率为%;而大学毕业时竟高达%，因近视致盲人数已达30。不知不觉中,身边的同学也有越来越多参加近视眼的行列.摘下眼镜后,眼前日渐模糊的世界,不禁引发我(感谢访问)们的思考,为什么眼睛会近视?怎样才能更好的保护我们的眼睛,防止度数的进一不加深呢?一系列的问题,使得我们组迫切想要了解关于近视的前因后果以及保护的措施,因此我们决定将此作为我们研究的课题.尽管关于这方面的内容，已经有不少研究，但我们希望通过这次研究，找到更加可行，更加具有针对性的方法。我们小组通过中学生近视情况调查问卷在我校高二年级段得到了以下结果。大约有90%的同学现在患有近视，60%左右的同学在初中就已是近视人群中的一员，更甚者在小学阶段就带上了眼镜。近视同学的近视度数大都在400~500左右。可想而知、我国近视情况是如何严峻。因此该问题的研究更有了其必要性。

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　　二、研究过程①什么是近视?近视是指眼睛在不用调节的情况下，五米远的平等光线经屈光系统屈折后，聚集在视网膜前，在视网膜上不能形成清晰的物像。因此，近视眼患者看清远方的物体，需要缩短与物体之间的距离，比方将物体移近，移动身体，或者配戴凹透镜。

　　轻度或中度近视，除视远物模糊外，并无其它病症，在近距离工作时，不需调节或少用调节，即可看清细小目标，反而感到方便。但在高度近视眼工作时，目标距离很近，两眼过于向内集合，这就会造成内直肌使用过多而出现视力疲劳病症。高度近视的前房较深，瞳孔较大，眼球因前后轴长而显得稍有突出。在视盘颞侧可见白色或灰白色新月形斑，称为近视半月斑，这是由于巩膜向后伸长，视网膜色素上皮及脉络膜与视盘颞侧边缘脱开，露出巩膜或局部脉络膜与巩膜之故。后极部巩膜不断向后扩张在黄斑部可出现膝裂样条纹和视网膜下新生血管，附近视网膜、脉络膜出现斑块状萎缩变性，导致后巩膜葡萄肿。黄斑部常有色素增生，甚至出血，形成萎缩斑(forster-fuchsspot)从而严重损害视力，高度近视的黄斑病变已成为主要导致盲眼病之一。此种患者还常伴有玻璃体液化、混浊、少数还可发生视网膜脱离及并发性白内障。轻度及中度近视，眼部无特殊改变，但偶亦有近视半月斑及豹纹状眼底改变。近视眼日久可以导致集合功能不全，发生外斜视。②近视的原因

　　经问卷调查，80%左右的同学是因为长时间上网、看电视、看书等造成的。当然也有其他的一些原因。

　　1、用眼时间过长。有的青少年看书写字做作业，看电视等连续3-4小时不休息，甚至到深夜才睡觉休息，这样不仅影响身体健康，而且使眼睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息，久而久之，当看远处时，眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态，这样看远处就感到模糊而形成近视。有的学生过了一个暑假视力就明显下降就是这个原因。一般主张连续看书写字或看电视40-50分钟就应休息片刻或向远处眺望一会儿。

　　2、用眼距离过近。据有关资料报道，青少年近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼睛的距离达7-10厘米时仍能看清物体，但如果经常以此距离看书，写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈折性(调节性)近视，所谓的假性近视。如果长期调节过度，使睫状肌不能

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　　灵活伸缩，由于调节过度而引起辐辏作用加强，使眼外肌对眼球施加压力，眼内压增高，眼内组织充血，加上青少年眼球组织娇嫩，眼球壁受压渐渐延伸，眼球前后轴变长，超过了正常值就形成了轴性近视眼，所谓真性近视。正常阅读距离应是30-35厘米。

　　3、照明光线过强或过弱。如果光线太强，如阳光照射书面等，会引起强烈反射，刺激眼睛，使眼睛不适，难以看清字体，相反，光线过弱，书面照明缺乏，眼睛不能清晰地看清字体，头部就会向前，凑近书本，以上两种情况均能眼睛容易疲劳，眼睛的调节过度或痉挛而形成近视。

　　4、在行车上或走路时看书。有的青少年充分利用时间，边走路边看书或在行走的车厢里看书，这样对眼睛很不利。因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。

　　5、躺着看书。许多青少年喜欢躺在床上看书，这是一种坏习惯。因为人的眼睛应保持水平状态看书，使调节与集合(辐辏)取得一致，减少眼睛的疲劳。如果躺着看书，两眼不在水平状态，眼与书本距离远近不一致，两眼视线上下左右均不一致，书本上的照度不均匀，都会使眼的调节紧张而且容易把书本移近眼睛，这样可加重眼睛负担2-3倍，日久就形成近视。

　　6睡眠缺乏。当睡眠缺乏时，第二天精神不振，头昏脑胀，大脑没有充分休息，疲劳未能消除，加重眼睛负担，促使近视发生。睡眠缺乏是近视眼的形成原因中很重要的一条。

　　7、课桌不符合要求，写字姿势不正确。假设桌椅太低，使头前倾，脊柱弯曲，胸部受压，眼睛调节相对紧张。或桌椅过高，双脚悬空，下肢容易摆动，不能保持正确姿势，都能使眼睛发生疲劳，久而久之就容易发生近视。

　　8、目前空间的射线的影响。经常看电视，尤其是信号缺乏，接收率不高的农村地区，没有共用天线，屏幕不清晰，雪花点也多，很易使眼肌疲劳，经常玩电子游戏机的同学更易损坏视力，商场出售的小霸王学习机，都能直接引起学生近视，当今电脑计算机是一门不可缺少的课程，过长操作引起眼的枯燥和疲劳易引起近视，均需适当控制使用时间。③怎样保护视力保护视力的4种锻炼方法:ⅰ、转眼法

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　　选一安静场所，或坐或站，全身放松，去除杂念，二目睁开，头颈不动，独转眼球。先将眼睛凝视正下方，缓慢转至左方，再转至凝视正上方，至右方，最后回到凝视正下方，这样，先顺时针转9圈。再让眼睛由凝视下方，转至右方，至上方，至左方，再回到下方，这样，再逆时针方向转6圈。总共做4次。每次转动，眼球都应尽可能地到达极限。这种转眼法可以锻炼眼肌，改善营养，使眼灵活自如，炯炯有神。

　　ⅱ、眼呼吸凝神法选空气清新处，或坐或立，全身放松，二目平视前方，徐徐将气吸足，眼睛随之睁大，稍停片刻，然后将气徐徐呼出，眼睛也随之慢慢微闭，连续做9次。ⅲ、熨眼法此法最好坐着做，全身放松，闭上双眼，然后快速相互摩擦两掌，使之生热，趁热用双手捂住双眼，热散后两手猛然拿开，两眼也同时用劲一睁，如此3～5次，能促进眼睛血液循环，增进新陈代谢。ⅳ、洗眼法先将脸盆消毒后，倒入温水，调节好水温，把脸放入水里，在水中睁开眼睛，使眼球上下左右各移动9次，然后再顺时针、逆时针旋转9次。刚开始，水进入眼里，眼睛难受无比，但随着眼球的转动，眼睛会慢慢觉得非常舒服。在做这一动作时，假设感到呼吸困难，不妨从脸盆中抬起脸来，在外深呼吸一下。此法，能洗去眼中的有害物质和灰尘，还对轻度白内障有效，并能改善散光、远视、近视的屈光不正程度。经过我们小组的走访调查了、实验中学及其周边学校后发现了同学们普遍存在一些在关于近视方面的误区④学生患近视莫陷“五大误区〞误区一：治疗仪肯定能够治愈眼疾治疗仪虽能短期内解决假性近视问题，但不能治疗已经存在的近视眼。一些家长把提高孩子视力的迫切愿望寄托在“视力仪〞等产品上，短期内也许会有些效果，但长期使用却收效甚微，有的还会适得其反，影响孩子的眼球发育。误区二：患近视能不戴眼镜尽量不戴患近视的眼睛如果没有及时佩戴眼镜予以矫正，就会在日常生活中为了看清物体而长期处于一种疲劳状态，长此以往，近视度数会加深得更快。

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　　误区三：眼镜一旦戴上就再也摘不掉首先应明确近视是真性还是假性，真性近视很难恢复，假性近视有可能恢复。但假性近视恢复程度要看假性近视在近视中的比例，比方100度近视，其中可能有50度是假性近视，如是这样，戴眼镜也很难恢复，只有100%的假性近视才有可能恢复。误区四：看近物无需戴眼镜眼镜何时戴、何时不戴，主要取决于近视度数和用眼情况。裸眼视力为左右的近视眼，如果不是职业司机或特别需要清晰视力的，在看近物时可以不戴眼镜。但裸眼视力在左右的还是应该常戴眼镜，并且戴眼镜后读写姿势一定要特别注意。误区五：眼镜随意配一副，验光不重要这种想法是十分错误的。眼镜是直接作用于眼睛上的矫正工具，眼镜的好坏直接影响眼球的健康状况，而验光是配镜的前提和根底，光验得准不准直接决定了眼镜的好与坏，是配镜最关键的一步。三、预防近视的措施。一般青少年的近视眼，多数属于“假性近视〞。由于用眼过度，调节紧张而引起的一种功能性近视。如果不及时进行解痉矫治日久后就开展成真性近视。预防措施：必须从小培养儿童良好的卫生习惯。1、培养他们正确的读书、写字姿势，不要趴在桌子上或扭着身体。书本和眼睛应保持一市尺。学校课桌椅应适合学生身材。2、看书写字时间不宜过久，持续1~小时后要有一个短时间的休息眼睛向远眺，做眼保健操。(现在的手持设备还有电脑的使用距离与读书写字差不多，所以也要注意使用时间)3、写字读书要有适当的光线，光线最好从左边照射过来。不要在太暗或者太亮的光线下看书、写字，减轻学生负担，保证课间10分钟休息，减轻视力疲劳。4、积极开展体育锻炼保证同学们每天有一小时体育活动。5、教导同学们写字，不要过小过密，更不要写斜、草字。写字时间不要过长。6、认真做好眼保健操。7、看电视时要注意高度应与视线相平;眼与荧光屏的距离不应小于荧光屏对角线长度的5倍;看电视时室内应开一盏支光小的电灯，有利于保护视力;在持续看

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　　电视1～小时后要有一个短时间的休息眼睛向远眺，做眼保健操;8、应多吃些含甲种维生素较丰富的食物各种蔬菜及动物的肝脏、蛋黄等。胡萝卜含维生素b,对眼睛有好处;多吃动物的肝脏可以治疗夜盲。近视患者普遍缺乏铬和锌，近视患者应多吃一些含锌较多的食物。食物中如黄豆、杏仁、紫菜、海带、羊肉、黄鱼、奶粉、茶叶、肉类、牛肉、肝类等含锌和铬较多，可适量增加。补锌最好服用蛋白锌，如新稀宝片。对近视要分档防治，抓早抓小。积极矫治和防止深度开展。如果已发生近视，要到医院去验光，配戴适宜的眼镜。假性近视可采用远雾视法、推拿操或晶体操以及物理疗法、药物等进行矫治。

　　9.打羽毛球、乒乓球可防近视在打球过程中眼睛须快速追随羽毛球和乒乓球这类灵活性很强的“小球运动〞轨迹变化，这对5～9岁的孩子的眼球功能完善有意想不到的好处。四、正确佩戴眼镜的方法。目前，大多数同学近视后都会带上眼镜。而眼镜的佩戴也会对我们的眼睛有很大的影响。

　　(1)：总体原那么→清晰、舒适、持久阅读。(2)：配镜时，必须患者在场亲自验光后才行!不可以原来的眼镜度数为准，重做一个，切记!(3)：近视镜配镜原那么为眼位、调节、集合功能正常的情况下最低的度数最正确的矫正视力。(4)：有散光的患者，应近视镜和散光镜都配(小窍门：低于75度顺规生理性散光，未对视觉质量造成影响的，没有视疲劳病症的可以不矫正。顺规散光可以低矫，逆规、斜向散光需足矫)。(5)：装配眼镜时，还要注意镜片光学中心的距离应与瞳孔间距一致;另外，镜框应略有5度左右的向下倾斜，否那么易造成单眼不适(包括眩晕)或单眼轻度模糊。(6)：镜片材料的选择→①：玻璃镜片价低、较重、易碎，但耐磨;②：树脂镜片价高、较轻、不易碎，但易磨损。青少年及屈光度中、高者尤为适宜后者。(7)：近视度数开展较快的青少年可以在眼科医生的指导下选择配戴硬性隐形眼镜(8)：眼位、调节功能正常的轻度近视患者只要在眼工作时戴镜，不工作时可取下。中高度患者可长期戴镜。(9)：不管是戴树脂镜片还是戴玻璃镜片的患

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　　者最好半年~一年复查一次，以确保所配的眼镜适合目前的屈光状态→这是对学生而言!!一般的患者25岁以上，可2年左右重新复查验光一次。

　　后记：我们从调查中发现了近视的问题，在我们生活中真的很严重，这已是一个非常值得关注的问题。“眼睛是心灵的窗户〞。对于身为同时近视的我，也深刻感觉到近视给我带来的诸多不便。离开了眼睛远处一片模糊。而读书也只增不减。

　　我想，每个人都能体会到眼睛对于我们的重要性，但却有很多人不知道或不注重保护这扇窗，让它蒙上一层难以消除的弥障。无奈只能借助工具来清洗窗外模糊的世界。其实，保护这扇窗很容易，只需你把它放在心上，用你的关心和保护为它铸造一堵保护墙。防止它受到更多的伤害。让你可以轻松的翻开窗子，更清楚的观看这世界的美好。如果这份调查结果，可以让你受到启发，或从中得到帮助，那么是我们最大的收获。最后，献上我们最美好的祝愿。

　　近些年，我发现小学生的近视眼越来越多，每到新学期班里排座位，就让老师特别为难，“班里的近视眼越来越多，总不能都坐在前面吧。〞一些同学个子较高，眼睛近视看不清板书，便主动要求调座位。有不少同学也配戴了眼镜，还有一局部视力较差的同学由于没有及时配戴眼镜，看不清黑板上的字，影响了学习。

　　“为什么现在小学生的近视眼越来越多呢？〞我和几个要好的同学展开了讨论。

　　“光猜测有什么意思？不如我们搞一个调查吧！〞我说。造成小学生近视的原因是什么？应该如何防治？我们决定做一次调查研究。

　　一、调查目的通过本次调查，了解在校小学生的近视率和产生近视的原因，以及近视的矫正方法、近视的预防措施，增强小学生保护眼睛的意识，预防和减少近视的发生。二、调查内容：〔一〕从本校抽取3~6年级各两个班学生，了解学生视力情况。〔二〕查阅资料，调查，了解近视原因。〔三〕咨询眼科医生，了解近视的成因及防治措施。三、调查方法：调查法、图表说明法、访谈法、观察法、归纳法、总结法。

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　　四、调查时间：xx年11月1日至12月13日〔小学生上学、放学和双休日〕五、调查过程及调查结果统计：分两组进行，一组调查做好记录，另一组咨询医生和查阅资料，分工合作，共同进行。〔一〕从本校抽取3~6年级各两个班学生，了解学生视力情况。我们首先确定调查范围，一、二年级学生年龄较小，眼睛发育还未成熟，我们就从三至六年级各抽两个班的学生调查，我们利用下午两节课后时间到健康老师那儿查三至六年级共507名学生的视力检查情况，并做好记录。〔5．0以上属于视力正常，5．0以下属于视力低下〕。调查结果列表如下：3~6年级学生视力情况调查表班级总人数检查数视力正常人数视力低下人数人数%人数％三、一、、8三、二、、1四、一、、4四、二、、9五、一、、4五、二、、2六、一、、5六、二、、4合计、2xx9、8〔二〕调查近视同学，了解近视原因。我们根据在采访后的和上网查得的资料，得出引起“学校性近视〞的主要原因：1、环境因素(1)照明与阅读姿势不良的局部照明方式严重影响视力，环境与作业面的亮度比照越大，越易引起视力疲劳。白炽灯对视力的影响要比荧光灯大。阅读姿势不良会造成视力减退。阅读时间长的学生近视眼患病率表现高于阅读时间短的学生，阅读距离越近近视眼进展越快。(2)营养及饮食儿童的体质、营养和健康状况在一定程度上可以影响近视的形成和开展。体质弱时或重病后身体抵抗力下降，此时如用眼时间长，容易发生近视。此外，一些学者提出，儿童近视与糖、蛋白质、钙摄入量以及体内缺乏某种微量元素〔如铬、锌、铜、钠〕等有一定关系。(3)地区差异及社会经济因素城市比乡村学生近视眼的患病率明显高，这个现象随年龄增加而变得更加明显。农村生活更接近自然，空气新鲜，并且农村学生看电视和用计算机的时机少。2、遗传因素

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　　调查说明，学生近视的发生与其父母或兄弟姐妹有无近视有密切关系，高度近视根本上是由遗传造成的。父母或家族中有近视的儿童应该作为保护视力、预防近视的重点对象。

　　(三)根据以上访问结果，我们又开始新一轮抽样调查。将3~6年级507名学生视力情况中202名视力低下同学的发病原因进行调查。

　　调查结果列表如下：视力低下同学发病原因调查表工程班级由于遗传因素造成的由于环境因素造成的读写姿势不正确看电视打电脑时间过长班级人数％人数％人数％三、一、、6三、二417、4834、、8四、一3xx6、7533、3四、二519、、8727五、一517、、7931五、二414、、六、一、、3六、二310、7xx、4517、9合计3014、、、6〔四〕咨询眼科医生，了解近视的成因及防治措施我们活动小组的另一组成员利用周日去医院询问医生。到了医院门口，我们有点儿害怕了，你推我一下，我推你一下，谁也不肯做“领头羊〞。最后一致推选认识那位眼科大夫的同学先去打探一下，问一问那位眼科大夫是否有空并愿意接受采访，功夫不负有心人，我们终于得到了“许可证〞。〔下面附采访记录〕：问：小学生为什么会近视呢？答：引?关于中学生近视问题的调查报告一、问题的提出在我实习的班级六年级〔2〕班近视情况较为严重，在接受调查的76人中，有近15%是患有近视,只有54%视力还处在正常水平。而在近视的人群中女生占66%，女生的近视情况比男生多。男生经常进行体育锻炼，而女生比起男生较为文静，不大爱运动。运动可以减小近视的发生。二、调查报告1、调查对象：燕岭学校六年级〔2〕班全体学生

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　　2、调查目标：〔1〕了解我班学生近视状况，分析形成原因〔2〕提出保护眼睛的合理建议，为同学们养成良好的用眼卫生习惯提供帮助〔3〕通过此次研究，提高我们小组的自身学习能力3、调查价值：我国的近视率已接近30%，小学生%患有近视，初中近视率猛增到%高中生%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。眼睛对每个人的一生很重要，所以要时时关注它的健康，并树立起眼病防治的意识。如果你是眼镜族，那么配一副适宜的眼镜就很重要；如果你不是眼镜族，也不妨多知道点关于眼病的常识。中国青少年儿童的近视率已居世界第二位，救救青少年的眼睛，已经是迫在眉睫！近视成因较多，据我们猜测，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠缺乏，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。4调查过程〔1〕查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。〔2〕调查询问同学，了解他们是怎么近视的。〔3〕通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。〔4〕通过班级群发表问卷。5调查成果保护视力，预防近视，已经是十分重要。除了近视，我班有些同学还有其他的视力问题，如散光、远视等等。近视人群中有局部人是度数不深，有可能是假性近视，假设及时矫正，可能使眼睛恢复正常视力，或是使近视不再加深。人数正常近视男生女生比例%12%6经过对数据的比照分析，我们得出以下结论：〔1〕从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。

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　　〔2〕无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。

　　〔3〕抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。

　　〔4〕近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一局部比例。这说明同学们对近视的问题还不够重视！

　　〔5〕其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量防止7因此，我们提议这样保护眼睛：

　　a.光线须充足：光线要充足舒适,光线太弱而因字体看不清就会越看越近。b.反光要防止：书桌边应有灯光装置，其目的在减少反光以降低对眼睛的伤害。c.阅读时间勿太长：无论做功课或看电视，时间不可太长，以每三十分钟休息片刻为佳。d.坐姿要端正：不可弯腰驼背，越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造成近视。e.看书距离应适中：书与眼睛之间的距离应以30公分为准，且桌椅的高度也应与体格相配合，不可勉强将就。f.看电视距离勿太近：看电视时应保持与电视画面对角线六~八倍距离，每30分钟必须休息片刻。g.睡眠不可太少，作息有规律：睡眠缺乏身体容易疲劳，易造成假性近视。h.多做户外运动：经常眺望远外放松眼肌，防止近视，向大自然多接触青山绿野，有益于眼睛的健康。i.营养摄取应无均衡：不可偏食，应特别注意维生素b类(胚芽米、麦片酵母)之摄取。j定期做视力：凡视力不正常者应至合格眼镜公司或眼科医师处做进一步的检查。8另外，通过查找资料，我们列出了有益眼睛的食物:首先是瘦肉、禽肉、动物的内脏、鱼虾、奶类、蛋类、豆类等，它们含有丰富的蛋白质，而蛋白质又是组成细胞的主要成分，组织的修补更新需要不断地补充蛋白质。其次，含有维生素a的食物也对眼睛有益。缺乏维生素a时，眼睛对黑暗环境的适应能力减退，

