武汉市幼儿园一日生活指南4篇武汉市幼儿园一日生活指南 幼儿园一日生活流程及要求汇贤雅国学艺术幼儿园 一、幼儿园一日生活流程1.幼儿园一日生活包括的活动（1）入园、离园活动（2）生活活动（3下面是小编为大家整理的武汉市幼儿园一日生活指南4篇,供大家参考。
篇一：武汉市幼儿园一日生活指南
园一日生活流程及要求汇贤雅国学艺术幼儿园一、幼儿园一日生活流程1.幼儿园一日生活包括的活动（1）入园、离园活动（2）生活活动（3）学习活动（4）户外活动（1）入园、离园活动（2）生活活动（3）学习活动（4）户外活动
2.一日生活具体流程• 入园、晨检• 早餐• 幼儿早操• 入厕、洗手、喝水• 学习活动• 户外活动• 午餐• 入厕• 午睡• 起床• 入厕、洗手、喝水• 午点• 游戏活动• 户外活动• 离园
二、幼儿园一日生活常规1.常规的概念《现代汉语词典》中常规是指“沿袭下来经常使用的规矩”。幼儿园常规则是指：幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。《现代汉语词典》中常规是指“沿袭下来经常使用的规矩”。幼儿园常规则是指：幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。
2 .幼儿园常规的作用（1）帮助幼儿适应幼儿园环境。（2）帮助幼儿学习在集体中生活。（3）维持班级活动的秩序。
3. 幼儿园常规培养具体包括三方面的含义3. 幼儿园常规培养具体包括三方面的含义（1）遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定。（2）遵守一日生活各环节具体制定的规定。（3）遵守幼儿的一般行为规范的规定。
b. 生活活动目标：培养幼儿良好的生活与卫生习惯，及基本的生活自理能力 。要求：（1）幼儿能有序盥洗，会正确洗手，节约用水，不玩水，保持地面干爽，清洁。（2）中、大班幼儿大小便自理，小班幼儿基本自理。
（3）幼儿能正确使用餐具，文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，不撒饭菜，不浪费粮食，保持桌面、地面及衣服的清洁，餐后轻放餐具，主动擦嘴。（4）有序取水杯喝水，不喝生水，保持桌面地面干爽。（5）中大班幼儿能有序穿脱衣服，鞋子，整理好放在固定位置，并知道根据天气冷热增减衣服，小班幼儿在老师帮助下进行。（6）安静入睡，睡姿正确，不玩物品。（7）中大班幼儿学会整理床铺。
C. 学习活动目标：帮助幼儿建立良好的学习常规要求：（1）幼儿能专注于集教活动，坐姿自然，有良好的倾听习惯，不随意打断别人的讲话。（2）积极动脑动手，踊跃回答问题，课堂活而不乱。（3）朗诵或说演歌曲时，幼儿能科学用嗓，声音自然好听。
（4）幼儿握笔姿势正确。（5）培养幼儿良好的阅读习惯，知道逐页翻看图书，爱护图书，不撕书、不乱涂乱画。（6）中、大班幼儿能收拾整理学习用具及材料，能有序收拾整理玩具材料。（7）遵守区角规则，安静进入活动区，专注于区角活动，能与同伴交流合作，不争抢，不破坏玩具材料。
d. 户外活动目标：帮助幼儿建立良好的体育活动常规。要求：（1）
户外活动时，不随地吐痰、不乱扔拉圾、不随地大小便，保持公共场所的卫生。（2）幼儿有序进行早操活动，精神饱满，着装适宜，队列、操节练习时，不打闹、不推挤，注意安全。
(3）幼儿能积极专注地进行体育游戏，遵守游戏规则，正确使用游戏器械，轻拿轻放，玩器械时不争不抢，爱护体育器械，和同伴协商着玩并注意安全。
5. 如何培养幼儿常规a. 常规培养的策略（1）尊重幼儿个性发展，让幼儿参与规则的建立。（2）中大班建立值日生制度，发挥幼儿的自我管理优势，让幼儿参与班级的生活常规管理。（3）巧用故事、儿歌等培养幼儿常规。（4）让幼儿在音乐中建立常规。
（5）运用各种评比活动激励幼儿养成良好常规。（6）常规教育游戏化。（7）以身作则，用教师的良好行为暗示幼儿 。
b.常规培养中应注意的问题（1）班级教师要求的一致性。（2）不能因为过分强调环境的有序性而忽视幼儿的自主性。（3）不能过分强调常规教育的共性，而忽视遵守常规教育中的个别差异。
6.一日生活各环节中对教师的要求。6.一日生活各环节中对教师的要求。a. 入园晨间接待（1）教师在幼儿入园前做好活动室清洁、开窗通风工作。（2）教师以热情、亲切的态度接待幼儿，并做好晨检工作。
b. 生活活动（1）教师应保证幼儿充足的饮水，并及时提醒幼儿饮水。（2）教师应指导幼儿掌握正确的洗手方法，定期检查幼儿的卫生，督促幼儿养成良好的卫生习惯。（3）进餐前教师应安排幼儿安静的活动，创造愉快安静的进餐气氛。
（4）教师应集中精力、注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐技能。（5）教师应在幼儿午睡时加强巡视，及时、细致地为每位幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，并整理好幼儿衣物。（6）指导与帮助幼儿掌握穿衣、整理床铺等一系列的常规要求。
C. 教育活动（1）按计划认真组织实施教学活动，能体现《指南》精神。（2）创设有吸引力的活动区角环境，投放丰富的游戏材料，支持幼儿游戏活动，在充分观察幼儿的基础上，适时有效介入。（3）教师教态亲切自然，情感真挚，使用普通话，语言清晰，简练、准确、规范，富有童趣。
d. 户外体育活动（1）保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时。（2）为幼儿创设安全、良好的活动环境。
e. 离园活动（1）教师组织幼儿有序的进行离园前的各项准备活动，检查和整理幼儿在园时各种情况，离园时及时和家长交流。（2）教师保证幼儿离园环节的安全。（3）幼儿离园后，教师检查班级水电，并关好门窗。
• 用一首诗和各位共勉爱 的 阳 光
爱 的 阳 光桂花开了，你会和孩子一起去闻那风中弥漫的花香吗？柳树绿了，你会和孩子一起去看那如烟的柳条和春风戏舞吗？秋天到了，你会和孩子一起在秋风落叶中起舞吗？蒲公英开放了，你会和孩子一起去吹开那梦中的心愿吗？会，我们会！因为我们都是幼教人！桂花开了，你会和孩子一起去闻那风中弥漫的花香吗？柳树绿了，你会和孩子一起去看那如烟的柳条和春风戏舞吗？秋天到了，你会和孩子一起在秋风落叶中起舞吗？蒲公英开放了，你会和孩子一起去吹开那梦中的心愿吗？会，我们会！因为我们都是幼教人！
