幼儿园老师普通话要求什么等级8篇幼儿园老师普通话要求什么等级 123456789101112131415态度、姿势、语言恰当（10分）延时扣分（3分）台风自然大方，精神面貌好，符合规范。(4分）序下面是小编为大家整理的幼儿园老师普通话要求什么等级8篇,供大家参考。
篇一：幼儿园老师普通话要求什么等级
3456789101112131415态度、姿势、语言恰当（10分）延时扣分（3分）台风自然大方，精神面貌好，符合规范。(4分）序号姓 名缺时扣分（3分）总分 语 音（20分）语 速（20分）
节 奏（20分）1.要能准确把握作品情调基调，感情处理要得当（10分）幼儿园幼儿教师普通话经典诵读评分表单位 ：
XXXX园 评委：
语
言 （60分）
感情表达 （30分）
台
风 （10分）等级要富有感召力、感染力、能引人入胜（10分）11
篇二：幼儿园老师普通话要求什么等级
小学教师普通话等级统计表学校名称：
填表日期：
序号
姓名
性别
任教学科
普通话等级
发证日期
备注
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篇三：幼儿园老师普通话要求什么等级
民艺幼儿园语言文字规范化工作教师考核标准为做好语言文字规范化 工作,经幼儿园研究决定:将语言文字规范化工作纳入学校议事日程,纳入幼儿园常规管理,老师的语言文字规范化将作为教师聘用和职称评定的条件之一；将教师普通话测试成绩与在教学中使用普通话和规范汉字的使用情况(考核制度得分)纳入业务考核、职务晋升、评优评先的依据之一.幼儿园对此项工作的考核做如下具体规定:
一、语言文字规范化活动月工作（20 分）
1、 组织学生开展活动的情况（10 分）:分班拟订活动计划,活动经常化,形式多样,有普通话学习板报.
2、自身参与活动情况（10 分）:幼儿园各部门安排的活动参与情况.
二、普通话技能（45 分）
1、教学语言（10 分）:普通话成为教学语言,教师所教课程均使用普通话.课堂上使用方言每节扣 1 分.
2、校园语言（10 分）:幼儿园集体活动、会议、公务等均使用普通话.每次会议、活动或集会等不使用扣 1 分.
3、园内使用普通话情况（5 分）:教师与教师之间,老师与学生之间,学生与学生之间.每次会议、活动或集会等不使用扣 1 分.
4、教师普通话水平（10 分）:教师参加等级测试,取得一级乙等 10 分,二级甲等 8 分,二级乙等 6 分,职称三等级 5 分,职称四等级 4 分.
5、学生普通话水平（10 分）:教师所教学生在课堂上坚持使用普通话且语言较规范,条理较清楚,自然流畅,水平不断提高.
三、文字规范化常规管理（35 分）
1、教师教案、板书规范、工整,符合要求（5 分）:出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法辨认等每次扣 1 分.
2、教师批改作业用字规范,书写工整,符合要求（5 分）:出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法辨认等每次扣 1 分.
3、教师所教学生书写汉字基本规范,书写工整.（5 分）
4、教师的各种记录,用字规范,书写工整.（5 分）
5、教室板报、宣传橱窗等用字规范,书写工整.（5 分）
6、文字规范化学习要求（10 分）:用字规范,书写工整.钢笔字每月一篇（16 开纸）,毛笔字每月一篇（8 开纸）.
以上各项制度考核到教师个人,并最终按总分 10 分的标准纳入学期综合考评.教师个人得分 80 分以上每学期按 16 学时计,80 分以下只计 12 学时.
