企业全面预算管理中存在的问题及改进措施分析论文1 来摘要：在市场经济浪潮下，企业的全面预算管理工作地位显要。本文首先探讨企业预算管理工作中存在的问题，在此基础上有针对性地从思想认识、健全机制等几个下面是小编为大家整理的企业全面预算管理中存在问题及改进措施分析论文3篇,供大家参考。
企业全面预算管理中存在的问题及改进措施分析论文1
来摘要：在市场经济浪潮下，企业的全面预算管理工作地位显要。本文首先探讨企业预算管理工作中存在的问题，在此基础上有针对性地从思想认识、健全机制等几个方面阐述如何改进预算管理工作，以促进企业健康发展。
关键词：企业 全面预算管理 问题 措施
随着市场经济的不断发展，社会主义市场经济体制改革的不断深入，特别是近几年与国际市场接轨，企业面临的形式越来越复杂，许多陈旧的管理模式已经不适应日益复杂新形势对企业的要求。因此，全面预算管理的重要性开始逐渐受到管理者的重视。
所谓全面预算管理，就是企业在自身发展战略目标的基础上，根据实际情况，利用预算对企业内部的经济、人力等资源进行合理调配、协调控制，对生产经营活动、人员管理状况、资金流动情形等做出预算管理，以便完成企业的既定计划，提高企业的整体水*，实现资源的合理利用，促进企业健康发展。
但是，在企业的实际运行过程中，企业的全面预算管理还存在一些问题。本文将就这些问题以及改进措施进行分析。
一、企业全面预算管理中存在的问题
企业预算管理是实现企业内部资源优化合理配置，提高生产经营效率的有效管理方法。虽然已经取得了一定成效，但仍然存在一些问题亟待解决。
（一）对全面预算管理的认识不够深入
有些企业对全面预算管理的认识不到位，认为预算管理不过是表面文章，走走过场就可以，从而在预算管理的过程中消极对待，“它们往往把预算的重点放在具体的数字计划上，使得预算编成后，只是一些单纯的数字和表格，起不到管理的作用，使预算的编制流于形式。”没有发挥出预算管理的实际作用；有些企业对预算管理的认识存在误区，认为预算管理仅仅就是财务预算，是财务部门的工作，但实际上，企业的全面预算管理范围很广，包括财务、资源、信息、人力等等方面，需要企业全体人员的积极参与，而不是某个具体部门来编制预算。
（二）全面预算管理不科学
有些企业只是凭借简单想象来制定数据，而不是根据企业自身的实际情况，深入考察市场之后来做出预算。这样编制而成的预算往往会因为脱离实际而无法完成，发挥不出全面预算的优势作用。有些企业只注重短期目标和眼前利益，最大限度的减少支出增加收益，忽略企业长远发展的战略计划。
（三）全面预算机制不健全
很多企业没有专门的预算编制部门，它们的预算是由其财务部门或者领导部门制定而成的，而这些部门往往是不参与企业基层的生产经营的，这些预算也就容易脱离实际。并且在预算的执行过程中缺乏有效地管理监督机制，由于企业的种种复杂情况，预算的执行效率低下，无法达到理想状况。
二、企业全面预算管理的改进措施
全面预算管理工作关系到企业的健康长远发展，对于上述出现的问题，应从以下几方面进行改进。
（一）强化对企业全面预算管理的认识
企业的全面预算管理是关乎企业生存发展的重要因素，上到企业领导者，下到企业基层员工都要予以高度重视，各个部门充分调动联合，汇集财务、人员等各类信息，“各个环节都必须纳入预算管理，坚决杜绝?擦边球?和?体外循环?，使全员、全过程、全面的?三全?式预算管理理念深入人心，以期达到全体员工都能真正领会预算管理精髓之目的，形成?要我编预算?到?我要编预算?的管理思维转变，在预算执行过程中实现自我控制的良好氛围。”编制预算不能只流于表面，应当把合理的预算落实到实处，从而实现对企业的指导作用。
（二）提高全面预算管理的科学性
“因为在预算执行过程中存在着许多不确定因素，所以要实行动态管理、动态控制，当执行结果与预算目标发生差异时，要进行认真分析、论证，根据实际情况适当调整预算。”企业要对自身的实际情况进行深入考察，在掌握财务、信息、人力等资源的详细状况之后再进行符合自身条件的预算编制，紧贴实际，不能与现实的生产经营情况脱节；同时，企业要针对市场现状以及未来一段时间内的发展前景进行考察，掌握正确的市场信息，以便制定符合市场需求的预算编制，占领市场份额，扩大企业规模。
（三）建立健全企业全面预算机制
引进专业人才，建立专门的预算编制部门负责企业的全面预算管理，利用科学合理的专业知识实现预算合理化。建立严密的监控考核体系和奖惩政策，例如，“*衡计分卡就是一种很好的考核指标体系，它的考核体系包含财务层面，内部流程、客户层面、学习成长四个方面，财务层面包含目标销售、目标利润等财务指标，内部流程包含产品合格率、执行力等指标，客
户层面包含市场占有率、客户满意度等指标，学习成长包含员工参加培训率、创新率等指标，”通过这种形式可以形成自上而下的监督考核体系，各个环节紧密结合，更好地实现全面预算管理的作用。
三、结束语
企业的全面预算管理是现代企业制度的重要内容之一，它贯穿生产经营的各个环节，是关系到企业健康发展的重要环节。对于目前预算管理中出现的各种问题，我们必须予以高度重视，并积极解决。只有这样才能最大化地利用这种管理方式促进企业健康长远发展，实现企业收益的最大化。
参考文献：
[1]郝晓娜.我国企业集团全面预算管理中存在的问题及对策分析[J].河南社会科学，2010（05）
[2]赵宏宇.探析我国企业全面预算管理工作中存在的问题及改进建议[J].*商界，2012（07）
[3]吕伟.浅谈企业实施全面预算管理存在的问题及优化措施[J].*集体经济，2011（08）
[4]赵卫*.集团公司全面预算管理中存在的问题和对策[J].现代商业， 2012（02）
企业全面预算管理中存在的问题及改进措施分析论文2
摘要：在市场经济浪潮下，企业的全面预算管理工作地位显要。本文首先探讨企业预算管理工作中存在的问题，在此基础上有针对性地从思想认识、健全机制等几个方面阐述如何改进预算管理工作，以促进企业健康发展。
关键词：企业 全面预算管理 问题 措施
随着市场经济的不断发展，社会主义市场经济体制改革的不断深入，特别是近几年与国际市场接轨，企业面临的形式越来越复杂，许多陈旧的管理模式已经不适应日益复杂新形势对企业的要求。因此，全面预算管理的重要性开始逐渐受到管理者的`重视。
所谓全面预算管理，就是企业在自身发展战略目标的基础上，根据实际情况，利用预算对企业内部的经济、人力等资源进行合理调配、协调控制，对生产经营活动、人员管理状况、资金流动情形等做出预算管理，以便完成企业的既定计划，提高企业的整体水*，实现资源的合理利用，促进企业健康发展。
但是，在企业的实际运行过程中，企业的全面预算管理还存在一些问题。本文将就这些问题以及改进措施进行分析。
一、企业全面预算管理中存在的问题
企业预算管理是实现企业内部资源优化合理配置，提高生产经营效率的有效管理方法。虽然已经取得了一定成效，但仍然存在一些问题亟待解决。
（一）对全面预算管理的认识不够深入
有些企业对全面预算管理的认识不到位，认为预算管理不过是表面文章，走走过场就可以，从而在预算管理的过程中消极对待，“它们往往把预算的重点放在具体的数字计划上，使得预算编成后，只是一些单纯的数字和表格，起不到管理的作用，使预算的编制流于形式。”没有发挥出预算管理的实际作用；有些企业对预算管理的认识存在误区，认为预算管理仅仅就是财务预算，是财务部门的工作，但实际上，企业的全面预算管理范围很广，包括财务、资源、信息、人力等等方面，需要企业全体人员的积极参与，而不是某个具体部门来编制预算。
（二）全面预算管理不科学
有些企业只是凭借简单想象来制定数据，而不是根据企业自身的实际情况，深入考察市场之后来做出预算。这样编制而成的预算往往会因为脱离实际而无法完成，发挥不出全面预算的优势作用。有些企业只注重短期目标和眼前利益，最大限度的减少支出增加收益，忽略企业长远发展的战略计划。
（三）全面预算机制不健全
很多企业没有专门的预算编制部门，它们的预算是由其财务部门或者领导部门制定而成的，而这些部门往往是不参与企业基层的生产经营的，这些预算也就容易脱离实际。并且在预算的执行过程中缺乏有效地管理监督机制，由于企业的种种复杂情况，预算的执行效率低下，无法达到理想状况。
