小班跑跑镇绘本教案（6篇）小班跑跑镇绘本教案 中班语言绘本《跑跑镇》教案（公开课） （最新版） 编制人：__________________审核人：_____________下面是小编为大家整理的小班跑跑镇绘本教案（6篇）,供大家参考。
篇一：小班跑跑镇绘本教案
中班语言绘本《跑跑镇》教案（公开课）
（最新版）
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序言
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中班语言绘本《跑跑镇》教案（公开课）
本店铺一家专注于幼教优质公开课资源的幼师学习店铺，《跑跑镇》是一节非常优秀的公开课，包含PPT课件、教案等资料下载。绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景：跑跑镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了会撞在一起。可是当小猫和小鹰撞在一起、苹果和红宝石撞在一起后出现了什么呢？一起来看看吧！
【活动目标】1、对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣，并能大胆想象。2、乐于表达自己的想法。【重点与难点】l重点：大胆想象两个物体组合后的奇妙变化，并乐于表达。l难点：对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣。【活动准备】绘本画面的PPT、玩游戏时的背景音乐、游戏胸饰等【活动过程】一、奇妙的跑跑镇Ｔ：我们一起来听一个有趣的故事：有一个小镇，镇上的朋友都喜欢做一件有趣的事情。这个小镇的名字叫“跑跑镇”。在跑跑镇上，朋友们都喜欢快乐地奔跑，跑着跑着，奇妙的事情就发生了。（一）汽车和梯子
关键提问：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出什么了？小结：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出了一辆本领大的消防车！（二）黑熊和白熊关键提问：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，会碰出什么？小结：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，碰出了黑白衣服的大熊猫。原来好朋友的颜色也可以碰在一起。（三）人和鱼儿1、关键提问：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了什么？
小结：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了一条漂亮的美人鱼。
2、小结：原来跑跑镇里的朋友碰在一起会发生这么多有趣的事情，有的本领变大了；有的颜色发生了变化；还有的连外形都不一样了。
二、有趣的碰碰碰（一）游戏：对对碰1、关键提问：跑跑镇里其他的朋友也跑来了。看，都有谁呀？2、幼儿两人讨论、自主表达关键提问：你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？他们碰在一起，会发生什么奇妙的变化呢？小结：哇，跑跑镇里的朋友碰在一起，碰出了这么多神奇的组合。
这也是我们小朋友的跑跑镇！（二）游戏：找朋友1、游戏规则：跑跑跑，碰碰碰，找到一个好朋友。和好朋友说
说你们是跑跑镇里的谁和谁，碰在一起变成了什么？2、小结：我们都是跑跑镇的朋友，不管和谁碰在一起，都会发