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　　严重的时候容易患夜盲症。每天摄入足够的维生素a还可以预防和治疗干眼病。维生素a的最好是各种动物的肝脏，而植物性的食物，如胡萝卜、苋菜、菠菜、韭菜、青椒、红心白薯以及水果中的桔子、杏子、柿子等。最后是多吃含有维生素c的食物。因为维生素c是组成眼球水晶体的成分之一。如果缺乏维生素c就容易患水晶体浑浊的白内障病。维生素c丰富的食物有各种新鲜蔬菜和水果，其中尤以青椒、黄瓜、菜花、小白菜、鲜枣、生梨、桔子等含量最高。

　　9经过讨论，我们得出了最终成果，即如何正确用眼：在眼睛保护方面，首先是要树立科学的保护意识。如果发病了，要运用科学的手段去治疗。比方说配戴ok镜，应由经过严格训练的专业医生来指导。如眼睛发生了屈光的毛病，要到医院去治疗才妥当等。特别是处在发育期的青少年，配戴近视眼镜更要注意。要先由眼科医生检查，再用药物为患者散大瞳孔才验光，等过了1到3个礼拜之后再复查，这时才能确定配戴多少度的眼镜。并且，配镜者3个月或半年后要回医院复查，看原配戴的眼镜是否适宜。三、研究收获和小结这是我们第一次的物理综合性实践活动。虽然对此比拟陌生，也有许多的困难，但是我们小组二人同心协力，分工明确，凭着团结的精神，克服一个个困难，完成了这第一次的综合实践活动。虽然有许多地方尚需完善，对我们来说也是一个费时费力的工作，也是对我们自己的一次考验，考验自己的能力！虽然这篇报告并不完美，但是是我们一个月来的努力以成果的形式总结出来，心中的冲动难以用语言来表达。一切流去的汗水都不是白费的，这一次的物理综合实践活动，让我们自身得到锻炼和充实，能力也得到表达和提升，也让我们记住：团结就是力量，合作就是精诚！附1:燕岭六年级〔2〕班近视情况调查问卷本卷为不记名问卷。请您根据您自身的实际情况，答复以下问题，答复时请注意出粗体字局部〔注：问题7中的选择可多项选择，如无建议请在横线上填“无〞〕。谢谢！问题1.请问您现在的近视度数为多少？a.缺乏100度或恰好为100度度以上300度以下(不包括300度)度以上400度以下〔包括300度〕d.恰好为400度或400度以上e.没有近视

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　　2.请问您造成近视的原因〔或认为造成近视的原因〕是？a.长期读写姿势不正确造成的

　　b.长期看电视或电脑或游戏机一次性持续时间过长造成的c.长期看书写字一次性持续时间过长造成的d.其他因素或原因不明

　　3.请问您是否经常在觉察眼中有异物时用手揉眼？a.是，几乎每一次或每一次都有

　　b.否，但还是有些时候没有〔即有的时候比没有的时候偏多一点〕c.否，几乎每一次或每一次都没有

　　d.否，但还是有些时候有〔即没有的时候比有的时候偏多一点〕4.请问您是否长期用眼一次性持续超过1小时？a.是，但不超过2小时b.是，且超过2小时c.否，但接近1小时d.否，且不超过30分钟

　　5.请问您是否经常在用眼超过1小时后，自觉休息至少5分钟？a.是，大概有5分钟b.是，且大大超过5分钟c.否，但接近5分钟d.否，且大大少于5分钟6.请问您在校期间是否有按要求认真做好眼保健操？a.是，几乎每一次或每一次都有b.是，但还是有些时候没有〔即有做的时候比没有做的时候偏多一点〕c.否，几乎每一次或每一次都没有d.否，但还是有些时候有〔即没有做的时候比有做的时候偏多一点〕7.在以下青少年预防近视的有效方法中，您认为哪〔几〕种您能做到？a.尽量增多做眼保健操的次数(尤其是在用眼一次性持续超过1小时的时候)b.尽量减少看电视或电脑或游戏机的次数及时间c.坚持看书写字的时间不要过长，防止眼睛疲劳d.坚持卫生的用眼习惯e.矫正错误的读写姿势或〔并〕坚持正确的读写姿势f.不在强光直射的地方或太暗的光线下或摇晃的车上或躺卧着看书其他，如果你有更好的建议请写在下面横线上：8.请问您认为近视会在学习和生活方面给您带来多大的困扰？a.一点都没有困扰b.有点困扰而已c.困扰比拟大d.困扰很大如果您选择的是b，c，d其中的一个选项，请您在此题横线上写下您的困扰：关于小学生近视问题的调查报告

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　　一、课题的提出据调查,我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据说明，我国小学生近视眼发病率为％，中学生为％，高中生为％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的局部同学作了一次调查。二．调查方法1．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。2．调查询问同学，了解他们是怎么近视的。3．通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。4.通过我的博客发表问卷。三、调查情况和资料：我班共有24个人近视。我国的近视率已接近30%，小学生%患有近视，初中近视率猛增到%高中生%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。近视成因较多，据我们猜测，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠缺乏，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。四.调查问卷关于小学生近视问题研究〔请在评论上写序号〕1、每天作业做多长时间？小时以内—4小时c.4小时以上2、中间是否休息眼睛？a.是b.否3、每天上网、看电视多长时间？小时以内—4小时小时以上4、在校休息时间是否休息眼睛？a.是b.否5、是否滴抗疲劳眼药水？a.是b.否6、是否认真做眼保健操？a.是b.否7、是否近视？a.是b.否

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　　〔请近视的同学答复以下问题〕8、从什么阶段开始近视？a.小学低年级b.小学高年级c.初中9、近视后是否配戴眼镜？a.是b.否五、结论通过对调查问卷的分析，我发现：1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一局部比例。这说明同学们对近视的问题还不够重视！5．其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量防止；……我提出了以下几点建议：1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线缺乏和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。6、看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。7、不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。8、在课间十分钟坚持做眼保健操。9、尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。10、不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素c和维生素a，d的食物。

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　　11、定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。

　　要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要……。

　　六、体会为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要保护我们的眼睛，不让我们将来懊悔!内容仅供参考第8篇：近视的调查报告关于近视的调查报告优秀范文据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据说明，我国小学生近视眼发病率为22、78%，中学生为55、22%，高中生为70、34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的局部七年级同学作了一次调查。二、调查问卷三、调查分析：导致眼睛近视的原因：大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果说明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与开展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生〔如看电视和上网过长等〕是现代儿童近视大增的主因。看电视距离太近在光线太强的阳光下看书在光线太弱的光下看书长时间的在电脑前

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　　不合理饮食一：问题的提出：眼睛是心灵的窗户，拥有了一双健康明亮的眼睛，外面五彩缤纷，千姿百态的世界才能一目了然，才能更好的学习，生活。但进入高中以来，我们班越来越多的同学戴上了眼睛，同学们的视力越来越差为什么会有这么多的人近视？为什么会引发近视？近视有哪些危害？又有哪些预防方法？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？二：调查目的：调查我校学生的近视情况，找出近视的原因、近视对个人的影响及其预防和治疗方案。三：调查方法：1、通过网上调查和询问同学，老师，了解近视的主要原因。2、走访当地小学，初中，了解近视的发病率及学生中存在的问题。四：调查结果：1、现象：全国学生体质健康调研最新数据说明，我国小学生近视眼发病率为22、8%，中学生为55、2%，高中生为70、3%。2近视的原因专家分析，主要是四点原因：学生用眼过度；用眼不卫生；缺乏眼保健知识；饮食结构单一，缺乏眼营养。其中，63%的学生用眼时间过长，60%的学生不注意用眼卫生，50%左右的学生没有认真做好眼保健操，60%左右的学生缺少眼营养补充。因此，近视的主要原因是看书学习，这是因为学生面临的学习压力较大，尤其是在高中生阶段有较多的作业和考试，导致了两长一短的现象，即每日学习时间长，一次连续作业时间长，睡眠时间短。中学生眼球正处于生长发育阶段，调节能力很强，伸展性也较大。但是长时间的注视近物，视力负荷过重，致使眼睛得不到充分休息，是导致近视进展的主要原因。调查发现大局部同学的近视是始于高中阶段，或者是在高中时期，近视的程度变得更加深。所以同学们在学习的过程中一定要注意劳逸结合，适时放松眼睛，如眺望远方，做眼保健操等。

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　　我们发现看电视和玩电脑对近视的影响也越来越大。【关于近视的调查报告优秀范文】关于近视的调查报告优秀范文。如今生活水平高了，大家重视生活质量，家家户户都有电视机，现在的大学生的电脑普及率也越来越高。然而，这些电子产品给我们的精神生活带来富足的同时也给我们的健康带来了隐患。事实上，这些隐患是可以防止的，这就要求大家做到合理使用这些电子产品。

　　其他用眼不卫生情况包括使用不洁净的毛巾或手擦眼睛、走路、乘车时看书，在强光下看书写字等等。这些情况也不容无视，因为它是20%的近视的引发因素。至于遗传方面的原因那么要注意不能近亲结婚，近亲结婚加大了后代近视等疾病的发病时机。3、近视的危害：

　　近视对人造成一定的困扰，就调查显示，这些影响大局部表现在生活中。据资料显示，

　　近视对生活具有如下危害：①视力低下，给生活带来诸多不便；②中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌；③近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人；④中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲；⑤近视超过600度可产生一定的遗传因素，不但影响自己，而且会影响下一代，这是最可怕的。人们也考虑到了近视对学习的影响，如一些专业对视力有着较为严格的要求：①单眼视力低于1、0者，不能录取理工类的海洋运输、船舶驾驶、民航航行管理业；②双眼视力低于1、0者，不能录取警校、军官学校、精密仪器、海关专业；③单眼视力低于1、0者，不能录取医科、艺术类的舞蹈、音乐、电影、摄影专业；不认真做眼保健操四、调查结果：通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持

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　　久用眼等。但近年来的医学研究说明，饮食不均衡、睡眠缺乏、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。

　　五、建议〔一〕看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。〔三〕在课间十分钟坚持做眼保健操。〔五〕不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素c和维生素a，d的食物。〔六〕定期到眼科专医作检查，听从仪医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。六、体会关于近视的调查报告〔二〕随着电脑的普及，许多的小孩子都患上了近视，因此，家长朋友们都比拟关注这一方面的问题，担忧孩子的健康。【关于近视的调查报告优秀范文】文章关于近视的调查报告优秀范文出自，此链接！。实话说，我也患上了近视。我的周围，患近视的同学很多，因此我很想弄明白他们又是为何患上近视的。于是，我对小学生近视原因进行了调查。一、调查的目的1、调查学生的近视情况，找出近视的原因、近视对个人的影响及其预防和治疗方案。2、通过调查近视情况，提高人们预防近视的意识，从而降低近视率。二、实践过程1、我上网查阅资料，了解一般人是怎样患近视的。2、我阅读了近来的报纸及杂志里有关近视的相关内容，深入地探索近视的原因、危害及预防。3、我打电话给患近视的同学和朋友，()问他们是怎样近视的以及近视所带来的不便。4、我到清远市眼科医院咨询院长，小学生患近视的原因及预防措施。三、调查数据及分析我在调查中发现，近视在12～18岁为高速开展期。小学生近视眼发病率为20、13%，中学生为56、12%，高中生为23、75%。每年，患近视的人数呈递增趋势，而且近视度数大增，上千度的近视眼都不是少数。学龄前儿童用眼不多，但患近视的比例也大为增加。

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　　四、结论：〔一〕近视的原因：1、学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不健康导致，如弱视、斜视、散光等眼部疾病都很容易导致近视产生。2、小学生近视主要是因为看电视距离太近、时间太长和所看电视的画面浓度太深；玩电脑时间过长；读书、写字时不注意距离与姿势，在光线太强或太弱的阳光下、车厢里看书；不认真做眼保健操等因素导致眼部疲劳，而导致近视产生或加重；不合理饮食；看激光；小学生补课、家庭作业、钢琴班、舞蹈班等等之类的课外培训，都会使得小学生缺乏运动，睡眠过少。3、中学生近视除了上述原因外，还因为学习任务重，压力大，功课多，户外活动少，导致用眼过度，加重近视。4、遗传因素、环境污染和摄入营养成分的失衡也是患近视的重要原因。5、患近视后未及时治疗或不戴眼镜，加重近视程度。6、不适宜的配镜，如配镜过矫或配镜缺乏。7、全身健康状况差如体弱、早产儿、营养不良、偏食的儿童。8、孩子如果长期吃含糖精食品，也会引起视力的降低，因为过多糖份的摄入会造成钙、铬等微量元素及维生素b1吸收缺乏，会致使眼球壁弹性降低，眼轴拉长，从而促使近视发生和近视度数加深。〔二〕近视的危害：1、容易受损伤：孩子得了近视配戴眼镜后，由于儿童活泼好动，假设不慎受撞击破碎，轻者眼睛被扎伤，重者导致失明。2、学习成绩下降：孩子得了近视不配戴眼镜看不清字，配戴了眼镜后容易造成视疲劳，注意力不集中，使学习成绩下降。3、影响孩子前途：孩子得了近视，升学选择专业和就业有很大限制，前途受到极大影响。4、遗传后代：现代医学已经证明，由于后天因素得的近视，如不及时治疗，也将遗传后代。5、危害身心健康：由于孩子近视，多种体育活动无法参加，影响孩子身体正常发育，致使孩子体质虚弱多病，身心健康受到极大影响。6、活质量低下：由于孩子近视，日常生活极其不便，例如：交际、旅游外出、参加娱乐活动都有很多困难，由此产生心理障碍，致使生活质量低下。【关于近

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　　视的调查报告优秀范文】社会实践报告。7、导致并发症：得了近视如不及时治疗，不但度数会不断加深，最终成为高度近视，还可导致视网膜脱离、黄斑出血、青光眼和白内障等并发症、甚至失明。8、太多不便：由天气变化而带来的太多不便，如：雨天、黑暗时、夏天太热、冬天太冷，带眼镜进出，温差太大容易反霜，擦拭后带来镜片磨损，致使视物模糊，度数逐年增加。篇2：关于小学生近视的调查报告(范文)关于小学生近视的调查报告(范文)一、提出问题

　　全国学生体质健康调研最新数据说明，我国小学生近视眼发病率为%，中学生为%，高中生为%。因此，儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎样近视的？为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我们小组针对本班同学的近视情况展开了一次调查。

　　二、调查方法1.上网查资料，了解什么是近视及产生近视的原因。2.调查走访同学，了解近视眼同学的学习和生活习惯。3.查阅有关书籍，了解近视的危害和预防方法。4.调查本班同学近视状况及近视眼比例。四、结论1、青少年的近视率在逐年上升，这与学生繁重的学习任务和越来越兴旺的社会生活是分不开的。2、近视眼是可以预防的，要做到“五要〞和“三不要〞：“五要〞：〔1〕要养成良好的读写习惯；〔2〕要减少连续学习时间，并每天做眼保健操；〔3〕学习环境要合理、采光；〔4〕要注意均衡饮食，多点户外活动；〔5〕要定期检查视力。“三不要〞：〔1〕不要养成趴着、躺着、行走、乘车阅读习惯；〔2〕不要在昏暗的灯光下或在强烈的阳光下看书；〔3〕不要在被窝里打着手电筒看书。

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　　同学们，眼睛是心灵的窗户，我们要好好地保护眼睛，让它永远闪烁着明亮的光辉！篇3：关于本班同学近视的研究报告(例文)关于本班同学近视的研究报告

　　一、问题的提出人们常说：“眼睛是心灵的窗户。〞只有拥有一双健康明亮的眼睛，我们才能更好的学习与生活。但经过一段时间的观察，我发现我们班有很多同学的视力下降了，戴眼镜的同学越来越多，眼镜度数也越来越高。由此，我着手对班级近视的同学作了一次调查，以便让大家对近视有所了解，找到一些解决方法，预防近视。二、调查方法1、查阅有关书籍、上网或其他途径，搜集资料。2、调查询问同学，了解班级同学的近视情况及引起近视的主要原因。通过对班级同学的调查采访及查阅相关资料，我了解到，近视眼的发病原因主要有以下几方面：〔1〕看书、写作业时的姿势不正确；〔2〕不认真做眼保健操；〔3〕在光线太弱和太强的光下看书；五、建议：看书、写字时姿势要端正；每天认真且坚持做两次眼保健操；连续阅读、写字时间不要过长，一个小时后就要让眼睛休息10分钟左右；每次上网、看电视时间不超过40分钟，不要沉迷网络游戏

　　希望患近视的同学能过早日摆脱眼睛的痛苦。为了人人都拥有一双明亮的大眼睛，让我们积极保护好眼睛，更好的学习与生活。儿童青少年近视调查方案

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　　近视调查报告近视调查报告近视近视调查报告〔共11篇〕近视眼调查报告

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篇七：小学生近视实践活动

　　综合实践课保护眼睛远离近视参与教师王玉洲李娇娇

　　年级：四年级上一、教学目标设计：

　　1.了解全班同学的视力状况，围绕教师、学生及身边朋友眼睛的现状，了解近视的危害以及如何预防近视,矫正近视，进而开展小组合作研究。

　　2.学习常见的保护眼睛的常识，培养良好的用眼卫生习惯，增强学生的爱眼意识，懂得保护视力的重要性。

　　3.通过实践，培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生积极参与到综合实践活动中去。

　　4.在教师的指导下，为没有参与活动的同学、家长推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。二、方法指导要点：

　　1.通过师生亲身实践活动，小组合作，调查身边同学眼睛近视的现状，提出问题，并解决问题。

　　2.熟练运用采访法，在校园内、外采访至少4人。

　　3.引导学生通过搜集和整了解我们的眼睛，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法，进而总结如何保护好我们的眼睛的方法。三、实施过程

　　活动一：调查不同班级同学眼睛近视现状主要内容：本环境设计，引导学生通过调查，了解不同年级同学的视力状况，围绕眼睛近视的原因提出问题，并整理出有研究价值的问题，为下一环节提出解决方法，开展分组研究提供理论基础。环节一：身边同学的眼睛现状设计说明：

　　学生亲自实践调查，开展小组分工合作，分析全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题.活动前的准备：

　　1.准备有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。（1）分小组测视力，做好相应记录。（2）对全班同学的视力状况进行统计，制作成统计表。

　　各年级近视率

　　年级

　　一年级

　　二年级

　　三年级

　　四年级

　　五年级

　　六年级

　　近视率

　　4%

　　5%

　　男女近视比例

　　8%

　　11%

　　12%

　　15%

　　一年级

　　二年级

　　三年级

　　四年级

　　五年级

　　六年级

　　男生

　　2%

　　2%

　　3%

　　5%

　　4%

　　5%

　　女生

　　我的发现：

　　2%

　　3%

　　5%

　　6%

　　8%

　　10%

　　1.我发现随着年级的升高，班上同学眼睛的近视率逐渐成上升趋势。

　　2.我发现同一年级女生近视率比男生近视率高，并且呈上升趋势。环节二：眼睛，你了解

　　吗

　　设计说明：学生小组分工合作，通过自己设计的调查报告，对学校不同年级学生进行调查、采

　　访，掌握学生对眼睛的了解与认识的程度。通过采访，了解学生对于近视的成因、危害，以及如

　　何预防近视保护眼睛的认识程度，初步发现问题，为下一步引导学生积极制定如何保护我们的眼

　　睛的办法铺垫基础。

　　活动前准备：

　　1.设计一份关于《心灵之窗，你了解多少》调查报告表，采访人数4-5人。在设计中先给学生一个例子，然后学生独立采访。

　　具体设计：

　　眼睛知识大调查

　　采访人一采访人：李明明年级：一年级参访内容：你知道眼睛的作用吗你平时注意保护自己的眼睛吗观点1.他知道眼睛是用来认识世界的一个窗口，对于不良习惯对眼睛造成什么样的危害并不了解，也没有保护自己眼睛的意识。

　　采访人二采访人：郭小芳年级：三年级参访内容：你知道有的同学为什么会近视吗近视给我们带来什么样的危害观点他觉得近视的原因是不良的用眼习惯，比如经常近距离的观看电视，看书的时候经常坐姿不正确，但是对于近视带来的危害，他并不知道。

　　采访人三采访人：李金星年级：六年级参访内容：你知道怎样预防近视吗你知道应该如何矫正近视吗观点他对于预防近视的知识了解很少，至于如何矫正更是一无所知。通过参访调查，关于同学们对于眼睛的结构，造成近视的原因，以及近视的危害的认识，我发现：1．学生对于近视的成因的相关知识缺乏了解；2．学生对于近视的危害性，认识不够，对于如何预防、矫正更是一无所知。3．学生缺乏对于自己眼睛方面的常识，了解很少。

　　环节三：小组合作之我见设计说明：

　　同学们在调查采访中发现存在的有针对性的问题，引导同学们将采访、调查中观察到的问

　　题，小组成员将想要解决的问题一一罗列出来，具体设计如下：我们小组的问题

　　1.如何让同学们知道身边同学为什么会近视

　　2.如何能让大家增加对于眼睛的认识，注意用眼卫生，养成良好的用眼习惯

　　3.如何能给每位学生普及关于近视的成因，近视的危害

　　4.如何让学生掌握预防并矫正近视的方法

　　5.学校能为我们的实践活动提供哪些便利条件来开阔同学们关于眼睛的视野

　　主要内容：

　　活动二：“保护眼睛，远离近视”之我见

　　教师引导学生，通过开展各种活动宣传用眼卫生，普及学生对于近视成因的认识，如何预防矫正近视的知识，小组合作设计出一套关于保护眼睛的一份计划书。环节一：制定活动计划书主要内容：设计说明：