二、企业全面预算管理的改进措施
全面预算管理工作关系到企业的健康长远发展，对于上述出现的问题，应从以下几方面进行改进。
（一）强化对企业全面预算管理的认识
企业的全面预算管理是关乎企业生存发展的重要因素，上到企业领导者，下到企业基层员工都要予以高度重视，各个部门充分调动联合，汇集财务、人员等各类信息，“各个环节都必须纳入预算管理，坚决杜绝?擦边球?和?体外循环?，使全员、全过程、全面的?三全?式预算管理理念深入人心，以期达到全体员工都能真正领会预算管理精髓之目的，形成?要我编预算?到?我要编预算?的管理思维转变，在预算执行过程中实现自我控制的良好氛围。”编制预算不能只流于表面，应当把合理的预算落实到实处，从而实现对企业的指导作用。
（二）提高全面预算管理的科学性
“因为在预算执行过程中存在着许多不确定因素，所以要实行动态管理、动态控制，当执行结果与预算目标发生差异时，要进行认真分析、论证，根据实际情况适当调整预算。”企业要对自身的实际情况进行深入考察，在掌握财务、信息、人力等资源的详细状况之后再进行符合自身条件的预算编制，紧贴实际，不能与现实的生产经营情况脱节；同时，企业要针对市场现状以及未来一段时间内的发展前景进行考察，掌握正确的市场信息，以便制定符合市场需求的预算编制，占领市场份额，扩大企业规模。
（三）建立健全企业全面预算机制
引进专业人才，建立专门的预算编制部门负责企业的全面预算管理，利用科学合理的专业知识实现预算合理化。建立严密的监控考核体系和奖惩政策，例如，“*衡计分卡就是一种很好的考核指标体系，它的考核体系包含财务层面，内部流程、客户层面、学习成长四个方面，财务层面包含目标销售、目标利润等财务指标，内部流程包含产品合格率、执行力等指标，客
户层面包含市场占有率、客户满意度等指标，学习成长包含员工参加培训率、创新率等指标，”通过这种形式可以形成自上而下的监督考核体系，各个环节紧密结合，更好地实现全面预算管理的作用。
三、结束语
企业的全面预算管理是现代企业制度的重要内容之一，它贯穿生产经营的各个环节，是关系到企业健康发展的重要环节。对于目前预算管理中出现的各种问题，我们必须予以高度重视，并积极解决。只有这样才能最大化地利用这种管理方式促进企业健康长远发展，实现企业收益的最大化。
参考文献：
[1]郝晓娜.我国企业集团全面预算管理中存在的问题及对策分析[J].河南社会科学，2010（05）
[2]赵宏宇.探析我国企业全面预算管理工作中存在的问题及改进建议[J].*商界，2012（07）
[3]吕伟.浅谈企业实施全面预算管理存在的问题及优化措施[J].*集体经济，2011（08）
[4]赵卫*.集团公司全面预算管理中存在的问题和对策[J].现代商业， 2012（02）
企业全面预算管理中存在的问题及改进措施分析论文3篇扩展阅读
企业全面预算管理中存在的问题及改进措施分析论文3篇（扩展1）
——中学体育教育中存在的问题及改进建议的论文3篇
中学体育教育中存在的问题及改进建议的论文1
摘要：体育是素质教育要求下的必修课程，对学生的成长与发展起着不可或缺的作用。体育课不仅是促进中学生身体发展的重要手段，而且能调节中学生快速的生活节奏，缓解学生的学习压力，是为社会培养后备人才的重要课程。但由于目前我国对体育课的重视程度不够，中学体育教学仍存在着课程内容枯燥、教学方式不当、体育课时较少、体育思想落后等一系列问题亟待解决。笔者在研究当前中学体育教育的基础上，结合自身教学经验，简要分析中学体育教学中存在的问题、改进措施及初中体育教学需要达成的目标。
关键词：体育；中学；问题；建议
随着素质教育的推进，体育课在中学课程中的地位与以前相比有了很大的提高。为了响应教育部门实施素质教育的号召，很多中学改变了传统的轻视体育课的思想，加深了对“以人为本，健康第一”的认识，并对当前的体育课进行了较为全面、系统的改革。但由于传统的教育方式由来已久，一时之间无法彻底改变，中学体育教学在教学指导思想、教材内容的选择、教学方法的运用、体质评价的措施等方面还存在若干问题亟待解决。
１、中学体育教学中存在的问题
１．１体育课教学内容枯燥、单一：体育教学需要向学生传授体育的基本知识、让学生掌握体育的精神、形成一定的运动技能、发展体育的综合素质与能力、提高身体健康水*，其教学的内容应该多样化，形式应该多元化。但现阶段的中学体育教学往往以培养学生的竞技技能为中心，训练量大，趣味性低，枯燥乏味，导致学生的学习兴致不高。
１．２体育课课时较少，*量不足：目前，由于中学生面临升学压力，考试课程较多，因此中学体育课课时略显不足。经调查研究表明，大部分中学的体育课每周只有一至两个课时，有的学校甚至以学习任务重，教学时间紧为由，占用体育课的时间。加之中学生的体育运动时间大多集中在体育课堂上，课下很少有时间进行体育运动，这让本来就课时不足的体育课更加无法满足*放松的需求。
１．３无法实现理论与实践的统一：由于中学生的体育课时较少，因此教师在教学时无法实现理论与实践的统一。目前中体育课的教学场地一般都是学校操场，这导致教师很难把实践项目的理论基础讲解清楚。因此，教师可以加大理论教学力度，在上实践课之前预先给学生讲授相关理论知识，帮助学生在上课更快掌握动作要领，提高学生体育锻炼的主动性和积极性
１．４师生对体育教学的认识不足：中学体育教育中，教师的教学态度和学生的学习态度至关重要。由于学校对体育课的重视程度不够，导致中学体育教师对体育教学的积极性较低。而中学生由于面对的学业压力较大，而且体育不属于考试科目的范畴，因此许多中学生认为体育课是可有可无的，学生更愿意把体育教学时间用于学习文化课。素质教育*育教育本应担当重任，却依然没能抵挡住应试教育分数的冲击。
２、中学体育教学存在问题的原因
２．１体育教学硬件设施不足：由于教育部门和学校领导对体育教学的重视度较低，没有认识到体育教育对学生成长发展的重要作用，因此对体育教学的财政支持力度不够，导致资金不足，无法将场地、器材、设施都配备齐全，硬件设施不达标，无法满足学生进行多样化体育锻炼的需要，体育教育质量较低，无法令人满意。
２．２体育教学中师资力量不足：现阶段，仍有许多学校没有聘请高素质的专业体育教师为学生上课。由于学校对体育课的重要性认知不够到位，而且体育课课时较少，大部分中学的体育教师数量不足，更有部分学校实行非体育专业教师代上体育课的策略。这容易导致体育教学师资力量不足，教师素质较低，非专业体育教师的工作量大，体育教学质量差等状况。
３、提高中学体育教学质量的有效措施
３．１丰富准备活动的形式：体育课开始时的准备活动和结束时的放松活动，可以不拘泥于传统的形式，只要是有益于身心放松的活动都可以采用，教师要散发思维，打开思路，为学生准备丰富多彩的活动，不管是做集体游戏、跳集体舞，还是学生之间互相按摩，或是自己调整呼吸，听一段优雅的音乐，只要是能够使学生感到身心愉悦，就达到了做准备活动的效果。有些体育教师坚持在上课前让学生跑步、做操来放松身体，不仅让学生产生抗拒和抵触心理，也降低了学生对体育课的积极性。
３．２关注学生的身心健康：身心健康是人能够生存和发展的前提，学生作为未来社会的主体，其身心健康状况不容忽视。“以人为本”的教育观要求教师重视学生自身的内在需求，崇尚发挥学生的主体性。一切体育教学活动与体育教师的一切工作都是为学生的体育学习和身心发展服务的。在体育教学中，教师可通过对学生的引导，培养学生学习体育的兴趣，促使其智力活动的增强，进而使学生通过体育教学形成的个性特征在将来的时间里发挥作用。
３．３注重学生能力的培养：教育的本质是培养社会发展所需要的人才，现代社会的高度发展对人的能力提出了更高的要求，体育课特有的实践性特点，决定了它在培养学生的综合能力方面具有其他学科不可代替的作用。体育教师应该在以人为本的教育观指导下，通过体育教学、运动训练、课外体育活动和运动竞赛等手段，全面提高学生的能力。
４、中学体育教学需要完成的任务
通过体育教学向学生传授体育知识、技术和技能，使学生掌握科学的锻炼方法，提高对体育锻炼的认识和意识。通过体育教学培养运动能力，并通过课外锻炼和竞赛的反复实践，达到熟练掌握的程度。充分利用学校的有利条件和青少年在体能、智能以及实践能力上的优势，坚持系统和科学的训练，不断提高运动技术水*。既可以为学校培养体育骨干，又能进一步推动学校体育活动的开展，丰富学生的课余生活，缓解学生的学习压力。