生奇妙的变化。三、生活中的“跑跑镇”过渡：跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中。看，谁跑
来了？1、关键提问：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈做朋友，碰出了什
么？小结：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈做朋友，碰出了可爱
的小宝宝。2、这个有趣的故事就藏在《跑跑镇》这本书里，有兴趣可以到
图书角仔细看一看。【活动反思】l亮点：（一）活动富有情趣，幼儿乐于参与活动。主要源于三方面，一
是PPT动态演示两个朋友碰撞之后发生的奇妙变化，激发了他们的观察兴趣。二是教师能及时肯定幼儿的创意，给予鼓励和赞扬。三是角色扮演和玩找朋友的游戏形式符合幼儿的年龄特点，且给他们提供了无限种可能组合变化的空间。
（二）活动中幼儿愿意想象两个物体组合后产生的新变化，并用比较完整的语言表达。一方面基于幼儿的生活经验进行想象，如：房子和轮子变房车，荷叶和拐杖变雨伞。另一方面源于幼儿的奇思妙想，如：猫和小女孩变成肚子里有小宝宝的小猫孩，爸爸和妈妈变成一半男一半女的新物种等。
l不足：（一）幼儿的想象力有待进一步提升。平日教师需关注幼儿想象力的培养，如共同阅读绘本《阿罗系列》，留白的空间能充分发挥幼儿的想象力去猜测，并鼓励他们用响亮的声音表达。（二）关注活动中的生生互动，使活动氛围更加富有趣味。如：其他幼儿在表达创意组合时可通过“他们把XX和XX变成了什么呀？”或“猜猜怎么会变成XX的？”的提问吸引其他幼儿的关注和共鸣。（三）进一步提升教师自身现场捕捉亮点，即时回应、提升幼儿回答的能力。
篇二：小班跑跑镇绘本教案
绘本跑跑镇幼儿园教案
绘本跑跑镇幼儿园就是让学生感受绘本生动幽默的特点。以下就是的绘本跑跑镇幼儿园教案，一起来看看吧！
1.根据事物的特征大胆的进展想象、猜测，感受碰撞的神奇。2.感受绘本生动幽默的特点。操作底板、小图片（每组一份）重点：根据事物的特征大胆的进展想象、猜测，感受碰撞的神奇。难点：能够根据事物的特征正确的贴对操作卡。1.我去过一个奇妙的小镇，名叫跑跑镇？叫什么？跑跑镇的居民都在跑步。跑步时脚上会发出哒哒哒的声音。你们试试，哒哒哒，哒哒哒。2.跑跑镇真是一个神奇的小镇，那你们猜猜跑跑镇上都住着谁？到底住着谁呢？我们一起来看一看。3.有谁呢？一只黄色的小猫，小猫哒哒哒，这是谁？这是小鹰，小鹰哒哒哒。小猫和小鹰哒哒哒的快跑着，这是在马路边的一个什么地方呀？他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你，于是，咣的一声，发生了什么事情？谁和谁撞成了一只猫头鹰？你是怎么看出来的？原来小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒，咣的撞在一起会变成猫头鹰。4.哇，好神奇啊！我们再来看看跑跑镇上还有谁，睁大眼睛哦。这是黑熊，黑熊哒哒哒，这是白熊，白熊哒哒哒，他们也在哒哒哒的快跑着，他们会发生什么呢？黑熊和白熊撞在一起会变成什么呢？为什么？那到底会变成什么呢？我一起来看一看。黑熊哒哒哒，白熊哒哒哒，咣！变成了什么？真的好神奇啊！
5.跑跑镇上还有许多的居民，他们也在哒哒哒的奔跑着，于是，咣！他是谁？他叫刺豚。叫什么？你们觉得刺豚有可能是谁和谁撞在一起变成的呢？为什么？我们来看看到底是谁和谁撞在了一起变成了刺豚？仙人球哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣，撞在一起变成了刺豚。