　　学生自己在课下通过搜集、整理关于保护眼睛、近视危害，如何预防等方面的知识，分阶段设计；

　　活动计划表：第一阶段

　　1.前期宣传

　　第二阶段2.一系列专题知识讲座——《眼睛——我们的心灵之窗》第三阶段3.教师课堂讲解

　　第四阶段4.综合实践总结：环节二：积极实践——进行校内宣传活动设计说明：根据学生前期准备，设计的计划，在教师帮助下，开始分小组进行实践。1．进行校内宣传(1)小组分工合作，亲自实践在学校宣传栏，张贴爱眼宣传图片及文字资料，告知全校学生

　　近视的相关知识，使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯，让“爱眼、用眼、护眼”意识深入人心。

　　(2)进行“爱眼、用眼、护眼”的手抄报展览。

　　(3)制作一部短片，播放同学中出现的不良用眼习惯，让大家从中反思，提高大家的爱眼意识。

　　2.一系列专题知识讲座——《眼睛——我们的心灵之窗》邀请校外辅导员或专业人士针对人类的眼睛方面的知识，进行专家讲座。让同学们初步了解人类的眼睛结构，眼睛成像的原理，眼睛的作用，如何养成良好的用眼习惯。

　　3.近视学生用眼大调查：

　　参考表如下：近视学生用眼调查表姓性别：年级：年龄：名：

　　1、视力情况

　　左眼视力：

　　右眼视力：

　　2、近视的原因：A、遗传B、用眼过度C、意外伤害D、用眼不卫生

　　3、除做眼保操外，有无其它保护眼睛的措施：

　　A、有B、无

　　4、你是否经常长时间看电视：A、是B、不是

　　5、每天完成作业的时间：A、30分钟B、1小时C、2小时

　　6、有躺着看书的习惯吗A、有

　　B、无

　　7、读书、写字离眼睛的距离：A、20cmB、30cmC、40cm

　　8、学习完或看完电视后，是否对眼睛进行适当活动

　　A是B、否

　　9、视力不好时，是否及时到医院去检查，配眼镜

　　A、是B、不是

　　10、你觉得在学校和家里的光线是否合适

　　A、太强B、太弱C、合适

　　11、多吃维生素的食品有利眼睛健康，你是

　　A、经常吃B、不吃C、偶尔吃

　　谢谢你接受调查，祝你学业有成！调查人：年月环节三：学生

　　自己总结出日常生活中，造成近视的原因可能有哪些。设计说明：

　　让学生通过前两阶段的学习，了解自己在生活中的用眼习惯是否良好，总结反思自己常见的不良用眼习惯是什么。原因如下：（1）读写姿势不正确；（2）经常长时间看电视、看书，对眼睛又不做任何保护措施；（3）喜欢躺着或行走时看书、看报，不注意光线；（4）睡眠不足，眼保操做得少或姿势不准确；（5）视力下降时没有及时配合治疗。（6）用眼不卫生；环节四：通过前期宣传教育，让学生自己总结：如何保护我们的眼睛活动内容：

　　通过学生自主分析原因，总结引导学生自己总结出保护眼睛的方法，并进行归纳总结。预防近视的方法：1、看书写字要保证有足够的光线，光线不足时要及时开灯。

　　2、看电视和写作业，要保持一定距离和坐姿的端正。并且时间不宜过长3、做眼保健操要正确到位。4、每节课间，一定要走出室外，向远处眺望，使眼睛得到休息，调节视力，解除疲劳。5、多吃蔬菜，尤其是胡萝卜等含多种维生素的食品。6、不用手揉眼睛，不用脏手帕或毛巾擦眼睛。7、保持充足的睡眠，作息要有规律。8、多做户外运动，与大自然多接触，青山绿野有益于眼睛的健康。

　　活动三成果展示主要内容：

　　展示同学们为宣传用眼知识所做的一系列的成果。为没有参与活动的同学推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。具体方法：

　　将同学们设计的宣传栏以及手工板报进行展示，拍照留念。

　　2.展示同学们搜集的资料，做成宣传彩页

　　教师指导题目：《保护眼睛，远离近视》年级：四年级一、活动目标：

　　1.指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法，培养良好的用眼卫生习惯，增强学生的爱眼意识，

　　2.指导学生认识近视眼形成的原因，认识到近视的危害，以及如何预防、矫正近视。3.教师指导学生，通过小组合作，课前自己搜集有关保护眼睛方面的知识，培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生积极参与到综合实践活动中去。4.在教师的指导下，为没有参与活动的同学、家长推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。二、参加人员：四年级、五年级学生三、本活动指导的主要方法：1.通过师生亲身实践活动，小组合作，调查不同年级同学眼睛近视的现状，提出问题，并解决问题。2.熟练运用采访法，指导学生在校园内、外采访至少4人，了解学生对于眼睛的了解程度。3.教师引导学生自己动手，通过搜集和整了解我们的眼睛，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法，进而总结如何保护好我们的眼睛，预防近视的方法。四、具体环节指导

　　活动一：调查不同班级同学眼睛近视现状活动内容环节一：学生近视状况大调查设计说明：

　　学生亲自实践调查，开展小组分工合作，分析全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，为下一环节提出问题奠定基础。环节二：眼睛，你了解吗设计说明：

　　在教师指导下，学生小组分工合作，通过自己设计的调查报告，对学校不同年级学生进行调查、采访，掌握学生对眼睛的了解与认识的程度。.通过采访，了解学生对于近视的成因、危害，以及如何预防近视保护眼睛的认识程度，初步发现问题，为下一步引导学生积极制定如

　　何保护我们的眼睛的办法铺垫基础。环节三：我发现的问题设计说明：同学们在调查采访中发现存在的有针对性的问题，引导同学们将采访、调查中观察到的问题，小组成员将想要解决的问题一一罗列出来。

　　活动二：“保护眼睛，远离近视”之我见主要内容：

　　教师引导学生，通过开展各种活动宣传用眼卫生，普及学生对于近视成因的认识，如何预防矫正近视的知识，小组合作设计出一套关于保护眼睛的一份计划书。环节一：制定活动计划书环节二：积极实践——进行校内宣传活动设计说明：

　　根据学生前期准备设计的计划，在教师指导下下，开始分小组进行实践，引导学生自己总结形成近视原因，如何养成良好的用眼习惯。具体内容：

　　1.进行校内宣传2.一系列专题知识讲座——《眼睛——我们的心灵之窗》

　　3.综合实践课堂教师通过讲解，让学生能够更深入的了解关于保护眼睛，预防近视的知识，培养学生爱护眼睛的意识。。

　　环节三：教师积极引导啊，学生自己总结出日常生活中，造成近视的原因可能有哪些。环节四：通过前期宣传教育，让学生自己总结：如何保护我们的眼睛。教师适时进行补充。

　　活动三学生成果展示主要内容：在教师指导下，展示同学们为宣传用眼知识所做的一系列的成果。为没有参与活动的同学推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。具体方法：

　　将同学们设计的宣传栏以及手工板报进行展示，拍照留念。

篇八：小学生近视实践活动

　　有关防近视主题活动教案范文（精选7篇）

　　有关防近视主题活动教案范文（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的有关防近视主题活动教案范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。防近视主题活动教案1教学活动目标：知识与技能：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。2、认识近视的苦恼和造成近视的成因，掌握预防近视的方法。3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。过程与方法：学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流近视的危害和造成近视的成因过程中，合作探究出预防近视的方法。养成良好的用眼习惯。情感态度与价值观：培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。教学重难点：掌握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。教学准备：1、课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学等近视的原因以及近视带来的不便。2、教学用课件。1、卡片、脸形图、眼罩2.动画片《强强的眼睛怎么了》3、课件教学过程：一、活动导入课题：1、猜谜语：同学们，今天老师给你们猜一个谜语，愿意吗?“白天开门，晚上关门，仔细看看，里面有人，是什么呀?”（眼睛）（真聪明）.

　　2、游戏——《盲人画像》。师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏。谁来?（一位学生上台表演）听老师讲规则：在做游戏前戴好眼罩蒙住眼睛，在老师准备的脸形图上贴上眼睛、鼻子、嘴。听清了吗?拿好卡片，开始吧。打开眼罩看看贴得怎么样?其他同学可以评一评。3、眼睛的作用师：大家都觉得很好笑。其实，没有眼睛，我们的生活就会是这样子。这位同学的作品，也就告诉我们：眼睛是多么的重要。师：大家来说说，有了一双美好的眼睛，我们能干什么?生：明亮的眼睛能让我们看到美丽的风景，生：有一双明亮的眼睛，我们能更顺利地做实验，生：有了眼睛，我们能看很多很多的书，生：有了眼睛，我们就能画出五彩斑斓的图画生：有了眼睛，我们吃饭、出行都更方便（注意学生回答问题，要求完整表达）.4、小结引入师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有一双明亮的眼睛，我们就不会感受到世界的美好。即使有了眼睛，不注意保护，近视了也会给我们的生活带来麻烦和不便，所以我们要保护眼睛，预防近视。板书：保护眼睛，预防近视（齐读课题）.下面，请同学们先来看一部动画片，看一看《强强的眼睛怎么了》。（设计意图：活动导入，激发学生参与的积极xx，进一步认识眼睛的重要xx。二、引导探究，合作学习（一）近视的原因1、看动画片《强强的眼睛怎么了》提问：强强怎么了?（近视了）.你是怎么判断他近视的?（生回答）.师：是什么导致强强近视的?（也就是近视形成的原因是什么?）

　　把你们课前收集到的知识在小组中交流，各小组进行比赛，看哪一组汇报得最好。（小组活动，组长记录、汇报）（以小组为单位汇报，）.

　　2、师总结近视形成的原因（出示课件）.师：同学们回答的都很好。（相及打开课件）其实产生近视的原因很多，除了遗传因素、环境因素、营养素缺乏之外，更多的是不良的用眼卫生行为习惯所造成的。（1）读书、写字等学习习惯不好。（2）书本放得离眼很近。（3）采光、照明条件不好（过强、过弱、光源的光谱与太阳的相差太大）。（4）持续用眼的时间太长。（5）课桌椅的高度搭配不合适。师：由于以上这些原因，导致了近视的人越来越多。但从正常的眼睛变成近视眼是有一定的过程的。我们先来看眼球结构图。2、课件演示“正常眼睛视觉形成示意图”和“近视眼视觉形成示意图”，明确近视的定义。3、从正常眼变为近视眼的过程。（看课件，听解释）.一旦近视了，我们的生活学习都会受影响。下面有请小记者出场，请他采访一下我们班里近视的同学。（意图：这一环节旨在让学生了解近视的成因，从而懂得用眼卫生是保护眼睛，预防近视的有效方法。（二）近视会给你带来哪些危害及烦恼呢?1、小记者采访，请近视的学生回答。2、师总结近视给人带来的危害及烦恼。（出示课件）.师：是的，近视会给人带来很多危害及烦恼。老师做了一下总结，请看大屏幕。（指名读）①视力低下，眼睛经常干x和疲劳，影响学习、生活和工作质量。xxxx戴眼镜，会导致生活、工作的不便。防近视主题活动教案2活动目标

　　1、初步懂得保护视力的重要性。2、了解学习－些保护视力的有关常识,逐步养成好习惯。活动准备1、提供一本可供教师讲故事用的大图书《倒霉的大近视眼》2、提供做游戏用的眼罩。3、“幼儿看电视时间”记录卡。4、与幼儿共同制作保护视力安全图或“公约”图。活动过程1．引导幼儿感知、讨论有关“近视眼”的问题。建议教师根据班级实际,循序渐进地开展以下－些活动。活动一：在图书区内摆放一本自制的大图书《倒霉的大近视眼》,并提供录音,供幼儿阅读。活动二：启发幼儿观察、了解周围一些“近视患者”的生活,学习和工作有哪些不方便,有哪些困难,以及形成“近视眼”的原因。活动三：带领幼儿共同访问几位“近视患者”,或请他们来到幼儿园,讲讲自己的“苦恼”。活动四：择时开展讨论活动：设问：1．你周围有哪些人也是“倒霉的近视眼”？他们在生活、工作、学习时有哪些不方便？碰到过哪些不愉快的事？遇到哪些困难？“近视眼”不能干哪些工作,为什么？他们怎么会变成“近视眼”的？“近视眼”能不能从小预防？怎样预防？2．以集体或分组的形式,开展操作实践活动。防近视主题活动教案3教学要求：通过本课的学习，使学生知道眼睛是个重要的感觉器官，懂得用眼卫生知识，并珍惜别和爱护眼睛。教学重点：本课的教学重点应放在保护视力，预防近视的方法上。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、导入课题

　　老师发现我们班里戴眼镜的同学真不少，说说你是怎么戴上眼镜的？（指名戴眼镜的同学说）告诉同学们你戴上眼镜什么感觉呢？这些同学由于平时不注意保护自己的眼睛而早早的戴上了眼镜，多痛苦啊！眼睛是心灵的窗户，人人都希望自己有一双明亮的大眼睛，那么怎样才能保护好自己的眼睛呢？今天我们谈谈怎样保护视力。

　　二、初步了解眼睛结构及作用（出示课件）1．你了解我们的眼睛吗？（指名说说）老师这里有一个关于眼睛的小资料，自己读读。指名读。（出示课件）2．（出示课件）这是我们眼球的解剖图，它是一个结构复杂而精密的视觉器官。它是通过复杂的屈光系统把物体的影像反应到视网膜上，然后通过大脑视觉区域的分析综合，才能做出物体形状、大小、远近、色彩的判断。因此我们眼睛的每一部分都是非常重要的，损害了哪一部分都会造成严重的后果。3．我们的眼睛有哪些作用呢？（指名说）三、解各种眼睛疾病及预防近视的方法1．日常生活中，眼睛的作用可真大呀！如果不讲究用眼卫生，我们的眼睛可要生病了，那么你知道哪些眼睛的疾病呢？（指名说）学生的主要任务是学习，学习需要用眼睛，如果不讲究用眼卫生，时间久了就容易患近视，我们应怎样保护视力，预防近视呢？（小组讨论后指名说）2．教师总结：预防近视要做到哪几点呢？出示课件（指名读）3．指导学生做正确的读书写字的姿势。4．保护视力很重要的一点就是要做好眼保健操，谁能上台给大家演示一下正确的眼保健操的做法。（指名上台演示），同学们一起做，教师纠正。5．出示作业，指名读作业要求。（1）说说保护视力、预防近视要做到哪几个方面？（指名说）看谁说得多。（2）想一想，你是怎样保护视力的？指名说说自己平时是怎么做的。

　　四、课外拓展：1．出示课件，学生自由阅读：青少年如何预防近视？（1）学习了这一课你有哪些收获？指名说。（2）通过这一课的学习同学们的收获可真不少，我们在班级内开展“争光眼睛健康小标兵”的活动，希望每一个同学都能从一点一滴的小事做起，保护好自己的眼睛。防近视主题活动教案4教学目标;1、使学生了解近视的原因和保护视力的方法;2、纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作;3、教育学生养成良好的用眼卫生、认真做眼保健操和经常锻炼身体的习惯。教学要点1、眼看东西的奥秘。2、近视眼及其发生机制。3、中学生患近视的原因。4、科学用眼，预防近视。教学过程：(一)眼看东西的奥秘俗话讲：“眼睛是人的灵魂的天窗。”眼睛能使人获得丰富的知识材料，观赏大自然的壮丽景色，表达内心的情感，体现人的精神面帽貌，是人们认识客观世界的重要器官。眼睛是怎样看.见东西的`呢?眼睛好像一架照相机，其中角膜和晶状体相当于镜头，瞳孔相当于光圈，脉络膜相当于暗箱，视网膜相当于底片。眼睛可使自然界的物体成图像，其道理和物体在照相机形成倒像是一样的。当然，人体这双精巧的眼睛比照相机不知要复杂和精密多少倍，不是几句话就能把它的全貌讲清楚的。下面粗略介绍一下人眼成像的一段过程。眼睛看东西全靠眼球(即眼珠)。眼球四周那层眼白叫巩膜，巩膜是眼球的围墙，是不透光的。眼球前面开的那个透明的窗口叫角膜，光线就从这里射向眼球。从角膜往里看，有一层粽黑色的东西叫虹膜，它中间留有一

　　个小孔叫瞳孔，让光线通过。虹膜的作用跟窗户上的窗帘差不多，光线强烈刺眼睛的时候，虹膜就遮上一点;光线看不清东西时候，虹膜就打开一点。光线通过瞳孔后继续往里前进，穿过晶状体射到眼底上，晶状体无色透明，呈扁圆形，像一个两面凸的镜片，如同放大镜一般，有很强的聚光作用，能把物体射进来的光线集中成影像。眼底上有一层薄膜叫视网膜，它能感受光的刺激，并和视神经相联系。从角膜射进来的光线过了几关，通过晶体集中成影像后，影的光刺激了视网膜，视网膜立即把这个消息通过视神经报告给大脑。人就感觉到这个影像的亮光，看清楚了物体。

　　(二)近视眼的形成原因1、正常眼的调节。正常人的眼通过调节作用，既能看清远方的物体，也能看清近处的物体。看远方的物体时，眼睛不需作任何调节，物像主很清楚;而看近处的物体时，只有通过调节，使晶状体变凸、增厚，屈光度增大，才能看清物体。晶状体变凸是由于限内睫状肌收缩，使悬吊晶状体的韧带(即晶状体小韧带)放松而产生的。2、近视眼及其发生机制。近视眼能看清近和物体，在看远处的物体时，由于物像落在视网膜的前方，因此看不清楚。近视可分为两种，一种叫调节性近视，也叫假性近视，另一种叫轴性近视，也叫真性近视。中小学生的晶状体弹性强，调节力大，当物体(如书本)距离眼睛很近时，也能看得清楚。由于他们的读书习惯不好，或由于采光、照明条件不好，总是把书本放得离眼睛很近，睫状肌总是处于收缩状态。久而久之，睫状肌发生持续痉挛，一旦看远方物体时，睫状肌不能放松，晶状体也不能恢复到原来的扁平状态，这种情况就是调节性近视。中、小学生的近视，绝大部分属于这一类型。这时，如果注意保护视力，消除引起调节紧张的因素，视力可以好转或恢复到正常。3、患近视的原因(1)眼睛与书本的距离太近，看书和写字姿势不正确，用眼时间过长。我们知道，眼睛看近物体就需要调节，要使晶状体的凸度增加，以增大屈光能力。如果看物体的时间太久，会使晶状体长时间处于高度调节状态，引起睫状肌的疲劳。

　　(2)光线太弱或太暗，照明度不适合眼睛的要求。一般说来，看书、写字所需的照明度应不低于100勒克斯。

　　(3)看书的姿势不正确，或看书的场所不恰当。有些少年儿童喜欢躺着看书、坐车看书、走路看书。躺着看书，往往照明不足，姿势歪斜，书本不易放正。为了看清字迹，必然把书本放得较近，这就要加强眼睛的调节，增加眼睛的负担。如果长期有这种不良的看书习惯，就容易造成近视。

　　(4)遗传倾向的存在，一般高度近视(6屈光度以上，俗称600度)大都是由遗传因素引起的。但是，遗传因素引起的近视占近视眼总数的比例较小。

　　(三)科学用眼预防近视近视眼是中小学的常见病，是造成视力不良的主要原因。预防少年儿童近视眼，须从多方面着手，采取综合措施方能生效。1、控制看书时间一般说来，年龄越小，连续看书、写字的时间应该越短。每当连续看书写字达到40-55分钟时，就应该休息10分钟左右，看看天空的云朵(白天)或星星(晚上)，看看远处的树木或建筑物，或者到室外散散步、做做游戏，让眼睛得到休息。2、保持正确的读写姿势少年儿童看书、写字要养成正确的姿势。要坐得端正用本不要竖立或平放，最好与桌面成30度-40度角，使书本与视线垂直。眼睛和书本的距离保持一尺左右，前胸与桌沿保持一拳距离。眼睛不要向左、右斜视，不要歪扭着头写字，不要趴伏在桌上看书写字，更不要躺在床上看书。3、调节看书的光线家长和老师应给少年儿童创造良好的看书写字的条件。在教室里集体晚自习，宜采用日光灯。在家中个人晚自习，灯泡不应小于25瓦;最好采用局部照明，例如安装台灯，灯口宜配有浅色灯罩，以免眼睛受白灯光的刺激。光线应从左前方射来，避免被其它物体挡住或减弱光线。白天看书写字宜在室内进行，靠近窗户，但又不应被阳光直接照射着。4、走路、乘车不要看书走路或乘车看书是引起近视的原因之一。5、加强营养和锻炼，增强体质。表面看来，加强营养的锻炼身体，

　　增强体质，似乎与视力无关。其实，这是预防近视的重要措施之一。6、坚持做眼保健操眼保健操，是采用祖国医学中的推拿、针灸、

　　穴位按摩等方法的原理而科学地制定的。通过近按摩穴位，使弱的刺激引起条件反射，从而消除眼睛调节和集合的紧张状态，并能加强眼部的营养和组织的新陈代谢，改善和增进血液循环，维持眼睛的正常生理功能。

　　7、看电视时要注意保护视力看电视时，最好坐在电视机正中前方，如坐在旁侧，其观察角度不应小于45度;人与电视机的距离应是电视屏幕尺寸的5-7倍，一般宜在2米左右;电视机放的高度宜与眼睛的水平线等高;要保持电视图像清晰和稳定，不要太亮或太暗;看电视时室内最好开一支3瓦或5瓦的荧光灯，其位置宜在观众后方，使场所不会太暗;每看40或60分钟电视，要有一个短时间的闭目休息，或在电视节目交换的间歇时间里，将视线挪开，看看周围的东西，起身做做别的事情，活动一下身体，让眼睛得到休息。