５、结束语
体育教学作为素质教育的重要组成部分，是学生感受人生、体验人生最深刻、最直接、最生动的活动。它在培养学生坚强的意志品质、勇于进取的拼搏精神、团队协作的合作精神等方面有着重要影响，并且在对于学生人生态度、价值观的形成中具有独特的作用。因此体育课在素质教育推行的背景下越来越受学校和社会的重视和认可，但现阶段的体育教学制度还不完善，提高中学体育教学的质量和有效性是一个循序渐进的过程，需要社会、学校、教师和学生共同努力。
参考文献:
［１］潘峰．初中体育教育质量现状及提升对策研究［Ｊ］．才智,2013,11:114．
［２］田立云．初中体育教育质量现状及提高对策研究［Ｊ］．*校外教育,2014,20:156．
中学体育教育中存在的问题及改进建议的论文2
一、转变对体育教师的认识
在传统认识中，体育教师属于体力工作者，在跑跑跳跳的过程中就把课上了。这种认识属于对体育教育工作者的简单、片面认识。随着课程改革的不断向前推进，体育教师应该重新审视自身角色，用自己的实际行动改变社会的世俗偏见，让人们认识到体育教师既是体力劳动者，更是脑力劳动者。为此，作为教学活动的组织者和主导者，体育教师必须不断提高自身素质。笔者认为这里的素质至少包括两个方面：专业素质和品德素质。专业素质是对所有学科教师的最起码要求，是一个教师实施本学科教学的基础和前提。体育教师应该自觉学习一些有关教育理论方面的课程，如教学论、课程论、教育学、心理学等，不断与时俱进改变观念，熟悉中学体育教学内容，了解中学生的体质和心理特点，用适当的教学方法完成教学。品德素质是对教师个人品德方面的要求，“学高为师，德高为范”，任何教师都要在品德方面严格要求自己，做学生的人生榜样，为此，体育教师，要对学生进行知识传授，更要像心理学工作者那样，发现学生心灵的奥秘，捕捉学生内心的感受，培养学生健康良好的个性，建立高尚美好的情操。同时我们也要树立高度的事业心与责任感，始终把对学生的爱放在心上，一切教学行为都要从提高学生素质、为了学生的发展的高度着想，做一个品德高尚的教师，做一个受学生欢迎和爱戴的教师。
二、转变对课堂教学的认识
目前的学校教学中，受到应试教育理念影响，尽管中学体育也属于中考计分项目，但毕竟所占分值较小，在实际工作中，学生的学业压力大，造成体育课时开不够的情况还时有发生，同时由于大气污染问题，京津冀区域常常爆发雾霾天气，按照市教育局的安排，体育课减少户外活动，这些都给体育教学带来了不小的影响。因此，体育教学就面临内容繁杂、时间较少的矛盾，从而使得每节课的教学过程因内容膨胀而无法实现目标，直接影响教学效果的有效实现。要局限在两节课堂教学就完成中学课程标准所给定的教学任务是不现实的。那么在实际教学中，把重点放在注重让学生学习运动技能和掌握练习方法上，才是体育教学中最实在的目标。如果目标不清，就会使学生在课堂教学中不明白自己是在学习健身方法，还是娱乐活动，或是为了参加比赛。如果各种项目的内容都要面面俱到地在课堂中有所体现，那么在目前课堂教学设备的条件下，技术教学仅仅是低水*的重复，学生既体验不到运动的充足感，又体验不到提高技术和掌握知识的乐趣，教学容易出现因内容空泛而产生的“游戏化”和“活动化”倾向，很多时候只是让学生参加活动，根本达不到体育教育的目标。怎么解决这一矛盾呢？最好的办法就是把课堂教学与课外活动有机结合起来，使得学生在课堂上学到的技能和方法在其他时间用来实践和锻炼，从而提高自己的身体素质。比如，我们在课上学习了打篮球的技能后，并不能保证每节课都练习它，只能由对篮球感兴趣的同学自发组队，利用课外活动时间进行强化训练，在多次实战中提高自己的技战水*和能力。试想，如果只是通过一两节课堂教学，就打好篮球，这怎么现实呢？
三、结语
总之，为了适应素质教育的发展，全面提升学生素质，不断搞好中学体育教学，教师要不断与时俱进，改变观念。从对体育功能的再认识，到对体育教师的职能重新定位，再到课堂教学观念的更新，都需要我们不断在实践中摸索、总结、升华。
中学体育教育中存在的问题及改进建议的论文3
1.较强的教学组织能力。
这是中学体育教师课堂教学能力中一个较为支柱性的能力，它使得体育课堂室外操作具有了一些特殊性。应该说，这种组织能力超越了教育制度与教学模式的限制，它是中学体育教师必备的一种课堂教学能力。那么，对于中学体育教师来说，他必须能够具备传统的教学能力以外，还应该有所提升，尤其是要根据新课标的要求来进一步强化自身的课堂组织能力，才能够更好地体现出新课标下学生的主体地位。这是因为新课标下的中学体育教学要求教师转变自己的主体地位，成为课堂的主导者与辅助者，如果体育教师的课堂组织能力有限，就有可能让体育课堂显得松散而无纪律性。因此，中学体育教师在原先课堂组织能力的基础上，必须进一步提高自己的课堂组织能力，从而真正发挥出学生的主体性地位与自己的主导性作用。
2.较好的语言表达能力。
中学体育教师的表达能力是由语言与肢体共同构成的，它是中学体育教师的课堂教学能力中一个不可或缺的重要组成部分。根据新课标的改革要求与教育宗旨，体育与健康课程应该提倡快乐体育与终身体育的理念，要在传授运动技能的基础上，帮助学生树立起终身体育观，培养他们的自主运动意识与能力。从本质上来讲，这就是一种教育理念的传承，而语言又是理念的载体。因此，中学体育教师应该要能够具备良好的语言表达能力，把新课改的新教育理念正确的体现出来，并使用学生易懂的语言诠释出来，这样才有利于提高学生对于中学体育课堂的学习主动性与积极性。事实上，中学体育课堂并不是人们想象的主要是实践方面的锻炼课程，它也需要理论方面的讲解。那么，中学体育教师就应该具备良好的语言表达能力，强化自身的语言文化修养，把体育的教学内容更好地传授给学生，让学生能够更好地理解并把握动作的要领与注意事项等。因此，我们说中学体育教师应该具有一定的语言表达技巧，即语言具有针对性、科学性、趣味性、启发性、准确性以及强化性等，这样才有利于提高中学体育课堂的教学效果。
3.较高的教育创新能力。
中学体育教师还应该具备一定的创新能力，实际上，这也是新课标对于体育教师课堂教学能力提出的一项全新要求，是时代发展与社会发展的内在需要。我们甚至可以说，创新能力是当前推动中学体育教学不断向前发展的灵魂所在。这就要求中学体育教师改变过去那种沉闷呆板的教学方式，使用较为新颖的教学方法来吸引学生的注意力，把新观念通过新课堂更好地展现出来。因此，中学体育教师就应该在对场地和器械功能的开发与利用方面进行一定的创新，要能够使得中学体育课堂能够最大限度地利用好体育器械和运动场地。这件工作看似简单，实际上凝聚了中学体育教师的聪明才智。此外，中学体育教师还应该能够把枯燥乏味的体育课变得更为生动有趣，激发出学生参与到成功体育与快乐体育中去的.乐趣。中学体育教师还应该运用一些自制器材来丰富体育课的教学内容与教学内涵，活跃课堂氛围，加强引导，树立学生良好的创新意识，充分挖掘教材，给予学生更多的想象和创造空间，从而创新教学方法，创新课堂组织形式，运用启发式教学方式来让师生一起分析解决问题，对于学生的创新精神，教师应多以鼓励作为回报来树立学生的自信心，正确处理好创新精神与德育的关系，处理好教学与心理健康的关系，从而让中学体育课堂在体育教师的创新意识与创新能力引导下，获得新生的力量与源泉。
4.灵活的应变能力与其他相关能力。
中学体育教师的教学过程中，有时也会碰到一些意外的突发事件等。那么，这就需要中学体育教师能够具备一定的应变能力，处变而不惊，能够沉着应对。应该来说，这是中学体育教师应该具备的另外一项教学特质。一般来说，在上公开课的时候，尤其需要中学体育教师具备较好的应变能力。此外，中学体育教师还应该具备较好的个人形象以及职业道德等，这些也会对中学体育课堂教学产生较大的影响。这是因为中学体育教师在实际的教学过程中，往往离不开运用自己的形体与学生进行交流的机会，他们的仪表、气质、教态等都会受到学生的关注，进而会把教师当作模仿的对象。因此，中学体育教师必须重视自身的榜样性作用，并具备较高的职业道德素养，在教学过程中尽职尽责，不断调整自己的状态，努力把中学体育教学质量提到一个更高的层次。