6.跑跑镇上还有很多很多的居民，他们在快速的奔跑，他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。接下来我为你们准备了操作卡，请你们仔细看看操作卡上有什么，找一找是谁和谁碰撞在一起变成了他，找到相应的图片贴在前面的格子里。
7.请你轻轻的站起来走到自己的桌子前面，一组小朋友完成一份操作卡。
8.做完的小组请把操作卡拿上来，那你们做的到底对不对，我们一起接着往下看验证一下。公主哒哒哒，海豚哒哒哒，咣，变成了美人鱼。红宝石哒哒哒，苹果哒哒哒，咣，变成了石榴。馒头哒哒哒，肉丸哒哒哒，咣，变成了香喷喷的肉包子。荷叶哒哒哒，拐杖哒哒哒，咣，变成了雨伞。扫帚哒哒哒，老奶奶哒哒哒，咣，咣，变成了骑在扫帚上的巫婆。喷火龙哒哒哒，大山哒哒哒，咣，变成了火山。房子哒哒哒，轮子哒哒哒，咣，变成了火车。卡车哒哒哒，梯子哒哒哒，咣，变成了消防车。黄色哒哒哒，蓝色哒哒哒，咣，变成了绿色。
9.你们都做对了了吗？你们可可真棒，都做对了，我们来击个掌庆祝一下。
10.瞧，跑跑镇上又跑来了谁？谁呀？爸爸哒哒哒，妈妈哒哒哒，咣，他们碰撞在一起会变成什么呢？我们数1、2、3，揭晓答案。咣，变成了什么？幸福的一家人。
11.这就是奇妙的跑跑镇，跑跑镇就是这么有趣！今天我们认识了跑跑镇上这么多的居民，快乐吗？他们欢迎我们下次再来做客。其实啊，跑跑镇还有很多很多的居民，你看，还有……他们也在快速的奔跑，谁又会和谁撞在一起，碰撞后又会变成什么呢？我们现在休息一下，等会再把你的想法告诉我，好吗？
跑跑镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了撞在一起：小猫和小鹰撞在一起出现了什么？苹果和红宝石撞在一起？全书充满生活中幽默诙谐的小情趣。故事有想象力，构思巧妙，以出人意料的结果，让人忍俊不禁。本书是一本创意游戏书，但是创意并不是天马行空的想象，而是通过两个不相关的东西快跑、碰撞在一起后，变成“新”事物；孩子可以从两个不同的对象上观察趣味的元素，进而联想出两个角色碰撞后可能产生的新变化。本次活动极具趣味性，在操作时人数有点多了，一组上如果四人左右操作的话效果会更好。
篇三：小班跑跑镇绘本教案
语言:跑跑镇
一、活动目标1.根据事物的特征，大胆的进行想象猜测，感受碰撞的神奇。2.感受绘本的创意性和趣味性，乐于表达自己的想法。二、活动准备
绘本画面的PPT、背景音乐、游戏胸饰等。三、活动过程L奇妙的跑跑镇（对绘本中两个物体组合后的奇妙变化有兴趣）
师：我们一起来听一个有趣的故事：有一个小镇，镇上的朋友都喜欢做一件非常有趣的事情（出示绘本画面，引导幼儿观察）。
师：这个小镇有个特别的名字，叫〃跑跑镇〃。在跑跑镇上，朋友们都喜欢快乐地奔跑，跑着跑着，就发生了奇妙的事情。
（1）汽车和梯子
师：汽车和梯子跑跑跑，碰碰碰，发生了什么事情？小结：哇，太奇妙了，汽车和梯子跑跑跑，碰碰碰，碰出一辆消防车!
（2）黑熊和白熊
师：跑跑镇上的朋友们还在跑，看看这次谁和谁碰在了一起?小结：看，黑熊和白熊两个好朋友的颜色在碰撞后有了变化。
（3）人和鱼儿
师：这次谁跑来了？人和鱼儿跑跑跑，碰碰碰，碰出了一条特别的美人鱼！师：谁愿意模仿一下小美人鱼的样子吗？那就来吧。（教师哼音乐，幼儿进行模仿。）
小结：跑跑镇里发生了这么多有趣的事情，有些朋友碰在一起本领变大了；有些朋友碰在一起颜色变了；还有些朋友碰在一起形状变了，真是太有趣啦！2.有趣的碰碰碰（对游戏中两个物体组合后产生的奇妙变化乐于思考，能大胆猜测和想象）
游戏：对对碰（1）跑跑镇里其他的朋友也跑来了。看，都有谁呀?