　　8、多看绿色物体对眼睛有益当我们经过一阵紧张而繁忙的学习之后，在窗口旁或走出室外，抬头眺望一下远处青绿色的庄稼和树木，紧张的神经顿时觉得缓和下来，疲劳的眼睛随之感到十分轻松。这不仅是因为望远处使眼睛的调节放松，而且还在于青绿色对眼睛有缓和作用。防近视主题活动教案5

　　教学目标：1.从学生生活体验入手，使学生了解近视的成因和危害，激发学生保护眼睛的意识。2.培养学生的保护眼睛的意识。从我做起，从现在做起，关注眼睛健康，学会用眼卫生。教学重难点：触动学生心灵，使之切身感受到保护眼睛，预防近视的重要性。教学准备：教师：搜集相关资料；设计表格，布置学生课前调查任务；制作游戏挂图、多媒体课件。排练小品《近视闹出的笑话》和诗朗诵《呵

　　护心灵之窗》两个节目。学生：进行两个调查：一是《五年级（4）班学生戴眼镜情况调

　　查》，二是《五年级（4）班戴眼镜学生日常行为习惯调查》。教学过程：一、激情导入引话题师：（唱）轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛……人们常说，

　　眼睛是心灵的窗口，一双明亮的眼睛，可以让我们看到世界的精彩，感受心灵的碰撞，交流心中的情感。今天，就让我们一起来（课件出示活动主题）

　　生齐：——呵护心灵的窗口。二、近视知多少1、游戏：《给我一双慧眼》游戏规则：请每组一个同学上台，蒙上眼睛，为课前准备好的没画眼睛的孩子贴眼睛，贴正确的为胜利。小结：从大家的笑声里，我们感受到游戏的快乐。但是请大家想一想，是什么让你发笑？你对自己的眼睛又有多少了解呢？下面我们进行一次小竞赛。2、近视小知识竞赛（各组抢答，每题10分，得分高的组为优胜。）1.人的眼睛为了看清远近物体，起调节作用的是（）A.房水B.晶状体C.玻璃体2.小学生10岁前已经近视以（）居多。A.轴性近视B.混合性近视C.调节性近视3.近视的症状为（）。A.远视力正常，近视力减退B.远视力减退，近视力正常C.近视力远视力均减退4、以下哪种做法不会引起近视？（）A.趴在桌上看书写字B.躺在床上看书C.连续看书1小时休息片刻或远眺5、下列哪一种维生素有保护眼睛的作用（）

　　A.维生素AB.维生素EC.维生素C6、保持充分的睡眠、营养与体育锻练有助于预防近视，小学生每天睡眠时间应不少于（）A.8小时B.9小时C.10小时7、下列有关视力保健的叙述，错误的是？（）A.近距离用眼每40分钟休息。B.不可以在强太阳光下看书。C.看书累了就看电视，看电视累了就打电脑。D.看电视要保持适当距离。8、。红眼病传染性很强，夏秋季节比较容易发生，为预防红眼病，应该做到（）A.戴口罩出门B.常开窗通风C.常洗手、剪指甲9、书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少：（）A、30-50厘米或一尺左右B、80-100厘米或一尺半C、二尺左右10、为了预防近视，看电视时眼与屏幕的高度最好是（）A.眼比屏幕稍高一些B.屏幕比眼稍高一些C、两者等高小结：从大家的答题情况看，我们每天都在享受着眼睛给我们的服务，可是我们却对它不够了解和关心。下面我们就从身边的人和事说起，加深对眼睛的了解吧！三、近视大家谈板块一：说说近视生1、交流汇总课前调查一的情况。2、观察调查数据，得出结论：随着年级升高，班里戴眼镜的同学越来越多。3、小结：是的，这就是我们身边现实的近视情况。相信大家看了下面的小品会有更大的触动。板块二：看看近视人1、小品表演《近视闹出的笑话》梗概：学生淘淘因为眼睛近视在语文学习中常常把字写得七零八

　　散，丢撇少捺；在数学学习中老被“小数点”戏弄，生活中不是认错人，就是认不清人，不断出丑，对自己眼睛近视十分烦恼。

　　2、看了这个小品，你有什么感想？板块三：想想近视因1、小组交流汇总课前调查二的情况。2、各组汇总调查情况，得出结论。3、全班交流调查结论。从大家观察可以发现，近视的同学大部分有以下行为习惯：看电视距离太近看电视的时间太长所看电视的画面浓度太深写作业时的姿势不正确在光线太强的阳光下看书在光线太弱的光下看书长时间的在电脑前不合理饮食在车厢里看书遗传因素不认真做眼保健操小结：现在，我们从身边人、身边事入手，找到了同学们近视人数逐年增长的原因。怎样才能避免这一局面继续下去呢？四、近视你我他板块一：护眼常识我知道1、看书“五个不”不能在光线很暗的地方看书。不能在太阳光下看书。不能走在路上看书。不能坐在车上看书。不能躺着或趴着看书。2、眼操要注意勤剪指甲，手干净，节拍准确，姿势对。3、吃上有讲究嚼硬食：咀嚼就被誉为另类的“眼保健操”。多吃胡萝卜、土豆、黄豆、水果等耐咀嚼的硬制食品，增加咀嚼的机会，预防近视眼的发

　　生。多吃柑橘和绿色蔬菜：营养学家建议，每天应多吃柑橘类水果和

　　绿色蔬菜，增加叶黄素的摄入量，防止视力退化。补锌：有研究表明，青少年近视患者的发锌和血清锌含量明显低

　　于正常视力者，补锌可提高近视患者的视力。补钙：不仅仅是对骨骼系统，钙对眼睛也很重要，钙的缺乏可导

　　致眼球壁弹性降低，眼肌容易疲劳，使近视加深。4、小结：同唱《护眼歌》保护眼睛真重要，小朋友们要记牢；读书写字坐端正，眼睛离桌

　　一尺遥；走路坐车和躺着，千万不要把书瞧；眼保健操天天做，一日两次不可少；

　　板块二：爱眼宣传我参与1、“眼情”介绍：如今，近视眼的发病率越来越高，上海、北京等大中城市近视率可达50％——60％，在医学院校，近视率甚至高达70％——80％，小学3、4年级的近视率也达到30％——40％。最近的一份调查显示：我国小学生的近视发病率为22.78%，中学生为55.22%，而大学生高达76.74%。我们每一个人都有责任、有义务加入到爱眼宣传活动中来。2、6月6日是世界爱眼日，希望我们保护好自己眼睛的同时，人人争当爱眼宣传员。总结：同学们，为了让我们的生活永远美好多姿，让我们从现在做起，做爱眼护眼小卫士、小宣传员，共同呵护我们的心灵之窗，迎接美好的明天！。防近视主题活动教案6一、教学目标1、使学生了解近视的原因和保护视力的方法；2、纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作；3、教育学生养成良好的用眼卫生、认真做眼保健操和经常锻炼身体的习惯。

　　二、教学重难点预防近视的方法,促使学生养成良好的用眼卫生习惯.三、教学准备课件、图片、红领巾四、教学过程（一）游戏导入，明白眼睛的重要性。（4分钟）孩子们，今天上课前玩个游戏：《你会迷失方向吗？》1、老师讲解游戏方法。2、指一名学生到前面，先不蒙眼睛，老师点向那，该生快速走到那？然后蒙住眼睛，并原地旋转几周，老师再让生走到指定地点？看能否完成。3、我们用“眼睛”在正常情况下可以做任何事，但当你没有眼睛或者眼睛生病，能不能做你想做的事？生回答：不能。可见，健康的眼睛是非常的重要，所以，要保护好你们那双美丽的双眼，不让眼睛生病。眼睛生病会有很多种，今天老师具体讲解《怎样预防近视》3、板图：出示课件“怎样预防近视”（二）同桌合作，简单了解眼睛的结构及特点。（5分钟）1、同桌互相观看对方的眼睛，看有那些组成。2、指名说。睫毛能阻挡灰尘、沙子、遮光、防水的作用，还能防止异物进入眼睛，眼皮起保护眼球的作用。3、师小结：我们能看到的有眼珠、眼白、眼皮、睫毛。眼睛的每个部分都很重要，如果哪一部分受伤，眼睛都会生病:近视或者失明。4、那么，什么是近视眼了？（三）那些坏习惯会导致眼睛近视了？联系生活，了解不良习惯。（10分钟）1、播放课件—动画片，师生交流师：看了动画片你有什么感想？2、指名说自己的看法3、老师板书：近视眼是怎样形成的

　　（1）眼睛与书本的距离太近，看书和写字姿势不正确，用眼时间过长。

　　（2）光线太弱或太暗，照明度不适合眼睛的要求。一般说来，看书、写字所需的照明度不能太强也不能太弱。特别是不能在强太阳光下看书。（3）看书的姿势不正确，或看书的场所不恰当。4、看电视时离电视机太近5、不能吃太甜和太咸、太辣的食物。（四）讨论并判断图片上的那些同学做的是对的？（五）再次播放课件：怎样预防近视近视眼是中小学的常见病，是造成视力不良的主要原因。预防少年儿童近视眼，须从多方面着手，采取综合措施方能生效。1、控制看书时间一般说来，连续看书、写字的时间达到40－55分钟时，就应该休息10分钟左右，走出去看看天空的云朵（白天）或星星（晚上），看看远处的树木或建筑物，或者到室外散散步、做做游戏，让眼睛得到休息。2、保持正确的读写姿势少年儿童看书、写字要养成正确的姿势。眼睛和书本的距离保持30厘米左右，前胸与桌沿保持一拳距离。眼睛不要向左、右斜视，不要歪扭着头写字，不要趴伏在桌上看书写字，更不要躺在床上看书。3、调节看书的光线：白天看书写字宜在室内进行，靠近窗户，但又不应被阳光直接照射着。4、走路、乘车不要看书：走路或乘车看书是引起近视的原因之一。5、加强营养和锻炼，增强体质：表面看来，加强营养的锻炼身体，增强体质，似乎与视力无关。其实，这是预防近视的重要措施之一。6、看电视时要注意保护视力（3分钟）7、多看绿色物体对眼睛有益：当我们经过一阵紧张而繁忙的学习之后，在窗口旁或走出室外，抬头眺望一下远处青绿色的庄稼和树木，紧张的神经顿时觉得缓和下来，疲劳的眼睛随之感到十分轻松。这不

　　仅是因为望远处使眼睛的调节放松，而且还在于青绿色对眼睛有缓和作用。

　　8、坚持做眼保健操(10分钟)播放课件：纠正做眼保健操的一些错误动作，让生跟着做（六）自我判断是否近视（2分钟）（1）看远处的物体经常眯细眼睛，否则就看不清楚。（2）看书和看电影、电视的距离近了，尤其看电视总喜欢靠近电视机。（3）看物体时容易产生紧皱眉头现象。（七）总结：（3分钟）小朋友们是祖国的未来，眼睛是我们的“侦察兵”，有一双明亮的眼睛才能在今后做好各行各业的工作，不管走上哪个岗位都要有一双明亮健康的眼睛才能给生活带来美好，为了我们更好的生活，请你保护好你们的眼睛，不让眼睛生病。防近视主题活动教案7活动目标：1.知道眼睛的用处和保护眼睛的几种方法。2.了解有关眼睛的常识。活动材料：图片1.一个幼儿姿势正确看书。图片2.幼儿用干净手帕擦眼睛。图片3.挂大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛。活动过程：1.让幼儿了解眼镜的功用：教室讲述：今天我们先做个游戏，请幼儿把眼睛闭上，没叫你们睁开眼睛谁也不准睁开，好吗?幼儿闭上眼睛，现在你们能看见老师手上的东西吗?请小朋友睁开眼睛，现在都能看见老师手上拿的东西了。提问：请幼儿说说眼睛的作用。教室小结：我们学习、生活、游戏、绘画都离不开眼睛，眼睛很重要，我们要好好保护眼睛，怎样保护眼睛呢?

　　2.出示图片(1)一个幼儿姿势正确看书画面上的小朋友正在干什么?他怎样坐的?为什么要这样坐?书本为什么不能离眼睛太近?我们看书或写字时还应注意些什么?(光线太强、太弱都不能看书或写字)3.出示图片(2)幼儿用干净手帕擦眼睛小朋友在干什么?他用什么样的手帕擦眼睛?用脏手帕擦眼睛有什么好处?4.出示图片(3)刮大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛提问：画面上天气怎样?那位小朋友在干什么?(会生沙眼，会得红眼病)5.总结：教师讲述：今天我们学会了保护眼睛的几种方法，以后我们小朋友要爱护眼睛。

篇九：小学生近视实践活动

　　谈感受的时候有学生说在这个学习过程中学到了爱眼护眼的知识明白了保护眼睛的重要性有学生说学到了采访记录的技巧懂得了如何设计调查问卷如何测算数据还有学生说体验到了如何与人更好地沟通合作

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　　《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案

　　双柳树镇天桥小学徐欢一、活动背景：

　　国家卫生部2001年发布了调查结果：我国学生近视率居世界第二位，仅次于日本，据统计我国青少年近视率达40%，弱视儿童达1000多万，大学生近视率达70%。这说明保护眼睛,预防近视,已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度低龄化且人数增多这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，同时学到一些简单的必要的保护措施。活动中学生主要从怎样保护眼睛，怎样预防眼睛近视两个方面进行活动研究。

　　二、活动目标：

　　1、通过本次活动，使学生走进生活，了解社会，了解教师学生眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识。2、通过本次活动，提高信息收集与处理的能力、观察能力及动手实践能力；3、通过活动培养学生的保护眼睛的习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，并做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，养成科学用眼的习惯。4、活动重难点：掌握保护眼睛,预防眼睛近视的方法。

　　三、活动过程：<一>将参与活动的学生分为六个小组<二>具体分为三个阶段实施

　　第一阶段：活动主题确定阶段（2016年5月20日--2016年9月21日）目标：会提出关于眼睛的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。指导要点：

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　　1、学生自主搜集有关眼睛的资料，引导学生对眼睛产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。2、引导学生对“保护眼睛预防近视”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“怎样保护眼睛”、“怎样预防眼睛疾病”等子课题。3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。第二阶段：活动实施阶段（2016年9月22日--2017年1月28日）目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。在研究活动中获得有关保护眼睛、预防眼睛近视的知识，提高合作、交往、探究能力，指导要点：1、指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。如了解自己的眼睛，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。2、学习运用一些研究方法。如：问卷调查法，分析全班同学视力情况，做好记录和统计，制作成统计表。如访问法，到医院访问专业人士学习保护眼睛、预防眼睛疾病的方法。3、教师和学生一起体验愉快合作的乐趣。第三阶段：总结、交流阶段（2017年1月29日--2017年6月6日））目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。（研究眼睛为什么会近视、研究近视有哪些危害、研究如何预防近视、研究如何宣传爱眼护眼知识）；学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价；。通过活动激发保护眼睛的意识、科学用眼的习惯。指导要点：1、指导学生整理活动资料的方法（按文字、图片等分类整理）。2、学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情况，写出简单的研究报告；3、指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交

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　　流的方式，确定汇报形式。4、留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。

　　三、活动成果

　　在活动的过程中，同学们谈起爱眼护眼滔滔不绝，但却始终忽略了眼保健操这一有效的护眼措施。在一次讨论中，我将这一盲点指了出来，介绍了眼保健操的作用，也引发同学思考：平时对待眼保健操的态度。在同学们的一致赞成下，我们全班同学一起重新认识了眼睛周围的一些重要穴道，认真学习了眼保健操的每一节动作，力求准确，同时我也要求大家在今后的生活中能坚持认真地学习眼保健操。

　　许多同学制作了精美的手抄报，用图文并茂的形式向人们宣传爱眼护眼的知识。

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　　四、活动评价与反思

　　此次活动我们把最终的评价权交给了学生，这也体现了活动中学生全程参与的主动地位。在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师的组织管理作用逐步蜕变成引导和交流的合作方式。我们可以在他们的活动中发表意见，然而对于全权参与整个研究过程的小组成员来说，他们则更有权力去争取自己的意见。在他们自评和互评的同时，也逐渐看到自己的优势和不足，并在今后的实践中得以保持和修正。另从评价结果来看，同学们还是比较客观的。

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　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》主题生成课

　　活动目标：

　　1、会围绕“保护眼睛，预防近视”提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。3、通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。活动重、难点：学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。活动准备教师：有关眼睛的课件、活动方案空白表。学生：课前搜集有关的资料。

　　活动过程

　　一、创设情境引出主题1、播放视频（同学们不良的看书习惯）。、师：同学们欣赏完这段视频你有什么想说的吗？（留给学生足够的交流空间）设计目的：这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上，有言有语、可言可语；开放的问题导入符合五年级学生的年龄特点，能激发学生的参与热情和交流欲望；既与“温固”紧密相连的，又能启发学生对眼睛新的思考。

　　最想研究的方面具体的研究问题

　　怎样保护眼睛1、研究眼睛的结构2、研究眼睛的成像原理3、研究近视有哪些危害4、研究吃什么东西对眼睛有益

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　　2、师：听过刚才同学们的交流我发现你们课前查阅了很多关于眼睛近视的知识识，你们谈的很好。眼睛是心灵之窗，是人身体上最宝贵、最精密的器官之一，人类是通过眼睛获得信息。正常的视力能让我们看到一个多彩的世界，你们现在还想再深入了解关于爱眼护眼的哪些主要问题呢？二、交流话题提炼活动主题1、在组内提出具体的研究问题。要求：你最想研究眼睛的哪个方面？（如：眼睛的结构方面、成像原理方面的、近视成因方面的等）具体问题是什么？请大家以小组为单位，探讨交流，填写表格：出示要求：（1）合理分工，选出记录人和汇报人（2）全员参与，轻声交流2、展示交流，归纳问题（1）学生交流，出示最想研究的问题：例如：近视是如何形成；眼睛为什么能看见东西；怎样预防近视等等。（2）指导怎样把一般问题转化成研究的主题。师：请大家将问题修饰一下，规范地表述我们的研究课题。一般来说课题表述包括3个方面：研究对象+研究内容+研究方法。你能够将问题转化成课题吗？谁来试一下？（教师指导归纳）板书：保护眼睛的技法预防眼睛近视的方法………………3、确定活动主题师：通过讨论交流，发现大家关注最多的就是怎样保护眼睛和怎样预防眼睛近视，所以，我们的活动主题就确定为“保护眼睛，预防近视”。三、挖掘价值，确定小组研究的小课题1、师：刚才同学们提出了很多关于眼睛近视的问题。我们先来筛选一下这些

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　　问题。谁来说一说筛选、归纳问题的原则？（学生可能从以下几方面回答）（1）问题表述是否准确。（2）有没有研究价值（问题是否太简单）（3）把相近或相似的问题合并（4）根据自身能力是否具备研究的条件2、根据上述原则，展示交流、修改问题。保护眼睛的方法研究预防眼睛近视的方法研究3、根据兴趣确定小组研究小课题四、制定小组活动方案。1、组内自主制定活动方案2、展示、交流活动方案重点指导：活动目的叙述是否明确；活动步骤是否具体；任务分配是否遵循个人特长和实践能力进行分工；活动时间安排是否得当。3、根据以上交流小组修改活动方案五、课堂总结同学们，通过这节课的学习活动你有什么收获和打算？设计目的：为了检查活动目标1和2的落实情况。六、作业：课下在组长带领下修改完善小组活动方案。七、活动反思本课题是为了提高增强保护眼睛的意识，介绍一些用眼卫生常识，活动中我没有较低层次徘徊，而是利用活动过程，注重增长知识，养成习惯。充分相信、尊重、赏识学生，营造了一种接纳的、支持的、宽容的课堂气氛，把学习的主动权交给学生。因而使活动成为师生互动、情感交融的一种手段。

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　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》方案制定指导课

　　活动目标：

　　1、学会设计采访提纲，掌握采访的方法和技巧。2、通过模拟采访，提高语言表达能力、观察、分析能力，增强合作意识3、通过网络、调查、采集、查阅资料、收集有关眼睛的资料、重点收集自己分工的资料，

　　活动重点、难点：

　　1、学会设计采访提纲。2、掌握采访技巧。

　　活动准备：

　　一段采访视频

　　活动过程：

　　一、导入老师：上节课，我们围绕《保护眼睛预防近视》分解出两个要研究的小主题，每个小组也制定了活动方案。如果要掌握预防近视要采用什么样的研究方法好呢？请同学们说一说吧。（学生可能会说，上网查、问家长、访问专业人士等）老师：“采访专业人士”老师与同学们的想法一致，这节课我们就一起走进访问课堂。（板书课题）二、讨论交流，明确方法1、出示案例，抛砖引玉师：老师带来了一段视频，我们一起来看看：（播放采访实录视频）请边看边思考：通过采访他们想了解什么的？你认为他们的采访怎样？为什么？（设计目的：让学生带着问题观看视频，通过交流以上问题让学生明白设计