企业全面预算管理中存在的问题及改进措施分析论文3篇（扩展2）
——企业成本管理论文存在的问题及解决措施论文3篇
企业成本管理论文存在的问题及解决措施论文1
摘要：
矿业企业的成本控制方法有很多种，但是随着经济的飞速发展，企业间的竞争也变得日益激烈，传统的成本管理模式已经不能再度满足现状企业转型的需要，企业想要在激烈的竞争中生存下去就要对企业成本管理论文成本控制的手段加以改进，要针对目前的新形势对成本管理的手段进行改进与革新。
关键词：
企业成本管理论文，有色金属，矿山企业，成本管理
一、成本管理的重要意义
成本管理的目的就是要用最少的物质消耗，换来最大的经济效益，不断的创造财富，满足社会发展的需要。成本管理是现代企业生产经营管理的重要部分能够直接影响企业成本的高低，决定着企业的经济发展状况、企业的生存与发展，尤其是这些优势金属企业必须加强成本管理，通过降低成本实现企业的经济增长，是企业谋求生存与发展的必经之路。
二、有色金属矿山企业成本管理存在的问题
目前有色金属矿业企业大多都采取了成本管理，并取得了一些成效，但是现阶段的成本管理主要停留在节约各项成本费用上，虽然能在一定程度上对成本进行缩减，但是与企业科学发展和可持续发展的战略目标仍旧存在很大的差距。目前存在的问题主要表现在：控制目标不明确，成本费用核算不合理，管理理念落后缺乏对总成本降低理念，成本管理制度不健全。
1、控制目标不明确
有色金属矿业企业管理者大多都是的考虑本企业考核指标的完成程度，将成本控制的目标单单指定在节省成本开支，提高利润。但是这样却忽视了企业的持续发展能力，压制了企业发展的必须成本，也就导致成本管理过程中发生管理错位，由于片面的追求成本管理结果，造成控制的目标不够明确。同时过度追求成本控制，最终导致整体成本加大。
2、成本管理缺乏全局观与市场脱节
矿山企业的开发生产，具有复杂的工艺流程，工序分散的特点，然而却有许多的企业都没有注重成本管理的和价值产业链的分析，企业对于采矿和选矿等都采取执行生产的方式，偏向单一生产，成本控制缺乏大局观往往只对单一成本进行控制。同时有色金属受国际和国内市场的制约，也就导致价格产生很大的波动，一些企业的成本控制没有对市场经济进行分析，缺乏市场观念，导致成本信息在管理决策上很容易出现错误，往往片面的认识是通过提高产量来降低成本，而这种观念往往会导致，市场货物堆积，可能会引起矿产价格的下调，不利于公司的经济增长。
3、成本费用核算不合理
成本核算中存在很多问题，其中存在成本核算不统一，指标选择不合理，一些有色金属企业在成本核算过程中没能根据矿山企业的生产统计实际情况进行合理的生产成本分配，对于各类生产指标与成本的关系分析不足，造成成本核算质量较差。
4、管理观念落后以及缺乏总成本降低理念
很多有色金属矿业企业管理比较落后，依旧停留在节约成、费用上，虽然能在一定程度上降低成本，但比较局限。同时采矿工艺复杂，成本主要分为原矿成本和选矿成本。其中原矿是开采及运输过程中的一些成本。而企业往往都只注重某一个别环节的成本控制，缺乏总成本降低的理念，没能达到降低成本的目的。
5、成本管理措施不合理
目前我国很多矿业企业在成本管理生方法都比较单一，无法适应现今市场经济不断发展的大潮，往往是采用不合理的强制措施降低成本的降低，有些企业甚至是减少对新技术的，以及新设备的投入来进行节省成本，殊不知，这些方法不亚于杀鸡取卵，虽然这种方法能够减少成本的支出，但是却大大降低了企业的健康发展的合理性，减少了企业对新技术新设备的引进，往往会造成企业生产能力的下降，同时使得企业在产品竞争中对丢掉竞争能力，不利于企业通过技术实现自身的发展。
6、成本管理制度不健全
有很多企业都对成本标准方面做了许多的尝试性的工作，但是都没有能够形成一套完备的矿业成本管理体系。没有形成成本标杆管理体系，缺乏客观的、准确的成本控制体系。有色金属矿业企业不同于其他行业，需要针对企业建立一套符合自身发展需求的成本管理体系。
三、有色金属矿业企业成本管理措施
1、提高对于成本管理的认识，明确成本管理的目标
首先管理层应该充分认识到有色金属矿业企业成本管理对企业发展的重要意义，并将成本管理作为企业经营管理的核心内容。同时要在企业内部宣传成本管理的相关知识，让员工在完成工作进度的同时，加强对成本管理的认识，拥有降低成本的意思。同时，企业不能仅仅将成本管理的目标界定为简单的压缩成本开支，提升利润水*，还要联系企业的实际情况，不能盲目的进行成本控制，导致各个环节生产脱节，明确成本管理的目标，科学严谨的.进行成本控制，让企业能够得到健康和持续的发展。
2、站在全局的角度，了解市场经济跟上市场经济的节奏
企业要将开采，选矿等等作业都纳入到成本管理的体系中去，要将整个生产过程的成本管理进行。将矿产的生产、销售等全部统合在一起，站在全局的角度上，避免偏向单一的生产环节的成本控制，而导致数据不够准确。同时要加强对市场经济的了解，改变陈旧的思想观念，适应市场经济的发展。同时以安全和市场为成本驱动因素，在满足安全生产的成本前，不断变化的市场经济为导向不断优化成本管理策略，能够实现安全成本和市场动态化，为矿山安全管理和营销工作提供准确的数据。关注市场经济的发展趋势，放眼全局进行成本控制，能够促进企业的健康持续发展。
3、细化成本核算内容，强化成本管理
在对有色金属矿业企业成本核算的时候，要结合实际的成本计价，分期核算，合法性、一贯性和权责发生制的原则进行成本核算。在成本核算的过程中要强化对矿山成本费用的审核和控制，细化成本核算内容，从开采过程中到运输的过程中进行控制，将具体的开采，掘进，等主要的生产作业都进行分析，进行合理的资源分配。为矿业企业的成本管理工作的实施提供准确的依据。
4、合理调整生产，优化成本资源
成本的合理性与生产的合理性密切相连，采取科学的生产轮换制度，能够降低生产对设备和人工的成本，打破现有的生产模式，优化生产，促进企业取得更多的利益，同时做到生产和降低成本的相互结合，在生产中不断摸索优化成本资源的手段，将成本控制在一个合理的位置。同时要求工人在工作时要爱护生产机械，进行简单的保养，以达到减少成本的优势，同时做到生产和防治相结合，两者齐头并进，才能再得到更多的效益同时减少成本的投入。
5、运用科学合理的成本管理与控制手段
实行成本管理的目的就是在获得最大利润的同时减少对成本的投入，实行成本管理要有适合企业自身发展的实际选取合适的方式。主要进行目标的设计，预防客观高成本，并在日常管理中严格按目标成本进行实施与考核。制定合理的消耗、支出定额，并作为成本控制的依据，在生产中严格执行劳动定额和工时定额管理。实行标准的成本管理，并对成本管理的成本进行责任化和分级化，将员工的绩效同成本管理相互结合起来，调动员工的积极性，加大公司对成本管理的力度。
6、建立完善的成本管理制度
成本管理预算不只是管理层需要考虑的，它需要企业全体员工进行实际操作的一项工作，这样就需要制定一套完整的成本管理体系。其中成本预算管理是目前企业成本管理的重要方法，企业要利用好这种预算手段，对成本支出的费用进行预测与分析，总结成本管理的预算，能够更为精细化的实施成本管理，将影响利润的各方面因素都考虑到成本预算管理中去，在确保技术、机械、人员支出正常情况下尽可能的去收缩成本，同时要确保企业各个环节都能有效的落实成本管理的执行，从而从内部优化管理达到减少成本的投入，以最优秀的手段，最精简的支出获取最大的效益。
四、结语
伴随着全球矿业的景气周期调整，对有色金属的价格方向产生了极大的影响，同时在有色金属矿产资源有限的新形式下，传统的企业模式存在着许多弊端，迫使企业进行企业整改、转型。这也使得企业对新技术和新机型的投入就不断增加，随着这些新技术，新机械的增加，公司的成本投入也随着的增涨，为了谋求更多的利润，这时企业对成本管理的要求就变得愈加重要，结合现阶段公司的实际情况，不断调整管理模式，优化企业成本管理，通过减少成本的方式，实现企业受益的提升。
企业全面预算管理中存在的问题及改进措施分析论文3篇（扩展3）
——幼师存在问题及改进措施 (菁选2篇)
幼师存在问题及改进措施1
一、幼儿园教育中存在的问题
