“双面人”老师作文1 这是一堂作文课，大家正在安静地写着作文，教室里只能听见“唰唰”的笔尖触纸的声音。这时，我们的双面人老师甩着手臂，迈开大步，威风凛凛地向我们走来。“双面人”老师正式登场！ “下面是小编为大家整理的2023年“双面人”老师作文3篇,供大家参考。
“双面人”老师作文1
这是一堂作文课，大家正在安静地写着作文，教室里只能听见“唰唰”的笔尖触纸的声音。这时，我们的双面人老师甩着手臂，迈开大步，威风凛凛地向我们走来。“双面人”老师正式登场！
“双面人”老师何许人也？此乃我们语文老师——李老师是也。她中等身高，身材纤瘦，常穿着一件皮大衣搭配着一条长裤。她有着一头乌黑的长发，每天都扎着一个马尾辫；还长着一张好看的瓜子脸，弯弯的眉毛像柳叶一样；眉毛下有着一双水汪汪的眼睛，像一池深遂的湖水；眼睛下还有一个鹰钩的鼻子，鼻子下有一张樱桃小嘴，一笑，就会露出两个可爱的酒窝。她总是温柔地对我们嘘寒问暖，只要有同学生病了，她总会第一个带她去医院；有同学进步了，她总是拍拍他的头鼓励他。她在我们心里就像天使般的存在。
然而这只是李老师的一面，她还有意想不到的另一面，你们等着瞧吧。
“嘶——”又一个同学被撕了，教室里传来一阵哀嚎声。李老师好看的脸顿时变黑了，只见她眉毛拧在一起，一双眼睛死死地盯着那个被撕的同学，仿佛都要喷出火来:“字迹不工整，重写！”教室里鸦雀无声，我们大气也不敢出，纷纷低下头奋笔疾书。
“嘶——”不知又是第几个同学被撕了，这时老师的脸更黑了，五官扭在一起，语气严厉道:“语句不通顺，重写！”
我的心七上八下起来，因为马上就要轮到我了。我双手死死地捧着作文本，慢如龟速一般，挪动双脚来到老师面前。我颤抖着将作文本递给老师。“这里要注意，那里也要注意……”李老师握着红笔，飞快地批改起我的作文来。我心中不住祈祷:“苍天啊，保佑我不要被撕！仿佛过了一个世纪那么久，就在我以为要重写时，李老师竟然笑着对我说:“不错，有进步，过关！”说完她把作文本还给了我。我心中的大石头倏地落了，背上书包，飞一般地离开了教室，逃出来老师的“魔爪”。
我的老师就是这样一个“双面人”，她时而像天使般温柔，时而如魔鬼般严厉，但无论她是哪一面，在我心里她都是认真负责的好老师。
李老师我爱你！
“双面人”老师作文2
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句千古名句我一直记在心间。是啊，老师就是蜡烛，燃烧自己，却照亮别人。我们的班主任王老师有着同样的默默无闻、认真严谨的品质。同时，她又极具个性，和大家打成一片，是一个名副其实的“双面人。”
一天上午，我们班有些同学正在玩“打一毛”的游戏，大家总是接不住，弄得我们几个在一边看着的同学直打哈欠。突然，身后传来一声响亮的：“我来！”只见王老师跑过来，她十分焦急，手上下比划着，仰着脑袋，跺着脚，一把夺过扔的同学手中的毽子，嘴里念念有词着：“应该这样……这样才能打中……你看，像你那样可不行，他能躲……要做假动作，才能攻其不备，出其不意……”王老师边说边做，脸上洋溢着兴奋的神态，像是为自己的成功而高兴。转眼，王老师就接连打下了好几个同学，无聊的场面也终于焕发了生机。王老师又示范了好几遍，让每个同学都试了一次，直到大家全学会。王老师还得意洋洋地对我们炫耀到：“怎么样，我是不是比你们强啊？”“切！有什么嘛！”我们虽然嘴上不服，但心里却是对王老师佩服得五体投地。
别看王老师和我们玩得友好得像亲兄弟、亲姐妹，可在对我们的学习要求上，是十分严格的。那一次，我们考生字，王老师竟然连一个比画都不放过。她面色严肃，皱着眉。“每个要求改十遍”同学们叫苦连连。不想，从此同学们都认真地完成作业，期末考试时生字也没错。或许这就是王老师严格要求我们的结果吧！
老师是春日里的花草，为大家带来美丽的欣赏；老师是夏日里的清风，吹佛着我们这些生机勃勃的幼苗；老师是秋日里的硕果，为我们带来丰收的喜悦；老师是冬日里的暖阳，为我们带来温暖，融化冰雪。王老师就是这样一个人，时而活泼，时而严厉。这双面是好的双面：既有老教师的一丝不苟、认真严谨，又有新老师的超凡脱俗、标新立异。虽然有些时候她会让我们哭笑不得，不过，我们都还是打心底里喜欢这个“双面人”王老师。
“双面人”老师作文3
我的老师，一头卷曲的金发如浓密的海藻披散在肩上，双眼皮，薄薄的嘴唇像两片樱花花瓣，一笑起来唇边就漾起两个甜甜的小酒窝。
但是，你可千万不能像我们一样被老师这迷人和善的外表所迷惑，要知道，这个班主任啊，可是一位十足的双面派老师。
她的第一面是我们最好的朋友。上课时的她是那样亲切自然，举手投足是那样优雅大方，有一种引吸人的古典气质。朗读课文时她声音清脆甜润，如同一弯清泉流在我们心间。她总能微笑着为我们解答疑难，从不会排斥任何一个同学。在她的眼里，没有所谓的差生，对所有同学她都像对待自己的密友一般一视同仁。
记得我们曾在课堂上公然指出老师的错误，她只是微微一愣，然后温柔的眼光看看班级，明朗地笑着：“哦！是我错了！你们可真是‘小神探’！”下课时，她更是和我们打成一片。
