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学校党建工作和教育教学中心工作关系研究
中共四川省广元外国语学校委员会
一、主要研究内容
一是学校党建工作的主要任务和教育教学中心工作的关系。即全面贯彻党的教育方针，围绕教育抓党建，抓好党建促教育，培养具有综合素质和创新精神的一代新人。也就是通过党建工作，保证学校党组织在贯彻执行党的教育方针，以及在学校精神文明建设中发挥政治核心作用；保证学校党组织发挥政治保障和监督作用；保证党员在学校教育改革和发展中争做楷模，推动学校教育教学工作顺利开展。
二是学校党建工作的载体和教育教学中心工作的关系。学校党建工作就要发挥党建工作思想优势和组织优势，处理好党建与育人的关系，把育人贯穿于学校党建工作的始终，落实到为学校服务、为教师服务、为学生服务、为教育教学服务宗旨，努力做到“管理育人、教书育人、服务育人”，形成良好育人环境。学校党建最终目的是为了能培养具有综合素质和创新精神的接班人，所以，在策划和开展活动时，要明确主次，不能喧宾夺主，推动教育教学工作。
三是通过课题的研究，使学校党建工作有力地促进学校行政工作。在具体工作中，党政必须目标一致、步调一致，都是为了提高学校的教育教学中心工作。党组织要协同行政理清办学思路、办学理念、发展规划，并根据总体工作安排日常党建活动，团结和带领工会、妇委会、共青团等群团组织，形成合力，为实现学校的共同目标努力奋斗。
二、主要研究成果
课题主要适应学校党建工作改革与发展需要，通过叙事研究和行动实践，梳理教育情境；通过合作和对话，在理论联系实际中，处理好学校党建工作和学校教育教学中心工作的关系，使党建工作促进教育教学质量的提升；以案例汇骗、论文、研究报告的形式传递实验研究者的成果，以此提升学校党建工作的实效。
1.加强学习，明确课题研究的重要意义
学校党建以教育教学为中心开展工作，做好党建工作和教育教学中心工作关系研究，是马克思主义理论联系实际学风的需要，贯彻党的教育方针的需要，是学生全面发展、教师专业发展和学校和谐发展的需要。在研究的过程中党支部注意抓学习，定期组织广大党员教师尤其是参加课题研究的支部委员进行理论学习，学习形式分自学和集中学习相结合。
2.加强领导是课题取得成果的主要保证
本课题领导组由陈大向、官英、陈玉培、张晓勇、杜明宝、冯孝传和陈子卫组成。课题研究的核心成员是学校党委委员和全体党员。正是有坚强的领导，使本课题研究取得预期的成果。
3.抓好结合，党建工作服务于学校中心工作
一是将学校的办学方向与党组织的政治核心作用相结合。党建为学校中心工作创设良好的政治舆论氛围，党委充分发挥学校党组织的政治核心作用，积极宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策。参与制定了《四川省广元外国语学校章程》，监督学校认真执行党的教育方针，对学校教学和行政管理工作中的重大问题提出意见和建议，支持学校行政管理机构和行政负责人依法治校，监督广大教师依法执教，保证学校办学理念、办学思想、办学方向、办学特色和办学策略等诸方面应该符合党和国家的教育方针，符合国家的法律法规，符合素质教育的要求。
二是将创先争优活动与发挥党组织的战斗堡垒作用结合起来。党委领导下的党支部的战斗堡垒作用就体现在日常教育教学中党员的模范带头作用上。党支部、团委、少先队大队委积极参与各分校开展的评选优秀教师、模范班主任、师德标兵、教改能手、教科研先进个人、优秀年级组、优秀教研组、优秀班集体、学生喜欢的教师、各种星级评选和各种业务练兵比赛等活动，让广大党员积极主动投身于教育教学改革中，在师德规范、课堂教学、教书育人等等日常工作中勇挑重担，并且工作结果要比一般教师更好，做家长满意、学生爱戴、教师拥护的模范党员教师。
三是将学校校长负责制和党组织的民主监督作用与结合来。党委认真贯彻民主集中制原则，建立健全党组织议事规则决策程序，凡学校发展规划、干部任免、人事职称、基建项目、大额经费开支等重大事项必须提交学校党委会议研究决定，由校长负责实施。把党组织领导延伸渗透到学校的各个领域，提高党在群众和教学工作中的影响。
四是将学校德育工作与党的思想政治建设结合起来。学校党委大力加强思想政治建设，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装广大党员师生的头脑，努力树立社会主义核心价值观。各支部加强理论学习，把学习成果转化为谋划学校科学发展的思路、促进学校科学发展的措施、促进学校科学发展的本领，通过正确的舆论导向，营造积极、健康、向上的学校发展环境，促进学校德育工作的开展。
五是把加强教师队伍建设和党员队伍建设结合起来。学校重视教师的培训工作，采取“走出去”和“请进来”相结合的方式，充分发挥集团教育资源优势，加大培训力度，切实提高广大教师的理论素养。党委也非常注重党员的思想素质建设和业务水平提升，有计划、有步骤地安排党员干部和党务工作者参加各种形式的专业培训，切实加强党员的师德修养和教学业务能力培训，使党员成为教学业务骨干和学科带头人。