（出示苹果、荷叶、肉丸、宝石、拐杖、小女孩图片。）（2）你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？他们碰在一起，会发生什么奇妙的变化呢？先和你的好朋友说一说。园幼儿自主表达奇妙的想法。a.荷叶和拐杖跑跑跑，碰碰碰，碰出了一把雨伞。b.宝石和拐杖跑跑跑，碰碰碰，碰出一根魔法棒。
c.荷叶和宝石跑跑跑，碰碰碰，碰出会发光的荷叶或者荷叶形状的宝石。d.小女孩和拐杖跑跑跑，碰碰碰，碰出了拄着拐杖的老奶奶。e.宝石和小女孩跑跑跑，碰碰碰，碰出了戴着皇冠的小公主。f.苹果和肉丸跑跑跑，碰碰碰，碰出红色的肉丸或者苹果味道的肉丸。教师根据幼儿的回答给予不同的回应。13小结：哇，跑跑镇里不同的朋友碰在一起，碰出了这么多神奇的组合。这也是我们小朋友的"跑跑镇"！
游戏：找朋友园大家想不想到跑跑镇去玩一玩？看看，你变成了跑跑镇里的谁？（幼儿围成圈进行游戏。）13游戏规则：跟着音乐，跑跑跑，找朋友；找到朋友，碰一碰，变变变！音乐结束，找到朋友以后记得和你的好朋友说说你们是跑跑镇里的谁和谁，碰在一起会发生什么有趣的变化。（幼儿跟着音乐做游戏，自主寻找朋友进行分享。）
（教师挂出“大树”的胸饰，幼儿进行游戏，如幼儿会说“跑跑跑，碰碰碰，XX和XX,碰出空气净化器〃E1.在游戏中分享各种想象的结果，渗透简单的环保理念。）国小结：我们都是跑跑镇的朋友，不管和谁碰在一起，都会发生奇妙的变化。3.生活中的“跑跑镇〃（对生活中各种物体组合现象有探索兴趣，激发幼儿继续大胆想象的愿望）
师：跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中，碰着碰着就碰出了很多和我们生活有关的好玩且有趣的东西。（牛仔裤花盆、带橡皮的铅笔、纸板迷宫。）欣赏视频：巧克力、饼干碰碰碰。
小结：在我们的生活中，有很多跑跑镇的朋友，他们碰在一起变成了有更大
本领的新朋友，让我们的生活变得更便利、更有趣，也更美好。有兴趣的话，我
们再一起去找一找生活中的跑跑镇朋友。
篇四：小班跑跑镇绘本教案
如果现实生活中我们跑着碰撞在一起可能会流血受伤发生危险的事所以小朋友在幼儿园里我们不要乱跑乱撞要注意安全要学会保护自己保护别人
语言活动：《跑跑镇》（讲述）1.根据事物的特征,大胆地进行想象和表达。2.感受碰撞的神奇和绘本幽默的特点。3.愿意发挥想象参与活动，体验游戏的乐趣。活动准备：绘本画面的PPT、玩游戏时的情景和音乐、游戏手饰。活动过程：一、谈话导入。师：小朋友，你们喜欢跑步吗？如果快快地跑会发生什么事？两个面对面跑又会发生什么事？小结：如果现实生活中我们跑着碰撞在一起,可能会流血、受伤、发生危险的事，所以小朋友在幼儿园里我们不要乱跑乱撞,要注意平安，要学会保护自己保护别人。今天，老师要带你们认识一个有趣的小镇，它的名字叫做〃跑跑镇"O跑跑镇上的东西也喜欢快乐地跑着,跑着跑着就发生了奇妙得事情,你们猜猜会是什么奇妙得事?到底是什么奇妙的事，我们一起来看看。二、播放PPT,讲述绘本第一局部。师：看！谁在跑?（小猫、猫头鹰）师：小猫，哒哒哒地跑着！小鹰，哒哒哒地跑着！唬一声它们碰撞在一起，猜猜这下会发生什么事？哇，太奇妙了变成了什么？（猫头鹰）。师：黑熊，哒哒哒地跑着！白熊，哒哒哒地跑着！唬一声它们碰撞在一起，猜猜这下会发生什么事？哇,太奇妙了变成了什么?（熊猫）为什么是熊猫?