瞧！操场上那个最活泼潇洒的背影就是她啦！她身着一件花色的衣裳，挽起袖子兴奋地穿梭在绳子间，一个灵活的转身，宛如一只俏皮的燕子掠过，她跳绳的动作就像在演绎一支欢快的舞蹈。她还总是拉着我们的手飞旋着，唱唱跳跳，好不快乐！
这样的她是我们的最爱。
可是她的第二面就成了一位不折不扣的魔鬼老师。
这不，她最擅长的绝招就是笑里藏刀——眉毛弯弯的，嘴唇翘翘的笑，只有我们知道这是她的“怪招”。果不其然，很快她的微笑消失了，铁青着脸，柳眉紧紧蹙起，嘴唇轻启开始训人：“啊！我跟你说了多少遍了，这种题目你还是要做错！你是把我的话当做耳旁风吗？……”然后，她急促地喘气，又一个快速的转身，怒气冲冲地指着看好戏的我们，一脸的愤概：“你们别得意！是不是脸皮厚得可以和墙壁媲美啊？！到底是不是我教的学生？为什么都这么笨呢！”真是好一阵挖苦。
这天，我们考试考砸了。果然，她面无表情地进来了。眼睛里的温柔的光不见了，严厉的目光如探照灯似的狠狠扫向我们每一个人。然后，她的脸上又出现了那种奇妙的微笑，一种生气的微笑，一阵连珠炮向我们发射过来：“你们是不是都没有回家去没背诵课文！哼，一个个都没有上进心、没良心……”说完，我们只得一个个排队上去“领奖”。
所以，我们最怕这老师的第二面。
但是，不管这位双面派老师如何教育我们，但她的出发点永远只有一个——那就是为我们好。所以，我爱这个可亲可敬的`双面派老师！
“双面人”老师作文3篇扩展阅读
“双面人”老师作文3篇（扩展1）
——双面人作文5篇
双面人作文1
“小红——”你问是谁是这么叫我，好象只有小欣。
“借我用一下橡皮嘛——呜哇”他像个得不到糖果的小孩一样。转头看着我，说他在祈求但嘴角还挂着微笑，特别是最后学婴儿哭喊时，竟把眼睛眯成了一条缝。很复杂的表情啊！“你就不能自己买一块吗？”我没好气地反问他。他却还一脸无辜：“人家是在省钱哦！”我很愤怒，省钱难道就是花别人的钱？
唉，这么一个不讲道理但又很具有表演能力的人真的令我“大开眼界”啊。但他的学习确实不得了。
这节是综合课，我趴在桌上一动也懒的动，无精打采，更别说十分钟背会这些题了。可他呢，一本正经地捧着科学大全，一个字一个字地看，看完这道题后就把书扣在桌子上，闭着眼，流利得背下来。要是哪背的不熟就反复地看了又看，想来再想，不放过任何一道题。他早早的就背完了，不去玩别的，而是继续往后背，或者回过头来再复习一遍，让自己记的更清。他就是如此，认真学习每一科，不偏科，才会取得不错的成绩，*均分较高。
他的无理取闹让人恼火，但他对学习的端正态度又叫人佩服。
这么一位多姿多彩的同学会不会让你有些好奇呢？
双面人作文2
我的妈妈有一头长长的头发，齐眉刘海下有一双神采奕奕的大眼睛，戴着一副近视眼镜，还有一个高高的鼻子，一张小小的嘴巴。为什么说妈妈是一个“双面人”？你们一定觉得很奇怪，那么且听我慢慢道来。
妈妈看见别人家的小孩，经常会和蔼可亲又夸张的说：“宝贝，你好可爱呀！”然而回到家，一见到我就沉着脸严肃地问：“吴若淳，你的作业写完了没有？还不快去写作业！”有一次，我没有写完作业就看电视，妈妈简直像一只凶猛无比的恐龙一样“张牙舞爪”。
我的妈妈就是这样一个对待别人温柔可亲，对我却严厉有加的“双面人”。
记得还有一次，我们班级排练“六一”文艺晚会的节目，一直到很晚结束。我只有半个小时的时间做作业，所以没有写完，回到家就被妈妈不分青红皂白的骂了一顿。
妈妈对我说过这样一番话：“你一定要好好学习，长大后才会有更好的前途”。妈妈对我的严厉，多数是因为我的`学习，其他时间，其实她也称的上是个温柔的好妈妈。我希望通过自己的努力学习，让妈妈不再是“双面人。”
双面人作文3
在我们班上，有这样一个人，尽管她其毛不扬，虽然她学习成绩很一般，但是她非常喜欢看书，是一个十足的“书虫”。除此之外，她还有一个特点，那就是她有双重性格。
说起她的第一种性格呀！可以用一个字来形容——静。她可以一个人静静地捧着书，靠在一个无人的角落里，潜心阅读着那一篇篇优美的文章，畅游在知识的海洋中。她就像是一块干燥的海绵，贪婪地汲取书中的精华与智慧；或是一个人坐在窗前，两手托腮，静静地望着那蔚蓝的天空，就这样呆坐上一两个小时，似乎在细读那性情多变的云彩。
记得在一天中午，我去学校后门买点小零食，偶然遇见了她，只见她手捧一书，正静心地阅读着，任思绪如骏马奔腾，尽情驰骋。现实中，每个人都在此时此刻尽情的玩耍嬉戏。而她却在书中漫游，全然忘我。仿佛世间的一切都与她无关。
“叮叮叮”铃声响了，不知谁先带头喊了声“门开了！”顿时，所有人如潮流一般冲向学校。只有她却依然畅游在书的海洋里，还是当她身后的一个小朋友不小心撞了一下，才惊动了她。
第二种性格呢，对我们男生来讲，她就是一个“恶魔”。因为她有着一种盖世神功——变脸。
记得有一次，我被一道奥数题给打趴下了，问了许多同学，但没想到最后都是以失败告终。没办法，我只好厚起脸皮去问她。当时，她叫了起来对我喊道：“这么简单的一道题你都不会啊！肯定是你补奥数时没认真听讲。”我刚想申辩时，正巧老师进来了，她的态度便以迅雷不及掩耳之势来了个三百六十度大翻转。当即就对我说：“咳咳咳，这道题嘛，是这个样子滴。”说完，便“温柔”地给我解答着这道题。
