幼儿园教师行为规范内容4篇

木木文档网发表于：2022-09-25 15:30:05 来源：网友投稿

幼儿园教师行为规范内容4篇幼儿园教师行为规范内容　幼儿园教师礼仪培训PPT课件第一页　教师不仅仅是教授知识的源泉，而且是传承文明的导师，教书育人的园丁，以身作则的楷模。不仅表现在课堂上下面是小编为大家整理的幼儿园教师行为规范内容4篇,供大家参考。

幼儿园教师行为规范内容4篇

篇一：幼儿园教师行为规范内容

园教师礼仪培训PPT课件第一页

　教师不仅仅是教授知识的源泉，而且是传承文明的导师，教书育人的园丁，以身作则的楷模。不仅表现在课堂上，而且表现在生活中，表现在无数细节中。第二页

　礼仪所谓礼仪是指人类在社会交往活动中表示尊敬的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。教师礼仪，是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。教师礼仪有自己特定的适用范围、特定的适用对象。第三页

　礼仪对个人的影响1.有助于塑造良好的个人形象2.有助于提高交际能力3.有助于事业的成功第四页

　与其他礼仪相比教师礼仪具有以下的特性：• 鲜明的强制性（进入这个职业就必须遵守）• 强烈的形象性：职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象。因此是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为了。第五页

　教师的个人形象教师的服饰教师的语言教师与家长沟通礼仪同事共处礼仪社会交往礼仪教师礼仪的内容：第六页

　一、教师的个人形象个人卫生手势走姿坐姿站姿化妆微笑目光第七页

　个人卫生• 1 、头发—— 前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发 ( 如：红、蓝、金黄等 ) 。2 、手部 —— 勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。3、面部 —— 牙齿洁白，口腔无异味 ; 保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。4 、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。5、着装 ——干净整洁，柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。6 、鞋子 ——上班时不穿拖鞋、赤脚、高跟鞋，当班时间穿平底鞋。7 、佩饰 —— 带班时不佩带夸张耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。第八页

　着装要求：• 1、服装整洁，款式大方，符合身份。2、色彩不宜灰暗，可适当活泼一些，拉近与孩子们的距离、调动情绪。3、选择服装应考虑到便于和孩子们活动游戏。第九页

　⑴色彩色彩象象征征意意义黑色神秘、悲哀、静寂，或者刚强、坚定、冷峻白色明亮、朴素、神圣、高雅，或者空虚、无望黄色炽热、明丽、希望、高贵、权威大红活力、热烈、激情、喜庆、福禄、革命粉红柔和、温馨、温情紫色高贵、华贵、庄重、优越第十页

　色色彩象象征征意意义橙色快乐、热情、活力褐色谦和、平静、沉稳、亲切绿色生命、青春、新生、自然、朝气浅蓝纯洁、清爽、文静、梦幻深蓝自信、沉静、平稳、成熟灰色中立、和气、文雅第十一页

　⑵三色原则①裤子、衣服、皮鞋、袜子等不超过三个色系。②小三色：手表、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。着装禁忌：忌过分时髦、忌过分暴露、忌过分随便、忌过分透视、忌过分紧贴。⑶配饰原则数量以少为宜，安全第一。第十二页

　化妆的原则1.美化的原则2.自然的原则3.协调的原则①妆面协调②全身协调③身份协调④场合协调第十三页

　仪态及要求1、站姿—— 挺拔、轻松、自然教师在学生面前表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。站姿的基本要求：抬头，两眼平视，面带笑容，胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。两腿直立，男士自然开列，女士双膝靠拢。第十四页

　站姿的要求：腰背挺直、肩膀打开，不歪不斜、不依不靠，两腿并拢或前后分开，呈现出神采奕奕的挺拔感觉。第十五页

　教师课堂站姿的注意事项A 、忌在课堂上站立时，重心移动太快或前后左右不停晃动。B 、忌在学生面前双手抱胸或背在身后而站，这样会给学生以傲慢或不亲切的感觉。礼仪站姿女性以正步（适合礼仪小姐），小八字步（适合服务行业），丁字步（适合讲课、拍照）。第十六页

　[ 标准站姿]第十七页

　第十八页

　2 、走姿走姿：

　走姿以站姿为基础，行走中上身要正直，目光平视，直腰直背，双臂自然摆动，有节奏感，干净利落。教师走姿的注意事项A 、忌弯腰曲背，要注意昂首阔步，收腹挺胸，显示自信。B、忌东张西望。第十九页

　[ [ 标准走姿] ]第二十页

　3 、坐姿—— 端正、文雅、自如坐姿的基本要求：入座要轻，上体自然挺直，双肩平正放松，女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。双手（女士一般双手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上，身体不东倒西歪，不前倾后仰。（正襟危坐式、双腿斜放式、双脚交叉式、双脚内收式）第二十一页

　坐姿要求：

　腰背挺直，肩膀打开，坐在椅子的前三分之二处，两腿并拢，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。第二十二页

　第二十三页

　第二十四页

　教师坐姿的注意事项①忌叉开双腿而坐。双腿如果叉开过大，不论大腿叉开还是小腿叉开，都非常不雅观。特别是身穿裙装的女教师更不要忽视这一点，否则极易“露点”。②忌小腿架大腿而坐。把一条小腿架在另一条大腿上，两腿之间留出大大的空隙，显得过于无礼。③忌脚放桌椅而坐。为图舒服，把腿架在高处，甚至抬到身前的桌子或椅子上，这样的行为过于粗鲁。更不允许把腿盘坐在椅子上。第二十五页