六是把教师管理和党员管理相结合起来。坚持依法治校必须要求学校建立健全各项规章制度。办好学校是一个系统工程，涉及学校的方方面面，从横向管理上看要求学校党政工团齐抓共管、齐心协力。因此在制度建设上，学校要管理好必须有健全的制度保障。学校建立健全了一整套的行之有效的教师管理制度，同时对党员的管理做到同制订、同执行、同检查、同落实，使两者相得益彰，相互促进。
七是把树立良好的校风、师风、教风和学风与教育行业的作风建设相结合，与党风廉政建设相结合，营造风清气正教体发展环境。一所好的学校必然有良好的校风，好校风是构建和谐校园和实施素质教育的必然要求。校风涵盖了学校领导和管理人员的作风、党风、师风、教风以及学风，只有良好师风、学风、教风做支撑，只有党风廉政做指导，才能形成良好的校风。因此党组织在安排部署校风建设、党风廉政建设等工作时就和学校师风建设、教风建设、学风建设结合起来，使学校的校风建设和党风廉政建设等工作更具有行业特点、时代特点。
八是把党建活动示范点建设与校园文化建设结合起来。文化育人是学校教育的重要特征，因为文化的熏陶是潜移默化的，是“润物细无声”的。精神文明建设是党建工作的一个重要组成部分，从某种程度来讲，抓校园精神文明精神建设就是抓校园文化建设，因此学校在部署校园文化活动时要和党组织安排精神文明精神的相关工作结合起来，精神文明建设与校园文化精神相辅相成，互相促进，相得益彰。
九是把校务公开和党务公开相结合。校务公开有其基本内容、主要原则、形式和时间等要求，从校务公开的目的、意义、内容、原则、形式和时间等各方面比较来看，学校的校务公开和党务公开在上述方面都是一致的。因此学校党组织对党务公开的组织领导就是学校行政对校务公开的组织领导，推进学校党务公开就是在校务公开基础上的内容延伸。
十是把学校教育教学的常规工作与党组织开展的专项工作结合起来。一年来，教育工委根据社会发展要求和教育发展的形势提出了党建专项工作，如开展群众路线教育实践活动、服务型党组织建设、“作风纪律深化年活动”、“两学一做制度化、常态化”等专题教育活动，这些专项活动都能和学校教育教学找到结合点，都是学校教育教学等工作的时代反映，都能和学校的教育教学常规工作以及党建的基础性工作联系起来、结合起来。这里的关键在于要找好专项工作与常规工作的切入点、结合点，然后从点到面根据学校的实际和行业特点做好结合文章，做好上级党委安排的各项专项工作，这样不仅很好地完成了上级党委布置各项工作，而且还符合学校实际，具有一定的特色和实效性。
4.课研究促进了学校和谐发展，促进了教师的专业发展
研究促进了学校的发展。
研究促进了教师的专业发展。
三、研究成果的意义、价值及应用前景
（一）研究成果的意义
学校党建要以教育教学为中心开展工作，做好学校党建工作和教育教学中心工作关系研究，是马克思主义理论联系实际学风的需要，贯彻党的教育方针的需要，学校全面发展的需要，更是学校教育教学工作规律的需要。作为一名学校基层党支部书记如何在教育教学管理中抓住工作机遇，以教育教学为中心，结合学校的实际，开展好学校党建工作，处理好学校党建工作和教育教学中心工作关系意义重大。
（二）研究成果的价值
一是可以发挥党员在教育教学中的先锋模范作用。学校的中心工作是教育教学工作。思想政治教育的最本质的目的就是为教育教学提供思想理论依据和动力保证。因此，思想政治教育必须与学校教育教学相结合才能达到最终目的。
二是发挥党组织在教育教学中的保证监督作用。发挥党组织在学校制度建设上作用。构建一套适应时代要求、切合基层实际、规范完备的制度体系，提高学校工作的科学化、制度化和规范化水平，对于新时期学校建设具有十分重要的意义。同时发挥党组织在教育教学的保证监督作用，推动教育教学的开拓发展。
三是发挥党组织在学校文化建设中的作用。通过党建文化建设，增强党建工作的主动性和时代感，提高党建工作的亲和力和影响力，使党建工作能更好的影响人、感染人、教育人、提高人和教育人
（三）成果应用的前景
我们只要全面贯彻党的教育方针，贴近教学，围绕教学抓党建、抓好党建促教学，开拓创新谋发展，党建工作就会充满生机活力，就能促进教学、管理，服务等各项工作的全面发展。
四、存在问题及解决方法
课题研究存在的问题主要有两个方面：一是研究的周期较短。学校党建工作和教育教学中心工作处理的好与坏，关系到党建工作是否具有强大的生命力。围绕教育抓党建，抓好党建促教育是我们基层学校党建的灵魂，要认真研究好，一年的周期有些短，整体研究略显仓促。今后要继续加强研究，把党建工作与学校的中心工作有机结合起来，服务于教育教学。二是本课题在研究中，还缺乏创新，方法需要创新，理论需要创新，工作机制也需要创新。总之，我们只要全面贯彻党的教育方针，贴近教学，围绕教学抓党建、抓好党建促教学，开拓创新谋发展，党建工作就会充满生机活力，就能促进教学、管理，服务等各项工作的全面发展。
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