唉……我们男生是既恨她，又气她，可谁都拿她没办法。不过你们放心，我是不会告诉你们她就是然然呢！
双面人作文4
有一个人，她既严苛又温柔，我私底下悄悄称她为“双面人”。
作为一名教师，她很严苛，很不幸我是她的学生。至今还记得那次语文早自习，我竟打起了瞌睡。我强力忍着，最终还是控制不住地开启“小鸡啄米”模式。迷迷糊糊中听到“啪”的一声响，后背也突地疼痛起来。惊慌中，猛地睁开眼，一扭头，发现她凶神恶煞地站在桌旁，手中还举着那很细细的教棍，眼里似乎要喷出火来。我一个激灵，顿时清醒，连忙抓起课本，大声读起书来。
如果你以为这样就结束了，那便大错特错。下课后，我便被叫进办公室。一进门，便看见她一脸阴沉地站在办公室里，紧接着就开始了一番“狂轰滥炸”：“你怎么又在睡觉，就快期末考试了你就没有点压迫感……”她边说边用食指狠狠地点着我，几次差点戳到我的鼻子上。我吓得大气不敢出一口，低着头，不敢直视她那喷火的目光。从那以后，我再也不敢在她的课上睡觉了。
作为一位母亲，她又是温柔的，很幸运我是她的儿子。还记得那次期末考试，我落后好朋友好多个名次，一回到家便把自己锁在房间里。她看到我反常的行为，便敲了敲门，轻声问道：“儿子，怎么了？可以让我进来吗？”我开了门，垂头丧气地说明了原因，准备迎接又一轮“狂轰滥炸”。没想到她却轻抚了我的头，并拿出手机翻出一张照片，是那颗长在巨石中的大树。
她指着照片柔声说道：“儿子，还记得这棵大树吗？曾经被巨石压着，也没有得到阳光的青睐，但仍努力向上生长。暑假旅游还是你让我拍下它的……”是啊，大树，承受了重压，仍然顽强生长，我一次小失败算什么呢？我抬头看向她，她温柔地笑着，眼神里饱含着鼓励和期待。于是，我从伤心中振奋起来，开始了奋起直追。
现在想想，我很庆幸我的生活里有这样一个既严苛又温柔的双面人。她用严苛修正了我的坏毛病，让我养成认真学习的好习惯；她用温柔抚*我低落的情绪，让我感受到温暖，充满希望。
双面老妈，谢谢您！双面老妈，我爱您！
双面人作文5
说起我们班的“双面人”嘛，只有一个，就是这位：“*。”
老师您也许会问：“他不是很好嘛？”他不是像您说的，您不在时，他就成了地地道道的霸王。瞧！在自习的时候，突然有几个拳头落在我背上，我抬头一看，原来是那霸王又在胡作非为了，还骂了我一句：“LJ、SB……”我火冒三丈，一脚把他踹开，他哭了起来，骂我：“TMD你妈狗生的……”我毫不理睬。可是最后还是我被您批评了。过后，他得意洋洋地对我说：“哈哈，怎么样啊，不爽啊！”别的同学和我一样，只能忍气吞声，敢怒不敢言。
在星期三的数学课上，*又把骂人的纸条传给我，天哪，这不是侮辱我吗？我迅速写好课堂作业本，一下课就去他那儿兴师问罪了。他露出一丝奸笑，说：“怎么了，不爽啊，老起来老起来……”我气极了，无可奈何，三十六计，走为上计。后来*惹怒了徐城峰，被他踹哭了。在品德课上，我把*给告了，这件事您也知道。
现在，我觉得*同学太不文明讲理了，发展下去可不好，我多么想老师好好地帮助、教育他，使他进步起来。
……
“双面人”老师作文3篇（扩展2）
——双面人老师作文3篇
双面人老师作文1
双面人，顾名思义就是具有双重性格的人，我的班主任吴老师便是如此，她时而严厉得像一头凶猛的狮子，时而温柔得像一只温顺的绵羊。
先说“狮子”吧。记得有一次，我的同桌作业字迹潦草，甚至连他自己都看不懂，吴老师看了顿时火冒三丈，噼里啪啦把他的作业本撕的粉碎，另外还要罚抄五遍；还有一次，我在上课的时候跑了神，把语文课变成了美术课，在课桌上画起了画，下课以后，立刻被“请”到了办公室，只见吴老师双眉倒竖、怒目圆瞪，从古代的孔子到我们班的同学数了个遍，从课堂纪律到学习态度说了个透，直到我含着眼泪保证下不为例才罢休。
再说说“绵羊”。每当下课以后，操场上立刻沸腾起来，三个一帮五个一伙做起了游戏，只见吴老师一会在这一帮跳大绳，一会在那一伙踢毽子，一会搂着我们海阔天空地聊起来，简直就是我们的知心伙伴；记得去年秋季的一天，吴老师正在神采奕奕地给我们上课，我的鼻子突然一热，一股鼻血留了出来，我的同桌吓得惊叫起来，吴老师立刻扔下课本，一个箭步冲到我的桌前，拉起我直奔水龙头，一边用冷水轻轻拍打我的额头，一边用手帮我清洗鼻血，她的衣服上沾满了血迹也毫不在乎，还像妈妈一样安慰我。
我的班主任吴老师就是这样一个多面人，她是严师，是益友，也是慈母。
双面人老师作文2
我的老师，一头卷曲的金发如浓密的海藻披散在肩上，双眼皮，薄薄的嘴唇像两片樱花花瓣，一笑起来唇边就漾起两个甜甜的小酒窝。但是，你可千万不能像我们一样被老师这迷人和善的外表所迷惑，要知道，这个班主任啊，可是一位十足的双面派老师。
她的第一面是我们最好的朋友。上课时的她是那样亲切自然，举手投足是那样优雅大方，有一种引吸人的古典气质。朗读课文时她声音清脆甜润，如同一弯清泉流在我们心间。她总能微笑着为我们解答疑难，从不会排斥任何一个同学。在她的眼里，没有所谓的差生，对所有同学她都像对待自己的密友一般一视同仁。