我 们会用爱心串起千家万户，会 用责任心启迪颗颗童心，会 用信心璀璨一方天空。雨 露、阳光、桃李芬芳，我 们是一个大家庭，我 们为了同一个目标，同 一个信念汇聚在一起。展 露自己的才华，实现个人价值，享 受教育的快乐。
我是世界上最快乐的人，面对着无暇的心灵，我的世界无忧无虑。我是世界上最幸福的人，每天做着心爱的事，我的世界充满了爱。我是世界上最自豪的人，天使们以为我高大无比，我是小天使的偶像。我是世界上最快乐的人，面对着无暇的心灵，我的世界无忧无虑。我是世界上最幸福的人，每天做着心爱的事，我的世界充满了爱。我是世界上最自豪的人，天使们以为我高大无比，我是小天使的偶像。
我们是一群可亲可爱的人，我们有着共同的真心、童心和爱心。亲爱的朋友们，咱们幼儿教师的生命是美丽的，那是因为孩子的世界充满着希望。让我们用爱的阳光去普照这些幼小的心灵，做每一个孩子心中永远美丽的妈妈！我们是一群可亲可爱的人，我们有着共同的真心、童心和爱心。亲爱的朋友们，咱们幼儿教师的生命是美丽的，那是因为孩子的世界充满着希望。让我们用爱的阳光去普照这些幼小的心灵，做每一个孩子心中永远美丽的妈妈！
谢 谢 大 家 ！
篇二：武汉市幼儿园一日生活指南
园一日生活作息时间安排及实施要求今天 “ 你 ” 快乐吗? ?
—— 幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求
内容概述 一、科学合理的安排和组织一日生活的意义
二、一日活动组织与实施的原则
三、幼儿园一日生活环节和时间安排
四、幼儿园一日生活各环节重点指导及实施要求
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求
幼儿园一日活动是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动。一日活动中的每项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应具有教育性。
“科学合理安排幼儿一日活动、提高幼儿一日生活的有效性”，是幼儿园至关重要的永恒议题。
根据不同年龄儿童身心发展的特点，规范安排，科学合理地开展一日生活，使幼儿生活内容丰富，有规律，才能促使幼儿的身心健康和谐的发展。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 一、 科学合理的安排和组织一日生活的意义
1、如何理解“科学” （1）突出幼儿年龄特点，安全第一 （2）体现一日生活的整体性，教育渗透 （3）促进幼儿终身发展，快乐体验
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 2、如何理解“合理” （1）时间安排要合理——既有稳定性又有灵活性，既有利于幼儿形成秩序感，又能满足幼儿活动的需要。
（2）常规要求要合理——建立良好的常规，减少不必要的管理行为，培养幼儿的自律。
（3）内容安排要合理——动静交替，保持幼儿活动的兴趣。
（4）形式选择要合理——减少不必要的过渡环节和消极等待的时间 。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 政策
法规
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”
《幼儿园工作规程(试行)》第21条规定: “幼儿园一日活动的组织应动静交替,注重幼儿的实践活动.保证幼儿愉快的、有益的自由活动。”
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 二、一日活动组织与实施的原则。
1.安全第一的原则。
（1）维护幼儿生命安全，保护幼儿身心健康是组织实施一日活动的首要任务。
（2）强化安全卫生管理，构建完善的安全卫生保障机制，保证安全卫生工作规范、有序进行。
☆
建立安全卫生组织机构，明确责任人；
☆
健全安全卫生规章制度，保证落实；
☆
完善事故预防措施，及时排除安全卫生隐患；
☆
制定突发事件应急预案，并将相关内容纳入课程；
☆
添置必要的安全卫生设施设备。
（3）教师应具备安全、法制意识、安全防护知识和能力，做到积极锻炼幼儿身体与幼儿安全意识、自我保护能力的培养相结合。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求
2.科学、合理、有序性原则。
（1）制定科学合理的一日生活作息时间。
（2）活动内容、形式多样化，相互交替进行。
（3）建立良好的一日生活常规。
☆ 生活常规的建立要符合本园、本班实际；
☆ 建立必要、合理的他律规则，引导幼儿理解规则的意义，感受规则的公正与互惠，从而自觉自愿地遵守规则，逐步内化，形成品质；
☆ 引导幼儿讨论制定自律规则。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 3.教育渗透性原则。
☆ 将教育目标渗透到一日生活的各项活动之中，做到心中随时装着大目标，眼中时时有孩子，生活中处处有教育；
☆ 注重各领域内和领域之间教育内容的相互渗透，把握内容的纵向联系和横向联系。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求
4.快乐体验性原则 。
☆ 一日生活的各项活动要充满生机、充满活力，要吸引幼儿主动参与，积极与老师互动、与幼儿互动、与周围环境互动，让幼儿每天都有新的发现、新的惊喜、新的收获，获得愉悦感、自主感和成就感，对生活充满热爱、充满期待，具有积极向上的生活情趣，为形成正确的人生态度打好基础。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 还需关注其它原则 一日生活皆课程原则。
有效观察原则。
保教合一原则。