　不雅的坐姿第二十六页

　标准的坐姿第二十七页

　4.蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。幼儿教师常会用到下蹲的动作，目的是降低高度，使视线与孩子们平齐，和孩子们打成一片。下蹲时的注意要点，是要保持腿部内收的趋势，最好能够并拢。时间较长时，可以单腿甚至双腿着地以缓解疲劳。第二十八页

　第二十九页

　第三十页

　第三十一页

　[ [ 标准蹲姿] ]错误蹲姿第三十二页

　表情的要求（ 1 ）眼神：在与幼儿、家长( 或同事 ) 交往中，应适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情，思想传达给对方，同时也从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。第三十三页

　（ 2 ）微笑：真诚的微笑，是待人友好热情的标志。微笑的含义：1.微笑是人良好心境的表现，说明心底平和，心情愉快；2. 微笑是善待人生、乐观面世的表现，说明心里充满了阳光；3.微笑是有自信心的表现，对自己的魅力和能力抱积极和肯定的态度；4. 微笑是内心真诚友善的自然表露，说明心底坦荡善良；5. 微笑还是对工作意义的正确认识，表现出乐业敬业的精神。第三十四页

　表情礼仪目光语: :视线向上表现权威感和优越感，视线向下表现服从与任人摆布。视线水平表现客观和理智。第三十五页

　二、教师的语言• 课堂语言礼仪（多用礼貌用语：请、您、谢谢、对不起、没关系、再见等；对幼儿的称呼不叫绰号，记住名字）• 谈话礼仪（注意谈话态度、谈话的语言、谈话的距离、谈话的忌讳、谈话中的倾听）• 电话礼仪（时间、礼貌语、）礼仪格言：记住人家的名字，而且很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。第三十六页

　幼儿园日常工作中教师忌语• 1.不行• 2.你怎么这么多事呀• 3.不可能• 4.知道啦，别管了• 5.你真笨，人家都会，你就不会• 6.你自己给擦了• 7.你怎么这么坏• 8.各种指责孩子的话……第三十七页

　教师课堂激励幼儿的句子• 1. 你真聪明！• 2. 你真棒！• 3. 看他多勇敢，今天发言的声音真响亮！• 4. 你的发言让大家赞叹不已！• 5. 你回答得很完整，让大家听得明明白白！• 6. 你的回答真精彩，让我们为你的勇敢鼓掌吧！• 7. 说得多好啊！让我们用掌声来祝贺他！• 8. 你能有条理地说出自己的想法和做法，真了不起！• 9. 你的声音真美！老师希望经常听到你的声音。• 10. 你的声音真动听，像个小百灵。• 11. 你的声音真洪亮，让大家听得清清楚楚！第三十八页

　教师礼貌用语• 问侯语：你好、早上（中午、晚上）好、晚安 ,Hi• 请求语：请、请问、请稍等、请用餐 ……• 欢迎语：欢迎光临• 致谢语：谢谢、非常感谢• 道歉语：抱歉、对不起• 道別语：再見、再会、保重、慢走• 请托语：请问、拜托您帮忙• 征询语：需要我帮忙吗？我能为您做什么？• 礼赞语：太好了，美极了，讲的真好第三十九页

　三、手势礼仪幼儿教师基本常用的手势1.垂放。是一种非常优雅的姿势，双手自然下垂掌心向内，叠放或相握于腹前。2. 翘起大拇指表示夸奖，用于表扬孩子。3. 指示。以左手或右手抬到一定的高度，五指并拢，手掌向上，以肘部为轴，朝向指示方伸出手臂指示。第四十页

　面对孩子：

　手势丰富• 多做模拟性手势来帮助讲解、增强形象性，易于孩子理解；• 多做鼓励性手势，如适时为孩子的表现鼓掌、对孩子伸出大拇指等，以激发孩子的兴趣和勇气；• 多进行肢体接触，如搂抱、牵手、摸头、拍背、摸脸等，以增强亲密感，并可增加安全保护性。第四十一页

　手势注意事项：• 力度适中，不要变成推推搡搡、甚至于误伤孩子；不要用一个手指指点别人，尤其是批评孩子或接待家长的时候；沟通交流时，不要做出双手叉腰或抱胸等冷漠动作。不在孩子面前（其实也包括任何场合）做出粗俗的手势。第四十二页

　四、与家长沟通礼仪日常沟通礼仪• 主动微笑问候• 表情诚恳• 引导了解• 用字遣词优雅• 态度和蔼• 仪态端庄—包括肢体语言及语言表达• 以家长为尊家访礼仪第四十三页

　五、与同事共处礼仪• 尊重为先，亲密有度（“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”）在办公室里，提倡交往有度，不冷淡，也不过分热情。不主动提及私人事宜，把握尺度。• 将心比心• 遵守“白金法则 —— 别人希望你怎么对待他们，你就怎么对待他们。”不要以自我为核心，要学会真正了解别人，然后以他们认为最好的方式来对待他们，而不是我们中意的方式。• 分享快乐• 批评有益，注意方法• 择善而从，多赞美，少嫉妒多从他人身上寻找优点，吸收学习• 化解误会，求同存异，以大局为重• 互助第四十四页