记得我们曾在课堂上公然指出老师的错误，她只是微微一愣，然后温柔的眼光看看班级，明朗地笑着：“哦！是我错了！你们可真是‘小神探’！”下课时，她更是和我们打成一片。瞧！操场上那个最活泼潇洒的背影就是她啦！她身着一件花色的衣裳，挽起袖子兴奋地穿梭在绳子间，一个灵活的转身，宛如一只俏皮的燕子掠过，她跳绳的动作就像在演绎一支欢快的舞蹈。她还总是拉着我们的手飞旋着，唱唱跳跳，好不快乐！这样的她是我们的最爱。
可是她的第二面就成了一位不折不扣的魔鬼老师。
这不，她最擅长的绝招就是笑里藏刀——眉毛弯弯的，嘴唇翘翘的笑，只有我们知道这是她的“怪招”。果不其然，很快她的微笑消失了，铁青着脸，柳眉紧紧蹙起，嘴唇轻启开始训人：“啊！我跟你说了多少遍了，这种题目你还是要做错！你是把我的话当做耳旁风吗？……”然后，她急促地喘气，又一个快速的转身，怒气冲冲地指着看好戏的。我们，一脸的愤概：“你们别得意！是不是脸皮厚得可以和墙壁媲美啊？！到底是不是我教的学生？为什么都这么笨呢！”真是好一阵挖苦。
这天，我们考试考砸了。果然，她面无表情地进来了。眼睛里的温柔的光不见了，严厉的目光如探照灯似的狠狠扫向我们每一个人。然后，她的脸上又出现了那种奇妙的微笑，一种生气的微笑，一阵连珠炮向我们发射过来：“你们是不是都没有回家去没背诵课文！哼，一个个都没有上进心、没良心……”说完，我们只得一个个排队上去“领奖”。
所以，我们最怕这老师的第二面。
但是，不管这位双面派老师如何教育我们，但她的出发点永远只有一个——那就是为我们好。所以，我爱这个可亲可敬的双面派老师！
“双面人”老师作文3篇（扩展3）
——双面人写人作文3篇
双面人写人作文1
我，一头乌黑发亮的头发，一双不大也不小的耳朵，炯炯有神的大眼睛上又挂了一双“眼睛”，红扑扑的脸蛋上“画”了两个小酒窝。
我是一个“双面人”，学校里，我胆小如鼠;家里，我是老大，谁也强不过我。
记得有一次，在老师和妈妈苦口婆心的帮助下，我终于举起小手，我这个惊天动地的大突破，让老师和同学对我的表现刮目相看，大吃一惊。
还有一次，老妈叫我弹钢琴，让我弹半小时，我噼里啪啦弹了十分钟，跑到老妈面前：“弹完了！”我脱口而出。“什么？”老妈惊讶地说。“你弹完了？我让你弹半小时，你就弹了十分钟！”老妈也不示弱。“什么啊！明明是十分钟！我去问老爸！”我气冲冲地说。我一口气跑到客厅，“我老妈让我弹多少分钟琴？”“半小时!”老爸若无其事地说。我气急败坏，跑到老妈面前：“最近流感，老爸发烧了！”
这就是胆小又倔强的我，你们了解我了吗？
双面人写人作文2
在我们班上，有这样一个人，尽管她其毛不扬，虽然她学习成绩很一般，但是她非常喜欢看书，是一个十足的“书虫”。除此之外，她还有一个特点，那就是她有双重性格。
说起她的第一种性格呀！可以用一个字来形容——静。她可以一个人静静地捧着书，靠在一个无人的角落里，潜心阅读着那一篇篇优美的文章，畅游在知识的海洋中。她就像是一块干燥的海绵，贪婪地汲取书中的精华与智慧；或是一个人坐在窗前，两手托腮，静静地望着那蔚蓝的天空，就这样呆坐上一两个小时，似乎在细读那性情多变的云彩。记得在一天中午，我去学校后门买点小零食，偶然遇见了她，只见她手捧一书，正静心地阅读着，任思绪如骏马奔腾，尽情驰骋。
现实中，每个人都在此时此刻尽情的"玩耍嬉戏。而她却在书中漫游，全然忘我。仿佛世间的一切都与她无关......“叮叮叮”铃声响了,不知谁先带头喊了声“门开了！”顿时,所有人如潮流一般冲向学校。只有她却依然畅游在书的海洋里,还是当她身后的一个小朋友不小心撞了一下,才惊动了她。第二种性格呢，对我们男生来讲,她就是一个“恶魔”。因为她有着一种盖世神功——变脸。
记得有一次，我被一道奥数题给打趴下了，问了许多同学，但没想到最后都是以失败告终。没办法，我只好厚起脸皮去问她。当时，她叫了起来对我喊道：“这么简单的一道题你都不会啊！肯定是你补奥数时没认真听讲。”我刚想申辩时，正巧老师进来了，她的态度便以迅雷不及掩耳之势来了个三百六十度大翻转。当即就对我说：“咳咳咳，这道题嘛，是这个样子滴......”说完，便“温柔”地给我解答着这道题。
唉……我们男生是既恨她，又气她，可谁都拿她没办法。不过你们放心，我是不会告诉你们她就是然然呢！
“双面人”老师作文3篇（扩展4）
——《捏面人》教案3篇
《捏面人》教案1
活动目标：
1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助*时制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、ppt课件
2、面人形象——唐僧师徒四人、
3、幼儿制作的陶艺作品
活动过程：
一、欣赏课件，激发兴趣。
1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。