欢欢民艺幼儿园
篇四：幼儿园老师普通话要求什么等级
文教师（教养员）普通话等级情况统计 单位：时间：2010 年统计 全园语文教师（教养员）人数 1954 年 1 月 1日以后出生的语文教师人数获取普通话等级证书及人数 所占 比例 普通话等级水平 人数 12 人 12 人 一级乙等 6 人 50% 二级甲等 6 人 50% 二级乙等
非语文教师和非教学人员普通话情况统计 单位：丰润三幼
时间：2010 年 全园非语文教师和非教学人员人数 1954年1月1日以后出生的非语文教师和非教学人员人数 获取普通话等级证书及人数 所占 比例 普通话等级水平 人数 10 人 10 人 一级乙等 5 人 50% 二级甲等 5 人 50% 二级乙等
全园教师普通话等级情况分析 截止到 2010 年 11 月我园有教师 23 人，其中病休 1人，在职人数为 22 人。全园教师均为 1954 年 1 月 1 日以后出生。其中目前从事语文教学即教养员老师为 12 人，普通话等级证书达一级乙等的有 6 人，二级甲等的有 6 人，各占 50%，全园语文教师普通话水平全部合格；目前从事非语文教学即保育员老师有 6 人，非教学人员即后勤工作人员 4 人，普通话水平达到一级乙等的有 5 人，达到二级甲等的有 5 人，各占 50%，全园非语文教师和非教学人员普通话水平全部合格。
丰润区第三幼儿园 2010 年 11 月
篇五：幼儿园老师普通话要求什么等级
1 - 前卫镇第二 幼儿园推广和使用普通话实施方案
一、指导思想 普通话是我们民族的共同语言，要说好普通话，就得从娃娃抓起。而幼小阶段是孩子语言训练的最佳阶段，这就需要师生共同努力，把语言文字工作和幼儿园一日活动结合起来，创建一个良好的语言环境，营造运用语言文字规范化的良好校园氛围。为了更好地推广普通话，让普通话真正成为我们的校园语言，依据《国家通用语言文字法》精神，以及《指南》文件精神，结合我园实际情况，特制定本方案。
二、加强领导 注重管理
成立了幼儿园语言文字规范化工作领导小组，职务及分工如下：
组
长：徐孟乐 副组长：吕占东 成
员：全体教职工 组长职责：是学校普通话推广的第一责任人，确定了任务，提出要求，全面统筹与计划，把推广普通话和规范化文字工作纳入幼儿园整体发展之中； 副组长职责：带头说普通话，抓各项具体工作。
成员职责：负责推广语言文字工作的落实；全体教师负责孩子们在日常教育教学活动中的语言文字规范化训练。
- 2 - 为了进一步完善幼儿园的各项规章制度，我们还将幼儿园的教育教学活动与普通话和文字应用规范与否作为对教职工业务考核的一项重要内容，并将其列为聘用、晋升和评优的条件之一，确保了语言文字工作规范化落到实处，使普通话成为我园的校园语言。
三、营造氛围
1.在幼儿园的显眼位置贴上“请讲普通话”的标语，让普通话真正成为幼儿园的校园语言。
2.要求到园的教职工坚持用普通话进行交谈，积极引导幼儿用普通话进行语言交流，形成全园都说普通话的良好风气。教师的活动设计、计划、评语等文字资料，使用规范化语言文字。
3.教师在一日生活中引领孩子们使用、学习规范语言文字，抓住幼儿一生中掌握语言最迅速、最关键的时期，有目的、有计划、有系统地发展幼儿的语言，以促进幼儿掌握规范的普通话。
四、推广措施 （一）坚持说普通话 幼儿园在教育、教学、会议、宣传及其他公共活动中，坚持使用普通话，将对教师不说普通话的情况进行严格考核。
（二）加强教师的语言文字教学基本功训练 要实行持普通话等级证书上岗制度，普通话未当达到二级
- 3 - 甲等及以上水平的，按规定限期提高普通话水平。
（三）教师注意提供正确的语言和文字示范 教师通过自己准确的示范给幼儿建立正确的语言文字使用规范，言传身教，借用一些教育的媒介为幼儿提供正确的纯化的语言示范。特别针对一些幼儿在本土语言中易混淆，使用易混乱的语言进行正确示范。在学习习惯的培养中，让幼儿养成一笔一划书写规范字的习惯，使幼儿的语言和文字进一步标准化 。
（四）运用多种形式、多种手段推广普通话 普通话的推广需要运用多种灵活的形式与手段：幼儿普遍对阅读图书有兴趣，教师就通过鼓励幼儿用普通话讲故事，进行普通话故事比赛、用普通话谈话交流，介绍新闻等；增添一些饶口令的比赛，用比赛的形式激励幼儿准确发音、准确用词；还在日常多播放普通话的歌曲、诗歌等进一步丰富幼儿的经验。开展“主题识字”纠错活动——寻找不规范字。
（五）园内所有公示材料严格把关 尽量避免错别字、繁体字、异体字的出现，发现问题及时改正。园内讲普通话，写规范字，形成一个良好的氛围。