师：仙人球，哒哒哒地跑着！小鱼，哒哒哒地跑着！院一声它们碰撞在一起，这下会变成
什么新东西？为什么是刺豚？师：公主，哒哒哒地跑着！海豚,哒哒哒地跑着！唬一声它们碰撞在一起，这下会变成什
么新东西？为什么是美人鱼？提问：刚刚我们看到了跑跑镇上的很多东西,他们跑呀跑,碰撞在一起变成新东西？什么新
东西？三、播放PPT,讲述绘本第二局部。师：接下来我们看看还有哪些东西也在跑碰撞在一起，变成了什么？（一）播放PPT,师幼共同讲述故事后半段（二）教师提问，幼儿讨论。师：好了,故事看完了，看完故事你有什么感觉？你觉得这本书有趣吗？还有哪些不一样的东西，撞在一起会变成新的东西？小结：跑跑镇里发生了这么多有趣的事情,有些东西碰在一起本领变大了，有些东西碰在
一起颜色一样，有些东西碰在一起形状变了，真是太有趣了。四、绘本表演——〃跑跑班"O师：这个故事这么有趣好玩，小朋友想不想来扮演跑跑镇里的东西来玩这个游戏？玩这个
游戏老师有个要求：每个小朋友带好手饰找到好朋友后嘴巴都要说〃我是xx东西，碰碰碰，要碰三下，变成什么东西或发生什么事要互相告诉好朋友也可以告诉客人老师？
（一）师幼示范游戏。（二）幼儿集体游戏，活动自然结束。
活动延伸：把书本、手饰投放到区角供幼儿继续游戏。
篇五：小班跑跑镇绘本教案
中班语言教案：跑跑镇
设计意图：绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景：跑跑镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了会撞在一起。可是当小猫和老鹰撞在一起、汽车和梯子撞在一起后出现了什么呢？整个故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象。两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的空间。我们以“跑跑镇”里的居民为素材，设计了拓宽幼儿思维、鼓励大胆想象的集体活动，满足他们的奇思妙想。活动目标：1.根据事物的特征，大胆想象、猜测，并用“××哒哒哒，××哒哒哒，咣，变成了××”的句式进行表述。2.感知绘本幽默、生动的特点，感受碰撞的神奇。活动重点：根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，用“××哒哒哒，××哒哒哒，咣，变成了××”的句式进行表述，感受碰撞的神奇。活动难点：打破惯性思维，大胆想象碰撞后组成的全新物体。活动过程一、奇妙的跑跑镇教师出示ppt：今天老师要带你们去一个有趣的小镇做客，这个小镇的名字叫做——跑跑镇。（跑跑镇三个字重音强调）教师提问：你们猜跑跑镇上的居民最喜欢干嘛？（跑步）教师：没错，他们都喜欢开心的跑来跑去，跑着跑着免不了会撞在一起。我们赶紧去看看这个跑跑镇会发生什么有趣的事情。
二、奇妙的组合（一）汽车和梯子1.教师出示汽车和梯子图片：——瞧！谁跑来了？——汽车哒哒哒，梯子哒哒哒，咣，会发生什么奇妙的事情？（撞到一起、受伤/变成消防车）——咣！（声音效果）咦，到底发生了什么呀？——变成了消防车。真奇妙！
2.小结：哇，太神奇了，卡车哒哒哒、梯子哒哒哒，咣，变成了一辆本领大的消防车！