2、师：“今天我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友*时用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？”（对了，还可以用橡皮泥、面……等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本领可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。）教师借助多媒体课件讲述，引出歌曲部分内容。
（重点学习“捏出来的︱面人把~︱眼看︱花—︱”这一乐句的节奏）。
（1）师幼看幻灯片（快速放映很多），幼儿边看边说（要求幼儿都说）。
（2）师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本领真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！
师有节奏地说：老爷爷——捏出来的面人把~眼看花（轻声节奏伴奏）。
师带幼儿将这一句按乐曲节奏说2遍。（轻声节奏伴奏）
二、感受乐曲，学唱歌曲。
师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧。
师有节奏地把第一部分（A段）说一遍。（钢琴轻声伴奏）
（今天老师还带来了几个老爷爷捏的面人，你们知道是什么吗？下面啊，老师要给大家表演一首歌，只要你们认真地听，仔细地看，就一定会知道哦。）
1、教师范唱歌曲，用身体动作表现说唱部分歌词。
教师完整表演歌曲一遍（伴奏）
2、运用已有经验，幼儿根据教师的身体动作学习说唱部分歌词，根据幼儿回答，教师逐一揭示面人，帮助了解歌曲的部分结构。
（小朋友，老爷爷到底捏的是啥，你们看出来了吗？）（谁来说说看，再做一做，我们一起学一学。）
老师做动作，幼儿随乐按节奏念B段歌词
（“老爷爷捏的是哪个故事里的人物？”）
捏的是谁啊？按XXX︱XXX︱XX︱X—︱把四句完整说唱一遍，并配上相应的动作。
3、教师逐步退出动作引导，幼儿随音乐演唱歌曲。
（1）老师带幼儿随音乐演唱歌曲。
（“小朋友们说的`真好，让我们一起跟着音乐把他们表演一遍吧。”（伴奏）
①完整表演第一遍，要求幼儿一边唱一边做动作）
（小朋友，你们喜欢这首歌吗，为什么喜欢呢？
哦，除了有……，还有啊，我来唱给你们听一听：教师有表情地唱“你说是啥就是啥~~~！”
哦，这首歌有唱又有说，还有京剧的韵味儿，听起来真好听。我们一起来唱一唱，看谁唱得更有味儿。（伴奏）
②完整表演第二遍）
（2）教师逐步退出动作引导，让幼儿随音乐演唱歌曲。
（小朋友们唱得太好了，我还想听呢，怎么办呢？……看谁唱得好。（伴奏）
③完整表演第三遍）
三、结合特色，尝试创编。
结合我园陶艺特色，让幼儿根据自制的陶艺作品尝试创编。
1、师：“老爷爷捏的是《西游记》故事里的人物，能不能也来把你们捏的这些陶泥作品编到这首歌里面唱一唱呢。”（幼儿讨论）
你捏了什么……
2、根据幼儿的即兴创编，对部分歌词进行替换，大家集体学唱。
3、幼儿完整地表演唱。
4、继续创编，体验成功的快乐。
还有小朋友想编吗？那好，去请客人老师和你一起来编。
好了吗？我要来听了，我走到谁的面前，就要听到谁的声音哦，邀请客人老师和你一起上来表演吧！
师幼一起表演。
唱得太好了，我们一起谢谢客人老师，和客人老师再见。
活动反思：
本次活动达到了预期的目标，课堂气氛活跃，孩子们的参与度非常高，我充分利用肢体语言等手段，不断地启发诱导，通过退位策略，循序渐进，最终达到一个水到渠成的结果。活动中大部分孩子未能进行创编的，在活动结尾大家和客人老师一起都完成了创编。扬州市幼教研究会理事长徐晓莉老师用“精彩”两个字评价了这个活动，她还说：整个活动所体现出来的就是生动，有趣，老师通过多种手段，分解了重点、突破了难点，真是个循序渐进、水到渠成的渐进感觉，非常巧妙。
本次活动有一点是在今后的教学活动中需要注意的，就是活动中老师和孩子可以再大胆一些、灵活一些，尽情地去发挥、表演，全身心地体验活动的乐趣。
《捏面人》教案2
【活动目标】
1、通过聆听、观察、动作来熟悉歌曲的旋律，并能按歌曲的不同节奏，学习带京味的说唱歌曲。
2、幼儿通过动作表演、分角色演唱、创编等方式，在愉悦中感受与体验歌曲，能主动地投入到歌唱活动中，能根据捏面人捏出的面人形象创编歌词。
3、通过本次活动的学习，学唱歌曲《捏面人》，能用自然的声音愉快的歌唱，并喜欢这种说唱形式的歌曲，萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
【活动重难点】
借助多媒体、图片，能在即兴念白的部分创编歌词
【活动准备】
面人若干，图谱一套，唐僧、沙和尚、猪八戒、孙悟空的图片。
【活动过程】
一、导入，出示各种面人，引起幼儿兴趣。
教师：今天啊，我来请来了一位老爷爷，老爷爷的本领可大啦，他呀，会捏各种各样的面人（出示面人）。来，请小朋友们来瞧瞧。老爷爷都捏了什么啊？
幼儿观看面人，自由回答。
二、出示图谱，学习歌曲第一部分。
1、教师：老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了。教师出示第二张图谱，说白：“捏出来的面人把眼看花”（有节奏并加适当的动作）。
