《大树妈妈》活动教案一、活动目标1、通过做游戏,让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。2、在讲讲做做的过程中,激发幼儿爱护环境的情绪,提高幼儿的环保意识。二、下面是小编为大家整理的《大树妈妈》活动教案5篇,供大家参考。
《大树妈妈》活动教案篇1
一、活动目标
1、通过做游戏,让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
2、在讲讲做做的过程中,激发幼儿爱护环境的情绪,提高幼儿的环保意识。
二、活动准备
1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等(包括人类)。
2、动画(树真好)及相关设备、“大树的本领”图片;小鸟的家相关图片;“森林被破坏的危害”动画。
3、一幅光秃秃的森林图(没有树叶的大树)、自制小树苗若干(与幼儿人数相等)、蜡笔、水彩笔。
4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。
三、活动过程:
1、创设情境
①各种小动物乘上小火车,随《开火车》音乐我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。(进入“大森林”的场景中)
②用歌声呼唤大树妈妈(歌曲《大树妈妈》)
随音乐大树妈妈上(扮演者),抚摸她心爱的宝贝们。(通过抱抱、亲亲、摸摸,传达大树对一切的关爱,体验家的温暖。)(歌曲完,大家偎依在大树妈妈身边。)
2、讲讲大树的本领
(1)观看“树真好”动画
老师:孩子们,你们和大树妈妈玩得开心吗?(开心)你们爱大树妈妈吗?(爱)大树妈妈也很爱我们,我们都是大树妈妈的宝贝,我们离不开大树妈妈,大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。今天是大树妈妈的生日,我们来为大树妈妈献上我们的祝福吧。在请小朋友送祝福之前,我想请小朋友先看几幅动画,再请你们来说说大树妈妈的本领和你想对大树妈妈说的话。
(2)幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领,为大树妈妈献上祝福。大树妈妈给送过祝福的小朋友,回赠小树苗。
①大树是一把大伞挡住炎热的太阳,我们在大树下乘凉。
②大树为我们提供鲜美的食物,还可以造成各种工具、物品。
③大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜,使我们都能吸到氧气。
(3)播放“大树的本领”图片,总结大树妈妈的本领(从树根到树叶)
(4)庆祝生日:大家手举小树苗,围着大树妈妈唱生日歌。
3、救救大树
①小鸟为什么会失去美丽的家园?
——(播放“哭声”)师:咦,小朋友们,你们听、是谁在哭呀?(播放枯黄小树叶图片)噢,原来是从远方飘来的。枯黄小树叶在哭泣,这是小鸟寄给大树妈妈的信:
(边播放相关图片,边讲述)小鸟很伤心,小鸟没有了自己的家,它的家原本温暖美丽,可它的家现在变成光秃秃的一片了,因为没有了大树的保护,小花、小草不再在这生长,各种小动物也都失去了自己的家园……
——说一说为什么小鸟的家会变成光秃秃的一片?(人们的破坏,滥砍乱伐)
②没有了大树,森林被破坏,会对我们的生活产生什么危害?
——引导幼儿根据并结合大树妈妈的作用,自由回答。
——观看“森林被破坏带来的危害”动画,再总结回答。
(沙漠化、带来干旱:带来沙尘暴,少了个防风固沙的屏障;污染环境,破坏生态平衡;带来泥石流等自然危害……)
③我们应该怎么做帮助小鸟重建家园?
(保护树木,不滥砍乱伐;不折树枝,不摘树叶;多种树;节约用纸;不使用一次性筷子)
4、做片小树叶
①出示那幅(没有树叶的大树)光秃秃森林图,大家想办法救他:我愿“做”一片小树叶,陪伴在大树身边。
②幼儿分工合作给树添上树叶,并画上树的好朋友:小花、小草、各种小动物等,表达自己的心愿,“说说”自己的心理话,贴到大树妈妈身上救活她。
5、展示幼儿作品。
四、活动结束
师:“瞧!大森林又回来了,小鸟又有了美丽的新家,小鸟很开心。我们和小鸟一起带着这片森林回教室,让更多的小朋友参与到我们保护树木的行动中来,学会爱护树木,爱护我们身边的环境。”师带幼儿听音乐走出活动室。
五、活动延伸
在幼儿的《大森林》作品上印上小朋友手印,把作品贴在教室作为环境布置。
《大树妈妈》活动教案篇2
设计意图:
金秋十月,我们带孩子们去参观了秋天的田野,一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景,引起了他们的兴趣,“老师,小树叶为什么会掉下来?”“老师,小树叶离开了妈妈,妈妈多可怜呀!”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的大好时机,因此,我们设计了本次活动《大树妈妈》。
活动目标:
⒈学习散文诗中的对*小编 *话,感知诗中优美的句式,并能进行简单的创编。
⒉体验散文诗中小主人对妈妈的关心,了解妈妈与娃娃的依偎情感。
活动准备:
⒈“大树妈妈”的课件、3棵大树。
⒉背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。
⒊小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份,小动物指偶人手一份。
活动过程:
一、听《小树叶》音乐入场。
⒈导语:哎呀,秋天来了,许多树叶娃娃离开了大树妈妈,她感到非常地孤单、寂寞,那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃,来陪她呢?