1、注入式教学
2、教学内容欠规范化
3、片面追求知识技能，忽视学习品质的培养
二、措施（个人建议）
1、开展幼教知识宣传活动
2、提高幼师整体素质水*
3、保障幼师的合法权益，稳定幼师队伍
4、逐步优化幼教环境，提供完善的教学设备
三、幼教：
幼教就是幼儿教育，主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o~3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。
幼儿教育以"体能、智能、心理能力三维*衡发展"理论为核心，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、*衡、力量、速度。
幼师存在问题及改进措施2
现阶段幼儿教育存在的主要问题
第一，一些幼儿园的师资水*不能满足授课要求，部分教师理论与实践脱节，科研能力薄弱，幼儿教师是一个专业技术岗位，需要特定的能力和技能。而熟练地运用各种教学方法与手段的能力，组织教学与管理的能力，与幼儿交流的能力，随机应变的能力等都是教师从事教育工作的基本能力。但是由于种种原因，容易使教师们逐渐缺少初为人师时的热情，对自己发展前景一片迷茫，而形成了一种安于现状，按部就班的得过且过的工作状态。
第二，一些幼儿园的教学内容存在问题，课程设置不符合幼儿成长的客观规律由于幼儿教育合作与交流的“国际化”，许多幼教工作者对“国际化”内容吸收不当，造成了现在的幼儿教育追潮流现象比较严重，忽视了文化差异的存在。
第三，一些幼儿园的管理理念陈旧，管理手段缺乏，在幼儿园中，女教师多，年轻教师多，特别是年轻教师都具有较强的自我实现的需要，她们希望通过自己的努力，既能为幼儿园的发展做出贡献，又能使自己的自我价值得以实现。
发展我国幼儿教育的主要政策和措施
要充分认识发展幼儿教育事业的重要性，进一步加强对幼儿教育工作的领导。幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，作为基础教育的基础，其普及程度的高低、教育质量的好坏，直接影响到基础教育乃至各类教育的质量和水*。
发展幼儿教育对巩固和提高我国普及九年义务教育水*，构筑终身教育体系具有基础性、全局性和先导性的作用。因此，各级党政领导一定要切实加强对幼儿教育工作的领导，从思想观念、政策措施到实际工作上都要把幼儿教育真正摆在优先发展的战略地位，将幼儿教育纳入国民经济和社会发展计划。各级教育行政部门要真正把幼儿教育当作基础教育的组成部分，加强对幼儿教育的责任意识，健全幼教领导机构，把幼儿教育发展列入议事日程和办事日程，切实抓紧抓好这项工作。
企业全面预算管理中存在的问题及改进措施分析论文3篇（扩展4）
——四个合格方面存在的问题及原因分析及整改措施3篇
四个合格方面存在的问题及原因分析及整改措施1
目前本人在日常工作中存在以下几点较为突出的问题：
一、在党的政治理论学习方面重视程度不够，掌握的党史党。
章党纪党规等基础理论还不够扎实。在日常的党小组学习和党组织生活中，虽然能够坚持参与，但学习主动性不够强烈，对各类学习内容和会议精髓没有进行更加深入、结合实际的思考。同时在具体落实方面有所欠缺，一些理论知识还停留在笔记本里，没有融会贯通到具体的日常实际工作中来。
二、在日常工作中，主动服务意识还有待加强。工作作风上未能进行彻底转变，仍然存在外界推一步，自己动一步的现象。常有只要正常完成本职工作即可的心态。做为一名党员干部，没能做到对自身高标准严要求，对部门员工的榜样示范能力还有待加强。
三、在信息中心职能履行方面，行业信息化是大势所趋，企业的各方面工作也陆续纳入到信息化建设蓝图中来。在具体实现过程中，存在着设备老旧、情况复杂、头绪纷繁、资金投入不足、信息化专业人才短缺等问题，有待解决。在具体开展信息化建设工作时常因此类客观原因和一些个人主观原因，未能做到高标准严要求完成信息化方面的建设工作，与其他职能部门间的沟通交流效率仍有待加强。对信息化专业人才队伍的培养重视程度还不够，主动服务意识还不够强。
经过对照标准，查找出以上问题出现的原因，在客观上与当前油气行业不景气有一定关系，但归根到底，是在本职工作中放松了对党性修养的学习力度，淡漠了党员干部树立模范榜样的意识，未能真正做到时刻对照合格党员标准严格要求自己。
通过本次“查亮改”活动，使本人思想上得到警醒，做为党员干部，要提高思想上对政治理论知识学习的重视程度，通过信息中心党小组团结合力，使不断加强政治理论学习和专业知识学习成为个人和部门的工作常态，在思想上和行动上时刻紧密团结在党组织的正确引领下，定期对照标准查找自身问题，分析问题产生原因，找出解决办法，并敢于向群众公示，接受群众监督，虚心接受的意见和建议，做好个人思想觉悟提示和带动业务能力集体提升。力求充分发挥个人和信息中心集体的力量，助力企业信息化建设等各项工作的顺利开展。
四个合格方面存在的问题及原因分析及整改措施2
（一）政治合格方面
1、政治理论学习还不够全面深入。由于*工作事务庞杂，一些同志在学习方面投入精力不足，学习的内容比较零碎，不够全面、系统、深入，没有真正在学深、学透、用活上下功夫。学习的形式相对单一，走出去到其他省、市、县交流学习不多，到有关院校开展专题研究学习不够。比如：我们对国家和省、市的一些投资和项目政策研究不够，了解掌握不足，造成政策中蕴含的机遇、资金、项目，我们没有能够及时争取下来。
2、发展理念仍然存在一定偏差。十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念，集中反映了我们党对经济社会发展规律认识的深化，为我们党带领全国人民夺取全面建成小康社会决战阶段的伟大胜利，提供了强大的理论指导。当前，某某最突出的问题依然是经济总量小、发展不充分，必须通过提速发展、追赶超越，才能增强发展的竞争力。因此，在发展的过程中，我们仍偏重于追求发展速度和规模，弱化了质量和效果。例如，在招商引资方面，只要是投资规模大，我们就极力招引，缺乏充分考察论证，导致一些招商项目合同履约率不高，造成土地资源浪费，群众有意见。
3、宗旨意识有待进一步提高。一些同志认为搞好经济发展是主要职责，便把更多的时间和精力放在了经济发展上，真正深入到偏远村组、困难家庭，与群众心贴心、面对面交流不够，没有很好地处理推动经济发展与维护群众利益的关系。尤其是对社会事业、民生改善等问题，虽然也列入了重要议事日程，但没有重点项目、招商引资、产业发展用力多。
4、创新发展意识不够超前。当前，某某正值建设“两富两美”新某某的关键时期，发展速度不快、产业结构不优、瓶颈制约严重等突出问题亟待解决。这些问题的产生，尽管有客观因素，但主要还是我们敢想、敢试、敢闯的勇气和魄力不够大，创新发展意识不够强，发展思路不够开阔，工作标准不够高，化解矛盾、破解瓶颈、促进发展的办法不够多，加之个别部门和工作人员作风不实、责任心不强，以致发展的步子还不够快。
（二）执行纪律方面
1、部署执行还不够到位。客观地讲，我们对执行上级政策还是坚决有力的，但偶尔也会有本位主义思想，有时为了发展，对有利于某某发展的.工作部署就坚决执行，不利的就会出现执行慢、推进难现象。例如：国家对土地指标管得很严，但为了招商引资，有时会一边向上申报，一边做前期工作。有时一些上级安排的项目，需要县上配套大量资金，由于某某财力紧张，有时存在着配套资金不及时、不到位的问题。
2、分类指导工作不够具体。*日里，对基层部门安排工作多、提要求多、压担子多，耐心讲政策、教方法、帮助解决问题少。有时因一些工作未能按时完成，动辄对基层同志一顿指责和批评，没有从自身找原因。比如：在重点项目建设、农村环境卫生整治等方面，直接到一线与基层干部面对面、点对点解决问题少，使基层干部忙得团团转，到头来，工作效果还不理想，一定程度上挫伤了他们工作的积极性。
3、检查工作主动性不够强。班子成员十分重视检查指导工作，帮助基层解决问题、抓好落实，但检查指导工作有“被安排”现象，深入基层一线的自觉性、针对性和实效性不强，导致一些工作难以看到真相，问题不能及时有效化解。