2、教师出示第一、三、四张图谱，引导幼儿熟悉歌词。
三、引导幼儿主动学习歌曲后半部分的念白。
1、教师范唱歌曲第一部分，用身体动作表现第二部分歌词。
教师：老爷爷今天还想捏几个面人，大家一起来看看，老爷爷到底捏了啥？
（前奏响起）教师轻声说：“老爷爷来了……”随后范唱。将整个第二部分四个乐句有节奏地用动作表现。
2、幼儿运用已有经验，根据教师的身体动作演唱部分歌词，教师逐一出示图片，帮助了解歌曲的部分结构。
教师：老爷爷又捏了啥？你看出来了吗？
幼儿根据教师的动作，来回答。
幼儿回答一个后，让幼儿学一学动作。教师按顺序出示图片。
教师和幼儿根据回答，跟着琴，边说边做动作。
教师：“捏一个……”
3、教师：老爷爷，捏的这些面人，都是什么故事里的人啊？（西游记）
4、教师做动作，幼儿随乐按节奏念部分歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
（1）小朋友念得真棒，咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗？
（2）教师演老爷爷，幼儿演面人
（3）师幼共同演老爷爷。
6、教师小结这首歌曲的特点。
四、启发幼儿创编一个故事主题。
1、教师：老爷爷捏的是《西游记》故事。你们想捏一个什么故事啊？（幼儿讨论）
2、请幼儿说说想捏什么故事，并选择故事里的人物进行仿编。
（逐一出示图片，创编歌词）
3、在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲
五、结束活动
教师：小朋友们！还有好多好多故事等着我们编呢！大家边唱边跟我来吧！
（幼儿边唱边离开活动场地）
“双面人”老师作文3篇（扩展5）
——双面派作文3篇
双面派作文1
在我众多的朋友之中，她让我印象最深刻。
她在我眼里的第一印象就是——矮，我为什么这么说呢？因为在班上她是最矮的。她有一双炯炯有神的眼睛，虽然不是很大，但看起来很清澈，她很调皮，走起路来蹦蹦跳跳，特别有活力，*时呢，她爱穿黑色的紧身裤。上衣嘛，则随意搭配。
她有一个口头禅就是“去试试”。这句话，让她的学习成绩越来越好，我让她尝了不少苦头。。
比如说那次，我们数学《课堂练习》上，有一道很难的题。我除了那一题，其他的都会写。我拿着《课堂练习》去找她，看见她正好也在写。我和她讨论了很久，也没有得到一个答案，准备放弃了，他却说：“去试试。万一可以成功呢。”经过努力，她竟然把那一题解开了，真牛。
当然，这个口头禅有会为她带来麻烦。
那一次，雨过天晴，我和她一起到山坡上玩。因为下过雨，又是土路，所以上面都是泥巴。我准备回去，可她却说“去试试”，结果刚踩上去就摔了一跤，一身的泥。回去后，她妈把她骂了一顿。
还没你还没和你说她是谁？她就是张梦洁。
双面派作文2
我有一个“双面派“爸爸。他长着一副温和的脸，大鼻子、浓浓的眉毛，眼睛也大大的，且炯炯有神！他的双面性格处处都能表现出来，心肠软的起来像棉花一样柔软，凶起来时就是金刚钻般坚硬，特别在我这个儿子的面前，一会凶，一点善，我真有点怕他。
有一次，我不小心把左手摔骨折了，回到家时，爸爸看到我受了伤，十分生气地骂了一顿：“你怎么这么不小心啊！”可是又立即带去医院接骨，接骨太疼了，我痛得得哭爹喊娘，爸爸看不下去了，一边安慰我，一边对医生说：“医生，这么痛，这孩子怎么受得住呀！能不能再轻点啊？”爸爸又用温暖的大手帮我拭去脸上的"眼泪，细声说到：“别哭了孩子，做为一个男子汉，要坚强！”听到爸爸的话，我心里流过一阵暖意，觉得没那么痛了。过了一段时间后，爸爸带我去拆石膏，在医院里，爸爸着急地问医生：“医生，他恢复正常吗？要多久才能完全好呢？要注意些什么……”当得知已经完全康复的时候，他终于松了一口气。
回家的路上，他又开始绷着脸严厉地对我说：“以后无论干什么事都要小心点儿，别把自己又弄伤了。”我知道爸爸心疼我才呵斥我的，于是低着头一言不发。回到家，他马上给我两只手洗漱消毒，然后又仔细地清洗，瞧他小心翼翼的像手捧着珍宝样子，那一刻，我感动得眼眶发热，慢慢的视线模糊了！
双面派作文3
她，是个不折不扣的‘双面派’！——题记
凶悍——卖萌
在男生眼中，她无疑是一个让人直冒冷汗的暴力女。谁要敢招惹她，那就等着地狱的降临吧！因为如果你把她惹毛了，喊你的大名或外号却没有动身的话，还算万事大吉。如果动身了，那她真的就是忍无可忍了，她会疯了似的张牙舞爪地吵你追来，男生们便会抱头鼠窜，但最终还是逃不了魔爪————变得‘皮开肉绽’（夸张了点），如果身上只有几脚印，那你就算是就捡便宜了。
但在女生的眼中，她却是一只爱卖萌的喵喵。喵—喵！这让人发晕的声音，百分百是王盈盈这只小喵喵发出来的。虽然我也是‘卖萌专业户’，但每当她对我卖萌的时候，也只能将目光转移，实在受不了她的‘卖萌版’喵喵啊！
愁眉苦脸——笑盈盈
每次上课，她都心不在焉，愁眉苦脸的，从她呆滞的目光便可以看出她又在发呆了。
可“叮铃铃”一响，老师一喊“下课”她又把目光一定，拉着我到外面去玩了。
细嗓子——大嗓门