⒉幼儿自由讲述。
二、学习散文诗,理解散文诗的内容。
⒈观看画面一
⑴提问:看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢?(小鸟)小鸟会对大树妈妈说什么话呢?
⑵幼儿自由讲述。
⑶放课件。师:听听小鸟到底是怎么说的?
⑷幼儿学说小鸟的话。
⒉观看画面二
提问:还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢?(小松鼠)那谁来学学小松鼠的话?
⒊观看画面三
提问:咦,又是谁来当大树妈妈的娃娃了,小星星又会说什么呢?
⒋完整欣赏散文诗。
⑴教师朗诵。师:老师还把它们说的话编成了散文诗,我们一起来听一听吧!
⑵欣赏散文录音后提问:你觉得这篇散文诗美吗?那你们想不想来表演一下呢?
三、幼儿表演,巩固散文诗内容。
⒈幼儿自由选择角色。
师:请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上,和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。
⒉分角色练习对话。
⒊幼儿表演,并将小动物送到大树上。
四、感受
散文诗中表现的内在情感,产生爱树妈妈的情感。
⒈幼儿讨论:为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃,愿意陪她呢?
⒉提问:你们喜欢大树妈妈吗?你愿意为大树妈妈做什么?
五、创编。
⒈小组讨论。师:秋天还有很多的小动物,它们也想来当大树妈妈的娃娃,请小朋友也去拿一个小动物,到大树妈妈的身边去说吧!
⒉幼儿创编展示。
六、萌发师生间的情感。
师:现在大树妈妈有了很多的娃娃,她很开心,老师妈妈也想有娃娃,你们谁愿意来当我的娃娃,那让老师妈妈带你们一起去玩吧!
活动延伸:
让幼儿继续进行创编活动,并把幼儿编的话编到散文诗中去。
《大树妈妈》活动教案篇3
教学活动:大树妈妈
设计意图:
金秋十月,我们带孩子们去参观了秋天的田野,一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景,引起了他们的兴趣,“老师,小树叶为什么会掉下来?”“老师,小树叶离开了妈妈,妈妈多可怜呀!”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的大好时机,因此,我们设计了本次活动《大树妈妈》。
活动目标:
⒈学习散文诗中的对话,感知诗中优美的句式,并能进行简单的创编。
⒉体验散文诗中小主人对妈妈的关心,了解妈妈与娃娃的依偎情感。
活动准备:
⒈“大树妈妈”的课件、3棵大树。
⒉背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。
⒊小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份,小动物指偶人手一份。
活动过程:
一、听《小树叶》音乐入场。
⒈导语:哎呀,秋天来了,许多树叶娃娃离开了大树妈妈,她感到非常地孤单、寂寞,那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃,来陪她呢?
⒉幼儿自由讲述。
二、学习散文诗,理解散文诗的内容。
⒈观看画面一
⑴提问:看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢?(小鸟)小鸟会对大树妈妈说什么话呢?
⑵幼儿自由讲述。
⑶放课件。师:听听小鸟到底是怎么说的?
⑷幼儿学说小鸟的话。
⒉观看画面二
提问:还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢?(小松鼠)那谁来学学小松鼠的话?
⒊观看画面三
提问:咦,又是谁来当大树妈妈的娃娃了,小星星又会说什么呢?
⒋完整欣赏散文诗。
⑴教师朗诵。师:老师还把它们说的话编成了散文诗,我们一起来听一听吧!
⑵欣赏散文录音后提问:你觉得这篇散文诗美吗?那你们想不想来表演一下呢?