　六、社会交往礼仪一、见面礼节1.称呼礼仪2.握手礼3.名片礼仪4. 拥抱礼二、用餐礼仪三、乘车礼仪第四十五页

　七、升旗礼仪• （ 1 ）精神饱满，态度严肃，脱帽、摘墨镜，规范立正。• （ 2 ）向国旗行注目礼。• （ 3 ）切忌：自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。• （ 4 ）即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。• （ 5 ）自觉穿统一园服。第四十六页

　八、集会礼仪• （ 1 ）遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不中途离开。• （2 ）关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。• （ 3 ）尊重报告人。掌声热烈，静听专心。• （4 ）在室外集会时，不打伞。坐姿端正，用自己规范的礼仪感染和教育学生。• 切忌：窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。第四十七页

　九、听课礼仪（1）提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位选择在不影响上课的位置。（2）听课时应安静专心，认真记录。不交头接耳、评头论足，不无故中途离场，不做任何与听课无关的事。第四十八页

　互动话题①假如朋友开双排座轿车去机场接你时，你应做在轿车的哪个位置最合适？②贵单位由专职驾驶员开车，由你去接送客人时，你应坐在轿车的哪个位置最合适？③你开车去接几位领导赴酒店住宿，其中最主要的领导应该坐在哪个位置最合适？第四十九页

　第五十页

　④夫妇两人被主人驾车送回家时，夫妇两人应怎么坐位置？第五十一页

　交谈礼仪1、交谈礼仪要求：①态度诚恳。②讲究分寸。③举止端庄。④时间适度。第五十二页

　交谈应注意的事项：①发言有秩序，不要争先恐后，七嘴八舌。②不要谈不愉快的事和打听别人的隐私。（个人隐私包含年龄、婚姻、夫妻关系、收入情况、家庭住址等）第五十三页

　教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准，审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。我们推行教师礼仪，是从教师的工作特点和交往需要出发，在校内就是要为教育，教学服务，全面提高办学质量，在社会，就是要塑造校园教师的良好形象。第五十四页

　用餐礼仪• 中国讲究“民以食为天”，西方认为“吃饭是外交的灵魂”。不同国家、不同地方、不同人群都有不同的用餐习惯和特点。因此，用餐时应遵守礼节。第五十五页

　第五十六页

　点菜的技巧：询问客人有什么忌口。按请客的规格点菜。请别人用餐应事先征求别人的意见进餐规则让菜不夹菜，敬酒不劝酒就餐五忌：1 、夹菜 2 、劝酒 3 、出声 4 、乱吐 5 、整理衣饰第五十七页

　门1342主人主宾单主人餐饮礼仪第五十八页

　门1423副主人主人主宾副主宾双主人第五十九页

　教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量。教师的仪表、仪容、仪态，是其精神面貌、内在素质的表现。第六十页

　内外兼修，提升气质增加内涵，作最有魅力的老师！第六十一页

篇二：幼儿园教师行为规范内容

园教师实习指导小龙人幼儿园付玲刘菲

　一、要做到五“心”  1、爱心  2、耐心  3、细心  4、责任心  5、放心

　看到这个图片，你会想到什么？

　二、幼儿园教师行为规范  1、不得无故旷工、早退、迟到。

　 2 、不穿奇装异服或暴露的衣服，不披头散发，不穿高跟鞋、拖鞋，不留长指甲和涂指甲油。

　 3、上班期间一律不允许玩手机及会客。

　 4、带班期间不允许串班、聊天，私自换班。

　 5、尊重幼儿、不体罚和变相体罚幼儿。

　三、教学  1、幼儿园的课程是以游戏为主，五大领域基础课程（健康、语言、社会、科学、艺术）及特色课程  2、观察带班教师一日活动组织（例如：上课教态、游戏、入厕、喝水、午休、户外活动等）