也许在大多数同学看来，王瑞盈，这个上课偶尔发言，却像蚊子叫一样的女生绝不可能是大嗓门，可这往往是最不鲜为人知的一面，她可是个有着大嗓门的女生，我几乎要怀疑河东狮吼这一项武林绝技是她创作出来的“呀！”一震喊声震耳欲聋。不用说，就是从这个“双面派”口中传来的，哎呀，火山要“爆发了”我还是躲一躲吧！
“双面人”老师作文3篇（扩展6）
——双面班长作文3篇
双面班长作文1
我们的班长虽然个头不高，但是别小瞧他哦！他的成绩在班里是名列前茅，性格也如他的长相一样帅气。一头整齐柔顺的黑发，一双小而有神的眼睛，又白又红的脸，显得格外有活力。一笑，就露出了玉珠般整齐洁白的牙齿。
我们的班长就像一卷双面胶，一面威严，公私分明；另一面，温柔和善，豁达开朗。自习课上，他一身正气，不讲情面；哪些人在那里打打闹闹，班长就走到哪里，管到那里，一切都是那么井井有条。可是，当有的同学遇到学习或生活上的挫折，垂头丧气时，班长又会第一个走到那里，嘘寒问暖，耐心抚慰和教导他们。还别说，不知他使个啥魔法，常能使愁眉苦脸的同学破涕为笑，使郁郁寡欢的同学重新振作。不仅老师喜欢他，同学们也对他发出由衷的赞赏和钦佩，真是了不得啊！
当然，不是总是一帆风顺的，当遇到阻碍时，班长没有沮丧，而是暗下决心：失败是成功之母，这次不行，下次一定成，然后虚心向老师请教，改正错误。在那一刻我对他真是佩服的五体投地，他真是我学习的榜样。
伤心时，请按一，高兴时，请按二，当班里出了乱子，请按三，就能找到我们的“双面班长”——王驰。
双面班长作文2
校园生活中，几乎每个人都有外号，我们班也不例外，什么“水晶饼”、“电线杆”、“西瓜”……应有尽有，而我最欣赏的，就是“双面班长”。她是一个漂亮的女孩，一双水灵灵的眼睛下面长着一只尖尖的鼻子，鼻子下面有一只小嘴，她那小嘴微笑时，一排排洁白的牙齿令你赞叹不已。
美中不足的是，鼻子上顶着一副200多度的眼镜。她在我们班上人缘极好，下课了，到处都可见她那活泼的"背影，要不就是和爱美的女生一起比美。她之所以有这个外号，是因为她那特殊的性格。她是我们的副班长，有一天，正好是她管班，那天的作业很多，大家都安分地在自习课上写作业。过了一会儿，赵佳辉忽然站起来说：“双面班长，你的好朋友赵思敏在偷看漫画书，你管不管？”双面班长站起来，严肃的问道：“赵思敏，你在干什么？”赵思敏根本就没有理睬，继续低头看她的漫画书，“双面班长”有些生气了，她走到赵思敏座位前，一把把书抢到手，头发一甩就走了。放学后，“双面班长”把书还给了赵思敏，赵思敏赌气不要，“双面班长”给她细心的说：“上课时偷看漫画书是不对的，再说，我们已经上六年级了，就快要升初中了，时间这么紧，你还有心思看漫画书！”赵思敏听到后，惭愧的低下了头。“双面班长”，我敬佩你。
有一次，我被老师批评了，是你跑过来安慰我，鼓励我，谢谢你。现在你们知道这位“双面班长”是谁了吧，没错，就是张雨欣。
“双面人”老师作文3篇（扩展7）
——职场上的双面人是什么意思 (菁选2篇)
职场上的双面人是什么意思1
上班时和蔼可亲，下班后却血气方刚；上班时冷酷到底，下班后却是个小女人。“重庆商报·写字楼”QQ群里，网友们对职场“双面人”这一话题各抒己见，有的认为这是他们适应工作环境的一种能力，也有的认为是不真诚、虚伪的代名词。
网友声音
在“重庆商报·写字楼”QQ群里，网友们对于“双面人”也提出了自己的看法。
网友“肉肉”对“双面人”很不认同，认为是不真诚、虚伪的代名词，他说，“双面人”应该明白，如果在工作中的种种表现让周围的人感到舒服，那就说明他生活中的一些习惯存在问题，“双面人”应该做回自己，并慢慢纠正性格的不足。
不过，也有网友认为“双面人”可以理解，网友“芋头”就称，职场关系很微妙，很多人是被逼成为“双面人”的，如果公司里每个人的素质都高，不会暗地里整人、说坏话，当然就不会有“双面人”了，但这种情况不存在。网友“奇奇”则说，“双面人”这样做是为了更好的开展工作，这样作为同事来说，也不会烦嘛。
专家说法
“双面”多因不自信。
英国东伦敦大学心理学硕士、*心理学会会员陈志林表示，“双面人”的产生，是因为恐惧的心理，怕做错事、不自信，或是面对工作压力不能很好地释放自己，导致内心压抑加重，所以才在不同的环境中表现出不同的自己。有几个因素可以促成“双面人”： 家庭教育过于束缚孩子的选择、学校批评式的教育方式和工作的高压力等。这种程度的“双面”虽不算疾病，但长期发展下去，频繁“双面”或导致人格分裂，产生抑郁症、恐慌症等心理疾病。
陈志林建议，“双面人”要正确地认识自己的能力，给自己一个恰当的定位，别患得患失。同时，要发现自己的优点，善待和相信身边的同事和家人，广交朋友。
职场上的双面人是什么意思2
“工作的时候是天使，回家以后像恶魔！”您觉得这是在说您吗？您和您的家人也许会会心一笑，没错，这就是您，或者是您的亲人、朋友。他们在单位的时候工作起来游刃有余、精明强干，对待同事友善可爱、宽容大度。可一回家，他们顿时就变成了一个完全相反的人，他脾气急躁，会为一点点小事就发脾气；她邋里邋遢，披头散发，挂着一脸丧气相，能抱着电脑在沙发里窝一天……没错，您已经是职场双面人了！