（二）黑熊和白熊1.教师出示黑熊和白熊的图片：——你们看见了什么？（引导幼儿大胆讲述自己的发现，人物、在做什么）——黑熊哒哒哒，白熊哒哒哒，“咣”会变成什么呢？（教师给予幼儿自由、大胆猜测的空间）——为什么会变成熊猫呢？说说你的理由。（经验提升）2.小结：原来黑熊和白熊碰撞后会变成我们的国宝大熊猫。（三）小猫和老鹰1.教师出示小猫和老鹰图片：——跑跑镇还有很多朋友在快乐奔跑，看，这会谁又跑来了？——小猫哒哒哒，老鹰哒哒哒，“咣”会变成什么呢？（引导幼儿用完整的句式表述）——咣！变成了猫头鹰。真有趣！——为什么会变成猫头鹰呢？说说你的理由。（幼儿自由猜测，并说说理由）2.小结：原来小猫和老鹰碰在一起后会变成猫头，老鹰身体的猫头鹰。（四）小结：原来跑跑镇里的朋友碰在一起会发生这么多有趣的事情，两个好朋友跑跑跑、碰碰碰，形状、颜色、名字不同的组合就会变出奇妙的新东西，好神奇。【环节说明：在看看说说的过程中，用PPT动态演示两个朋友碰撞之后发生的奇妙变化，激发幼儿的观察兴趣。这个环节要特别注意帮助幼儿建立想象的基础，感受碰撞的神奇。】三、有趣的碰碰碰（一）找朋友1.教师出示图卡，介绍游戏规则：跑跑镇上，还有很多居民，他们都在快速奔跑，他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。接下来老师为你们准备了很多图片，每人拿一张图片。先观察图片上面是谁，在看看旁边小朋友图片上是谁，想想你图片上的朋友跟旁边哪个小朋友图片上的朋友可以碰到一起变成奇妙的组合，那你们就在一起说一说。当老师念咒语“跑跑跑，碰碰碰”的时候，请你们回到中间来，到时候别忘了和找到神奇组合的小朋友坐在一起奥。
2.幼儿分组自主操作。3.分享神奇组合。（教师引导幼儿发挥想象，大胆表述，并尝试用“××哒哒哒，××哒哒哒，咣，变成了××”的句型进行介绍）小公主+小鱼=美人鱼荷叶+拐杖=雨伞轮子+鞋子=轮滑鞋轮子+椅子=轮椅小黄+小蓝=小绿皮带+闹钟=手表馒头+肉丸=肉包子【环节说明：提供无限种可能的空间，让幼儿两两组合进行商量讨论，并且尝试用“××哒哒哒，××哒哒哒，咣，变成了××”的句型进行介绍。这个环节，教师的关注点要侧重于幼儿用各种创新方法进行组合以及他们的语言表达。】（二）倒叙猜想1.出示斑马图片，引导幼儿倒叙猜想。——跑跑镇上，还有很多朋友迫不及待的想来和大家打个招呼，但他们跑得太快了，已经碰在了一起，那你们猜猜看它是谁和谁碰在一起变出来的？（白马和黑马）——真的吗？我们来念一念咒语，咒语念了他就能变出来了，看看是不是像你们说的那样？（白马哒哒哒，黑马哒哒哒，咣，变成了斑马）2.出示火车图片，引导幼儿倒叙猜想，并用完整的句式表述火车的组合变化。——这又是谁呢？（火车）——什么和什么跑跑跑，碰碰碰，碰在一起会变成火车呢？（房子和轮子）——我们再来念一念咒语，看看是不是会变出来。（房子哒哒哒，轮子哒哒哒，咣，变成了火车）【环节说明：引导幼儿根据提供的物品倒叙猜想组合前的两种物品，培养幼儿的逆向思维能力。这个环节重点引导幼儿可以运用前面组合碰撞的经验进行猜想并完整表述。】（三）轮子找朋友1.教师出示ppt（拐角处有一个轮子，另一边问号）：跑跑镇的轮子听说小朋友们来做客了，她也想来和你们玩一玩碰撞的游戏了。小朋友们，你们想变
成什么东西，去和轮子碰一碰？碰在一起会变成什么新朋友呢？2.请幼儿发挥想象，大胆分享自己的创意，并用上“轮子哒哒哒，xx哒哒
哒，咣！变成xxx”的句式，教师根据幼儿的分享出示图片。【环节说明：本环节是一个难度的提升，从刚开始的一对一单维猜想，到现
在一对多多维猜想，重点引导幼儿发散思维，想象轮子组合的多种可能。】四、生活中的跑跑镇生活中还有很多跑跑镇的朋友，他们跑跑跑，碰碰碰，变成了让我们生活变
得更美好也更有趣的东西，让我们一起去找找吧！【环节说明：生活中有很多跑跑镇的朋友，活动的最后回归到生活，引导幼
儿发现、关注周围的一切。】
篇六：小班跑跑镇绘本教案
《跑跑镇》教学活动
活动目标1.根据事物的特征，大胆组合，想象并猜测。2.能够根据图片内容会用“跑跑跑，碰碰碰，XX和XX做朋友，碰出了XXX”
的句式完整流利的进行表达。3.感受语言的独特魅力，乐于参与语言游戏。