　 3、每月月计划、周计划、一日活动计划。

　 4、必须充分准备教学内容以及教学道具。

　 5、协助代班教师组织一日活动，并做好记录。

　四、安全  1、安全的重要性。

　 2、教师要自身提高安全意识。

　小龙人幼儿园一日安排表

　五、晨检  1、主动向幼儿问好。

　 2、晨检要做到一问、二看、三摸、四查。

　六、早操  1、协助代班教师组织有序到达操场，整理队伍。

　 2、早操完成后组织幼儿整理队伍回班。

　七、中餐  1、用餐前，给幼儿介绍菜口及营养。

　 2、幼儿用餐时，教师鼓励幼儿不挑食，及时纠正用餐姿势错误的幼儿。

　 3、教育幼儿讲卫生，不漏饭，不浪费粮食，养成好的习惯。

　 4、教师不得与幼儿同时就餐及吃幼儿食物。

　 5、幼儿用餐完后协助保育教师打扫卫生。

　八、盥洗  1、幼儿盥洗活动包括入厕，洗手，洗脸等。

　 2、幼儿进入盥洗室时必须有教师陪同。

　 3、提醒幼儿不要玩水和打闹，注意安全，防止滑倒。

　 4、对能力较弱的幼儿，要给予热心的关怀和帮助，不能恶语伤人。

　九、午睡  1、指导幼儿正确穿脱衣服。

　 2、帮助幼儿盖好被子，纠正睡姿。

　 3、值班教师不得做与工作无关的事情（睡觉或玩手机等）。

　 4、值班期间每隔10-15分钟要进行巡视幼儿情况，发现异常要及时处理并做好记录。

　十、户外活动  1、有组织有目的进行教学活动。

　 2、根据天气情况适应给幼儿增减衣服。

　 3、让幼儿在自己的视线范围内活动，防止出现安全事故。

　十一、保健  1、协助本班保育教师做好卫生、消毒工作。

　十二、离园活动  1、指导和帮助幼儿整理衣服（例如幼儿的裤子、鞋子有无穿反，要及时纠正）。

　 2、有组织的开展离园活动。

　 3、与家长沟通幼儿在园的情况。

　十三、家园沟通  1、每学期对幼儿进行家访工作，并做好家访记录。

　 2、主动与家长沟通，尊重家长、语言灵活、语气和蔼。

　 3、不得与家长发生争执。

　 感谢聆听！

篇三：幼儿园教师行为规范内容

1 页共 20 页 2021 幼儿园师德师风建设及考核方案本范本 3 篇篇合辑（最新版）

　教师是教育之本，师德是教育之魂！为了加强教师队伍建设，提高全体教师的师德素养，规范教师从教行为，全面提升我园教师职业道德水平，弘扬师德精神，构筑以爱为主题的和谐氛围，本学年，我园将师德师风建设纳入重要的工作，并制定师德师风建设工作方案，如下：

　一、指导思想以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《幼儿教师专业标准》为重要依据，以“更新师德师风观念、规范师德师风行为、提升师德师风水平”为重点，要求每位幼儿教师对幼儿有爱的情感、爱的行为、爱的能力、爱的艺术。强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。

　二、参与人员：全体教职员工三、活动主题围绕“弘扬高尚师德，潜心立德树人”主题，进一步深化我园教师作风整顿工作，更好的规范教师师德行为，完善

　第 2 页共 20 页师德建设长效机制。

　四、目标任务 ( 一) 进一步提高幼儿教师的思想政治素质。引导教师深入学习，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领幼儿茁壮成长。

　( 二) 进一步树立正确的幼儿教师职业理想。增强幼儿教师的职业光荣感、幸福感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行“为幼儿人生奠基”的神圣职责。

　( 三) 进一步提高幼儿教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，增强幼儿教师主人翁责任感，热爱教育，热爱幼儿，热爱家长，尽职尽责，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

　( 四) 进一步规范幼儿教师的育人行为。幼儿教师的高尚言行、完美品德，是幼儿直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治教，为人师表，精心育人，牢固树立“以幼儿为本”的理念，全面实施素质教育，促进幼儿全面发展。

　五、具体实施步骤：

　第 3 页共 20 页（一）学习宣传阶段（9 月月 15 日－10 月月 15 日）：

　1、成立师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动方案；组长：XXX 副组长：XXX 组员：全体教职工以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定本实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。

　2、召开师德师风动员大会，宣读幼儿园师德师风建设实施方案，签订师德师风承诺书； 3、开展政策法规诵读活动。积极组织教师学习《教师法》、《教育法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》、《幼儿教师专业标准》等政策法规；进一步提高我园幼儿教师，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师德形象的自觉性。

　（二）榜样提升阶段（10 月月 15 日－11 月月 15 日）：

　1、在园微信公众平台上发布《幼儿园师德师风建设实施方案》、《幼儿园教职工行为规范》等，要求老师们利用业

　第 4 页共 20 页余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。后续发布相关的活动报道。

　2、开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)； 3、布置幼儿园师德师风建设学习宣传栏； 4、在政策法规学习的基础上积极开展“身边的师德榜样”宣讲活动。

　（三）深化推广阶段（11 月 15 日－12 月 15 日）

　1、向老师、家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见； 2、开展幼儿园师德师风标兵评选活动。

　3、教师师德建设评价（自评、互评、领导评、家长评、幼儿评）； 4、师德建设工作总结。

　5、重点严抓幼儿园师德师风自查自纠工作，如：通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息的行为。其次，落实幼儿园是否存在体罚幼儿和以侮辱歧视等方式变相体罚幼儿、组织要求幼儿参加校内外有偿补课或者组织参与校外培训机构以及其它违反教师职业道德规范行为的现象、教职