动静交替原则。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求
幼儿从早晨来园开始,晨检、游戏、进餐、午睡等一日活动各个环节中都在和教师进行密切的交往。
我们应该怎样来安排幼儿的一日活动更合理呢?
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 三、幼儿园一日生活环节和时间安排 1、如果将一日活动分为四类活动 生活活动——入园、入厕、盥洗、饮水、餐点、午睡、离园等 游戏活动——区域活动、创造性游戏、有规则游戏。
学习活动——教学活动 户外体育活动——做操、户外体育游戏、体育课。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 2、一日活动中各类活动的比例
生活活动+过渡环节
57.9%
游戏活动
10.5% 学习活动
5.3% 户外体育活动
26.3%
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 幼儿一日生活具体时间安排
幼儿园合理的生活作息制度是幼儿身心健康发展的重要保证。新《纲要》中指出，幼儿园一日活动时间的安排应具有相对稳定性和灵活性，既有利于形成秩序又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异。
我们根据小、中、大、学前班幼儿成长中生理、兴趣、能力发展的情况，制定了幼儿生活作息时间表。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 上午 7：
00——8：00晨间活动、早操 8：
00——9：00生活活动、早餐及餐后自由活动 9：
00——10：10集体教育活动 10：10——10：20入厕、洗手、饮水 10：20——11：15户外游戏 11：15——11：30盥洗、餐前准备 11：30——12：00幼儿午餐 12：00——12：10散步、睡眠活动
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 下午 12：10——2：30午睡
2：30——2：50起床、生活活动
2：50——3：10午间操
3：10——3：30幼儿午点
3：30——4：00游戏活动
4：00——4：30户外活动幼儿
5：00——5：30整理、离园
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 三、幼儿园一日生活各环节重点指导及实施要求
幼儿园一日活动包括晨间活动、早操、早餐、集体活动、户外活动、盥洗活动、午睡、午操、午点、游戏及其它活动、离园十二个环节。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 晨间活动 作为幼儿园一天活动的开始，晨间来园是教师接待家长、观察幼儿、组织活动和进行个别教育的重要环节。
教师应该把握时机，全方位的做好晨间来园环节的组织与指导，为一天活动的有序组织奠定良好开端。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求
.晨间接待 【组织要点】
热情接待
服务周到
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 常见的问题及解决策略：
问题一 交接过程中的安全问题 。
问题二 保教人员闲聊或做与工作无关的事情
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 二、晨检 【组织要点】
敏锐观察
消除隐患
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 常见的问题及解决策略：
问题 晨检不够细致到位
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 三、 晨间活动 【组织要点】积极鼓励
倡导自主 对幼儿的要求 保教人员工作要点 1．积极参加各种室内外活动。
2．在活动中逐步养成良好的行为习惯。
3．能礼貌地与他人交往，体验与同伴友好相处的快乐。
4．具有初步的安全意识和自我保护能力。
5．活动结束后能合作或独立收拾、整理活动材料。
6．餐后能有序、自主地进行各种室内外活动。
1．提醒、帮助幼儿做好活动前的准备（如：系鞋带、整理服装、入厕等）。
2．合理组织室内外活动，引导幼儿自主选择游戏活动，避免餐后剧烈运动。
3．创设宽松和谐的环境，鼓励幼儿积极参与活动。
4．观察幼儿活动情况，并适时介入指导。
5．引导幼儿收拾整理活动材料，保持环境有序整洁，帮助幼儿逐步养成良好的行为习惯。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 常见的问题及解决策略：
问题一 晨间活动的内容与组织随意性大
问题二 组织活动与接待家长不能合理兼顾
问题三 缺乏有目的的指导，“放羊”式活动
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 盥洗、入厕、喝水活动 一、盥洗活动
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 ( 二) 常见的问题及解决策略：
1、小班洗手活动常见的问题
（1）不会挽袖子。
（2）不会控制水流的大小。
（3）洗手方法不正确。
（4）洗手时不用香皂。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求
2．小班漱口活动常见的问题
（1）将漱口水咽入肚中。
（2）不愿意漱口。
（3）漱口方法不正确。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 3．中大班洗手、漱口活动常见的问题
（1）不认真洗手、漱口。
（2）洗手、漱口时有打闹、玩耍的现象。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 二、入厕活动