三、幼儿表演,巩固散文诗内容。
⒈幼儿自由选择角色。
师:请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上,和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。
⒉分角色练习对话。
⒊幼儿表演,并将小动物送到大树上。
四、感受
《大树妈妈》活动教案篇4
中班科学:大树妈妈本领大
目标:
1.让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系,培养幼儿探索自然科学的兴趣。
2. 引导幼儿关心周围的社会生活环境。
3. 感受帮助朋友的快乐,培养幼儿关心自然界,爱护树木的情感。
准备:
1.环境创设:树林和一名扮演“大树妈妈”的老师。
2.小鸟头饰人手一个,鸟妈妈头饰一个。
3.小鸟飞音乐带,录音机。
4.画纸、水彩笔人手一份。
过程:
一。 开始部分
1. 以小鸟练习飞翔本领导入课题
放音乐:鸟妈妈和小鸟们一起飞进(教师)树林。
二。 基本部分
1. 小鸟发现树叶枯黄,讨论原因
鸟妈妈:小鸟们,我们休息一会吧。咦!这树的叶子怎么变成枯黄了?这是怎么回事?引导幼儿讨论。
2. 大树妈妈讲述病因
鸟妈妈:我们还是一起来问问大树妈妈吧?“大树妈妈,大树妈妈,你这树叶为什么被枯黄了”?
大树妈妈:空气污染,工厂排污水,乱砍树木。
3. 引导小鸟为大树妈妈想治病方法
鸟妈妈:大树妈妈生病了,真可怜,我们想想办法,让大树妈妈的病快点好。
小鸟:吃药,唱歌给他听,陪他说说话。
大树妈妈:你们还是多练习飞的本领,趁早飞走吧!我这病你们救不了的,人类不注意,乱排污水,废气,乱砍树木。哎!没用了。
小鸟:我想到就大树妈妈的办法了,让人类知道“大树妈妈的本领”。
4. 引导小鸟说出大树妈妈有哪些本领
(1) 茂盛的树叶可为我们撑起小伞,刮风下雨我们也不怕。
(2) 大树妈妈每天把空气打扫干净,让我们呼吸新鲜空气。
(3) 大树妈妈可用自己的身体挡住洪水,保护我们的家园,让我们每天在这儿快快乐乐的生活。
(4) 大树妈妈可把我们的家园打扮得漂亮,我们生活在这儿很幸福。
5. 鸟妈妈总结:大树妈妈的本领真大,如果没有这些大树妈妈,我们将会没地方住,没有这些美丽的家园。
6. 怎样让人类知道这些呢?小鸟各自说说(唱歌、送信、画画。)
7. 幼儿绘画:画出大树妈妈的本领。
《大树妈妈》活动教案篇5
活动目标: 1.感受乐曲轻松、愉快的情绪,理解歌词内容。 2.复习邀请舞《找朋友》,能在音乐伴奏下进行舞蹈,体验参与舞蹈活动的乐趣。 活动准备:明胶片“风”、“雨”、“树”一套,录音机、磁带、电视机各一 活动过程: 一、开始部分 复习歌曲《好宝宝有礼貌》。(要求幼儿在音乐伴奏下,用自然、好听的声音演唱,并且有正确的演唱姿势) 二、基本部分:欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分) 1.通过视频转换仪,看图片,引起幼儿兴趣,引出主题。 师:小朋友唱得不错,还是个有礼貌的孩子。看,小鸟也飞到小三班,飞在一棵大树枝上筑了巢,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,摇起了小宝宝。哎呀,不好,刮风了、下雨了,你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言),别着急,有大树妈妈在呢,树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。 2.欣赏歌曲《大树妈妈》 (1)请幼儿边看图片、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。 师:今天赵老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》,讲的就是大树妈妈和小鸟的故事,请小朋友仔细听一听,等一会儿告诉大家你听到了什么? (2)提问:这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢? (3)第二次欣赏曲子。 师:我们再来仔细听一遍,大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢? (4)提问:大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情? 师小结:因为有了大树妈妈的爱护、关心,小鸟们快乐的成长,所以这首歌曲的旋律优美,听上去很轻松、愉快,让我们再听一遍。 (5)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。 (6)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。 三、结束部分:复习邀请舞《找朋友》 幼儿在音乐伴奏下跳邀请舞,提醒幼儿在唱到“找到一个好朋友”这一句时,能马上找到朋友,两人面对面做动作,最后打招呼“再见”时,交换位置,重新开始舞蹈。
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