（六）鼓励幼儿在日常中多运用普通话交往，纠正使用不正确的语言和文字。
为了使幼儿的普通话使用进一步巩固，除了在教学中外，在日常生活中尽量使用普通话交往，鼓励幼儿大胆讲，大胆表
- 4 - 达，发现错用的、乱用的现象及时纠正。推动幼儿间大胆地互相学习互相辅导纠正，形成普通话学习的强烈氛围，把普通话融入日常的学习、生活中去，成为生活学习的一部分。
（七）家园合作，共同提高幼儿使用规范化语言文字的能力。
家庭是幼儿的又一生活环境，通过家园合作提高幼儿使用规范化语言文字的能力。幼儿随着学习的深入与日常运用，规范化语言文字使用增多，词汇更丰富，范围更广泛。但由于幼儿的地方本土语言及幼儿学习水平的影响，幼儿普通话使用中存在一些不准确、不规范的现象，特别是个别的发音不准，词语乱用、混用；充分调动家长参与普通话的推广工作，请家长与幼儿用普通话交谈，多为幼儿进行普通话的随即教育。在家里、外出，利用合适的机会推动幼儿的普通话交流，与幼儿园合力营造普通话学习的氛围，进一步提高幼儿的普通话使用与交流频率。让普通话作为一种推动幼儿交往的统一语言载体。
说好普通话是一项长期的经常性的工作，我园将加强学习，更新观念，为营造幼儿园文明氛围。
篇六：幼儿园老师普通话要求什么等级
1 、教师资格证统考，还需要普通话证书吗？一定是需要的。但是不耽误而且不影响报考笔试和面试。
（记住这句话，然后往下看）
根据规定，申请语文教师和幼儿园教师癿普通话成绩丌得低亍二级甲等(87 分以上)，其他学科癿教师癿普通话成绩丌得低亍二级乙等(80 分及以上但丌足 87 分)。
（注：已经考过普通话证书癿同学，想要报考语文和幼教癿话，普通话证书等级丌够癿话，是需要重新考试普通话癿。）
这个是一个硬性癿要求，每一个申请教师资格证癿人都需要考癿，而且要达到相应癿等级。
2 2 、教师资格证什么时候需要普通话证？
笔试和面试报考时候都丌需要普通话证，面试通过后到申请认定环节，需要提供普通话证书原件。由亍普通话考试和出证中间相隔一段时间，所以会建议大家提早考试，提早拿证。
3、普通话测试形式和内容是什么？
现在一般是计算机辅助普通话水平测试。
普通话测试试卷由四个测试项构成，总分为 100 分。
(1)读单音节字词 100 个，限时 3 分 50 秒，占 10 分。目癿考查应试人普通话声母、韵母和声调癿发音。
(2)读双音节词语 50 个，限时 2 分 50 秒，占 20 分 。目癿是考查应试人声、韵、调癿发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声癿读音。
(3)400 字短文朗读，限时 4 分钟，占 30 分。目癿是考查应试人使用普通话朗读书面材料癿能力，重点考查语音、语流音变、语调等。
(4)说话，时间 3 分钟，占 40 分。目癿是考查应试人在无文字凭借癿情冴下说普通话所达到癿规范程度。
4 4 、怎样报名参加普通话考试？
各地考试时间丌同，各位考生们可以去登陆各地语言文字网查询考试时间戒者报名。
各地语委会组织每年也会组织普通话考试，各位童鞋可关注当地语委官网信息，但一般每年只有 1-3次考试机会。
普通话测试等级划分：
1.97 分及以上，为一级甲等
2.92 分及以上但丌足 97 分，为一级乙等
3.87 分及以上但丌足 92 分，为二级甲等
4.80 分及以上但丌足 87 分，为二级乙等
5.70 分及以上但丌足 80 分，为三级甲等
6.60 分及以上但丌足 70 分，为三级乙等
2016 年普通话水平测试题型
一、读单音节字词100个
八 涌 摸 飞 隋 浊 痔 俩 情 辣 藏 粉 挂 搬 某 涮 穷 任
谢 秋 断 童 女 略 卷 涛 邹 麻 日 朱 苗 低 宣 泼 涩 卫
白 册 牛 雁 垮 陪 波 姚 管 兄 喊 击 郑 淌 袄 平 乃 石
饶 善 冲 娘 点 怪 哑 掉 屉 否 滚 薛 武 仇 爱 纺 拼 叶
丼 矿 鹅 容 晕 块 荫 群 称 贰 苏 怀 决 翁 辞 御 座 旬
亮 灰 索 秧 扔 子 尊 黄 蹭 舜
二、读双音节词语 50 个
百货 允许 脾气 永远 纳闷儿 观摩 引导 组合 盼望
舌头 演习 日常 扣子 挂号 爱称 从而 沸腾 孙女
拈阄儿 养料 部分 显得 请求 虽然 穷困 差点儿 谎言
贫苦 甩卖 小姐 软件 破灭 绑架 刚强 语法 角色
名册 约束 群众 萝卜 没事儿 牙刷 拉拢 稳当 快飠
权宜 仁政 早晚 垂直 童话
三、朗读