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　　采访提纲是采访中重要部分）师：中国有句俗语说的好：不打无准备之仗。要想成功采访必须制定好访问提纲，一份采访提纲应具备哪些要素呢？（生可能会说：访问主题、访问时间、地点、访问对象和访问的问题设计等）老师总结：访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参加人员、设计的问题、预期的效果等。）师：要想采访达到目的，你觉得哪一项的设计要精心考虑？师：很好，设计访问问题是最关键的环节，可以说问题设计好了，采访就成功了一半。2、生自主设计“采访提纲”：师：现在就请各小组根据刚才学习的“访问提纲”设计方法，结合自己组的活动主题设计一份“采访提纲”吧！（发放表格，分小组设计，教师巡回指导。）3、讨论交流“采访提纲”师：刚才大家都在认真思考、设计“访问提纲”，到底哪一组的设计最贴近采访目的？下面请同学们认真听，我们来诊断诊断各组的设计！小组1：采访目的：预防近视的方法采访时间：周六上午采访人员：第一组人员问题设计：1、近视是如何形成的？2、近视、远视、散光有什么不同？3、如何保护眼睛？4、如何预防近视？师：谁来诊断？先说说优点…………采访对象：眼科医生采访地点：县医院眼科

　　老师总结：问题设计要紧扣目的；问题要简练；问题设计要层层深入。（结合大家提出的建议自行完善本组的“访问提纲”）4、学习访问技巧：师：好了，各组“访问提纲”都设计好了，说明准备工作已经做好了，但是做起

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　　来还是要慎重。在访问中，你认为还要注意什么呢？（说话要有礼貌，举止大方得体；首先做个自我介绍；记清每一个问题和想得到的结果；提问时要突出中心，不要偏离访问的主题。）师：刚才同学们说了很多，这些其实都是采访的技巧。师小结：会问。提问的方法要有技巧，不能过于拘谨，更不能拿着提纲照读。问题要简洁，清晰、围绕主题，涉及的一些专业术语、概念，不懂不要装懂。要尊重被访问者的隐私。对于关键问题，要有一点打破沙锅问到底的精神，如果对方不愿意和你谈，不要性急，要有一股锲而不舍的精神，对自己充满信心而又保持一种平和的心态。三、实践演练掌握技能1、师：大家修改了自己小组的访问提纲，也了解了采访技巧，不过那都是纸上谈兵，现在老师在课堂上为大家提供一个访问的机会，看看是否可行。因为我们进行的是模拟访问，在组内先确定谁是访问者，谁是被访问者？（现场进行模拟访问。选一组进行）师：观看他们的采访，你们发现了什么？（最好能让被访问的人自己多说一些。交谈时，尽量少插嘴，有礼貌地听被访问的人说，不打断。）师：说得好，这就是访问中要注意的善听。（生：交谈中，应记下交谈内容，做好记录。）师：采访记录是宝贵的第一手资料，因此在交谈中，应迅速记下交谈内容。访谈记录也是有一定的技巧的，可以采用记关键词的方式，也可以通过小组的分工合作，实现较为全面完整的记录，如在小组分工中有专人提问，有专人记录，为保记录的准确性，可以有多个人同时记录。除了纸笔记录外，还可采用音像记录的方式。利用录音或录像记录更为简便、完整，应事先征得被访问人的同意。这就是巧记。2、采访后问题指导：师：老师这里为你们提供了一份记录表：（出示采访记录表）不论采用哪种方式记录，都要在访谈后，对访谈记录进行及时的整理，去粗取精，从中采集到有价值的信息。

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　　师归纳：（1）、做好记录，整理资料。（2）、做好采访体验（采访后记趣事、收获等）3.鼓励大家通过网络，查找还有哪些保护眼睛、预防眼睛疾病的方法？并办一期呵护眼睛的宣传板报或手抄报。四、活动评价：1、师：在今天的活动课中，谁给你留下了深刻的印象，谁是你心目中的“活动小明星”？为什么？设计目的：通过评价让学生学会用欣赏的眼光看待同伴，同时在评价过程中重温采访的技巧。2、师：这节课同学们表现很好。请同学们在课后的实践中按照设计的采访提纲尝试采访活动，并办一期呵护眼睛的宣传报或手抄报。祝大家成功。下课。

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　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》中期反馈课

　　活动目标：

　　1、通过本节课的分享与交流，反思自己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足，获取解决困难的方法；2、通过本节活动，学会借鉴和分享，形成团结合作意识。活动重难点：知道从哪些方面总结和反思自己的实践活动。活动准备：教师：了解各小组的活动情况。学生：前期活动记录、体会。

　　活动过程：

　　一、导入同学们，这一阶段大家根据活动方案进行了初步研究，我知道有些小组的活动开展的有声有色，也有小组遇到了一些困难，这节课，我们一起汇报交流一下各组的经验。二、展示交流1、学生先以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流，然后汇报研究过程中所遇到的困难和解决的办法。（为集中交流打基础。使得学生在交流时有话可说。）2、小组分别展示汇报。活动重点：各小组汇报小组活动方案、活动过程，以及展示收集到的相关资料。其他小组认真倾听并对汇报小组进行简单评价、提出疑问，进行交流。最后各小组根据交流和教师的指导重新整理、筛选资料，完善初步成果。指导重点：1.通过交流相互沟通各个组的活动过程、方法，让学生从中认识到本组活动

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　　的亮点和不足，教师要引导学生学习别的小组精彩之处。2.学生收集的资料会具有多方面的交叉性，让学生将不同来源的信息进行比较、整合，结合自己的研究问题，完善本组的资料。3.资料是否合理、突出、完善。三、课堂总结同学们，通过本节课的交流探讨，提出了很多好的建议，请各个小组认真参考，课余时间相互交流，进一步完善本组的活动方案。预祝大家顺利完成研究任务。四、作业1、继续进行实践活动。2、各小组讨论展示交流方式。

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　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》成果展示课

　　活动目标：

　　1、学会科学用眼的方法；2、通过汇报展示提高表达能力、动手实践能力和创新能力；3、通过展示交流体会“保护眼睛”的精髓，激发保护眼睛的意识，养成科学用眼的习惯。

　　活动重点、难点：

　　学会科学用眼的方法，养成科学用眼的习惯。

　　活动准备：

　　教师：评价表学生：汇报资料

　　活动过程：

　　一、引言揭题同学们，在这次“爱护眼睛预防近视”活动中，我们分成了六大组分别进行了近视现状的调查，近视的成因、小学生近视的危害及如何预防近视进行了实践活动。这段日子，你们很辛苦，有的学生做调查，去寻找资料，还走向了社会，采访医生，你们付出了许多努力，也得到了回报。今天在这里将要进行活动成果交流和汇报。下面按组的顺序依次进行展示。二、汇报展示师：眼睛是我们心灵的窗户，美丽的眼睛如果不好好保护，那么我们眼里的世界将不再美好，所以我们要行动起来保护眼睛。首先要了解眼睛，它到底是怎样的器官呢？请第一小组展示。1、第一小组展示：博士小组师：说得真好！原来我们是这样看到物体的，谢谢博士组给我们带来详细的知识。提到眼睛，我们会想到自己的视力，我们的视力怎样呢？近视现状调查小组对我班同学的视力进行了调查，老师和同学们都想知道调查的结果，现在请组

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　　长来汇报小组调查结果。2、第二小组展示：近视现状调查小组（调查结果做成统计表）师：我们刚才聆听了第二小组关于近视现状的调查的结果，同学们有什么收获？请你客观的评价一下。（学生自由交流）师：调查得真仔细，统计表制作很正确，掌声响起来。同学们你们知道他们的眼睛为什么变成这样子吗？我们的电脑小组翻阅了很多书籍、上网搜索，找来了许多资料，并做成了展板。请看第三小组展示讲解。3、第三小组展示：电脑小组学生讲解，教师小结。师：哦！原来我们是不科学用眼造成的。谢谢电脑小组给我们的分享。那如何保护眼睛、预防眼睛疾病呢？我们的小小医生组带着这个问题采访了医生，并做成了展板。请第四小组展示。4、第四小组展示：小小医生组学生讲解后，教师小结。师：说的真棒！让我们感受保护眼睛的重要性，学会了爱眼护眼的方法。科学的重要性，谢谢他们为我们详细的讲解，掌声响起来。保护眼睛还有食疗，请看美食小组展示讲解。5、第五小组展示：美食小组学生讲解后，教师小结。师：想不到吃这些食物还能治疗近视呢！那我们平时应该多吃些这样的食物。接下来我们再来看看第六小组为我们的辛勤付出，请第六小组展示他们的成果。6、第六小组展示：宣传小组（手抄报）

　　三、评价。填写评价表

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　　《保护眼睛预防近视》综合实践活动评价表

　　活动内容:评价项目一、在活动中参与的态度班级：评价要点

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　　姓名：

　　时间：自我评价小组评价（ABCD)老师评价（ABCD)

　　（ABCD)1、认真参加每一次活动。对每一次活动始终保持浓厚的兴趣。2、努力完成自己承担的任务。3、做好资料积累和处理工作。4、主动提出自己的设想。5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。

　　二、在活动中获得的体验

　　6、善于提问，乐于研究，勤于动手。7、关心国家大事，有一定的责任心。8、能对自己进行“反思”。9、实事求是，尊重他人想法与成果。10、活动中遇到困难不退缩，并且自己想办法解决问题。

　　三、在活动中学习方法的掌握

　　11、能用多种途径获取信息。12、采用了两种以上的方法进行研究。13、能运用已有知识解决问题。

　　四、在活动中的实践能力的发展

　　14、有求知的好奇心、探索的欲望。15、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。16、积极实践，发挥个性特长，施展才能。

　　五、活动总体评价

　　17、总体评价

　　备注：A、B、C、D为四个等级：A：很好

　　B：较好

　　C：一般

　　D：还需努力

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　　四、

　　总结：

　　1、通过这节课的学习你想说些什么？对同学的评价也好，谈收获也好。2、写一篇活动总结。

　　活动反思

　　在这一主题的开展中，强调的是学生在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感。使学生经历了以往不曾领略过的丰富多彩的学习活动。谈感受的时候，有学生说在这个学习过程中学到了爱眼，护眼的知识，明白了保护眼睛的重要性，有学生说学到了采访记录的技巧，懂得了如何设计调查问卷，如何测算数据，还有学生说体验到了如何与人更好地沟通，合作。他们都说，这是一个快乐的学习过程。

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篇十：小学生近视实践活动

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　　小学综合实践活动《保护眼睛》

　　方案设计

　　淮滨县防胡镇中心学校刘莉

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　　小学综合实践活动《保护眼睛》方案设计

　　淮滨县防胡镇小学刘莉一、活动主题：

　　《保护眼睛》二、活动开展背景：

　　上学期，我们开展了好习惯伴我成长——坐姿、握笔综合实践活动。但在活动过程中我发现一个很严重的问题，学生们虽然对错误的坐姿、握笔方式会造成“近视”这一危害有所了解，但却不以为然，根本不当回事，甚至有的同学以为戴个眼镜还很“潇洒”很“酷”。我觉得有必要让学生明白近视不仅是戴个眼睛的问题！要让他们明白保护眼睛的重要性，知道近视还会给身体和生活带来哪些危害，同时学到一些简单的必要的保护措施。所以我决定，这学期开展以“保护眼睛”为主题的综合实践活动。三、设计意图

　　这节综合实践活动的开题课，就是从学生身边的近视说起，指导他们结合生活实际选择想研究的小课题；以小组合作的形式，初步开展调查讨论，并在后续的综合实践活动中分析总结，进而获得对生活中的近视有更深层次的了解，懂得保护眼睛的重要性。四、活动目标1、知识与技能：（1）通过研究活动，使学生了解近视的成因，引导他们认识近视的

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　　危害，进而掌握预防近视以及缓解近视程度加深的知识。（2）使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯，并能

　　做好爱护眼睛的宣传工作。2、过程与方法：（1）能够围绕主题开展调查研究活动，学会科学研究的基本方法，

　　培养实践能力。（2）通过实践，培养学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探

　　索、自主评价、自主探索与处理信息的能力。3、情感态度与价值观：（1）培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的

　　用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。（2）启迪学生善于观察、善于发现问题拓展他们的思维空间、丰富

　　想象、促使他们树立创新意识。（3）在团结协作中让学生体验合作的快乐。五、教学重难点：

　　重点：能够围绕老师引导的近视问题，交流后提出有研究价值的问题，通过开展分组研究，学会进行整理问题，从而确定子课题。

　　难点：针对近视相关的问题，有步骤的把握学生课堂生成的问题，进行筛选，归纳，整合，提炼，把相关的问题转变成课堂需要的小课题，便于学生开展相关的研究。六、活动实施过程1、准备阶段——了解自己的眼睛。

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　　了解全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。（1）分小组测视力，做好相应记录。（2）对全班同学的视力状况进行统计，制作成统计表。（3）结合统计的数据进行交流，引导学生发现问题、提出问题,并确定子课题，学生根据自己所选的最想要研究的子课题，自由结成活动小组,选定每个活动小组的组长,讨论并撰写可行性活动计划。2、调查阶段

　　各小组结合本组的活动目标可选取不同的方式开展调查研究，并写出调查报告。（1）第一组：近视的成因

　　可从医学书籍上、网上找到有关近视产生的的知识，也可向近视的学生进行用眼调查。对调查表进行统计，同时对近视进行归因分析。（2）第二组：近视的危害

　　近视的苦恼只有当事人最了解，所以可采取采访的方式调查。（3）第三组：如何预防近视

　　搜集同学们平时不良的用眼习惯，进而小结汇总提出大家用眼时要注意的问题，达到预防近视的目的。也可查阅相关书籍或向医生请教找到答案。

　　在调查过程中，学生遇到困难，教师要及时给予指导帮助，要及时对学生的调查行为作出评价，帮助学生有效地进行下一步活动。

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　　3、汇报展示阶段各组分别选出代表，利用不同的形式向全班同学汇报调查成果，

　　在汇报过程中，要指导学生学会倾听，然后进行“爱眼、用眼、护眼”的手抄报展览。4、宣传教育阶段（1）充分利用学校宣传栏，张贴爱眼宣传图片及文字资料，告知全校学生近视的相关知识，使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯，让“爱眼、用眼、护眼”意识深入人心。（2）利用周一升国旗时间，向全校师生发出“爱护眼睛，从我做起”的倡议。七、活动总结评价与反思

　　通过这次综合实践活动，孩子们感受和了解到保护眼睛的重要性，了解眼睛与卫生之间的因果关系。学会观察，访问调查，网络查阅等多种方式搜集资料。提高了孩子们研究的意识、研究的能力和学会交流，学会评价，学会总结，不断完善自我。

　　这次综合实践课同时也暴露了不少问题，课堂上各小组有明确的分工，但是也带来了负面的影响，好学生表现的频率比较高，一些稍差的学生展示的机会少，即使在小组讨论活动的时候，也没有全身心地投入，有走神的情况。另外，有的小组，很多组员都想表现自己，组长的协调能力不够，导致组内出现小纷争，关于组内如何合作还要进行深入细致的研究。

　　课堂上教师作为组织者，参与的并不多，但需要教师的相机点拨，

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　　使学生能真正的理解并能运用，这一点教师作的还需要继续努力的。八、活动延伸

　　本次综合实践活动，以了解形成近视的原因和如何保护眼睛为主题，不仅要求学生在搞综合活动时要保护眼睛，平时要时时处处注意用眼卫生，保护眼睛。

　　《保护眼睛》课时安排第一课„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„主题生成课第二课„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„方案制定指导课第三课„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„中期反馈课第四课„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„成果汇报课

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篇十一：小学生近视实践活动

P>　　近视与我们生活综合实践活动案例三篇

　　近视与我们生活综合实践活动案例一篇

　　《近视与我们的生活》综合实践活动课堂实录活动背景：近视在我们的生活中是一种普遍存在的现象，然而大家已经把这种现象看成习以为常的事情了。走进小学高年级，一个个戴着眼镜的"小博士'若有其事的推推滑落在鼻尖上的眼镜，木然的看着眼前的景象深深的刺痛着我们。学习学问和戴着眼镜是必定的吗？因此我在课堂上创设幽默的情景，激起同学们的共鸣，让大家在平和的环境中自然、由衷的表达，增添学生的爱眼意识、保健意识。

　　活动目标：1、学问目标：让学生了解眼睛的结构，知道近视的成因，把握

　　近视的危害及预防矫正的方法。2、技能目标：让学生在参与综合实践活动中，学会科学讨论的

　　基本方法，培育实践能力。3、情感目标：培育学生良好的学习、行为和用眼卫生习惯；增添学生的爱眼、保健意识。活动重点：了解全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理出有讨论

　　价值的问题，开展分组讨论，并学会进行整理问题。

　　活动难点：针对近视相关的问题，有步骤的把握学生课堂生成的问题，进

　　行归纳，整合，提炼，把相关的问题转变成课堂需要的小课题，便于学生开展相关的讨论。

　　活动预备：课件、表格两张、篮球一个。活动过程：

　　一、教师表演、创设情境、真实感受师：同学们知道我对什么运动感兴趣吗？〔让学生猜猜，调动学生的兴趣〕想看老师露一手吗？师表演运球、投篮动作，眼镜跌落，查找眼镜。

　　师：真麻烦，猜猜我怎么啦？生：自由表达......师：实不相瞒，本人近视。一般人我是不告知的。〔板书课题：近视〕师：还有哪些同学或父母家人也是近视的？〔依据学生的举手发表感慨〕不看不知道，一看吓一跳，看来讨论近视的问题必需要重视了，今日我们就围绕"近视与我们的生活'这个主题，开展一次主题探究活动，好吗？〔继续板书课题：与我们的生活〕设计意图：以老师表演的形式，配以幽默的语言创设具体的情景，让学生设身处地的感受到近视对我们生活的影响，更有利于学生真实的表达出自己的真实情感，收集发生在学生身边的具体信息，为主题确实定选择了明确的方向。

　　师：近视对生活带来了哪些不方便的现象呢？学生自由发言。生：上课看黑板不清晰。师：有真实的感受，能代表近视人的普遍看法。生：吃火锅时，镜片会被模糊。

　　师：找出身边的事来说明，很有生活体验。......课件出示：近视对生活带来不方便的现象。师：看来问题不少请把你们想讨论的问题写在表格中。设计意图：学生对围绕主题选择信息存在肯定的差异，有的学生缺少表达的士气，鼓舞学生能围绕主题发表自己的心声，敢于表达，乐于表达。培育小组学生之间合作沟通的渠道和竞争意识，激发学生的问题意识，调动大家的发觉问题的热情。二、小组筛选、分析指导、精讲点拨生研讨，师巡察，投影出示表格：

　　近视与我们的生活-------我最感兴趣的问题

　　教师总结：师：下面也应当轮到我发表感言了，想听吗？通过今日的学习，

　　大家了解了关于近视在生活中的苦恼，也了解了讨论课题的相关学问，期望通过大家的深入讨论，让近视远离我们的生活。

　　活动反思：1、学生在活动中进展主题确定课中相关的课题是师生、生生在

　　沟通沟通中渐渐提炼、归纳和总结出来的。情景的创设只是一种表层的现象，需要教师细心选题、细致策划、耐烦指导，主动调动学生的参加热情。以表格的形式层层深入，渐渐谋划，学生的认知水平，规律概括能力逐步提高，并在老师的指导下依靠自己的生活阅历，学会合作，尝试合作的欢乐，主动归纳出小组的子课题。

　　2、阅历在活动中形成综合实践活动的开展需要学生获得对社会、生活的亲身体验与真情实感，要充分敬重学生的自主选择和主动探究。评价的方式可以从个人延长到小组，注重正面的善意引导，鼓舞大家形成群策群力的良好合作习惯。选题的视野要开阔，从大处着眼、小处入手，便于师生操作，因为生活即课堂，到处皆育人。

篇十二：小学生近视实践活动

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　　《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案

　　《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案双柳树镇天桥小学徐欢一、活动背景一、活动背景：

　　国家卫生部2019年发布了调查结果：我国学生近视率居世界第二位，仅次于日本，据统计我国青少年近视率达40%，弱视儿童达1000多万，大学生近视率达70%。这说明保护眼睛,预防近视,已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度低龄化且人数增多这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，同时学到一些简单的必要的保护措施。活动中学生主要从怎样保护眼睛，怎样预防眼睛近视两个方面进行活动研究。

　　二、活动目标：1、通过本次活动，使学生走进生活，了解社会，了解教师学生眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识。2、通过本次活动，提高信息收集与处理的能力、观察能力及动手实践能力；3、通过活动培养学生的保护眼睛的习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，并做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，养成科学用眼的习惯。4、活动重难点：

　　掌握保护眼睛,预防眼睛近视的方法。三、活动过程：

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　　一将参与活动的学生分为六个小组二具体分为三个阶段实施第一阶段：

　　活动主题确定阶段（2019年5月20日--2019年9月21日）目标：

　　会提出关于眼睛的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。

　　指导要点：

　　1、学生自主搜集有关眼睛的资料，引导学生对眼睛产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。

　　2、引导学生对保护眼睛预防近视这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的怎样保护眼睛、怎样预防眼睛疾病等子课题。

　　3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。第二阶段：活动实施阶段（2019年9月22日--2019年1月28日）目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。在研究活动中获得有关保护眼睛、预防眼睛近视的知识，提高合作、交往、探究能力，指导要点：

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　　1、指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。如了解自己的眼睛，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。

　　2、学习运用一些研究方法。如：问卷调查法，分析全班同学视力情况，做好记录和统计，制作成统计表。如访问法，到医院访问专业人士学习保护眼睛、预防眼睛疾病的方法。

　　3、教师和学生一起体验愉快合作的乐趣。第三阶段：总结、交流阶段（2019年1月29日--2019年6月6日））目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。（研究眼睛为什么会近视、研究近视有哪些危害、研究如何预防近视、研究如何宣传爱眼护眼知识）；学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价；。通过活动激发保护眼睛的意识、科学用眼的习惯。指导要点：