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 常见的问题及解决策略：
1．小班常见的问题
（1）不敢小便、不会小便，尿裤子的现象时有发生。
（2）便后不会自己提裤子、擦屁股。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求
2．中、大班常见的问题
（1）入厕时玩耍、打闹。
（2）便后整理衣服不到位。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 三、喝水活动
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 常见的问题及解决策略 1．小班常见的问题
（1）不会使用口杯。
（2）不愿意喝白开水。
（3）水接得过多、过满。
（4）喝水时喜欢边喝边玩。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求
2．中、大班常见的问题
（1）主动喝水的意识不够。
（2）喝水时喜欢边喝边玩、边喝边聊天。
（3）不能根据身体的需要喝水，喝水过少或过量。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 四、注意事项 1.避免消极等待。根据幼儿年龄特点、兴趣等准备不同的活动，如：听故事、手指游戏、律动等。
2.家园共育。向家长宣传培养幼儿良好生活习惯的重要性和方法，让家长不要包办过多，安排幼儿在家庭做一些力所能及的事，增强幼儿自理能力和体质。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 户外活动 一、户外体育活动
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 常见的问题及解决策略 问题一 幼儿参加户外体育活动时间不足，阴雨天气不组织户外体育活动
问题二 体育活动内容单一，幼儿兴趣不高
问题三 活动器械不够丰富，不符合幼儿年龄特点
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求
问题四 体育活动安排随意，无计划
问题五 保教结合不到位，保育工作跟不上
问题六 幼儿运动常规差，容易出安全事故
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 二、户外活动 （一）对幼儿的要求和保教人员
工作要点
（同“户外体育活动”）
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 常见的问题及解决策略 问题一 幼儿在户外活动中缺少“自由”
问题二 场地不能合理充分的利用
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 三、早操
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 常见的问题及解决策略 问题一 教师带操时动作不规范、力度不够
问题二 教师带操时忽略与幼儿的互动、交流
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 四、注意事项
遇到恶劣天气，如大风、雾霾等对身体有害的天气，严禁在户外进行任何形式的活动。
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 教学活动、室内游戏活动 一、教学活动
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 常见的问题及解决策略 问题一 存在“小学化”倾向
问题二 五大领域内容安排不合理、不均衡
问题三 不能把握各领域特点，不注重各领域间的整合
问题四 形式单一，过于偏重集体教学
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 问题五 教学内容选择不恰当
问题六 忽略幼儿年龄特点，教学活动设计不合理
问题七 活动准备不充分
问题八 不关注全体幼儿，忽视个体差异
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 二、室内游戏活动
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 常见的问题及解决策略：
问题一 轻游戏重教学，游戏时间不能保障
问题二 游戏种类较少
问题三 游戏空间利用不充分、划分不合理
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 问题四 游戏材料不够丰富，层次性、目的性较差
问题五 幼儿在游戏中缺乏自主性
问题六 保教人员指导幼儿游戏水平较低
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 餐点活动 一、进餐前 【组织要点】
营造氛围
组织有法
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 常见的问题及解决策略 问题一 消毒餐桌方法、时间不当
问题二 盥洗时，活动室内秩序乱
问题三 等待现象突出，占用时间过长
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 二、餐点时的组织 【组织要点】
正面激励
科学引导
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 常见的问题及解决策略 问题一 保教人员不注重就餐氛围的营造
问题二 幼儿不爱惜粮食
问题三 幼儿挑食、偏食
问题四 幼儿不会进餐，自理能力差
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 三、餐点后的组织 【组织要点】
学会整理
安静活动
幼儿园一日生活作息时间安排...