4、抓落实的办法还不够多。在一些重大工作落实上抓得不紧不实，效果不够好。例如：重大招商项目跟踪洽谈不紧密，造成一些大项目、好项目与我们失之交臂；省级农产品加工园建设跟进协调力度还不够大、进展相对缓慢。在抓工作落实方面，还存在“安排工作多、督促检查少，考核奖励多、责任追究少，督查问责不够严格”等问题，导致一些工作推进慢、效果差。例如：我们年初确定的58个重点项目，至今仍有一些项目没有开工，已开工项目进展也较慢，固定资产投资增速有所放缓。
（三）品格素养方面
1、敢于担当精神不够。作为领导干部，必须在其位、谋其政、负其责，但在实际工作中，有些同志有时还存在遇到矛盾绕道走现象，对棘手问题不敢触及，担心承担责任，缺少了一个领导干部应有的担当精神。比如：有的同志遇见问题时，不能下势予以解决，还存在找主观原因少、找客观原因多，找自己问题少、找别人问题多现象，在相互配合上主动性还不够强。
2、艰苦奋斗精神保持不够。一些同志缺乏过“紧日子”的思想性，对水、电、办公用纸等公共资源缺乏节俭意识。公务接待还不够规范，标准执行还不够严格。比如：为了招商引资、洽谈项目，有时会出现接待客商现象。
3、有时存在“好人主义”现象。有的同志，对一些涉及全县发展和形象的苗头性、倾向性问题，虽然有意识、有看法，但不愿指出、不敢批评，有“宁可不说人、不愿得罪人”的现象。例如：有些同志对一些部门的出现的“慵懒散奢”等问题，不能够及时进行纠正，以致一些作风顽疾迟迟不能根除。
（四）发挥作用方面
1、直面化解基层难题不够经常。有时还存在“*”作风，习惯于坐在办公室或召开会议协调解决问题，真正到基层一线直面解决实际问题不够经常、不够深入。例如：对一些*突出问题，有时过于强调各镇办（社区）、各部门管好自己人、看好自己门，没有能够亲自下到基层追根溯源、解决矛盾，导致一些问题未能及时解决，影响了群众对县委、县*的评价。
2、解决群众反映问题还不够扎实有效。改革发展的最终目的就是要造福百姓。*日里，对于群众反映的一些热点、难点问题，尽管想了很多办法，也做了具体安排，但跟踪解决不够扎实，持续问效不够到位，以致一些问题没有得到很好地解决。比如：城乡环境卫生整治力度不够大、效果不够明显，群众意见很大；虽然针对乱停乱放、超限超载、交通安全等群众反映强烈的问题，开展了为期三个月的专项整治，但一抓就好、一放就反弹，群众仍有意见。以上这些问题的产生，虽然有方方面面的客观原因，但实质上还是我们亲民爱民意识不强造成的。
3、调查研究的针对性和实效性不强。多数同志注重围绕分管工作、联系工作、临时工作和上级交办工作等方面开展调研多，围绕破解发展难题的调研少，以致个别工作缺乏应有的思考，没有形成切实可行的思路和办法。例如：我们推进城乡一体化发展成效不突出、项目谋划境界不高、“五区”建设进展不快等问题的产生，就与我们调查研究不够深入、针对性不强有关系。
企业全面预算管理中存在的问题及改进措施分析论文3篇（扩展5）
——学生管理中存在的问题3篇
学生管理中存在的问题1
(一)教育体制改革的发展给学生管理工作带来新的挑战
随着社会的不断发展，我国的教育机制也在不断的改革和完善，以便能够更好的适应社会的发展，这样一来之前受到单一计划经济影响的教育运行机制就会显得讲话，学生管理的观念以及管理手段也和当前的实际情况有所差距，很难满足现代新形势下技校的发展需求。社会主义市场经济背景下，职业技术学校的招生和分配制度发生变革，这样就使得学生管理工作的内容较之前也更为丰富和多样，职业技术学校的学生管理工作面临着一些改变，如学生管理工作的职能要更多的向服务方向转变，但是从目前的管理现状来看，和当前发展形势相适应的管理方式和管理体制还没有形成，对于学生管理工作的针对性和时效性也需要进一步加强，这是当前面临的较为严峻的问题。
(二)教师对学生管理工作缺乏执行力度
对职业技术学校的学生进行管理，一定要有健全的管理模式，科学的管理方式以及较强的管理执行力度，这样才能够将学生管理工作做好。但是从目前的情况来看，学生管理工作缺乏健全的管理模式，老师不能够在管理模式的带动下做好管理工作，同时，老师对于学生的思想状况和生活状况的了解不够透彻，这样影响了管理工作的顺利进行，加强了工作的难度。老师对于工作的执行力度不够强大和彻底，对于一些学生问题只是敷衍处理，不能够全面、细致和深入的解决问题，在管理上出现松懈的状态，造成了管理工作中问题频发，出现恶性循环的状态。
(三)网络信息化的发展给学生管理工作带来了挑战
网络信息技术的发展使得职业技术学校学生的学习、生活以及思维都有着巨大的改变，这对于学生的管理工作来说带来了巨大的挑战。虽然说网络信息技术的提升和网络*台的开放在信息的获取方面具有极大的优势，能够凸显出快捷性、开放性以及多样新的特点，但是数量巨大的网络信息也会在另一方面给学生的德育教育和管理工作带来不利因素，例如网络中的不良信息可能会影响学生的思维判断能力，这样老师在进行管理的过程中将面临着挑战。加上网络的虚拟性和隐蔽性，学生会受到信息的干扰影响了自身的判断能力，或者是出现网络媒介依存症的现象，这些都是不利于管理工作开展的，也是当前学生管理中面临的一个严峻的问题。
学生管理中存在的问题2
1.行为习惯和认知问题
在紧张的学习氛围和沉重的学业压力下，很多学生都丧失了学习的目标和学习动力，而且缺乏纪律意识，于是失去了学习的方向和动力，放纵自己，逐渐养成了不良行为习惯，并且无法认识到自己的错误所在。例如，上课不认真听讲，与同学打闹喧哗，为了引起他人的注意而放纵自己，违反课堂纪律等。
2.个人性格与情绪问题
在应试教育的压力下，我们很少顾及学生所需，抑制学生个性的张扬和发展，导致学生某些需求得不到满足，久而久之，便会丧失学习的热情和动力，甚至对教师和学习产生反感和厌恶情绪。另外，由于学生的争强好胜致使学生在受挫后情绪失落，甚至为了发泄自己的不满去故意违反纪律。
3.学生的人际交往问题
为了发泄自己的不满，很多学生故意扰乱课堂，更有甚者拉帮结伙，以团队对抗的形式扰乱课堂纪律，给教师制造难题，影响课堂教学的正常开展。
企业全面预算管理中存在的问题及改进措施分析论文3篇（扩展6）
——小学班级管理存在的问题及对策分析 (菁选2篇)
小学班级管理存在的问题及对策分析1
一、小学班级管理实践中存在的问题
1.管理方式简单、缺乏民主
当前，在班级管理中，班主任主要采取了如下两种管理方式：一是教师在管理上以自我为中心，从自己的意识出发，用武断独裁的方式来管理学生和要求学生。班主任就是权威，凌驾于学生之上而对学生发号施令，学生必须无条件地服从;二是没有以学生为主体、从学生的实际出发，没有让学生自己来参与管理班级、充分发挥民主，班级管理仅限于班级里为数不多的几个班干部，大部分学生充当着被管理的角色，没有机会或少有机会参与到班级管理中去，没有自主管理的意识。
2.管理目标单一
班主任由于受到急功近利思想的影响，忽视了“以人为本”的教育理念;注重学生取得的片面成绩和眼前取得的既有成绩，忽视了学生的兴趣爱好和综合素质的发展;偏重学生片面书本知识的学习掌握，一味看重学生的考试成绩，把学生考试成绩的高低作为评判学生优劣的标准，忽视了学生对具体生活的体验感悟与成长过程中的经历与感受;偏重学生片面的学生角色，忽视了对学生完整的人的培养与塑造。
3.管理思想被动消极
由于受到现行的教育体制改变的影响，教师和学生的地位发生了很大的变化，媒体的开放与便利，使一些偶发事件与负面新闻对老师们造成了严重影响，教师在管理学生上有所顾虑，思想上背上了包袱，放不开手脚，担心批评学生会影响到自己的工作、给自己带来一些后患。所以，在班级管理中，被动地应对学校的各项工作，不积极主动，只要学生不出什么大问题就听之任之、得过且过，造成了部分学生太随便、太自由，随心所欲，有恃无恐。随着时间的推移，班级就会出现各种各样的问题，学生也将难以管理。
二、优化班级管理的对策思考
1.提高自身素质，更新教育观念
班主任要加强学习，通过对教育学、心理学以及管理学等理论知识的学习来武装自己，树立正确的管理思想，看到自己工作的意义与价值，明确自己的重任与职责，热爱自己的本职工作，更新自己的教育理念，适应时代的发展和教育的需求。
2.制订班级管理制度