　　1、指导学生整理活动资料的方法（按文字、图片等分

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　　类整理）。

　　2、学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情

　　况，写出简单的研究报告；

　　3、指导学生根据活动内容的特

　　点及本组成员的特长选择恰当的展示交流的方式，确定汇报形式。

　　4、留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报

　　的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。

　　三、活动成果在活动的过程中，同学们谈起爱眼护眼滔滔不绝，

　　但却始终忽略了眼保健操这一有效的护眼措施。

　　在一次讨论中，我将这一盲点指了出来，介绍了眼保健操的作用，

　　也引发同学思考：

　　平时对待眼保健操的态度。

　　在同学们的一致赞成下，我们全班同学一起重新认识了眼睛周围

　　的一些重要穴道，认真学习了眼保健操的每一节动作，力求准确，同

　　时我也要求大家在今后的生活中能坚持认真地学习眼保健操。

　　许多同学制作了精美的手抄报，用图文并茂的形式向人们宣传

　　爱眼护眼的知识。

　　四、活动评价与反思四、活动评价与反思此次活动我们把最

　　终的评价权交给了学生，这也体现了活动中学生全程参与的主动地

　　位。

　　在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师的组织

　　管理作用逐步蜕变成引导和交流的合作方式。

　　我们可以在他们的活动中发表意见，然而对于全权参与整个研究

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　　过程的小组成员来说，他们则更有权力去争取自己的意见。在他们自评和互评的同时，也逐渐看到自己的优势和不足，并在

　　今后的实践中得以保持和修正。另从评价结果来看，同学们还是比较客观的。研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》主题生成课活动目标：1、会围绕保护眼睛，预防近视提出1-2个有意义的问题并能将

　　问题归纳成有研究意义的课题。2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。

　　3、通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。活动重、难点：学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。活动准备教师：有关眼睛的课件、活动方案空白表。

　　学生：课前搜集有关的资料。活动过程一、创设情境引出主题1、播放视频（同学们不良的看书习惯）。、师：同学们欣赏完这段视频你有什么想说的吗？（留给学生足够的交流空间）设计目的：

篇十三：小学生近视实践活动

P>　　小学预防近视活动方案范文（精选5篇）

　　小学预防近视活动方案范文（精选5篇）为了确保活动取得实效，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小学预防近视活动方案范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学预防近视活动方案11、学校坚持贯彻落实中共中央和国家教委关于减轻学生学习负担的通知精神，根据《学校卫生工作条例》中的有关规定执行。2、学校把保护学生视力纳入学校工作计划，召开班主任会议把保护学生视力预防近视作为班主任工作职责之一，每天播放两次眼保健操的音乐，学生随音乐节拍做操，教师对不够准确的学生指导。3、加强领导，广泛宣传教育，发挥班主任、科任教师和卫生教师的作用。防近工作纳入领导工作日程，有组织有计划开展宣传教育，使师生都知道保护视力的重要性，培养学生养成良好的用眼习惯。班主任教师落实防近措施，卫生教师经常监督和指导。4、课外作业量适当，保证学生每日睡眠时间。5、改进教学方法，提高教学质量，向课堂要质量，做到不拖堂，不占用学生自习课，不随意补课。6、教室内布置朴素大方、整洁、美观明亮（地面清洁，墙壁不贴过多的图片，玻璃光亮）。7、我校课桌椅符合卫生标准，桌凳高度与学生身高的比例相称，每周调换学生座位一次。8、认真做好眼保健操，力求按揉穴位要准确，手法要适当，用力不要过轻过重，以穴位感到酸胀为宜。任课教师在课堂上能随时纠正学生不良用眼习惯。9、要求教师做到"三不"：（1）上课板书工整、字迹不要过小；

　　（2）充分发挥课堂教学效率，不要拖堂；（3）严格执行课表，不变相占用学生的活动课时间。10、培养学生良好的用眼卫生习惯：读写时保持正确体位和姿势，做到三个"一"（眼书距离一尺，胸与桌后缘一拳远，手距笔尖一寸），坚持"二要，二不要"。"二要"是：（1）读写姿势要端正，眼书距离一方尺；（2）连续读书1小时应休息或远眺10分钟。"二不要"是：（1）不要在光线暗或直射阳光下看书、写字，不要边吃饭边看书；（2）不要在走路、躺卧和晃动的车上看书。此外，看电视要有节制。11、保证体育活动的时间和质量。学校保证体育活动时间，强健的体魄不仅可以避免全身性疾病，而且也有利于眼球的正常发育。另外，要加强营养，防止过劳，生活要有规律。12、定期检查视力。每学期检查2次，建立视力档案，加强对边缘视力（5.0）的指导和预防的工作。13、做好家长与社会宣传工作，向家长宣传保护视力的重要性和方法，使家长能为学生创造良好的学习条件，督促学生合理安排时间。14、加强防近的宣传力度。（1）、利用全国"爱眼日"活动，开展预防近视卫生知识讲座；（2）、把预防近视卫生知识张贴在宣传板内。（3）、每月利用广播、宣传板等多种形式，经常性宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识，培养学生爱眼、护眼意识，养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯。（4）、在卫生课上，利用眼睛模型、电脑教学软件直观展示眼睛的视物原理和眼睛的基本构造，了解近视的发病原因，了解保护眼睛的重要性，让学生对近视引起足够的重视。（5）．按照《中小学学生预防近视眼基本知识与要求》，在学校师生及家长中，广泛、深入开展视力保护宣传教育。

　　（6）．每学期开学初和学期结束放假前，通过品德与生活课或体育与健康课、主题班队会等，集中对学生进行一次保护视力教育，使之与经常性"防近"宣传教育有机结合，促使"防近"宣传教育经常化、制度化。

　　（7）、教师将培养学生良好用眼卫生习惯贯穿于整个课堂教学中，随时纠正学生不良读书写字姿势，帮助学生建立良好的用眼卫生习惯和行为。课间督促学生到室外活动或远眺。

　　（8）、通过家长会、家长信等多种形式向家长宣传保护视力、预防近视的知识和方法，指导和督促家长为学生提供有利于视力保护的学习环境、控制学生近距离用眼时间（看书、写字、看电视、用计算机时间达45分钟，应休息10-15分钟时间）、及时纠正不良的用眼卫生习惯、视力下降时要及时到正规医院就诊。小学预防近视活动方案2

　　为了全面贯彻党的教育方针，以《中小学生近视眼防治工作方案》为依据，在市教育局学生保健所的指导下，积极认真把开展以“防近”为中心的卫生，保健工作。切实做到领导抓，人人抓、经常抓、抓落实。在不断增强学生体质，保护与提高学生的视力的同时，促进学生在德、智、体、美、劳全面发展，成为“四有”的一代新人。

　　具体措施：（一）加强领导（1）成立“防近”工作领导主任小组，由学校体卫工作领导小组分工1位校长，1位政教主任主管“防近”工作，由卫生导师和两位保健老师当领导小组成员，具体地贯彻、执行学校贯彻《方案》的计划。（2）成立学校卫生值日小组，由各班的卫生员及眼操指挥员共4人组成，专管班内的防近工作。防近小组分工为：1人负责督促同学们下课后到室外散步，看看绿色树木，青草或远眺，1我负责卫生的监督检查。（二）组织全体教师学习“防近方案”实行岗位责任制每学期第二周前组织全体教师学习“防近方案”及《中小学生学生近视眼防治工作的`岗位职责》1次，并印发岗位职

　　责人手一份，实行目标管理（期终由领导小组进行考核）。（1）把是否重视培养学生正确的读写姿势，注意保护学生的视力

　　列为听课，评课的重要内容。（2）“防近”工作是班主任工作的一个重要组成部分，到期终对

　　视力有所提高的班主任实行奖励。标准是：一、二年级提高5%；三、四年级提高3%；五六年级视力提高2%。

　　（3）视力有所下降：（低年级下降2%；中年级下降3%；高年级下降5%）的班级，不能评为“文明班”

　　（三）建议制度，加强宣传教育（1）加强宣传教育制度，形成“保护视力重要，珍惜眼睛光荣，为振兴中华，保护眼睛，提高视力”的舆论。通过卫生课、黑板报及定期进行防治近视眼的廛座，对各年级学生进行教育，以增强学生的自我保护能力。A、每期开学的第一周定为“防近宣传周”B、每星期有一次学校广播时间，宣传“防近”知识C、每月出版一次的卫生黑板报要有“防近”角。E、每学期进行一次防近讲座。F、每次家长会要作“防近”内容。G、期末工作要有“防近”内容。（2）视力检查制度每季度全校检查视力一次，全年共检查四次，以进行视力监测，抓好“临界视力”和“轻度近视”的矫治、降低发病率和患病率。（3）眼保健操的检查评比制度每天上午第二节课、下午第一节课后，由学校用广播乐曲统一指挥全校学生做眼保健操各一次，（要求各班进行做操记录，作为学校“文明班”评定的一项内容）做眼保健操时要求该课授课老师要在行间进行巡视，随时矫正学生的动作，力求学生按准穴位，保证质量。（4）师生、员工的体检制度。（5）学生座位的调整制度各班主任应按前、后、左、右，高矮远近合理调节的要求，每月

　　调整学生的座位一次，以避免学生的斜视与近视。（四）减轻学生的学习负担，增强学生的体质。（1）保证学生的课间休息时间，教师要依时下课，做到不拖堂。（2）认真执行《学校卫生工作条例》中“小学生每天学习时间不

　　超过六小时”的规定。严格控制学生的课外作业量，向40分钟要质量。学生的每天课外作业时间规定如下：

　　A、一二年级一般不留家庭书面作业。B、三四年级每天的作业一般不超过30分钟。C、四年级一般不超过45分钟。（3）严格控制测验和考试次数，取消期中考试，语文，数学，英语只能每单元一次测检。其它学科每学期测验一次。（4）加强体育活动的领导，坚持“三课”，“两操”“三活动”保证学生每天有一小时的体育活动时间，坚持不懈，持之以恒，以增强学生的体质，提高学生的抗病力。（五）采取措施，培养学生良好的用眼卫生习惯。（1）要求全体老师课堂教学贯彻教学卫生要求，注意学生对用眼卫生“三个一”的执行情况。（2）课间要求学生到室外活动或远眺。（3）教育学生读书看报看电视时间不要过长，每半小时要做眼保健操或闭眼眼球操一次。（4）教育学生要睡足10小时，晚上到九时才睡的，白天要午睡一小时。（六）控制看电视时间，加强节约视力，合理使用视力的教育。（1）要求学生除星期六和星期日的晚上以外，其余的晚上一般不看电视，（最多只能看半个小时的新闻报导或少年儿童节目）（2）中午一律不准看电视。（3）教育学生看电视时要注意位置与距离。（七）上好健康教育课（1）全校一律订购健康教育课本。（2）每月各班按教学要求上健康课两节，课前要求写好教案，教

　　法要求加强与各科的横向联系，形成要求多样化，要注意指导实践，并注意效果检查。

　　（八）把“防近”列入“三好学生”评定条件凡视力在原基础有大幅下降（下降三行视标以下）者不能评为“三好”学生。小学预防近视活动方案3近年来，由于学生不能正确地预防近视，防治近视已越来越为老师、家长及社会所关注。保护视力，预防近视是关系到下一代的健康成长。因此。我校根据教育部制定的《中小学学生近视眼防控工作方案》，特制定我校学生近视眼防控工作实施方案：一、加强领导、提高认识全校师生要充分认识做好保护视力、预防近视工作的重要性。要把“预防近视”工作作为推进素质教育，促进学生身心健康的重要内容之一，高度重视这项工作。学校将按照教育部《中小学学生预防近视眼基本知识与要求》，在师生及家长中，广泛、深入开展视力保护宣传教育。充分利用校园广播、宣传栏、墙报、网站、宣传单等多种形式，经常性宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识，培养学生爱眼、护眼意识，养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯。教师（特别是班主任、体育教师与卫生保健教师）要懂得防治近视眼的知识，熟悉有关制度和措施，培养学生良好用眼卫生习惯。定期召家长学校培训班，向家长宣传保护视力的重要性和方法，积极争取和动员家长及社会的参与，扩大宣传效果，形成全社会都来重视并参与“防近”工作的良好局面。为了加强对这项工作的领导,学校成立了“预防近视”工作领导小组.领导小组的组成如下：组长副组长成员二、建章立制，强化保健学校制订“预防近视”工作实施方案和相应的规章制度，强化

　　“预防近视”工作深入有效开展。建立学生用眼卫生的管理制度，强化对学生眼保健操的检查，随时纠正学生读写姿势，促使学生培养良好的读写习惯和用眼卫生习惯。合理安排好课程与活动，组织形式多样的课外体育活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间。建立定期视力监测制度，每学期对学生的视力进行二次监测，并统计分析。建立家校联系制度，把每学期视力检测结果通知家长，督促家长一起教育与培养学生注意用眼卫生，形成良好习惯。建立健全班级学校“预防近视”考核制度，每天眼保健操检查结果纳入班级一日常规考核之中。

　　每天上午与下午的第一节课任课教师必须负责督促并指导学生认真做好眼保健操（在专用教室上课或室外上课的必须在上课地点指导学生做好眼保健操）。做眼保健操应注意双手干净，做到穴位准确、手法正确、力度适当。

　　学校按照《中小学学生近视眼防控工作方案》中关于用眼卫生对环境的要求，切实改善学校教室采光与照明、课桌椅配置、黑板等教学条件。保证教室内所有学生合理的用眼距离，提供符合标准的教室采光要求以及照明设备，提供与学生身高相符合的课桌椅，教室黑板做到完整无破损、无眩光。

　　三、落实职责，专项考核我校“预防近视”领导小组依据《中小学学生近视眼防控工作岗位职责》，督促有关部门和人员认真履行“预防近视”工作职责，落实具体“预防近视”措施。德育处、教务处、总务处、班主任、体育教师、任课教师等都要按照《中小学学生近视眼防控工作岗位职责》，明确各自职责，纳入各自岗位考核目标之中。学校将在每学期初对全校学生进行视力监测，作为各班“防近”的`工作基础，期末再进行监测，做好患病率、发病率、恢复率等各类情况的统计分析，进行分档管理，并将检测结果纳入教学管理。小学预防近视活动方案4学生课业负担过重是一个原因，小学生每天背着个大书包，回到家要做一大堆作业，在灯光下被文山题海压喘不过气来，视力也越来

　　越差，所以减轻学生课业负担，让孩子们多做户外活动，是预防近视的一项重要措施，有些家长为了节约用电，让孩子在暗淡的灯光下做功课，不顾孩子眼睛的健康，这样做是得不偿失的。游戏机也是损害青少年视力的一大“杀手”。长时间注视着闪烁不定的屏幕，容易造成视力疲劳，促使睫状肌痉挛，导致近视眼不断加深，尤其是手掌机对视力危害更大。

　　保护视力，预防近视，必须了解预防近视眼的基本知识，树立爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯。

　　一、保持正确读写姿势1.读书写字身体要坐正，保持眼睛与书本距离为33-35厘米左右（一尺）、胸前与桌子距离应约一拳、握笔的手指与笔尖距离应3厘米左右（一寸）。2.写字时执笔角度要合适，用铅笔、钢笔写字时笔杆与纸面的角度在40-50度之间，用毛笔写字时力求笔杆直立。3.不歪头或躺着看书，不走路看书，不在晃动的车船上看书。二、选择良好的用眼视觉环境（一）读书写字视觉环境要求。1．读书写字时要有充足的光线，窗户光线及台灯灯光要从左前方射来。不要在过亮、过暗的光线下读写（如太阳直射光线下、傍晚光线不足时）。2．尽量不用铅芯过细的笔写作业，铅芯要软硬适中，作业用纸要洁净，书写字体不要过小。3．选择适宜的桌椅读书写字，书桌高度以到上腹部附近为宜。（二）看电视的视觉环境要求。1．看电视时，人与电视机应保持三米以上距离（或保持电视画面对角线5倍以上距离）。2．电视屏幕的高度应与看电视人的视线平行或稍低一些。3．电视机要放在背光的地方。4．电视的光亮度要合适，不能过亮或过暗。（三）操作电脑视觉环境要求。

　　1.电脑屏幕最好背向或侧向窗户，避免出现反光现象。2.电脑操作台应低于一般课桌的高度，座椅最好高低可调。电脑屏幕中心应与胸部在同一水平线上。3.电脑屏幕与眼睛之间距离应不低于50厘米，视线应略低于平视线10-20度。4.电脑操作间的光线不应太弱或太强（12平方米的房间安装一盏40瓦日光灯即可达到所需的照度）。三、养成良好的用眼卫生习惯1．连续近距离用眼时间不能过长，应控制在40-50分钟。课间休息时要注意放松眼睛，应到教室外活动或凭窗远眺或闭目养神。2.看电视或操作电脑时间不能过长。连续看电视或操作电脑4050分钟左右，应休息一下眼睛，或闭目养神或做眼保健操，也可到室外运动或向远处眺望。3.不玩或少玩游戏机。偶尔玩一下时要注意眼睛与游戏机的距离不能太近，持续时间不要超过半小时。四、坚持做眼保健操1.每天上下午要做一次眼保健操。2.做眼保健操应注意双手干净，做到穴位准确、手法正确、力度适当。五、保证睡眠、均衡营养、加强锻炼1.睡眠要充足，保证眼睛得到充分休息。小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。2．不挑食、不偏食，均衡饮食，保证营养全面。3．多吃蔬菜瓜果，常吃富含维生素A食品（如胡萝卜、菠菜、动物肝脏、杏、枇杷等）。4.多到户外活动，多参加球类运动、多观察树木花草，多享受大自然的青山绿水，使眼睫状肌得到放松。六、定期检查视力，配戴合适的眼镜1.每学期要检查两次视力，出现视力下降时，要尽快到医院眼科做进一步的检查。

　　2．如果确认已患近视，要及时到医院验光配镜。不要到不正规的眼镜店配镜。不追求过高的矫正视力，矫正视力达到5.0即可。

　　3．不要互相借戴眼镜。每个人的屈光度数、瞳孔距离不相同，互相借戴眼镜会出现眼疲劳等症状，影响视力，有害无益。

　　4．16岁以下的儿童少年配戴隐形眼镜要慎重。小学预防近视活动方案5

　　眼睛是心灵的窗户，拥有一双健康明亮的眼睛直接关系到一个人的生活学习及人生的幸福指数。近年来，由于信息技术的普及，生活方式的改变等综合因素的影响，导致学生近视患病率居高不下，视力问题已成为政府、学校、教师、家长多方关注的焦点。我校在积极落实防近工作的过程中取得了一点效果。学生的低下视力率和新发病率得到了一定程度的控制。现将我们学校防近工作在这里向领导和同行进行汇报：

　　一、改善教学卫生条件，创建良好的视觉环境1、保证每个教室内光线充足。每学期初由总务安排人对各教室灯管进行统一检查，更换不亮的灯管，平时各班如发现不亮的灯管由班主任及时上报学校，学校安排人及时更换。2、每个教室都安装暗色的窗帘，以防黑板反光。教师上课期间如果不用电子屏幕时不要拉窗帘，以保证教室光线明亮。阴天时任课教师及时要开灯，以增加室内亮度。3、每学年初调试桌椅高度，各班按学生身高坐高标准选择相应型号的课桌椅，以坐着舒服为准。4、学校规定至少每两周调换一次座位，方式为列轮换，以免两边的学生总是处在斜眼视位。班主任还可以根据学生的实际情况进行调换，如按性格、听力、视力、学习互助组等特殊形式进行调换。二、培养学生良好的用眼习惯。学校统一要求教师做到：1、培养学生良好的用眼习惯，即：看书、写字姿势要端正，眼睛与书本的距离要有一市尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸；看书、写字一小时后要休息片刻，并适当远望。每位教师都要时时提醒和纠正

　　学生的不良坐姿和用眼习惯，各班要把学生正确的看书写字姿势当做常规管理的重要任务去抓。

　　2、教师认真备课，向四十分钟要效率，做到心中有数，杜绝拖堂，保证课间休息10分钟，以减轻学生视觉疲劳。

　　3、教师上课板书时要有条理，字迹工整，不写连笔字，字体大小要合适，以保证学生能轻松辨认。

　　三、保证眼保健操时间，提高眼保健操质量1、各班必须保证每天两次的眼保健操时间，大课间集中做亮眼操，不得私自占为他用。班主任负责监督和指导学生的眼保健操指法。2、红领巾检查岗检查学生做眼保健操情况，发现找不准穴位的学生及时纠正并反馈给班主任。3、班主任或任课教师平时依据反馈意见，对学生眼保健操手法、穴位做重点指导或教授。四、加强体育锻炼，增强体制保证每天一小时体育活动，使学生的体质得到加强。各班还要以小组为单位组织好学生课间十分钟体育锻炼，充分利用课间十分钟来缓解学生的视力疲劳。五、积极宣传用眼知识，提高学生爱眼意识1、利用校内广播、橱窗、卫生知识讲座等宣传形式，对学生进行保护视力，预防近视知识宣传。各班要利用班会、班报或宣传画等方式，经常对学生进行预防近视方面的教育，鼓励学生多吃蔬菜和水果，做到不挑食，在班上营造一个爱眼护眼的良好氛围。2、向学生及学生家长下发宣传材料，扩展宣传面。要求家长控制学生看电视和电脑时间，教育孩子看电视距离和时间要适当，根据调查发现由于过度看电视和电脑导致的近视其发展速度和近视程度比学习引发的近视还要严重。学校的防近工作是一项长效的工作，只有牢固树立“健康第一”的指导思想，齐抓共管坚持不懈扎实开展防近工作才能收到一定的实效。今后在区教体局的引领下，同时借鉴兄弟学校的好经验，努力把建平学校的防近工作做得更好。

篇十四：小学生近视实践活动

P>　　近视防控主题活动方案集合篇

　　活动目的：1、让学生认识到眼睛作为人类感知一切美好事物的重

　　要通道的重要作用，认识“近视眼”的危害，了解近视率居高不下的原因，增强护眼意识，掌握有效防近视的方法，养成良好的用眼习惯。

　　2、培养学生搜集、整理信息的能力，问卷调查、访问记录的能力。启迪学生善于观察、善于发现问题，拓展他们的思维空间，培养创新意识，点燃他们的创新火花。

　　3、通过活动培养学生的团队观念，学会分工与合作，共同完成任务，获得同甘共苦的体验。引导队员积极思考“为什么”，做勤于探索的“小发现者”，培养队员的观察力和分析力，提高创新精神和实践能力。

　　活动过程：(一)创设情境，导入。1、播放配乐短片引入。问：花儿绽放、种子发芽、日出日落、锦绣山川、万物生灵、人生百态、季节更替、时代变迁……这美好的一切，用什么去发现?