篇三：武汉市幼儿园一日生活指南
园一日生活流程及各环节教养重点 一、各环节教养重点 1 、7 ：30 ——8 ：00 入园接待及晨间锻炼：
去消毒室拿孩子的杯子，毛巾，并归放好位置。
整理教室内务：桌面，玩具柜，教具柜等卫生工作。
接待幼儿及家长：
协助主班教师热情接待家长及幼儿，指导幼儿将书包等物品摆放整齐，组织已进班幼儿晨间锻炼。
督促带药家长做好药品登记，检查幼儿是否携带危险物品。
对于家长特殊要求，记在心里，离园时主动反馈。
接园车，核实孩子人数，未接的孩子则及时告知班主任及与家长联系。
春秋冬天，在幼儿进班时，便给幼儿隔好汗巾。
2 、8 ：00 ——8 ：30 营养早餐：
组织幼儿排队洗手，入座，准备吃早餐。
注意提供的食物温度适中，避免过烫和过冷。
告知幼儿今天早晨吃什么，保证每一个幼儿吃饱吃好，吃足营养量。
鼓励食量小的幼儿，控制暴饮暴食的幼儿。
引导幼儿正确使用餐具，在用餐结束后自己按要求送回碗筷。
（轻轻拿，轻轻放；一手拿勺子（筷子），一手扶碗，安静用餐）
3 、8:30 ——9:00 餐后自由选择活动 ：
组织幼儿进行餐后较安静的活动，如：桌面玩具，手工或阅读等。
4 、9 ：00 ——9 ：30 教学活动：
提前备好课，至少提前一天将教具准备到位 协助主教做好配教工作：
关注孩子的学习情况和效果，轻声维持纪律。
扮演大孩子的角色，引导孩子一起学习。
其他详见备课和上课方面的培训。
5 、9 ：30 ——10 ：00 课间操：
做好课间操前准备：
引导幼儿上厕所，排好队，依次出班(一个老师走在队伍前，另一老师走在队伍的最后)。
随时清点幼儿人数。
准备好饱满的精神。
课间操：
根据气候提醒和帮助幼儿及时增减衣物
认真做好示范，口令规范，示范正确。
器械操后督促幼儿收好器械。
课间操后：
春秋冬及时为幼儿更换汗巾，夏天及时为幼儿换好衣服。
6 、10 ：00 ——10 ：10 ：盥洗、课间点 ：
盥洗
引导幼儿洗手前挽好袖子，洗手后擦了手的毛巾放回原处。
喝水：组织幼儿排好队，在指定地点安静喝水。
保持盥洗室干净整洁，地面干燥。
（课间点要求同早餐）
7 、10 ：00 ——11 ：00 户外活动或专业课：
专业课：
做好配教工作，关注孩子的学习情况。
户外活动：
检查好场地安全，保证所有的孩子都在视线范围内
关注活动量，及时增减衣物
提醒幼儿户外活动后及时补充水分。
8 、11 ：10 ——11 ：30 盥洗、餐前准备：
创造一个安静愉快的用餐环境。
做好盥洗准备。
协助保育老师去食堂拿幼儿饭菜。
9 、11 ：30 ——12 ：00 丰盛午餐（16 ：20 ——16 ：50 营养晚餐）：
注意提供的食物温度适中，避免过烫和过冷。
报菜名，引起幼儿食欲，尽量让幼儿独立进食，不依赖老师。
交代用餐要求：安静，在规定时间内用完餐。
保证每一个幼儿吃饱吃好，吃足营养量，尤其关注体弱幼儿。
不挑食，不偏食，不剩饭菜，保持桌面地面清洁，骨头残渣放渣盘里。
引导幼儿正确使用餐具，在用餐结束后自己按要求送回碗筷。
餐后督促幼儿使用毛巾擦脸，擦手，漱口，及时整理掉在衣服上的饭菜。
餐后用 15 分钟的时间组织幼儿进行餐后散步
10 、12 ：15 ——14 ：30 甜美午睡：
组织幼儿分组入厕，协助保育老师将床摆好，提醒生活老师给带药幼儿服药。
指导幼儿正确有序的脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。
检查幼儿有无携带危险物品，提醒和帮助幼儿盖好被子。
选择安静美好的故事，帮助幼儿进入睡眠，提醒容易遗尿的幼儿解便。
及时纠正不良睡姿：不趴睡、不蒙头、不咬被角等。
11 、14 ：30 —— 15 ：00 起床整理、梳洗及午点 ：
提醒并帮助幼儿用正确的顺序穿衣服，指导幼儿整理床铺。
摸幼儿的头，检查好幼儿衣服，裤子。
帮助女孩子扎好头发。
根据幼儿的身体情况，及时增减衣物。
12 、15 ：10 ——16 ：10 户外活动和区域游戏：
关注孩子的安全。
提供足够的区域材料，和孩子一起布置区域。
尊重幼儿在发展水平，能力，经验方面的个体差异，加强个别指导。
尊重幼儿的自主选择，同时宏观调控。