一个良好的班集体必须有严格的组织纪律性，它是班级成功的`保证。在班级管理中，应给学生一个明确的行动方向，制订必要的班级管理制度，这个制度应与学校的校规校纪相符合。学生养成了良好的行为习惯，对他们的学习和生活具有十分重要的意义，将会使他们终身受益。
3.树立优秀的学习榜样
争强好胜、不甘落后是学生的显著特点。因此，“比、学、赶、帮、超”这样激动人心的口号往往在学生群体范围内喊得最响亮，激励的效果也最明显。班级中的学生总会有优、中、差之别。发挥榜样的力量，班主任就要重点对优秀学生加以栽培，使之成为班级管理的骨干力量。树立榜样的过程，也是弘扬班级正气的过程。要张扬声势，造气氛，介绍优秀学生的先进事迹，分析其成长的原因，号召同学们向先进看齐。
4.发挥科任教师的群体效应
班主任应教育学生对所有科任教师采取尊重的态度，努力为科任教师创造良好的课堂教学环境，鼓励学生，每堂课都要情绪饱满、精神振奋，要通过各种形式调动学生听课的积极性。学生与科任教师发生矛盾后，班主任决不能一推了之，而应主动承担责任，深入了解情况，排除一切干扰，妥善解决问题。班主任应利用班会和开家长会的机会，向学生和家长大力宣传每位科任教师的优点，用班主任的信任度提高科任教师在学生和家长心目中的地位。班主任还应特别关注外出务工人员子女和单亲家庭子女，千方百计地关心他们，调动他们的学习积极性，让他们不再感到孤独。班主任是授课组的核心，只有调动授课组的每一位教师的积极性，才能做到班级管理最优化。
总之，要做好小学班级管理工作，作为老师，作为班主任，除了要认真履行自己的神圣职责外，还必须与学生们交朋友，学会倾听他们的心声，对学生施以爱心，了解并尊重学生，努力做学生的良师益友，并且讲究一定的方法与技巧，只有这样，我们的教师才不愧为“人类灵魂工程师”的称号，才能为培养新世纪的新人才做出一定的贡献。
小学班级管理存在的问题及对策分析2
一、小学班级管理中的现象
小学的孩子年龄在六到十二三岁间，而每个年龄段孩子的心理特点也各不相同。本期我担任的是六年级的班主任，这部分孩子已经开始进入青春期，他们已经有了一定的自我管理、自我评定的能力，但通过观察，我发现在我们班上所存在的以下问题：
(一)缺乏自我管理的能力
孩子们大大小小的事情都要来找老师，一会儿书不见了、一会儿谁又骂我了、一会儿他又哭了，甚至每天打扫卫生都要老师来安排。完全缺乏自我管理和自我处理问题的能力，跟低中段的学生没有差别。
(二)留守儿童较多，管理受影响
当今社会，大多的爸爸妈妈都在外地工作，与孩子天各一方。孩子的一切都是长辈在管理。留守儿童已经成为一种特殊群体，而作为乡镇小学，留守儿童的比例就更加明显，我班也不例外。这给班级管理带来了很大的影响，班级氛围较紧张。
因此，和教学相比，学生的管理更让老师费心。所以我针对本班情况，开展了分组管理、爱的教育相结合的方式，让学生以小组形式，自己进行学习、生活等方面的管理。让他们在规章制度内，用自己的方式方法去管理好自己。
二、如何改变现状，从而更好地管理
(一)采用分组管理模式，培养自我管理能力
针对我班孩子的年龄特点及自我管理教差的情况，开展了分组管理模式。而分组管理就是把一个班的学生分成几个小组，同学们自己选举本组的组长，由组长来分工、协调本组的活动开展及管理任务。而在分组管理的时候，作为教师，要去全面了解孩子的各方面情况，根据本班每个孩子的学习情况、生活情况、性格好坏等方面。把班上各层次的学生*均划分到每一组。利用好带差的模式，让学习好的、守纪律的同学主动去帮助和带动成绩稍差的、爱犯错误的同学学习。从而让成绩差的同学，也有了一个良好的氛围去向成绩好的学生学习。同时也让每个孩子分工进行小组某个方面的管理，从而更好地实现自我管理。
但要想实施分组管理，我们要做的就是改变家长和学生的看法，让分组管理更好地开展。面对班上的现状，我开展了一次家长会，主要就是向家长传达国家的政策和新课程的标准。同时我向家长从孩子们的性格特点、年龄特点等等方面去进行说明。很多家长都表示分组管理还是挺好的呀!不仅能够约束孩子们少犯错误，更能提高每个孩子的管理能力、自制能力等。
既然获得了家长和孩子的认可，我们除了合理的科学的分组外，还要合理地给孩子们安排任务。最好先由大家推荐组长，制定好组内规则及分工。管理中一定都要人人参与，人人有事可做。因此，我们把管理分为了很多方面，如，课间操管理、卫生管理、学习管理、红领巾管理、纪律管理等方面，由组长分工让每个学生管理一方面，从而让每个学生都有事情可以做。更让他们能够将心比心，体会他人管理的难处，而更好地去遵守学校的规章制度。
(二)用心去关爱留守儿童，从而更好地管理
记得斯霞老师说过：“没有爱就没有教育。”作为一个老师，一个班级的引导者，除了有义务教育好孩子的学习外，更要去关注留守儿童们的生活。对于留守儿童来说，他们所得到的关心和爱比别的孩子要少得多，因此我们应该该从以下几点入手去感化和管理他们。
首先，我们要准确地掌握班上留守儿童的情况，以朋友的身份多与孩子沟通、交流、谈心。如，当孩子没精神时，我们可以摸摸他们的额头，问问他是否有什么问题或事情。当孩子没吃早饭时，给他一包简单的饼干。当孩子失落时，给他一个温暖的怀抱。当孩子过生日时，组织孩子给他唱一首好听的祝福歌。让孩子受到老师的爱，同学的爱。当你真心地去爱他人时，他就会对你无比的信任和依赖。从而取得学生的信任，了解他们的心理动态。在了解孩子的想法后，对症下药疏导和帮助他们改变自己的看法，让他们真正懂得家长的不易和不得已。
其次，我们要主动和家长取得联系，与家长共同来关爱孩子。提醒家长经常采用各种方式与孩子联系，多与孩子交流和沟通，让他们真正懂得家长的不易，让孩子感受到父母的爱。
最后，我们要让孩子感受成功，树立信心。由于很多的孩子都不愿上台展示自己，缺乏自信。因此，在班级活动中，我们应去发现每个孩子的闪光点，给这些孩子一些机会去展示自己。在他们有一丝改变时，我们都要及时对他们进行赞扬，让他们感受成功的喜悦，从而自信起来。
班级管理没有固定的模式，每个阶段也有不同的管理方式。在接下来的日子，我会取长补短，争取为孩子们创造一个轻松、愉快又有秩序的班级环境。
企业全面预算管理中存在的问题及改进措施分析论文3篇（扩展7）
——工作中不足及改进措施
工作中不足及改进措施1
通过了近一段时间的工作，反省自身，还存在许多不足和缺点，现将近期的工作、学习中存在的不足和缺点简要总结如下：
1、自身的专业业务水*不高，事故应急处理能力不强。虽然通过学习和工作经验的积累，在业务水*上有了一定的提高，但业务水*和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作，也忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。
2、工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成*稳有余，创新不足；处理问题有时考虑得还不够周到，心中想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。另外，政策理论水*不够高。虽然*时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对公司政策理论钻研的不深、不透。有时候也放松了对自己的要求和标准。
3、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况，还需要进一步增强事业心和责任感。
在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：
1、继续拓宽自己的理论知识面，加强自己对理论知识的应用，在日常工作中，遇问题多查阅文献，熟悉相关知识，从而提高自己解决实际问题的能力。
2、在思想工作方面，深化学习，努力提高自己的思想理论水*，加强自己的事业心和责任感，用新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力，并坚持理论联系实际，注重学以致用。
一、本学期教学目标：
（一）增加学生对数学的学习兴趣，了解基本的数学知识与概念。