　第 5 页共 20 页工违规在企业兼职（任职）现象、教职工遵守劳动纪律情况。

　XXX 幼儿园 XX 年年 X 月月 X 日附件：

　幼儿园师德师风工作考核细则评分表（范本）

　姓名：

　任教班级：

　考核时间：

　项目具体内容与分值自评得分园评得分

　政治思想

　 10分 1、热爱中国共产党，拥护党的领导。

　 2 分

　 2、遵纪守法，不参与违法活动。

　2分

　 3、热爱集体，维护集体荣誉，不侵害集体财产。2分

　 4 、爱园如家，献计献策，贡献大。

　2 分

　 5、自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。

　2 分

　第 6 页共 20 页

　工作态度工作方法 30分 1、热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感。

　5 分

　 2、工作态度认真，不斤斤计较，有奉献精神。

　5 分

　 3、工作踏实肯干，任劳任怨，不计个人得失。

　5 分

　 4、工作时间无无故迟到，早退、旷工现象。

　5 分

　 5、正确处理与家长之间的纠纷与矛盾。

　5 分

　 6、尊重领导，服从安排，顾全大局，主动为幼儿园排忧解难。

　 5分

　师德师风

　 40分 1、热爱教育事业，热爱幼儿，安心工作。

　5 分

　 2、对幼儿有爱心、耐心、细心，工作方法得当。5分

　 3、正确处理与同事之间的关系，团结友爱，不挑拨离间，不散布消极言论。

　 6 分

　 4、接待家长热情，积极沟通，家长反映良好。

　6 分

　第 7 页共 20 页 5、举止端庄，衣着、服饰大方得体，使用文明用语，保证树立良好的教师形象。

　 6 分

　 6、同事之间团结协作，不吵架，不打架，不相互猜疑诋毁。

　 6分

　 7、坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚，使幼儿愉快、活泼、健康的成长。

　 6 分

　制度遵守

　 20分 1 、能遵守园内各项规章制度。

　10 分

　 2、园内各种集会，会议期间自觉遵守纪律。

　5 分

　 3、忠于本职工作，不搞校外兼职或进行有偿服务。5分

　合计

　考核要求：每学期中或学期末对全园教职工进行考核，通过自评和园评考核，最终考核结果如下：95分以上为优秀；80-95分为合格；80分以下为不合格。

　第 8 页共 20 页幼儿园师德师风建设工作方案及考核评分表合辑（最新版）

　为进一步加强师德师风建设，全面贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，对照幼儿园教师职业道德规范，以及对优秀教师的要求，不断加强自身师德师风建设。结合我园实际情况，特制定我园专项整治活动实施方案，具体内容如下。

　一、教育目标全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，深入落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，面向广大教师组织开展师德专题教育，强化以党史学习教育为重点的“四史”学习教育，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，以为党育人、为国育才优异成绩庆祝中国共产党百年华诞。

　二、活动对象全体教职工

　第 9 页共 20 页三、实施步骤（一）自查自改阶段（2021 年年 8 月底）

　1.制定专项整治行动实施方案。

　2.建立园内监督举报工作负责小组。

　组长：XXXX 副组长：XXXX XXXX 成员：XXXX XXXX XXX XXXX 主要职责：

　（1）及时报告、处理学校出现师德师风重大问题，对涉及违反师德师风的人或事进行查处。

　（2）搞好园务公开，认真接待群众来信来访。

　（3）认真组织师德师风测评和民主评议活动。

　（4）开通师德师风举报电话（园长：XXXX），设立师德监督邮箱 XXXXXX。

　3.健全并完善园内师德师风问题组织机构、部门协作机制、管理制度、管理措施、整改措施。

　4.全体教师签订师德师风责任状、规范办学行为责任状以及教师师德师风公开承诺书。

　（二）对照检视阶段（2021 年年 9 月-12 月）

　第 10 页共 20 页 1.组织教师开展师德师风专题学习和交流研讨活动。

　2.围绕专项整治行动重点内容，开展全园家教授课。

　（1）在职教师组织有偿补课或诱导学生参加校外培训机构，家长委员会及其他教师、家长个人组织的有偿补课问题。

　（2）教师索要、收受学生及家长礼品礼金或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动；向学生推销或诱导学生购买图书报刊、教辅材料、社会保险等；利用家长资源谋取私利等问题。

　（3）教师歧视、侮辱学生，打击、报复、虐待、伤害学生；与学生发生不正当关系，骚扰、猥亵学生等问题。

　（4）中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金举报电话：XXXXXX、举报邮箱：XXXXXXXX （三）警示教育阶段（2021 年年 9 月-2022 年年 3 月）

　1.召开师德警示教育大会 2.以案为鉴，强调师德师风正面规范和负面清单（四）抽查检查阶段（2021 年年 10 月-2022 年年 3 月）

　积极配合上级工作检查组的抽查。

　（五）巩固提升阶段（2022 年年 3 月底）

　第 11 页共 20 页 1.总结提炼师德师风建设经验，巩固专项整治行动取得的成果。

　2.进一步完善本园教师违反职业道德行为处理办法、细化教师违反职业道德行为负面清单。

　3.针对整治行动中发现的问题，构建长效机制，全面提升师德治理水平，防止问题反弹。

　四、组织领导（一）提高政治站位。要加强顶层设计，把教师思想政治工作纳入师德专题教育，按照“突出明师德要求、强四史教育、学师德模范、遵师德规范、守师德底线”和“注重融入日常、抓在经常，系统组织、分类指导”总体要求，结合实际，创新形式、明确要求。

　（二）加强统筹安排。在覆盖全体教师方面，要注重组织中青年教师、新任教师积极参与，要向基层党支部、教研组（室）等延伸，由其组织开展座谈研讨等活动；在完成规定教育内容的同时，要结合本地本校实际，适当增加具有本地本校特点的教育内容。

　（三）加强宣传引导。要把牢正确的政治方向和舆论导向，通过网络、报刊、广播电视、橱窗板报、微信公众号等媒体平台，广泛宣传和及时报道专题教育开展情况和实效，充分展现新时代人民教师为党育人和为国育才的奋进风貌，

　第 12 页共 20 页营造庆祝建党百年华诞、建功立业谱写新篇的热烈氛围。

　XXXXX 实验幼儿园 2021 年年 8 月月 28 日

　 2021 幼儿园精品师德师风建设系列活动方案（更新版）

　为贯彻落实《省委教育工委省教育厅关于开展中小学师德师风突出问题持续专项治理工作营造风清气正育人环境的通知》（苏教师函〔2020〕28号）要求，确保党的群众路线教育实践活动取得实效，持续加强我园教师队伍建设，引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，根据《加强中小学加强师德师风建设“六个一”专项行动实施方案》文件精神。结合我园教育工作实际，特制定如下实施方案。