活动后督促幼儿收拾材料。
13 、17 ：00 ——17 ：30 离园活动：
组织幼儿喝水、入厕、检查和帮助幼儿整理好衣服裤子。
提醒幼儿带好自己需要带回家的所有物品。
组织幼儿安静活动，如：讲故事、看图书或回顾当天学习内容等等。
确保将幼儿交至家长（特色班教师）手中。
主动的有目的的与家长反馈幼儿一日在园情况（尤其是今天有特殊要求的幼儿）。
提醒幼儿和老师小朋友说再见。
整理室内物品卫生，送毛巾，杯子去消毒室。
检查好门窗，水电，锁门，愉快的下班！
篇四：武汉市幼儿园一日生活指南
园一日生活作息时间安排及实施要求内容概述 一 、 科学合理的安排和组织一日生活的意义
二 、 一日活动组织与实施的原则
三 、 幼儿园一日生活环节和时间安排
四 、 幼儿园一日生活各环节重点指导及实施要求
幼儿园一日活动是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动。一日活动中的每项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应具有教育性。
“科学合理安排幼儿一日活动、提高幼儿一日生活的有效性”，是幼儿园至关重要的永恒议题。
根据不同年龄儿童身心发展的特点，规范安排，科学合理地开展一日生活，使幼儿生活内容丰富，有规律，才能促使幼儿的身心健康和谐的发展。
一、 科学合理的安排和组织一日生活的意义
1、如何理解“科学” （1）突出幼儿年龄特点，安全第一 （2）体现一日生活的整体性，教育渗透 （3）促进幼儿终身发展，快乐体验
2、如何理解“合理” （1）时间安排要合理——既有稳定性又有灵活性，既有利于幼儿形成秩序感，又能满足幼儿活动的需要。
（2）常规要求要合理——建立良好的常规，减少不必要的管理行为，培养幼儿的自律。
（3）内容安排要合理——动静交替，保持幼儿活动的兴趣。
（4）形式选择要合理——减少不必要的过渡环节和消极等待的时间 。
政策
法觃
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”
《幼儿园工作规程(试行)》第21条规定: “幼儿园一日活动的组织应动静交替,注重幼儿的实践活动.保证幼儿愉快的、有益的自由活动。”
二、一日活动组织与实施的原则。
1.安全第一的原则。
（1）维护幼儿生命安全，保护幼儿身心健康是组织实施一日活动的首要任务。
（2）强化安全卫生管理，构建完善的安全卫生保障机制，保证安全卫生工作规范、有序进行。
☆
建立安全卫生组织机构，明确责任人；
☆
健全安全卫生规章制度，保证落实；
☆
完善事故预防措施，及时排除安全卫生隐患；
☆
制定突发事件应急预案，并将相关内容纳入课程；
☆
添置必要的安全卫生设施设备。
（3）教师应具备安全、法制意识、安全防护知识和能力，做到积极锻炼幼儿身体与幼儿安全意识、自我保护能力的培养相结合。
2.科学、合理、有序性原则。
（1）制定科学合理的一日生活作息时间。
（2）活动内容、形式多样化，相互交替进行。
（3）建立良好的一日生活常规。
☆ 生活常规的建立要符合本园、本班实际；
☆ 建立必要、合理的他律规则，引导幼儿理解规则的意义，感受规则的公正与互惠，从而自觉自愿地遵守规则，逐步内化，形成品质；
☆ 引导幼儿讨论制定自律规则。
3.教育渗透性原则。
☆ 将教育目标渗透到一日生活的各项活动之中，做到心中随时装着大目标，眼中时时有孩子，生活中处处有教育；
☆ 注重各领域内和领域之间教育内容的相互渗透，把握内容的纵向联系和横向联系。
4.快乐体验性原则 。
☆ 一日生活的各项活动要充满生机、充满活力，要吸引幼儿主动参与，积极与老师互动、与幼儿互动、与周围环境互动，让幼儿每天都有新的发现、新的惊喜、新的收获，获得愉悦感、自主感和成就感，对生活充满热爱、充满期待，具有积极向上的生活情趣，为形成正确的人生态度打好基础。
还需关注其它原则 一日生活皆课程原则。
有效观察原则。
保教合一原则。
动静交替原则。
幼儿从早晨来园开始,晨检、游戏、进餐、午睡等一日活动各个环节中都在和教师进行密切的交往。
我们应该怎样来安排幼儿的一日活动更合理呢?