　　2、关于眼睛，你有什么认识?你都用眼睛做什么?

　　3、学生做一个体验游戏进一步感受眼睛的重要性。

　　4、出示“学校学生视力状况调查汇总表”，生谈感想。

　　5、了解近视的危害。

　　(1)播放采访“近视患者”的视频。

　　(2)出示“小资料”：

　　《近视的危害》

　　近视对于青少年学生的危害很大，首先表现为学习效率下降，注意力的深度和广度受限。近视学生在紧张的脑力劳动后，会更容易产生疲劳、头痛、眼花和其他神经官能症的表现。许多青少年因为近视而失去了投身航天、航空、潜海、精密仪器制造等领域的机会，使自己的理想不能实现。每年高考受到报考志愿限制的，有60%-70%是因近视而引起的。近视患者白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱落而致盲。据20xx年9月26日《光明日报》报道，中国青少年近视发病率高达50%-60%，全国戴眼镜的人数超过3个亿。中国的近视患者已占世界的33%，比世界平均水平高10%。

　　6、小结：正因为了解了近视的危害不可小视，我们才开展《保护我们的眼睛》综合实践活动，让大家重视保护眼睛，远离近视。

　　(二)确定主题。同学们，关于怎样保护我的眼睛这个课题，课前已布置大家讨论了要研究的问题，都有哪些呢?(教师依学生的汇报把本次实践活动分为“眼睛的构造、近视的原因、怎样预防近视”这么三个子课题。板书)(三)活动过程。1、教师指定三个子课题的座位，学生带上搜集的相关资料坐到自己选定的小组位置。2、各小组推选组长，宣布组长职责并领回表格。3、出示“子课题研究小提示”：(1)各组组长要组织本小组成员人人参与讨论、研究、汇报，力求调查结果的科学性和全面性。(2)小组活动时，各成员要积极参与，踊跃发言。(3)各小组组长和成员之间要分工合作，完成记录(记录可据汇报需要酌情简要概括)。

　　(4)遇到资料重复的或有争议的可以提出来或跟老师商讨。

　　4、各小组分工合作，讨论汇总资料，完成表格，教师深入各组了解情况，指导。

　　总结交流，成果展示。

　　1、“眼睛的构造”小组：

　　(1)组长：我们的结论是：人的眼睛是由眼球、视神经、视路及眼附属器组成。其中眼球，位于眼眶内;眼睑就是我们平时所说的眼皮，他就像照相机的镜头盖一样保护着我们的眼睛。眨一眨眼睛感受一下吧。

　　(2)组员：人的眼睛近似球形，位于眼眶内。正常成年人眼球的前后径平均为24毫米，垂直径平均23厘米。最前端突出于眶外12毫米——24毫米，受眼睑保护。眼球包括眼球壁、眼内腔和内容物、神经、血管等组织。展示视频资料，帮助更形象地了解眼睛的构造。

　　2、“近视的原因”小组：

　　组长：我们组通过采访近视学生家长、查资料及请教医生的方法了解到产生近视的原因主要有：

　　(1)读书、写字坐姿不端正，眼睛离书太近。

　　(2)长时间或近距离看电视或电脑。(3)看书习惯不好，躺着看书、在光线不明的地方看书或边走边看书。(4)挑食、睡眠不足等导致视力下降。3、教师介绍：(1)卫生部近视重点实验室主任褚仁远教授对近视青少年进行调查后发现《青少年“95%的近视缘于错误握笔”》。介绍常见的八种错误执笔有及学生当中一些同学错误的执笔姿势。(2)调查还发现：正视儿童较多采用拇指与食指不相碰的姿势，而近视学生喜欢拇指与食指对捏或交叉。(师示范或看图片)这样手指会遮挡视线，导致看不清笔尖，被迫低头或头部向左歪，从而拉近眼睛与书本的距离，增加近视的发病率。(3)结合插图介绍正确的执笔方法。4、“怎样预防近视”小组：(1)组长播放采访医院的眼科医生的录音。预防近视应该注意这么几点：(1)注意用眼卫生，坚持做眼保健操;

　　(2)劳逸结合，保证睡眠充足;(3)注意营养，加强锻炼，增强体质;(4)严格控制看电视、上网游戏和用手机的时间，不疲劳用眼。(5)定期到专业眼科医院检查视力，发现减退应及时矫正。5、学生说说自己平时哪些方面没按医生的要求去做。6、播放学生平时做眼保健操录像，认识不足，请平时做眼保健操的学生做示范，讲解按摸要领。7、小结：同学们，人有90￥的外界信息要靠眼睛获得，拥有一双健康明亮的眼睛才能更好的学习、生活与工作。所以，保护眼睛，刻不容缓!让我们都动起手来人人制定护眼计划吧。学生谈自己的护眼计划：生1：我的护眼计划是：(1)每天认真做眼保健操。(2)均衡饮食。(3)保证充足的睡眠。(4)养成良好的读书写字习惯。

　　(5)严格控制看电视及用手机和上网的时间。)

　　生2：这是我们收集的护眼口诀。(出示“愛眼口訣”：保护眼睛真重要，小朋友们要记牢;读书写字坐端正，眼睛离桌一尺遥;走路坐车和躺着，千万不要把书瞧;眼保健操天天做，一日两次不可少;勤洗手，讲卫生，用眼习惯很重要;电视、手机和电脑，时间千万控制好;晚上睡眠要充足，熬夜加班伤眼可不少;饮食营养要均衡，身体健康学习好。)

　　师：相信你们能按计划执行，用实际行动保护眼睛。让健康明亮的眼睛照亮你们每个人光辉灿烂的未来!

　　近视防控主题活动方案篇2

　　活动背景：

　　“保护眼睛”是海燕版综合实践活动资源包五年级上册的活动主题。据统计我国青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%。这说明保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度低龄化，且人数变多这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，同时学到一些简单的必要的保护措施。五年级的学生已经具备了一定的探究能力，对此较感兴趣。活动中学生主要从近视的原因，护眼的方法等方面进行活动探究。

　　活动目标：1、通过本次活动，使学生认识“近视眼”的危害，了解近视率居高不下的原因，并进行有效的预防。2、通过本次活动，提高学生的探究能力、社会调查能力及动手实践能力。3、通过本次活动，培养学生良好的用眼卫生习惯，懂得保护视力的重要性，营造科学用眼的环境。活动重难点：掌握保护视力的方法，懂得保护视力的重要性。活动过程：目标：会提出关于眼睛的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。指导要点：1、学生自主搜集有关保护眼睛的资料，引导学生对保护眼睛产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。2、引导学生对“保护眼睛”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“近视成因及分类的研究”、“近视防治方法的研究”等子课题。

　　3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。近视防控主题活动方案篇3

　　为了认真贯彻落实教育部“切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定”和“教育部关于印发《中小学生近视眼防控工作方案》的通知”及延吉市教育局“关于推广爱眼体操进一步推进校园阳光体育活动的通知”精神，全面做好我校学生视力保护工作，有效控制视力不良新发率，树立爱眼，护眼意识，特制定“爱眼护眼、健康成长”活动方案。

　　一、活动主题“爱眼护眼、健康成长”二、活动时间从20XX年4月至6月三、活动步骤：1、宣传阶段：20xx年4月（1）通过广播、班会、校会、国旗下讲话等多种形式进行近视的宣传工作，让学生初步了解近视的成因和对青少年的危害。

　　（2）利用间操时间，利用校内网的学习视频，组织学生观看“爱眼体操”的教学视频，校医对各班学生代表进行爱眼体操的培训。

　　2、行为巩固阶段：20xx年5月

　　（1）利用间操时间，利用校内网的学习视频，组织学生观看“爱眼体操”的学习视频，班主任对本班学生进行“爱眼体操”的培训，校医监督检查各班“爱眼体操”的落实情况。

　　（2）各班由班主任组织，利用队会课的时间组织全体同学进行以“爱眼护眼”为主题的班会活动，通过讨论、辩论、手抄报等多种形式让学生了解并认识到近视对青少年的危害。

　　3、活动反馈阶段：20xx年6月

　　（1）将于6月份在全校范围内进行一次“爱眼体操”比赛。

　　（2）各班主任组织学生将“爱眼护眼”的实践、体验的收获整理。其中1-2年级以图画形式；3—4年级以日记感想；5-6年级以报告、手抄报形式为主，每班挑选5份优秀作品上交到医务室，卫生领导小组将从中挑选出优秀作品进行展出和评奖。

　　近视防控主题活动方案篇4

　　为了认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，落实教育部《中小学学生近视眼防控工作方案》精神，全面做好我校学生视力保护工作，树立爱眼，护眼意识，积极开展系列防近活动，特制定“爱眼护眼”活动方案。

　　一、活动时间本活动从20XX年X月X日开始至X月X日结束。二、活动内容（一）宣传动员阶段在全校师生中开展一次“爱眼护眼”活动的启动仪式。制定本校活动方案，使师生明确近视防治的目的和意义，积极参加到学生近视眼防治工作中来。（二）组织实施阶段1、烘托爱眼气氛：充分利用广播、讲座、板报、班会、国旗下的讲话等多种形式，向广大师生宣传近视眼的危害以及科学的用眼方法。2、办爱眼专题手抄板报；策划一期爱眼专题校板报、班级爱眼专题板报。3、进行一次爱眼教学讲座：利用升旗仪式对全体学生

　　4、开展眼操评比活动：切实抓眼操质量，在全校范围内开展一次眼保健操评比活动。

　　（三）总结阶段

　　活动过程中资料收集、整理、保存、备查。

　　近视防控主题活动方案篇5

　　一、活动背景：

　　现在，越来越多的青少年学生戴上了眼镜。一方面，是学习压力的变大，坐在书桌前，眼睛长期工作，一直处于疲劳状态。另一方面，也是最主要的方面——用眼习惯不好，很多同学长时间的坐在电脑、电视机前，眼睛得不到休息，还有看书、看手机的姿势不对等等原因。

　　一旦戴上了眼镜，不管是在运动或是其他情况下，都会出现很多不方便的情况，但是，现在的戴眼镜同学的人数还在逐年增加，并且，戴上眼睛的同学的眼镜度数也在年年升高，这说明同学们的用眼习惯不好，而且没有很好的保护自己的眼睛。所以，为了促进同学们对眼睛有关知识的了解，增强对用眼习惯的重视，已达到保护自己的眼睛的目的，特在全校策划举行“爱护眼睛，守住光明”主题活动。

　　二、活动目的：

　　xx三、活动参与者：全体师生社会部分群众四、活动时间与地点：20xx年6月6日学校大门口五、活动过程：1、“爱护眼睛，守住光明”活动为本次爱眼日活动内容。2、“爱护眼睛，守住光明”爱眼宣传活动（制作宣传版。发放宣传单）。3、用眼知识现场讲座。近视防控主题活动方案篇6

　　为了全面贯彻党的教育方针，以《中小学生近视眼防控工作方案》为依据，积极认真开展以“防近”为中心的卫生保健工作，切实做到领导抓，人人抓、经常抓、抓落实。在不断增强学生体质，保护与提高学生的视力的同时，促进学生在德、智、体、美、劳全面发展。

　　具体措施：

　　（一）成立领导小组

　　成立“防近”工作领导小组，由校长任组长，体育教师和各班主任为小组成员，具体地贯彻、执行防近视工作规划与实施办法。

　　确立班级卫生员负责督促同学们下课后到室外散步，看看绿色树木，青草或远眺，并负责班级卫生的监督检查。

　　（二）加强全体教师督促学生的读写姿势及眼保健操的巡视工作。

　　（1）把是否重视培养学生正确的读写姿势，注意保护学生的视力列为听课，评课的重要内容。

　　（2）“防近”工作是班主任工作的一个重要组成部分，对视力有所提高的班级同等条件下优先考虑评优。

　　（三）建立制度，加强宣传教育

　　（1）加强宣传教育制度，形成“保护视力重要，珍惜眼睛光荣”的舆论。通过健康教育课、黑板报及定期进行防治近视眼的广播，对各年级学生进行教育，以增强学生的自我保护能力。

　　1、每学期卫生橱窗有“防近”角。

　　2、每学期进行一次防近知识广播。3、每学期家长会要有“防近”内容。4、期末工作总结要有“防近”内容。（2）视力检查制度每学期全校检查视力一次，以进行视力监测，抓好“临界视力”和“轻度近视”的矫治、降低发病率和患病率。对新发病的学生发告家长书。（3）明确品社学科作为要求落实本条例的学科，一年级品社学科认真完成《眼保健》，各年级品社学科教师加强指导。（4）眼保健操的检查评比制度做眼保健操时要求该课任课老师要在班级中进行巡视，随时矫正学生的动作，力求学生按准穴位，保证质量。（5）学生座位的调整制度各班主任每周调整学生的座位一次，以避免学生的斜视与近视。（四）减轻学生的学习负担，增强学生的体质。

　　（1）保证学生的课间休息时间，教师要按时下课，做到不拖堂。

　　（2）认真执行《学校卫生工作条例》中“小学生每天学习时间不超过六小时”的.规定。严格控制学生的课外作业量，严格控制测验和考试次数。

　　（3）加强体育活动的锻炼，坚持“三课”，“两操”“三活动”保证学生每天有一小时的体育活动时间，坚持不懈，持之以恒，以增强学生的体质，提高学生的抗病力。

　　（五）采取措施，培养学生良好的用眼卫生习惯。

　　（1）要求全体老师课堂教学贯彻教学卫生要求，注意学生用眼卫生“三个一”（眼书距离一尺，胸与桌缘一拳远，手距笔尖一寸）的执行情况。

　　（2）课间组织学生到室外活动或远眺。

　　（3）教育学生读书看报看电视时间不要过长，每半小时要做眼保健操一次或望远。

　　（4）教育学生要保证充足的睡眠时间。

　　（六）积极争取家校沟通，有效控制学生看电视时间，保证双休日、假期活动时间。

　　（七）上好健康教育课，每学期至少有两节关于“眼保健和预防近视”的内容

　　（八）贯彻预防为主和防治方针，改善学习条件（1）改善采光设备。（2）保证教室的墙壁洁白。（3）绿化、美化、净化校园，为学生创造一个优美舒适学习环境，开阔学生的视野。（4）按卫生标准给学生配备适度的课桌椅。（5）对已患上假性近视的学生认真进行矫治。对已患上近视眼病的则通知家长带到医院检查配戴眼镜。（九）学校、家庭密切配合（1）老师利用家访或家长会向家长反映学生的视力情况，指导家长做好学生的视力保护工作。（2）给家长印发学生用眼卫生及保健操宣传单，使家长能更好地配合学校近视眼的防治工作。（3）每次视力检查后对近视眼病患者要发给家长报告书，通知家长配合治疗。近视防控主题活动方案篇7

　　一、工作目标

　　到20XX年，实现全县儿童青少年总体近视率在20XX年的基础上每年降低0.5个百分点以上；到20XX年实现全县儿童青少年新发近视率明显下降，儿童青少年视力健康整体水平显著提升，6岁儿童近视率控制在3%左右，小学生近视率下降到38%以下，初中近视率下降到60%以下，高中阶段学生近视率下降到70%以下，国家学生体质健康标准达标率达25%以上。

　　二、工作措施

　　（一）落实条件保障

　　1.改善视觉环境。严格落实教室、宿舍、图书馆(阅览室）等采光和照明要求，使用利于视力健康的照明设备，教材、考试试卷等用品卫生标准达标率100%；优化布局，消除“大班额”现象；根据学生座位视角、教室采光照明情况和学生视力变化情况，每月调整学生座位，每学期对学生课桌椅高度进行个性化调整，使其适应学生生长发育变化。

　　2.配备人员设备。加强中小学卫生室、保健室建设，加强学校近视防控基础设施设备、技术指导和专业培训，每学期开展近视监测筛查。

　　（二）强化近视干预

　　1.推进健康教育。加强学校健康教育主阵地建设，学校、家庭、学生和全社会重视近视防控，积极宣传、解读、落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》，重视近视防控科普宣传，组织开展“全国爱眼日”等爱眼护眼活动，积极利用媒体和宣传平台，广泛开展宣传教育，营造良好氛围。

　　2.减轻学业负担。切实落实教育部等九部门印发的《中小学减负措施》，小学一二年级不留书面作业，三至六年级书面家庭近视化实践性作业，减少机械、重复训练，确保中小学生睡眠充足。控制考试次数，小学一二年级每学期不超过1次，其他年级不超过2次，严禁以成绩作为选拔和排名依据。

　　3.加强体育锻炼。严格落实国家体育与健康课程标准。确保中小学生在校时每天1小时以上体育活动时间，确保小学一二年级体育课每周4课时，三至六年级和初中每周3课时，高中阶段每周2课时。规范开展眼保健操，实施学生体育家庭作业制度。加强体育与健康教师师资队伍建设，完善学校体育、健康教育场地设施，深化学校体育与健康教学改革，推进校园体育项目建设，落实学校健康教育内容和要求。

　　4.实施家校联动。加强宣传教育，提升家庭近视防控知识和意识，倡导家长增加陪伴孩子时间，科学合理使用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯。

　　（三）提升服务水平

　　1.加强机构建设。认真落实《近视防治指南》等诊疗规范，不断提高眼健康服务能力。加强近视防控机构建设，加强眼科医疗机构、中小学卫生保健室建设，开展儿童青少年近视危险因素监测和防控科学研究，加强技术指导和推动学校近视防控工作。

　　2.建立健康档案。0—6岁儿童每年眼保健操和视力检查覆盖率达90%以上。充分利用信息系统，为儿童青少年建立视力电子档案，并随儿童青少年入学实时转移。开展近视防控大数据监测，指导科学防控近视。

　　3.加强市场监管。加大对近视防控行业的卫生健康、市场监管力度，开展眼科医疗服务行为监管，严厉打击近视防治虚假宣传、劣质产品和服务。坚决杜绝近视防控广告进校园开展商业宣传等服务。

　　（四）严格评议考核

　　将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入学校工作考核，严禁片面以考试成绩和升学率考核学校。将视力健康教育纳入学校素质教育，将儿童青少年身心健康、课业负担等纳入教育质量评估体系，每年开展评议考核，结果向社会公布。

　　三、部门职责

　　教科局：推动学校开展儿童青少年近视综合防控和视力健康管理等学校卫生与健康教育工作。健全学校体育卫生发展制度和体系，不断完善学校体育场地设施，加快体育与健康师资队伍建设，聚焦“教”（教会健康知识和运动技能）“赛”（广泛开展班级、年级和跨校体育竞赛活动）“养”（养成健康行为和健康生活方式），深化学校体育、健康教育教学改革，积极推进校园体育项目建设。推动学校加强现有中小学卫生保健机构建设，按照标准和要求强化人员和设备配备。

　　卫体局：加强眼科医生、眼保健医生培训，提高视力筛查、常见眼病诊治和急诊处置能力。加强视光师培养，确保我县有合格的视光专业人员提供规范服务，并根据儿童青少年近视情况，选择科学合理的矫正方法。增加适合儿童青少年户外活动和体育锻炼的场地设施，持续推动各类公共体育设施向儿童青少年开放。积极引导支持社会力

　　量开展儿童青少年体育活动，有针对性开展体育赛事，吸引儿童青少年广泛参加体育运动。

　　财政局：合理安排投入，积极支持相关部门开展儿童青少年近视综合防控工作。

　　人社局：会同教育科技局、卫体局完善中小学校医、保健教师和健康教育教师职称评审制度。

　　市场监管局：严格监管验光配镜行业，不断加强眼视光产品监管和计量监管，整顿配镜行业秩序。加强广告监管，依法查处虚假违法近视防控产品广告。

　　文旅局：加强对网络游戏出版运营企业的监督管理，引导儿童青少年科学适度使用游戏出版物，对全县网络游戏防沉迷系统实施情况进行监督。

　　融媒体中心:充分发挥广播电视、网络、新媒体等作用，利用公益广告等形式，多层次、多角度宣传推广近视防治知识，引导社会各界共同关注并参与防控儿童青少年近视工作。

　　四、保障措施

　　县政府负责本辖区儿童少年近视防控措施的制定，各相关部门负责具体落实，全面加强儿童青少年近视综合防控工作。将视力健康纳入素质教育，将儿童青少年身心健

　　康、课业负担等纳入义务教育质量检测评估体系，进行督导评估。对儿童青少年体质健康水平评估中连续三年下降的责任单位和学校依法依规予以问责。

　　近视防控主题活动方案篇8

　　儿童青少年是祖国的未来和民族的希望。近年来，由于手机、电脑等带电子屏幕产品(以下简称电子产品)的普及，中小学生课内外负担加重等因素，我国儿童青少年近视率居高不下、不断攀升，近视低龄化、重度化日益严重，已成为一个关系国家和民族未来的大问题。防控近视需要政府、学校、医疗卫生机构、家庭、学生等各方面共同努力，需要全社会行动起来，共同呵护好孩子的眼睛。根据党中央、国务院部署，为综合防控儿童青少年近视，现提出以下实施方案。