重点与难点重点：大胆想象两个物体组合后的奇妙变化，并乐于表达。难点：对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣。
活动准备绘本画面的PPT、玩游戏时的背景音乐、游戏胸饰等
活动过程一、奇妙的跑跑镇教师：今天，老师给大家带来了一个非常好听的故事，这个故事发生在一个
小镇里，镇上的朋友都喜欢做一件有趣的事情。我们一起来看一下他们在干什么。（出示视频）在这个镇子上，朋友们都喜欢快乐地奔跑，所以这个镇子就叫做跑跑镇，我们的故事就发生在这个跑跑镇里，跑跑镇的居民们跑着跑着，奇妙的事情就发生了。
（一）汽车和梯子教师：小朋友们，图片里都有什么呢？汽车和梯子碰在一起会发生什么呢？跟随老师一起用咒语将他们请出来：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出了什么？小结：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出了一辆本领大的消防车！（二）黑熊和白熊教师：看，跑跑镇又来了一对好朋友，他们是谁呢？黑熊和白熊碰到一起，会碰出什么呢？让我们来一起念动咒语：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，
碰出了什么？小结：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，碰出了黑白衣服的大熊猫。原
来好朋友的颜色也可以碰在一起。（三）人和鱼儿1.教师：跑跑镇又来了一对好朋友他们是？小女孩和小鱼碰到一起会变成什
么呢？让我们来一起念动咒语：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了什么？
小结：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了一条漂亮的美人鱼。2.小结：原来跑跑镇里的朋友碰在一起会发生这么多有趣的事情，有的本领变大了；有的颜色发生了变化；还有的连外形都不一样了。二、有趣的碰碰碰（一）游戏：对对碰1.关键提问：跑跑镇里其他的朋友也跑来了。看，都有谁呀？2.幼儿两人讨论、自主表达关键提问：你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？他们碰在一起，会发生什么奇妙的变化呢？请你和旁边的小朋友讨论一下，你想让谁和谁碰在一起？他们会碰出什么？小结：哇，跑跑镇里的朋友碰在一起，碰出了这么多神奇的组合。今天，跑跑镇的朋友们也来邀请我们的小朋友了，他们也想和大家一起做游戏呢。在游戏之前，需要小朋友们听一听跑跑镇的规则，然后我们才会被邀请一起玩游戏。（二）游戏：找朋友1.游戏规则：音乐开始时请小朋友们跑跑跑，找到一个好朋友，碰一碰，音乐停止时拉着好朋友的手轻轻的坐到椅子上。接下来请大家一起念动我们的咒语：跑跑跑，碰碰碰，XX和XX做朋友，你们碰出了什么？和你的好朋友讨论一下吧。2.小结：我们都是跑跑镇的朋友，不管和谁碰在一起，都会发生奇妙的变化。三、生活中的“跑跑镇”
过渡：跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中。看，谁跑来了？提问：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈做朋友，碰出了什么？小结：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈做朋友，碰出了可爱的小宝宝。活动延伸这个有趣的故事就藏在《跑跑镇》这本书里，有兴趣可以到图书角仔细看一看。