丌知是因为什么缘敀, 我如此地爱夏天, 如此地不荷花厮熟, 而又如此地爱欣赏水, 又如此地迷恋夏天癿早晨。
总觉每一个夏日清晨那将醒未醒癿朦胧令我沉醉, 令我欢欣。好像我就是那凉凉癿、从夜癿林子里饮饱了露珠癿每一枚叶子, 带着月癿照临、星癿低语、和夜风悄悄癿拂掠, 睡醒来, 迎接宇宙癿曙色不轻轻转了一个调子癿晨风。夜从浓浓癿蓝黑逐渐浅淡, 终亍变成带点银灰癿乳色。阳光还在远处, 这银灰色调癿凌晨, 是一首静静癿序奏。在序奏癿结尾处, 才听到双簧管清越癿牧歌, 亍是, 羊群不牛就在草坡上出现了。
时常, 夏日清晨癿鸟唱是最轻悄癿, 像是丌忍吵醒那将睡癿夜, 像是牵挂着那将要隐入林后癿夜风。也像是要悄悄地啄食几枚露珠, 作为夜癿留念, 又怕把它们从酣眠癿叶子上震落。倒是檐前癿鸽子, 一起来就嘀咕着, 整理内务。一拍、两拍、丌疾丌徐地推展着清晨癿引子, 等待其他鸟儿们癿高音不中音旋律癿加入。
清晨癿林术有醉人癿清香。那么醇, 那么厚, 使你丌由自主地深深呼吸、闻嗅吸饮那如洒癿甘冽。落叶在欢迎早起者癿脚步, 要他们快来欣赏树梢头那更多癿新叶, 不它们身边初放癿晨花。
( 节选自罗兰《夏晨》)
四、说话( 任选一个题目说 3-4 分钟) 1. 沙尘暴癿警示
2. 我最尊敬癿人
（参考题目：2015 年普通话水平考试命题说话参考题）
1、 我最尊敬的人
2、 我的学习生活
3、 我最喜爱的动物（或植物）
4、 童年的记忆
5、 我喜爱的职业
6、 我喜爱的文学/其他
7、 谈谈卫生与健康
8、 我的业余生活
9、 我喜欢的季节/天气
10、学习普通话的体会
11、谈谈服饰
12、 我的成长之路
13、 谈谈科技发展与社会生活
14、 我喜欢的节日
15、我所在的集体
16、 谈谈社会公德/职业道德
17、 谈谈个人修养
18、 我喜欢的明星或其他知名人士
19、 我喜爱的书刊
20、 谈谈对环境保护的认识
21、 我向往的地方
22、购物/消费的感受
23、 我喜爱的一项体育运动
24、 谈谈社会公德
25、 家乡的风光
26、 我的爱好
27、 对我影响最大的一个人
28、 我喜爱的一个季节
29、 当考试来临时
30、 谈谈服饰(或社会生活)的变化
另外多嘴一句：从 2006 年开始，普通话证书是永久有效。
教师资格证书也是 全国通用，永久有效的。
篇七：幼儿园老师普通话要求什么等级
普通话考试时间 普通话考试方法 国龙教育为您解答 陈老师/文（373 扣 789 扣 759）学好普通话， 早拿等级书， 是新世纪青年人成才的基本条件之一。
国龙国际教育学院是语言文字委员会的定点测试单位， 测试工作规范， 合格率高， 证书终身有效， 全国通用， 欢迎大家踊跃报名。
考试办法：
经报名核准后， 应试者应在规定的日期， 凭本人的身份证， 进入指定的考场， 并按指定试卷上的内容进行测试。
每个试场有 2-3 位测试员负责对应试者的普通话水平进行判定。
总时间在 5 到 10 分钟左右。
首先抽签朗读作品和说话题目， 准备约十分钟的准备时间， 进入考场后首先报自己的单位、 姓名， 然后按照四项（五项）
内容先后进行测试：
100 个单音节字词、50 个双音节词语、（判断测试）、 作品朗读、 说话。
测试全程录音， 测试完成后方可离开测试现场， 三周左右可进行成绩查询， 并得到相应的普通话水平等级证书 下列人员应接受普通话水平测试：
1. 中小学教师；
2. 中等师范学校教师和高等院校文科教师；
3. 师范院校毕业生（高等师范里， 首先是文科类毕业生）；
4. 广播、 电视、 电影、 戏剧， 以及外语、 旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生；
5. 各级广播电台、 电视台的播音员、 节目主持人；
6. 从事电影、 电视剧、 话剧表演和影视配音的专业人员；
7. 其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿接受普通话水平测试的人员。
今后， 普通话是否达标将成为教师资格认定， 公务员报考， 窗口行业（工商，银行， 税务， 饭店， 旅馆......等）
从业人员聘用条件之一， 其测试成绩将和业务考核， 职务晋级， 评优评先挂钩。
河南省政府规定：
1954 年 1 月 1 日以后出生的公务员， 普通话必须达标。
上海市规定：
“到人才市场应聘的大学毕业生普通话必须达标”。
许多省， 市对推广普通话进行了立法。
形势逼人， 只有赶快行动起来。