　一、指导思想

　第 13 页共 20 页教师是立教之本、兴教之源。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。在全园开展加强中小学师德师风建设“六个一”专项行动，是认真学习习近平总书记关于教育特别是教师工作的重要论述，全面贯彻党的十九大精神，落实党的教育方针、促进教育公平、实施素质教育的客观需要；是深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，解决“四风”问题，营造风清气正育人环境的重要举措；是巩固师德师风建设成果、培养“四有”好教师、办好人民满意教育的必然要求。各教职员工要切实提高政治站位，站稳人民立场，深刻认识持续开展师德师风建设“六个一”专项行动的重要意义，加强全方位全过程师德师风体系建设，不断提高人民群众在教育改革发展中的获得感和满意度。

　二、总体目标 1、通过集中开展“师德师风整治”专项活动，从根本上解决少数教师师德不纯、师风不正、师能不精等突出问题，在规范管理上建立一套新机制，在师德建设上塑造一个新形象，在立德树人上达到一个新层次，在质量提升上达到一个新高度。

　2、不断巩固师德师风建设成果、培养“四有”好教师、办好人民满意教育的必然要求。各教职员工要切实提高政治站位，站稳人民立场，深刻认识持续开展师德师风建设“六

　第 14 页共 20 页个一”专项行动的重要意义，加强全方位全过程师德师风体系建设，不断提高人民群众在教育改革发展中的获得感和满意度。

　三、重点工作 (一)进一步提高幼儿教师的思想政治素质。引导实验幼儿教师深入学习党的十九大精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领幼儿茁壮成长。

　(二)进一步树立正确的幼儿教师职业理想。增强幼儿教师的职业光荣感、幸福感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行“为幼儿人生奠基”的神圣职责。

　(三)进一步提高幼儿教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，增强幼儿教师主人翁责任感，热爱教育，热爱幼儿，热爱家长，尽职尽责，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

　(四)进一步规范幼儿教师的育人行为。幼儿教师的高尚言行、完美品德，是幼儿直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治教，为人师表，精心育人，牢...

篇四：幼儿园教师行为规范内容

部分幼儿园教师职业道德【真题链接】

　1.简述幼儿教师应具备的职业道德 2.教师职业道德是教师在从事教育教学活动中所遵循的()和必备的道德品质。(

　) A.行为准则 B.教育规律 C.社会公德 D.社会规则 3.教师职业道德的特点包括影响的深远性、行为的典范性、意识的自觉性及(

　)， A.知识的专业性 B.境界的高层次性 C.道德的高尚性 D.技能的示范性 4.教师职业道德的作用主要表现为教育作用、调节作用、导向作用及(

　) A.促进作用 B.感染作用 C 规范作用 D.强化作用 5.孔子说:“其身正，不令而行:其身不正，虽令不从。”这充分表明了()是教师职业的内在要求。

　A.终身学习 B.为人师表 C.爱岗敬业 D.爱国守法 6.近几年，媒体报道了多起幼儿园教师惩罚甚至故意段打孩子的事件，这是教师(

　)、法律意识淡漠的表现， A.职业言行失范

　B 师生关系失调

　 C 道德素养缺失

　 D 缺乏敬业精神 7.小刘老师因家庭项事心烦，组织活动时大声斥责孩子，致使孩子们不知所措。面对这种现象，小刘老师应该()、不断提升个人修养与行为 A 学会自我调节情结 B.提升组织活动能力 C.保持积极的工作热情 D.加强专业知识技能 8.()是幼儿园教师职业道德的核心，是幼儿国教师数育观、儿童观的集中体现，也是评价幼儿园教师职业道德水平的重要指标 A 关心幼儿 B.信任幼儿 C.热爱幼儿 D.尊重幼几 9.在体育活动“飞机降落”中，东东每次从高处“降落”时部停不是，小阴友都笑话他，李老师说道:“虽然东东没停稳，但他勇敢地进行了尝试。”李老师的行为体现了() A.为人师表 B.严相济

　C.正面激励 D.爱岗业 10.轩轩和涵函喝水时打打，李老师上前大声说道:“你俩再周，我就打电话让妈妈不要来接你们!”该教师的做法() A.合理，避免发生安全事故 B.合理，注重班级常规管理 C.不合理，侵犯了幼儿言论自由 D.不合理，不利于幼儿心理健康 11.教师自身的业务能力和()是衡量教师师德高低的重要标准，幼几园教师要严格要求自己不仅要有知识技能去影响幼儿，还要以品行、仪表去感染幼儿。

　A.专业理念 B.行为规范 C 个人素质 D.道德修界 12.卢被在《爱弥几》中对教师说:“你要记住，在敢于担当培养一个人的任务之前，自已就必造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范，”这句话说明教师职业道德具有 ()的特点。

　A 境界的高层次性 B.影响的深远性 C.行为的典范性 D.意识的自觉性 13.户外活动后，小朋友都拿着杯子站在饮水机前排队装水。李老师走过来利用自己的身高优势直接装了一杯水喝了起来，一边喝一边说:“渴死了。”李老师的行为明显有馋于() 的教师职业道德规范。

　A.为人师表 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.关爱学生 14.教师对幼儿而言，既是学习的支持者、合作者和引导，又是()，还是朋友和知己 A.生活的保姆 B.生活的导师 C.精神的导师 D.精神的支柱 15.()是教师职业道德最基本、也是最重要的作用。

　A.教育作用 B.调节作用 C.导向作用 D.示范作用 16.教师职业道德规范具体包括六大内容，其中()是教师职业的内在要求。

　A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.关爱学生 D.为人师表 17.教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着莫基作用，这是教师职业道德()

　的体现。

　A.教育作用 B.导向作用 C.评价作用 D.示范作用 18.大班的陈老师检查幼儿餐后漱口和喝水情况时，发现有的幼儿没漱口和喝水，就采用不准睡觉的方式惩罚他们，陈老师的做法 A.合适，利于幼儿良好习惯的养成 B.合适，利于幼儿不再犯同样错误 C.不合适，违反了不得体罚幼儿的规定 D.不合适，侵犯了幼儿的自主权 19.幼儿园教师对幼儿的爱主要表现在哪些方面?