三、幼儿园一日生活环节和时间安排 1、如果将一日活动分为四类活动 生活活动——入园、入厕、盥洗、饮水、餐点、午睡、离园等 游戏活动——区域活动、创造性游戏、有规则游戏。
学习活动——教学活动 户外体育活动——做操、户外体育游戏、体育课。
2、一日活动中各类活动的比例
生活活动+过渡环节
57.9%
游戏活动
10.5% 学习活动
5.3% 户外体育活动
26.3%
幼儿一日生活具体时间安排
幼儿园合理的生活作息制度是幼儿身心健康发展的重要保证。新《纲要》中指出，幼儿园一日活动时间的安排应具有相对稳定性和灵活性，既有利于形成秩序又能满足幼儿的合 理 需 要 ， 照 顾 到 个 别 差 异 。
我们根据小、中、大、学前班幼儿成长中生理、兴趣、能力发展的情况，制定了幼儿生活作息时间表。
上午 7：
00——8：00晨间活动、早操 8：
00——9：00生活活动、早餐及餐后自由活动 9：
00——10：10集体教育活动 10：10——10：20入厕、洗手、饮水 10：20——11：15户外游戏 11：15——11：30盥洗、餐前准备 11：30——12：00幼儿午餐 12：00——12：10散步、睡眠活动
下午 12：10——2：30午睡
2：30——2：50起床、生活活动
2：50——3：10午间操
3：10——3：30幼儿午点
3：30——4：00游戏活动
4：00——4：30户外活动幼儿
5：00——5：30整理、离园
三、幼儿园一日生活各环节重点指导及实施要求
幼儿园一日活动包括晨间活动、早操、早餐、集体活动、户外活动、盥洗活动、午睡、午操、午点、游戏及其它活动、离园十二个环节。
晨间活动 作为幼儿园一天活动的开始，晨间来园是教师接待家长、观察幼儿、组织活动和进行个别教育的重要环节。
教师应该把握时机，全方位的做好晨间来园环节的组织与指导，为一天活动的有序组织奠定良好开端。
.晨间接待 【组织要点】
热情接待
服务周到
常见的问题及解决策略：
问题一 交接过程中的安全问题 。
问题二 保教人员闲聊或做与工作无关的事情
二、晨检 【组织要点】
敏锐观察
消除隐患
常见的问题及解决策略：
问题 晨检不够细致到位
三、 晨间活动 【组织要点】积极鼓励
倡导自主 对幼儿的要求 保教人员工作要点 1．积极参加各种室内外活动。
2．在活动中逐步养成良好的行为习惯。
3．能礼貌地与他人交往，体验与同伴友好相处的快乐。
4．具有初步的安全意识和自我保护能力。
5．活动结束后能合作或独立收拾、整理活动材料。
6．餐后能有序、自主地进行各种室内外活动。
1．提醒、帮助幼儿做好活动前的准备（如：系鞋带、整理服装、入厕等）。
2．合理组织室内外活动，引导幼儿自主选择游戏活动，避免餐后剧烈运动。
3．创设宽松和谐的环境，鼓励幼儿积极参与活动。
4．观察幼儿活动情况，并适时介入指导。
5．引导幼儿收拾整理活动材料，保持环境有序整洁，帮助幼儿逐步养成良好的行为习惯。
常见的问题及解决策略：
问题一 晨间活动的内容与组织随意性大
问题二 组织活动与接待家长不能合理兼顾
问题三 缺乏有目的的指导，“放羊”式活动
盥洗、入厕、喝水活动 一、盥洗活动
(二)常见的问题及解决策略：
1、小班洗手活动常见的问题
（1）不会挽袖子。
（2）不会控制水流的大小。
（3）洗手方法不正确。
（4）洗手时不用香皂。
2．小班漱口活动常见的问题
（1）将漱口水咽入肚中。
（2）不愿意漱口。
（3）漱口方法不正确。
3．中大班洗手、漱口活动常见的问题
（1）不认真洗手、漱口。
（2）洗手、漱口时有打闹、玩耍的现象。
二、入厕活动
常见的问题及解决策略：
1．小班常见的问题
（1）不敢小便、不会小便，尿裤子的现象时有发生。
（2）便后不会自己提裤子、擦屁股。
2．中、大班常见的问题
（1）入厕时玩耍、打闹。
（2）便后整理衣服不到位。
三、喝水活动
常见的问题及解决策略 1．小班常见的问题
（1）不会使用口杯。
（2）不愿意喝白开水。
（3）水接得过多、过满。
（4）喝水时喜欢边喝边玩。
2．中、大班常见的问题
（1）主动喝水的意识不够。
（2）喝水时喜欢边喝边玩、边喝边聊天。
（3）不能根据身体的需要喝水，喝水过少或过量。
四、注意事项 1.避免消极等待。根据幼儿年龄特点、兴趣等准备不同的活动，如：听故事、手指游戏、律动等。
2.家园共育。向家长宣传培养幼儿良好生活习惯的重要性和方法，让家长不要包办过多，安排幼儿在家庭做一些力所能及的事，增强幼儿自理能力和体质。
户外活动 一、户外体育活动
常见的问题及解决策略 问题一 幼儿参加户外体育活动时间不足，阴雨天气不组织户外体育活动