（二）由数学知识的传授，训练学生培养独立思考，发现问题，分析问题与解决问题的思维能力。
（三）培养学生良好的学习行为习惯。
（四）培养学生对基本知识与技能的掌握与运用，熟练的掌握100以内的数的加减法以及熟练的运用乘法口诀解决数学问题。
（五）学生的空间想象力。
（六）学习统计知识。
（七）学广角的初次学习，集中培养学生对数学的学习兴趣。
二、教学反思：
总结上次数学教学的不足，打算从以下几方面进行思考与进一步的探究实践，争取在教学水*上有所改进：
（一）不足：
1、没有对学生更深一步的"了解，对学生学习的基本情况掌握不是很准确。练习的时候缺乏针对性，梯度性。
2、没有保证恰当的练习时间与数量。学生对于基本问题的掌握不是很好，特别是对于计算题这样的最基本的题目，错题仍然比较多。
3、对于学困生的了解、帮助不够。
（二）本学期改进教学的具体措施：
1、教师在了解学生的基本情况后，提出不同的要求，尽量采取多种生动多样的形式激发学生学习的兴趣与积极性。
2、系统对学生进行复习，进行复习指导，增加练习及测验的时间进行强化训练。
3、有必要对个别学生进行个别辅导。
4、要深入学习教师用书中对教材的把握与分析讲解，积极开展对新教材的学习与研究，为新教材作好充分准备。
5、切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。
6、提倡教学形式的多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文景观和历史遗迹，积极开发地方乡土历史课程。
7、积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用挂图、多媒体，网络等进行辅助教学。
8、有效组织教学及学生有效学习：
（1）贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识数学知识的能力。加强教学的针对性和梯度性；要提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
（2）必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析数学问题、解决问题的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。
（3）不断改进和创新教学方法，要坚持启发式教学，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法。
（4）认真学习新课程标准和新教材，贯彻落实新课程标准和新教材的教学要求。
9、与家长配合：
与家长保持密切的联系，及时了解学生回家巩固知识的情况。争取家长的配合，进一步协助孩子发展。
企业全面预算管理中存在的问题及改进措施分析论文3篇（扩展8）
——落实全面从严治党方面存在的问题及整改措施
落实全面从严治党方面存在的问题及整改措施1
党的*以来，*坚持党要管党、从严治党，深化对党的建设规律和治国理政规律的认识，作出全面从严治党战略决策。管党治党责任在党委，关键靠担当。新修订的《**纪律处分条例》适应全面从严治党新要求，首次明确各级党组织在全面从严治党中负有主体责任。从党风廉政建设主体责任到全面从严治党主体责任，是实践的发展，更是认识的深化;是中央的明确要求，也是制度的刚性规定。对各级党员领导干部特别是党委(党组)*来说，落实主体责任，既是政治责任、政治担当问题，又是政治态度、政治立场问题。必须增强政治意识、责任意识、看齐意识、忧患意识，坚定“四个足够自信”，向*看齐，紧跟中央全面从严治党战略部署，在履行主体责任上做到认识足够清醒、思想足够自信、行为足够坚定、措施足够有力，自觉做中央满意、党员认同的管党治党、从严治党。必须清醒认识到“全面从严治党是我们党立下的军令状”，在“四个全面”战略布局中起重要保障作用，切实增强从严管党治党自觉性。必须清醒认识到我们党面临的“四大考验”、“四种危险”是长期的复杂的，为人民服务是永恒的、没有止境的，切实增强全面从严治党永远在路上的意识，始终做到真管真严、敢管敢严、长管长严。必须牢固树立不管党治党就是严重失职、管党治党不力就是渎职的意识，以舍我其谁的政治担当和“铁面包公”的浩然正气，层层压实责任，级级传导压力，实现责任体系全覆盖、无死角，以严肃问责推动责任落到实处，坚决防止“口号喊在党委、工作还在纪委”，对全面从严治党作壁上观、当“甩手掌柜”现象发生。必须深刻领会“全面”“从严”的丰富内涵，把对党员干部的关心爱护体现在严格要求上，贯穿到日常监督管理中。
坚定执行和捍卫党规党纪
全面从严治党，“严”要有标准，“治”要有依据。党的纪律就是党员行为的基本标准、管党治党的基本依据。党委履行全面从严治党主体责任，要把严明纪律作为总抓手，当好纪律的坚定执行者、坚决捍卫者，确保全体党员上下同心、同向发力、同频共振。始终围绕“加强党的领导”这个核心，把严明政治纪律摆在首位，自觉从政治上警戒各种违纪问题，以严明的政治纪律带动其他各项纪律严起来。始终立足“全面”这个基础，做到既紧盯政治纪律又全面执行“六项纪律”，既突出“关键少数”又面向全体党员，确保管党治党有重点、无盲区，实现对党的建设各个领域、全体组织、全部党员的全面覆盖。始终坚持“从严”标准，旗帜鲜明、理直气壮地支持纪检监察机关监督执纪问责，对各种违纪问题早抓早管、实抓实管，保持露头即查、即发即查的高压态势。始终坚持高悬巡视利剑，强化党内监督，聚焦发现问题、形成震慑，寸土不让、一步不松，决不让腐败人员有藏身之地。
从严匡正选人用人风气
**深刻指出，党委的主体责任，“主要是加强领导，选好用好干部，防止出现选人用人上的不正之风和腐败问题”。选人用人管人，既是全面从严治党的重要内容，也是党委职责的重要方面，还是党委履行全面从严治党主体责任的关键举措。必须树立正确用人导向，坚持“好干部”标准，充分发挥党组织在选人用人中的领导和把关作用，把“德”作为第一标准，把“廉”作为基本条件，把“绩”作为重要依据，把好政治关、作风关、能力关、廉洁关，真正把政治强、懂专业、善治理、敢担当、作风正的好干部选出来用起来。必须从严整治选人用人不正之风，坚决甄别处理一批不廉洁、乱作为的干部，调整撤换一批不担当、不作为的干部，对超编制超职数、违反标准和程序任用干部和说情打招呼、档案造假等违规行为，发现一起查处一起;对个人有关事项报告不实、违规兼职、“裸官”等问题，发现一个及时调整处理一个，从源头上预防和遏制“带病提拔”“带病上岗”“带病在岗”，必须严明选人用人责任，建立干部选拔任用问责制度，做到“谁提名、谁负责”“谁考察、谁负责”“谁签字、谁负责”，对“带病提拔”“带病上岗”“带病在岗”问题进行倒查，既严肃查处当事人，又严肃追究责任人，坚决维护选人用人制度的严肃性和权威性。
着力打造“山清水秀”政治生态
**强调，做好各方面工作必须有一个良好政治生态。履行管党治党主体责任，必须直面政治生态中的歪风邪气、潜规陋习，“为之于未有，治之于未乱”，激浊扬清，正本清源。坚持思想建党，加强思想政治建设，及时把准干部队伍思想脉搏，筑牢理想信念宗旨“高线”，夯实廉洁从政的思想基础。深入纠正“*”，纯洁政商之间、上下级之间、同学之间、战友之间关系，端正和纯净家风，形成良好从政社会环境。加强建章立制，针对发生的腐败案件，查找漏洞，完善制度，压缩腐败和不正之风生存空间，铲除滋生土壤，破“潜规则”、立“明规矩”，形成良好从政制度环境。强化文化引领，大力弘扬中华民族优秀传统文化，加强红色文化教育，深入挖掘湖湘文化中的廉洁内涵，教育引导党员干部正确处理公与私、廉与腐、俭与奢、苦与乐的关系，形成向上向善的从政文化环境。党的"各级领导干部特别是高级干部，尤其要以身作则、以上率下，践行“三严三实”，立正身、讲原则、守纪律、拒腐蚀、甘奉献，当好“关键少数”，发挥“关键作用”，形成一级做给一级看、一级带着一级干的示范效应，为营造“山清水秀”政治生态注入活力、增添动力、凝聚正能量。
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