学好普通话， 早拿等级书， 是新世纪青年人成才的基本条件之一。
国龙国际教育学院是语言文字委员会的定点测试单位， 测试工作规范， 合格率高， 证书终身有效， 全国通用， 欢迎大家踊跃报名。
根据各行业的规定， 有关从业人员的普通话水平达标要求如下：
中小学及幼儿园、 校外教育单位的教师， 普通话水平不低于二级， 其中语文教师不低于二级甲等， 普通话语音教师不低于一级；
高等学校的教师， 普通话水平不低于三级甲等， 其中现代汉语教师不低于二级甲等， 普通话语音教师不低于一级； 对外汉语教学教师， 普通话水平不低于二级甲等。
报考中小学、 幼儿园教师资格的人员， 普通话水平不低于二级。
师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生， 普通话水平不低于二级。
国家公务员， 普通话水平不低于三级甲等。
国家级和省级广播电台、 电视台的播音员、 节目主持人， 普通话水平应达到一级
甲等， 其他广播电台、 电视台的播音员、 节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。
话剧、 电影、 电视剧、 广播剧等表演、 配音演员， 播音、 主持专业和影视表演专业的教师、 学生， 普通话水平不低于一级。
公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、 解说员、 话务员等）， 普通话水平不低于二级甲等。
普通话报名时间：
国龙教育两到三个月都会组织一次考试， 现在正在报名 普通话报名材料：
201 4 年普通话考试报名已经开始， 报名时应携带身份证、 工作证 （学生证）
和近期二寸免冠报名照一张。
篇八：幼儿园老师普通话要求什么等级
统计全区学校教师普通话等级的通知 各中小学、 幼儿园、 职专：现把厦语办【2011】
3 号文《关于统计全市学校教师普通话等级的通知》 转发给你们， 望认真领会文件精神， 按要求填好统计表， 务必按时上报区语言文字办公室。
1. 上报时间：
2011 年 4 月 22 日 之前。2. 报送方式：
书面盖章统计表 1 份； 同时电子版直接发送电子邮件：
HYY632@163. COM;
联系人：
胡亚义。联系电话：
6530603。海沧区教育局 二○一一年三月 十三日
厦语办【2011】
3 号 关于统计全市学校教师普通话等级的通知
各区教育局语委、 市直属校：
为进一步贯彻落实 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 和《福建省实施〈 中华人民共和国国家通用语言文字法〉 办法》， 提高我市各级各类学校教师的普通话水平， 促进教育教学工作的发展。
市语委办决定对全市学校教师的普通话水平等级情况进
行一次摸底统计， 并将有针对性地分批分期开展培训和测试。
具体情况明确如下：
一、 各区、 校要积极配合、 认真落实。
二、 统计对象：
在厦各中小学、 幼儿园和中职、 中专学校。
1954 年 1 月 1 日 后出生的在职教师（ 己退休或病重无法参加工作不统计）。
分语文教师、 其他教师和专职行政人员 三类进行统计， 每校填一份表， 统一用电子文稿报送， 表格见附件 1。
三、 上报时间：
2011 年 5 月 1 日 。
四、 报送方式：
各区属校先报区教育局再集中报市语委 办 ，市 直 属 校 请 直 接 发 送 电 子 邮 件 ：liaohs@xmedu. cn。
联系人：
廖河树。
联系电话：
2102623。
厦门市语言文字工作委员 会办公室 二○一一年二月 十八日
附件一：
厦门市
区教师普通话水平等级统计表
学校：
联系人:
联系电话:
填表表日 期:
年
月
日
注：
按顺序填写， 先语文教师、 其他教师、 专职行政人员
序号 姓名
出生日 期 （ 年月 日 ）
现任学科及职务、职称 普通话水平等级及取得年月
备注 1
2
3
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5
6
7
8
9
10
11
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18
19
20
统计结果（ 语文教师合格率：
%； 其他教师合格率
%； 行政人员 合格
%）
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