问题二 体育活动内容单一，幼儿兴趣不高
问题三 活动器械不够丰富，不符合幼儿年龄特点
问题四 体育活动安排随意，无计划
问题五 保教结合不到位，保育工作跟不上
问题六 幼儿运动常规差，容易出安全事故
二、户外活动 （ 一 ）
对幼儿的要求和保教人员
工作要点
（同“户外体育活动”）
常见的问题及解决策略 问题一 幼儿在户外活动中缺少“自由”
问题二 场地不能合理充分的利用
三、早操
常见的问题及解决策略 问题一 教师带操时动作不规范、力度不够
问题二 教师带操时忽略与幼儿的互动、交流
四、注意事项
遇到恶劣天气，如大风、雾霾等对身体有害的天气，严禁在户外进行任何形式的活动。
教学活动、室内游戏活动 一、教学活动
常见的问题及解决策略 问题一 存在“小学化”倾向
问题二 五大领域内容安排不合理、不均衡
问题三 不能把握各领域特点，不注重各领域间的整合
问题四 形式单一，过于偏重集体教学
问题五 教学内容选择不恰当
问题六 忽略幼儿年龄特点，教学活动设计不合理
问题七 活动准备不充分
问题八 不关注全体幼儿，忽视个体差异
二、室内游戏活动
常见的问题及解决策略：
问题一 轻游戏重教学，游戏时间不能保障
问题二 游戏种类较少
问题三 游戏空间利用不充分、划分不合理
问题四 游戏材料不够丰富，层次性、目的性较差
问题五 幼儿在游戏中缺乏自主性
问题六 保教人员指导幼儿游戏水平较低
餐点活动 一、进餐前 【组织要点】
营造氛围
组织有法
常见的问题及解决策略 问题一 消毒餐桌方法、时间不当
问题二 盥洗时，活动室内秩序乱
问题三 等待现象突出，占用时间过长
二、餐点时的组织 【组织要点】
正面激励
科学引导
常见的问题及解决策略 问题一 保教人员不注重就餐氛围的营造
问题二 幼儿不爱惜粮食
问题三 幼儿挑食、偏食
问题四 幼儿不会进餐，自理能力差
三、餐点后的组织 【组织要点】
学会整理
安静活动
问题一 餐点后不组织活动或组织剧烈运动，不利于幼儿健康。
问题二 餐点后活动幼儿陆续进入，使得教师活动组织无序。
四、注意事项 1．科学安排食谱。每餐食物品种多样，每天有肉蛋类、蔬菜类，兼顾米、面合理搭配，少煎炸、烧烤、腌制食品，每两周食谱不重样，符合幼儿每日带量食谱要求。点心餐份量要适当，约在50克左右。
2．两餐间隔时间不少于3.5小时，餐、点间隔时间不少于1.5小时。
3．注意卫生。分餐前要认真洗手，分餐过程中要佩戴口罩、以免飞沫进入食物。盛餐容器要加盖，放置在离墙面15公分，离地面至少20公分的地方，以防灰尘进入。要使用专用的刀具、砧板切水果。
4．汤类、粥类、牛奶等食物要提前盛好，稍凉后盖上盖子，手背贴在桶壁不烫即可，避免幼儿食用过热的食物损伤食道。冬季，盛餐的容器要套上棉套，或放到饭焐中进行保温，以防食物变凉。
5．保教人员必须守候在粥类、汤类食物旁边，给幼儿盛粥类食物时一次不宜盛得过满，随时为有需要的幼儿添加，避免幼儿碰洒、弄翻，造成烫伤事故。
午睡活动 一、入睡前 【组织要点】
开窗通风 营造氛围
常见的问题与解决策略 问题一 保教人员忽略细节，易发生安全事故
问题二 衣物、鞋子摆放无序，杂乱无章
问题三 幼儿不会盖被子，导致容易受凉、床铺杂乱
二、入睡时 【组织要点】
巡规观察
及时引导
常见的问题与解决策略 问题一 缺少巡视，对幼儿不良习惯及安全事故隐患关注不足
问题二 个别幼儿没有午睡习惯，影响同伴
问题三 幼儿睡眠时间长短不一
起床时 【组织要点】
提醒帮助
养成习惯
常见的问题与解决策略
问题一 部分幼儿动作较慢，对成人依赖性较强
问题二 易忽略上铺幼儿下床时的安全
问题三 幼儿起床后组织无序
离园活动 【组织要点】
细致护理 快乐离园一、离园前准备
常见的问题及解决策略 问题一 保教配合不到位
问题二 活动内容、形式单一，幼儿不感兴趣
问题三 幼儿易出现兴奋、焦虑等情绪波动，发生哭闹、唠叨、乱跑等现象
问题四 幼儿整理物品时，出现错拿错放的现象
二、集中离园
常见的问题及解决策略 问题一 易出现漏接、错接等情况
问题二 教师与家长沟通时间过长，忽视其他幼儿的看护
问题三 家长接到幼儿后仍在园内逗留，造成意外事故、传染病交叉感染及户外大型玩具和场地的过度损坏
问题四 家长随意进入活动室、午睡室
三、集中离园后
常见的问题及解决策略 问题一 幼儿出现焦虑情绪
问题二 教师放任幼儿活动或让幼儿枯燥等待
问题三 幼儿随意取放活动材料，造成游戏材料混乱
四、晚托
常见的问题及解决策略 问...
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