　　一、目标

　　到20xx年，力争实现全国儿童青少年总体近视率在20xx年的基础上每年降低0.5个百分点以上，近视高发省份每年降低1个百分点以上。

　　到2030年，实现全国儿童青少年新发近视率明显下降，儿童青少年视力健康整体水平显著提升，6岁儿童近视率控制在3%左右，小学生近视率下降到38%以下，初中生

　　近视率下降到60%以下，高中生近视率下降到70%以下，国家学生体质健康标准达标优秀率达25%以上。

　　二、各相关方面的行动

　　(一)家庭

　　家庭对孩子的成长至关重要。家长应当了解科学用眼护眼知识，以身作则，带动和帮助孩子养成良好用眼习惯。0—6岁是孩子视觉发育的关键期，家长应当重视孩子早期视力保护。

　　增加户外活动和锻炼。让孩子到户外阳光下度过更多时间，能够有效预防和控制近视。要营造良好的家庭体育运动氛围，积极引导孩子进行户外活动或体育锻炼，使其每天接触自然光的时间达60分钟以上，已患近视的孩子应进一步增加户外活动时间，延缓近视发展。鼓励支持孩子参加体育冬夏令营等各种形式的体育活动，掌握1―2项体育运动技能，引导孩子养成终身锻炼习惯。督促孩子认真完成寒暑假体育家庭作业。

　　控制电子产品使用。家长陪伴孩子时尽量减少使用电子产品。有意识地控制孩子特别是学龄前儿童使用电子产品，单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，避免孩子学习和娱乐活动过多使用电子产品。

　　减轻课外学习负担。配合学校切实减轻孩子负担，根据孩子兴趣爱好合理选择课外培训，杜绝盲目参加培训。坚决避免学校减负、家庭增负，不问兴趣、跟风报班。

　　避免不良用眼行为。不让孩子在走路时、吃饭时、床上、晃动的车厢内、光线暗弱或阳光直射下看书或电子产品。监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”，即眼睛与书本距离应约为一尺、胸前与课桌距离应约为一拳、握笔的手指与笔尖距离应约为一寸，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

　　保障睡眠和营养。保障孩子睡眠时间，确保小学生每天睡眠10个小时、初中生9个小时、高中生8个小时。让孩子多吃鱼类、水果、绿色蔬菜等有益于视力健康的营养膳食。

　　做到早发现早干预。注意关注孩子视力异常的迹象，了解到孩子出现需要坐到课堂前排才能看清黑板、看电视时凑近屏幕、抱怨头痛或眼睛疲劳、经常揉眼睛等迹象时，及时带其到眼科医疗机构检查。遵从医嘱进行科学的干预和近视矫治，尽量到眼科医疗机构验光或采取其他矫治措施，避免因不正确的验光配镜导致近视加重。经常关注家庭室内照明状况，根据相应标准选购和使用照明产品。

　　(二)学校

　　减轻学生学业负担。严格落实国家课程方案和课程标准，严格按照“零起点”正常教学，注重提高课堂教学效益，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。强化年级组和学科组对作业数量、时间和内容的统筹管理。小学一二年级不留书面作业，三至六年级书面作业完成时间不得超过60分钟，初中不得超过90分钟，原则上采用纸质作业。提高作业设计质量，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，减少机械、重复训练，不得使学生作业演变为家长作业。

　　加强考试管理。全面推进义务教育学校免试就近入学全覆盖。严格控制义务教育阶段校内考试次数，小学一二年级每学期不得超过1次，其他年级每学期不得超过2次。严禁以各种形式公布学生考试成绩和排名;严禁以各类竞赛获奖证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生入学依据;严禁以各种名义组织考试选拔学生。

　　改善视觉环境。改善教学设施和条件，为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境，严格按照普通中小学校建设标准，落实教室、宿舍、图书馆(阅览室)等采光和照明要求，使用利于视力健康的照明设备。学校教室照明卫生标准达标率100%。根据教室采光照明状况和学生视力变化情

　　况，每月调整一次学生座位，每学期对学生课桌椅高度进行个性化调整，使其适应学生生长发育变化。加快消除“大班额”现象。

　　坚持眼保健操等护眼措施。中小学校要严格组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操，认真执行眼保健操流程。教师要督促学生读书写字时身体坐正，监督并随时纠正学生不良读写姿势，提醒学生遵守“一尺、一拳、一寸”要求。

　　强化户外体育锻炼。强化体育课和课外锻炼，确保中小学生每天1小时以上体育活动时间。严格落实国家体育与健康课程标准，确保小学一二年级每周4课时，三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时。中小学校每天安排30分钟大课间体育活动。学校和教师要按照动静结合、视近与视远交替的原则，有序组织和督促学生在课间时到室外活动或远眺，防止学生持续疲劳用眼。全面实施寒暑假学生体育家庭作业制度，督促检查学生完成情况。

　　合理使用电子产品。指导学生科学规范使用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯。控制使用电子产品开展教学时长，原则上不得超过教学总时长的30%。

　　定期开展视力监测。小学要接收医疗卫生机构转来的儿童青少年视力健康电子档案，确保一人一档，并随学籍变化实时转移。严格落实学生健康体检制度和每学期2次视力监测制度，对视力异常的学生进行警示教育，为其开具个人运动处方和保健处方，及时告知家长带学生到眼科医疗机构检查，做好学生视力不良检出率、新发率等报告和统计分析，配合医疗卫生机构开展视力筛查。学校和医疗卫生机构要及时把视力监测和筛查结果记入儿童青少年视力健康电子档案。教师发现学生出现看不清黑板、经常揉眼睛等迹象时，要了解其视力情况。

　　加强视力健康管理。建立校领导、班主任、校医(保健教师)、学生视力保护委员和志愿者等学生代表为一体的视力健康管理队伍，明确和细化职责。将近视防控知识融入课堂教学、学生日常行为规范和校园文化。加强医务室(卫生室、校医院、保健室等)力量，按标准配备校医和必要的药械设备。积极利用学校闭路电视、广播、宣传栏、家长会等形式对学生和家长开展科学用眼护眼健康教育。

　　禁止幼儿园“小学化”。严格落实3—6岁儿童学习与发展指南，重视生活和游戏对3—6岁儿童成长的价值，严禁“小学化”教学。要保证儿童每天2小时以上户外活动，寄宿制幼儿园不得少于3小时，结合地区、季节、学

　　龄阶段特点，为儿童提供有益于视力健康的营养膳食，促进视力保护。

　　(三)医疗卫生机构

　　建立视力档案。严格落实国家基本公共卫生服务中关于0—6岁儿童眼保健和视力检查工作要求，做到早发现、早干预，20xx年起，0—6岁儿童每年眼保健和视力检查覆盖率达90%以上。在检查的基础上，依托现有资源建立并及时更新儿童青少年视力健康电子档案，并随儿童青少年入学实时转移。在学校配合下，认真开展中小学生视力筛查，筛查出视力异常或可疑眼病后，及时更新视力健康电子档案。

　　规范诊断治疗。县级及以上综合医院普遍开展眼科医疗服务，认真落实《近视防治指南》等诊疗规范，不断提高眼健康服务能力。根据儿童青少年视觉症状，进行科学验光及相关检查，明确诊断，按照诊疗规范进行规范矫治。叮嘱儿童青少年近视患者应遵从医嘱进行随诊，以便及时调整采用适宜的预防和治疗措施。对于儿童青少年高度近视或病理性近视患者，应充分告知疾病的危害，提醒其采取预防措施避免并发症的发生或降低并发症的危害。制定跟踪干预措施，检查和矫治情况及时记入儿童青少年视力健康电子档案。积极开展近视防治相关研究，加强防

　　治近视科研成果与技术的应用。充分发挥中医药在儿童青少年近视防治中的作用，制定实施中西医一体化综合治疗方案，推广应用中医药特色技术和方法。

　　加强健康教育。针对人们缺乏近视防治知识、对近视危害健康严重性认识不足的问题，发挥眼科、视光学、疾病防控、中医药相关领域专家的指导作用，主动进学校、进社区、进家庭，积极宣传推广预防儿童青少年近视的视力健康科普知识。加强营养健康宣传教育，因地制宜开展营养健康指导和服务。推进健康城市建设。

　　(四)学生

　　强化健康意识。每个学生都要强化“每个人是自身健康的第一责任人”意识，主动学习掌握科学用眼护眼等健康知识，并向家长宣传。积极关注自身视力状况，自我感觉视力发生明显变化时，及时告知家长和教师，尽早到眼科医疗机构检查和治疗。

　　养成健康习惯。自觉遵守学校近视防控的各项要求，认真规范做眼保健操，保持正确读写姿势，积极参加体育锻炼和户外活动，每周参加中等强度体育活动3次以上，培养良好生活方式，不熬夜、少吃糖、不挑食，减少电子产品使用。

　　(五)有关部门

　　教育部。加快修订《学校卫生工作条例》。成立全国中小学和高校健康教育指导委员会，指导地方教育行政部门和学校科学开展儿童青少年近视防控和视力健康管理等学校卫生与健康教育工作，开展儿童青少年近视综合防控试点工作，强化示范引领。进一步健全学校体育发展制度和体系，不断完善学校体育场地设施，加快体育师资队伍建设，聚焦“教”(教会健康知识和运动技能)“练”(经常性课余训练和常规性体育作业)“赛”(广泛开展班级、年级和跨校体育竞赛活动)，深化学校体育教学改革，积极推进校园体育项目建设。推动地方教育行政部门加强中小学卫生保健所等机构建设，按照标准和要求强化人员和设备配备。鼓励高校特别是医学高校开设眼视光、健康管理等相关专业，培养近视防治和视力健康管理专门人才，积极开展儿童青少年视力健康管理相关研究。会同有关部门开展全国学校校医等专职卫生技术人员配备情况专项督导检查。会同有关部门坚决治理规范校外培训机构，每年对校外培训机构教室、采光照明、课桌椅配备、电子产品等达标情况开展全覆盖专项检查。

　　国家卫生健康委员会。全面加强全国儿童青少年视力健康及其相关危险因素监测网络、数据收集与信息化建设。会同教育部组建全国儿童青少年近视防治和视力健康专家队伍，充分发挥卫生健康、教育、体育等部门和群团

　　组织、社会组织作用，科学指导儿童青少年近视防治和视力健康管理工作。20xx年年底前，会同有关部门出台相关强制性标准，适用对象为儿童青少年的教材、教辅、报刊及其他印刷品、出版物等的字体、纸张要有利于保护视力。卫生健康部门会同相关部门按照采光和照明国家有关标准要求对学校、托幼机构和校外培训机构教室(教学场所)以“双随机”(随机抽取卫生监督人员，随机抽取学校、托幼机构和校外培训机构)方式进行抽检、记录并公布。

　　体育总局。积极引导支持社会力量开展各类儿童青少年体育活动，有针对性地开展各类冬夏令营、训练营和体育赛事等，吸引儿童青少年广泛参加体育运动，动员各级社会体育指导员为广大儿童青少年参与体育锻炼提供指导。持续推动各类公共体育设施向儿童青少年开放。

　　财政部。合理安排投入，积极支持相关部门开展儿童青少年近视综合防控工作。

　　人力资源社会保障部。会同教育部、国家卫生健康委员会完善中小学和高校校医、保健教师和健康教育教师职称评审政策。

　　广播电视总局等部门。利用广播电视、报刊、网络、新媒体等作用，多层次、多角度宣传推广近视防治知识。

　　防控儿童青少年近视是一项系统工程，各相关部门都要关心、支持、参与儿童青少年视力保护，在全社会营造政府主导、部门配合、专家指导、学校教育、家庭关注的良好氛围，让每个孩子都有一双明亮的眼睛和光明的未来。

　　三、加强考核

　　各省(区、市)人民政府负责本地区儿童青少年近视防控措施的落实，主要领导要亲自抓、负总责，国务院与各省级人民政府签订全面加强儿童青少年近视防控工作责任书，地方各级人民政府逐级签订责任书。将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核指标，严禁地方各级人民政府单纯以学生考试成绩和学校升学率考核教育行政部门和学校。将视力健康纳入素质教育，将儿童青少年身心健康、课业负担等纳入国家义务教育质量监测评估体系，对儿童青少年体质健康水平连续三年下降的地方政府和学校依法依规予以问责。

　　建立全国儿童青少年近视防控工作评议考核制度，评议考核办法由教育部、国家卫生健康委员会、体育总局制订，在国家卫生健康委员会、教育部核实各地20xx年儿童青少年近视率的基础上，从20xx年起，每年开展各省

　　(区、市)人民政府儿童青少年近视防控工作评议考核，结果向社会公布。

篇十五：小学生近视实践活动

P>　　小学生近视调查报告小学生近视情况调查小学生近视调查表小学生近视眼调查表小学生综合实践论文小学生近视调查小学生近视调查问卷小学生综合实践活动小学生近视的原因小学生近视研究报告

　　小学生近视调查综合实践活动

　　金坛市河滨小学华文妹

　　一、活动目的：

　　了解当前我校学生近视现状，认识近视的成因和危害性，培养学生良好的用眼习惯。

　　二、活动重点：

　　认识近视的成因和危害性，培养学生良好的用眼习惯。

　　三、活动准备：

　　布置班长事先将班上的学生分成四大组，每组选两个组长，分别带领组员去调查全校各年级的近视人数、近视形成的原因、近视的危害以及近视的预防措施。

　　四、活动过程：

　　（一）导入：

　　同学们，我们的数学老师姓什么？（张）她有什么特点？（引出戴眼镜）是呀！像张老师一样戴眼镜的老师，你还知道哪些？

　　除了老师有戴眼镜的，同学有戴眼镜的吗？数一数班上有几位戴眼镜的同学。（三位）那全校各年级分别有多少近视的同学？这段时间，我们班已经有不少同学在关注这件事了，下面由负责调查的同学来汇报数据。

　　（二）第一小组汇报：

　　组长：我们小组又分成六组，每组负责调查一个年级，我们已将所有的数据汇总，制成了一张表格如下：

　　年级一二三四五六

　　人数２５０２４９３１２３５７３７０３９２

　　近视人数1328435489102

　　近视率5.2﹪11.3﹪13.8﹪15.1﹪24.1﹪26﹪

　　从这张表格可以看出，小学生的近视率较高,我校已高达17%，并且近视是随年级的增高而增长的。

　　(三)第二小组汇报：

　　老师：我国的近视眼居世界第二，仅次于日本。国际社会普遍认为,亚洲人的近视眼发生率高于欧美国家,有关资料显示,中国和日本近视眼的发生率超过70%,在中国大学生中超过90%。城镇小学生的近视率达25～35%,中学生达到50～60%,而一些高中生近视比率达到70～90%。现在小学生的近视成增长趋势，戴眼镜的同学越来越多，是什么原因引发小学生的近视呢？请调查近视成因的小组来汇报。

　　组长：为了寻求其中的原因，我们首先咨询了校医叶老师，根据她的提示，在老师的帮助下，我们又专门暗访了同学们看书、写字及眼保健操姿势，有许多同学存在问题，其中很大一部分问题出在戴眼镜的同学身上。

　　组员：我们的眼睛怎么会近视呢?我们查阅了相关的资料,请同学们看投影：

　　1．近视眼形成的内因：

　　（1）遗传因素：近视的遗传方式为常染色体隐性遗传。

　　①有高度近视遗传性比一般近视的遗传倾向明显。

　　②遗传因素者近视发病较早，在进入青春期以前已经开始近视了，近视的度数多在600度以上。这种近视在医学上叫变性近视。

　　③父母双方都是高度近视的，子代近视的发病率为100﹪；父母一方为高度近视的，子代的近视发病率为50﹪。

　　（2）发育因素：

　　刚出生的婴儿，眼球的前后直径只有成人的三分之二左右。随着年龄的增长，到十五岁左右眼球基本与成人一样，前后直径达到24毫米。如果眼球发育过度，眼轴过长，就形成了近视。这种近视称为单纯近视。

　　2．近视形成的外因：

　　（1）环境因素：

　　①环境的污染特别是空气的污染。角膜有透气性，它不断与外界进行气体交换，在气体交换的代谢过程中80﹪的氧来源于空气。当污染的空气长期刺激角膜内皮，久而久之使眼球的角膜发生了变化，形成了近视，从而减低了视力。

　　②视近过度。特别是学生时期，学习压力较大，看书、功课、作业很多，加之看书学习距离太近，节假日再看看电视，电脑等，使眼睛过度疲劳，形成近视。

　　③从事近距离工作的，如刻字、修表等精细工作易患近视。

　　3．不注意用眼卫生：

　　①阅读和写字姿势不正确，距离太近，有的还躺着或走路看书。

　　②在光线不足的情况下连续阅读，写字几个小时不休息，使眼睛过度疲劳，在这种状态下，眼的睫状肌长期收缩，先是形成调节痉挛，视力疲劳，以后进一步发展成为近视。

　　（四）第三小组汇报：

　　老师：有的同学认为即使得了近视也没关系，戴眼镜很酷，这种说法对吗？下面请调查近视危害的小组来谈谈。

　　组长：通过我们了解，是有一部分同学认为戴眼镜酷，是有学问的表现，不过这是戴眼镜时间不长的。大多数戴眼镜同学都有这样的体会：雨天骑车，雨水打在眼镜上，路上一片模糊；回去吃饭，一开锅盖，蒸汽熏在眼镜上，眼前一片迷蒙；体育活动，别人在痛痛快快玩耍，只能在一边干着急，因为怕球类砸到眼镜，伤了眼球……

　　组员：我们班也有四位同学戴眼镜，请他们来谈谈切身体会。

　　（四位戴眼睛的同学谈切身体会。）

　　组员：听了以上同学的讲述，同学们清楚地知道得近视可不是一件好事情。其实，近视的危害专家的说法更详细。

　　出示投影：

　　1．对健康和生活的影响：

　　①视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习，生活和工作质量。长期戴眼镜会导致生活工作不便。

　　②中高度近视，会导致眼球突出，眼帘松弛，影响容貌。

　　③升学、参军、考公务员和找工作受限。

　　④老年后因为老花眼必须配两副眼镜。

　　⑤近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。

　　⑥最主要的危害是，中高度近视容易引发玻璃体浑浊、视网膜出血和脱离而致盲。据统计由于近视导致的眼盲，已仅次于白内障、青光眼而居第三位。

　　2．视力直接影响未来：

　　①近视了不只是生活和学习上的不方便，很多的专业和工作对视力有严格要求。

　　②对视力要求比较严格的专业和院校有：公安院校、军事院校。

　　所以，同学们一定要爱护好眼睛，以免带来不必要的麻烦。

　　（五）第四小组汇报：

　　老师：得了近视的同学应该积极治疗，没有得近视的同学不能掉以轻心，对照自己的一些不良习惯，及时改正。否则，天长日久你也有可能得近视。那么，预防近视有些什么要求，请第四小组来谈谈。

　　组长：同学们已经知道了我们有一些不良的用眼习惯，怎样预防近视，你们愿意来谈谈自己的见解吗？

　　学生自由发言。

　　组长：同学们讲得很好，我们小组通过网上收集，知道预防近视主要有以下这些方法：（出示投影）

　　1．注意用眼卫生，做到“二要”，“二不要”：“二要”指读书写字姿势要端正，眼睛与书本的距离保持一市尺左右；连续看书0.5~1小时要休息片刻或向远处眺望一会。“二不要”是指不要在光线暗弱及直射阳光下看书写字；不要躺在床上或走路时和在动荡的车厢里看书。

　　2．坚持认真做眼保健操。

　　3．改善照明条件。

　　4．定期进行健康检查，发现近视应及时矫正或在医生指导下佩戴合适的眼镜。

　　（六）活动总结：

　　教师：同学们，这次活动开展得很成功。同学们人人都能参与进来，通过调查，访问等一系列的形式，了解了近视的危害，预防的措施，更重要的是通过活动，同学们的各种能力都有了不同程度的提高。衷心希望同学们以后多参加这样的活动，在活动中得到锻炼，提高自己，增长知识，开阔眼界。

　　（七）教学反思：

　　通过本次活动，学校引起了强烈反响，全校师生掀起了一场“爱眼、护眼”大行动。同时，学生在活动中表现出来的积极态度和热情,以及挑战自我的探究能力,让我欣喜万分。我深深感到综合实践课课题的选择一定要源于学生的生活，解决他们的困惑。过去的教学,缺少的正是学生感兴趣的内容和对学生的充分理解和信任。但从中也看出孩子们在活动时存在的问题和不足。例如：作为组长，协调能力不强。尽管知道应调查的内容，也明确自己小组的成员总数，但就是不会合理安排每个组员该完成什么样的任务，显得手足无措。遇到困难，不知该如何解决。又如：负责调查各年级近视人数的小组，碰到老师在讲课，拒绝他们调查时，显得束手无策，只能灰溜溜地回到教室。再如：采访时，由于事先没有充分的准备，对困难估计不足，往往问了一个问题，不知道接下去该怎么追问，显得优柔寡断。不过最终在老师的启发引导下，总算完成了调查研究，然而，学生的自主创新能力有待在今后的活动中逐渐得以提高。

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