　【练一练】

　1.()是幼儿教师献身教有的思想基础，是社会向幼儿教师提出的基本要求 A.爱国守法 B.诚实守信 C.爱岗敬业 D.遵纪守法 2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()。

　A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作 3.幼儿的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师职业道德的()特点。

　A.境界的高层次性 B.意识的自觉性 C.行为的典范性 D.影响的深远性 4.幼儿园教师职业道德的核心是() A.热爱幼儿 B.热爱教育事业 C.不断提升道德修养 D.建立和谐地同事协作关系 5.教师的道德品质和行为将给学生留下深刻久远的印象，有时甚至伴随学生的一生，体现了教师职业道德的()特点。

　A.境界的高层次性 B，意识的自觉性 C.行为的典范性 D 影响的深远性 6.()是一名人民教师应该具备的最基本感情 A.热爱教育 B.热爱祖国

　C.爱岗收业 D.率献精神 7.师德的灵魂是() A.提高修养 B.加强反思 C.关爱学生 D 提高业务水平 8.教师在教育中抱怎样的劳动态度，表现怎样的道德品行，完全取决于教师的责任感和内心的自我随督，这主要体现了教师职业道德的() A.境界的高层次性 B.意识的自觉性 C.行为的典范性 D.影响的深远性 9.由于幼儿生活自理能力差，自律性也较弱，因此需要幼儿园教师时时提醒、反复示范，有时还需要幼儿园老师亲自手把手地反复教幼儿学习某些技能。这体现的幼儿园教师职业特点是() A.工作对象的主体性和幼雅性 B.工作任务的全面性和细致性 C.工作过程的创造性和灵活性 D.教师影响的示范性和感染性 10.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。

　A.教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.文化科学知识 D.过硬的教学基本功 11.通过教育、评价、命令等方式，指导和纠正教师的职业行为，协调教师劳动中的各种关系。这体现了教师职业道德的() A.教育作用 B.调节作用 C 导向作用 D.促进作用 12.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了() A.爱岗敬业的职业道德 B.依法执教的职业道德 C.严谨治学的职业道德 D.廉洁从教的职业道德 13.美术活动中，老对会画能力强的事哪关爱有加，对无从下于的齐齐则不理睬，老师的行为违反了师德规范要求中的( A.尊重学生人格 B.平等公正对待学生 C.不讽刺、挖苦、歧视学生 D.语言规范 14.张老师心情烦躁的时候，会把气撤在孩子身上，随意批评或是大骂幼儿。这表明张老师 A.具有反思意识 B.具有驶业精神 C.缺乏心理调适能力 D.缺乏终身学习理念

　15.平时噪门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说:“声音这么小，难道你是蚁子吗?”话音刚落，全班哄堂大笑。该老师的做法()。

　A 合理，有助于促进幼儿自主学习 B.合理，有助于激发幼儿主动反思 C.不合理，没有体现对幼儿的尊重 D.不合理，歧视幼儿的生理缺陷 16.小王老师埋忽说:“在家过了一个双体日，再回到幼儿园后，孩子许多良好的行为习惯都没有了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢讲话，真不知道在家里家长是怎么教的 1”一旁的小张老师颜有同感地说:“是啊，如果家长都能按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没办法„ 对此，最恰当的评价和启发是()。

　A.小王老师对，要要求家长配合工作，加强幼儿在家的教育 B.小张老师对，要加强家长的思想教育，尊重教师的权威 C.值得商権，要重视家园平等合作，优势互补，促进幼儿发展 D.有失妥当，应该强化在园教育，培养幼儿自觉性，减轻家长压力 17.教师扮演的第三个角色是()。

　A.学习者 B.儿童的朋友与知己 C.家长的合作者 D.园长的下属 18.关于幼儿园“喂药事件”，下列说法正确的是 A 属于幼儿园的卫生保健常规工作 B.体现了幼儿园对幼儿健康的关心 C.教师应承担吸药事件的全部责任 D.随意喂药损害了幼儿的身心健康 19.教师因幼儿乱，将幼儿关在校车内，任其哭闹，侵犯了幼儿的() A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权 20.以下哪个不是教师热爱祖国的具体表现? A.有报国之志 B.有效国之行 C.有报国之心 D.有爱国之情 21.某教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑。该教师的行为()。

　A.正确，应该培养幼儿习惯 B.错误，应该小声聊天 C.正确，利用时间融治同事关系 D.错误，应该以身作则 22.宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积极作用。宋老师的做法体现的师德规范是()。

　A.廉洁从教 B.公正待生

　C.举止文明 D.探素创新 23.关于普法，以下错误的是( A.教师应保护好园内的孩子兔受非法侵犯 B.教师应向孩子传递一些法律知识 C.教师应用法律指导自己的教学实践 D.教师应对有害于幼儿身心健康成长的不良现象和行为进行批评和抵制 24.“己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要()。

　A.相互尊重与体谅 B.相互竟争与合作 C.相互沟通与交流 D.相互团结与友爱 25.“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的()。