不可理喻的双面人
“她在外面简直就是一个天使，工作优秀，待人和善。她的朋友总喜欢跟她聊天，当她是知心大姐姐。所以，不管我跟谁说，谁都不会相信她对我有多么的‘残暴’！我是有冤无处诉啊！”小张半开玩笑地这样描述他人见人爱、花见花开的妻子小李。
小李是一个白领，所有跟她接触过的人，都会用“温和”、“脾气好”、“细声慢语”这样的词来形容她。每次听小张说起妻子的暴脾气时，所有的人都会摆手说：“别胡说了。”小张说，自己追求小李时，就是喜欢她“依人小鸟”的样子，没想到结婚以后才发现小李是只“愤怒的小鸟”。
“其实我并不是伪装什么，在工作环境中，我确实是一个温和、大度的人，即使有什么不顺意的事情，也基本不会放在心上。可是不知道为什么，一回家面对他，就成了一个眼里不揉沙子的人，稍有什么不对的地方，火气一下子就上来了。有时候工作上的不顺心也会发泄到他身上。”小李自己也不知道为什么在家、在外脾气完全不同了呢？
相比小李的急躁，小王的表现是慵懒。工作时上蹿下跳、精力十足的她，一回家就躺在床上抱着电脑上网，一动不动，不说话、不理人，更不做家务。父母的唠叨她可以充耳不闻，休息日的时候甚至可以一整天不洗漱，一睁眼就抱着电脑，除了吃饭以外不下床，直到晚上睡觉。
小赵则表现得更为极端。他的工作是摄影，刚刚工作不久就已经能够很好地完成工作任务，但他自己总觉得不如别人优秀。自卑的心理让他不能与家人和睦相处，甚至常常背着相机突然消失，让家人担心不已。
解答他们到底怎么了
在外面能干、和善的他们，回家以后完全变了一个样。他们到底怎么了？为什么会成为职场双面人？
造成“职场双面人”的原因有很多，其中职场压力是一个重要原因。“其实对于工作压力较大的白领来说，这是一种正常现象。因为人在社会中扮演着不同的角色，在工作场所扮演的角色和在家扮演的角色完全不同，因此有着不同的表现也是正常的。人们在职场中往往会遇到来自方方面面的压力，但是一旦回家，在没有压力的环境中，就会卸下伪装，表现得倦怠或者急躁。”这也与每个人的性格有关，性格内向的人更容易给自己构成压力。
虽然“职场双面人”是一个较为普遍的现象，可能每个人都会多多少少遇到过这种问题，不是一个严重的心理问题，但是陆畅认为，如果长时间积压，不能及时调节，也可能造成较为严重的问题，比如焦虑、恐慌、抑郁等，同时会给周围的人尤其是家人带来负面影响，影响与家人的感情甚至家庭和睦。
遇到这样的问题时，除了可以做一些心理咨询外，更重要的是学会自我调节不良情绪。“可以换换环境，做点自己喜欢的事情，转移注意力。比如逛逛街、听听音乐、看看电影。也可以找朋友倾诉，甚至可以哭一场。还可以去运动，坚持锻炼不仅对身体有好处，对调节心理也是有好处的。”一定不要自己憋着，越这样越容易想不高兴的事情。更重要的是要从认知角度去调整，能够正面压力。
除此之外，建议家人也要给予“职场双面人”更多理解，多与其进行沟通，帮忙出主意，给予支持；作为工作单位来说，也应不定时地给工作压力较大的员工提供放松的途径。
“双面人”老师作文3篇（扩展8）
——我的双面老爸作文
我的双面老爸作文1
我的老爸可以像千年玄冰一样寒冷，但也可以像三味真火一样热烈。
老爸长着一张圆脸，浓密的眉毛下有一双炯炯有神的“鹰眼”，不算太高的鼻子下长着一个不大不小的嘴巴，结实的后背看了让人总是放心，他的嗓门很大，雄厚的声音听的都让人觉得靠谱。
不管是生活还是学习，老爸总会以严格的要求来约束自己和家人。对于我的管教，父亲的参与是多于母亲的。虽然他的文化水*并不高，对于英语更是一窍不通，但他也在尽心尽力的教导我，以自己的方式来指引我。绝大多数时，父亲的“鹰眼”总是在提醒着我。
每天早上，父亲都会第一个起床，走进厨房给我们家煮茶叶蛋。父亲对于煮茶叶蛋也同样是一丝不苟，严肃认真的。比如要添多少水，什么时候放茶叶，或是要煮多长时间。他总是能把握好时机，一切都很有条不紊，仿佛尽在他掌握之中。
每当我犯错时，父亲也会给予我最深刻的批评。他并不会过多的打骂我，而是让我看着他，然后进行自我反思。我最受不了盯着父亲那双“鹰眼”了，他的眼眸中总是有一颗闪烁的明星，在照耀你的同时也毫无余地的将你的小心思看穿，看透。然而，也是这样严厉的父亲把我教育懂事的。
有时候打开电视的体育频道，中国女排，只有这时，老爸才是最开心的，中国队每得一分，老爸就高兴得像孩子一般尽情欢呼。“哦耶！中国队就是强大！”，那双“鹰眼”中也充满了愉快，仿佛周围的空气都是快乐的颜色。他还会时不时的对我说：“女儿你看！中国队又要赢了。”
别看老爸*时那么严肃认真，他在玩这方面可有很高的造诣，而且一玩起来就完全没有那严肃样了，简直就是一个童心未泯的大小孩。什么扔沙包，捉迷藏，堆雪人，通通不在话下，这和*时的他简直判若两人。有趣，有童心，有活力，他又是这样的老爸。
老爸啊老爸，你既是“冬天”又是“夏天”，即使我更喜欢“夏天”的你，但“冬天”的`你却又是我不可缺少的。但不管怎样我都一样的爱你，直到永远永远。
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