　A.传道者角色 B.投业解惑者角色 C.管理者角色 D.示范者角色 26.教师与家长的交流交往过程中，不应当()。

　A.一视同仁 B.互相尊重 C.顾指气使 D.谦虚有礼 27.范老师发现一名幼儿在午餐时将自己不爱吃的西红柿偷偷放进口袋里，告诉老师自己全部吃完了。范老师在全班小朋友面前批评该幼儿是“的孩子”。范老师的行为() A.合理，能有效帮助幼儿改正挑食、说谎的缺点 B.合理，可以避免其他幼儿犯同类错误 C.不合理，违反了教师职业道德中为人师表的要求 D.不合理，违反了教师职业道德中关爱学生的要求 28.教师与家长合作的正确做法是() A.利用家长 B.排斥家长 C.向家长推卸责任 D.与家长沟通，虚心听取意见 29.幼儿教师当以()为准则，加强自身职业道德修养，提高师德境界和敬业精神，真正做到热爱事业，热爱学生，为人师表。

　A.《教师法》 B.教师职业道德规范 C.幼儿园规章制度 D.家长的期望 30.教师职业道德的实践作用集中表现在( ①教育作用②调节作用③社会促进作用④行业保护作用 A.①②③ B.②③④ C.①③④ 0.①②③④

　31.下列不属于教师职业道德构成的是( A.评价 B.规范 C.原则 D.热爱幼儿 32.古人云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视 A.学生的情感体验 B.学生的知识各 C.学生的习惯培养 D.学生的人格养成 33.幼儿教师最重要的素质是 A.知识丰富 B.会讲故事 C.热爱幼儿 D.会弹琴画画 34.“教书”和“育人”的关系是() A.并列的 B.递进的 C.相互联系、相互促进的辩证统一 D.互补的 35.教师职业的本质要求() A.爱国守法 B.为人师表 C.爱岗敬业 D.关爱学生 36.面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与幼儿交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到() A.依法执教 B.团结协作 C.尊重同事 D.终身学习 37.请简述幼儿园教师职业特点。

　参考答案第一部分幼儿园教师职业道德【真题链接】答案 1.(2014 年.简答.第 2 题) 2.(2015 年，选择.第 2 题)A 3.(2015 年，选择.第 3 题)B 1.(2015 年.选择、第 16 题)A 5.(2016 年.选择.第 6 题)B 6.(2016 年，选择.第 24 题)C 7.(2016 年，选择.第 25 题)A 8.(2017 年，选择.第 5 题)C 9.(2017 年，选择.第 6 题)C 10.(2017 年.选择.第 7 题)D 11.(2017 年，选择.第 25 题)D 12.(2018 年.选择.第 6 题)C 13.(2018 年，选择.第 7 题)A 14.(2018 年、选择.第 8 题)B 15.(2018 年，选择第 9 题)B 16.(2019 年，选择.第 1 题)D 17.(2019 年，选择.第 2 题)A 18.(2019 年，选择，第 3 题)C 9.(2019 年，简答，第 1 题【练一练】答案 1.【答案】A:爱国守法是幼几儿教师献身数育的思想基础 2.【答案】A 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标去就是为人师表 3.【答案】C:“向师性”和模仿性的心理特征决定了行为的典面性 4【答案】幼儿取业的心是 5.【答案】D:给学生留下深刻久远的印象说明影响深远 6.【答案 1B 热爱祖国是每一个人部应当自觉履行的责任和义务，热爱祖国更是一名人民教师应该具备的最基本的感情。

　7 答案】C 师德的灵魂是关爱学生 8 答案】B 自我监督是意识的自觉性 9.【答案】B:题干体现了幼几园教师工作非常细致、具体和项碎 10.【答案】B:这种精神是崇高的职业道德 11.【答案】B:通过教育、评价、命令等方式，指导和到正数师的职业行为，协调教师劳动中的各种关系。这体现了数师职业道德的调节作用。

　12 案】D 有偿家教”违背了廉洁从教的职业道德 13. B】教师偏心有违平等公正对待学生答案】

　14. C:因心情暴而打幼儿，说明心理调适不够 15.【答案】C;老师的话语没有尊重学生。

　16.【答案】C:家长是合作者，需要平等合作，优势互补，共同促进幼儿发展。

　17.【答案】A:教师扮演的第三个角色称之为“学习者”，不断思考的成长者。

　18.【答案】D;随意喂药损害了幼儿的身心健康。

　19.【答案】D;关在校车内侵犯了人身自由。

　20.【答案】C;幼儿教师热爱祖国具体体现在以下三个方面:一是有爱国之情，做到祖国的利益高于一切;二是有报国之志，做爱国的模范;三是有效国之行，在幼儿园保教活动中，积极实施爱国主义教育 21.【答案】D:要求学生做到的自己更要做到，更要以身作则 22.【答案】D;创作儿歌是探索创新。

　23.【答案】C:该选项属于教师守法的内容。

　24.【答案】A:“已欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师对待同事和学生要相互尊重和体谅 25.【答案】A:“道之所存，师之所存也”，说明老师是传道者 26.【答案】C;顾指气使是不应当的。

　27.【答案】D;没有做到关爱学生 28.【答案】D:要真诚合作，虚心。

　28.【答案】B:以整个教师职业道德规范为准则 30.【答案】A:行业保护作用没有集中表现。

　31.【答案】D:教师职业道德由教师职业道德原则、教师职业道德规范、教师职业道德修养、数师职业道德评价构成。